CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( thường trực hội đồng ghi) :……………………………… 1.Tên sáng kiến: "Rèn luyện ý thức bỏ rác nơi qui định cho trẻ mẫu giáo” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Giáo dục mầm non nằm hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non góp phần hình thành phát triển nhân cách trẻ từ tháng đến tuổi, lứa tuổi non nớt mặt thể chất mặt tinh thần lại giai đoạn lứa tuổi phát triển với tốc độ nhanh mạnh đời, cần quan tâm chăm sóc giáo dục gia đình nhà trường để sớm hịa nhập vào sống xã hội Ngay từ trường mầm non trẻ rèn luyện kỹ năng, thói quen ban đầu: kỹ tự phục vụ, kỹ giao tiếp quan trọng chủ yếu hình thành cho trẻ ý thức việc làm đắn ứng xử với môi trường, ý thức bảo vệ môi trường, điều thể hành động cụ thể bỏ rác nơi qui định Năm 2017 thực theo Chủ trương Không Thành Ủy Bến Tre giai đoạn 2015 - 2020 có quy định khơng vứt rác bừa bãi Thực theo tinh thần Chủ trương, nội dung giáo dục môi trường cụ thể hóa đưa vào hoạt động cho trẻ nhằm góp phần bảo vệ mơi trường, nâng cao ý thức cho trẻ mẫu giáo việc bỏ rác nơi qui định việc làm cần thiết trường mầm non Trước đây, trường, lớp có trang bị dụng cụ để rác nhiên cịn hạn chế số lượng, hình dáng màu sắc chưa phong phú, chưa thu hút trẻ Từ thực trạng trên, chúng tơi suy nghĩ thực có hiệu “Rèn luyện ý thức bỏ rác nơi qui định cho trẻ mẫu giáo” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Tạo dụng cụ chứa rác ngộ nghĩnh, đáng yêu từ thùng giấy, chậu hoa, thùng bê, thùng chứa sơn qua sử dụng… thu hút trẻ bỏ rác hoạt động trẻ có rác Từ đó, hình thành ý thức thói quen bỏ rác nơi qui định góp phần bảo vệ môi trường xanh – – đẹp - Nội dung giải pháp: + Tính giải pháp: Giải pháp trước giáo viên thường xuyên nhắc nhở trẻ học thông qua việc lồng ghép giáo dục, trẻ chưa tự thực hành Trẻ lớp biết bỏ rác vào thùng rác có sẵn nhà trường trang bị phải đợi đến cô giáo dục trẻ thực Bên cạnh khâu theo dõi, đơn đốc nhắc nhở trẻ có thực chưa sâu Giải pháp này, tạo dụng cụ chứa rác có hình dáng ngộ nghĩnh, đáng yêu, màu sắc bắt mắt làm từ vật liệu phế thải để thu hút trẻ hứng thú bỏ rác nơi qui định Giáo dục ý thức bỏ rác nơi qui định thường xuyên quan sát, theo dõi, nhắc nhở trẻ lúc nơi nhằm rèn kỹ tốt cho trẻ - Các bước thực hiện: * Biện pháp 1: Tạo thùng đựng rác từ nguyên vật liệu phế thải Do điều kiện kinh phí trường trang bị cho lớp thùng chứa rác thùng rác bố trí xa lớp học, đơi lượng rác thải nhiều Do đó, chúng tơi phải làm thêm thùng chứa rác với mẫu mã lạ mắt, nhiều màu sắc Cô trẻ thu gom vật liệu phế thải thùng giấy, chậu hoa, thùng bê, thùng chứa sơn… lớp nhà qua sử dụng * Nguyên tắt chọn vật liệu: Bền, không thấm nước, to, qua sử dụng * Bố trí thùng rác: Cơ trẻ mang thùng rác xếp đặt vị trí dễ nhìn thấy nhằm giúp trẻ dễ nhớ bỏ rác cho quy định Bố trí thùng rác lớn gốc sân trường, tránh cửa vào xung quanh rộng rãi giúp trẻ đến bỏ rác dễ dàng Ở lớp, bố trí thùng rác bên góc cửa lớp góc lớp giúp trẻ thuận tiện trình bỏ rác góp phần bảo vệ trường, lớp bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp Tạo thùng rác từ thùng chứa sơn: Chuẩn bị: Thùng chứa sơn, dao rạch giấy, nước sơn, cọ, nước, la phong cũ Cách thực hiện: Cô rửa thùng chứa sơn, dùng dao rạch giấy làm phía ngồi Sau tiến hành sơn màu vào, vẽ thêm hình ảnh: chim, hoa… phơi khơ màu sơn Cách làm nắp đậy: Cô rửa la phong cũ, sau cắt chúng đậy vừa với thùng chứa sơn…Cô sơn màu lên trang trí thành nhiều hình khác dạng hình mái nhà, hình bơng hoa phơi khơ Thùng rác từ thùng giấy catong Chuẩn bị: Thùng giấy catong, kéo, hồ, màu sơn, cọ Cách thực hiện: Cô bọc lớp nilong phía thùng catong, sau sơn màu lên, dùng kéo cắt thùng catong thành vật: Hươu cao cổ, khỉ, gấu, thỏ cô sơn màu vật, gắn vật vào thùng catong phơi khô màu sơn Cách làm nắp đậy: Giấy catong dán lại cho cứng…sau cắt chúng cho vừa với nắp thùng giấy, cô làm thêm quai cầm để trẻ dễ dàng mở Thùng rác từ thùng bê Chuẩn bị: Thùng bê, dao rạch giấy, nước sơn, cọ, nước, nắp thùng bê cũ Cách thực hiện: Cô rửa thùng bê, dùng dao rạch giấy làm phía ngồi Sau tiến hành sơn màu vào, vẽ thêm hình ảnh: voi, bị sữa… phơi khơ màu sơn Cách làm nắp đậy: Cô rửa nắp thùng bê, sơn màu vào nắp thùng bê, cô dùng dao rạch khoảng trống hình dạng bơng hoa để trẻ dễ bỏ rác vào Thùng rác từ chậu hoa Chuẩn bị: Chậu hoa, nước sơn, cọ, nước, giấy catong, kéo, băng keo, dây kẽm Cách thực hiện: Cô rửa chậu hoa, cô sơn màu chậu hoa, cô vẽ thêm hình ảnh: heo, chó, hoa… phơi khô màu sơn Cách làm nắp đậy: Cô cắt giấy catong vừa vặn với chậu hoa, dùng băng keo quấn chặt giấy catong lại, cô dùng kéo tạo lỗ bên hông chậu hoa nắp giấy catong, dùng dây kẽm cột nắp với chậu hoa lại * Biện pháp 2: Rèn luyện ý thức bỏ rác nơi quy định cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục: Việc rèn luyện ý thức cho trẻ phải thực nhiều hoạt động khác nhau: Trong hoạt động học: Chúng dùng dụng cụ đựng rác để xung quanh góc lớp Sau kết thúc học, cho trẻ tự kiểm tra chỗ ngồi mình, có rác trẻ nhặt bỏ vào thùng rác chuẩn bị góc lớp Trong hoạt động trời: Hoạt động trời hoạt động gần gũi, cụ thể góp phần khơng nhỏ vào việc rèn luyện ý thức bỏ rác nơi qui định Trong hoạt động nhận thấy trẻ vô hào hứng trẻ tự bạn nhặt rác sân trường bỏ vào thùng rác trang bị sẵn, số trẻ tự mang thùng rác với hình ảnh, màu sắc lạ mắt, đáng u sân Ví dụ: Quan sát cơng việc cô lao công Trẻ thấy vất vả Từ trẻ tự giác giúp cô nhặt rác bỏ vào thùng, trẻ dùng thùng rác có bánh xe để trẻ kéo rác, trẻ vô hứng thú việc thu gom rác trẻ 5-6 tuổi Trẻ hào hứng cơng việc làm cho sân trường đẹp Thông qua việc làm trên, trẻ trải nghiệm việc làm ý nghĩa, việc bỏ rác nơi qui định quan trọng cần thiết Những hành động nhỏ ý nghĩa góp phần khơng nhỏ việc giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp, nước chung tay ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ người, rác vấn đề ảnh hưởng lớn sống + Ở lúc, nơi: Trong hoạt động tham quan công viên: Khi tham quan công viên trẻ quan sát cối, quang cảnh, cổng công viên, cô công nhân tưới quét dọn công viên Giáo viên cho trẻ quan sát sọt rác xung quanh, nhắc trẻ công viên, thấy rác nên nhặt rác bỏ vào thùng giúp công viên đẹp Trẻ tự nhặt rác để bỏ vào thùng bao quát cô trẻ tham quan cơng viên + Trong đón, trả trẻ: Chủ đề “Việc tốt mơi trường” Chuẩn bị: Hình ảnh số trẻ lớp nhặt rác; nhạc Tiến hành: Cô gợi ý cho trẻ làm việc tốt mơi trường Trẻ kể lại việc giúp mẹ để rác gia đình nơi qui định, chơi ba mẹ nơi công cộng trẻ biết nhắc nhở cha mẹ không vứt rác Ở trường cịn giúp nhắc nhở bạn thân bỏ rác nơi qui định Cô tuyên dương bạn kể việc làm tốt đồng thời cịn ghi nhận lại hình ảnh bé nhặt rác bỏ nơi qui định, cho trẻ xem hình ảnh bạn làm việc tốt mà cô chụp lớp, hoạt động trời, lúc nơi để lớp xem Qua trẻ cảm thấy tự hào ghi nhận giáo hành động mình, đồng thời nêu gương việc tốt cho bạn khác lớp * Biện pháp 3: Phối hợp bậc cha mẹ học sinh: Việc kết hợp cha mẹ học sinh nhằm rèn luyện thói quen cho trẻ bỏ rác nơi qui định nhà cần thiết, phối hợp tuyên truyền thông qua họp, nội dung tuyên truyền lớp để giải thích lợi ích việc dạy trẻ bỏ rác nơi qui định nhằm: - Góp phần bảo vệ mơi trường chung, xây dựng thùng rác thân thiện - Hình thành cho trẻ tính tự giác - Mỗi trẻ tuyên truyền viên mơi trường gia đình trẻ Trao đổi với phụ huynh vấn đề giáo dục trẻ ý thức bỏ rác nơi qui định quán ăn, nơi công cộng Bên cạnh đó, chúng tơi cịn ghi nhận lại hình ảnh trẻ tham gia bỏ rác hoạt động hoạt động học, hoạt động chơi, hoạt động trời, tham quan cơng viên… để trưng bày góc tuyên truyền Từ đó, tham khảo ý kiến đóng góp phụ huynh để phối hợp giáo dục nhằm mang lại hiệu tích cực việc rèn luyện kỹ cho trẻ 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Thông qua giải pháp “Rèn luyện ý thức bỏ rác nơi quy định cho trẻ mẫu giáo” góp phần bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp nhà trường đồng thời rèn luyện kỹ ứng xử phù hợp với môi trường cho trẻ Với giải pháp trên, giáo viên trường mầm non địa bàn Thành phố, huyện Tỉnh vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo tùy theo điều kiện thực tế trường 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Kết quả: Sau thời gian thực liên tục kiên trì đa số trẻ lớp nói riêng trẻ lớp tuổi mẫu giáo nói chung có thói quen ý thức bỏ rác nơi qui định, trẻ hứng thú tự tin tham gia vào hoạt động + Về phía nhà trường: Tạo nhiều thùng rác ngộ nghĩnh cho trường, lớp Cảnh quan trường sạch, đẹp Tiết kiệm nguồn kinh phí cho nhà trường + Về phía phụ huynh: Phụ huynh vui vẻ phấn khởi trẻ hình thành ý thức, thói quen tốt hành động giữ gìn mơi trường Qua tăng cường mối quan hệ thống nhà trường, giáo viên phụ huynh việc chăm sóc, giáo dục trẻ Phụ huynh yên tâm chất lượng giảng dạy trường sẵn sàng hỗ trợ vật liệu phế thải hoạt động cô trẻ + Về phía giáo viên: Giáo viên chủ động, tạo mối quan hệ gần gũi với trẻ Giáo viên rèn kỹ tốt cho trẻ Từng lúc kỹ nghiệp vụ, tay nghề giáo viên nâng cao Bảng thống kê : Các sản phẩm làm STT TÊN SẢN PHẨM SỐ LƯỢNG Thùng rác có bánh xe Thùng rác thùng catong Thùng rác chậu hoa cũ Thùng rác thùng bê 10 Thùng rác thùng chứa sơn + Về phía trẻ: - 100% trẻ có thói quen tốt giữ vệ sinh hàng ngày Yêu quý môi trường, mong muốn tham gia hoạt động mơi trường - 100% trẻ có kỹ bỏ rác nơi qui định - Đa số trẻ có thái độ tích cực hoạt động cô bạn 3.5 Tài liệu kèm theo: - Hình ảnh trẻ bỏ rác hoạt động TP Bến Tre, ngày 19 tháng 05 năm 2017 10 ... 2: Rèn luyện ý thức bỏ rác nơi quy định cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục: Việc rèn luyện ý thức cho trẻ phải thực nhiều hoạt động khác nhau: Trong hoạt động học: Chúng dùng dụng cụ đựng rác. .. việc rèn luyện kỹ cho trẻ 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Thông qua giải pháp ? ?Rèn luyện ý thức bỏ rác nơi quy định cho trẻ mẫu giáo? ?? góp phần bảo vệ môi trường xanh - - đẹp nhà trường đồng thời rèn luyện. .. thùng rác thân thiện - Hình thành cho trẻ tính tự giác - Mỗi trẻ tun truyền viên mơi trường gia đình trẻ Trao đổi với phụ huynh vấn đề giáo dục trẻ ý thức bỏ rác nơi qui định quán ăn, nơi cơng