TUAN 11

Hoaït ñoäng cuûa thaày Hoaït ñoäng cuûa troø - Goïi HS nhaän xeùt baøi 3 baïn laøm treân baûng?. Baøi 3:- HS ñoïc ñeà baøi- 1 HS ñoïc to?[r]

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 CHAØO CỜ

*******************

TẬP ĐỌC

BAØ CHÁU (T31,32) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK

- HS khá, giỏi: Trả lời câu hỏi SGK 2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; nghỉ sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Tốc độ đạt khoảng 40 tiếng/phút 3 Thái độ:

- Biết quý trọng tình cảm bà cháu vàng bạc châu báu GDBVMT (trực tiếp): Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà.

Các KNS -Xác định giá trị

-Giao tiếp

-Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

III – Các hoạt động dạy học

Tieát

Hoạt động dạy Hoạt động học

A – Kiểm tra cũ

- Cho HS đọc Bưu thiếp trả lời câu hỏi GV chọn

- GV nhận xét B – Dạy 1/ Giới thiệu:

- Cho HS quan sát tranh giới thiệu Truyện đọc “Bà cháu” mở đầu tuần 11 nói tình u bà cảm động hai bạn nhỏ, bạn tình yêu bà cháu quí vàng bạc, quí tất thứ đời Các em đọc truyện để

- Đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động dạy Hoạt động học biết điều

- GV ghi tựa 2/ Luyện đọc:

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn

Giọng kể chậm rãi, tình cảm Giọng tiên dịu dàng Giọng cháu kiên Nhấn giọng từ: đầm ấm, nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái vàng trái bạc, ịa khóc, móm mém, hiền từ, dang tay ôm

2.2 Giáo viên hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc câu

- Cho HS nối tiếp đọc câu trước lớp - GV ghi bảng từ khó: vất vả, giàu sang, màu nhiệm, nảy mầm // Sở giáo dục đào tạo Bình Thuận //

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu sau Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm

Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng

- Khi đọc cần nghỉ ngắn sau dấu phẩy Nhấn giọng từ có gạch chân

GV: Bài tập đọc có nhân vật, nhân vật nào?

- Giọng cô tiên đọc nào? (………….dịu dàng)

- Giọng cháu đọc nào? (kiên quyết) - Lời người dẫn chuyện đọc nào? (giọng kể chậm rãi)

b/ Đọc đoạn trước lớp - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS nhận xét bạn đọc c/ Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc theo nhóm d/ Thi đọc nhóm

- Cho HS đọc cá nhân, đọc đồng (mỗi nhóm đọc đoạn)

- Cho nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em

- Cho HS thi đọc truyện theo vai 3/ Củng cố, dặn dị

- HS theo dõi

- HS đọc câu - HS nêu từ khó đọc - HS đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng

- HS xung phong đọc câu

- Bài có nhân vật: người dẫn truyện, cô tiên, bà cháu

- HS trả lời - HS trả lời - HS tự trả lời

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm

Hoạt động dạy Hoạt động học - Đọc nhiều lần, tự phân vai đọc truyện

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà. - Nhận xét tiết học

- HS khác nhận xét - Các nhóm phân vai - Các nhóm sắm vai đọc Tiết

Hoạt động dạy Hoạt động học

A – Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét

B – Dạy mới

1/ Giới thiệu: Tiết trước đọc “Bà cháu” Tiết tìm hiểu nội dung “Bà cháu”

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu Cho HS đọc đoạn 1+2

-GV: trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?

- Cho đại diện nêu ý kiến

- Tuy sống khổ cực không khí gia đình nào?

- Cơ tiên cho hai anh em vật gì? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? - Cho HS đọc đoạn 3,4

GV: Sau bà sống hai anh em sao?

- Vì hai anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui sướng

- Hai anh em cần không cần gì?

- Câu chuyện kết thúc sao? ( cho trao đổi nhóm đơi)

3/ Luyện đọc

Cho nhóm phân vai (người dẫn chuyện, tiên, hai anh em)

4/ Củng cố dặn dò

- Qua câu truyện em hiểu điều gì?

- Ơng (bà) em cịn sống khơng tình cảm ơng (bà) em nào? Em cần cư xử với ông (bà) để xứng với tình cảm cao q đó?

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà.

- HS đọc đoạn 1+2; - HS đọc đoạn 3; - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- HS trao đổi với cặp: sống nghèo cháo nuôi

khổ / sống khổ cực rau cháo nuôi -Rất đầm ấm, hạnh phúc

- Môt hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà sung sướng, giàu sang

- HS đọc đoạn 3,4

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Vì nhớ bà/ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc

- Bà sống lại hiền từ, móm mém, dang rộng tay ôm cháu Ruộng vườn biến

- Các nhóm đọc truyện theo vai

- Tình bà cháu q vàng bạc, q cải đời

Hoạt động dạy Hoạt động học - GV ghi bảng ý nghĩa câu chuyện

- Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học

-TỐN

LUYỆN TẬP (T51) I Mục đích yêu cầu Giúp HS

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học:

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hai HS lên bảng thực yêu cầu sau + HS 1: Tính:

+ HS 2: tìm x:

25+x = 47 x+61 = 86

- Gọi hai HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học mới

* Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm nay, ôn tập củng cố lại kiến thức giải tóan 51- 15 qua tiết luyện tập

a Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1:

- Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào tập

- Gọi HS chữa Bài 2: (bỏ cột 3) - Bài toán yêu cầu gì?

- Hỏi: Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

- Gọi ba HS lên bảng làm Mỗi HS làm hai tính Cả lớp làm vào tập

- Tính nhẩm

- HS làm sau nối tíêp (theo bàn tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính - 61 - 91 - 81

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực

các phép tính - Lớp nhận xét

Bài 3:

- Bài tốn u cầu gì?

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

- Cho HS làm

- Gọi HS đọc làm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng tóm tắt

- Hỏi bán nghóa nào?

- Muốn biết lại kg ta phải thực phép tính gì? Các em suy nghĩ làm vào

- Goïi HS lên làm vào bảng phụ - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Củng cố dặn dò

- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chuẩn bị số mảnh bìa số có hai chữ số chẳng hạn: 71- ; 11- ; 24 ; 48

- Cách chơi: Chọn đội chơi

*Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số ghi hạt gạo chẳng hạn “31- 7”)

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm cá nhân sau nhận xét bạn bảng đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Tìm x

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- HS làm - HS tự sửa Tóm tắt

Có: 51 kg Bán: 26 kg Còn lại: …… kg

- Bán nghĩa bớt lấy Bài giải:

Số kg táo lại là: 51- 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg

- HS nhận xét /sai tự sửa

Mỗi đội chọn kiến, đội chọn tên cho đội (kiến vàng, kiến đen)

Sau GV dứt tiếng hô, bạn cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha đuợc nhiều mồi thắng

-ĐẠO ĐỨC

******************** Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011

TOÁN

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – (T52) I Mục tiêu

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 12 –

+ Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học:

Que tính

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm nay học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12- 8, lập học thuộc lịng cơng yhức 12 trừ số Sau đó, áp dụng để giải tập có liên quan

2 Dạy học mới:

a Hoạt động 1: Phép trừ 12- 8 Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 12- Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực hiên phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu vài HS khác nhắc lại

b Hoạt độâng 2: Bảng công thức: 12 trừ một số

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12-

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (Vì 2+6 = 8) Vậy cịn lại que tính

- Cịn lại que tính - 12 trừ

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang, 12 trừ 4, viết thẳng cột đơn vị

- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào - 12

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép

tính phần học Yc học sinh thông báo kết ghi lên bảng

- Xóa dần bảng công thức 12 trừ số cho HS học thuộc

c Hoạt đông 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: (bỏ cột cuối)

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a - Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3

- Yêu cầu giải thích biết 9+3 = 12 ghi kết 12- 12- mà không cần tính

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b (bỏ cột cuối) - Yêu cầu giải thích 12- 2- có kết 12-

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm Bài 4:- Gọi HS đọc đề - Hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào Vở tập

d Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức

- Nhận xét tiết học

bài học Nối tiếp thơng báo kết qủa phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Làm vào Vở tập

- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra - Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3 = 12

- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra

- Vì 12 = 12 vaø = 2+7

- HS làm bài, hai em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho

- Đọc đề

- Có 12 vở, bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh

Tóm tắt

Xanh đỏ: 12

Đỏ: Xanh: … quyển?

Bài giải

Số có bìa xanh là:

12- = (quyển) Đáp số:

-

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

BÀ CHÁU (T21) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chép lại xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu Không mắc lỗi

2 Kó năng:

- Tốc độ đạt: khoảng 40 chữ/15 phút 3 Thái độ:

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng gài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập 4b III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng

GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào nháp

Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học mới A Giới thiệu bài

Giờ tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số qui tắc tả

B HD tập chép a Ghi nhớ nội dung:

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép Đoạn văn phần câu chuyện?

Câu chuyện kết thúc sao?

Tìm lời nói hai anh em đoạn? b Hướng dẫn cách trình bày:

Đoạn văn có câu?

Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

Kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

c HD viết từ ngữ khó

GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

Yêu cầu HS viết từ khó Chỉnh sửa lỗi cho HS d Viết tả:

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS nhìn bảng chép

e Sốt lỗi:

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi

g Chấm bài:

HS viết theo lời đọc GV + long lanh, nức nở, nông sâu +, chim sẻ, bé ngã, ngả mũ

2 HS đọc đoạn văn cần chép Phần cuối

Bà móm mém, hiền từ sống lại nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

"Chúng cháu cần bà sống lại". câu

Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

3 HD laøm baøi tập tả: Bài :

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc từ mẫu

Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

Gọi HS nhận xét bạn Cho điểm HS

Baøi :

Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: Trước chữ em viết gh mà khơng viết g?

Ghi bảng : gh + e, i, eâ

Trước chữ em viết g mà không viết gh?

Ghi bảng : g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4b:

Gọi HS đọc u cầu

Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

Goïi HS nhận xét Cho điểm

4 Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học

Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g gh

Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng

ghé, gò.

3 HS lên bảng ghép từ:

ghi ghì; ghê ghế; ghé ghe ghè ghẻ ghẹ; gừ. gờ gở gỡ; ga gà gá gả gã gạ; gu gù gụ; gơ. gị gộ; gị gõ.

Nhận xét Đúng Sai Đọc yêu cầu SGK Viết gh trước chữ i, ê, e

Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

Điền vào chỗ trống ươn hay ương

vươn vai; vương vãi; bay lượn; số lượng

-TẬP VIẾT

CHỮ HOA I (T11) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa I (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ích (một dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

- HS khá, giỏi: Viết đủ dòng (tập viết lớp) nêu Tập viết 2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Yêu thích chữ viết đẹp, chăm rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học.

GV: Mẫu chữ viết hoa I đặt khung (SGK)

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ ly (dòng1) “Ich nứơc lợi nhà”(dòng 2)

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng. - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ I Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: I

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I và miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan saùt

Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và ch HS viết bảng

* Vieát: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết

Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn ø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, ô

- Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-ÂM NHẠC

GV Chuyên *******************

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN”

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2… THEO ĐH VÒNG TRÒN I MỤC TIÊU:

Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải - Làm quen)

Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

NỘI DUNG Đ L PP – TỔ CHỨC A.MỞ ĐẦU:

1.Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số báo cáo GV - GV phổ biến ND, YC học

- Hát tập thể, vỗ tay

Khởi động: chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn Tại chỗ xoay khớp= Cs hướng dẫn

- Điểm số 1-2,….theo ĐH hàng ngang : GV đk (2 lần) xen kẽ GV có nhận xét

3.Oân thể dục: lần (2 lầnx8N) liên hồn, GV+CS đk

B CƠ BẢN

Học điểm số 1-2,1-2,…theo ĐH vòng tròn

-Gv hướng dẫn HS thực hiện, xen kẽ GV có nhận xét CS đk Gv quan sát nhắc nhở sửa sai

Lần cuối thi đua tổ, GV nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ tập tốt

Trò chơi: “ Bỏ khăn”

- Gv nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử – GV nhận xét hướng dẫn thêm - Tổ chức HS vui chơi = thi đua, GV nhận xét, tuyên dương cá nhân chơi luật nhiệt tình C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực + Nhận xét học, tuyên dương, động viên Giao BTVN

8-10’

20-22

5-6

3 hàng dọc – hàng ngang   

             

  

 Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

TỐN

32 – (T53) I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng

- Que tính

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới.

*Giới thiệu: Tiết toán hơm học phép trừ có nhớ dạng 32 –

a Hoạt động Giới thiệu phép trừ 32 - 8. *Bước Nêu vấn đề

Nêu: Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 32 - = ? *Bước Tìm kết

Để biết 32 que tính, bớt que tính cịn que tính, em lấy que tính tính xem cịn que tính?

+Còn que tính?

+Em làm để cịn lại 24 que tính? +Vậy 32 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

+ 32 trừ bao nhiêu?

- GV ghi 24 vào phép tính 32 - = 24 *Bước Đặt tính thực tính

- Gọi HS nêu cách đặt tính – GV viết bảng +Tính từ đâu đến đâu? Nêu cách tính

- Gọi nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

b Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành. Bài 1: (bỏ hàng dưới)

Nêu yêu cầu

- HS làm phép tính đầu vào Gọi HS lên bảng học

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9; 42 – - Gọi HS nhận xét bạn bảng Bài Nêu yêu cầu

+Để tính hiệu ta làm nào?

- Nghe nhắc lại đề toán

+Chúng ta phải thực phép trừ 32 – - Thảo luận theo cặp, thao tác que tính +Cịn lại 24 que tính

+Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời, sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính

+32 trừ 24

- Trứơc tiên viết 32, viết xuống thẳng cột Viết dấu trừ (-) kẻ vạch ngang

+Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết nhớ trừ

- Tính kết phép trừ - Làm cá nhân

- HS tự sửa

- Đọc đề - 32

8 24

- 52 -82 - 22 -62 - 42 4

3 7 6

1 9

5 5

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS lên bảng làm – lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

Bài Gọi HS đọc đề +Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải

Bài Bài yêu cầu gì?

+ x phép tính

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS nhận xét làm bạn

c Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.

- Gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính 32 –

- Về nhà làm tiếp phép tính hàng tập

- Nhận xét tiết học

+Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - Làm tập

Tóm tắt

Có: 22 nhãn Cho đi: nhãn Cịn lại: … nhãn

Giải

Số nhãn Hồ cịn lại là:

22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn Tìm x

+ x số hạng chưa bieát

+Lấy tổng trừ số hạng biết - HS lên bảng làm

- HS làm vào tập - Tự sửa

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CƠNG VIỆC TRONG NHÀ.(T11) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1); tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

2 Kó năng:

- Rèn kĩ tìm từ ngữ đồ vật công việc đơn giản nhà 3 Thái độ:

- u thích học mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ BT1 SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

GV kiểm tra HS làm lại BT2, HS làm BT4 GV nhận xét – cho điểm HS

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

Trong tiết học mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động

b Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề Treo tranh, nhắc HS quan sát kỹ tranh, phát đủ đồ vật tranh, gọi tên chúng nói rõ đồ vật dùng để làm gì?

GV phát bút giấy cho nhóm thi làm nhanh tìm đồ vật tranh

Cả lớp GV nhận xét – kết luận

Nhóm thắng (tìm đúng, đủ, gọi tên, nói tác dụng, viết tả tên đồ vật)

Bài tập (Mieäng)

1 HS đọc yêu cầu thơ vui Thỏ thẻ Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc gì? Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn? Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh; đáng

- HS làm miệng

HS tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

Hoạt động theo nhóm, nhóm quan sát, ghi vào phiếu theo yêu cầu: gọi tên, nói tác dụng Trong tranh có:

1 bát to để đựng thức ăn / thìa để súc thức ăn / chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn / cốc in hoa / chén to có quai để uống trà / đĩa hoa đựng thức ăn / ghế tựa để ngồi / kiềng để bắc bếp / thớt để thái thịt, thái rau, chặt xương…/ dao để thái / thang để trèo lên cao / giá để treo mũ áo / bàn làm việc có ngăn kéo / bàn học sinh / chỗi quét nhà / nồi có quai để nấu thức ăn / đàn ghi ta để chơi nhạc

Cả lớp đọc thầm thơ Đun nước, rút rạ

yêu?

Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? Em thường nhờ người lớn làm việc gì? 3 Củmg cố dặn dị:

Dặn HS tìm thêm từ đồ vật gia đình em?

Em thừơng làm để giúp gia đình?

Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên học sinh tốt có cố gắng

- Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười: lấy ngồi tiếp khách?

Tuỳ câu trả lời HS, nhiều tốt

-TN&XH GIA ĐÌNH (T11) I Mục tiêu:

- Kể số cơng việc thường ngày người gia đình

- Biết thành viên gia đình can chia sẻ công việc nhà - (Nêu tác dụng việc làm em gia đình.)

Các KNS -Xác định giá trị

-Giao tiếp

-Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút Phần thưởng - HS: SGK: Xem trước

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ Ôn tập: Con người sức khoẻ

- Hãy nêu tên quan vận động thể? - Hãy nêu tên quan tiêu hoá?

- Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? - Làm để đề phòng bệnh giun?

- Hát

- GV nhận xeùt

3 Bài

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát khơng? - Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa

gì? Nói ai? - GV dẫn dắt vào Giới thiệu:

- Gia ñình

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Nêu việc làm ngày thành viên gia đình

Phương pháp: Thảo luận nhóm  ĐDDH: Một tờ giấy A3, bút Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

Bước 2:

- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

Phương pháp: Thảo luận, trực quan  ĐDDH: SGK.Tranh

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)

- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình

- Các nhóm HS thảo luận:

Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

Việc làm ngày của: ng , bà ………… ……… Bố , mẹ ……… ………

Anh, chị ……… ………

Bạn ……… ………

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình - Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc,

không làm tròn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà

Hoạt động 3: Thi đua nhóm

Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm thành viên

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp  ĐDDH: Tranh, bảng phụ

Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu?

- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình

+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình

vui vẻ, hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị,

vui chơi dã ngoại

- Thì lúc khơng gọi gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

- Một vài cá nhân HS trình bày

+ Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với + Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà

cùng vừa ngồi uống nước, chơi với em

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

 Mục tiêu: Biết công việc thường ngày người gia đình

Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Phần thưởng

- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em - GV khen tất cá nhân HS tham gia thi

và phát phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

4 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình - Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình

-THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T11) III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công 2.Bài mới:

Giới thiệu:

GV tiết thủ công hôm nay, em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gọi học sinh thực hành thao tác gấp thuyền…

coù mui

-yêu cầu học sinh nêu bước gấp giáo viên – nhận xét

- ghi tựa lên bảng

-Gọi học sinh nhắc lại bước gấp thuyền có mui

Bước 1:Gấp tạo mũi thuyền Bước 2:Gấp nếp gấp cách Bước 3:Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4:Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Gv tổ chức cho hs thực hành theo nhóm -Trong hs thực hành giáo viên quan sát

- Hs lên bảng thực hành - Hs nêu

- nhắc lại tựa - nhắc lại bước gấp

,uốn nắn học sinh ,nhắc nhở học sinh miết kỉ đường gấp cho phẳng lộn thuyền cẩn thận…

-Gv tổ chức cho hs trình bày sản phẩm

-Gvnhận xét - Hs trình bày sản phẩm theo nhóm

3.Củng cố dặn dò:

-GV –nhận xét chuẩn bị,ý thức học tập,kỹ thực hành cá nhân nhóm -Dặn dị hs ơn lại học ,giờ học sau mang đủ dụng cụ học tập để làm kiểm tra

-Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM (T33) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

- HS khá, giỏi: Trả lời câu hỏi SGK 2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Tốc độ đạt khoảng 40 tiếng/phút 3 Thái độ:

- Biết yêu quý, trân trọng di vật ông bà để lại

GDBVMT (gián tiếp): Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý vật môi trường gợi hình ảnh người thân…

Các KNS -Xác định giá trị

-Giao tiếp

-Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa đọc SGK, ảnh xoài

Hoạt động dạy Hoạt động học A – Kiểm tra cũ

- Cho HS đọc đoạn “Bà cháu” - GV nhận xét

B – Dạy mới

1/ Giới thiệu: Cho HS xem tranh GV giới thiệu bài “cây xồi ơng em” để xem xồi văn có đặc biệt

2/ Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, chậm Nhấn giọng từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ơng, chín vàng, to nhất, dịu dàng, đậm đà, đẹp to, không thứ ngon 2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a/ Đọc câu

- GV giải nghĩa: xoài cát loại xồi thơm, ngon, Xơi nếp hương xôi nấu từ loại gạo ngon thơm

b/ Đọc đoạn

- GV chia làm đoạn Đoạn từ đầu đến bàn thờ ông Đoạn tiếp đến lại to Đoạn phần lại

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn

- Trong từ khó đọc GV ghi lên bảng: lẫm chẫm, chùm, bày, trảy

- GV treo bảng phụ ghi câu:

n xồi cát chín/ trảy từ ơng em trồng/ kèm với xơi nếp hương/ em/ khơng thứ quà ngon bằng.//

- Hướng dẫn HS nghỉ ngắn sau dấu phẩy, nhấn giọng từ ngữ gạch chân

c/ Đọc đoạn nhóm - GV cho HS nhóm đọc d/ Các nhóm thi đọc

- GV chọn HS nhóm có HS đọc cịn yếu, đọc chậm, đọc nhỏ

- GV tuyên dương em có tiến - GV cho lớp đọc đồng

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn

- GV: ơng trồng xồi cát vào lúc nào? - Đi lẫm chẫm nào?

- Tìm hình ảnh đẹp xoài cát?

- HS đọc đoạn 1,2 TLCH - HS đọc đoạn 3,4 TLCH

- HS nối tiếp đọc câu HS đọc từ giải

- HS đọc đoạn - HS đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng

- HS xung phong đọc câu bảng phụ

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc với - HS nhận xét bạn đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

-khi em lẫm chẫm - tập đi, chậm bước

Hoạt động dạy Hoạt động học - Quả xồi cát có mùi vị, màu sắc nào?

- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- Tại mẹ lại chọn xồi ngon nhất bày lên bàn thờ ơng?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà mình là thứ quà ngon nhất?

- GV nhấn mạnh: Bạn nhỏ nghĩ khi nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý vật trong môi trường gợi hình ảnh người thân.… 4/ Luyện đọc lại

- Cho HS thi đọc (chọn em) - Cho HS nhận xét

5/ Củng cố dặn dò

- Bài văn có nội dung gì? GV ghi nội dung lên bảng - Cho HS nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết học

- Mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu đẹp

- Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cây xồi.

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn quen ăn lại gắn với kỷ niệm người ông mất.

- Mỗi em đọc đoạn - Các HS khác nhận xét

- Miêu tả xồi tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ

- HS nói lại nội dung

-TOÁN 52 – 28 (T54) I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

+ Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học:

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng thực Đặt tính tính

HS 1: 42 – 18; 52 - 14; HS 2: 62 – 25; 82 – 77

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

2 Bài mới.

Hoạt động thầy Hoạt động trò phép trừ có nhớ dạng 52 – 28

a Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 52 – 28 Bước 1: Nêu vấn đề

- GV gài bó que tính que tính rời vào bảng gài hỏi

+Các em kiểm tra lại xem có que tính? +52 que tính, bớt 28 que tính cịn lại que tính?

Để biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28 = ? Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách bớt 28 que tính thơng báo kết

+Còn lại que tính? +Em làm 24 que tính?

+Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?

+52 trừ 28 que tính bao nhiêu? Bước Đặt tính tính

- Gọi HS nêu cách đặt tính, GV ghi phép tính lên bảng

- Gọi HS nêu cách tính - Gọi HS nhắc lại cách tính

b Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành. Bài Bài yêu cầu gì?

- HS tự làm vào vở, gọi HS lên bảng làm em phép tính

- Gọi HS nhận xét bạn Bài Bài yêu cầu gì?

Hỏi: Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Cả lớp làm vào – gọi HS lên bảng làm

+ Có 52 que tính

- Thực hiên phép tính trừ 52 – 28

- Thao tác que tính, HS ngồi cạnh tìm kết

+Còn lại 24 que tính

+Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt que tính nữa, cịn lại que tính rời chục ứng với bó que tính Bớt bó que tính, cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính

+Còn lại 24 que tính +52 – 28 = 24

Trước tiên viết 52, viết 28 thẳng 52 cho thẳng cột với 2, thẳng cột với Viết dấu (-) kẻ vạch ngang

- không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết nhớ thêm 3, trừ 2, viết

+Tính hiệu phép trừ

- Làm tập, bạn ngồi cạnh nhau, đổi chéo kiểm tra

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ - Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- So kết với

3 HS lên bảng nêu cách đặt tính tính - 52

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

Bài 3:- HS đọc đề bài- HS đọc to - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Các suy nghĩ cách giải giải vào - Gọi HS lên làm bảng phụ

- HS laøm xong, gọi em nhận xét bảng bạn

c Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - Hơm học gì?

- Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét tiết học

baûng

- Đọc đề

Đội trồng 92 cây, đội trồng 38 - Số đội trồng

- Bài toán thuộc dạng tốn Tóm tắt

Đội 2: 92

Đội đội 2: 38

Đội 1: … Cây

Giaûi

Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54

- Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra kết

52 – 28

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM (T22) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi Không mắc lỗi - Làm tập 2, 3b

2 Kó năng:

- Tốc độ đạt: khoảng 40 chữ/15 phút 3 Thái độ:

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ chép sẵn tả tập - băng giấy khổ A3 viết tập 3b

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng 2 Dạy học mới

A Giới thiệu bài

Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố

qui tắc tả g.gh ; s.x ; ươn ương B HD viết tả

a Ghi nhớ nội dung: GV đọc đoạn cần chép

Tìm hình ảnh nói lên xây xồi đẹp? Mẹ làm đến mùa xồi chín?

b Hướng dẫn cách trình bày: Đoạn trích có câu? Gọi HS đọc đoạn trích c HD viết từ khó

u cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, những.

Yêu cầu HS viết từ vừa tìm e Viết tả

GV đọc cho HS viết Chú ý câu, cụm từ đọc lần, phát âm rõ tiếng khó, dễ lẫn g Sốt lỗi; GV đọc lại chữ khó dừng lại đánh vần cho HS theo dõi sửa lỗi

h Chấm bài: thu số chấm điểm nhận sét

3 HD làm tập tả: Baøi :

Gọi HS đọc yêu cầu

Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi. Bài 3b:

Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Khen HS tiến

4 Củng cố, dặn dò Tổng kết tiết học

Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu phải cố gắng nắn nót chữ

Theo dõi viết

Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

4 câu HS đọc

Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả, những. 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

Điền vào chỗ trống g gh

2 HS lên bảng, lớp làm Vở nhóm làm tập 3b

thương, thương, ươn, đường

-THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU:

Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải - Làm

Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn ; khăn… III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

NỘI DUNG Đ L PP – TỔ CHỨC

A.MỞ ĐẦU:

1.Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số báo cáo - GV phổ biến ND, YC học - Hát tập thể, vỗ tay

Khởi động: chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn Tại chỗ xoay khớp= Cs hướng dẫn Trị chơi: “tơi bảo” = GVđk

*.Oân thể dục: lần (2 lầnx8N) liên hoàn, GV+CS đk

B CƠ BẢN

Ôn điểm số 1-2,1-2,…theo ĐH vòng tròn, hàng dọc, haøng ngang

-Gv nhắc cách điểm số hô hẩu lệnh = HS thực – GV nhận xét

- CS đk Gv quan sát nhắc nhở sửa sai

- Chia tổ tập luyện = tổ trưởng đk, GV quan sát, giúp đỡ, sửa sai cho HS

- Thi đua tổ, GV nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ tập tốt

Trò chơi: “ Bỏ khăn”

- Gv nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử (2 HS)– GV nhận xét hướng dẫn thêm

- Tổ chức HS vui chơi = thi đua, GV nhận xét, tun dương

C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực + Nhận xét học, tuyên dương, động viên Giao BTVN

8-10

20-22

5-6

3 hàng dọc – haøng ngang

  



              



  



TẬP LÀM VĂN

CHIA BUỒN AN ỦI (T11) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà tình (BT1, 2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) 2 Kĩ năng:

- Biết viết bưu thiếp thăm hỏi 3 Thái độ:

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS mang đến lớp bưu thiếp - Vở tập làm văn

III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A – KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân (BT2 tuần 10)

GV nhận xét cũ B – DẠY BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

Trong sống, em không cần nói lời cảm ơn, xin lỗi, mời, nhờ, u cầu, để nghị mà cịn phải nói lời chia buồn, an ủi với người thân người xung quanh để thể thông cảm, quan tâm Bài học hơm dạy em nói lời chia buồn, an ủi ơng bà, sau em luyện viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà

2 Hướng dẫn làm tập: a Bài tập (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS cần nói lời hỏi thăm sức khoẻ ơng bà, ân cần thể quan tâm tình cảm thương yêu

- GV cho HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

- HS đọc u cầu

b Bài tập 2: HS làm miệng. - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV: BT yêu cầu em nói lời an ủi với ơng, bà

- HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét

GV: Khi ơng bà có điều buồn phiền em nói lời an ủi với ơng bà

c Bài tập (viết). - HS đọc yêu cầu

- GV: yêu cầu viết thư ngắn – viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin bị bão - GV cho HS đọc lại Bưu thiếp (TV2/1 trang 80)

- GV nhắc HS viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2, câu thể thái độ quan tâm, lo lắng - HS viết bưu thiếp

- GV cho HS đọc - GV nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố dặn dị.

GV nhận xét tiết hoïc

GV nêu yêu cầu HS thực hành điều học, viết bưu thiếp thăm hỏi thực hành nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân …

- HS nhận xét

- HS nói: ơng ơi, ơng mệt ạ, bà bà nghỉ ngơi cháu giúp bà việc … - HS đọc yêu cầu

- HS nhận xét

Ví Dụ: Ơng đừng tiếc ơng Cái kính cũ q rồi, bố cháu mua tặng ơng kính khác … Hoặc: Bà đừng tiếc bà Ngày mai cháu với bà trồng khác …

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- HS viết

- đến em đọc - HS nhận xét

-TỐN

LUYỆN TẬP (T55) I Mục tiêu Giúp HS:

- Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II Đồ dùng dạy học:

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ.

Gọi HS lên bảng Đặt tính tính:

42 – 17 72 -

52 – 38 82 – 46

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới.

Giới thiệu: Tiết tốn hơm học bài luyên tập

a Hoạt động1 Luyện tập – thực hành. Bài 1.

+ Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm nhẩm ghi kết tính vào tốn

- u cầu HS thơng báo kết nhẩm theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét, sửa chữa HS sai Bài (bỏ cột 3)

- Goïi HS nêu yêu cầu

+Khi đặt tính em phải ý điều gì? +Tính từ đâu đến đâu?

- HS làm vào toán lớp Gọi HS lên bảng em cột tính

62 – 27 72 – 15 32 –

53 – 19 36 + 36 25 + 27

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - Nhận xét cho điểm

Bài 3: (bỏ cột b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào sau gọi vài HS nêu cách làm

Bài Gọi HS đọc đề tóm tắt

- Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét ghi điểm

Bài Gọi HS đọc đề bài - Vẽ hình bảng

+Hình tam giác có cạnh?

- u cầu HS đếm số hình tam giác trắng // yêu cầu đếm số hình tam giác xanh // Yêu cầu đếm số

2 HS nhận xét làm bạn bảng

+Tính nhẩm

- Thực hành tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)

- Đặt tính tính

+Viết số bị trừ trên, số bị trừ số trừ, cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục +Tính từ phải sang trái

- HS làm

- Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại

- Tìm x - Làm vào

- x 52 – 18 x số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52

Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng biết (18)

Tóm Tắt

Gà thỏ: 42 Thỏ: 18 Gà: …

Giải

Số gà có là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số: 24 - HS tự sửa

- Gọi HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào

- Đọc đề

Hoạt động thầy Hoạt động trị hình tam giác nửa trắng, nửa xanh // Có tất bao

nhiêu hình tam giác?

- Vậy khoanh vào câu trả lời nào? b Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dị.

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Nhận xét tiết học

- hình - hình - hình

- Có tất 10 hình tam giác - Đ Có 10 hình tam giác

-KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU (T11) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS khá, giỏi: Biết phân vai dựng lại toàn câu chuyện (BT2)

2 Kó năng:

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

3 Thái độ:

- Biết quý trọng tình cảm bà cháu vàng bạc châu báu GDBVMT (trực tiếp): Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà. II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ nội dung câu truyện SGK Viết sẵn bứt tranh lời gợi ý

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại chuyện Sáng kiến bé Hà

Mỗi em kể đoạn

Gọi HS đóng lại chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, Bố bé Hà, ông bà

Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy –học mới: a Giới thiệu bài:

- Câu chuyện bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? điều gì?

- Trong kể chuyện hôm kể lại nội dung câu chuyện bà cháu Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà.

3 Hướng dẫn kể chuyện

- Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước tiến hướng dẫn tuần

- Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng

Tranh 1

Trong tranh vẽ nhân vật nào? Bức tranh vẽ nhà trông nào? Cuộc sống ba bà cháu sao?

Ai đưa cho hai anh em hột đào? Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh 2

Hai anh em làm gì? Bên cạnh mộ có lạ?

Cây đào có đặc điểm kỳ lạ? Tranh

Cuộc sống hai anh em sau bà mất? Vì vậy?

Tranh

Hai anh em lại xin tiên điều gì? Điều kỳ lạ đến?

4 Kể lại toàn câu chuỵên Yêu cầu HS kể nối tiếp Gọi HS nhận xét

Cho điểm HS 5 Củng cố dặn dò:

Khi kể chuyện cần ý điều gì? - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà. Nhận xét tiết học

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu - Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Ba bà cháu cô tiên Ngôi nhà rách, nát

- Rất cực khổ, rau cháu nuôi nhà ấm cúng

Cô tiên

Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng

Khóc trước mộ bà Mọc lên đào

Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn ttrái vàng, trái bạc

Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại Bà sống lại xưa thứ cải điều biến

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho cha me người thân nghe

-MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ

GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY *********************** SINH HOẠT TẬP THỂ (T11) I Mục tiêu:

-Sơ kết hoạt động tuần 11 -Kế hoạch tuần 12

II Hoạt động lớp: 1 Sơ kết tuần 11:

- Các tổ trưởng báo cáo mặt tuần (vệ sinh, chuyên cần, học tập,tác phong đạo đức) - Lớp trưởng báo cáo chung mặt thực tuần

- GV nhận xét :

+ Các mặt thực tốt

-+Nhắc nhở mặt hạn chế cần khắc phục

- Tổng kết – tuyên dương

-Trao đổi hòa giải cho học sinh mà em cịn thắc mắc chưa hiểu

-Xếp hạng cho tổ

-2 Kế hoạch tuần 12:

 Kh ắ c ph ụ c h n chạ ế tu ầ n qua:  H ướng tới

*về học tập:

- Tiếp tục rèn luyện VSCĐ.Bao bìa dán nhãn giữ gìn cẩn thận

*Về vệ sinh:

-Nhắc nhở tổ trực cần đến lớp sớm ngày để làm vệ sinh - Vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân

-Rửa tay xà phòng sau đại tiện

-* tác phong đạo đức:

- Thực tốt nội qui HS -Giáo dục HS không tham rơi - Lể phép lời thầy cô, người lớn