Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức trọng tâm: Biết tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức3. Định hướng phát triển năng lực [r]
(1)Ngày soạn: 4/2/2021 Tiết 55 Tuần 25 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng
2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính giá trị biểu thức đại số, tính tích đơn thức, tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức
3 Kiến thức trọng tâm: Biết tính giá trị biểu thức đại số, tính tích đơn thức, tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức
5 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ, NL làm chủ thân, NL hợp tác, NL suy luận
- Năng lực chuyên biệt: NL cộng trừ đơn thức đồng dạng II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước,.phấn màu, sgk 2 Học sinh: Thước, máy tính,.sgk
3 Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết
(M1)
Thông hiểu (M2)
Vận dụng (M3)
Vận dụng cao (M4) Luyện tập
Nhận biết đơn thức đồng dạng
Tính giá trị biểu thức
Cộng trừ đơn thức đồng dạng
Tìm đơn thức thích hợp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
* Kiểm tra cũ:
Nội dung Đáp án
a) Thế đơn thức đồng dạng ? (2 đ)
b) Muốn cộng, trừ đơn thức đồng dạng ta làm nào? (3 đ)
Ap dụng: Tính tổng hiệu đơn thức sau: (6 đ) x2 + 5x2 + (3x2)
xyz 5xyz
xyz
a) SGK b) SGK Tính :
x2 + 5x2 + (3x2)= 3x2 xyz 5xyz
1 xyz= -4,5xyz
A KHỞI ĐỘNG
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG
- Hoạt động 1: Tính tổng tích đơn thức
- Mục tiêu: Củng cố rèn luyện kỹ tính tổng, tích đơn thức - Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, Giải tình huống; - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Phương tiện thiết bị dạy học: Thước; máy tính bỏ túi - Sản phẩm: Lời giải 21, 22 sgk/36
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
* Yêu cầu:
GV: Cho HS làm BT21, 22/36 SGK * Yêu cầu:
(2)- Muốn cộng đơn thức đồng dạng ta làm nào?
- Muốn tính tích đơn thức ta làm ?
- Thế bậc đơn thức ? GV gọi 2HS lên bảng làm
* HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời
* GV chốt kiến thức
4
xyz2; 2
xyz2 ;
xyz2 Ta có:
3
xyz2 + 2
xyz2 + (
xyz2) = 4 xyz
= xyz2 Bài 22/36 (SGK) :
Tính tích đơn thức sau tìm bậc đơn thức nhận được:
a) x y 9xy 15
12 4 2
15 12
.(x4.x) (y4.y) =
4
x5y3 Có bậc 8 b) 7
1
x2y. xy =
.(x2.x).(y.y4) = 35
2
x3y5 Có bậc là - Hoạt động 2: Tính giá trị đơn thức
- Mục tiêu: HS tính giá trị biểu thức
- Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, Giải tình huống; Làm việc cặp đơi
- Hình thức tổ chức: Cặp đôi
- Phương tiện thiết bị dạy học: Thước; máy tính bỏ túi - Sản phẩm: Lời giải 19 sgk/36
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
* Yêu cầu:
GV: Cho HS làm BT 19/36 SGK
- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm ?
- Cịn cách làm nhanh khơng ? - GV: gọi 1HS trả lời cách GV ghi bảng * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời
* GV chốt lời giải
Bài19 /36 (SGK) :
Cách : thay x = 0,5 ; y = 1 vào biểu thức :
16x2y5 2x3y2 ta được: 16(0,5)2.(-1)5 2(0,5)3.(-1)2 = 16 0,25.(-1)-2.0,125.1 = 0,25 = 4,25
Cách : 16x2y5 2x3y2 = 16 2
.(-1)52 .(-1)2 = 16
1
.(-1) 2
=
1 =
17 = 44
1 D TÌM TỊI, MỞ RỘNG
Hoạt động 3: Tìm đơn thức thích hợp
- Mục tiêu: HS tìm đơn thức thích hợp để đièn vào trống
- Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, Giải tình huống; Làm việc nhóm
- Hình thức tổ chức: Nhóm
(3)- Sản phẩm: Lời giải 23 sgk/36
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV: Gọi nhóm HS lên điền kết vào ô trống
- Lưu ý HS : câu d, e có nhiều kết
Bài23/36 SGK: a) 3x2y + 2x2y = 5x2y b) 5x22x2 = 7x2
c) 8xy + 5xy = 3xy
d) 3x5 + 4x5 + 2x5 = x5 e) 4x2z + 2x2z x2z = 5x2z E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
Xem lại giải
BTVN : 19 ; 20 ; 21 ; 22 ; 23 / 12; 13 (SBT) Xem nội dung học “Đa thức” cho tiết sau
* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Câu 1: Thế đơn thức đồng dạng ? (M1)
Câu 2: Bài 19/36 sgk (M2)