GIAO AN THANH LICH VAN MINH

Bước 1 : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với anh chị em trong gia đình (tuỳ theo mức độ kiến thức của HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp).. > hành vi[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết 1:

GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU

GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

I MỤC TIÊU :

1 Giúp học sinh nhận biết được:

- Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh

- Chương trình học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học học sinh lớp

- Cấu trúc học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành - Lời khuyên)

2 Họcsinh có kĩ :

- Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục)

3 Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống thanh lịch, văn minh.

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh lớp - Giáo án dạy NSTL - VM

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Giới thiệu (3’)

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành :

Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp

Bước : GV giới thiệu học, ghi tên “Giới thiệu chung” Hoạt động : Giới thiệu tài liệu (5’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh

* Các bước tiến hành :

Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh

(2)

Hoạt động : Giới thiệu chương trình cấp (5’)

* Mục tiêu : Giúp HS biết chương trình học học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5, học sinh THCS, THPT

Bước : GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương trình cấp tiểu học, SHS trang Bước : GV giới thiệu với HS chương trình tài liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên chương)

Hoạt động : Tìm hiểu sách học sinh lớp (10’)

* Mục tiêu :Giúp HS biết sơ lược nếp sống lịch, văn minh HS lớp 4, thời gian học, cấu trúc

Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có ?

- Tên ?

- Mỗi học gồm phần ? Bước : HS trình bày kết quả.

GV kết luận :

- SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp. Bài - Chia sẻ với ông bà, cha mẹ

Bài - Trò chuyện với anh chị em Bài - Đến nhà người quen

Bài - Thân thiện với xóm giềng Bài - Nói chuyện với thầy giáo Bài - Trị chuyện với bạn bè

Bài - Giao tiếp với người lạ Bài - Gặp người nước

- Mỗi gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên

Hoạt động : Tìm hiểu học liên quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2, (15’)

* Mục tiêu :Giúp HS nhận biết học có nội dung liên quan tới chủ đề giao tiếp học lớp (các học chủ đề nói, nghe, cử chỉ lớp 1, 2,3)

Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau :

- Nêu tên học chủ đề nói, nghe, cử lớp 1,2,3 ? Bước : HS trình bày kết quả.

GV kết luận tên theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời khuyên (nên in nội dung lời khuyên phát cho học sinh)

GV nêu vài ví dụ minh hoạ lời khuyên

(3)

- GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị “Chia sẻ với ông bà, cha mẹ”

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết :

Bài : CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ông bà, cha mẹ.

2 Học sinh có kĩ :

(4)

- Trò chuyện lúc, chỗ

- Khơng nói chen ngang ơng bà, cha mẹ nói chuyện

3 Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ.

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS

III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Giới thiệu ( 5’).

* Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan định hướng nội dung học * Các bước tiến hành :

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với ông bà, cha mẹ (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

Các học liên quan :

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (Đạo đức lớp 3) - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Đạo đức lớp 4)

Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “ Chia sẻ ông bà, cha mẹ Hoạt động : Nhận xét hành vi ( 8’).

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ơng bà, cha mẹ

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần đọc truyện, SHS trang 5, Bước : HS trình bày kết

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý :

- Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia sẻ niềm vui với ? (SHS tr.6)

(Khi có chuyện vui, Nguyên nói với bố mẹ, ông bà.) - Bạn Minh khác bạn Nguyên điểm ?

(Minh khác Ngun, Minh khơng chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ) - Em thích cách ứng xử bạn ? Vì ?

(… bạn Nguyên, chia sẻ niềm vui với ơng bà, cha mẹ làm tăng thêm tình cảm gắn bó gia đình)

- Vậy em chia sẻ, trị chuyện với ơng bà, cha mẹ vào lúc ?

(5)

- Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ có lợi ?

(Chia sẻ vui buồn với ơng bà, cha mẹ làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, biểu cháu hiếu thảo biết quan tâm tới người lớn tuổi gia đình.)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( 8’).

* Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến trước hành vi hay hành vi sai chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết

GV kết luận theo trường hợp :

a) Khi ông bà, cha mẹ nói chuyện, không nói chen ngang >thể tơn trọng ơng bà, cha mẹ

b) Vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe > thể quan tâm, q mến với ơng bà, cha mẹ

c) Ân cần hỏi thăm ông bà, cha mẹ ốm đau > thể quan tâm, hiếu thảo cháu ông bà, cha mẹ

d) Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ, Tết > thể quan tâm, kính trọng biết ơn cháu ông bà, cha mẹ

Bước : GV hướng dẫn HS củng cố lại ý rút ý lời khuyên, SHS trang

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành( 8’).

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ

Bước 1: GV tổ chức cho HV thực tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết

a) … Mai khơng biết cảm ơn mẹ mẹ mua hộp bút cho mình, bạn địi hỏi mẹ mua đồ dùng theo yêu cầu chưa thấu hiểu tình cảm mẹ dành cho > Mai nên cảm ơn mẹ mua hộp bút cho mình, nên thể vui mừng nhận quà Nếu muốn bày tỏ nguyện vọng hộp bút nói sau cảm ơn thể vui mừng với mẹ

(6)

nói lễ phép thái độ vui vẻ, thể rõ niềm vui ông tặng quà > Ứng xử thể trân trọng quà nhận, khiến ơng vui

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 5’)

* Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp, ứng xử với ông bà, cha mẹ * Các bước tiến hành :

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại :

a) Tình 1: Lời thoại thể lời hỏi thăm ân cần, thái độ hành động thể tình cảm bà bị ốm

b) Tình : Lưu ý thái độ vui sướng thấy bố công tác Bước : HS trình bày kết

GV nhận xét theo tình động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS.

Hoạt động : Tổng kết ( 3’).

- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng u cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị “Trò chuyện với anh chị em”

Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy nên dành thời gian để chia sẻ trò chuyện với anh chị em trong gia đình

- Chủ động dành thời gian trò chuyện, tâm với anh chị em gia đình với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ

- Trị chuyện lúc, chỗ, khơng làm phiền người có việc bận

3 Học sinh mong muốn chủ động dành thời gian trò chuyện với anh chị em trong gia đình.

(7)

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Giới thiệu ( 5’).

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với anh chị em gia đình (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

- Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (Đạo đức lớp 1)

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (Đạo đức lớp 3) Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “Trò chuyện với anh chị em”

Hoạt động 2: Nhận xét hành vi ( 8’).

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần chủ động dành thời gian để chia sẻ trò chuyện với anh chị em gia đình

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS tảng 8, Bước : HS trình bày kết

GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý sau : - Minh giận Hải chuyện ? (SHS tr.9)

(Minh giận Hải Minh khơng muốn Hải cho bạn Hoa giấy kiểm tra.) - Nhờ trò chuyện với chị Lan mà Minh hiểu điều ? (SHS tr.9)

(Minh hiểu bạn bè không nên ứng xử với vậy, Hải làm đúng.)

- Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em có lợi ?

(… có lời khun có ích, đồng thời chia sẻ giúp tình cảm anh chị em gia đình gắn bó với hơn.)

- Chúng ta nên chia sẻ, trò chuyện với anh chị em gia đình vào lúc ? (Em nói chuyện với anh chị em học về, hay vào ngày nghỉ, ) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 10

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (7’).

Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành vi chưa giao tiếp, ứng xử với anh chị em gia đình

(8)

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết

a) Bố mẹ mua đồ chơi cho em nhỏ, em tỏ thái độ vui vẻ, đồng tình > hành vi thể tình cảm yêu thương em nhỏ

b) Khi muốn mượn đồ dùng anh chị em, em nên xin phép đàng hồng > hành vi tơn trọng người khác

c) Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em gia đình gặp chuyện vui, buồn > thể gắn bó, thân thiết giũa người gia đình Anh chị em gia đình ln quan tâm, chia sẻ với

d) Ân cần thăm hỏi anh chị em mặt không vui > thể quan tâm với anh chị em

e) Vui vẻ chúc mừng anh chị em nhân ngày lễ, ngày sinh nhật thể quan tâm tới người gia đình

Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút phần đầu ý lời khuyên (trò chuyện cùng anh chị em gia đình với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ), SHS trang 10 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành ( 7’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi phù hợp giao tiếp, ứng xử với anh chị em gia đình

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết

a) Khi thấy em nghịch sách đồ dùng học tập Hồng qt em > Hồng chưa biết yêu quý chăm sóc em nhỏ

b) Khi Hằng muốn mượn chị truyện, Hằng xin phép chị, khơng tự tiện lấy đọc > Hằng có ý thức tôn trọng chị

Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên (không làm phiền mọi người có việc bận), SHS trang 10

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (5’)

* Mục tiêu : Giúp HS ôn lại kiến thức liên quan tới học * Các bước tiến hành :

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang 10 GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại :

(9)

b) Tình 2: thể thái độ vui mừng, lời nói chúc mừng chân thành với anh trai

Bước 2: HS trình bày kết

GV nhận xét theo tình động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS.

Hoạt động : Tổng kết ( 3’).

- Chuẩn bị “Đến nhà người quen”

Bài : ĐẾN NHÀ NGƯỜI QUEN I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy cần có hành vi thể tôn trọng thành viên cũng nếp sống riếng đến thăm người quen.

2 Học sinh có kĩ đến nhà người quen : - Biết nói lời hẹn đến thăm với chủ nhà

- Có ý thức thực nếp sinh hoạt chủ nhà - Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch ý thức giữ vệ sinh

- Khơng tự ý vào phịng hay sử dụng đồ đạc người quen chưa phép

3 Học sinh chủ động thực hành vi lịch, văn minh đến nhà người quen

(10)

quen (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp) Các học liên quan :

- Lời chào (NSTH,VM lớp 1)

- Tôn trọng người nghe (NSTH,VM lớp 2) - Cử đẹp (NSTH,VM lớp 3)

- Lịch đến nhà người khác (Đạo đức lớp 2) Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “Đến nhà người quen” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu : Học sinh nhận thấy đến nhà người quen, cần thực nếp sinh hoạt chủ nhà

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS trang 11, 12 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý :

- Khi đến nhà chị Mai, bạn Lân làm việc ?

(Lân tự ý vườn hái ổi, trêu đàn chó bị chó mẹ đuổi.) - Nhận xét việc làm Lân ? (SHS tr.12)

(Những việc làm Lân thể bạn chưa tôn trọng chủ nhà.)

- Nếu em bạn Lân đến nhà người quen, em ứng xử ? (Nếu muốn hái ổi, cần xin phép gia đình chị Mai, khơng trêu chọc đàn chó con) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 14

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Nhận xét hành vi (7’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy đến nhà người quen, cần hẹn trước với chủ nhà Nếu mà có việc đột xuất, khơng thể đến hẹn, cần báo cho chủ nhà biết Có ý thức giữ vệ sinh, có cử chỉ, lời nói ý tứ, lích Khơng nên tự ý vào phịng hay sử dụng đồ đạc người khác chưa phép

* Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 16 Bước : HS trình bày kết

a) … Thành làm thể bạn tôn trọng bạn bè (nếu Thành không gọi điện thoại báo cho Tùng biết Tùng lo lắng cho bạn)

b) … tự tiện vào phòng thành viên nhà khiến người khí chịu > thiếu tôn trọng chủ nhà

(11)

d) … Thủy ý tứ biết tôn trọng nếp sinh hoạt chủ nhà

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, ý 3, ý lời khuyên, SHS trang 14 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Thực hành (7’)

* Mục tiêu : Giúp HS hình thành thói quen thực hành vi lịch văn minh đến nhà người quen

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 16 (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học)

Bước : HS trình bày kết

GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS.

Hoạt động : Tổng kết (2’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên

(12)

Bài : THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy nên thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức và khơng làm phiền với hàng xóm láng giềng.

- Biết bày tỏ thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức

- Chủ động thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện khơng vui

- Khơng làm phiền hàng xóm nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà có khách

- Khơng tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận trả hẹn

3 Học sinh chủ động thực hành vi thể thân thiện với xóm giềng. II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ sách HS

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với hàng xóm láng giềng (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

-Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (Đạo đức lớp 3) - Đến nhà người quen (GDNSTL,VM lớp 4)

Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “Thân thiện với hàng xóm” Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (8’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy sống khu dân cư nên để ý để tránh gây ồn ào, làm phiền hàng xóm

(13)

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau :

- Vì bố Thủy Tiên phải dắt xe máy đầu ngõ nổ máy ? (SHS tr.16) (Vì bố sợ em bé nhà Hương giật thức giấc.)

- Qua câu chuyện trên, em hiểu điều ? (SHS tr.16)

(Trong cách cư xử hàng ngày, cần để ý để khơng làm ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Khơng làm phiền hàng xóm thể tình làng nghĩa xóm.)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 17 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’).

* Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục nhận diện hành nên không nên giao tiếp với hàng xóm

GV kết luận nội dung theo tranh :

a) Nam mở nhạc to người ngủ trưa > gây ồn ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Như làm phiền hàng xóm

b) Huy bấm chuông hay gõ cửa sang nhà hàng xóm > Huy có ý thức tơn trọng chủ nhà

GV mở rộng số hành vi ứng xử làm phiền đến nhà hàng xóm :

- Mở nhạc to vào nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà hàng xóm có khách - Sang nhà hàng xóm chơi khuya

- Để xe đạp, xe máy lối đi, làm ảnh hưởng đến đường lối lại nhà hàng xóm

Bước : Hướng dẫn học sinh củng cố ý lời khuyên, SHS trang 17 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Trao đổi, thực hành (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy hàng xóm láng giềng, biết bày tỏ thân thiện chào hỏi gặp, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức, thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện khơng vui, khơng nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm, mượn đồ nên giữ gìn cẩn thận trả hẹn

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 17 GV kết luận theo tình :

a) Tình : Trung không nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm > hàng xóm khơng vui khơng muốn đón tiếp

(14)

GV mở rộng :

- Khi đường, gặp bác hàng xóm, cần làm gì? (Chào hỏi lễ phép)

- Khi nhà hàng xóm ốm đau có chuyện khơng vui, nên làm gì? (Nên thăm hỏi, động viên)

- Nếu có việc, cần phải mượn đồ nhà hàng xóm, nên ý điều gì? (Giữ gìn cẩn thận trả hẹn)

Bước : Hướng dẫn học sinh rút 1, ý lời khuyên, SHS trang 17 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

* Mục tiêu : Giúp HS liên hệ thực tế thân việc làm thể thân thiện với xóm giềng

GV kết luận, khen ngợi HS có nhiều việc làm thể thân thiện với xóm giềng

- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên

(15)

Bài : NĨI CHUYỆN VỚI THẦY CƠ GIÁO I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, giáo để bày tỏ lịng u q, kính trọng, biết ơn đồng thời để thầy, thêm hiểu giúp đỡ mình mau tiến bộ.

2 Họcsinh có kĩ :

- Biết chọn thời gian, hồn cảnh thích hợp để trị chuyện Khơng nói chen hay làm phiền thầy, cô bận việc

- Biết hỏi thăm, quan tâm thầy, cô mệt hay gặp chuyện không may

- Biết chúc mừng thầy cô nhân ngày lễ, ngày Tết, ngày đặc biệt thầy đạt thành tích cao cơng việc

3 Học sinh có thái độ lễ phép, tin cậy, cởi mở nói chuyện với thầy giáo.

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến việc kính trọng thầy cô, giáo (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

-Lễ phép, lời thầy, cô giáo (Đạo đức lớp 1)

Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “Nói chuyện với thầy giáo” Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy giáo để bày tỏ lịng u q, đồng thời để thầy thêm hiểu giúp mau tiến

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS trang 18, 19 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý sau : - Giang gặp bể bơi ? (SHS tr.19)

(16)

- Cuộc trò chuyện diễn ? (SHS tr.19)

(Giang gặp thầy giáo bể bơi thầy hướng dẫn cách khởi động trước xuống nước.)

- Nhận xét thái độ Giang trò chuyện với thầy giáo (SHS tr.19) (Khi nói chuyện bạn có thái độ lễ phép, kính trọng, cởi mở với thầy.)

- Nhờ có trị chuyện thầy giáo, bạn Giang biết thêm điều ? (Bạn biết thêm cách khởi động trước bơi, điều lưu ý bơi kiểu bơi mới.)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 20 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS.

Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi phù hợp trị chuyện, chia sẻ với thầy giáo

GV kết luận theo tình :

- Tình : Bạn hành động chưa phù hợp, cô mẹ bị lời nói bạn cắt ngang trao đổi

- Tình : Bạn Hoa làm thể quan tâm, tình cảm quý mến với thầy,

GV mở rộng : Khi trị chuyện với thầy cơ, cần có thái độ cử chân thành Nên chúc mừng thầy cô vào ngày lễ, Tết, hay đạt thành tích cao cơng việc Chú ý nên chọn thời điểm thích hợp, khơng nói chen hay làm phiền thầy cô bận việc Cần hỏi thăm, quan tâm biết thầy cô bị ốm hay gặp chuyện không may

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 2, lời khuyên, SHS trang 20 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS.

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (6’)

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận xét hành vi giao tiếp thực giao tiếp với thầy cô giáo

Bước : GV tổ chức cho HS thực yêu cầu tập 2, SHS trang 20 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận theo trường hợp : a) … việc cần làm

(17)

d) … việc cần làm e) … việc cần làm

(Lưu ý: Có thể có HS thực hành vi đúng, có HS chưa thực GV nên động viên khuyến khích để HS tiếp tục làm tốt hơn, không khen chê hay so sánh HS làm nhiều hành vi với nhau.)

Bước 3: GV liên hệ với thực tế HS. Hoạt động : Trao đổi, thực hành (6’)

* Mục tiêu : Giúp HS thực hành, áp dụng điều vừa học cách ứng xử lịch, văn minh trị chuyện với thầy, giáo

GV gợi ý theo tình :

- Tình : Em chạy lại chào cô giáo ; (Em đứng từ xa chào cơ) ; (Em khơng chào)

- Tình : Em xin lỗi thầy cô hứa lần sau khơng vi phạm; (Em khơng nói cả)

Tình 3: Em bạn lại hỏi thăm (Em khơng nói cả, học bình thường) ;

Bước : GV liên hệ với thực tế HS.

GV đưa thêm tình : Cơ giáo bước đi, tà áo dài bị gió thổi vướng vào cành cây, HS em ứng xử ?

(GV hướng dẫn HS có cách ứng xử đúng, tình cảm với giáo gặp tình tương tự vậy.)

Hoạt động 6: Tổng kết (2’)

- Chuẩn bị 6: Trò chuyện với bạn bè

Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI BẠN BÈ I MỤC TIÊU :

(18)

Học sinh có kĩ :

- Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn

- Trị chuyện lúc, khơng làm phiền bạn bận học bận việc

Học sinh có thái độ chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn bè. II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến giao tiếp với bạn bè (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

- Em ban (Đạo đức lớp 1)

- Quan tâm giúp đỡ ban (Đạo đức lớp 2) - Chia sẻ vui buồn bạn (Đạo đức lớp 3)

Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “Trò chuyện với bạn bè” Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy trò chuyện với bạn bè để chia sẻ nỗi buồn để bày tỏ quan tâm, yêu quý bạn

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS trang 21 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý sau :

- Vì Huyền ngồi buồn bã lớp ? (SHS tr.22) (Vì nhà Huyền bị lạc mèo.)

- Chi nói với Huyền ? (SHS tr.22)

(Sao cậu không sân chơi ? Cậu bị đau đâu ? Cậu có chuyện ?) - Nhận xét thái độ, cử Chi trò chuyện với Huyền ?

(Chi ân cần hỏi thăm, động viên thấy bạn gặp chuyện không vui, Chi kể chuyện thân để làm yên lòng bạn.)

(19)

- Sau nghe Chi kể chuyện nhà mình, Huyền có tâm trạng ? (Huyền có tâm trạng vui vẻ hơn.)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý (Nên chia sẻ nỗi buồn bạn), ý lời khuyên, SHS trang 23

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS. Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực việc chia sẻ niềm vui ới bạn, thời điểm trò chuyện hợp lí

- Tình 1: Tuấn Hùng thầm nói chuyện với trò chuyện chưa lúc > Hành vi khơng nên làm

- Tình 2: Bạn Hoa làm biết cách chia sẻ niềm vui với bạn > Hành vi nên làm

- Trường hợp 3: Hai bạn làm chưa bạn bè nên trao đổi hồ nhã, thân mật với > Hành vi khơng nên làm

Bước :GV liên hệ với thực tế HS

GV mở rộng : Đối với bạn bè, cần chúc mừng bạn nhân ngày đặc biệt hay bạn đạt thành tích cao học tập Khi trị chuyện với bạn cần có thái độ cởi mở, hồ nhã, thân mật

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến trước cách trò chuyện chưa

Bước :GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 23 Bước : HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung theo tình : - Những tình tán thành : b, d

- Những tình khơng tán thành : a, c, e

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 23 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS.

(20)

GV nhận xét, động viên HS theo trường hợp (Chú ý khuyến khích HS tự tin, nói to, rõ ràng, từ tốn, ngữ điệu, cử phù hợp với câu nói hoàn cảnh)

Một số gợi ý để học sinh đóng vai theo nội dung tập : - Em giảng thật nhanh cho Hoa chạy chơi với bạn - Em vui vẻ giảng cho bạn

- Em không giảng mà chạy chơi với bạn khác …

- Chuẩn bị “Giao tiếp với người lạ”

Bài 7: GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ I MỤC TIÊU:

1 Học sinh nhận thấy cần có thái độ tôn trọng thái độ lịch giao tiếp với người lạ.

- Có thái độ tơn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người lạ cần thiết - Có lời nói, cử lịch sự, tế nhị

- Không phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo

3 HS tự giác thực hành vi tôn trọng, thái độ lịch gặp người lạ. II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

(21)

- Giáo án dạy NSTL - VM III TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: Hoạt động : Giới thiệu ( 5’).

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức học liên quan đến giao tiếp với người lạ (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

Các học liên quan:

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Đạo đức lớp 2)

- Lịch nhận điện thoại Lịch đến nhà người khác (Đạo đức lớp 2)

Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “Giao tiếp với người lạ” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần có thái độ tôn trọng thái độ lịch giao tiếp với người lạ

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện,SHS trang 24, 25 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý sau:

- Các bạn lớp có thái độ với người bạn ? (SHS tr.25) (Hương chê Lan người nhà quê, Loan Thảo tới làm quen với Lan) - Chuyện xảy cuối buổi học hơm ?

(Hương bị trượt chân ngồi phịch xuống bậc thang, khuỷu tay đập vào thành cầu thang Lan hỏi thăm, đỡ Hương dậy)

- Sau quen Lan, Hương hiểu điều ? (SHS tr.25) (Hương thấy Lan thật thân thiện, gần gũi.)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

(Khơng nên coi thường, chê bai người nông thôn Nên thân thiện, quan tâm tới bạn dù bạn nơng thơn Hà Nội sống)

GV mở rộng : Khi giao tiếp với người lạ hay người quen, em không nên thấy điểm khác thường trang phục, giọng nói, mà coi thường họ, người nông thôn

(22)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thực hành vi tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người khác cần thiết

Bước : Tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 26 Bước : HS trình bày kết

a) Việc làm Hùng thể Hùng thân thiện biết quan tâm, quan tâm đến người

b) Hành động Tú thể lễ phép, hiếu khách phù hợp với HS hành động Minh thiếu lịch sự, chưa lễ phép với người lớn tuổi, khách đến trường

c) Việc làm Tuyết bạn tận tình giúp đỡ nhờ Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 27

GV mở rộng : Không nên phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS.

Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết thực cử lịch sự, tế nhị giao tiếp với người lạ

- Tình a : Em nên nói với bạn không nên thiếu thiện cảm với cô mà nên thơng cảm, chia sẻ khó khăn giọng nói, hăng hái phát biểu để hồn thành nhiệm vụ Nếu câu khơng nghe rõ hỏi lại

- Tình b : Em nên khéo léo hướng dẫn em họ sử dụng đồ dùng gia đình minh Tránh làm em họ cảm thấy tủi thân khơng biết cách sử dụng đồ dụng đơn giản em chưa tiếp xúc

Bước 4: GV liên hệ với thực tế HS. Hoạt động 5: Tổng kết (2’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên

(23)

(24)

Bài 8: GẶP NGƯỜI NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU:

1 Học sinh nhận thấy cần lịch giao tiếp với người nước ngoài. 2 Học sinh có kĩ :

- Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động gặp người nước ngồi - Tận tình giúp đỡ khách yêu cầu

- Tự hào giới thiệu điều em biết đất nước người VN 3 Học sinh có thái độ tự tin giao tiếp với người nước ngoài.

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ sách HS

III TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: Hoạt động : Giới thiệu ( 5’).

* Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan định hướng nội dung học * Các bước tiến hành :

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức học liên quan đến giao tiếp với người nước (Tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

Các học liên quan:

- Tơn trọng khách nước ngồi (Đạo đức lớp 3)

Bước : GV giới thiệu học, ghi tên “Gặp người nước ngoài” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận thấy cần lịch sự, thân thiện chủ động giao tiếp với người nước

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS trang 30 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý sau :

- Ở Bảo tàng Dân tộc học, Chi làm quen nói chuyện với ? (Chi làm quen nói chuyện với Lin - đa)

- Chi trao đổi với Lin - đa ? (SHS tr.29) (Đầu tiên Chi cịn ngại, sau Chi nói chuyện tự nhiên,…)

(25)

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biêt thực hành vi thể thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người nước cần thiết

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 29, 30 Bước : HS trình bày kết

GV kết luận theo trường hợp : a) Việc làm Vinh Toàn thiếu tế nhị

b) Việc làm Duy thể thân thiện với Kiệt

c) Việc làm Ly làm cho thầy giáo tình nguyện viên thêm yêu mến đất nước người Việt Nam Ly học hỏi thêm nhiều điều

d) Việc làm Trang thể bạn tự tin, thân thiện, chủ động giao tiếp với người nước ngoài, giới thiệu với khách nước Hồ Gươm,…)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 2, ý 3, ý lời khuyên, SHS trang 30 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS.

Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’)

* Mục tiêu: Giúp HS thực hành tự tin trị chuyện với khách nước ngồi, luyện tập khả giới thiệu điều em biết với khách nước đất nước người Việt Nam

Bước : Tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 29, 30 Bước : HS trình bày kết

- Tình : Em tới chào, làm quen, hỏi thăm khách

- Tình : Em nói câu đơn giản tiếng Anh mà biết Hà Nội ; Em giới thiệu Hà Nội qua bưu ảnh có…

Bước :GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động 5: Tổng kết (2’)

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết 10 :

(26)

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh ôn lại chủ điểm học.

2 Thực hành số kĩ học theo chủ điểm.

3 Luyện thói quen thực hành vi lịch, văn minh. II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Đồ dùng để sắm vai

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Giới thiệu

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Các bước tiến hành :

- GV giới thiệu nội dung tiết học, ghi tên “Tổng kết” Hoạt động 2: Ôn lại chủ điểm học.

* Mục tiêu : Giúp HS ôn lại chủ điểm học lớp 1,2,3,4 * Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức học

Hình thức : Hái hoa dân chủ chơi giải chữ,… Bước : HS trình bày kết

GV nhận xét, động viên Hoạt động : Trao đổi, thực hành.

* Mục tiêu : Giúp HS ôn lại kiến thức học * Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực trị chơi, (tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói cách ứng xử với ơng bà, cha mẹ, anh chị em, hàng xóm láng giềng, thầy giáo, bạn bè, )

Bước : HS trình bày kết

GV nhận xét, tuyên dương HS Bước : GV liên hệ thực tế HS

Hoạt động : Trao đổi, thực hành.

* Mục tiêu : Giúp HS thực hành kỹ giao tiếp, ứng xử lớp * Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực đóng tiểu phẩm ( bốc thăm chủ đề ứng xử , giao tiếp học)

(27)

- GV nhận xét tiểu phẩm, động viên khen thưởng Bước : GV liên hệ thực tế HS

Hoạt động : Tổng kết