- Đông Nam Á có vị trí địa lí quan trọng: nằm trên đường giao thông quốc tế từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây; là cầu nối giữa Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương… Câu 2: Đông Nam Á chịu ả[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề:
ĐÔNG NAM Á TỪ NHỮNG THẾ KỈ TIẾP GIÁP CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X.
Bài: Khái lược khu vực Đông Nam Á Thời lượng: 01 tiết
I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, lực YCCĐ Số TT YCCĐ
Năng lực đặc thù Nhận thức tư lịch
sử
Trình bày sơ lược vị trí địa lí
vùng Đơng Nam Á (Tr.18 CTBM) Năng lực chung
Tự chủ, tự học
Trình bày vị trí địa lí qua việc tự chọn lọc thơng tin khai thác thông tin từ đồ vương quốc cổ Đông Nam Á (Tr.45 CTTT)
Giao tiếp hợp tác
Học sinh hiểu nhiệm vụ nhóm tiếp nhận, sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với đồ tư liệu để tìm hiểu vị trí địa lí vùng Đơng Nam Á (Tr.46, 47, CTTT)
Giải vấn đề Học sinh biết phân tích điểm thuận lợi khó khăn từ vị trí địa lí vùng Đơng Nam Á (Tr 49 CTTT)
Phẩm chất chủ yếu
Chăm Tự tìm tịi thơng tin vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á qua tài liệu đồ
Yêu nước
Có ý thức bảo tồn phát huy di sản văn hóa khu vực Đơng Nam
Á
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên: Lược đồ Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan đến học; máy tính, máy chiếu, phiếu học tập…
2 Hoc sinh: Đồ dùng học tập; tài liệu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động hoc (thời gian) Mục tiêu (Số TT YCCĐ)
Nội dung dạy học trọng tâm
PP, KTDH Chủ đạo
Phương án đánh giá Hoạt động 1:
Khởi động (5’)
1,6 Các di sản văn hóa, tên quốc gia khu vực Đông Nam Á
Phương pháp: Trực quan KTDH: Công não
(2)Hoạt động 2: Tìm hiểu: “Khái lược về khu vực Đông Nam Á” (25’)
1,2,3,5 Vị trí vùng Đơng Nam Á. Phương pháp trực quan, phát, dạy học hợp tác vấn KTDH: Chia nhóm
Khả khai thác thơng tin từ đồ, tự tìm hiểu tài liệu thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 3:
Luyện tập (6’): Củng cố về vị trí địa lí của khu vực Đơng Nam Á
1,2,5
Điều kiện tự nhiên, yếu tố hình thành quốc gia Đơng Nam Á
Phương pháp phát vấn, đàm thoại; kĩ thuật công não
Khả trả lời câu hỏi học sinh điều kiện tự nhiên, yếu tố hình thành quốc gia Đông Nam Á
Hoạt động 4: Vận dụng (5’): Phân tích thuận lợi khó khăn kinh tế từ vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á
4,5
Thuận lợi, khó khăn kinh tế từ vị trí địa lí khu vực Đông Nam Á
Phương pháp giải vấn đề, hợp tác; kĩ thuật: Động não
Khả trả lời câu hỏi học sinh thuận lợi khó khăn khu vực Đơng Nám Á từ vị trí địa lí Hoạt động 5:
Tìm tịi, mở rộng (4’): Tìm hiểu vị trí, tên các quốc gia Đơng Nam Á, khó khăn hiện nay khu vực Đông Nam Á.
2,5 Vị trí, tên quốc gia Đơng Nam Á
Phương pháp nêu vấn đề, hợp tác
Kĩ thuật: Công não
Khả trả lời câu hỏi học sinh vị trí, tên quốc gia Đông Nam Á
B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Khởi động (5’) 1 Mục tiêu: 1,6
2 Tổ chức hoạt động:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
* GV tổ chức cho HS trị chơi “nhìn hình đốn nội dung”:
* GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh hình chiếu đốn xem hình ảnh thuộc quốc gia
+ Hình 1: Thánh địa Mỹ Sơn
+ Hình 2: Khu đền tháp Ăng-co Vát + Hình 3: Chùa tháp Pa-gan
(3)+ Hình 5: Cố Luongphabang + Hình 6: Cố Huế
- Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ: HS dựa vào hiểu biết, tự tìm tịi, khai thác tư liệu để trả lời câu hỏi
- Bước 3: Học sinh trả lời câu hỏi từ yêu cầu GV - Bước 4: GV theo dõi, nhận xét chốt đáp án
+ Hình 1: Thánh địa Mỹ Sơn (Việt Nam)
+ Hình 2: Khu đền tháp Ăng-co Vát (Cam-pu-chia) + Hình 3: Chùa tháp Pa-gan (Mi-an-ma)
+ Hình 4: Thành phố lịch sử Ayutthaya (Thái Lan) + Hình 5: Cố Luongphabang (Lào)
+ Hình 6: Cố đô Huế (Việt Nam) 3 Sản phẩm:
Câu trả lời học sinh 4 Phương án đánh giá
GV nhận xét khả trả lời câu hỏi học sinh cộng điểm, tuyên dương, phần thưởng…
Hoạt động 2: Tìm hiểu: “Khái lược khu vực Đông Nam Á” (25’) 1 Mục tiêu: 1,2,3, 5
2 Tổ chức hoạt động
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
+ GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho học sinh + Sau đó, GV yêu cầu nhóm thực nội dung:
1 Xác định đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X
2 Xác định đồ vương quốc cổ Đông Nam Á + Thời gian thảo luận: – phút
- Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
Học sinh tự tìm, khai thác tài liệu học tập để thực nhiệm vụ - Bước 3: Học sinh trình bày sản phẩm
Đại diện nhóm lên trình bày; nhóm cịn lại theo dõi, nhận xét bổ sung - Bước 4: GV theo dõi, nhận xét sản phẩm nhóm chốt kiến thức
1 Vị trí khu vực Đông Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X:
- Nằm phía Đơng Nam châu Á, khu vực rộng lớn, đông dân, giàu tài ngun - Đơng Nam Á có vị trí địa lí quan trọng: nằm đường giao thơng quốc tế từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây; cầu nối Ấn Độ Dương Thái Bình Dương… Các vương quốc cổ Đông Nam Á: Vương quốc Chăm-pa, vương quốc Phù Nam, Vương quốc pa-gan, vương quốc Su-khô-thay, vương quốc Lan-xang…
(4)Bài làm nhóm phiếu học tập 4 Phương án đánh giá
Sản phẩm nhóm, kĩ trình bày, đảm bảo thời gian
Hoạt động 3: Luyện tập (6’): Củng cố vị trí địa lí khu vực Đông Nam Á 1 Mục tiêu: 1,2,3, 5
2 Tổ chức hoạt động
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa hệ thống câu hỏi, học sinh dựa vào hiểu biết trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Nêu vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp công nguyên đến kỉ X? Câu 2: Đông Nam Á chịu ảnh hưởng chủ yếu gió mùa, tạo nên hai mùa rõ rệt hai mùa nào?
Câu 3: Vào khoảng thiên niên kỉ II T.CN, cư dân Đông Nam Á biết sử dụng công cụ kim loại nào?
Câu 4: Đến kỉ đầu CN, cư dân Đông Nam Á biết sử dụng kim loại gì? - Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
Học sinh tự tìm, khai thác tài liệu học tập để thực nhiệm vụ - Bước 3: Học sinh trả lời câu hỏi từ yêu cầu GV
- Bước 4: GV theo dõi, nhận xét gợi ý câu trả lời
Câu 1: Vị trí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X: - Nằm phía Đơng Nam châu Á, khu vực rộng lớn, đông dân, giàu tài nguyên - Đơng Nam Á có vị trí địa lí quan trọng: nằm đường giao thông quốc tế từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây; cầu nối Ấn Độ Dương Thái Bình Dương… Câu 2: Đơng Nam Á chịu ảnh hưởng chủ yếu gió mùa, tạo nên hai mùa rõ rệt mùa mưa mùa khơ Mùa mưa tương đối nóng; mùa khô lạnh mát
Câu 3: Vào khoảng thiên niên kỉ II T.CN, cư dân Đông Nam Á biết sử dụng công cụ kim loại Đồng
Câu 4: Vào khoảng thiên niên kỉ II T.CN, cư dân Đông Nam Á biết sử dụng công cụ kim loại Sắt
Sản phẩm: Câu trả lời học sinh
4. Khả đánh giá: Khả trả lời câu hỏi học sinh
Hoạt động 4: Vận dụng (5’): Phân tích thuận lợi khó khăn kinh tế từ vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á.
1 Mục tiêu: 4,5 2 Tổ chức hoạt động
- Bước1: GV chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu học sinh dựa vào hiểu biết thân trả lời câu hỏi sau:
GV? Từ vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á, em rút thuận lợi khó khăn kinh tế khu vực này?
- Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
(5)Thuận lợi:
- Phát triển kinh tế nhiều ngành Nông nghiệp, ngư nghiệp, du lịch…
- Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước ngồi khu vực Đơng Nam Á - Phát triển kinh tế biển tạo điều kiện phát triển kinh tế đất nước cách tồn diện * Khó khăn:
- Cạnh tranh với nước khu vực
- Ln phải phịng chống thiên tai, bão, sóng biển, cháy rừng, …
- Bảo vệ lãnh thổ vùng biển, trời đảo xa, … trước nguy ngoại xâm… 3 Sản phẩm: Câu trả lời học sinh
4 Khả đánh giá: Khả trả lời câu hỏi học sinh
Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng (4’): Tìm hiểu vị trí, tên quốc gia Đơng Nam Á, khó khăn khu vực Đông Nam Á.
- Bước1: GV chuyển giao nhiệm vụ
GV u cầu học sinh nhà tìm hiểu hồn thành câu hỏi sau:
Câu 1: Khu vực Đơng Nam Á tính đến trước tháng năm 2002 nước sau năm 2002 nước? Hãy kể tên.
Câu 2: Vương quốc Pa-gan tiền thân quốc gia nay? Câu 3: Vương quốc Su-khô-thay tiền thân quốc gia nay? Câu 4: Hiện nay, khu vực Đơng Nam Á gặp khó khăn gì? - Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ
HS dựa vào hiểu biết, tự tìm tịi, khai thác tư liệu để trả lời câu hỏi
- Bước 3: Học sinh thực nhiệm vụ từ yêu cầu GV nộp sản phẩm theo thời gian GV quy định
- Bước 4: GV theo dõi khả hoàn thành nhiệm vụ học sinh gợi ý sản phẩm Câu 1: Khu vực Đông Nam Á tính đến trước tháng năm 2002 10 nước sau năm 2002 11 nước.
Gồm có: Viện Nam, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Buru-nây, Đông-ti-mo.
Câu 2: Vương quốc Pa-gan tiền thân quốc gia Mi-an-ma nay Câu 3: Vương quốc Su-khô-thay tiền thân quốc gia Thái Lan nay
Câu 4: Hiện nay, khu vực Đông Nam Á gặp nhiều khó khăn thiên tai, dịch bệnh….; khó khăn kinh tế; trị, an ninh…
3 Sản phẩm: Bài làm học sinh nhà
4 Khả đánh giá: Khả trả lời câu hỏi học sinh IV HỒ SƠ DẠY HỌC
A NỘI DUNG DẠY HỌC
Khái lược khu vực Đơng Nam Á: -Vị trí địa lí:
+ Nằm phía Đơng Nam châu Á, khu vực rộng lớn, đông dân, giàu tài nguyên
+ Đông Nam Á có vị trí địa lí quan trọng: nằm đường giao thông quốc tế từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây; cầu nối Ấn Độ Dương Thái Bình Dương…
-Điều kiện tự nhiện: Chịu ảnh hưởng chủ yếu gió mùa, tạo nên hai mùa tương đối rõ rệt: mùa mưa mùa khơ (mùa khơ lạnh, mát; mùa mưa tương đối nóng)
(6)*Phiếu học tập: Nhóm 1:
1.Xác định đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X
2.Xác định đồ vương quốc cổ Đông Nam Á Trả lời:
1.Xác định đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2.Xác định đồ vương quốc cổ Đông Nam Á
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Nhóm 2:
1.Xác định đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X
2.Xác định đồ vương quốc cổ Đông Nam Á Trả lời:
1.Xác định đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến kỉ X ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2.Xác định đồ vương quốc cổ Đông Nam Á
(7)(8)* Tranh ảnh:
Ăng co-vát (Cam-pu-chia)
(9)(10)Thánh địa Mỹ Sơn (Việt Nam)
(11)Chùa tháp Pa-gan (Mi-an-ma)