Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. -Người nghe ( người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý[r]
(1)(2)Kiểm Tra Bài Cũ
C: Muốn gây ý
A: Khi khơng muốn nói thẳng
(3)Kiểm Tra Bài Cũ Nghĩa tường minh phần thông báo ?
A: không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
B: suy từ nghĩa hàm ý
C: diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu D: diễn đạt gián tiếp từ ngữ câu
(4)Kiểm Tra Bài Cũ
Tìm câu có chứa hàm ý đoạn hội thoại sau và cho biết hàm ý ?
Hưng ! Tối xem ca nhạc
Tiếc ! Tối phải thăm bà ngoại rồi.
Thế chủ nhật xem nha.
(5)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… ịa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
II Luyện tập
BT1 a/ Câu “ chè ngấm đấy”:
-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ gái. - Hàm ý: mời bác cô vào uống nước.
- Hai người nghe hiiểu hàm ý ( chi tiết…………) BT Hàm ý câu in đậm là: :"Chắt giùm nước để cơm khỏi nhão" Em bé dùng hàm ý dã có lần (trước đó) nói thẳng mà khơng có hiệu
BT3 Điền câu thích hợp có chứa hàm ý: -Mình bận ơn thi./ Mai bà lên
-Mình có hẹn./ Mình bận khám bệnh…
(6)Đoạn trích:
“ Chị Dậu vừa nói vừa mếu :
- Thôi u không ăn, u để phần cho Con ăn nhà bữa U không muốn ăn tranh con Con ăn thật no, nhường nhịn cho u.
Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại và hỏi giọng luống cuống :
- Vậy bữa sau ăn đâu ?
Điểm thêm “giây” nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa :
- Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi.
Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ ịa lên khóc
- U bán thật ? Con van u, lạy u, còn bé bỏng, u đừng đem bán đi, tội nghiệp U để ở nhà chơi với em con.”
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
(7)Con ăn ở nhà bữa nữa thôi
- Con ăn nhà cụ Nghị thơn
Đồi
Con không ở nhà với thầy u U phải bán con
U bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi
Đây điều đau lịng nên chị tránh nói thẳng ra.
Hàm ý rõ để cái Tí hiểu được
Câu chứa hàm ý
(8)2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhà với thầy mẹ em nữa.” Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thôn Đoài”.
(9)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhà với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
(10)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
Ghi nhớ
Để sử dụng hàm ý, cần có điều kiện sau đây:
- Người nói( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói.
- Người nghe (người đọc) có lực giải đoán hàm ý.
(11)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… ịa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
(12)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa không nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lòng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… òa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
(13)Bài tập 1
Luyện Tập
- “Anh nói đi.- Ơng giục.
- Báo cáo hết ! – Người trai trở lại giọng vui vẻ – Năm phút mười Cịn hai mươi phút thơi Bác cô vào nhà. Chè ngấm đấy.
Thì ngắn ngủi cịn lại thúc giục người họa sĩ già Ơng theo liền anh niên vào nhà, đảo nhìn qua lượt trước ngồi xuống ghế.”
(14)Người nói Người nghe Hàm ý Chi tiết
Anh niên
Ông họa sĩ
cô gái Mời cô bác vào nhà uống nước
“Ông theo liền anh thanh niên vào nhà” “ngồi xuống ghế”
(15)Bài tập 1
Luyện Tập
- “ […] Anh Tấn ! Anh sang trọng rồi, cịn cần qi các thứ đồ hư hỏng Chuyên chở lại lịch kịch Cho chúng khuân Chúng tơi nhà nghèo dùng tất.
- Có đâu mà sang trọng ! Chúng cần phải bán thứ để…
- Ái chà ! Anh làm quan mà bảo không sang trọng ? Những ba nàng hầu Mỗi lần đâu ngồi kiệu lớn tám người khiêng, cịn bảo khơng sang trọng ? Hừ ! Chẳng giấu chúng tơi đâu !
Tơi biết khơng thể nói đành ngậm miệng, đứng trầm ngâm.
Ôi ! Thật giàu có khơng dám rời đồng xu ! Càng không dám rời đồng xu lại giàu có !”
(16)Người nói Người nghe Hàm ý Chi tiết
Anh niên
Ông họa sĩ
cô gái Mời cô bác vào nhà uống nước
“Ông theo liền anh thanh niên vào nhà” “ngồi xuống ghế”
Anh Tấn Chị Hai
Dương Chúng không thể cho được
“Thật giàu có càng khơng…lại giàu có.”
(17)Bài tập 1 Luyện Tập
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
Thoắt trông nàng chào thưa :
“Tiểu thư có đến !
Đàn bà dễ có tay,
Đời xưa mặt đời gan ! Dễ dàng thói hồng nhan,
Càng cay nghiệt oan trái nhiều.”
Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu,
(18)Người nói Người nghe Hàm ý Chi tiết
Anh niên
Ơng họa sĩ
cơ gái Mời bác vào nhà uống nước
“Ơng theo liền anh thanh niên vào nhà” “ngồi xuống ghế”
Anh Tấn Chị Hai
Dương Chúng không thể cho được
Thật giàu có càng khơng…lại giàu có
Thúy Kiều Hoạn Thư Cách chào mỉa mai, giễu cợt Đe dọa trừng trị
Hồn lac phách xiêu Khấu đầu trướng
liệu điều kêu ca
(19)Người nói Người nghe Hàm ý Chi tiết
Anh niên
Ơng họa sĩ
cơ gái Mời bác vào nhà uống nước
“Ông theo liền anh thanh niên vào nhà” “ngồi xuống ghế”
Anh Tấn Chị Hai
Dương Chúng không thể cho được
Thật giàu có càng khơng…lại giàu có
Thúy Kiều Hoạn Thư Cách chào mỉa mai, giễu cợt Đe dọa trừng trị
Hồn lac phách xiêu Khấu đầu trướng
liệu điều kêu ca
(20)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… ịa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
II Luyện tập
BT1 a/ Câu “ chè ngấm đấy”:
-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ cô gái. - Hàm ý: mời bác cô vào uống nước.
(21)Bài tập 2 Luyện Tập
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
“ Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên :
- Cơm sơi rồi, chắt nước giùm ! – Nó lại nói trổng.
Tơi lên tiếng mở đường cho :
- Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói như vậy.
Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên:
- Cơm sơi rồi, nhão !
Anh Sáu ngồi im […] ”
(22)-Câu “ Cơm sôi rồi,nhão bây giờ!” Hàm ý: Chắt giùm nước để cơm khỏi nhão.
(23)(24)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa không nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lòng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… òa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
II Luyện tập
BT1 a/ Câu “ chè ngấm đấy”:
-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ gái. - Hàm ý: mời bác cô vào uống nước.
(25)Bài tập 3 Luyện Tập
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
A : Mai quê với ! B : /…/
A : Đành vậy.
Mai có việc rồi. Mai bận ơn thi. Mai bà quê lên. Mai khám bệnh.
(26)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… ịa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
II Luyện tập
BT1 a/ Câu “ chè ngấm đấy”:
-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ cô gái. - Hàm ý: mời bác cô vào uống nước.
- Hai người nghe hiiểu hàm ý ( chi tiết…………) BT Hàm ý câu in đậm là: :"Chắt giùm nước để cơm khỏi nhão" Em bé dùng hàm ý dã có lần (trước đó) nói thẳng mà khơng có hiệu
BT3 Điền câu thích hợp có chứa hàm ý: -Mình bận ơn thi./ Mai bà lên
(27)Bài tập 4 Luyện Tập
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý
“ Tôi nghĩ bụng : Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường trên mặt đất ; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi.”
( Lỗ Tấn, Cố hương )
HÀM Ý Tuy hi vọng
(28)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… ịa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
II Luyện tập
BT1 a/ Câu “ chè ngấm đấy”:
-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ gái. - Hàm ý: mời bác cô vào uống nước.
- Hai người nghe hiiểu hàm ý ( chi tiết…………) BT Hàm ý câu in đậm là: :"Chắt giùm nước để cơm khỏi nhão" Em bé dùng hàm ý dã có lần (trước đó) nói thẳng mà khơng có hiệu
BT3 Điền câu thích hợp có chứa hàm ý: -Mình bận ơn thi./ Mai bà lên
-Mình có hẹn./ Mình bận khám bệnh…
(29)NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( TT)
I Điều kiện sử dụng hàm ý
1 Xét ví dụ ( Sgk/ 90) 2 Nhận xét:
Câu in đậm 1: hàm ý “ Sau bữa khơng cịn nhf với thầy mẹ em Câu in đậm 2: hàm ý “ Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi”
- Ở câu 1, điều đau lịng nên chị Dậu tránh nói thắng Tý chưa hiểu rõ ý nên hỏi tiếp - Hàm ý câu rõ hơn, Tý hiểu hàm ý nên “ giảy nảy… ịa lên khóc: U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng…”
3 Kết luận: Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau: -Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
-Người nghe ( người đọc) có lực giải đốn hàm ý
II Luyện tập
BT1 a/ Câu “ chè ngấm đấy”:
-Người nói : anh th.niên; người nghe: Ơ H.sĩ gái. - Hàm ý: mời bác cô vào uống nước.
- Hai người nghe hiiểu hàm ý ( chi tiết…………) BT Hàm ý câu in đậm là: :"Chắt giùm nước để cơm khỏi nhão" Em bé dùng hàm ý dã có lần (trước đó) nói thẳng mà khơng có hiệu
BT3 Điền câu thích hợp có chứa hàm ý: -Mình bận ơn thi./ Mai bà lên
-Mình có hẹn./ Mình bận khám bệnh…
(30)Mẹ ơi, mây có người gọi con “Bọn tớ chơi từ thức dậy đến lúc chiều tà.
Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc” Con hỏi: “Nhưng làm mình
lên được?”
Họ đáp :“Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ nhấc bổng lên tận tầng mây” “Mẹ đợi nhà”
-con bảo- “Làm rời mẹ mà đến được?”
Thế họ mỉm cười bay đi.
Nhưng biết có trị chơi thú vị mẹ ạ.
Con mây mẹ trăng
Hai bàn tay ôm lấy mẹ, mái nhà ta bầu trời xanh thẳm
Trong sóng có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà từng đến nơi nao”
Con hỏi: “Nhưng làm ngồi được?”
Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sóng nâng đi”.
Con bảo: “Buổi chiều mẹ ln muốn nhà, rời mẹ mà được?”
Thế họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua. Nhưng biết trò chơi khác hay hơn. Con sóng mẹ bến bờ kì lạ,
Con lăn, lăn, lăn cười văng vỡ tan vào lòng mẹ.
(31)1 Hồn thiện tập vào vở?
2 Tìm thêm tình đời sống có chứa hàm ý.
3 Chuẩn bị : “ Tổng kết phần văn bản nhật dụng”
(32)(33)KIỂM TRA TIẾT VĂN HỌC ( PHẦN THƠ)
ĐỀ :
Câu 1:(2đ)
Chép lại hai khổ thơ thể ý nguyện tác giả bài Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải
Câu 2(3đ)
Phân tích ý nguyện nhà thơ hai khổ thơ trên. Câu 3(3đ)
Tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Văn “ Con cò”- Chế Lan Viên.
Câu 4(2đ)
(34)(35)