TIẾT 128.NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (tiếp theo) pptx

TIẾT 128. NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (tiếp theo) A. Mục tiêu cần đạt - Học sinh nhận biết 2 điều kiện sử dụng hàm ý : + Người nói, người viết có ý thức được đưa hàm ý vào câu nói + Người nghe có đủ năng lực giải đoán hàm ý. B. Chuẩn bị - Soạn bài - Bảng phụ C. Khởi động : 1. Kiểm tra: Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý. Cho ví dụ phân biệt. Làm BT 2. Giới thiệu bài. D. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động 1 HS đọc đoạn trích SGK GV nêu câu hỏi 1,2 HS thảo luận Vì sao chị Dậu ko dám nói thẳng với I. Điều kiện sử dụng hàm ý * VD: SGK- tr.90 * Nhận xét: (1) Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôiMẹ phải bán con cho cụ Nghị. Sau bữa ăn này con không còn được ở nhà. Mẹ đã phải bán con. (2) Con sẽ ăn ở nhà mẹ đã bán con cho nhà cụ Nghị con mà phải dùng hàm ý? Hàm ý trong câu nào rõ hơn? Vì sao? Vì sao phải nói rõ hơn như vậy? ? Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy cái Tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của mẹ? Vì sao cái Tí có thể hiểu hàm ý ấy? Qua BT trên, em hãy nêu những điều kiện sử dụng hàm ý. *Chú ý khi dùng hàm ý: - Đối tượng tiếp nhận hàm ý - Ngữ cảnh sử dụng hàm ý Hoạt động 2 HS làm bài vào vở thôn Đoài. - Vì chị quá đau xót thấy có tội với con. Thương Tí còn nhỏ phải chịu nỗi đau lớn, chị phải lựa lời không Tí sẽ quá sốc. - Câu 2 hàm ý rõ hơn vì có chi tiết “ cụ Nghị thôn Đoài” - Vì lúc đầu cái Tí chưa hiểu hết câu nói của chị. - Chi tiết “ cái Tí nghe nói giãy nảy giống như sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ và oà lên khóc” - Tí hiểu hàm ý vì trước đó nó đã biết bố mẹ định bán nó cho nhà Nghị Quế và vì phần nào hiểu cảnh ngộ của gia đình. * Ghi nhớ: II. Luyện tập Bài 1. a, Người nói là anh thanh niên, người nghe là ông hoạ sĩ và cô kỹ sư. - Hàm ý câu in đậm “ mời bác và cô vào nhà uống nước”. - Hai người nghe đều hiểu hàm ý đó, thể hiện ở chi tiết “ Một HS làm miệng Lớp nhận xét, thống nhất đáp án HS thảo luận trao đổi HS chữa miệng Lớp chữa bài thống nhất đáp án HS đọc bài 2 Trao đổi thảo luận Một HS làm miệng Lớp nhận xét, thống nhất đáp án ông theo liền anh TN vào trong nhà”, “ ngồi xuống ghế” b, Người nói là anh Tấn, người nghe là Hai Dương - Hàm ý câu in đậm “ chúng tôi không thể cho được” - Người nghe hiểu hàm ý, thể hiện ở chi tiết “ thật là càng giàu có ” c, Người nói là Kiều, người nghe là Hoạn Thư - Hàm ý câu 1: Quyền quí như tiểu thư mà bây giờ cũng phải đến trước Hoa Nô này ư? mỉa mai giễu cợt - Hàm ýcâu 2: hãy chuẩn bị nhận sự báo oán thích đáng  gieo gió ắt phải gặt bão - Hoạn Thư hiểu hàm ý cho nên “ Hồn lạc phách xiêu - khấu đầu dưới trướng” Bài 2 - Hàm ý câu in đậm: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão - Thu dùng hàm ý vì đã có lần trước đó nói thẳng rồi mà không hiệu quả và vì vậy bực mình. Vả lại, lần nói thứ 2 này có thêm yếu tố thời gian bức bách. - Việc sử dụng hàm ý không thành công. Vì “ Anh Sáu vẫn ngồi im” tỏ ra không cộng tác. HS đọc bài 5 Đọc lại VB “Mây và sóng” Thảo luận - Làm bài Chữa bài miệng Bài 4: Hàm ý: tuy hy vọng chưa thể nói là thực hay hư nhưng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt được. Bài 5: - Hàm ý mời mọc: Bọn tớ chơi -Hàm ý từ chối: Mẹ mình đang đợi - Có thể viết thêm: Không biết có ai muốn chơi với bọn tớ không? Chơi với bọn tớ thích lắm đấy. Các bạn nhỏ mà đi cùng thì tuyệt E.Củng cố - Dặn dò: - Làm bài tập còn lại. - Chuẩn bị bài tiếp theo . TIẾT 128. NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (tiếp theo) A. Mục tiêu cần đạt - Học sinh nhận biết 2 điều kiện sử dụng hàm ý : + Người nói, người viết có ý thức được đưa hàm ý vào câu nói. hiểu hàm ý ấy? Qua BT trên, em hãy nêu những điều kiện sử dụng hàm ý. *Chú ý khi dùng hàm ý: - Đối tượng tiếp nhận hàm ý - Ngữ cảnh sử dụng hàm ý Hoạt động 2 HS làm bài vào. nói + Người nghe có đủ năng lực giải đoán hàm ý. B. Chuẩn bị - Soạn bài - Bảng phụ C. Khởi động : 1. Kiểm tra: Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý. Cho ví dụ phân biệt. Làm BT 2. Giới thiệu