Đang tải... (xem toàn văn)
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát - Giáo dục trẻ vê quê hương nơi sinh ra và lớn lên của mình?. -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để tr[r]
(1)Tuần thứ:33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Quảng Ninh quê hương em
Thời gian thực (1 tuần) A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện q hương
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết quê hương nơi sinh lớn lên
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc, - Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh Quê hương
THỂ DỤC SÁNG
*Thể dục sáng:
- Hô hấp: Máy bay ự ự ự
- ĐT Tay: Hai tay thay quay dọc thân -ĐT Chân: Đứng co chân
-ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người trước
- ĐT bật:Bật tách khép chân
- Trẻ biết tập động tác thể dục cô, tập kết hợp theo nhạc, - Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh:
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
(2)QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ Từ ngày:03/05 đến ngày 22/05/2021
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 03/05 đến ngày 07/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện “ QN quê hương em” - Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ quê hương
- Cô giới thiệu quê hương nơi sinh lớn lên - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cực
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ -Trẻ nghe
* Thể dục sáng:
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng tròn kết hợp kiểu chân :
b, Trọng động:
- Hô hấp: Máy bay ự ự ự
- ĐT Tay: Hai tay thay quay dọc thân - ĐT Chân: Đứng co chân
- ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người trước - ĐT bật:Bật tách khép chân
c , hồi tĩnh : cô cho trẻ nhẹ nhàng khắp sân trường
- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng * Điểm danh:
(3)TỔ CHỨC NỘI DUNG - HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc phân vai: - Cô bán hàng
- Hướng dẫn viên nhà bảo tàng tỉnh Quảng Ninh
* Góc xây dựng: - Xây dựng công vien cho thành phố em * Góc nghệ thuật : -Vẽ cảnh đẹp quê
hương, cắt dán cảnh đẹp quê hương làm thành anbum ảnh
- Biểu diễn hát quê hương đất nước * Góc học tập sách: - Xem tranh ảnh quê hương (các thắng cảnh) - Truyện “Sự tích Hồ Gươm, thánh gióng * Góc Thiên nhiên: - Chơi với cát
nước.chăm sóc
- Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn
- Biết xếp mảnh ghép tạo thành mô hình
- Trẻ củng cố kỹ vẽ, tô màu, cắt dán tự tin biểu diễn
-Trẻ biết giở sách, xem sách kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dỏn
- Một số tranh ảnh tượng tự nhiên
- Bình tưới
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát hát “Quê hương tươi đẹp” + Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Bài hát có tên ?
- Bài hát nói điều gì?:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn yêu quý bảo vệ 2 Nội dung:
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận:
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích tham gia hoạt đơng:
2.2.Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi - Cơ hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Trẻ nhận xét bạn chơi - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cô mở hát “ Bạn hêt rồi”
- Trẻ hát
- Quê hương tươi đẹp - Quê hương
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ
đích:
- Vẽ cảnh đẹp quê hương
- Gợi ý cho trẻ nêu lại ấn tượng quê hương vào hình vẽ đặt tên cho sản phẩm
- Trẻ tiếp xúc, gần gũi với thiên nhiên Thấy vẻ đẹp thiên nhiên
- Địa điểm quan sát sân
- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát
* Trò chơi vận động: - “Đua xe đạp thăm lăng Bác ”:
*TCDG: “Thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây ”
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Các trị chơi - Đồ dùng, đồ chơi
* Chơi tự do:
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ vẽ cảnh đẹp q hương
- Cơ khuyến khích trẻ thể hình dáng, màu sắcđể làm bật cảnh đẹp mà mỡnh định mô tả
- Giáo dục trẻ: Yêu quê hương đát nước, giữ gìn nột truyền thống địa phương
b Trò chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu luật chơi ,cách chơi
- Cơ chơi trẻ,khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự
- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
3 Kết thúc:
- Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số - Cô cho trẻ rửa tay chân vào lớp
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa
tay theo bước - Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát mỡnh - Giỏo dục trẻ giữ gỡn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vói, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, chỳ ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay.Thao tác rửa măt - Kờ, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vói đủ cho số lượng trẻ.Cơ chia thức ăn cơm vào bát - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để * Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cụ bao quỏt trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ cô chỉnh quần áo vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ ngồi 1-2 sau tỉnh ngủ vệ sinh ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Trò chuyện vềtham lam
thắng cảnh quê em - Xem băng hình vịnh Hạ Long, chùa yên tử - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nhớ lại diễn học - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có ký hiệu - Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ -Cơ trẻ hát Quê hương tươi đẹp
-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ vê quê hương nơi sinh lớn lên
-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Cho làm mưa với
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - cô trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)Thứ ngày 03 tháng 05năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: TD: VĐCB: - Bò thấp chui qua dây TCVĐ: Đi qua cầu hái dừa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Một đồn tàu ” I.Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức :
- Trẻ biết thực vận động bò thấp chui qua dây bị bàn tay cẳng chân khơng chạm dây
- Trẻ biết khéo léo qua cầu để hái dừa 2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ cho tre bị thấp chui qua dây, bị thẳng hướng, khơng chạm dây - Phát trẻ khả phối hợp vận động tay chân
- Rèn cho trẻ vận động tinh đôi bàn tay qua cách lấy bóng đẻ tập qua trò chơi qua cầu hái dừa
3.Thái độ :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II.Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Xắc xô, đĩa nhạc
- cỏi ghế thể dục làm cầu dừa, giỏ, bóng dừa Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
3 Hướng dẫn :
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ xếp hàng - Tập thể dục - Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ vừa hát vừa theo yêu cầu cô
(12)- Tay: Hai tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng co chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người trước - Bật:Bật tách khép chân
( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.) * Vận động bản: “ Bò thấp chui qua dây ” - Cô giới thiệu vận động “Bị thấp chui qua dây ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cơ quỳ gối, hai lịng bàn tay chống xuống sân trường vạch xuất phát, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bắt đầu Khi bò cần ý cẳng chân phải áp sàn, phối hợp chân tay bò theo đường thẳng cho khơng chạm vào dây Sau bị đến vạch đích đứng lên phía cuối hàng đứng
- Cơ làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Đi qua cầu hái dừa”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Đi qua cầu hái dừa ” - Cách chơi: Cô cho trẻ thành đội xếp thành hàng dọc Bạn đầu hàng qua cầu hái dừa xong cuối hàng bạn
- Luật chơi: Sau nhạc đội hái nhiều đội dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 4.Củng cố :
- Hôm cô vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ ý nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập - Trẻ tập - Trẻ thi đua - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Bò thấp chui qua dây - Trẻ nghe
(13)- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Về quê” Hoạt động bổ trợ: Bài hát :“Quê hương tươi đẹp”
(14)- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả
-Thuộc hiểu nội dung thơ: niềm vui sướng, thích thú em bé quê
2.Kỹ năng:
- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm thơ
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng trẻ Tưởng tượng hình ảnh, âm thanh, động tác minh họa phù hợp với nội dung thơ
3.Thái độ:
- Hình thành trẻ tình yêu quê hương, đất nước II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Giáo án : sale thơ
+ Đàn ghi ta ghi nhạc “quê hương tươi đẹp” + Tranh minh họa thơ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức :
- Cho trẻ hát : “Quê hương tươi đẹp”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Bài hát nói lên điều gì?
- Các có u thương q hương khơng?
- Yêu quê hương phải làm gì? - GD trẻ: Chăm ngoan học giỏi để lớn lên xây dựng, bảo vệ tổ quốc
2.Giới thiệu bài.
- Có hát nói quê hương hay, thơ nói bạn nhỏ nghỉ hè bạn quê chơi Bạn lên rừng, tắm sơng, thăm bà bạn cịn làm ý lắng nghe đọc thơ “Về quê” tác giả Nguyễn Thắng nhé!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lời
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả “Về quê” tác giả Nguyễn Thắng nhé!
- Cô đọc thơ lần 2: Tranh minh họa thơ +Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ thăm quê nghỉ hè, bạn lên rẫy, tắm sụng, thăm bà, thăm ông, thả diều, câu cá, ngắm ông trăng, nghe ông kể chuyện chị Hằng đấy!
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
(15)- Cô đọc thơ lần 3: Sale thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gỡ?
- Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói điều gì?
- Nghỉ hè em bé thơ đâu? - Về quê bé gặp ai?
- Em bé lên rẫy, tắm sông, thả diều, câu cá,… em cảm thấy nào?
- Buổi tối em làm gì?
- Ơng kể cho nghe chuyện gì?
- Trong lúc ơng kể chuyện cho nghe bà làm gì?
=> Gi dục trẻ: Yêu quý nhớ quê hương nơi sinh
c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc câu một, từ đâu hết ( 3-4 lần)
- Cô cho lớp đọc - Cô cho tổ đọc
- Cả lớp đọc theo dẫn cô - Dạy cá nhân trẻ đọc
- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cơ đơng viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng - Cơ cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao
- Sau nghe thơ này, bạn kể thành câu chuyện? Con đặt tên cho câu chuyện gì?
- Các có thích q khơng?
- Tất thích q, có biết khơng?
4.Củng cố:
- Hơm học thơ gì? - Của nhà thơ nào?
- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương 5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Về quê
- Nguyễn Thắng - Bạn nhỏ
- Được quê - Gặp ông bà - Rất vui sướng - Em bé ngắm trăng - Chuyện chị Hằng - Bà rang đậu, rang lạc - Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm,cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc
- Có - Về quê - Có - Trẻ kể - Về quê
- Nguyễn Thắng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(16)
Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: - Tìm hiểu số di tích, danh lam, thắng cảnh của địa phương
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Quê hương tươi đẹp” I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức:
(17)- Bước dầu thể mối quan hệ trách nhiệm trẻ nơi cộng đồng môi trường sống
2 Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ: Trẻ nói rõ ràng, đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương Bảo vệ giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, giữ gìn làng xóm, q hương ln xanh, sạch, đẹp
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô gợi ý cho trẻ tham quan địa danh địa phương cha mẹ
- số tranh ảnh: đền An Sinh, chùa Quỳnh, vịnh Hạ Long, khu vui chơi Tuần Châu
- số hát vể chủ điểm Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Chúng có u q hương khơng? - u q hương phải làm gì? - Giáo dục trẻ:
2 Giới thiệu bài:
- Trong có quê hương, quê hương nơi mà sinh lớn lên Hơm tìm hiểu nơi sinh sống nhé!
3 Hướng dẫn :
a.Hoạt động 1: Trò chuyện, tìm hiểu số di tích, danh lam, thắng cảnh địa phương. - Các ơi! Chúng phường nào? Huyện nhỉ?
- Ở Đơng Triều có di tích lịch sử, văn hóa nào?
- Cơ đưa tranh đền Sinh chùa Quỳnh cho trẻ quan sát
- Đền Sinh nằm xã huyện Đông Triều? - Còn chùa Quỳnh nằm xã nào?
* Cô treo tranh gốm sứ Đông Triều - Các có biết đâu khơng?
- Đây làng nghề gốm sứ Đông Thành- Đông Triều, gốm làm từ đất sét, cho nhiều sản phẩm như: bỡnh hoa, lọ hoa, chậu hoa, Những
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Có
- Học giỏi - Trẻ nghe - Vâng
- Phường Hồng Phong, TX Đông Triều
- Chùa Quỳnh, đền An Sinh
(18)sản phẩm khơng người dân nước ưa chuộng mà cũn xuất nước đây!
=> Giáo dục: Giữ gìn truyền thống địa phương
* Cơ treo tranh “ Đệ Tứ Chiến Khu Đông Triều”
- Hỏi trẻ Đệ Tứ nằm thôn nào? Xã nào? - Ở trưng bày gì?
- Ngồi di tích trên, Đơng Triêu cịn có cảnh đẹp nào?
* Cô treo tranh vịnh Hạ Long: - Cơ có tranh vẽ đây? - Vịnh Hạ Long có gì?
=> Có nhiều núi đá hang động đẹp, có tàu thuyền du lịch co nhiều khách du lịch, tham quan tắm biển ạ!
=> Ngoài Quỳnh Lâm, đền Sinh, vịnh Hạ Long cịn có khu vui chơi giải trí Tuần Châu đấy!
- Cô đưa tranh khu vui chơi giải trí Tuần Châu => Giáo dục:
b Hoạt động 2: Trò chơi “ địa danh”. - Giới thiệu cách chơi: Cơ có địa danh gắn xung quanh lớp Sau phát cho thẻ lô tô tương ứng với địa danh bảng vừa đi, vừa hát hát chủ đề, nói địa danh, phải địa danh
- Luật chơi:ai sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) – Đổi thẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Hôm tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ:
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Bắc Mã
- Tranh ảnh, đồ dùng - Vịnh Hạ Long, đảo Tuần Châu
- Trẻ quan sát - Vẽ vịnh hạ Long - Hang động, đảo - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu số di tích danh lam, thắng cảnh địa Phương
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(19)
Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:- Ôn tập nhận biết ,phân biệt hình phẳng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quê hương tươi đẹp”
I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt hình vng , tam giác , chữ nhật qua đường bao hình que tính khác để tạo hình
2 Kỹ năng:
(20)- Phân biệt giống khác hình số cạnh
3.Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- 12 que tính gồm : que dài ,2 que dài : que ngắn
- Bài hát “ Quê hương tươi đẹp
- Mỗi trẻ có hình phẳng : Hình tam giác,hình vng,hình chữ nhật - Mỗi trẻ có 12 que tính giống kích thước nhỏ
- bảng nỉ để trẻ chơi trò chơi Trên bảng có gắn hình : tam giác.vng, chữ nhật thiếu cạnh
- Hai đường hẹp cho hai đội chơi trị chơi “ Dán tiếp hình cịn thiếu ”
- Các mơ hình ngơi nhà dán xung quanh lớp ( Nhà hình vng , nhà hình chữ nhật ,nhà hình tam giác ) cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm nhà ”
- Mỗi trẻ tranh vẽ ngơi nhà có mái nhà hình tam giác,có thân nhà hình vng , ô tô chạy đường vẽ từ hình vng ,hình tam giác cảnh vật xung quanh
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát: “ Quê hương tươi đẹp “ - Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Cho trẻ tham quan mơ hình ngơi nhà
- Cho trẻ nhận xét nhà tìm hình khối học
2 Giới thiệu bài:
- Các hôm cô Ơn tập nhận biết ,phân biệt hình phẳng !
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết hình vng ,hình chữ nhật ,hình tam giác :
- Trong rổ có ?
- Cơ u cầu trẻ chọn giơ lên nói : Hình vng ,hình chữ nhật ,hình tam giác
- Con tìm xung quanh lớp đồ dùng ,đồ chơi xếp hình vng ,hình chữ nhật , hình tam giác ?
- Cô lựa chọn đồ dùng , đồ chơi trẻ đưa lên để hỏi trẻ hình phẳng
- Ơ tơ xếp hình gì?
( Ơ tơ xếp hình vng ,hình tam giác)
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nhận xét - Vâng
- Trẻ nhìn
- Hình vng ,hình chữ nhật ,hình tam giác - Trẻ kể
- Trẻ quan sát
(21)- Cánh buồn làm từ hình gì? ( Cánh buồn xếp hình tam giác)
- Cái khung ảnh hình ? ( Hình vng ) - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Hãy tìm hình theo yêu cầu ”
- Cơ u cầu trẻ tìm hình trẻ nhắm mắt ,sờ tìm giơ hình lên
Ví dụ : - Hãy tìm hình tam giác - Hãy tìm hình vng - Hãy tìm hình chữ nhật
( Trẻ nhắm mắt tìm hình giáo nói giơ lên )
b Hoạt động 2: Phân biệt hình theo số lượng cạnh hình qua việc xếp hình:
- Cơ u cầu trẻ dùng que tính để xếp hình vng ,hình tam giác ,hình chữ nhật
- Con có nhận xét que tính xếp hình ? - Hình chữ nhật xếp que tính ? ( Hình chữ nhật xếp que tính )/
- Con nhận xét que tính xếp thành hình chữ nhật ? ( Các que tính xếp hình chữ nhật có chiều dài khơng , có que dài que ngắn )
- Hình tam giác xếp que tính ? ( Hình tam giác xếp que tính ) - Con nhận xét que tính xếp thành hình tam giác ? ( Các que tính xếp hình tam giác có chiều dài )
- Hình vng xếp que tính ? ( Hình vng xếp que tính )
- Con có nhận xét que tính xếp thành hình vng ? ( Các que tính xếp hình vng có chiều dài )
c Luyện tập :
*Trị chơi1: Dán tiếp hình cịn thiếu
- Con nêu luật chơi : Trẻ phải theo đường hẹp để lên bảng đội dán tiếp cạnh cịn lại hình cịn thiếu Đội dán nhiều đội thắng
- Cô hướng dẫn cách chơi chơi mẫu : Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đâu đội theo đường hẹp để lên bảng đội ,chọn giấy ( cạnh phù hợp với hình ) dán lên hình bảng chạy phía cuối hàng để bạn thứ len thực bạn thứ
- Hình tam giác - Hình vng - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ kể
- que tính - Trẻ quan sát
- que tính - Trẻ kể - que tính - Trẻ kể
(22)nhất phải dán vào hình khác Đến hết thời gian chơi ,đội dán nhiều hình đội thắng
- Cơ mở nhạc cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi *Trị chơi 2: Tìm nhà
Cách chơi: Mỗi trẻ cầm hình phát ,đi theo nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp ” Khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ tìm cho ngơi nhà giống hình trẻ
- Sau lần chơi cô nhận xét kết - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:
- Cô vừa học gì? - Giáo dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Ơn tập nhận biết ,phân biệt hình phẳng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH : - Tơ màu tranh làng xóm quê em Hoạt động bổ trợ:Bài hát : “ Quê hương tươi đẹp ”
I.Mục đích-yêu cầu: Kiến thức:
- Biết tô màu đẹp, phù hợp, gọn gàng cho tranh
- Trẻ biết sử dụng màu phù hợp để tô màu cảnh đẹp quê hương thể cảm xúc tranh
2 Kỹ năng:
(23)- Giáo dục trẻ có ý thức học
- Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng sản phẩm II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án
- Tranh vẽ cô - Giấy A4, sáp màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III.Tổ chức hoạt động :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn đinh tổ chức
- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” + Các vừa hát hát ?
+ Do sáng tác ?
+ Kể tên số cảnh đẹp Quảng Ninh mà biết ?
2.Giới thiệu :
- Hôm có tranh nói làng q có muốn tơ màu cô không ?
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động : quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ cảnh đẹp quê hương nêu nhận xét cảnh đẹp
- Các ơi, quê hương Quảng ninh thật đẹp với nhiều di tích lịch sử, phong cảnh đẹp
- Cô giới thiệu tranh
+ Các nhìn xem tranh tơ màu? + Trong tranh tơ màu ? + Cơ tơ màu nào?
- Cô khái quát nội dung tranh:
- Các vừa xem nhiều tranh tô màu làng quê rồi, nói ý tưởng định tơ màu làng quê nào?
– Cho trẻ đọc thơ “ Cánh đồng quê” vào chổ ngồi
+ Con thích tơ màu làng q ? Vì sao?
+ Ai có ý tưởng giống bạn ?
- Trẻ hát
- Quê hương tươi đẹp - Nguyễn Phúc
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Màu đỏ ,màu xanh - Trẻ kể
(24)b Hoạt động : Trẻ thực
– Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách tô màu
– Cho trẻ thực ( cô mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe thực hiện)
- Bạn cầm bút sai tay cô nhắc bạn cầm lại - Cô quan sát bạn tô màu cho đẹp
– Cô bao quát trẻ, hướng dẫn đồng thời gợi ý cho trẻ thực để hoàn thành sản phẩm
c Hoạt động : Trưng bày sản phẩm nhận xét – Cho trẻ mang tranh lên trưng bày giá – Cô cho trẻ quan sát nhận xét tranh bạn,
– Các có nhận xét tranh bạn? – Mời 2-3 trẻ trả lời
+ Con thích tranh bạn ? ? – Cơ chọn tranh đẹp để nhận xét
* Giáo dục trẻ: Quê hương Quảng Ninh đẹp Có nhiều khu di tích lịch sử tiếng nhiều phong cảnh đẹp Vì khơng nên vứt rác bừa bãi để giữ môi trường đẹp nhé!
4 Củng cố:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa làm gì? - Giáo dục trẻ: chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng bảo vệ quê hương đất nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Con - Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ nghe - Trẻ treo tranh - Trẻ nhận xét - Con
- Trẻ nhìn - Trẻ nghe
- Tơ màu tranh làng xóm q em
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
(25)
NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(26)Hồng Phong ,ngày tháng năm 2020 Người duyệt