Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Đánh giá kết quả hoạt động học của HS thông qua các sản phẩm là: + Bảng số liệu thí nghiệm về gia tốc rơi tự doD. + Bài thuyết trình (trình bày miệng) của đại diện các nhóm HS.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI/SỰ RƠI Thời lượng: 03 tiết
I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, lực Mục tiêu Kí hiệu
mục tiêu (mã hóa) NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Nhận thức vật lí
Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí
Đưa phán đốn xây dựng giả thuyết TN VL 2.2 Thiết kế, lựa chọn lập kế hoạch phương án
đo gia tốc rơi tự do VL 2.3
Thực phương án đo gia tốc rơi tự do VL 2.4 Viết trình bày KQTN VL 2.5 Vận dụng kiến thức, kĩ
năng học
Tìm tịi mở rộng ứng dụng rơi, sự rơi tự do
Làm số tập rơi tự do
VL 3.1
NĂNG LỰC CHUNG
Tự chủ tự học [I]
Giao tiếp hợp tác [II]
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Chăm chỉ … …
Trung thực … …
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bộ thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do.
- Giấy, bút, bảng phụ, máy tính, máy chiếu, điện thoại. - Các vật khảo sát chuyển động rơi.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH
(2)TIÊU DUNG TRỌNG TÂM TIỆN DẠY HỌC ĐÁNH GIÁ
- Khảo sát sự rơi các vật trong khơng khí – Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án đo được gia tốc rơi tự
do bằng
dụng cụ thực hành.
2.2 Đưa ra phán đoán và xây dựng giả thuyết TN
2.3 Thiết kế, lựa chọn và lập kế hoạch được phương án đo gia tốc rơi tự do
Tìm được phương án thí nghiệm
PPDH: Dạy học theo dự án.
KTDH: mảnh ghép
Giấy A0, bút, đồ vật thực tế
GV đánh giá. Minh chứng đánh giá: phần trình bày bằng lời HS, sản phẩm giấy A0.
PP đánh giá: quan sát, nghe.
- Thực hiện phương án, đo gia tốc rơi tự do bằng dụng cụ thực hành.
2.4 Thực hiện được phương án đo gia tốc rơi tự do
Thực hiện được thí nghiệm PPDH: PP thực hành thí nghiệm Dụng cụ
TN GV đánh giá.Minh chứng đánh giá: “Các bước, thao tác thực hành TN” và phần trình bày bằng lời HS. PP đánh giá: quan sát
- Báo cáo
KQTN 2.5 Viết vàtrình bày được KQTN Báo cáo được kết quả PPDH: Thực hành TN KTDH: Phòng tranh Bảng, giấy, hoặc máy chiếu, máy tính
GV đánh giá. Minh chứng đánh giá: “Báo cáo KQTN” và phần trình bày của HS
- Tìm tịi mở rộng ứng dụng sự rơi, rơi tự
3.1 Giải thích được sự khác nhau giữa
Làm được
bài tập PPDH: HĐtrải nghiệm KTDH:khăn trải bàn, tia
Máy tính, điện thoại thơng minh có kết nối
(3)do
- Giải số bài tập trắc nghiệm
sự rơi của các vật trong khơng khí
chớp mạng Phương pháp
đánh giá: quá trình thực hiện PP đánh giá: quan sát, nghe.
B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU SỰ RƠI CỦA CÁC VẬT TRONG KHƠNG KHÍ (45 PHÚT)
1 Mục tiêu
- Nêu rơi tự do. - Đặc điểm rơi tự do.
2 Sản phẩm học tập
- Bài thuyết trình học sinh.
- Đưa phương án để thực nghiệm kiểm tra đặc điểm rơi tự do.
3 Tổ chức hoạt động
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đặt vấn đề: Ở độ cao rơi xuống đất nhanh chiếc lá Vì lại vậy? Có phải vật nặng rơi nhanh vật nhẹ hay không?
Nhiệm vụ 1: Khảo sát rơi vật khơng khí TN1: Thả tờ giấy hịn đá (nặng
hơn tờ giấy). TN2: Thả tờ giấy vo tròn, nén chặt mộthòn đá. TN3: Thả hai tờ giấy kích thước Một tờ
để thẳng tờ vo tròn TN4: Thả bi nhỏ bìa đặtnằm ngang. Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu rơi tự do
- HS đưa giả thuyết đặc điểm rơi tự do
- Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án, thực phương án, kiểm tra giả thuyết.
*HS thực nhiệm vụ học tập
HS (làm việc nhóm): Tiến hành thực thí nghiệm trường hợp 1, 2, 3, 4. Thảo luận thiết kế phương án tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết.
GV: Theo dõi để phát HS gặp khó khăn, từ đưa định hướng, hỗ trợ phù hợp cho nhóm.
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
(4)một HS thuyết trình.
HS: Đặt câu hỏi, trao đổi, góp ý.
GV: Chỉnh lí, hợp thức hóa kiến thức rơi vật khơng khí rơi tự do.
HS: Ghi chép vào vở.
GV: Sử dụng kĩ thuật dạy học phòng tranh yêu cầu nhóm nêu giả thuyết về đặc điểm rơi tự phương án tiến hành thí nghiệm.
HS: Trình bày phương án cách tiến hành thí nghiệm.
GV: Chỉnh sửa kiểm tra tính an tồn phương án thí nghiệm
4.Phương án đánh giá
GV dựa vào sản phẩm nhóm để đánh giá kết hoạt động HS.
HOẠT ĐỘNG THỰC HIỆN THÍ NGHIỆM ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO VÀ RÚT RA CÁC CÔNG THỨC CỦA SỰ RƠI TỰ DO (45 PHÚT)
1 Mục tiêu
HS thực thí nghiệm đưa công thức rơi tự do.
2 Sản phẩm học tập
− Bảng số liệu thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do.
− Bài thuyết trình (trình bày miệng) đại diện nhóm HS.
3 Tổ chức hoạt động
Hoạt động 2a Thực thí nghiệm đo gia tốc rơi tự (25 phút) *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ tiến hành thí nghiệm đo gia tốc rơi tự theo phương án nhóm đã đề xuất cho nhóm HS.
*HS thực nhiệm vụ học tập
− HS: Làm việc nhóm , thực thí nghiệm đo gia tốc rơi tự được giao.
− HS ghi kết thí nghiệm vào giấy.
GV: Theo dõi nhóm để phát nhóm gặp khó khăn q trình thực hiện thí nghiệm, từ có định hướng, hỗ trợ thích hợp.
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành trước lớp HS viết kết thí nghiệm lên bảng đen, lên giấy A1 để thuyết trình, báo cáo.
HS: Thảo luận, trao đổi, góp ý tồn lớp.
(5)bức tranh”, đưa phản hồi cho “bức tranh”).
− GV chỉnh lí đưa nhận xét cách tiến hành kết thí nghiệm của HS.
− GV đưa kết luận đặc điểm rơi tự do 4.Phương án đánh giá
GV: Đánh giá kết hoạt động học HS thông qua sản phẩm là: + Bảng số liệu thí nghiệm gia tốc rơi tự do.
+ Bài thuyết trình (trình bày miệng) đại diện nhóm HS. Hoạt động 2b Đưa cơng thức rơi tự (20 phút)
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ từ công thức chuyển động thẳng biến đổi rút công thức rơi tự do.
*HS thực nhiệm vụ học tập
− HS: Làm việc nhóm
− HS ghi kết thảo luận vào giấy.
GV: Theo dõi nhóm để phát nhóm gặp khó khăn trình thảo luận, từ có định hướng, hỗ trợ thích hợp.
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp HS viết kết thảo luận lên bảng đen, lên giấy A1 để thuyết trình, báo cáo.
HS: Thảo luận, trao đổi, góp ý tồn lớp.
(Hoặc tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận giấy khổ lớn, trưng bày sản phẩm dạng phòng tranh, di chuyển xung quanh lớp học để tham quan “các bức tranh”, đưa phản hồi cho “bức tranh”).
− GV chỉnh lí đưa nhận xét sản phẩm nhóm. 4 Phương án đánh giá
GV: Đánh giá kết hoạt động học HS thông qua sản phẩm là: Bài thuyết trình (trình bày miệng) đại diện nhóm HS.
Hoạt động VẬN DỤNG (1 tiết)
1 Mục tiêu
Giải thích khác rơi vật khơng khí, đưa số hiện tượng rơi tự nhiên, tìm hiểu nêu lên số ứng dụng mở rộng rơi.
Giải tập
2 Sản phẩm học tập
(6)3 Tổ chức hoạt động
3.1Tìm tịi mở rộng ứng dụng rơi, rơi tự (20 phút)
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: chia lớp thành nhóm sử dụng KTDH khăn trải bàn cho nhóm tìm tòi mở rộng ứng dụng rơi, rơi tự do
*HS thực nhiệm vụ học tập
HS (làm việc nhóm): tiến hành thực đưa ý kiến cá nhân, tổng hợp ý kiến nhóm.
GV: Theo dõi q trình thực HS gặp khó khăn hỗ trợ phù hợp. *HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
GV: u cầu đại diện nhóm lên trình bày nhận xét thực HS: Đặt câu hỏi, trao đổi, góp ý.
GV: nhận xét, đánh giá
HS: Ghi chép nội dung cần thiết.
3.2 Làm nhanh số BT củng cố thơng qua “Trị chơi tia chớp” (25 phút) * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: chia lớp thành nhóm nhóm sd smartphone có mạng nhập vào webwww.kahoot.itchơi trò chơi trả lời với 10 câu hỏi.
- GV: chuẩn bị câu hỏi:
1. Một vật rơi tự từ độ cao h xuống mặt đất Cơng thức tính vận tốc v vật rơi tự là:
A. v2gh. B.
g h v 2 .
C. v 2gh. D.
gh
v .
2. Chọn đáp ánsai.
A Tại vị trí xác định Trái Đất gần mặt đất, vật rơi tự với cùng một gia tốc g.
B Trong chuyển động nhanh dần gia tốc dấu với vận tốc v0.
C Gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đại lượng không đổi. D Chuyển động rơi tự chuyển động thẳng chậm dần đều.
3. Đặc điểm đâykhông phảilà đặc điểm vật chuyển động rơi tự do? A Chuyển động theo phương thẳng đứng, chiều từ xuống dưới.
(7)C Tại vị trí xác định gần mặt đất, vật rơi tự nhau. D Cơng thức tính vận tốc v = g.t2
4. Chuyển động đâykhông thểcoi chuyển động rơi tự do? A Một viên đá nhỏ thả rơi từ cao xuống mặt đất.
B Một lông chim rơi ống thuỷ tinh đặt thẳng đứng hút chân không. C Một rụng rơi từ xuống đất.
D Một viên bi chì rơi ống thuỷ tinh đặt thẳng đứng hút chân khơng.
5. Tại
cùng vị trí xác định mặt đất độ cao : A Hai vật rơi với vận tốc.
B Vận tốc vật nặng lớn vận tốc vật nhẹ. C Vận tốc vật nặng nhỏ vận tốc vật nhẹ. D Vận tốc hai vật không đổi.
6. Một vật thả rơi tự từ độ cao 4,9 m xuống mặt đất Bỏ qua lực cản của khơng khí Lấy gia tốc rơi tự g = 9,8 m/s2 Vận tốc vật chạm đất là: A v = 9,8 m/s.
B. v9,9m/s. C v = 1,0 m/s. D. v9,6m/s.
7. Một vật nặng rơi từ độ cao 20m xuống mặt đất Sau vật chạm đất? Lấy g = 10 m/s2.
A t = 1s. B t = 2s. C t = s. D t = s.
8. Nếu lấy gia tốc rơi tự g = 10 m/s2 thì tốc độ trung bình vật trong chuyển động rơi tự từ độ cao 20m xuống tới đất :
A.vtb= 15m/s. B vtb=
8m/s.
C vtb=10m/s. D vtb=
1m/s. (còn tiếp)
*HS thực nhiệm vụ học tập
HS (làm việc nhóm): phân chia nhiệm vụ, làm trả lời điện thoại. GV: tổ chức trò chơi trực tuyến
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
GV: công bố kết quả, trao phần thưởng nhỏ cho nhóm chiến thắng.
4 Phương án đánh giá
(8)Điểm số nhóm qua trị chơi trực tuyến. IV HỒ SƠ DẠY HỌC
A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI B CÁC HỒ SƠ KHÁC
https://hoatieu.vn/ www.kahoot.it