Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Đánh giá kết quả hoạt động học của HS thông qua các sản phẩm là: + Bảng số liệu thí nghiệm về gia tốc rơi tự do.. + Bài thuyết trình (trình bày miệng) của đại diện các nhóm HS.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI/SỰ RƠI Thời lượng: 03 tiết
I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, lực Mục tiêu Kí hiệu
mục tiêu (mã hóa) NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Nhận thức vật lí
Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí
Đưa phán đốn xây dựng giả thuyết TN VL 2.2 Thiết kế, lựa chọn lập kế hoạch phương án
đo gia tốc rơi tự
VL 2.3
Thực phương án đo gia tốc rơi tự VL 2.4
Viết trình bày KQTN VL 2.5
Vận dụng kiến thức, kĩ học
Tìm tòi mở rộng ứng dụng rơi, rơi tự
Làm số tập rơi tự
VL 3.1
NĂNG LỰC CHUNG
Tự chủ tự học [I]
Giao tiếp hợp tác [II]
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Chăm … …
Trung thực … …
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bộ thí nghiệm đo gia tốc rơi tự
- Giấy, bút, bảng phụ, máy tính, máy chiếu, điện thoại - Các vật khảo sát chuyển động rơi
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH
YCCĐ MỤC
TIÊU
NỘI DUNG TRỌNG
TÂM
PP, KTDH
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Khảo sát rơi
2.2 Đưa phán đoán
Tìm phương án
PPDH: Dạy học theo dự
Giấy A0, bút, đồ vật
(2)vật khơng khí – Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án đo gia tốc rơi tự dụng cụ thực hành
và xây dựng giả thuyết TN
2.3 Thiết kế, lựa chọn lập kế hoạch phương án đo gia tốc rơi tự
thí nghiệm án KTDH: mảnh ghép
thực tế giá: phần trình bày lời HS, sản phẩm giấy A0 PP đánh giá: quan sát, nghe
- Thực phương án, đo gia tốc rơi tự dụng cụ thực hành
2.4 Thực phương án đo gia tốc rơi tự
Thực thí nghiệm
PPDH: PP thực hành thí nghiệm
Dụng cụ TN
GV đánh giá Minh chứng đánh giá: “Các bước, thao tác thực hành TN” phần trình bày lời HS PP đánh giá: quan sát
- Báo cáo KQTN
2.5 Viết trình bày
KQTN
Báo cáo kết
PPDH: Thực hành TN
KTDH: Phòng tranh
Bảng, giấy, máy chiếu, máy tính
GV đánh giá Minh chứng đánh giá: “Báo cáo KQTN” phần trình bày HS
- Tìm tịi mở rộng ứng dụng rơi, rơi tự
- Giải số tập trắc nghiệm
3.1 Giải thích khác rơi vật khơng khí
Làm tập
PPDH: HĐ trải nghiệm KTDH:khăn trải bàn, tia chớp
Máy tính, điện thoại thơng minh có kết nối mạng
GV đánh giá
Minh chứng đánh giá:
Phương pháp đánh giá: trình thực PP đánh giá: quan sát, nghe
(3)HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU SỰ RƠI CỦA CÁC VẬT TRONG KHƠNG KHÍ (45 PHÚT)
1 Mục tiêu
- Nêu rơi tự - Đặc điểm rơi tự 2 Sản phẩm học tập
- Bài thuyết trình học sinh
- Đưa phương án để thực nghiệm kiểm tra đặc điểm rơi tự 3 Tổ chức hoạt động
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đặt vấn đề: Ở độ cao rơi xuống đất nhanh chiếc lá Vì lại vậy? Có phải vật nặng rơi nhanh vật nhẹ hay không?
Nhiệm vụ 1: Khảo sát rơi vật khơng khí
TN1: Thả tờ giấy đá (nặng tờ giấy)
TN2: Thả tờ giấy vo tròn, nén chặt đá
TN3: Thả hai tờ giấy kích thước Một tờ để thẳng tờ vo tròn
TN4: Thả bi nhỏ bìa đặt nằm ngang
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu rơi tự
- HS đưa giả thuyết đặc điểm rơi tự
- Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án, thực phương án, kiểm tra giả thuyết
*HS thực nhiệm vụ học tập
HS (làm việc nhóm): Tiến hành thực thí nghiệm trường hợp 1, 2, 3, Thảo luận thiết kế phương án tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết
GV: Theo dõi để phát HS gặp khó khăn, từ đưa định hướng, hỗ trợ phù hợp cho nhóm
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
GV: Yêu cầu nhóm học sinh lên trình bày: Một HS tiến hành thí nghiệm HS thuyết trình
HS: Đặt câu hỏi, trao đổi, góp ý
GV: Chỉnh lí, hợp thức hóa kiến thức rơi vật khơng khí rơi tự
HS: Ghi chép vào
GV: Sử dụng kĩ thuật dạy học phịng tranh u cầu nhóm nêu giả thuyết đặc điểm rơi tự phương án tiến hành thí nghiệm
HS: Trình bày phương án cách tiến hành thí nghiệm
(4)4.Phương án đánh giá
GV dựa vào sản phẩm nhóm để đánh giá kết hoạt động HS
HOẠT ĐỘNG THỰC HIỆN THÍ NGHIỆM ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO VÀ RÚT RA CÁC CÔNG THỨC CỦA SỰ RƠI TỰ DO (45 PHÚT)
1 Mục tiêu
HS thực thí nghiệm đưa công thức rơi tự 2 Sản phẩm học tập
− Bảng số liệu thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do.
− Bài thuyết trình (trình bày miệng) đại diện nhóm HS. 3 Tổ chức hoạt động
Hoạt động 2a Thực thí nghiệm đo gia tốc rơi tự (25 phút) *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ tiến hành thí nghiệm đo gia tốc rơi tự theo phương án nhóm đề xuất cho nhóm HS
*HS thực nhiệm vụ học tập
− HS: Làm việc nhóm , thực thí nghiệm đo gia tốc rơi tự được giao
− HS ghi kết thí nghiệm vào giấy
GV: Theo dõi nhóm để phát nhóm gặp khó khăn q trình thực thí nghiệm, từ có định hướng, hỗ trợ thích hợp
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành trước lớp HS viết kết thí nghiệm lên bảng đen, lên giấy A1 để thuyết trình, báo cáo
HS: Thảo luận, trao đổi, góp ý tồn lớp
(Hoặc tổ chức cho HS trình bày kết thí nghiệm giấy khổ lớn, trưng bày sản phẩm dạng phòng tranh, di chuyển xung quanh lớn học để tham quan “các tranh”, đưa phản hồi cho “bức tranh”)
− GV chỉnh lí đưa nhận xét cách tiến hành kết thí nghiệm HS
− GV đưa kết luận đặc điểm rơi tự do 4.Phương án đánh giá
GV: Đánh giá kết hoạt động học HS thông qua sản phẩm là: + Bảng số liệu thí nghiệm gia tốc rơi tự
+ Bài thuyết trình (trình bày miệng) đại diện nhóm HS Hoạt động 2b Đưa công thức rơi tự (20 phút)
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
(5)thức rơi tự
*HS thực nhiệm vụ học tập − HS: Làm việc nhóm
− HS ghi kết thảo luận vào giấy
GV: Theo dõi nhóm để phát nhóm gặp khó khăn q trình thảo luận, từ có định hướng, hỗ trợ thích hợp
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp HS viết kết thảo luận lên bảng đen, lên giấy A1 để thuyết trình, báo cáo
HS: Thảo luận, trao đổi, góp ý tồn lớp
(Hoặc tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận giấy khổ lớn, trưng bày sản phẩm dạng phòng tranh, di chuyển xung quanh lớp học để tham quan “các tranh”, đưa phản hồi cho “bức tranh”)
− GV chỉnh lí đưa nhận xét sản phẩm nhóm. 4 Phương án đánh giá
GV: Đánh giá kết hoạt động học HS thông qua sản phẩm là: Bài thuyết trình (trình bày miệng) đại diện nhóm HS
Hoạt động VẬN DỤNG (1 tiết) 1 Mục tiêu
Giải thích khác rơi vật khơng khí, đưa số tượng rơi tự nhiên, tìm hiểu nêu lên số ứng dụng mở rộng rơi
Giải tập 2 Sản phẩm học tập
Kết trò chơi, trình thực, hợp tác HS 3 Tổ chức hoạt động
3.1 Tìm tịi mở rộng ứng dụng rơi, rơi tự (20 phút) * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: chia lớp thành nhóm sử dụng KTDH khăn trải bàn cho nhóm tìm tịi mở rộng ứng dụng rơi, rơi tự
*HS thực nhiệm vụ học tập
HS (làm việc nhóm): tiến hành thực đưa ý kiến cá nhân, tổng hợp ý kiến nhóm
GV: Theo dõi q trình thực HS gặp khó khăn hỗ trợ phù hợp *HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
(6)GV: nhận xét, đánh giá
HS: Ghi chép nội dung cần thiết
3.2 Làm nhanh số BT củng cố thơng qua “Trị chơi tia chớp” (25 phút) * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: chia lớp thành nhóm nhóm sd smartphone có mạng nhập vào web www.kahoot.it chơi trò chơi trả lời với 10 câu hỏi
- GV: chuẩn bị câu hỏi:
1 Một vật rơi tự từ độ cao h xuống mặt đất Cơng thức tính vận tốc v vật rơi tự là:
A v =2gh B v =√2 h g C v =√2 gh D v =√gh 2 Chọn đáp án sai.
A Tại vị trí xác định Trái Đất gần mặt đất, vật rơi tự với gia tốc g
B Trong chuyển động nhanh dần gia tốc dấu với vận tốc v0
C Gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đại lượng không đổi D Chuyển động rơi tự chuyển động thẳng chậm dần
3 Đặc điểm đặc điểm vật chuyển động rơi tự do? A Chuyển động theo phương thẳng đứng, chiều từ xuống
B Chuyển động nhanh dần
C Tại vị trí xác định gần mặt đất, vật rơi tự D Cơng thức tính vận tốc v = g.t2
4 Chuyển động coi chuyển động rơi tự do? A Một viên đá nhỏ thả rơi từ cao xuống mặt đất
B Một lông chim rơi ống thuỷ tinh đặt thẳng đứng hút chân không C Một rụng rơi từ xuống đất
D Một viên bi chì rơi ống thuỷ tinh đặt thẳng đứng hút chân không 5 Tại vị trí xác định mặt đất độ cao :
A Hai vật rơi với vận tốc
B Vận tốc vật nặng lớn vận tốc vật nhẹ C Vận tốc vật nặng nhỏ vận tốc vật nhẹ D Vận tốc hai vật không đổi
6 Một vật thả rơi tự từ độ cao 4,9 m xuống mặt đất Bỏ qua lực cản của không khí Lấy gia tốc rơi tự g = 9,8 m/s2 Vận tốc vật chạm đất là: A v = 9,8 m/s B v ≈ 9,9 m/s
C v = 1,0 m/s D v ≈ 9,6 m/s
(7)10 m/s2.
A t = 1s B t = 2s C t = s D t = s
8 Nếu lấy gia tốc rơi tự g = 10 m/s2 tốc độ trung bình vật trong chuyển động rơi tự từ độ cao 20m xuống tới đất :
A.vtb = 15m/s B vtb = 8m/s
C vtb =10m/s D vtb = 1m/s
(còn tiếp)
*HS thực nhiệm vụ học tập
HS (làm việc nhóm): phân chia nhiệm vụ, làm trả lời điện thoại GV: tổ chức trò chơi trực tuyến
*HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
GV: công bố kết quả, trao phần thưởng nhỏ cho nhóm chiến thắng 4 Phương án đánh giá
GV dựa vào trình tiến hành thực nghiệm, trình hợp tác, hoạt động nhóm Điểm số nhóm qua trị chơi trực tuyến
IV HỒ SƠ DẠY HỌC
A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI B CÁC HỒ SƠ KHÁC
b www.kahoot.it
