-Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm thaûo luaän neâu caùc ích lôïi cuûa caù vaø teân caùc loaøi caù laøm ví duï - ghi vaøo giaáy cuûa nhoùm. -Yeâu caàu caùc nhoùm daùn keát quaû laøm vie[r]
(1)Tuaàn 26
Thứ hai ngày 05 tháng 03 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I/Mục tiêu: A/Tập đọc:
- Biết ngắt ngởi sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu ND, ý nghĩa: Chử Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng với dân, với nước, Nhân dân kính u ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử.Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sơng Hồng thể lịng biết ơn (TL CH SGK)
B/Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện.HS KG đặt tên kể lại đoạn CC
-KNS: biết truyền thống hào hùng dân tộc ta
II/Đồ dùng dạy học :-Tranh minh họa tập đọc ghi sẵn ND cần hướng dẫn luyện đọc III/Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kieåm tra cũ: Hội vật
- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2/ Bài mới:
aGiới thiệu: GV giới thiệu trực tiếp b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-GV đọc mẫu lần
*GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Đọc đọan giải nghĩa từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn
-HD HS tìm hiểu nghĩa từ - HS tiếp nối HS đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm 2 :Tìm hiểu bài
-YC HS đọc thầm đoạn
-Tìm chi tiết cho thấy nhà Chử Đồng Tử rất nghèo khó?
-YC HS đọc thầm đoạn
-Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn nào?
-Vì cơng chúa Tiên Dung kết dun cùng Chử Đồng Tử?
-YC HS đọc thầm đoạn
-Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm những việc gì?
-YC HS đọc đoạn
-Nhân dân làm để biết ơn Chử Đồng Tử? 3.Luyện đọc lại:
-2 học sinh lên bảng trả cũ -HS tự trả lời
-HS theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc nối tiếp câu
-HS đọc theo HD GV: Chử Đồng Tử, quấn khố, hoảng hốt, ẩn trốn, bàng hoàng, du ngoạn,
-1 HS đọc đọan -4 HS đọc
-Mỗi học sinh đọc đọan
-Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc đoạn
-Mẹ sơm, … đành khơng -HS đọc đoạn
-Thấy thuyền … Chử Đồng Tử Cơng chúa đổi bàng hồng.
-Cơng chúa … ăn mừng kết duyên Chử Đồng Tử.
-HS đọc đoạn
-Truyền cho dân … giúp dân đánh giặc.
-1 HS đọc đoạn
(2)-HD đọc đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại
-Cho HS luyện đọc theo vai -Nhận xét chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN:
-Gọi HS đọc YC SGK * Kể mẫu:
- HS quan sát tranh SGK - HS phát biểu tên đặt cho đoạn -GV cho HS kể mẫu
-GV nhận xét nhanh phần kể HS
*Kể theo nhóm:
- HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
*Kể trước lớp:
-Gọi HS dựa vào tranh nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại toàn câu chuyện
-Nhận xét cho điểm HS
d.Củng cố- đặn doø:
-Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Chử Đồng Tử là người nào?
-GDHS: hiếu thảo với bố mẹ, làm việc nhà chăm
-HS theo dõi GV đọc -3 HS đọc
-4 HS tạo thành nhóm đọc theo vai -1 HS đọc YC:
-HS quan sát -HS đặt tên
-VD: Cảnh nhà nghèo khó /Cuộc gặp gỡ kì lạ / Ở hiền gặp lành…
-2 HS giỏi kể mẫu đoạn -HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể bạn -4 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay
- HS trả lời theo suy nghĩ mình: Là người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước
TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với mệnh giá học - Biết cộng trừ số với đơn vị đồng
- Biết giải tốn cĩ liên quan đến tiền tệ.- BTCL:BT 1,2(a / b);3 ;4 ; HSKG: Làm thêm BT2c II/ Đồ dùng: Các tờ giấy bạc loại 100, 200, 500, 2000, 5000, 10 000 đồng.
II/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:Tiền Việt Nam
-GV kieåm tra VBT:
- HS lên bảng nhận biết tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng
- Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b Luyện tập:
Baøi 1: HS nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu làm gì?
-Yêu cầu HS tìm xem ví có tiền
-Vậy ví có tiền nhều nhất?
-3 HS HS nhận biết loại giấy bạc
-1 HS nêu yêu cầu tập - Tìm ví có nhiều tiền
(3)-Chiếc ví có tiền nhất?
-xếp ví theo số tiền từ đến nhiều -Chữa cho điểm HS
Baøi: 2
-Yêu cầu HS đọc YC
-Câu b c GV hướng dẫn cách lấy tương tự câu a
-Chữa cho điểm HS
Bài 3: Câu a:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV hỏi: Giá đồ vật bao nhiêu? -Hãy đọc câu hỏi
- Em hiểu mua vừa đủ tiền? Bạn Mai có tiền?
-Nhận xét ghi điểm cho HS
Câu b: Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm
-Nếu Nam mua đơi dép bạn cịn thừa tiền
-Nếu Nam mua bút máy hộp sáp màu bạn thiếu tiền
-GV chữa cho điểm HS
Baøi 4:
-GV gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
-GV cho điểm HS
4/ Củng cố- Dặn dò:
-u cầu HS kể tiền lưu hành có loại mệnh giá?(mà HS biết)
-GDHS: tiết kiệm tiền
-Chiếc ví b có tiền 3600 đồng -Xếp theo thứ tự: b, a, d, c
-1 HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách lấy
-1 HS nêu yêu cầu tập -Tranh veõ:
-2 HS đọc trước lớp
-1 HS đọc yêu cầu BT SGK
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Vài HS nêu lại ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TAØI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu:
- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác
- Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách, đồ dùng bạn bè người • KĨ tự trọng ;kĩ làm chủ thận ,kiên định, định
-GDHS: Biết: trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư.Nhắc người thực II.TIẾN TRÌNH D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Thực hành kĩ GKII
+ Vì cần phải tơn trọng đám tang?
+ Em nêu cách ứng xử cần thiết gặp đám tang?
-Nhận xét đánh giá Nhận xét chung
2.Bài mới:
(4)a.GTB: b Giảng bài:
-Hoạt động 1:Sắm vai xử lí tình huống.
-GV u cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau, thể qua vai trị đóng vai
-GV u cầu 1-2 nhóm thể cách xử lí, nhóm khác (nếu khơng đủ thời gian để biểu diễn) nêu lên cách giải nhóm
-Yêu cầu HS cho ý kiến
+Cách giải hay nhất?
+Em thử đốn xem ơng Tư nghĩ hai bạn bóc thư?
+Đối với thư từ người khác phải làm nào?
-Kết luận: c.Thực hành :
-Hoạt động 2:Việc làm hay sai.
-GV phát phiếu học tập yêu cầu nhóm HS thảo luận nội dung sau: -Em nhận xét xem hai hành vi sau đây, hành vi đúng, hành vi sai? Vì sao? -Yêu cầu số HS đại diện cho cặp nhóm nêu ý kiến
-GV kết luận:
-Hoạt động 3: Trị chơi nên hay khơng nên. KTDH:thảo luận nhĩm
-Đưa bảng liệt kê hành vi đểå HS theo dõi Yêu cầu em chia thành nhóm đơi, tiếp sức gắn bảng từ (có nội dung hành vi giống bảng) vào cột “nên” hay “không nên” cho thích hợp
-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung Nếu có ý kiến khác, GV hỏi HS giải thích
GV kết luận: d.Vận dụng :
- HS kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác
-Qua học em rút điều cho thân?
-GDTT cho HS HD HS thực em học
-Lắng nghe giới thiệu nhắc lại
-Nam Minh làm có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển thư cho ông Tư hàng xóm nhà vắng Nam nói với Minh:
-Đây thư Hà, ơng Tư gửi từ nước ngồi Chúng bóc xem
-Nếu Minh em làm đó? Vì sao? -Trả lời câu hỏi: Chẳng hạn:
+Ơng Tư … ơng Tư cho Nam người tò mò +Với thư từ người khác không tự tiện xem, phải tôn trọng
-Laéng nghe
-HS thảo luận xem hành vi đúng, hành vi sai? Vì sao?
-Đại diện vài cặp nhóm báo cáo
Chẳng hạn: Hành vi 1: Sai; Hành vi 2: Đúng -Các HS khác theo dõi bổ sung
-Theo dõi hành vi mà GV nêu
-Chia nhóm Chọn người chơi, đội chơi tham gia trò chơi tiếp sức
-2 đội chơi trò chơi Các HS khác theo dõi cổ vũ -Nhận xét bổ sung nêu ý kiến khác
-HS thi kể (Hỏi xin phép đọc sách; Hỏi mượn đồ dùng học tập)
(5)NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN–TRÒ CHƠI “HOAØNG ANH-HOAØNG YẾN” I.Mục tiêu:
- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chan thực cách so dây, chao dây, động tác tiếp đất nhẹ nhàng, nhịp điệu
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi
II Địa điểm phương tiện.: Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bị còi dụng cụ, em dây nhảy HS bơng hoa để đeo ngón tay cờ nhỏ để cầm kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp
GV HS
A.Phần mở đầu:
-Nhận lớp phổ biến nội dung học -Đi theo vòng tròn hít thở sâu giơ tay -Chơi trị chơi “Tìm vật bay được” *Chạy chậm địa hình tự nhiên
B.Phần
* Ôn nhảy kiểu chụm chân
Các tổ tập luyện theo khu vực quy định, b)Ơn trị chơi : “Hồng Anh –Hồng Yến”
-Gv nêu tên trị chơi, HD cách chơi sau HS chơi thử 1-2 lần để hiểu cách chơi nhớ tên hàng Sau cho HS chơi trị chơi
C /Phần kết thúc
-Đứng thành vịng trịn , vừa đi, vừa hít thở sâu -Đứng chỗ hít thở sâu
-GV HS hệ thống
-Gv nhận xét, giao tập nhà:Ôn thể dục nhảy dây kiểu chụm chân
Tập hợp lớp, lắng nghe Đi theo vịng trịn hít thở sâu
Học sinh chơi theo vòng tròn Chạy theo hàng dọc
Ôn nhảy dây theo tổ Học sinh chơi trò chơi
Đứng thành vịng trịn, hít thở sâu
Nghe TỐN
LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I/ Mục tiêu:
- Bước đầu làm quen với dãy số liệu.
- Biết xử lí số liệu lập dãy số liệu ( mức độ đơn giản ) * BTCL:BT1 ,3; HSKG làm thêm BT2,4
II/Đồ dùng:Tranh minh hoạ học SGK.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:Luyện tập
-GV kiểm tra VBT
- Nhận xét-ghi điểm Nhận xeùt chung
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hình thành dãy số liệu:
-GV u cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK hỏi: Hình vẽ gì?
-Hãy đọc dãy số liệu chiều cao bốn bạn Anh, Phong, Ngân, Minh
-1 HS lên bảng chữa
(6)c Làm quen với thứ tự số hạng dãy số liệu:
-Hãy xếp tên bạn HS theo thứ tự chiều cao từ cao đến thấp?
-Hãy xếp tên bạn HS theo thứ tự chiều cao từ thấp đến cao?
Luyện tập: Bài 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu tập
-Bài toán cho ta dãy số liệu nào? -Bài tốn u cầu làm gì?
- HS ngồi cạnh làm với -Yêu cầu số HS trình bày trước lớp
*GV yêu cầu HS xếp tên bạn HS dãy số liệu theo chiều cao từ cao đến thấp, từ thấp đến cao
-Chữa cho điểm HS Bài 2(HSKG)
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tốn -Hãy đọc số kg gạo ghi bao gạo -Hãy viết dãy số liệu cho biết số ki-lô-gam gạo bao gạo
-Nhận xét dãy số liệu HS Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi
-Chữa cho điểm HS Bài 4:
4/ Củng cố:
-Nhận xét, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-GDHS Đọc dúng, xác số liệu
-1HS đọc: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm -Có số
-1 HS lên bảng viết tên, HS lớp viết vào bảng theo thứ tự: Phong, Ngân, Anh, Minh
-1 HS lên bảng viết tên, HS lớp viết vào bảng theo thứ tự:
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-Bài toán yêu cầu dựa vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi
-Làm tập theo cặp -Mỗi HS trả lời câu hỏi
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-Dãy số liệu thống kê ngày chủ nhật tháng năm 2004 ngày: 1, 8, 15, 22, 29
-Bao gạo thứ ba bao gạo nặng bao gạo
-Bao gạo nhẹ bao gạo thứ hai -Bao gạo thứ có nhiều bao gạo thứ tư kg gạo
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-1 HS đọc trước lớp, HS lên bảng viết: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45
a Daõy số có tấy số liệu; số 25 -HS lắng nghe ghi nhận
TỰÏ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TƠM, CUA
I/Mục tiêu:
- Nêu lợi ích tơm, cua đời sống người
- Nói tên phận bên ngồi tơm, cua hình vẽ vật thật - HSKG:Biết tôm,cua động vật không xương sống Cơ thể chúng bao
phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt
*Nhận phong phú ,đa dạng vật sống môi trường tự nhiên , ích lợi tác hại chúng người
(7)-Cĩ ý thức bảo vệ đa dạng lồi vật tự nhiên II/Đồ dùng:-Các hình minh hoạ SGK.
-Tranh ảnh nuôi tôm, cua, chế biến tôm cua Một số cua, tôm thật
III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ: Côn trùng
-YC HS kể tên nêu ích lợi (hoặc tác hại) lồi trùng xung quanh
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2/ Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài:
-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
-GV treo tranh tôm, cua bảng (có thể vật thật) Yêu cầu HS quan sát phận bên thể chúng
-Yêu cầu HS lên bảng phận bên ngồi tơm, HS lên bảng phận bên cua
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Thảo luận nêu lên số điểm giống khác tôm cua
-Sau phút yêu cầu đại diện vài nhóm nêu kết tổ chức nhận xét bổ sung
-GV kết luận: Tôm cua … chân phân thành đốt.
-Hoạt động 2: Thảo luận lớp
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Con người sử dụng tơm cua để làm ghi vào giấy
-Sau phút yêu cầu nhóm báo cáo -Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS
-GV kết luận:Tôm, cua … xuất khẩu.
-u cầu HS kể tên số lồi vật thuộc họ tơm ích lợi chúng
-Yêu cầu HS kể tên số lồi cua ích lợi chúng
-GV kết luận: Tôm cua … bổ cho cơ thể người.
-Hoạt động 3:Hoạt động cá nhân
-Yêu cầu HS quan sát H5 cho biết: Cô công nhân hình làm gì?
-GV giới thiệu: Vì tơm, … nên nghề ni tơm, cua phát triển.
-GV nêu tên tỉnh nuôi nhiều toâm, cua:
-3 HS kể trước lớp (mỗi HS kể đến hai con)
-HS quan saùt
-2 HS lên bảng thực hiện, yêu cầu HS khác theo dõi bổ sung
-1 đến đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
-HS lắng nghe, ghi nhớ 2đến HS khác nhắc lại
-HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê ích lợi tơm cua vào giấy (mỗi HS nêu ý kiến)
-Đại diện nhóm báo cáo (khơng nêu ý kiến trùng lặp) Các nhóm NX bổ sung kết
-HS lắng nghe
-HS kể tên loại tơm mà HS biết ích lợi chúng
-Ví dụ: tôm xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú, cua bể, cua đồng,
-HS laéng nghe
-1 đến HS trả lời: Cô công nhân chế biến tôm để xuất
(8)Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp, Bà Rịa – Vũng Tàu,
4/ Củng cố- Dặn dò: :
-YC HS đọc phần bạn cần biết SGK
-Giáo dục tư tưởng cho HS tôm cua hải sản có giá trị cần bảo vệ chăm sóc
- Chuẩn bị Cá
-2 HS đọc
-Lắng nghe ghi nhận CHÍNH TA Û
SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuơi - Làm BT(2) a /b I/ Đồ dùng: Bảng viết sẵn BT tả.
III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC: Hội đua voi Tây Nguyên
- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước
- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2/ Bài mới:
A GV giới thiệu trực tiếp
b/ HD viết taû:
* Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần
-Nhân dân làm để biết ơn Chử Đồng Tử?
-Đoạn văn có câu?
-Trong CT Chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Có dấu câu sử dụng?
* HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó phân tích
- YC HS đọc viết từ vừa tìm
*Viết tả:- GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết
* Soát lỗi: -GV đọc lại
* Chấm bài: -Thu - chấm nhận xét
*HD làm BT:Bài 2: Câu a: -Gọi HS đọc YC
-GV nhắc lại yêu cầu BT, sau YC HS tự làm -Cho HS trình bày làm
-Nhận xét chốt lại lời giải 3/ Củng cố:
-Nhận xét viết HS
-GDHS ghi nhớ quy tắc tả Học thuộc từ học để vận dụng vào học tập
4/Dặn dò:
-1 HS đọc, HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-cây tre, chim chích, hộp mứt, đứt dây, múc nước,
- Theo dõi GV đọc Lớp đọc thầm
-Lập đền thờ … bên sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội.
-3 caâu
-Những Chử đầu câu tên riêng phải viết hoa
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy - trời, hiển limh, Chử Đồng Tử, suốt, bờ bãi ,
-HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào
-HS soát lỗi chéo -HS nộp
- HS đọc YC SGK HS làm cá nhân
-Một số HS trình bày làm - Đọc lời giải làm vào
-Lời giải: -giấy – giản dị - giống hệt – rực rỡ – hoa giấy – rải kính – gió.
(9)-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
TH
Ủ CƠNG
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (T2) I.Mục tiêu:
- Biết cách làm lọ hoa gắn tường
- Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối , thẳng , phẳng Lọ hoa tương đối cân đối
- Với HS khéo tay : + Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối , thẳng , phẳng Lọ hoa tương đối cân đối
+ Có thể trang trí lọ hoa đẹp II Chuẩn bị:
- Mẫu lọ hoa gắn tường
- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường
- Giấy thủ cơng, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
1.KTBC: KT đồ dùng HS. - Nhận xét tuyên dương 2 Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu học
b Thực hành:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí.
-GV yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy
-GV nhận xét sử dụng tranh qui trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường
-GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm cá nhân Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho em lúng túng để em hoàn thành sản phẩm GV tuyên dương, khen ngợi em trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo
-Đánh giá kết học tập HS 4 Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập HS
-Dặn dò HS học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để thực hành tiếp
-HS mang đồ dùng cho GV KT -HS lắng nghe
-HS trả lời:
Bước 1: Gấp phần đáy làm đế lọ hoa gấp các nếp cách đều.
Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa.
Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.
-HS thực hành lọ hoa gắn tường
(10)LAØM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (tiếp theo)
I/ Mục tiêu :
- Biết khái niệm bảng số liệu thống kê hàng, cột - Biết cách đọc số liệu bảng
- Biết cách phân biệt số liệu bảng * BTCL:BT1,2; HSKG làm thêm BT3
II/Đồ dùng: Kẻ sẵn bảng BT1,2,3 bảng phụ
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
-GV gọi HS lên bảng hỏi: Chiều cao bạn, bạn cao nhất? Bạn thấp nhất?
- Nhận xét-ghi điểm Nhận xeùt chung
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b Làm quen với bảng thống kê số liệu: Bước 1:Hình thành bảng số liệu
-GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu phần học trongï SGK hỏi: Bảng số liệu có nội dung gì?
-Bảng bảng thống kê số gia đình
-Bảng có cột hàng? -Hàng thứ bảng cho biết điều gì? -Hàng thứ hai bảng cho biết điều gì? -GV giới thiệu: Đây bảng thống kê số con ba gia đình Bảng gồm có cột và hàng Hàng thứ nêu tên các gia đình thống kê, hàng thứ hai nêu số con gia đình có tên hàng thứ nhất.
Bước 2: Đọc bảng số liệu
- Bảng thống kê số gia đình? - Gia đình Mai có người con? -Gia đình Lan có người con? - Gia đình Hồng có người con? - Gia đình có nhất?
- Những gia đình có số nhau?
c.Luyện tập: Bài 1:
-GV kẻ lên bảng
-GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu tập
-Bảng số liệu có cột hàng? -Hãy nêu nội dung hàng
-3 HS lên bảng thực
-Bảng số liệu đưa tên gia đình số tương ứng gia đình
-Bảng có cột hàng
-Hàng thứ bảng ghi tên GĐ -Hàng thứ hai ghi số gia đình có tên hàng thứ
-Bảng thống kê số ba gia đình, gia đình Mai, Lan, Hồng
-Gia đình cô Mai có -Gia đình cô Lan có -Gia đình cô Hồng có -Gia đình cô Lan có
-Gia đình cô Mai gia đình cô Hồng có số (cùng con)
-3 HS đọc bảng số liệu
- Bảng số liệu có cột hàng
(11)baûng
-Yêu cầu HS đọc câu hỏi -Hãy xếp lớp theo số HS giỏi từ thấp đến cao?
- Cả lớp có HS giỏi?
Bài 2:
-Bảng số liệu thống kê nội dung gì?
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-u cầu HS ngồi cạnh làm bài, sau GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: (HSKG)GVHD tương tự Bt2
3/ Củng cố- Dặn dò :
-GV tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
hàng -HS đọc thầm
-Trả lời câu hỏi -HS xếp nêu: 3B, 3D, 3A, 3C
-Cả bốn lớp có: 18+13+25+15=71 (HS giỏi) -Bảng thống kê số trồng bốn lớp khối 3A, 3B, 3C, 3D
-Dựa vào bảng số liệu để trả lời câu hỏi -Làm theo cặp
-HS lắng nghe ghi nhận
TẬP ĐỌC RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu ND: bước đầu hiểu ý nghĩa bài: Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết Trung thu, em thêm yêu quý gắn bó với nhau:(TL CH SGK)
II/Đồ dùng: -Tranh minh hoa tập đọcï -Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử
-GV gọi HS đọc -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung
2Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.HD Luyện đọc:
-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt -Hướng dẫn HS đọc câu
-HD phát âm từ khó
-HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó
-HD HS chia thành đoạn (Đoạn chia phần:
+Chiều…cờ +phần lại
-Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS
-Giải nghĩa từ khó
-4 HS lên bảng thực
-Theo dõi GV đọc
-HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vịng -HS luyện phát âm từ khó HS nêu -Đọc đoạn theo HD GV -HS dùng bút chì đánh dấu phân cách -3 HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho
-HS giải nghĩa từ khó
(12)-YC HS đọc trước lớp, HS đọc đoạn
-YC HS đọc theo nhóm
c HD tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc thầm
+Nội dung đoạn tả gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+Mâm cỗ trung thu Tâm bày thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
-Chiếc đèn ông Hà có đẹp?
+Những chi tiết cho thấy Tâm Hà rước đèn vui?
d Luyện đọc lại:
-GV đọc lại toàn HD đọc lần hai
-Yêu cầu HS tự chọn đoạn luyện đọc lại đoạn
-Gọi 3-4 HS thi đọc
-Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố:
-Hỏi: Bài văn nói điều gì?
-GDHS: Giữ gìn lễ hội DT 5.Dặn dị:
-Nhận xét học
-Dặn HS nhà tập đọc lại chuẩn bị cho tả tiết sau
-Mỗi nhóm HS đọc nhóm -Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+Đ1: Tả mâm cỗ Tâm Đ2: Tả đèn ông Hà đêm rước đèn Tâm Hà rước đèn vui
-Cả lớp thực TLCH:
+Mâm cỗ … thứ đồ chơi Tâm
- Cả lớp thực TLCH
+Đèn làm … Trên đỉnh cắm ba cờ
-HS đọc thầm câu cuối, TLCH: +Hai bạn bên nhau, … đèn reo: “Tùng tùng tùng, dinh dinh! ”
-HS theo dõi -HS tự luyện đọc
-3 đến HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét
- Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn Trong ngày vui tết trung thu, em thêm u q, gắn bó với nhau.
-HS lắng nghe ghi nhận
TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA: T I/ Mục tiêu:
-Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng) D,Nh (1 dòng) viết tên riêng Tân Trào (1 dòng) câu ứng dụng Dù mồng mười tháng ba (1 lần) chữ cỡ nhỏ
II/ Đồ dùng: Mẫu chữ viết hoa: T Tên riêng câu ứng dụng Vở tập viết 3/2 III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ KTBC:
-Thu chấm số HS
- HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- HS viết bảng từ: Sầm Sơn
- Nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung 2/ Bài mới:
a/ GTB: GV giới thệu trực tiếp
- HS nộp
- HS đọc: Sầm Sơn
(13)b/Giảng bài
-HD viết chữ hoa:
* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa:
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữõ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết chữT, D, N -YC HS viết vào bảng
-HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -Em biết về Tân Trào?
-Giải thích: Tân Trào là tên xã thuộc huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Đây là nơi diễn kiện tiếng trong lịch sử nước ta Cụ thể:
-Là nơi thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (ngày 22 – 12 – 1944).
-Là nơi họp Quốc dân Đại hội định khởi nghĩa giành độc lập (16,17 – – 1945).
-QS nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa Tân Trào
- HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:
-Giải thích: Câu ca dao nói ngày giỗ tổ Hùng Vương … vua Hùng có cơng dựng nước
-Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng
- HD viết vào tập viết:
- GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau YC HS viết vào
-Thu chấm 10 Nhận xét 3/Củng cố:
-Nhận xét chữ viết HS -GDHS rèn chữ viết đẹp 4/Dặn dò:
-Nhận xét tiết học chữ viết HS
-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ca dao
- Có chữ hoa: T, D, N
- HS nhắc lại ( học HD) -3 HS viết bảng, HS lớp viết b/ con: T -2 HS đọc Tân Trào.
-HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
-Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữ o
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Tân Trào
-3 HS đọc
-Chữ d, đ, g, n, h, y, t, b cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữÛ o
- HS lên bảng, lớp viết bảng Dù, Nhớ.
-HS viết vào tập viết theo HD GV
-1 dòng chữ T -1 dòng chữ D, Nh -1 dòng Tân Trào
(14)TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI CÁ
I.Mục tiêu:
- Nêu lợi ích cá đời sống người.
-Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ vật thật
- Biết cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang.Cơ thể chúng thường có vảy, có vây
*Nhận phong phú ,đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên ,ích lợi tác hại chúng người
-Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật -Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
-BVMT: yêu thích vật sống cạn nước II/Đồ dùng:
-Tranh ảnh SGK trang 100, 101.Giấy, bút dạ, hồ dán -GV HS sưu tầm thêm tranh ảnh nhiều loại cá khác III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC: Toâm cua
-KT chuẩn bị HS
+Hãy nêu phận ích lợi tơm, cua?
-Nhận xét tuyên dương Nhận xét chung 2.Bài mới:
a)GTB: b)Giaûng baøi:
-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
+Việc 1: HS quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận theo định hướng:
1.Lồi cá hình tên gì? Sống đâu? 2.Cơ thể lồi cá có giống nhau?
+Việc 2: GV phát cho nhóm cá sống yêu cầu quan sát để tìm hiểu xem cá thở nào?
-Làm việc lớp:
-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng vừa vào hình, gọi tên kể phận đầu, mình, đi, vây cá
+GV nêu: Cá sống nước Cơ thể chúng có đầu, mình, đi, vây, vẩy.
+Hỏi: Cá thở thở gì?
-Hỏi: Khi ăn cá em thấy có gì?
-Kết luận: Cá lồi Cá thở mang. -Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bàn
-GV chia HS thành nhóm nhỏ,
-HS báo cáo trước lớp +2 HS nêu:
-HS thảo luận nhóm
+Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+HS trả lời: Quan sát ta thấy cá thở bằng mang, cá thở mang mồm cử động để lùa nước vào đẩy nước
(15)nhóm có từ đến HS, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK tranh ảnh lồi cá mà nhóm sưu tầm theo định hướng sau:
+Nhận xét khác lồi cá màu sắc, hình dạng, phận, đầu, răng, đuôi, vẩy
-GV giúp đỡ nhóm quan sát (đặt câu hỏi cụ thể để HS nhận xét đặc điểm khác cá)
-GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
-Kết kuận: Cá có nhiều loài khác nhau, … phong phú đa dạng.
-Hoạt động 3:Thảo luận lớp
-Yêu cầu HS suy nghĩ, ghi vào giấy ích lợi cầm em biết lấy ví dụ
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận nêu ích lợi cá tên loài cá làm ví dụ - ghi vào giấy nhóm
-Yêu cầu nhóm dán kết làm việc lên bảng Yêu cầu HS nhận xét bổ sung
GV kết luận: Cá có nhiều ích lợi… để diệt bọ gậy nước
3/ Củng cố - Dặn dò: :
-Hỏi: Chúng ta làm để bảo vệ cá? -Giáo dục tư tưởng cho HS
-Nhận xét tiết học
-HS chia nhóm, quan sát thảo luận để rút kết quả:
+Màu sắc cá đa dạng: Có cá có màu sắc sặc … dần sang màu trắng
+Hình dáng cá to cá mập, caù voi, caù heo,
+Về phận cá có có vây cứng cá mập, rơ phi, cá ngừ, cá chuối, có vây lại có mồm lại to nhiều cá mập
-Một vài đại diện HS báo cáo, HS khác theo dõi, bỗ sung đặc điểm khác bạn chưa trình bày
-HS suy nghĩ viết vào giấy ích lợi cá tên lồi cá
-Lần lượt thành viên nhóm kể tên ích lợi để nhóm ghi lại (khơng kể trùng lặp ích lợi trùng tên lồi cá) -Các nhóm dán kết quả, nhóm quan sát nhận xét bổ sung kết cho
-Lắng nghe
-Bảo vệ mơi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí -HS lắng nghe ghi nhận để chuẩn bị
Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2012 TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I Mục tiêu:
- Bước đầu biết kể ngày hội theo gợi ý cho trước (BT1)
- Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (Khoảng câu) (BT2)
•Tư sáng tạo ;Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu.;Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KTBC: Kể lễ hội
-Cho HS đọc lại trước lớp làm kể quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội năm (ảnh 1) lễ hội đua thuyền (ảnh 2)
(16)-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT gợi ý
-GV: Nhắc lại yêu cầu: Bài tập yêu cầu kể ngày hội em kể lễ hội lễ hội có phần hội Những em khơng trực tiếp tham gia hội (lễ hội), kể hội (lễ hội) em thấy ti vi hay phim Khi kể em kể theo quan sát dựa vào gợi ý để kể
-Cho HS kể (GV đưa câu hỏi gợi ý lên) -Cho HS thi kể
-GV nhận xét
c.Thực hành :
Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV nhắc lại yêu cầu: BT không yêu cầu em phải viết lại toàn điều thấy mà yêu cầu em viết điều vừa kể trò vui ngày hội thành đoạn văn ngắn khoảng câu
-Cho HS vieát
-Cho HS đọc viết
GV nhận xét chấm điểm số làm tốt d.Vận dụng :
-Các em có thích hội (lễ hội) khơng? Vì sao? -GDHS: Giữ gìn sắc Dân tộc
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho xong Chuẩn bị sau
-
-Lắng nghe
-1 HS đọc YC SGK
-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau thực theo YC GV
-1 HS kể theo mẫu gợi ý -3 – HS nối tiếp thi kể -Lớp nhận xét
-1 HS đọc u cầu tập
-HS viết
-3 – HS đọc viết -Lớp nhận xét
- HS tự trả lời TỐN
KIỂM TRA
Bài Đặt tính tính a) 5739 + 2446 b) 1929 x c)4535 : e) 2870 : Bài Tìm Xa) X x = 822 b) 6704 – X = 895 c) 7264 : X = d) X : = 2142 : Một máy bay bay 4812 km Hỏi máy bay bay km?
Bài khu đất hình chữ nhật có chiều rộng 1207 m, chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi khu đất đó?