giáo án tuần 15 chủ đề Sản phẩm công ty gốm quê em

- Muốn biết bạn nói đúng chưa cô con mình cùng quan sát quy trình làm gạch ngói.. - Bạn nào giỏi có thể nói lại cho cô và các bạn biết quy trình làm gạch ngói nào.[r]

Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Sản phẩm gốm quê em ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng

hình, tranh ảnh nghề gốm

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề gốm - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề truyền thốngở địa phương

- Phịng học ,thống mát - Tranh ảnh chủđề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

+ Đtác hô hấp: Gà gáy + Đtác tay:Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8)

+ Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8) + Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 14/12 đến 25/12 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14/12 đến ngày 18/12/2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở

trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình nghề truyền thống,nghề gốm,nghề mây tre đan,nghể dệt may - Các vừa quan sát hình ảnh gì?

- Sau có ước mơ làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn nghề truyền thống địa phương

- Nghề làm gạch,nghề làm đệt may

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Gà gáy

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực lần x nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

CẦU * Góc phân vai:

Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ,sản phẩm nghề gốm

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy,khu sản xuất phân xưởng

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn - Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

* Góc KPXH

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ biết vai chơi mình,biết chơi nhau.,biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung với

- Biết dùng nguyên vật liệu ,đồ dùng đồ chơi để thực thành cơng ý định chơi

- Biết

vẽ,cắt,xé,dán,hát biểu diễn hát

Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách chu đề nghề nghiệp

- Biết chăm sóc cơi góc thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán,bài hát có chủ đề

- Sách, truyện, báo

- Cát

nước,đất,các loại rau củ

TRẺ 1.Trò truyện

- Cô cho trẻ đọc “ Cái bát xinh xinh”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Quan sát thời tiết, lắng

nghe âm khác sân chơi…

- Quan sát thời tiết,quan sát sản phẩm gốm sứ

- Nghe kể chuyện,đọc thơ có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết thời tiết hơm nào? Đó thời tiết đặng trưng mùa nào?

- Trẻ biết số sản phẩm nghề gốm sứ như:gạch,ngói,bát,cố c chén

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục gọn gàng,

- Tranh ảnh nghề gốm sứ

- Bài thơ ,câu truyện có chủ đề

* Trò chơi : Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

- Trẻ chơi thành thạo tṛị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

* Chơi tự do:với đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cô cho trẻ sân Chơi vừa vừa đọc đồng dao “Cày đồng buổi ban trưa”

+ Các cảm nhận khơng khí thời tiết hơm nào?

- Các thấy thời tiết có lạnh khơng ? - Đó thời tiêt đặc trưng mùa nào?

- Vậy mùa đông phải mặc quần áo nào?

- Giáo dục trẻ: Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh.để phịng tránh số bệnh hơ hấp

- Cho trẻ quan sát số tranh ảnh nghề truyền trống,đàm thoại trẻ

- Cho trẻ nghe kể chuyện,đọc thơ chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ sân đến địa điểm quan sát

- Rét - Có - Mùa đơng - Mặc ấm - Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ,nghe kể chuyện

b Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ,cô bao quát trẻ chơi,động viên khích lệ trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện cơng việc, sản phẩm nghề gốm - Xem băng hình cơng việc

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết số nghề truyền thống: -Trẻ thuộc hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề

- Giáo dục trẻ: Chúng phải ngoan để sau người có ích cho xã hội

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Trò chuyện công việc, sản phẩm truyền thống

- Bố mẹ làm nghề gì? - Xem băng hình công việc

- Hỏi trẻ vừa xem băng hình? - Vậy đoạn phim vừa có nghề gì? - Người cơng nhân gốm có vất vả khơng? - Quy trình nghề gốm gốm gì?

- Các thấy nghề gốm có vất vả khơng? - Sau lớn lên làm nghề gì?

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội

- Chơi theo ý thích góc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ kể - Có

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC: Đi dây( dây đặt sàn) Ném xa tay TCVĐ: Bác Thợ săn tài giỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu Yêu cô công nhân I- Mục đích- Yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực động tác biết dây cô đặt sàn theo hướng dẫn cô Đi chuẩn không lệch khỏi dây

- Giữ thăng không bị ngã - Thực thành thạo ném xa tay 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đi, ném

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dây vải màu khác - Túi cát

- Quả bong - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát :Cháu yêu cô cơng nhân - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, tôn trọng cô công nhân, thể ước mơ tương lai sau

2.Giới thiệu

- Hôm lớp ta tổ chức thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :

+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức

-Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm

vàng,Chim non đội sẵn sàng khởi động chưa?

- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe,

3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:

Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật tách kép chân

* Vận động “Đi dây”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : TTCB chân rộng vai, tay chống hông

+ Thực : Khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ bước dây đến hết dây cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé! *Ôn vận động Ném xa tay

- Cô chơi mẫu (chạy đổi hướng theo hiệu lệnh) - Hỏi trẻ thực vận động gì?

- Cô cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực - Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

*Trò chơi vận động: “Bác Thợ săn tài giỏi” - Giới thiệu tên trò chơi:“Bác thợ săn tài giỏi”

- Cách chơi: Cô vẽ vịng rộng làm hang thỏ Cơ cho trẻ đóng bác thợ săn Bác thợ săn vào rừng săn thỏ, bác nấp chỗ khuất chờ thỏ đến

- Trẻ thực

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe quan sát - Ném xa tay

- Trẻ thực

Trẻ đóng làm thỏ khỏi hang Khi nói thợ săn đến trẻ chạy nhanh hang Bác thợ săn dùng bóng làm đạn ném vào thỏ ném trúng bạn bạn trúng đạn

- Luận chơi: Nếu trẻ bị bắt trẻ phải thay bác thợ săn

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nhẹ nhàng - Đi dây( dây đặt sàn)

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ b,d,đ

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: b,d,đ

- Tìm chữ b,d,đ , từ Bác sĩ, Xây dựng, Bộ đội 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý, tôn trọng nghề xã hội II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slides tranh “ Bác sĩ” có từ “ Bác sĩ”, “ xây dựng ”dưới có từ “ Xây dựng” , “ Bộ đội” tranh có chứa từ “Bộ đội”

- Slides cấu tạo chữ b,d,đ - Chữ b,d,đ cô

- Slides chữ b,d,đ chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ b,d,đ

- tranh có gắn đồng dao Dung Dăng Dung Dẻ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Cô hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, tôn trọng cô công nhân, thể ước mơ tương lai sau

2 Giới thiệu bài:

Hôm làm quen với chữ b,d,đ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ cái b,d,đ

* Chữ b (slides tranh bác sĩ) + Hỏi trẻ tranh vẽ ai?

- Trẻ hát - Trị chuyện nội dung hát - Trẻ nghe

+ Cô giới thiệu tranh có từ “Bác sĩ.” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Bác sĩ có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Bác sĩ

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “b”

Hôm cho lqcc ‘b’ Bạn biết chữ ‘b’ lên cho cô

- Cô giới thiệu chữ b - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm - lần chữ “b”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)

Cô phân tích cấu tạo chữ “b” gồm có hai nét nét cong kín nét sổ phía trái nét cong kín Cho trẻ phát âm

Cơ giới thiệu chữ “b” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ d (slides tranh Xây dựng )

+ Các quan sát tranh vẽ nghề gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Xây dựng” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ dê có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Xây dựng + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ d”

Hơm cho lqcc d Bạn biết chữ d lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ d - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “d”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)

Cơ phân tích cấu tạo chữ “d” gồm có hai nét nét cong kín nét sổ bên phải nét cong kín Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “d” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ đ (slides tranh Bộ đội)

+ Các nhìn xem có tranh vẽ ai? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Bộ đội”

- Có chữ - Trẻ tìm -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Xây dựng - xây dựng - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Bộ đội có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Bộ đội

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ đ”

Hôm cô cho lqcc đ Bạn biết chữ đ lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ đ - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “đ”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cơ phân tích cấu tạo chữ “đ” gồm có ba nét nét cong kín nét sổ bên phía phải nét ngang nét sổ Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “đ” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ b,d,đ

+So sánh cấu tạo chữ b,d

- Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong kín - Khác : Vị trí nét không giống Chữ b nét sổ bên trái nét cong kín cịn chữ d nét sổ lại bên phải

+So sánh cấu tạo chữ đ,d

- Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong kín - Khác : Chữ đ có thêm nét ngang

Hoạt động Trị chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm theo yêu cầu

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Gạch chân chữ b,d,đ đồng dao - Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên bảng có đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” Các đội có nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ b,d,đ lần lên gạch chữ Sau cuối hàng đứng - Luật chơi đội gạch ít, sai thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu nghề gốm quê em Hoạt động bổ trợ: Bài hát : hạt gạo làng ta

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,sản phẩm tạo thành nghề truyền thống địa phương

- Biết quy trình làm viên gạch, viên ngói 2.Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý nghành nghề ,giữ gìn nghề truyền thống II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh số loại gạch, ngói

- Tranh ảnh số quy trìnhlàm gạch, ngói - Tranh lơ tơ

- Đất nặn, bảng cho trẻ Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn nghề truyền thống địa phương

2.Giới thiệu bài.

- Làng ta có nghề truyền thống khơng nhỉ? - Ở q hương Hồng phong có cơng ty Gạch ngói viglacera Bến Triều đấy,Hơm tìm hiểu nghề làm gạch ngói 3Hướng dẫn

Hoạt động 1:Tìm hiểu số sản phẩm nghề gốm q em.

- Trong lớp có bạn có bố mẹ làm nghề gốm khơng?

- Sản phẩm công ty gốm quê ta sản xuất nhỉ?

- Hát trị chuyện cô

- Trẻ kể

- Vâng

- Cơ có câu đố

Hịn đất nặn ra,

Xếp vào lị lửa nung ba bốn ngày, Khi da đỏ hây hây,

Người ta dùng để xây cửa nhà - Là gì?

a Tìm hiểu viên gạch. - Trên tay có gì?

- Các nhìn thây viên gạch đâu? - Viên gạch tạo từ đâu?

* Cho trẻ quan sát số loại gạch

- Các có nhận xét loại gạch mà vừa nhìn thấy?

- Giới thiệu tên loại gạch ( Gạch lỗ, gạch lỗ, gạch dừa)

- Cho trẻ đọc - Hỏi trẻ

+ Gạch 2, lỗ dùng để làm gì? + Gạch dừa dung để làm gì?

=>Gạch dùng để xây nhà, tường, lát sân, lát vỉa hè b.Tìm hiểu viên ngói.

- Ngồi viên gạch cơng ty gốm q ta cịn sản xuất sản phẩm gốm nữa?

Cô có câu đố

Thân tơi vốn đất sinh ra,

Về gặp lại chị em năm nào, Giờ tơi cao,

Che mưa che nắng cho người sớm hôm - Là gì? - Trên tay có gì?

- Các nhìn thây viên ngói đâu? - Viên ngói tạo từ đâu?

* Cho trẻ quan sát số loại ngói

- Các có nhận xét loại ngói mà vừa nhìn thấy?

- Giới thiệu tên loại ngói ( ngói ngịi bút, ngói vẩy cá, ngói bị, ngói sị)

- Cho trẻ đọc

- Có bạn sờ vào loại ngói rồi?

- Viên gạch - Viên gạch - Trẻ trả lời - Đất sét - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Viên ngói - Trẻ trả lời - Đất sét - Trẻ quan sát

- Các loại ngói dùng để làm gì? => Ngói dùng để lập mái

* Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình làm gạch ngói. - Để tạo viên gạch, viên ngói cơng nhân phải làm gì?

- Muốn biết bạn nói chưa quan sát quy trình làm gạch ngói

- Bạn giỏi nói lại cho bạn biết quy trình làm gạch ngói nào?

=> Quy trình làm viên gạch viên ngói là: Trộn đất, cho đất vào máy ép khuôn, phơi khô chuyển vào lò, nung nhiệt độ cao

- Xong cơng đoạn có sản phẩm nghề gốm

- Các thấy cô công nhân gốm làm việc nào?

- Chúng làm giúp công đoạn nhào đất nhé( Cho trẻ giả thao tác nhào đất)

- Lớn lên có muốn trở thành thợ làm gốm khơng? Vì sao?

=> Công ty gồm quê sản xuất gạch, ngói sản phẩm nghề gốm cịn nhiều gốm Đông Triều, Gốm Bát Tràng sản xuất Bát, cốc, lọ hoa

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Ai giỏi

- Cách chơi: Các có tranh lơ tơ sản phẩm quy trình nghề gốm Cơ nói tên sản phẩm quy trình phải chọn nhanh tranh lơ tơ giơ lên

- Luật chơi: bạn giơ sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Tập làm nghề gốm

- Cách chơi: Cô cho trẻ dùng đất nặn sản phẩm gạch ngói quê em

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm cô vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn sản phẩm nghề truyền

- Lập mái nhà

- Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Rất vất vả - Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nặn

thống địa phương 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Đo dung tích diễn đạt kết đo Hoạt động bổ trợ: Bài hát cháu yêu cô công nhân

I.Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ đo dung tích vật dụng cụ đo khác - Biết so sánh diễn đạt kết đo khác

2.Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức nề nếp hoạt động Yêu mến kính trọng ngành nghề

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- thùng đựng nước chai nước dụng cụ đo dung tích nước

- Mỗi nhóm trẻ có chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Yêu mến kính trọng ngành nghề 2.Giới thiệu bài:

- Cô mời trẻ xem đoạn phim nước - Các vừa xem gì?

- Con thấy đoạn phim? - Bạn cịn có ý kiến khác nữa?

- Và nguồn nước giúp cho cối phát triển động vật sinh sống

- Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước phải làm gì?

- Hôm cô lại sử dụng nước để đo dung tích diễn đạt kết đo

3.Nội dung:

Hoạt động 1:Ôn đo đối tượng đơn vị đo khác nhau.

- Cho quan sát sô

- Cô mời số trẻ lên dùng găng tay đo độ cao sô

- Hỏi trẻ kết đo mình?

- Các nhận xét kết đo?

=> Vậy độ cao định có kết đo khác độ dài găng tay bạn khác

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Đoạn phim nước - Các nguồn nước dùng sinh hoạt

- Các nguồn nước môi trường

- Không vứt rác bừa bãi xuống nước

Hoạt đông 2:Dạy trẻ đo dung tích.

- Để đodung tích người lớn nhận biết kết đo ml lít,nhưng hơm nhận biết kết đo đồ dùng

- Bây đong đầy ca nước nào.(cơ trẻ thực hiện)

- Nào đổ ca nước vào trai nước màu xanh ,dồi lại đong đầy ca nước tiếp tục đổ đầy trai màu xanh.xem trai màu xanh gấp lần trai nước nhé!

( Cho trẻ thực cô )

- Trai màu xanh có dung tích gấp lần ca nước ? Tương ứng với số mấy?

- Vậy tìm thẻ sơ đặt bên cạnh trai nước màu xanh nhé.( co trẻ thực )

=> Tương tự lại đo xem trai nước màu đỏ có dung tích gấp lần ca nước ?( cô trẻ thực )

- Trai nước màu đỏ có dung tích gấp lần ca nước ? ứng với số mấy?

- Vậy tìm thẻ số đặt bên cạnh trai nước màu đỏ * Các so sánh xem trai nước màu xanh trai nước mùa đỏ trai có dung tích nhiều ,trai có dung tích hơn?

Hoạt động 3:Luyện tập

- Cho trẻ tập đo số đồ vật khác : non bia,vỏ trai nước la vi,ca cốc…và nhận biết kết đo

- Trò chơi tưới nước cho

- Cách chơi :Mỗi tổ thùng nước dùng bình tưới theo đường hẹp ,không làm rơi nước tưới cho ,mỗi tưới bình ,tổ tưới nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Kết thúc:

- Củng cố: Các vừa làm gì? 5 Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực

- Gấp lần - Trẻ thực

- Gấp lần ,ứng với số

- Trẻ tìm số đặt cạnh

- Gấp lần ,ứng với số

- Trẻ tìm số đặt cạnh

- Trai đỏ nhiều trai màu xanh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQ với tạo hình: Vẽ trang trí đĩa Hoạt động bổ trợ :Bài thơ Cái bát xinh xinh

I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chi tiết trang trí cho đĩa ,trẻ biết số nguyên tắc trang trí ,sắp xếp cho phù hợp

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn tư ngồi ,cách cầm bút tô vẽ

3.Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm đĩa,có ý thức sử dụng giữ gìn đồ dùng

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vật thật “cái đĩa”, giấy sáp màu cho cô ,một số tranh vẽ mẫu - Vở tạo hình ,sáp màu cho trẻ

- Gía treo tranh Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc tơ “:Cái bát xinh xinh.” - Cô trò chuyện với trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề gốm

2.Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố

“Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm,đựng thịt,đựng rau hàng ngày” - Đố biết gì?

- Cơ đưa vật thật “ đĩa”ra hỏi trẻ - Cô có ?

- Cái đĩa có màu ?dùng để làm ?

- Chúng có muốn trang trí cho đĩa thật đẹp không ?

- Vậy hôm cô trang trí cho đĩa

- Trẻ đọc

này

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:Quan sát, đàm thoại mẫu

- Trước vẽ cô quan sát số tranh mẫu nhé.( cô treo số tranh mẫu cho trẻ quan sát)

- Các thấy tranh vẽ gì? - Cái đĩa tranh có giống khơng ? sao?

- Các thấy tranh thứ vẽ trang trí đĩa nào? Có đẹp khơng?

- Cái đĩa vẽ nét gì? Đáy đĩa vẽ nét gì?,lịng đĩa trang trí nào? Có đẹp khơng?

=> Tương tự cho trẻ quan sát ,trò chuyện với tranh khác cách trang trí khác

Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ trang trí đĩa. * Cơ gợi hỏi ý định trẻ

- Con định vẽ đĩa ?

- Con định trang trí cho đĩa nào? Con dự định tơ màu gì?

* Cơ cho trẻ thực

- Khi trẻ vẽ cô quan sát ,gợi ý hướng dẫn cho trẻ vẽ trang trí đĩa,khuyến khích trẻ vẽ có sáng tạo -Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày theo tổ

- Cô cho trẻ nhận xét mình,của bạn -Cơ nhận xét chung

4- Củng cố:

-Các vừa vẽ gi?

-Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm ra,quý

- Cái đĩa

- Không ạ! cách trang trí a

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày

trọng người lao động 5-Kết thúc:

-Nhận xé-t tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Hồng Phong, ngày tháng năm 2020 Người duyện