+ Chúng mình đã được quan sát rất nhiều loại phương tiện giao thông đường bộ rồi bây giờ các con hãy vẽ những loại phương tiện mà các con thích nhé.. - Trẻ thực hiện.[r]
(1)Tuần 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: PT Giao thông đường bộ ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ
ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?
- Trị chuyện phương tiện giao thơng có địa phương
- Trẻ biết loại phương tiện giao thông đường quen thuộc
- Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển phương tiện giao thông: - công dụng: chở người, chở hàng
- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề phương tiện giao thông
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu + ĐT tay: Tay đa phía trớc, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
- Sân tập
(2)PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Từ 01/03 đến ngày 26/03/2020
Số tuần thực hiện: Tuần
01/03 đến ngày 05/03/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát “ Bạn có biết”
+ Bài hát nói phương tiện gì?
+ Ngày nghỉ bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?
- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải thực theo quy định khơng nghịch, thị đầu, tay ngồi
- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đa phía trớc, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực
- Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘN G GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng (hoặc đóng vai người điều khiển phương tiện giao thơng địa phương)
+ Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả.Hành khách tàu, ôtô, xe máy
* Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga + Lắp ráp ô tô, máy bay * Góc nghệ thuật:
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thơng Tơ màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông
+ Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích
*Góc học tập - sách: + Xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thông
+ Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thông địa phương
* Góc khoa học- Thiên nhiên
- Chơi lô tô phương tiện giao thông
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay - Trẻ biết xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thơng - Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm - Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết chơi lô tô phương tiện giao thông
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh - Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Sách,
truyện, báo
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
+ Cho trẻ hát “ Đường em ”
+ Các vừa nghe hát nói gì? + Khi đi phía tay nào? + Vậy tham gia giao thơng phải thực luật lệ an tồn giao thơng nhé.?
+ Giáo dục trẻ : Thực tốt luật an tồn giao thơng
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ đường - Tay phải
- Vâng - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:
- Xếp hình ơtơ, thuyền hột, hạt, que
- Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông đường
- Vẽ phấn phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Trẻ biết xếp hình, vẽ
ơtơ, thuyền, phương tiện giao thông quen thuộc hột hạt, que
- Biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động - Người điều khiển phương tiện giao thông: công dụng: chở người, chở hàng
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động: Về bến, ô tô chim sẻ
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Các trị chơi
* Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời 2,Nội dung
a* Tổ chức cho trẻ xếp hình, vẽ ôtô, thuyền, phương tiện giao thông quen thuộc hột hạt,
+ Cô hướng đẫn trẻ xếp số phương tiện mà trẻ
* Quan sát, đàm thoại phương tiện giao thông đường
+ Hằng ngày bố mẹ đưa học phương tiện giao thông nào?
+ Khi tham gia giao thơng thấy có loại phương tiện giao thơng gì?
+ Giáo dục trẻ: Biết giữ an tồn tham gia giao thơng?
* Cho trẻ vẽ tự sân tường
+ Chúng quan sát nhiều loại phương tiện giao thông đường vẽ loại phương tiện mà thích ?
- Trẻ thực
- Trả lời câu hỏi đàm thoại - Xe đạp, xe máy, ô tô - Xe đạp, xe máy, ô tô - Bác tài xế
- Nghe lời người
- Trẻ vẽ
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Về bến, ô tô chim sẻ
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa
tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Nghe đọc truyện/thơ
Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết - Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thơng mà trẻ thích - Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ nêu điểm giống khác nhau, đặc điểm bật số phương tiện quy định giao thông đường
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện
trong chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
- Trẻ quan sát video phương tiện giao thông đường
+ Hằng ngày bố mẹ đưa học phương tiện nào?
+ Khi tham gia giao thơng thấy có loại phương tiện giao thơng gì?
+ Chúng có đặc điểm gì?
+ Các phương tiện người ta dùng để làm gì? + Khi tham gia phương tiện giao thơng phải làm gì?
- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Giáo dục trẻ biết tuân theo luật lệ giao thông đường
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(11)Thứ ngày 01 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi mép ngồi bàn chân; tung bắt bóng cao
TCVĐ: Làm theo tín hiệu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô Mời ên tàu lửa I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nghiêng hai bàn chân phía ngồi - Thực thành thạo vận động tung bắt bóng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ
- Giúp trẻ phát triển chân
- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô”
- Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các phải biết chấp hành theo luật lệ giao thông
2 Giới thiệu bài:
Cơ giới thiệu: Đi mép ngồi bàn chân; tung bắt bóng cao
- Trẻ hát cô
(12)Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Mời lên tàu lửa”
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước
(Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động “Đi mép ngồi bàn chân; tung bắt bóng cao”
+ Ơn vận động “Tung bóng bắt bóng cao
”
- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?
- Cho trẻ thực
- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ
+ Dạy vận động “Đi mép ngồi bàn chân”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng tự nhiên
Khi có hiệu lệnh mép ngồi bàn chân trẻ
nghiêng hai bàn chân phía ngồi để trọng lượng thể dồn lên mép bàn chân bước - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trị chơi :“ Làm theo tín hiệu”
- Giới thiệu tên trị chơi:“Làm theo tín hiệu”
- Trẻ nghe
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thực
(13)- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vịn trịn Tay cầm vịng thể dục Ơ tơ xuất phát, trẻ làm động tác lái ô tô miệng kêu Bim bim chậm Cơ giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục nhanh
- Luận chơi: Bạn đốn sai nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Đi mép bàn chân - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Chữ g,y Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em chơi thuyền I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ g,y
- Trẻ phát âm rõ ràng chữ g,y chữ học thông từ - Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ g,y - Nhận chữ g,y từ trọn vẹn
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ phân biệt phát âm rõ chữ g,y
- Rèn kỹ phát âm khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu
3 Giáo dục :
- Trẻ có nề nếp học tập, ham muốn học chữ
- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng trẻ: - Bài giảng trình chiếu:
- Tranh hình ảnh từ: nhà ga, máy bay - Thẻ chữ g,y trẻ, cô
- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu - Trị chơi 2: Tìm chữ từ cịn thiếu
- Nhạc hát: Em qua ngã tư đường phố, đoàn tàu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Trẻ hát bài: “Em chơi thuyền”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói gì?
+ Ngồi thuyền phải làm sao?
- Vậy tham gia giao thông luôn phải chấp hành luật lệ giao thông Khi ngồi thuyền không đùa nghịc, ngồi ngắn
2 Giới thiệu bài.
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền
- Em bé mẹ cho chơi thuyền
- Không đùa nghịch, ngồi ngắn
(15)- Hôm cô học nhóm chữ nhé! Để biết nhóm chữ nhgayf hôm cô Thúy giới thiệu tới tất ý lên cô 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ g,y. * Làm quen với chữ g.
- Lắng nghe,lắng nghe
- Các nghe xem có tiếng (Cho trẻ nghe tiếng cịi tàu) - Đó tiếng gì?
- Đúng tiếng cịi tàu ga - Các hướng lên hình xem có hình ảnh gì?( cho trẻ quan sát hình ảnh ga tàu) - Dưới tranh có từ ga tàu
- Cho lớp đọc to từ “ga tàu”
- Trong từ ga tàu có chữ cái? - Cơ ghép từ “ga tàu” giống tranh
- Các tìm từ “ga tàu”có chữ học?
- Hôm cô giới thiệu với chữ ,đó chữ “g” chữ g in thường (Cô nhấn chuột
chữ “g” xuất hình) phát âm cho trẻ nghe (phát âm lần)
- Con có nhận xét chữ “g”
- Cơ phân tích chữ “g’: Chữ g nét cong trịn khép kín nét móc
- Cho lớp phát âm g
- Tổ phát âm , cá nhân phát âm “g” - Cô giới thiệu kiểu chữ “g”
- Ngồi chữ g in thường cịn có chữ G in hoa,chữ g viết thường học nhiều lớp
- Tuy chữ g cách viết khác phát âm giống “g” Cho lớp phát âm lại chữ “g”
* Làm quen với chữ “ y ” - Cô đọc câu đố:
Không phải chim Mà bay trời Chở người, hàng hóa Đi khắp nơi
- Nghe gì,nghe - Tiếng cịi tàu - Ga tàu
- Cả lớp dọc - Có chữ - Trẻ tìm chữ a,t.ư
- Chữ g gồm có nét cong trịn khép kín nét móc
- Tổ,cá nhân phát âm
- Cả lớp phát âm
(16)Là gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay,dưới có từ “máy bay” cho trẻ phát âm
- Trong từ “ máy bay” có chữ cái? - Cô cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “ máy bay ” giống tranh
- Các tìm từ “ máy bay ”có chữ học?
- Cô mời lớp phát âm chữ học - Cịn lại hai chữ có giống khơng ? - Đây chữ biết nào?
- À lớp giỏi khen lớp
- Đây chữ "Y" hơm làm quen
- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ y ” (Lớp phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)
- Các có nhận xét chữ “ y ”? - Phân tích cấu tạo chữ “ y ”in thường - Chữ “ y ” gồm nét xiên trái ngắn, nét xiên phải dài
- Cô giới thiệu kiểu chữ “ y ”
- Đây chữ “ y ” in thường,Y in hoa,y viết thường
-Tuy cách viết khác phát âm “ y ”.Cho trẻ phát âm “ y ”
3.2 Hoạt động 2: So sánh chữ “g” chữ “y” - Cô cho trẻ quan sát chữ "g, y "đọc lại hai chữ nêu nhận xét :
- Chữ g,y có đặc điểm khác ?
- Cho lớp phát âm
- Cô chốt lại đặc điểm khác 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi: Khi bấm chuột có chữ xuất phải đọc nhanh chữ tìm chữ rổ giơ lên
- Tìm chữ gồm có nét cong trịn khép kín nét móc
- Tìm chữ gồm có nét xiên trái nét xiên phải
- Trẻ phát âm m,a ,b - Có
- Chữ y
- Phát âm y
- Lớp,Tổ,nhóm,cá nhân phát âm
- Trẻ phát âm y
- Trẻ phát âm g,y
- Chữ g nét cong tròn khép kín nét móc
- Chữ “ y ” gồm nét xiên trái ngắn , nét xiên phải dài
-Trẻ phát âm
- Chữ g - Chữ y
- Trẻ tìm chữ g - Trẻ tìm chữ y - Trẻ chơi 2-3 lần
(17)- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trò chơi 2: “Tìm chữ từ cịn thiếu” - Cách chơi : Cơ chia trẻ làm đội Khi cho hình ảnh có chứa từ cịn thiếu xuất Nhiệm vụ phải nhận chữ thiếu bật qua lên nhặt chữ cịn thiểu mang rổ
- Luật chơi: Sau đoạn nhạc
- Đội tìm nhiều từ đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi 4 củng cố :
- Trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
- Bài học cô đến kết thúc cô xin mời lên tàu du lịch 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Làm quen chữ g,y - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(18)Thứ ngày 03 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội.
Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường bộ Hoạt động bổ trợ: + Hát“ Em tập lái ”ô tô”
+ Trò chơi :'Thi xem nhanh, ô tô bến” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường
- Biết đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động số phương tiện giao thông 2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ ý 3 Thái độ:
- Có ý thức ngồi phương tiện giao thông đường chấp hành luật giao thông
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Lô tô, xe máy, tơ, xe đạp, xích lơ
- Tranh vẽ phương tiện giao thông, xe máy, ô tô, xe đạp, xích lơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp hoc
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định:
- Cô trẻ hát hát “ Em tập lái ô tô - Cô vừa hát hát có tên gì? - Bạn nhỏ lái xe gì?
- Ơ tơ PTGT gì?
- Các ô tô chưa? - Khi ngồi xe phải => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thông ngồi phương tiện giao thông phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ 2 Giới thiệu bài:
Để hiểu rõ số PTGT đường học hôm cô tìm hiểu khám phá
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quan sát tranh xe ô tô tải:
Trời tối – Trời sáng
- Các quan sát lên bảng xem có tranh vẽ PTGT đầy?
- Chúng quan sát xem tơ
- Trẻ hát
- Bài hát em tập lái ô tô - Bạn nhỏ lái xe tơ - Ơ tơ PTGT đường - Con
- Ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Đi ngủ thơi – ị ó o - Ơ tơ
(19)- Ơ tơ tải có phận đây? -Ơ tơ tải dùng để làm gì?
- Có nhiều lọai tơ khác kể tên loại ô tơ
- Ơ tơ khách dùng để làm gì?
- Các có biết tơ phương tiện giao thơng đường khơng?
- Đó phương tiện giao thông đường - Vậy ngồi xe ô tô phải ngồi nào?
* Quan sát tranh xe xích lơ “ Lắng nghe, lắng nghe” - Nghe cô đố lớp câu đố Xe ba bánh
Chở khách chở hàng Bác tài phải đạp
Đố biết phương tiện giao thơng nào?
- Xe xích lơ có bánh - Xích lơ dùng để làm gì?
- Xích lơ phương tiện giao thơng đường gì? * Quan sát tranh xe đạp.
- Cho trẻ nghe hát “ bác đưa thư vui tính” -Trong hát bác đưa thư gì?
- Chúng quan sát tranh bảng xem xe đạp có phận
- Xe đạp có bánh? - Xe đạp PTGT đường gì? * Quan sát tranh xe máy.
- Cho trẻ quan sát đàm thoại PT xe máy - Xe máy có bánh, xe máy dùng để làm - Xe máy PTGT đường
- Khi tham gia giao thơng ngồi xe máy phải nào?
=> Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông
3.2 Hoạt động 2: So sánh.
*Cô cho trẻ so sánh ô tô xe máy => Cô chốt lại:
+ Điểm giống
- Đều PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng
+ Khác nhau:
- Ô tô chở nhiều người, nhiều hàng xe
- Chở hàng
- Kể ô tô khách… - Chở hàng, chở khách - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Nghe gì, nghe
- Xe xích lơ - Có bánh - Chở hàng
- Giao thông đường - Trẻ hát
- Đi xe đạp - Trẻ trả lời
- Xe đạp có bánh
- Xe đạp PTGT đường - Trẻ quan sát
- Xe máy có bánh dùng để chở người, hàng hóa… - Là PTGT đường - Ngồi ngắn, đội mũ bảo hiểm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe
(20)máy, tơ có nhiều bánh xe máy * Cơ cho trẻ so sánh xe xích lơ với xe đạp => Cô chốt lại:
+Giống nhau: Đều PTGT đường bộ… +Khác : Xe xích lô bánh, xe đạp bánh…
* Mở rộng.
- Ngồi phương tiện giao thơng đường mà tìm hiểu, đường cịn có loại PTGT khác
- À cịn có nhiều loại PTGT khác như: xe lu, máy cẩu, công nông… Cũng PTGT đường
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn PTGT biết chấp hành luật lệ giao thông…
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Cô cho trẻ chơi trò chơi + Trò chơi 1: Thi xem nhanh + Trị chơi 2: Ơ tơ bến
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
->Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu PTGT gì? - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Hát hát: Đường em
- Kể: xe công nông, xe lu…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý - Chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe
- Một số PTGT đường - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý -Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTToán sơ đẳng: So sánh xếp chiều dài đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “em qua ngã tư đường phố” I- Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức :
- Trẻ biết đo chiều dài đối tượng có kích thước khác đơn vị đo - Trẻ biết cách đo thao tác
2.Kỹ năng,
- Kỹ năng,biết đặt thẻ số tương ứng - Rèn kỹ đo cho trẻ
3.Thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia học học có nề nếp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-1 thước đo,3 băng giấy có màu sắc độ dài khác ,thẻ số 1-10 - Các nhà có gắn thẻ số từ 8-10
- Bút chì,thước đo ,3 băng giấy có màu sắc chiều dài khác ,thẻ số từ 1-10 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III - Tổ chức hoạt động.
HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô trẻ hát “em qua ngã tư đường phố” - Hỏi trẻ vừa hát hát nói điều gì? - Các bạn nhỏ tham gia giao thông đâu?
- Khi thấy tín hiệu đèn giao thơng bạn nào?
- Hôm đưa học? Đi phương tiện gì?
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải tuân thủ luật giao thông …
2.Gới thiệu bài:
- So sánh ,sắp xếp chiều dài đối tượng 3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1 Ôn nhận biết kết đo - Cô cho trẻ chơi (Tìm nhà )
- Cách chơi : Cô cho trẻ đo băng giấy trẻ lần trẻ phải chạy nhà có số nhà
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(22)bằng số lần đó,trẻ phải đếm xem băng giấy có đoạn để nhà có số số đoạn băng giấy
(Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra xem trẻ chạy nhà không?)
3.2 Hoạt động 2: Đo chiều dài đối tượng khác nhau thước đo
*Cô làm mẫu :
- Cô gắn băng giấy đỏ,vàng,xanh lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét so sánh xem băng giấy ntn với nhau?
- Băng giấy dài ? - Băng giấy ngắn ? - Băng giấy ngắn ?
- Muốn biết băng giấy dài ,băng giấy ngắn hơn,băng giấy ngắn phải làm gì?
- Bây dùng hình chữ nhật làm thước đo để đo chiều dài băng giấy ,
- Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng băng giấy - Cô đo băng giấy màu đỏ : Tay trái cầm hình chữ nhật ,tay phải cô cầm bút đo chiều dài băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cơ đặt chiều rộng hình chữ nhật trùng khít lên chiều rộng băng giấy tay phải cẩm bút kẻ vạch sát với chiều rộng bên phải hình chữ nhật nhấc hình chữ nhật lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp ,cứ cô đo chiều dài băng giấy
- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng
- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu vàng,màu xanh đặt thẻ số tương ứng
- Sau đo xong băng giấy cô hỏi trẻ - Băng giấy dài ?
- Đo lần chiều dài hình chữ nhật ?
thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi
- Không - Băng giấy màu đỏ dài
- Băng giấy màu vàng ngắn
- Băng giấy màu xanh ngắn
- Phải đo - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Băng giấy màu đỏ dài
(23)- Băng giấy ngắn ?
- Đo lần hình chữ nhật? - Băng giấy ngắn nhất?
- Đo lần chiều dài hình chữ nhật? *Cơ chốt lại :Như thước đo đối tượng có chiều dài khác kết đo khác ,như băng giấy dài đo nhiều lần nhất,băng giấy ngắn đo lần
*Trẻ thực
- Cô cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng ,nhận xét kết đo băng giấy - Băng giấy dài ?có chiều dài lần thước đo ?
- Băng giấy ngắn ,có chiều dài lần thước đo ?
- Băng giấy ngắn có chiều dài lần thước đo ?
- Cô hỏi ngược lại :Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ lần thước đo? ngắn băng giấy mau vàng lần thước đo?
- Hỏi 2-3 trẻ +cả lớp
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.
*Trò chơi (Thi xem đội nhanh)
- Cách chơi:Mỗi đội có thước đo để đo ,thước đo có chiều dài có chiều cao khơng ,các đội dùng thước đo để đo ,các đội đo xong viết số tương
chữ nhật
- Băng giấy màu vàng ngắn
- lần chiều dài hình chữ nhật
- Băng giấy màu xanh ngắn
- lần chiều dài hình chữ nhật
- Trẻ nghe
- Trẻ hứng thú đo biết đo thao tác đặt thẻ số tương ứng
- Băng giấy màu màu đỏ dài ,có chiều dài 10 lần thước đo - Băng giấy màu vàng ngắn ,có chiều dài lần thước đo - Băng giấy màu xanh ngắn nhất ,có chiều dài lần thước đo - Băng giấy xanh ngắn băng giấy màu đỏ lần băng giấy màu đỏ lần
(24)ứng vào bên cạnh
-Luật chơi: Đội đo nhanh ,viết số đội thắng
-Sau cho lớp kiểm tra lại kết
* Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài ,chiều rộng ,chân bảng,tủ,bàn,sau lớp kiểm tra lại kết đo
4: Củng cố :
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:
- Cho lớp đọc (Bó hoa hoa tặng cô.) Và cất đồ dùng
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ hứng thú đo chiều dài,chiều rộng ,bàn tủ…
- So sánh ,sắp xếp chiều dài đối tượng
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố Nghe hát: Ai phi công
TCÂN: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô. I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc
- Trẻ thể tình cảm hát Em qua ngã tư đường phố 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng
3 Giáo dục:
- Chấp hành tốt luật lệ giao thông Khi thấy đèn đỏ dừng lại, đèn xanh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Em qua ngã tư đường phố” “ Anh phi công ơi” - Băng nhạc, video hát Anh phi công
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Trò chuyện nội dung hát
Giáo dục trẻ: Ngồi xe tơ ngồi ngắn khơng thị đầu Và đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị, đèn xanh qua đường
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
(26)Ơ tơ nhiều ngã tư đường phố hôm cô ta hát Em qua ngã tư đường phố 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1 Dạy trẻ hát: Hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Cô giới thiệu tên bài: Em qua ngã tư đường phố nhạc lời Hoàng Văn Yến
- Tóm tắt nội dung:
Bài hát nói đến bạn nhỏ chơi giao thơng sân trường Khi qua ngã tư đường đèn đỏ bật dừng lại đèn xanh bật lên
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân Cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cô động viên khuyến khích trẻ)
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi”.
- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu anh phi công Nhạc Xuân Quỳnh lời Xuân Giao
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Tóm tắt nội dung: Anh phi cơng bay lượn bầu trời để bảo vể tổ quốc cho học hành
- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ hát
(27)3.3 Hoạt động 3: TCÂN “Ai đoán giỏi” - Cơ giới thiệu trị chơi: Ai đốn giỏi
- Cách chơi: Trẻ đốn tên hát Cơ mở đoạn nhạc cho trẻ nghe đốn xem hát
- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Chấp hành tốt luật lệ giao thông 5.Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ chơi
-: Em qua ngã tư đường phố
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):