GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG THỦY ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG

+ Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không * Góc khoa học – TN: Chơi lô tô về phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không * Góc học tập: - Xem tranh ảnh[r]

Tuần thứ : 25 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Trò chuyện Thể dục sáng Điểm danh TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô và bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trò chuyện giúp trẻ hiểu chủ đề thực Biết loại phương tiện giao thông mình và các phương tiện mình biết - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô * Kĩ năng: Rèn chú ý, quan sát, phát triển thể chất * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn - Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - GD trẻ chăm học và học đúng - Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh, đồ chơi các PTGT đường thủy, đường hàng không - Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc - Sổ điểm danh GIAO THÔNG Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 02/04/2021 Một số phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không Từ ngày 22/03/2021- 26/03/2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Tuyên truyền với các bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( còn gọi là Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sẽ… - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ Cho trẻ chơi các góc theo ý thích Trò chuyện: - Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”, trò chuyện với trẻ: Ngày CN bố mẹ cho chơi đâu? Đi PTGT nào? Trên đường nhìn thấy loại PTGT nào khác? - Ở gia đình có loại PTGT nào? (Cô cho trẻ quan sát tàu thủy, máy bay) - Có nhiều loại PTGT giúp người lại cách nhanh chóng, chúng ta phải biết giữ an toàn ngồi trên các PTGT như: Phải đội mũ ngồi trên xe máy, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ ngồi trên xe ô tô Thể dục sáng: 3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang 3.2 Trọng động: Tập bài tập phát triển chung + ĐT hô hấp 1: Máy bay ù ù + Động tác tay: Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân + Động tác chân: Đứng chân nâng cao, gập gối + Động tác bụng: Đứng, cúi trước + Động tác bật: Bật đưa chân trước chân sau Tập kết hợp với BH: Em chơi thuyền 3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ 3.4 Kết thúc: NX - tuyên dương- chuyển hoạt động Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cùng cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô Hoạt động Nội dung * Góc phân vai: - Đóng vai người điều khiển PTGT, chú cảnh sát giao thông; người bán vé, xé vé; hành khách ca nô, tàu, tàu thuyền, máy bay A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi mình và thể đúng hành động - Đồ chơi - Trang phục chú cảnh sát giao thông, vé, vòng… - Đồ chơi xây * Góc xây dựng: - Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay, xây dựng bến tàu, phà, sân bay Hoạt động góc * Góc nghệ thuật: + Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động bài hát chủ đề + Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không * Góc khoa học – TN: Chơi lô tô phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không * Góc học tập: - Xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không; tập kể chuyện theo tranh vai chơi… - Trẻ biết sử dụng các VL khác nhau, lựa chọn các khối, hình để xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay, XD bến phà - Trẻ biết liên kết các góc chơi; Biết NX ý tưởng, sp mình xếp hình - Trẻ biết hát đúng lời, đúng nhạc và biết múa VĐ BH chủ đề; Biết vẽ, tô màu các PTGT… - Biết chơi với lô tô PTGT - Biết cách xem tranh ảnh PTGT đường thủy, đường hàng không Biết KC theo tranh Kĩ năng: - Rèn KN xếp hình và kỹ lắp ghép khéo léo cho trẻ - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - PT tư cho trẻ Giáo dục: - GD trẻ yêu âm nhạc, chơi đoàn kết với bạn - Có ý thức tham gia giao thông HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định : - Cô đọc câu đố “Máy bay” - Trò chuyện PTGT đường thủy, hàng không… => GD: Trẻ biết quý trọng các PTGT và biết chấp hành đúng LLGT tham gia giao thông… - Các thấy lớp mình có gì lạ nào? dựng - Bộ lắp ghép, các khối hình… - Hạt sỏi, hạt na - Dụng cụ âm nhạc - Giấy A4, bút chì, màu sáp… - Lô tô các PTGT - Tranh ảnh PTGT đường thủy, đường hàng không, que Hoạt đông trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ TC cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các - Góc chơi đó có đồ chơi gì? Với đồ chơi đó chơi chủ đề chơi gì? - Hôm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xây dựng? Hôm các xếp các PT gì? Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay thì xếp nào? Bây chúng mình góc chơi để phân vai chơi nhé * Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai chú cảnh sát GT thì làm gì ? + Bác có tàu không ? Vé bác đâu ? + Các bác nhớ thắt đai an toàn vào nhé … - Gợi ý trẻ liên kết các vai chơi người bán vé và hành khách * Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn các bài hát chủ đề giao thông Các biểu diễn bài gì ? * Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xếp PTGT tàu thuyền, ca nô, máy bay… Các bác xếp gì ? + Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay để làm gì ? + Bác cần nguyên liệu gì để xếp ? * Góc học tập: - Cho trẻ xem tranh ảnh PTGT dường thủy, đường hàng không, cho trẻ tập kể chuyện theo tranh 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi: Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần 2.3 Hoạt động : Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi - Nhận xét các góc chơi Động viên khen trẻ Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương các góc chơi Hoạt động Nội dung Hoạt động có chủ đích - Quan sát, trò chuyện phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không - Đọc thơ, hát, kể truyện các PTGT đường thủy, đường hàng không - Trẻ trả lời - Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Chỉ dẫn cho người… - Mua vé tàu - Vâng - Trẻ chơi - Trẻ biểu diễn - Bài “Em chơi thuyền ” - Xếp PT tàu thuyền, máy bay - Để đi… - Hột hạt - Trẻ quan sát, tập kể chuyện theo tranh - Trẻ chơi liên kết các góc chơi - Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên số PTGT đường thủy, đường hàng không Biết đặc điểm, công dụng chúng… - Trẻ biết các bài thơ, bài hát, chuyện kể các PTGT - Mũ, dép, quần, áo cho trẻ - Điểm quan sát thuận tiện và an toàn - Một số PTGT đường thủy, đường Hoạt động ngoài trời Trò chơi vận động - TCVĐ: thuyền bến, đua thuyền, chèo thuyền, lái máy bay Chơi tự - Chơi, vẽ tự trên sân: Vẽ tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay - Chơi với đồ chơi, thiết bị phát triển vận động ngoài trời - Trẻ biết cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết vẽ các PTGT đường thủy, đường hàng không - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt Phát triển ngôn ngữ… - Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ Rèn kỹ vẽ cho trẻ hàng không, que chỉ… - Sân chơi sẽ, an toàn… - Phấn - Đồ chơi ngoài trời, ĐC thiết bị PT vận động Giáo dục: - GD trẻ yêu TN, có ý thức bảo vệ MTXQ và biết chấp hành đúng luật lệ ATGT - Có ý thức chơi đoàn kết bạn bè HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: “ Em chơi thuyền’’ - Các vừa hát bài hát gì? - Nội dung bài hát đã nói lên điều gì? => Giáo dục trẻ trên các phương tiện phải biết giữ gìn an toàn… Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “Quan sát, trò chuyện phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không” - Kiểm tra sk trẻ, giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời - Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng trẻ + Các quan sát xem đây là phương tiện gì? + Thuyền buồm gồm có phận nào? + Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì? Thuyền dùng để làm gì? => Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ… - Cho trẻ quan sát các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không….( Cô đàm thoại ) - Cho trẻ đọc thơ, hát, kể truyện các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không - Giáo dục trẻ biết quý trọng các phương tiện giao thông, biết giữ an Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý - Lắng nghe - Trẻ đến địa điểm - Trẻ quan sát và trả lời - Quan sát và trả lời - Trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện toàn ngồi trên các phương tiện giao thông 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Trò chơi: Thuyền bến, đua thuyền, chèo thuyền, lái máy bay - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát và hướng dẫn - Nhận xét sau chơi 2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi vẽ tự trên sân Hướng dẫn trẻ vẽ và chơi cùng Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ - Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe cách chơi - Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô - Trẻ vẽ tự - Trẻ chơi với thiết bị ngoài trời - Lắng nghe Hoạt động Nội dung Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn Ăn trưa Hoạt động Ngủ trưa A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng các món ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ngoài - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay - Phòng ngủ, gối, bài thơ ngủ Vận động nhẹ- ăn quà chiều - Tạo thói quen ngủ đúng - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa => Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực đúng động tác theo lời bài vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay” - Các có biết đã đến gì không? - Đúng Vậy trước ăn chúng mình phải làm gì? Vì chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? - Đúng Từ sáng đến các đã tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, các không rửa ? - Các cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé - Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: các lấy đúng khăn mặt mình và chải khăn trên lòng bàn tay, sau đó… - Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa - Cô mời trẻ ăn cơm Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh ngủ - Quà chiều Hoạt động trẻ - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm - Cho - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm - Trẻ cất bát, lau miệng… Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm - Trẻ vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư đúng tư - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ … - Cô có thể hát bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều - Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ… - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều Hoạt động Nội dung Ôn kiến thức buổi sáng Bé làm quen với ATGT Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Chơi hoạt động theo ý thích Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cuối ngày Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ các bài hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần -Trẻ vận động bài “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng - Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học - Biết nhận xét đánh giá mình và bạn - Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập và rèn luyện - Đoàn kết bạn bè - Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi các góc - Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc - Bảng bé ngoan, cờ… Trả trẻ Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn - Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ôn kiến thức: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng… Thực Bé làm quen với ATGT: - Cô hướng dẫn và cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: - Cô hướng dẫn và khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích: - Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, trẻ chơi cô bao quát và chơi cùng trẻ… =>Nhận xét quá trình chơi Vệ sinh cuối ngày - Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực đúng thao tác… =>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ: - Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo Nêu gương: - Hát và trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ… - Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi… Hoạt động trẻ - Trẻ ôn lại kiến thức đã học - Trẻ thực - Trẻ ôn bài cùng cô - Trẻ tự chơi các góc - Trẻ thực làm vệ sinh - Trẻ hát, múa các bài hát chủ đề - Trẻ hát - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan và biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe * Trả trẻ: - Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập trẻ ngày - Trẻ nhận đúng đồ dùng - Trẻ chào B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Đi đập bắt bóng tay TCVĐ: Chơi bắt bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em chơi thuyền”, Bài thơ “Tiếng động quanh em” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết vừa vừa đập bóng xuống sàn và bắt bóng hai tay - Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng: - Luyện kỹ bước chân kết hợp đập bóng và bắt bóng tay không làm rơi bóng Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành tốt các luật giao thông II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bóng đủ cho trẻ thực hành - Trụ bóng rổ - Nhạc cho hoạt động (khởi động, trọng động, vận động bản, hồi tỉnh) - Sân tập sẽ, an toàn Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định: - Cho trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” - Các vừa hát bài hát nói PTGT gì? - Trẻ hát - Nói thuyền Thuyền đâu? - Ngoài PTGT đường thủy ra, còn biết PTGT đường gì nữa? - Khi ngồi trên các PTGT thì các phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ ngồi ngắn tham gia các phương tiện giao thông + Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo bài “Thể dục sáng’’ các kiểu chân Sau đó chuyển đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác + Động tác tay: Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân (NM) + Động tác chân: Đứng chân nâng cao, gập gối (NM) + Động tác bụng: Đứng, cúi trước + Động tác bật: Bật đưa chân trước chân sau - Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “Đi đập bắt bóng tay’’ - Cô giới thiệu tên bài VĐCB + Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích + Cô tập mẫu lần 2: Phân tích - TTCB: Chân đứng chữ v, hai tay cầm bóng bước chân phía trước kết hợp đập bóng xuống sàn, mắt nhìn theo bóng bóng nẩy lên bắt bóng tay đồng thời bước chân sau tới trước và các vừa và đập bắt bóng đích + Gọi trẻ lên tập mẫu + Bạn vừa thực vận động gì? + Khi đập bóng thì phải nào? Và bóng nảy lên thì ntn? + Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực + Lần 1: Cô mời trẻ lên thực ( trẻ thực cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời…) nước - Đường sắt, đường hàng không… - Ngồi yên, thắt dây an toàn, mặc áo phao… - Vâng lời cô - Khởi động - Xếp hàng ngang - Tập bài tập PTC cùng cô - Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát - Trẻ chú ý, lắng nghe - Trẻ tập mẫu - Trẻ trả lời - Có - Lần lượt trẻ thực + Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với ( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe) - Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực đúng - Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động - Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trò chơi vận động: “Chơi bắt bóng” - Cô thấy các học giỏi, cô thưởng cho các trò chơi, trò chơi có tên “Chơi bắt bóng” các có thích không? - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô chú ý quan sát và động viên, khuyến khích trẻ chơi ) - Nhận xét sau lượt chơi… 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng… Kết thúc: - Các vừa học vận động gì? Chơi TCVĐ gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TD… - Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc bài thơ “Tiếng động quanh em” - Lần lượt đội thực - đội thi đua - trẻ lên thực lại VĐ - Đi đập bắt bóng tay - Có - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi đập bắt bóng tay TCVĐ: Chơi bắt bóng - Lắng nghe - Trẻ đọc thơ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá KH Tìm hiểu số PTGT đường thủy, đường hàng không Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền; Anh phi công Trò chơi: “Thi chọn nhanh”, “Về đúng bến” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông khác -Trẻ biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động số PTGT đường thủy, hàng không - Trẻ biết phương tiện giao thông hoạt động các đường riêng biệt khác như: đường thủy, đường hàng không Kỹ năng: - Trẻ biết so sánh, phân biệt điểm giống nhau, khác các PTGT - Rèn luyện cho trẻ khả trao đổi, thảo luận theo nhóm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ chủ đề giao thông Thái độ: - Có ý thức học - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông, có hành vi văn minh tham gia giao thông II Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi: * Đồ dùng cô: - Máy chiếu, hình ảnh số PTGT đường thủy, hàng không (thuyền buồm, máy bay, tàu thủy) - Mũ các PTGT tranh có môi trường hoạt động - Bảng, đĩa nhạc, tivi * Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô Địa điểm: - Trong lớp hoc III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cho trẻ hát bài:“Em chơi thuyền ” - Muốn khơi cần có phương tiện gì? - Khi ngồi trên thuyền ta phải nào? - Giáo dục cháu ngồi ngắn tham gia các phương tiện giao thông Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cho trẻ quan sát tàu thủy: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Tàu, thuyền… - Ngồi ngắn, không nô đùa - Vâng lời cô - Trẻ lắng nghe - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán Thân hình sắt Nổi nhẹ trên sông Chở chú hải quân Tuần tra biên giới - Trẻ trả lời theo ý hiểu Là cái gì? - Cô gợi ý trẻ nhận xét, thảo luận với các bạn nơi hoạt động, công dụng tàu thủy + Đây là phương tiện gì? - Đường thủy + Các có nhận xét gì tàu thủy? - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Tàu thủy chạy đâu ? + Tàu thủy là phương tiện gt đường gì ? + Tàu thủy dùng để làm gì? - Trẻ kể + Cần phải có gì để tàu thủy ? + Người lái tàu thủy có tên gọi là gì? * Cho trẻ quan sát thuyền buồm: - Cô cho trẻ xem them hình ảnh thuyền buồm và gợi ý: + Các thấy thuyền buồm có phận - Trẻ quan sát và trả lời nào? ( thân thuyền, mui thuyền, cánh buồm) + Thuyền buồm là phương tiện gt đường gì ? + Thuyền buồm dùng để làm gì? + Thuyền buồm chạy là nhờ có gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu * Cô mở rộng: + Ngoài tàu thủy ra, các còn biết loại - Trẻ chú ý phương tiện giao thông nào là phương tiện giao thông đường thủy không? ( Thuyền nan, thuyền thúng, ca nô, ghe, phà…) Cô mở các hình ảnh cho trẻ xem + Các phương tiện đó chạy gì? - Cô khái quát: Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy vì nó chạy nước nhờ vào động Thuyền buồm chạy nhờ vào sức gió, sức người - Cho trẻ kể số phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết - Giáo dục: ngồi trên phương tiện giao thông đường thủy thì phải mặc áo phao * Cho trẻ quan sát máy bay - Cô mở hình ảnh máy bay cho trẻ xem - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát + Đây là phương tiện giao thông gì? - Máy bay + Các có nhận xét gì máy bay? - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Máy bay bay đâu ? + Máy bay là phương tiện gt đường gì ? - Đường hàng không + Máy bay đùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Máy bay bay là đâu? + Muốn máy bay bay cần có gì? ( Người lái, động cơ, xăng) + Người lái máy bay có tên gọi là gì? - Phi công - Cô khái quát: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không chuyên chở người và hàng hóa - Trẻ chú ý - Cô mở rộng: Ngoài máy bay ra, các còn biết loại phương tiện nào bay được? (Tàu vũ trụ tên lửa, kinh khí cầu) Cô mở các hình ảnh cho trẻ xem - Trẻ chú ý 2.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh giống và khác giữa: Tàu - Trẻ so sánh thủy – máy bay: - Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy và máy bay: + Các có nhận xét gì tàu thủy và máy bay? - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Chúng có đặc điểm gì giống và khác nhau? - Cô nhận xét và khái quát: + Giống nhau: Đều là phương tiện giao thông - Trẻ lắng nghe chuyên chở, vận chuyển người và hàng hóa Phương tiện giao thông đường thủy đa dạng, có thể chạy động sức gió, phương tiện giao thông đường hàng không đa dạng và chạy động lượng mặt trời + Khác nhau: Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy còn máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không Tốc độ máy bay nhanh tàu thủy 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cho trẻ đọc - Trẻ lắng nghe bài thơ “ Cô dạy con” và lấy rổ ngồi theo tổ Khi cô lắc xắc xô và nói yêu cầu, trẻ lắng nghe và chọn nhanh tranh lô tô phương tiện giao thông giơ lên - Trẻ chơi trò chơi + Bạn nào chọn chưa đúng bị phạt hát bài - Tổ chức cho trẻ chơi - lượt - Nhận xét sau lượt chơi * Trò chơi 2: Về đúng bến - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Mỗi trẻ chọn tranh lô tô PTGT theo ý thích, vừa vừa hát bà “Em chơi thuyền” Khi có tiếng lắc xắc xô thì nhanh chân tìm đúng bến cho phương tiện đó + Luật chơi: bạn nào sai bến bị phạt nhảy lò - Trẻ chơi trò chơi cò - Cho trẻ chơi lần Cô động viên trẻ chơi Cô nhận xét Kết thúc: - Hôm chúng mình cùng cô tìm hiểu PTGT đường gì? => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông, có hành vi văn minh tham gia giao - PTGT đường thủy, đường hàng không - Vâng lời cô - Trẻ chú ý thông - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát: Anh phi công - Trẻ VĐ theo nhạc * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái: Làm quen chữ cái g,y Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền Trò chơi “ Tìm chữ cái theo yêu cầu cô”; “Về đúng bến có chứa chữ cái” Bài thơ: Tiếng động quanh em I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g,y - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ cái g, y Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ ghi nhớ, quan sát, so sánh - Phát triển ngôn ngữ và khả tư Thái độ: - Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động - Hào hứng tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ - Thẻ chữ cái g, y - Bảng gài - Tranh : Chiếc xuồng, tàu thủy - Giáo án trình chiếu Địa đểm tổ chức: - Trong lớp III Cách tiến hành: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: Em chơi thuyền HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát nói điều gì? - Thuyền chạy đâu ? - Ngoài thuyền còn biết phương tiện giao thông đường thủy nào ? - Khi ngồi trên thuyền, trên xe, trên tàu thì các phải ngồi nào ? => Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông Giờ học trước cô cùng các làm quen với chữ cái gì nào Bài học hôm cô cùng các làm quen với nhóm chữ cái chúng ta cùng khám phá nhé Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ cái g, y * Dạy trẻ làm quen chữ g - Cho trẻ xem đoạn video xuồng, sau đó hỏi trẻ đoạn video chiếu PTGT gì? - À đúng đó là “Chiếc xuồng” - Trên đây cô có tranh vẽ hình ảnh xuồng - Dưới tranh có từ “Chiếc xuồng” lớp đọc từ “Chiếc xuồng” cùng cô nào - Cô có từ “chiếc xuồng” ghép thẻ chữ rời chúng mình cùng quan sát xem từ “chiếc xuồng” ghép thẻ chữ rời có giống với từ xuồng tranh không - Bạn nào xung phong nên tìm chữ cái đã học từ “chiếc xuồng” giúp cô nào - Cô giới thiệu chữ cái làm quen đó là chữ “g” - Cô phát âm mẫu - Cho lớp phát âm - Tổ, cá nhân trẻ phát âm - Cô phân tích cấu tạo chữ: Chữ “ g”gồm nét cong tròn bên trái và nét móc bên phải - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ Trẻ nhắc đến nét nào cô theo nét đó - Cô giới thiệu chữ “ g” in thường, viết thường, in hoa Ba mẫu chữ này có cách viết khác phát âm là “g” - Cô cho lớp phát âm lại * Dạy trẻ làm quen chữ y: - Các hãy cùng quan sát xem trên đây cô có tranh vẽ gì nào - À đúng đó là hình ảnh tàu thủy - Dưới hình ảnh có từ “tàu thủy” lớp đọc từ “tàu thủy” cùng cô nào - Cô có từ “tàu thủy” ghép thẻ chữ rời chúng mình quan sát xem từ “tàu thủy” ghép - Trẻ trả lời - Thuyền chạy trên mặt nước - Trẻ kể - Ngồi ngắn… - Lắng nghe - Trẻ xem đoạn video - Chiếc xuồng - Đọc từ “chiếc xuồng” - Trẻ xung phong lên tìm chữ - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Lắng nghe - Trẻ nêu cấu tạo - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Tàu thủy - Trẻ đọc thẻ chữ rời có giống với từ “tàu thủy” tranh không - Bạn nào xung phong nên tìm chữ cái đã học từ “tàu thủy” giúp cô nào - Cô giới thiệu chữ cái làm quen đó là chữ “y” - Cô phát âm mẫu: y - Cả lớp phát âm - Tổ, cá nhân phát âm - Cô phân tích cấu tạo chữ: Chữ y gồm nét xiên ngắn phía bên tay trái và nét xiên dài phía tay phải - Cô mời trẻ nêu lại cấu tạo chữ Trẻ nhắc đến nét nào cô vào nét đó - Cô giới thiệu chữ “ y” in thường, viết thường, in hoa Tuy ba mẫu chữ này có cách viết khác phát âm là “ y” - Cô cho lớp phát âm lại 2.2 Hoạt động 2: So sánh - Cô gắn thẻ chữ g, y cho trẻ so sánh -> Cô củng cố lại: - Giống nhau: chữ có cấu tạo từ nét - Khác nhau: Chữ “g” gồm nét cong tròn và nét móc Chữ “ y” gồm nét xiên ngắn và nét xiên dài 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Chơi trò chơi: Tìm chữ cái theo yêu cầu cô * Chơi trò chơi: Về đúng bến có chứa chữ cái - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét quá trình chơi Kết thúc: - Bài học hôm các đã làm quen chữ cái gì nào? Về nhà chúng mình tìm chữ cái đã học qua sách báo để đọc nhé - Cho trẻ đọc thơ “Tiếng động quanh em” - Trẻ tìm chữ cái đã học - Trẻ chú ý - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh - Trẻ chơi trò chơi - Làm quen chữ cái g, y - Trẻ đọc thơ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán Đếm đến 10, nhận biết số lượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai nhanh hơn”, “Về đúng bến” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng - Trẻ nhận biết số 10 - Củng cố khả đếm phạm vi cho trẻ Kĩ năng: - Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ đếm, so sánh cho trẻ - Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Thẻ số từ đến 10 - 10 thuyền, 10 máy bay; Một số nhóm đồ vật để xung quanh lớp - Rổ đựng; Bảng Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định - Tin vui ! Tin vui ! - Tin gì? Tin gì? Tin tháng này là tháng quan trọng - Trẻ lắng nghe và đặc biệt, các có biết tháng là tháng gì - Tháng ATGT không? - Muốn tham gia giao thông an toàn các phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông… - Để hưởng ứng tháng ATGT hôm cô cùng các thi đua học tập thật tốt nhé Bài học hôm cô cùng các học“Đếm đến 10, nhận biết số lượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10” Bây các thi đua học thật giỏi nào Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi - Các quan sát xem hôm lớp mình có gì mới? + Các tranh vẽ gì ? Bức tranh này vẽ gì ? + Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu thuyền? + Còn tranh này vẽ gì ? + Máy bay có bao nhiêu chiếc? + thuyền nhiều máy bay là mây? + toa tàu tàu hỏa ít thuyền là ? - Cho trẻ đếm số lượng các nhóm đồ vật xung quanh lớp và chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đó - Cho trẻ đếm tiếng còi tàu 1…9 2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết số lượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10 - Các học ngoan, hôm cô thưởng cho bạn rổ quà, các xem rổ quà có gì nào? - Có các PTGT - Xếp 1…10 thuyền thành hàng ngang ( Hướng dẫn trẻ xếp cùng cô) + Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu thuyền? - Ngoài còn có nhiều máy bay + Xếp 1…9 máy bay + Đếm xem có bao nhiêu máy bay? + Các thấy nhóm PTGT này nào với ? + Muốn nhóm thuyền và máy bay ta phải làm gì ? + Vậy nhóm này chưa ? Bằng là ? - Để biểu thị nhóm có 10 đối tượng người ta dùng chữ số 10 - Cả lớp phát âm “ mười’’ ( 2- lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Lắng nghe - Nhiều tranh - Vẽ các PTGT - Chiếc thuyền - Đếm 1…9 thuyền - Máy bay - Đếm 1…8 máy bay - Là - Là - Đếm, đặt thẻ số tương ứng - Đếm 1…9 tiếng - Lắng nghe - Có các PTGT - Xếp 1…10 thuyền - Đếm 1…10 thuyền - Xếp 1…9 máy bay - Đếm 1…9 máy bay - Không - Thêm máy bay - Bằng - Là 10 - Chú ý - Cả lớp phát âm - Tổ, nhóm, cá nhân phát - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Chữ số 10 gồm chữ số: Số đứng trước và số đứng sau ghép lại với tạo thành số 10 - thuyền lại di chuyển nơi khác, chúng mình cùng đếm xem còn lại bao nhiêu thuyền? ( Cô cất dần số lượng để trẻ tìm số tương ứng) 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Xung quanh lớp mình có nhiều đồ dùng, đồ chơi có số lượng khác nhau, nhiệm vụ các là thật nhanh mắt tìm xem nhóm đồ dùng đồ chơi nào lớp có số lượng là 10, các lấy thẻ số 10 để vào nhóm đồ vật đó và hô to cho lớp cùng biết - Bạn nào tìm đúng và nhiều nhận phần quà - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương sau chơi * Chơi trò chơi “ Về đúng bến’’ + Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số , trên thẻ số có hình ảnh các PTGT Yêu cầu các hãy đếm số lượng các PTGT mình xem là bao nhiêu đúng bến có gắn số lượng tương ứng + Luật chơi: Nếu bạn nào chưa đúng với số lượng các PTGT cầm trên tay thì bạn đó phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3 lần) => Nhận xét quá trình chơi Kết thúc: - Hôm chúng mình đếm đến số lượng mấy? - Được nhận biết số lượng ? - Chúng mình chơi trò chơi gì ? => Về nhà chúng mình tìm sách, xem có số 10 không thì hãy đọc to cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động âm - Quan sát, lắng nghe - Đếm 1…9 thuyền - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ chơi trò chơi - Số lượng 10 - Số 10 - Ai nhanh hơn; Về đúng bến - Lắng nghe - Lắng nghe - chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tàu, thuyền trên biển Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền; Bạn có biết I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết cách vẽ các nét các hình ghép lại với thành thuyền, biết cách trình bày bố cục tranh cho hợp lý, biết cách phối hợp màu sắc …biết vẽ sáng tạo thêm các chi tiết phụ như: sóng biển, ông mặt trời, núi … Kĩ năng: - Phát triển kỹ chú ý, quan sát sáng tạo ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư ngồi, cách cầm bút vẽ - Biết xếp trình bày bố cục tranh, sáng tạo và đẹp … Thái độ: - Có thái độ tích cực việc tạo cái đẹp và yêu quý cái đẹp - Yêu quý sản phẩm mình làm II Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Tranh mẫu: Tranh thuyền buồm, thuyền thúng, thuyền lượn; băng nhạc, giáo án tạo hình Đồ dùng trẻ - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi, tạo hình, bút chì, bút sáp màu Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ cùng vận động bài hát: Em chơi thuyền + Các vừa vận động xong bài hát gì? + Thuyền là ptgt đường gì? + Ngoài thuyền ra, đường thuỷ còn có loại phương tiện gì nữa? + Có bạn nào đã chơi thuyền chưa? + Vậy các ngồi trên thuyền, tàu, ca nô thì các phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ chơi ngồi trên các phương tiện giao thông đường thủy các phải ngồi yên lặng, không đùa nghịch Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh mẫu - Vừa qua có tổ chức hội thi bé khéo tay, các nghệ sỹ tí hon đã ghi lại hình ảnh đó tranh các có muốn xem không? - Các nhìn xem cô có tranh gì đây? - Thế bạn nào có nhận xét tranh nào? - Ai có nhận xét gì khác nào ? - Cô đã dùng kỹ gì để tạo thành tranh ? - Bố cục tranh nào ? - Cô vẽ thân thuyền nào ? - Cánh buồm giống hình gì? - Con thấy các thuyền có gì khác nhau? * Cô chốt lại: chúng ta trên bờ biển nhìn xuống biển thuyền gần bờ thì to, còn thuyền khơi xa chúng ta thấy nhỏ dần - Thuyền gần cô vẽ nào? - Còn thuyền xa thì vẽ ? - Để tranh thêm đẹp cô vẽ thêm các chi tiếp thụ thêm gì đây nữa? - Thuyền buồm dùng để làm gì ? * Các ạ: Thuyền buồm là ptgt đường thủy, người dân miền biển thường dùng để biển và để đánh bắt các loại cá và hải sản xa bờ * Ngoài thuyền buồm cô còn có thuyền gì đây nữa? - Ai có nhận xét gì tranh cô nào? - Thuyền thúng có dạng gì? - Bố cục tranh nào ? - Cô dùng kỹ gì để tạo thành tranh? - Khi vẽ thuyền thúng cô vẽ nào? Cô có HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát và VĐ cùng cô - Em chơi thuyền - Đường thủy - Tàu, ca nô… - Trẻ trả lời - Ngồi yên , không đuà nghịch - Trẻ lắng nghe - Có - Tranh vẽ thuyền buồm - Trẻ nhận xét cùng cô - Kỹ vẽ và tô màu - Đẹp ,cân đối -Vẽ nét thẳng và nét xiên - Hình tam giác - Thuyền to, thuyền nhỏ - Trẻ lắng nghe - Vẽ to - Vẽ nhỏ - Sóng biển, ông mặt trời, núi … - Dùng để chở hàng, chở người - Thuyền thúng - Bức tranh đẹp … - Dạng tròn - Đẹp cân đối - Vẽ và tô màu - Vẽ lượn tròn thuyền? - Để tranh thêm đẹp cô vẽ thêm các chi tiếp thụ thêm gì đây nữa? - Thuyền thúng thường để làm gì các ? - Thuyền thúng có chở nhiều người và hàng không? Vì sao? * Thuyền thúng là ptđt cuả người dân miền biển đánh bắt các loại cá và hải sản gần bờ Thuyền thúng nhỏ chở ít người và hàng hóa và không khơi xa * Cô cho trẻ xem tiếp tranh vẽ tàu, thuyền không có cánh buồm và cùng nhận xét cùng cô - Nếu các chơi thuyền các biết phải làm gì? - Vậy hôm cô mở hội thi xem khéo tay, các có muốn tham gia không? * Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thực * Cô cho trẻ đọc bài thơ: Quê em vùng biển và bàn thực 2.2 Hoạt động 2: Gợi ý thăm dò ý tưởng trẻ - Cô hỏi ý định trẻ: + Con định vẽ tranh gì? Con vẽ tàu (thuyền) đó nào? + Con chọn màu gì để tô? - Để tranh thêm phần sinh động các có thể vẽ thêm sóng biển, ông mặt trời, đám mây trên bầu trời nhé - Vừa cô đã cho các quan sát nhiều tranh vẽ các loại tàu, thuyền trên biển, các hãy nhớ lại các tranh và vẽ, vẽ sáng tạo theo ý tưởng mình nhé 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ vẽ Cô đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ PTGT gì? Con chọn màu gì để tô màu cho PTGT đó? - Con vẽ tàu thủy này nào - Cô quan sát gợi ý, gíúp đỡ trẻ vẽ thấy trẻ còn lúng túng, chú ý sửa trẻ tư ngồi, kỹ vẽ các nét, xếp bố cục cho đẹp - Cô mở nhạc các bài hát chủ đề cho trẻ nghe 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Trẻ đếm cùng cô - Ông mặt trời, núi… - Để chở người, chở hàng - Chở ít người và hàng ….vì thuyền nhỏ - Trẻ xem và cùng đàm thoại cùng cô - Ngồi yên, không đùa nghịch, cần có áo phao để phòng hộ - Có - Trẻ đọc thơ và bàn thực - Trẻ nói lên ý định mình - Trẻ thực - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho các trẻ nhận xét bài mình, bạn - Con thích tranh nào bạn? Vì thích bài đó? - Cô nhận xét chung, tuyên dương bạn vẽ đẹp, động viên bạn vẽ chưa đẹp cần cố gắng Kết thúc: - Hôm chúng mình học gì nào? => Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước việt nam, và biết giữ gìn sản phẩm… - Cho trẻ hát bài hát: Bạn có biết - Chuyển hoạt động - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ chọn - Trẻ lắng nghe - Vẽ tàu thuyền trên biển - Lắng nghe - Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …