Đang tải... (xem toàn văn)
- Chúng mình có biết không, những nẻo đường trên quê hương Việt Nam hàng ngày chúng mình được bố mẹ đưa đến lớp chúng mình nhìn thấy rất nhiều các loại phương tiện giao thông[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu chủ đề thực Biết loại phương tiện giao thơng phương tiện biết
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - GD trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)GIAO THÔNG
Từ ngày 25/05/2020 đến 12/06/2020
Một số phương tiện giao thông đường thủy,đường sắt, đường hàng không
Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Ngày CN bố mẹ cho chơi đâu? - Con PTGT nào? Trên đường nhìn thấy loại PTGT khác?
- Ở gia đình có loại PTGT nào? (Cơ cho trẻ quan sát tàu thủy, máy bay)
- Có nhiều loại PTGT giúp người lại cách nhanh chóng, phải biết giữ an toàn ngồi PTGT như: Phải đội mũ ngồi xe máy, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ ngồi xe ô tô
3 Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân
+ ĐT chân : Đưa chân phía + ĐT bụng: Đứng, cúi trước + ĐT bật : Bật phía
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát tranh trả lời - Lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai người điều khiển PTGT, cảnh sát giao thông; người bán vé, xé vé; hành khách ca nô, tàu, tàu thuyền, máy bay
* Góc xây dựng: Xếp tàu
thuyền, ca nô, máy bay, xây dựng bến phà, sân bay
* Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận động hát chủ đề - Vẽ, tô màu phươg tiện giao thông đường thủy, sắt, đường hàng khơng
* Góc khoa học – TN: Chơi
lô tô phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng khơng
* Góc học tập: Xem tranh ảnh
về phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không; tập kể chuyện theo tranh
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi thể hành động vai chơi…
- Trẻ biết sử dụng VL khác nhau, lựa chọn khối, hình để xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay, XD bến phà - Trẻ biết liên kết góc chơi; Biết NX ý tưởng, sp xếp hình
- Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa VĐ BH chủ đề; Biết vẽ, tô màu PTGT…
- Biết chơi với lô tô PTGT
- Biết cách xem tranh ảnh PTGT đường thủy, đường hàng không Biết KC theo tranh
2 Kĩ năng:
- Rèn KN xếp hình kỹ lắp ghép khéo léo cho trẻ
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- PT tư cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, chơi đồn kết với bạn
- Có ý thức tham gia giao thông
- Đồ chơi
- Trang phục cảnh sát giao thơng, vé, vịng…
- Đồ chơi xây
dựng
- Bộ lắp ghép, khối hình… - Hạt sỏi, hạt na - Dụng cụ âm nhạc
- Giấy A4, bút chì, màu sáp… - Lơ tơ PTGT
- Tranh ảnh PTGT đường thủy, đường hàng không, que
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định :
- Cô đọc câu đố “Máy bay”
- Trò chuyện PTGT đường thủy, hàng không… => GD: Trẻ biết quý trọng PTGT biết chấp hành LLGT tham gia giao thơng… - Các thấy lớp có lạ nào?
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Góc chơi có đồ chơi gì? Với đồ chơi chơi chủ đề chơi gì?
- Hơm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xây dựng? Hơm xếp PT gì? Xếp tàu thuyền, ca nơ, máy bay xếp nào? Bây góc chơi để phân vai chơi
* Góc đóng vai: Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai cảnh sát GT làm ? + Bác có tàu không ? Vé bác đâu ?
+ Các bác nhớ thắt đai an toàn vào …
- Gợi ý trẻ liên kết vai chơi người bán vé hành khách
* Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề giao thông Các biểu diễn ? * Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xếp PTGT tàu thuyền, ca nơ, máy bay… Các bác xếp ? + Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay để làm ?
+ Bác cần nguyên liệu để xếp ? * Góc học tập:
- Cho trẻ xem tranh ảnh PTGT dường thủy, đường hàng không, cho trẻ tập kể chuyện theo tranh
b Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi Cô chơi trẻ
- Cô bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết c Hoạt động Nhận xét sau chơi :
- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu nhận xét Cô nhận xét chung
3 Kết thúc: Củng cố - NX - TD - Chuyển hđ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ TC cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Đàm thoại - Nhận góc, vào góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Chỉ dẫn cho người… - Mua vé tàu
- Vâng - Trẻ chơi - Trẻ biểu diễn
- Bài “Em chơi thuyền ” - Xếp PT tàu thuyền, máy bay - Để đi…
- Hột hạt
- Trẻ quan sát, tập kể chuyện theo tranh
- Trẻ chơi liên kết góc chơi - Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát, trò chuyện về
phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không - Đọc thơ, hát, kể chuyện PTGT đường thủy, đường sắt, đường hàng khơng
2 Trị chơi vận động
- TCVĐ: thuyền bến, đua thuyền,Tàu hỏa
3 Chơi tự do.
- Chơi, vẽ tự sân vẽ máy bay, tàu hỏa, tàu thủy - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên
số PTGT đường thủy, đường hàng không Biết đặc điểm, công dụng chúng…
- Trẻ biết thơ, hát, chuyện kể PTGT
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết vẽ PTGT đường thủy, đường hàng khơng
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt Phát triển ngôn ngữ…
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ Rèn kỹ vẽ cho trẻ
3 Giáo dục:
- GD trẻ yêu TN, có ý thức bảo vệ MTXQ biết chấp hành luật lệ ATGT
- Có ý thức chơi đoàn kết bạn bè
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ
- Điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Một số PTGT đường thủy, đường hàng không, que chỉ…
- Sân chơi sẽ, an toàn…
- Phấn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Em chơi thuyền’’ - Các vừa hát hát gì?
- Nội dung hát nói lên điều gì?
=> Giáo dục trẻ phương tiện phải biết giữ gìn an tồn…
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “Quan
sát, trị chuyện phương tiện giao thơng đường thủy, đường hàng không”
- Giới thiệu nội dung hoạt động trời
- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát đàm thoại trẻ
+ Các quan sát xem phương tiện gì? + Thuyền buồm gồm có phận nào?
+ Thuyền buồm phương tiện giao thông đường gì? Thuyền dùng để làm gì? => Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ…
- Cho trẻ quan sát phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không….( Cô đàm thoại )
- Cho trẻ đọc thơ, hát, kể truyện phương tiện giao thông đường thủy, đường sắt, đường hàng không
- Giáo dục trẻ biết quý trọng phương tiện giao thông, biết giữ an toàn ngồi phương tiện giao thơng
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Trò chơi: Thuyền bến, đua thuyền, tàu hỏa
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn
- Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Phát phấn hướng dẫn trẻ chơi vẽ tự sân - Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị trời, nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Lắng nghe
- Trẻ đến địa điểm - Trẻ quan sát trả lời
- Quan sát trả lời
- Trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cách chơi
- Chơi trị chơi theo hướng dẫn
- Trẻ vẽ tự
- Trẻ chơi với thiết bị trời - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
(7)động
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phòng
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng Bé làm quen với ATGT, Chữ
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
5 Vệ sinh cuối ngày
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập - Vở làm quen với ATGT, Chữ cái, sáp màu, bút chì
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ơn lại kiến thức học buổi sáng… Thực Bé làm quen với ATGT, Chữ cái: - Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
7 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực ATGT, LQCC - Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ thực làm vệ sinh
- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020
(11)VĐCB: Bật qua vật cản 15 – 20 cm, bị díc dắc qua điểm
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “ Bắt chước tiếng kêu PTGT”
+ Bài thơ: “ Em chơi thuyền”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật qua vật cản 15 – 20 cm biết bị dích dắc qua điểm, bị khơng chạm vào điểm
2 Kĩ năng:
- Trẻ bật kỹ thuật, không chạm vào vật cản - Trẻ bị khéo léo, khơng chạm vào điểm - Rèn kỹ phát triển chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học
- Trẻ có ý thức chấp hành tốt luật giao thông
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Đường zic zăc có điểm - Vật cản : vật cao 15-20 cm
- Phấn, sắc xơ,.đĩa nhạc, mơ hình bến tàu… Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Bắt chước tiếng kêu phương tiện giao thông”
- Các vừa bắt chước tiếng kêu PT nào? - Phương tiện PTGT đường gì?
- Khi PT phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông… - Cô kiểm tra sức khỏe: Hơm có bạn bị ốm, đau chân, đau tay không ?
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm ?
- Hôm cô tập VĐCB “ Bật qua vật cản 15- 20 cm, bị dích dắc qua điểm”
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Trẻ báo cáo - Phải tập thể dực
- Trẻ ý lắng nghe
(12)động tác
+ ĐT tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân (NM)
+ ĐT chân: Đưa chân phía (NM) + ĐT bụng: Đứng, cúi trước
+ ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện b Vận động bản: “Bật qua vật cản 15 – 20 cm, bị díc dắc qua điểm’’
- Muốn tập tốt vận động nàycác quan sát lên cô làm mẫu hướng dẫn cách thực + Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Các vừa quan sát cô thực vận động gì?
+ Cách bật cách bị nào? - Cô giới thiệu tên vận động… + Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
- Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi có hiệu lệnh bật chân nhún xuống, gót chân kiễng lăng tay phía sau để lấy đà bật qua vật cản, bật qua lăng tay phía trước để giữ thăng bằng, bật không chạm vào vật cản Bật xong kết hợp tập vận động vận động “ Bị dích dắc qua điểm” phía trước có điểm u cầu bị dích dắc bàn tay, cẳng chân, bị mắt nhìn thẳng phía trước, bị kết hợp với chân , tay kia, bò qua điểm, bò ý khơng chạm vào điểm đường zíc zắc Khi bò qua điểm đứng dậy Sau cuối hàng đứng
+ Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Bạn vừa thực vận động gì?
+ Các có muốn thực vận động giống bạn không?
- Cho trẻ thực
+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kị thời…)
+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với nhau.( kết hợp mở
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Vâng
- Trẻ ý quan sát
- Vận động “ Bật qua vật cản 15 – 20 cm, bị dích dắc qua điểm”
- Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại…
- Trẻ quan sát nghe
- trẻ lên tập mẫu
- Vận động “ Bật qua vật cản 15 – 20 cm, bị dích dắc qua điểm”
- Có
- Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
(13)nhạc nhỏ cho trẻ nghe)
( Cơ bao qt khuyến khích trẻ thực Cô động viên trẻ kịp thời.)
- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng…
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? =>GD: Trẻ có ý thức tham gia thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh Có ý thức tham gia giao thông
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát bài: “ Em chơi thuyền”
- trẻ lên thực lại vận động
- Trẻ trả lời
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Vận động “ Bật qua vật cản…”
- Trẻ ý - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu, so sánh PTGT đường thủy, đường sắt, đường hàng không
(14)- Bài thơ: “Cô dạy con”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động số PTGT đường thủy, đường sắt đường hàng không
2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ chủ đề giao thông - Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thơng, có hành vi văn minh tham gia giao thông
- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que - Một số câu đó, hát chủ đề
- Tranh ảnh PTGT đường thủy, đường sắt, đường hàng không, tranh lô tô… Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Chào mừng bạn đến với chương trình “ Tơi u Việt Nam” Người đồng hành cô hôm bạn nhỏ mặc trang phục cảnh sát giao thơng bạn mong ước sau trở thành cảnh sát để giúp luật giao thông
- Chúng có biết khơng, nẻo đường q hương Việt Nam hàng ngày bố mẹ đưa đến lớp nhìn thấy nhiều loại phương tiện giao thông đường không nào? Và hàng ngày bố mẹ đưa đến lớp loại phương tiện gì? Và ngồi xe máy, xe đạp nhớ khơng đùa nghịch nhớ đội mũ bảo hiểm để tham gia giao thơng an tồn
- Và buổi trị chuyện ngày hơm cùng tìm hiểu PTGT đường thủy, đường sắt đường hàng không
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
(15)* Quan sát PTGT đường thủy + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Tàu thủy chạy đâu? Tàu thủy làm gì?
+ Tàu thủy PTGT đường gì? Tàu thủy dùng để làm gì? Tàu thủy chạy nhờ có gì?
+ Người lái tàu thủy có tên gọi gì?
- Cơ khái quát: Tàu thủy làm sắt dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy chạy động cơ, lại nước…
- Cho trẻ quan sát thuyền buồm:
+ Thuyền buồm gồm có phận nào? + Thuyền buồm PTGT đường gì? Dùng để làm gì?
+ Thuyền buồm chạy nhờ có gì?
=> Cơ khái qt lại: Thuyền buồm chạy nhờ vào sức gió sức người
- Cho trẻ mô động tác chèo thuyền * Quan sát PTGT đường sắt
- Cơ đọc: Xình xịch, xình xịch Con tàu nhanh nhanh Nó chạy vịng quanh Cịi reo vui Tu tu, tu tu
- Các vừa phương tiện giao thơng nào?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ tàu hỏa hỏi: Bức tranh vẽ gì?
+ Tàu hỏa có đặc điểm gì?
+ Cơ vào chi tiết tranh hỏi: Đây gì? Ghế dành cho ngồi?
+ Có bạn biết tiếng cịi tàu kêu khơng? Chúng giả làm tiếng cịi tàu
+ Tàu hỏa dùng để làm gì? + Tàu hỏa chạy đâu?
+ Tàu hỏa gọi PTGT đường gì?
=>Cơ khái qt: Tàu hỏa có nhiều bánh, nhiều toa, bánh tàu làm sắt chở nhiều người, nhiều hàng khắp nơi nên chạy tàu hỏa phải chạy đường ray (sắt) gọi phương tiện giao thông đường sắt
* Quan sát PTGT đường hàng không: (cô đọc câu đố…)
- Các quan sát xem tranh vẽ gì?
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời
- Nhờ có cánh buồm gió - Lắng nghe
- Trẻ làm động tác chèo thuyền
- Lắng nghe
- Tàu hỏa
- Trẻ quan sát trả lời - Tàu dài, có nhiều toa… - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ giả làm tiếng còi tàu - Chở người, chở hàng - Chạy đường ray - PTGT đường sắt - Trẻ ý lắng nghe
(16)- Máy bay bay đâu? Máy bay PTGT đường gì? Máy bay dùng để làm gì? Máy bay bay đâu?
- Muốn máy bay bay cần phải có gì? - Người lái máy bay có tên gọi gì?
=> Cơ khái qt lại: Máy bay PTGT đường hàng không…
- Cho trẻ quan sát thêm PTGT đường hàng khơng như: Khinh khí cầu, tàu vũ trụ…
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải biết chấp hành luật giao thông…
2.2 Hoạt động 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh tàu thủy máy bay
+ Các có nhận xét tàu thủy máy bay? + Chúng có điểm giống khác nhau?
=> Cô nhận xét khái quát lại:
- Giống nhau: Đều PTGT để chuyên chở, vận chuyển người hàng hóa Chạy động - Khác nhau: Tàu thủy PTGT đường thủy, máy bay PTGT đường hàng không Tốc độ máy bay bay nhanh tàu thủy…
- Cho trẻ so sánh giống khác tàu hỏa thuyền buồm tương tự với tàu thủy máy bay, sau nhận xét khái quát lại
2.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Ngồi tàu thủy ra, cịn biết có loại PTGT đường thủy khác nữa?
- Ngồi máy bay ra, cịn biết loại phương tiện bay được?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông…
2.4 Hoạt động 4: Luyện tập - Trò chơi “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ đồ chơi rổ có tranh lơ tơ phương tiện giao thông, chọn tranh theo yêu cầu cô thi xem chọn nhanh
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
- Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”
+ Cô cho trẻ lên bốc thăm câu hỏi sau đại diện tổ trả lời câu hỏi
+ Câu hỏi 1: Tàu thủy, thuyền buồm, thuyền thúng,ca nơ PTGT đường gì? Tại biết? + Câu hỏi 2: Hãy kể tên số PTGT đường hàng
- Tranh vẽ máy bay
- Máy bay bay bầu trời, máy bay PTGT đường hàng không…
- Trẻ quan sát trả lời - Phi công
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ so sánh tàu thủy máy bay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh tàu hỏa thuyền buồm
- Lắng nghe cô khái quát lại
- Trẻ kể tên PTGT…
- Vâng lời cô
- Lắng nghe cách chơi, luật chơi
- Tham gia chơi
(17)không mà cháu biết?
+ Câu hỏi 3: Ước mơ bé sau làm gì? - Trị chơi: “ Về bến”
- Cách chơi: Mỗi trẻ lơ tơ PTGT theo ý thích, vừa vừa hát hát “ Em chơi thuyền” có tiếng chng nhanh chân tìm bến cho phương tiện
- Cho trẻ chơi lần sau đổi thẻ cho - Nhận xét sau chơi
Kết thúc:
- Hôm tìm hiểu PTGT đường gì?
=> GD có ý thức tham gia giao thơng - Nhận xét- Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Cô dạy con”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cho đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái
(18)Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: “ Cơ dạy con”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x Nhận biết chữ từ - Biết cấu tạo chữ s, x
- Biết cách chơi trò chơi với chữ
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cách phát âm, khả so sánh phân biệt, phát triển ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ u q mơn học, có ý thức học - Trẻ biết chấp hành luật giao thông
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Thẻ chữ s, x; bảng gài, que chỉ, đĩa nhạc… - Giáo án điện tử
- Tranh có chứa từ “ Sân bay, máy xúc…” - Tranh có nội dung thơ ca dao… Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Xin chào mừng quý vị Đại biểu, vị khách quý bạn có mặt chương trình: “Ơ cửa bí mật” ngày hơm Chủ đề tuần chủ đề: “Du lịch qua ảnh nhỏ”
- Đồng hành với chương trình ngày hơm có mặt hai đội chơi:
+ Đội giao thông đường
+ Đội giao thông đường hàng không
- Xin mời đội chơi tự giới thiệu đội
- Hai đội chơi ngày hôm phải trải qua hai phần thi:
+ Phần thứ nhất: Cùng tìm hiểu chữ s, x
- Vỗ tay
- Lắng nghe
- Đội đội giao thông đường bộ, đội đến chương trình Ơ cửa bí mật với tinh thần giao lưu, học hỏi
- Đội đội giao thơng đường hàng khơng đội tơi đến với chương trình Ơ cửa bí mật ngày hơm với tinh thần tự tin chiến thắng
(19)+ Phần thứ hai: Thử tài
- Xin hỏi hai đội chơi sẵn sàng bước vào chương trình chưa ạ!
2 Hướng dẫn:
* Xin mời hai đội chơi bước vào phần thi thứ nhất: Phần thi tìm hiểu chữ s,x
2.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ s, x * Tìm hiểu chữ s:
- Xin mời hai đội chơi hướng hình Trên hình xuất ô cửa Nhiệm vụ hai đội chơi phải chọn ô cửa phải trả lời câu hỏi bí mật bên cửa Và chọn cửa số
- Ô số mở với hình ảnh đây?
- À, cửa số mở với hình ảnh sân bay hình ảnh có từ “sân bay” hai đội chơi đọc
- Và tơi có hình ảnh sân bay Dưới hình ảnh sân bay tơi có từ “sân bay” ghép thẻ chữ rời
- Hai đội chơi đọc to từ “sân bay”
- Câu hỏi chương trình đưa bạn tìm chữ học từ “sân bay?
- Gọi trẻ lên tìm giơ cho lớp xem ( Cô cất thẻ chữ chưa học đi)
- Cô giới thiệu chữ s
- Và hơm tìm hiểu chữ nhé!
- Chữ phát âm chữ: s ( cô phát âm lần) - Cô giới thiệu cách phát âm chữ s
- Hai đội phát âm (Cho trẻ phát âm lần) - Đội đường thủy phát âm
- Đội đường hàng không phát âm - Gọi cá nhân trẻ phát âm
- Cơ phân tích cấu tạo chữ s: Chữ s gồm: nét cong hở phải nét cong hở trái - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ s
- Chữ s có kiểu chữ: chữ S in hoa, chữ s in thường chữ s viết thường.( cho trẻ nói lại) - Cho lớp phát âm lại chữ s
* Tìm hiểu chữ x:
- Xin mời hai đội đến với ô cửa Hai đội chơi chọn ô cửa số mấy?
- Ô cửa số hai mở với hình ảnh đây? - Chính xác hình ảnh máy xúc cửa
- Rồi ạ! - Lắng nghe
- Quan sát - Lắng nghe - Vâng - Số - Quan sát - Sân bay - Quan sát - Trẻ đọc - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm chữ - Trẻ ý
- Vâng - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm - Quan sát+ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s - Trẻ phát âm
(20)số hai mở với hình ảnh “máy xúc” - Và bên cạnh tơi có hình ảnh máy xúc, hình ảnh có từ “máy xúc” ghép thẻ chữ rời xin mời hai đội đọc
- Câu hỏi dành cho hai đội bạn tìm chữ học từ máy xúc
- Gọi trẻ lên tìm
- Bây tìm hiểu chữ
- Chữ chữ x - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm.cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cô phân tích cấu tạo chữ x: Chữ x gồm: nét xiên phải nét xiên trái tạo thành
- Cho trẻ nêu lại cấu tạo chữ x - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Có kiểu chữ x: Chữ X in hoa, chữ x in thường chữ x viết thường
- Cho trẻ phát âm lại… 2.2 Hoạt động 2: So sánh
- Vừa hai đội chơi tìm hiểu chữ vậy?
- Và nhiệm vụ so sánh xem chữ s chữ x có điểm giống khác
- Cô chốt lại:
+ Giống nhau: chúng có nét
+ Khác nhau: Chữ s có nét cong (1 nét cong hở phải nét cong hở trái dưới) , cịn chữ x có nét xiên phải nét xiên trái tạo thành; khác cách phát âm
- Hai đội trả lời xuất sắc xin trang vỗ tay thật lớn dành cho hai đội chơi
* Nhiệt liệt chào mừng đến với phần thi thứ hai phần thi “ Thử tài” Ở phần chúng ta phải trải qua trò chơi.
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: Tìm nhanh- chọn đúng.
- Cách chơi: Trước mặt bạn có rổ có
- Quan sát
- Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm - Vâng - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Quan sát
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Quan sát
- Trẻ phát âm lại chữ
- Chữ s,x - Vâng
- So sánh: Chữ s,x giống chúng có nét Chữ s,x khác nhau: chữ s có nét cong (1 nét cong hở phải nét cong hở trái dưới) , cịn chữ x có nét xiên phải nét xiên trái tạo thành; khác cách phát âm
- Vỗ tay - Lắng nghe
(21)chứa chữ s, x, p, q Ban tổ chức nói tên chữ nêu cấu tạo chữ bạn chơi phải giơ chữ
- Luật chơi: bạn giơ sai đội bị trừ điểm - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: Vòng quay kỳ diệu
- Cách chơi: Cho trẻ lên quay vịng quay dừng lại có chữ trẻ đọc to giơ lên cho bạn đọc
- Luật chơi: Nếu bạn đọc sai tì phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ * Trò chơi 3: “ Về bến”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn thẻ chữ chuẩn bị bến có thẻ chữ giốn trẻ, yêu cầu trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh phải nhanh mắt nhanh chân bến có thẻ chữ giống thẻ chữ cầm tay…
- Luật chơi: Bạn sai bến phải nhảy lị cị hát hát chủ đề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi
=> GD: Trẻ tham gia giao thông phải biết chấp hành luật giao thơng để đảm bảo an tồn…
3 Kết thúc:
- Chúng ta tìm hiểu chữ s,x qua tên gọi phương tiện nào?
- Và hai đội tham gia vào trị chơi nhỉ? hai đội hăng say nhiệt tình kết hai đội chơi dành chiến thắng chương trình: “Ơ cửa bí mật” ngày hơm
- Thế bạn có biết muốn tham gia giao thơng an tồn phải làm khơng?
- GD trẻ biết chấp hành luật giao thơng… - Chương trình: Ơ cửa bí mật phát sóng vào 20h30 phút sóng phát Đài truyền hình Việt Nam xin khép lại xin kính chào hẹn gặp lại
- Cho trẻ đọc thơ: “ Cô dạy con”
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Vỗ tay - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(22)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020
(23)Đếm đến 10, nhận biết số lượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai nhanh hơn”, “Về bến”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng - Trẻ nhận biết số 10
- Củng cố khả đếm phạm vi cho trẻ
2 Kĩ năng:
- Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ đếm, so sánh cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Thẻ số từ đến 10
- 10 thuyền, 10 máy bay; Một số nhóm đồ vật để xung quanh lớp - Rổ đựng; Bảng
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Tin vui ! Tin vui !
Tin tháng tháng quan trọng đặc biệt, có biết tháng tháng khơng?
- Muốn tham gia giao thơng an tồn phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông…
- Để hưởng ứng tháng ATGT hôm cô thi đua học tập thật tốt Bài học hôm cô cùng học“Đếm đến 10, nhận biết số lượng trong phạm vi 10, nhận biết chữ số 10” Bây các thi đua học thật giỏi
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi - Các quan sát xem hơm lớp có mới? + Các tranh vẽ ?
Bức tranh vẽ ?
- Tin gì? Tin gì? - Trẻ lắng nghe - Tháng ATGT - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Lắng nghe
(24)+ Chúng đếm xem có thuyền?
+ Còn tranh vẽ ? + Máy bay có chiếc?
+ thuyền nhiều máy bay mây? + toa tàu tàu hỏa thuyền ? - Cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật xung quanh lớp chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Cho trẻ đếm tiếng còi tàu 1…9
2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết số lượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10
- Các học ngoan, hôm cô thưởng cho bạn rổ quà, xem rổ q có nào? - Có PTGT
- Xếp 1…10 thuyền thành hàng ngang ( Hướng dẫn trẻ xếp cô)
+ Chúng đếm xem có thuyền?
- Ngồi cịn có nhiều máy bay + Xếp 1…9 máy bay
+ Đếm xem có máy bay?
+ Các thấy nhóm PTGT với ?
+ Muốn nhóm thuyền máy bay ta phải làm ?
+ Vậy nhóm chưa ? Bằng ?
- Để biểu thị nhóm có 10 đối tượng người ta dùng chữ số 10
- Cả lớp phát âm “ mười’’ ( 2- lần) - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Chữ số 10 gồm chữ số: Số đứng trước số đứng sau ghép lại với tạo thành số 10
- thuyền lại di chuyển nơi khác, đếm xem cịn lại thuyền? ( Cơ cất dần số lượng để trẻ tìm số tương ứng)
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có số lượng khác nhau, nhiệm vụ thật nhanh mắt tìm xem nhóm đồ dùng đồ chơi lớp có số lượng 10, lấy thẻ số 10 để vào nhóm đồ vật hơ to cho lớp biết
- Đếm 1…9 thuyền - Máy bay
- Đếm 1…8 máy bay - Là
- Là
- Đếm, đặt thẻ số tương ứng - Đếm 1…9 tiếng
- Lắng nghe - Có PTGT
- Xếp 1…10 thuyền - Đếm 1…10 thuyền - Xếp 1…9 máy bay - Đếm 1…9 máy bay - Không - Thêm máy bay - Bằng - Là 10 - Chú ý
- Cả lớp phát âm
- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Quan sát, lắng nghe
- Đếm 1…9 thuyền
(25)- Bạn tìm nhiều nhận phần quà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương sau chơi * Chơi trò chơi “ Về bến’’
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số , thẻ số có hình ảnh PTGT Yêu cầu đếm số lượng PTGT xem bến có gắn số lượng tương ứng + Luật chơi: Nếu bạn chưa với số lượng PTGT cầm tay bạn phải nhảy lị cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3 lần) => Nhận xét trình chơi
3 Kết thúc:
- Hơm đếm đến số lượng mấy?
- Được nhận biết số lượng ? - Chúng chơi trị chơi ?
=> Về nhà tìm sách, xem có số 10 khơng đọc to cho ơng bà, bố mẹ nghe
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Chơi trò chơi - Lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Số lượng 10 - Số 10
- Ai nhanh hơn; Về bến
- Lắng nghe
- Lắng nghe - chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
(26)NDKH: Nghe hát: “Anh phi công ơi” TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cô dạy con”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát kết hợp với vận động theo nhịp hát “Em chơi thuyền”
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ
khả phản xạ nhanh nhẹn Rèn kỹ ghi nhớ, cảm thụ âm nhạc…
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng Trẻ thích tham gia trị chơi - Trẻ u thích mơn học, u âm nhạc Có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, đàn ghi ta, gõ…Mũ chóp kín, - Nhạc hát: Em chơi thuyền; Anh phi công
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô bật nhạc, cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
- Cô vừa thể xong hát gì? - Bài hát “Em chơi thuyền” sáng tác? - Nội dung hát nhắc nhở điều gi? - GD trẻ thuyền phải ngồi yên, không chen lấn, xô đẩy nhau, không thò đầu thò tay xuống nước
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Em chơi thuyền”
- Các ạ, cô thấy thuộc hát “Em chơi thuyền” rồi, để hát thêm hay sôi động hơn, ngày hôm cô dạy hát
- Trẻ hát
- BH “Em chơi thuyền” - Nhạc sĩ: Trần Kiết Tường - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(27)và vận động theo nhịp hát nhé!
- Cơ giới thiệu tên vận động, cho trẻ nói lại cách vận động vỗ tay theo nhịp vỗ nào? - Cô hát vận động cho trẻ nghe lần
- Lần 2: Cô vừa hát vận động theo nhịp vừa nói lại cách vận động
* Trẻ thực hiện:
+ Cho lớp hát vận động theo nhịp
+ Cho đội (tổ): Giao thông đường bộ, giao thông đường thủy, giao thông đường hàng không thi đua hát vận động theo nhịp
Trong trẻ vận động, cô ý bao quát, sửa sai, động viên khích lệ trẻ kịp thời
- Cô tổ chức thi “Tiếng hát họa mi” cho trẻ lên biểu diễn
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn:
+ Mời trẻ lên biểu diễn (cầm đàn hát vận động) + Mời trẻ lên sân khấu (cầm xắc xô hát vận động)
+ Mời trẻ lên sân khấu (cầm gõ hát vận động)
- Ngoài cách biểu diễn biết cách biểu diễn khác?
+ Mời bạn lên biểu diễn (nhún nhảy) + Mời bạn lên biểu diễn (múa)
Trong trẻ vận động cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ thực động tác cho kỹ Cơ động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Mời lớp vận động lại lần (vỗ tay theo nhịp) => Củng cố: Cô vừa hát vận động minh họa theo lời hát nào? sáng tác nhạc sĩ nào?
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Anh phi công ” Nhạc lời: Xuân Giao
- Lắng nghe, lắng nghe!
- Cô giả làm tiếng máy bay ù, ù - Cô hỏi trẻ tiếng gì?
- Cơ hỏi người lái máy bay?
- Đó anh phi công Hôm cô hát cho nghe hát “Anh phi công ơi”, nhạc lời: Xuân Giao
- Cô hát lần 1: Cô hát không kết hợp nhạc
- Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo nhịp
- Các đội thi đua hát vận động
- Trẻ ý
- Nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên hát nhún nhảy - Trẻ lên hát kết hợp múa
- Cả lớp hát, vận động lại theo nhịp hát
- Trẻ trả lời
- Nghe gì, nghe gì? - Trẻ ý
- Tiếng máy bay - Anh phi công - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
(28)- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả?
- Lần 2: Cô mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe vận động minh họa
- Nội dung hát nói đến công việc anh phi công lái máy bay bay bầu trời, bầu trời đẹp, bạn nhỏ ước lớn lên làm anh phi công - Lần 3: Cơ mở nhạc có lời khuyến khích trẻ hát vận động theo hát
- GD trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn phi cơng
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô để ghế lớp mời trẻ lên chơi, số trẻ nhiều số ghế Cô bật đoạn nhạc lên trẻ vận động theo nhịp hát Bản nhạc kết thúc trẻ nhanh chóng tìm ghế ngồi vào
- Luật chơi: Bạn không ngồi vào ghế phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời…) - Nhận xét sau lượt chơi
3 Kết thúc:
- Hơm học VĐ theo hát gì? Được nghe BH gì? Chơi trị chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ phải thực luật giao thông phương tiện giao thông - Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con” - Chuyển hoạt động
lời: Xuân Giao - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe hát múa phụ họa cô
- Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- VĐ “Em chơi thuyền” - Nghe “Anh phi công ơi”; TC: “Ai nhanh nhất”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(29)