Giáo án chủ nhiệm tuần 26: Một số PTGT đường bộ

- Hôm nay cô có một bài hát nói về một phương tiện giao thông, mà hôm nay các con được học vận động bài hát đó các con có thích không đó là bài hát. Hoạt động 2: Nghe hát[r]

Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 1:Phương tiện giao thông đường bộ

Thời gian thực hiện: từ ngày 18 /03/2019 .TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Em qua ngã tư đường phố )

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần

- Giúp trẻ hiểu rõ đặc điểm cấu tạo nơi hoạt động, ích lợi phương tiện giao thông đường

- Giúp trẻ có thói quen học giờ, sinh hoạt tập thể với bạn trường

*Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác cô

* Kĩ năng:

- Rèn khéo léo, phát triển thể chất

* Giáo dục:

- Có ý thức tập luyện thể thao

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnhvề PTGT

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

GIAO THÔNG

Từ ngày 18 / 03 /2019 đến ngày 05/ 04/2019) Số tuần thực hiện: tuần

Đến ngày:22/03/ 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

-Cơ đến sớm mở cửa lớp dọn dẹp vệ sinh -Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ 2 Trị chuyện

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” Các vừa hát hát có tên gì? – Trong hát có nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông Thể dục sáng

* Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Đường em đi”

- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung * Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Động tác hơ hấp:Cịi tàu tu tu

- Động tác tay: tay đưa trước lên cao

- Động tác chân: Bước khuỵu chân trước chân sau thẳng - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên

- Động tác bật: Bật tách khép chân

=> Tập động tác theo BTPTC ngày thứ 2,4,6

Tập nhạc bái hát “ Em tập lái ô ” vào thứ 3,5- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát, nhận xét tuyên dương 4.Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ - Trò chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát

- Trò chuyện chủ đề - Khởi động vòng tròn kết hợp với chân

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ có mặt “dạ cơ”

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc xây dựng - Xếp tô, tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp ô tô

*Góc phân vai - Đóng vai cảnh sát giao thông, người bán vé, xé vé, hành khách ô tơ, đ tàu

*Góc khoa học- Tự nhiên

- Chơi ô tô phương tiện giao thơng đường bộ, tưới

* Góc nghệ thuật - Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát,múa , biểu diễn hát chủ đề * Góc học tập

- Xem sách, tranh ảnh phương tiện giao thông địa phươ

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp hình tơ,tàu hỏa, nhà ga theo yêu cầu cô

- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi, tự phân vai rủ bạn chơi

- Biết tên số PTGT đường

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin - Trẻ biết xem tranh ảnh phương tiện giao thông

2 Kĩ năng:

- Phát triển kỹ âm nhạc cho trẻ

- Rèn khéo léo,sáng tạo - Phát triển ngôn ngữ tư

3 Giáo dục:

- Chơi đoàn kết với bạn

- Có ý thức tham gia g* Góc học tập

- Xem sách, tranh ảnh phương tiện giao thông địa phương iao thông

- Đồ dùng lắp ráp

- Trang phục dụng cụ cảnh sát giao thông,

- Tranh lô tô PTGT đường - Đồ dùng tưới

- Một số hát PTGT

- Đồ dùng âm nhạc

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích

- Quan sát PTGT đường xe máy, xe đạp,ơ tơ… mơ hình giao thơng đường - Vẽ phấn phương tiện giao thông bé thích; xếp hình tơ, tàu hỏa hột hạt, que,…

*Trò chơi vận động - Chim sẻ ô tô , ô tô bến

* Chơi tự do. - Chơi với đồ chơi trời

1.Kiến thức:

- Biết tên số phương tiện giao thông - Biết đặc điểm tên gọi ích lợi PTGT đường

- Biết vẽ xếp PTGT - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, tư duy, sáng tạo

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển ngơn ngữ

3 Giáo dục:

- Có ý thức học tập - Có ý thức tham gia giao thơng

- Chơi đồn kết với bạn - Biết đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

Trẻ hứng thú , thoải mái tham gia hoạt động,

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh số PTGT đường

- Que, hột hạt để xếp

- Trang phục gọn gàng, dễ vận động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1,Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Bài hát có tên làgì?

- Trong hát có nhắc điều gì?

- Khi tham gia giao thông đường phải

- Khi ngồi xe ô tô phải nào? -Bố mẹ đưa học PTGT gì? - Ngồi cịn biết PTGT

=> Giáo dục:Trẻ chấp hành luật lệ giao thông 2,Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cơ đẫn trẻ quan sát PTGT đường

- Các thấy có nhiều loại PTGT gì? Cô cho trẻ kể tên bắt chước tiếng kêu chúng nói cấu tạo đặc điểm nơi hoạt động ích lợi PTGT xe đạp, xe máy, tơ - Cung trẻ quan sát mơ hình giao thơng

- Vẽ xếp hình tơ

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ xếp, thao tác, cách vẽ xếp ->Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng

* Hoạt động 2:Trị chơ vận động:

-Cơ giới thiệu trị chơi: Chim sẻ ô tô bến - Phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa xếp được, động viên trẻ xếp, khuyến khích trẻ xếp sáng tạo

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với vịng,bóng, phấn, chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ

* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đồn kết với bạn - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

->Nhận xét sau chơi.

3 kết thúc:- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học

- Trẻ hát đồng - Đèn đỏ dừng lại - Đi bên phải - Trẻ trả lời

- Xe máy - Trẻ kể -

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe nói luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

- GD trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết vận động theo lời hát

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ , chăn, gối, thơ ngủ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các cho cô biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng… 1 Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt

- Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ vận động

A.TỔ CHỨC CÁC3 Giáo dục: => Giáo dục trẻ ngoan,

chăm học có ý thức học tập…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào bạn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Hướng dẫn trẻ thực vào ATGT, KPKH, Chữ cái…

2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường

3 Vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác… => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ… 4 Nêu gương

* Biểu diễn văn nghệ. - Hát - Trò chuyện chủ đề

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên

* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Ơn luyện

- Đàm thoại - Trẻ thực

- Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ * Trả trẻ:

- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ - Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước

- Trao trẻ tận tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…

- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước

Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục.

VĐCB: “Đi lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang” Hoạt động bổ trợ : Hát “Đường em đi”

I: Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết lối bàn chân, đầu bàn chân giáp mũi chân liên tục dường thẳng, - Trẻ biết định hướng ném trúng đích nằm ngang

Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ

- Trẻ biết phối hợp phận thể nhịp nhàng

- Rèn khéo léo linh hoạt đôi chân định hướng không gian Giáo dục:

- Có ý thức tập luyện có ý thức ngồi ngắn không đùa nghịch ngồi PTGT

II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Đích ném, túi cát, vạch xuất phát Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hát hát “ Đường em đi”

-Các vừa hát hát có tên gì?

-Khi đường bạn nhỏ phía bên đường -À bạn nhỏ phía bên phải đường ->Giáo dục: Các phải có ý thức tham gia giao thơng có đem lại bình an cho người, nhà…

2.Giới thiệu bài.

- Hơm có thể dục cô dạy vận đông có thích khơng

+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:: Khởi động

- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân đi nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo u cầu

-Chuyển đội hình hàng dọc

- Trẻ hát

- Bài “Đường em đi” -Đi phía bên phải

-Lắng nghe -Có ạ!

- Thực -Chuyển đội hình

* Bài tập phát triển chung:

+Tay : tay đưa trước lên cao( NM)

+ Chân : Bước khuỵu chân trước chân sau thẳng ( NM)

+ Bụng : Đứng quay người sang bên +Bật : Bật tách khép chân

* Vận động : Đi lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang

- Cơ giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Có phân tích

+ Tư chuẩn bị: chân đứng thẳng, tay thả xi +Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân phải lên trước, đặt gót chân phải chạm mũi chân trái bước liên tục hết Sau nhặt túi cát tay phải cầm túi cát đứng chân trái trước chân phải sau có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa trước vòng sau đưa ngang tầm mắt nhằm đích ném

- Lần 3: cho 1-2 trẻ thực mẫu +Hỏi trẻ bạn vừa thực vận động gì?

+Khi thực vận bạn thực nào? +Con có muốn thực vận giống bạn khơng =>Trẻ thực hiện:Cơ cho trẻ lên tập trong trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ,

- Sau chia trẻ thành đội để thi tập

- >Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

-Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể thao thể khỏe mạnh

5 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương

-Lắng nghe

- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu

-Trẻ thực

-Vận động lối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang -Đi khéo léo mém trúng đích

-Con có -Trẻ thực -Thi đua đội

-Trẻ thực

- Vận động nối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang

-Trẻ hát

- Cô cho trẻ hát hát: Đường em

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Khám phá tìm hiểu phương tiện giao thông đường Hoạt động bổ trợ: Hát“ Em tập lái ”ô tô”

+ Trị chơi :'Thi xem nhanh, tơ bến” I Mục đích- u cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường

- Biết đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động số phương tiện giao thông 2 Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ ý 3 Giáo dục

- Có ý thức ngồi phương tiện giao thông đường chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Lô tô, xe máy, tơ, xe đạp, xích lơ

- Tranh vẽ phương tiện giao thông, xe máy, ô tô, xe đạp, xích lơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp hoc

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

: Ổn định:

- Cô trẻ hát hát “ Em tập lái ô tô - Cô vừa hát hát có tên gì? - Bạn nhỏ lái xe gì?

- Ơ tơ PTGT gì?

- Các ô tô chưa? - Khi ngồi xe phải

=> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thông ngồi phương tiện giao thông phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ

2 :Giới thiệu bài:

Xung quanh có nhiều PTGT khác mà loại lại có đặc điểm ích lợi riêng Để hiểu rõ số PTGT đường học hôm cô tìm hiểu khám phá

- Trẻ hát

- Bài hát em tập lái ô tô -Bạn nhỏ lái xe tơ -Ơ tơ PTGT đường -Con

-Ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: khám phá tìm hiểu PTGT đường bộ

* Quan sát tranh vẽ ô tô tải:

Cô đọc câu đố xe ô tô tải

- Các quan sát lên bảng xem có tranh vẽ PTGT đầy?

- Chúng quan sát xem tơ - Ơ tơ tải có phận đây?

-Ơ tơ tải dùng để làm gì?

- Có nhiều lọai ô tô khác kể tên loại tơ

- Ơ tơ khách dùng để làm gì?

- Các có biết tơ phương tiện giao thơng đường khơng?

- Đó phương tiện giao thơng đường

- Vậy ngồi xe ô tô phải ngồi nào?

* Quan sát tranh vẽ xích lơ “ Lắng nghe, lắng nghe” - Nghe đố lớp câu đố Xe ba bánh

Chở khách chở hàng Bác tài phải đạp

Đố biết phương tiện giao thơng nào? - Xe xích lơ có bánh

- Xích lơ dùng để làm gì?

- Xích lơ phương tiện giao thơng đường gì? * Quan sát tranh xe đạp

- Cho trẻ nghe hát “ bác đưa thư vui tính” -Trong hát bác đưa thư gì?

- Chúng quan sát tranh bảng xem xe đạp có phận

- Xe đạp có bánh? - Xe đạp PTGT đường gì? * Quan sát tranh xe máy - Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Xe máy có bánh, xe máy dùng để làm - Xe máy PTGT đường

- Đi ngủ thơi – ị ó o - Ơ tơ

- Ơ tơ tải - Trẻ kể - Chở hàng -Kể ô tô khách… - Chở hàng, chở khách - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Nghe gì, nghe

-Xe xích lơ - Có bánh - Chở hàng

- Giao thông đường - Trẻ hát

- Đi xe đạp -Trẻ trả lời

-Xe đạp có bánh

-Xe đạp PTGT đường -Trẻ quan sát

-Xe máy có bánh dùng để chở người, hàng hóa…

-Là PTGT đườn

phải nào?

=> Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông b Hoạt động 2: So sánh.

*Cô cho trẻ so sánh ô tô xe máy + Điểm giống

- Đều PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng

+ Khác nhau:

- Ơ tơ chở nhiều người, nhiều hàng xe máy, tơ có nhiều bánh xe máy

* Cô cho trẻ so sánh xe xích lơ với xe đạp +Giống nhau: Đều PTGT đường bộ…

+Khác : Xe xích lơ bánh, xe đạp bánh… C Hoạt động 3: Mở rộng

Ngoài phương tiện giao thơng đường mà tìm hiểu, đường cịn có loại PTGT khác

À cịn có nhiều loại PTGT khác như: xe lu, máy cẩu, công nông… Cũng PTGT đường * Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi + Trị chơi 1: Thi xem nhanh + Trị chơ 2:Ơ tơ bến

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

->Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa tìm hiểu PTGT gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông

5 Kết thúc – nhận xét tuyên dương - Hát hát: Đường em

-Trẻ so sánh

-Trẻ so sánh

-Kể: xe cơng nơng, xe lu…

-Chơi trị chơi -Chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe

- Một số phương tiện giao thông đường

-Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học:

Thơ :“ Bé tập xe đạp” Hoạt động bổ trợ: Hát “Bác đưa thư vui tính”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm - Trẻ biết cách đọc ngắt nghỉ theo nhịp thơ

2.Kĩ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát 3.Giáo dục:

- Tập trung ý vào học

- Giữ gìn xe đạp, chấp hành luật lệ giao thông II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát “ Bác đưa thư vui tính” - Các vừa hát hát có tên gì?

-Trong hát bác đưa thư phương tiện nào? - Hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì?

- Nhà có xe đạp khơng? - Ngồi cịn có xe nữa?

- Khi ngồi xe máy, xe tơ phải làm sao?

- Khi tham gia giao thông phải nào? => Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông để đảm bảo an toàn

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có q đặc biệt muốn tặng Một bạn lên mở quà nào!

- Cơ có đây?

- Trẻ hát

-Bài hát bác đưa thư vui tính -Đi xe máy

- Đi xe máy, xe đạp… -PTGT đường

-Có ý thức chấp hành luật lệ ATGT

- Nhà bố mẹ có mu axe đạp cho tập khơng?

- Hơm có thơ hay nói niềm vui bạn nhỏ hàng ngày bạn tập xe đạp lắng nghe cô đcọ thp” bé tập xe đạp”của tác giả Cao Thúy Hưng

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm: - Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu

-> Các thấy nội dung thơ có hay khơng Bây lắng nghe nội dung thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ >-Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mua cho xe đạp.Về nhà mẹ dạy bé bạn hăm hở, chăm tập Ơng bạn ln nhắc nhở bạn phải đường chấp hành luật lệ gặp đèn tín hiệu giao thơng để ln an tồn - Cô kể lần 3: Kết hợp chữ tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ ai?

+ Ai người mua xe đạp cho bé? + Ai người dạy bé tập đi?

+ Khi đường phải bên nào? + Bạn nhỏ có chăm tập khơng?

+ Ơng nhắc nhở bạn nhỏ điều gì? Đèn đỏ phải làm sao?

+ Chuông xe đạp kêu nào?

-> Các khơng bạn nhỏ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng mà tất người phải có ý thức tham gia giao thơng đem lại an tồn bình an cho người

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

Bây cô đọc thuộc thơ - Cô dạy trẻ học thuộc thơ

- Dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe

-Bài thơ ‘Bé tập xe đạp” - Cao Thúy Hưng

- Bố mua - Mẹ dạy - Bên phải - Có - Dừng lại

- Kính cong, kính cong

- Trẻ đọc thơ cô

-Đọc lối tiếp

- Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

-Trong trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ 4.Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

- Về nhà đọc lại thơ thật hay để tặng cho ơng bà nghe

-> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông 5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương

- Đọc thơ: Bé tập xe đạp

- Có

-Bài thơ “Bé tập xe đạp”

- Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ Toán:

Nhận biết ý nghĩa số

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “em qua ngã tư đường phố” I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến

thức: Trẻ biết số từ 0thức: 9, biết thứ tự số từ 0thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống hàng ngày 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ ghi nhớ, quan sát - Phát triển kỹ so sánh

3 Giáo dục ̣:

- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô. - Thẻ số từ -9

- Một số đồ dùng có số lượng từ 1-

- Thẻ điện thoại: 113, cứu hỏa, cứu thương 114,115 Cháy, số nhà 2 Địa đểm tổ chức:

- Trong lớp

III Cách tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “ Em qua ngã tư đường phố.” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói điều gì?

-À hát nói bạn nhỏ chơi trị chơi giao thơng sân trường với đèn tín hiệu giao thơng

-Các thấy bạn nhỏ có tn thủ luật giao thơng khơng?

->Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông 2 Giới thiệu bài.

- Xung quanh có nhiều số số lại mang ý nghĩa khác Bài học hôm tìm hiểu ý nghĩa số

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát đồng thanh - Trẻ trả lời

-Các bạn nhỏ chơi giao thơng -Có

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhận biết số phạm vi 9.

- Trong thời gian học vừa qua làm quen với số nào?

- Các quan sát lên xem có tranh vẽ ai?

- Chú cảnh sát giao thông làm việc đâu? - Có cảnh sát

- Chúng đếm xem có ô tô - ô tô tương ứng với số mấy?

- Trong tranh có xe máy - xe máy tương ứng với số

mấy Tương tự cô cho trẻ nhận biết đếm gắn số tương ứng với số lượng đồ vật,

* Hoạt động 2: Ý nghĩa số.

Các vừa đếm số lượng tơ, xe máy, xe đạp…và tìm thẻ số tương ứng Qua thấy số đơn lẻ thể điều

-À số đơn lẻ thể số lượng tương ứng -Trong rổ đồ chơi có nhiều lơ tơ tơ bạn chọn cho số lượng tơ tùy thích xếp bảng, tìm cho số tương ứng với số lượng đó( quan sát kiểm tra trẻ)

- Các hôm ngày 23.03 ngày sinh nhật bạn Dương Các xếp ngày sinh nhật bạn bảng nào( Cô kiểm tra kết trẻ)

-Thế có nhớ ngày sinh nhật khơng Con sinh vào ngày

-Nếu khơng may chơi bị lạc

-Thế có nhớ số điện thoại bố mẹ khơng - Các dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại bố, mẹ bảng nào( Các xếp từ trái qua phải, cô quan sát sửa sai cho trẻ) - Cô thấy bạn nhớ số điện thoại bố, mẹ không may bị lạc nhờ người gọi điện cho bố , mẹ

-> Các số ghép để đánh dấu cho đồ vật dịch vụ cho người

-Số 1,2,3,4…9

-Chú cảnh sát giao thông -Ở ngã tư đường phố - Đếm 1… cảnh sát -Đếm 1….6 ô tô

- Số

-Có xe máy - Số

-Số lượng tương ứng

-Trẻ thực

-Trẻ thực -Trẻ trả lời

-Gọi điện cho bố, mẹ - Con có

-Trẻ xếp

- Xe cứu hỏa -114

-Số điện thoại xe cứu hỏa bao nhiêu? -> xếp số điện thoại bảng

- Trong trường hợp khơng may có vụ bị đánh cắp tài sản làm để lấy lại tài sản

-À gọi cơng an Thế có nhớ số điện thoại công an không

> Các xếp số điện thoại bảng

- Trong gia đình em khơng may có người bị ốm phải viện phải

- Chúng có nhớ số điện thoại xe cứu thương không

-> Các xếp số điện thoại bảng

- Khi số đứng riêng lẽ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống Ngồi ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, gọi cưaus

hoar114, cứu thương 115,gọi cơng an 113, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe, số …

* Hoạt động3: Luyện tập.

-Chơi trị chơi “ Tìm chủ nhân số điện thoại”

+ Cách chơi: cô phát cho trẻ thẻ số điện thoại cứu hỏa, cảnh sát, cấp cứu…ở xung quanh lớp có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Khi có hiệu lệnh nhanh chân tìm phía chủ nhân số điện thoại cầm tay

-Luật chơi : Nếu chưa xác hát hát -Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

-Nhận xét sau chơi ,4 Củng cố:

- Bài học hôm tìm hiểu gì?Về nhà tìm xung quanh nhà có đồ vật tìm số lượng tương ứng với số

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

-Gọi xe cứu thương -115

- Trẻ xếp

-Lắng nghe

-Chơi trị chơi

-Tìm hiểu ý nghĩa số

- Trả lời cô

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

NDTT: Dạy vận động :“ Lái ô tô”

NDKH: + Nghe hát: Ba em cơng nhân lái xe +Trị chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: đọc thơ: Bé tập xe đạp. I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ hát dúng giai điệu hát, biết vận động nhịp nhàng theo hát

-Cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát nhịp, giai điệu hát

- Phát triển kỹ nghe hát, nâng cao khả ý, trẻ hứng thú chơi trò chơi 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông - Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngỗn ý học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc, 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho lớp đọc thơ: Bé tập xe đạp - Cơ vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nói đến ai? - Bạn nhỏ tập xe gì?

-_ Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Ơng bạn nhỏ nhắc

- Ngoài xe đạp có loại xe thuộc phương tiện giao thông đường

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng để đảm bảo an tồn tính

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “ Bé tập xe đạp” - Em bé

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có hát nói phương tiện giao thông, mà hôm học vận động hát có thích khơng hát Lái ô tô

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Dạy vận động “Lái ô tô” - Cô cho lớp nghe lại nhạc hát

- Cho lớp hát lại hát lần, cô giảng nội dung hát

- Các vừa hát hay, để hát hay làm gì?

-Thế có muốn vận động hát không?

- Các ý lên xem cô vận động mẫu - Cô vừa vận động vừa phân tích động tác - Cơ vận động mẫu

- Cô cho lớp vận động cô – lần cô bao quát hướng dẫn trẻ vận động

- Cô cho trẻ vận động theo nhóm, tổ, cá nhân - Cơ thấy vừa vận động giỏi, yêu cầu cô cao cô yêu cầu tất bạn nam bên trái cơ, cịn bạn nữ đứng bên tay phải cô, sau đố cô cho đội vận động thi đua với

- Cả lớp hát vận động .b Hoạt động 2: Nghe hát

- Cơ thấy lớp hát hay, hát tặng lớp hát có đồng ý khơng? + Cơ hát lần 1.Giới thiệu tên hát “Ba em công nhân tác giả.Thanh Trúc

+ Cô hát lần giảng nội dung hát Bài hát - Nội dung hát nói lên ba bạn nhỏ công nhân lái xe, dù trơi mua ba em nhỏ phải lái xe Như thợ xây nhận cơng trình + Cơ hát lần : cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa - Các thấy nội dung hát có hay khơng -> Tác giả sáng tác hát hay để giành

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát

- Vận động minh họa - Con có

- Quan sát

- Trẻ vận động

- Có

tặng cho làm nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu lợi ích người

c Hoạt động 3.Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất.” - Cơ thưởng cho trị chơi có thích khơng

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa hát vận động hát gì? -Chơi trị chơi gì? Nghe hát hát gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ hát hát : Lái tơ

- Có hay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

-Bài hát lái ô tô… - Trẻ trả lời

- Hát hát: Lái ô tô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………