TUAN 15

- Ñaøi phaùt thanh coù nhieäm vuï phaùt tin töùc trong nöôùc vaø nöôùc ngoaøi ; ñaøi truyeàn hình giuùp chuùng ta bieát nhöõng thoâng tin veà hoaït ñoäng vaên hoùa,[r]

(1)

Thứ hai, ngày 03/12/2012

Tiết 1: Thể dục:

( Giáo viên chun đảm nhiệm)

Tiết 2+3 : Tập đọc – Kể chuyện :

Bài : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA (Trang 121)

“Truyện cổ tích Chăm” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kĩ đọc :

- Đọc từ ngữ : lười biếng, nghiêm giọng, không kiếm nổi, vất vả ; đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ : hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm

- Nắm ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo cải

▪ Rèn kó nói :

- Sau xếp tranh theo thứ tự truyện, HS dựa vào tranh kể lại đoạn chuyện ; lời kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật ông lão

▪ Rèn kó nghe :

- HS tập trung theo dõi câu chuyện bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn, biết kể tiếp lời bạn

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn - để hướng dẫn HS đọc

III / LÊN LỚP :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 20’

1/ Ổn định tổ chức :

Kiểm tra só số, hát tập thể

2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 dòng đầu “Nhớ Việt Bắc” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : lười biếng, nghiêm giọng, không kiếm nổi, vất vả

- HS đọc nối tiếp đoạn

Yêu cầu HS giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

(2)

15’

20’

- cặp nhóm đọc đồng đoạn đầu ; HS đọc nối tiếp đoạn lại

- HS đọc

 Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn

? Ơng lão người Chăm buồn chuyện ?

? Ơng lão muốn trai trở thành người ?

? Em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa ? - Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu nhóm thảo luận :

? Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- HS đọc đoạn

? Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

- HS đọc đoạn

? Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm ?

 Tiền ngày trước đúc kim loại (bạc hay

đồng) nên ném vào lửa không cháy, để lâu chảy

? Vì người phản ứng vậy?

? Thái độ ông lão thấy ?

? Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện

 Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn – Hướng dẫn HS đọc

- Gọi vài em thi đọc đoạn – - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc nối tiếp

Kể chuyện :

trong nhóm - HS đọc - HS đọc - HS đọc

- ông buồn trai lười biếng

- ông muốn trai trở thành người siêng năng, chăm

- nghĩa tự làm ni sống mình, khơng nhờ vả vào bố mẹ

- HS đọc

- Các nhóm thảo luận :

- ơng muốn thử xem số tiền có phải làm hay khơng Nếu làm thấy xót số tiền

- HS đọc đoạn

- anh xay thóc thuê, ngày bát gạo, dám ăn bát Ba tháng dành dụm 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang - HS đọc

- người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

- anh làm vất vả tới tháng dành dụm số tiền nên anh quý tiếc sợ tiền bị chảy mất, không dùng

- ông cười chảy nước mắt vui mừng, cảm động trước thay đổi trai

-Câu : Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền Hũ bạc tiêu khơng hết hai bàn tay

- HS theo dõi bảng phụ - HS thi đọc

- HS đọc

(3)

4’

 Caùc em quan sát tranh xếp lại theo

đúng thứ tự câu chuyện, sau dựa vào tranh để kể lại đoạn chuyện

Bài 1: Sắp xếp tranh.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận báo cáo

? Tranh (3) nói ?

? Tranh (5) thể nội dung ?

- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

4/ Củng cố – dặn dò :

? Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Dặn HS ôn chuẩn bị

- HS nêu yêu cầu tập

- anh trai lười biếng ngủ, cịn cha cịng lưng làm việc - người cha vứt tiền xuống ao, người thản nhiên

- người xay thóc thuê dành dụm mang

- người cha ném tiền vào lửa, người thọc tay vào lửa lấy tiền

- vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho lời khuyên : Hũ bạc tiêu không hết hai bàn tay

- HS lắng nghe thực - HS kể chuyện

- .Em thích anh trai anh thay đỏi tính lười biếng / Em thích bố ơng nghiêm khắc, biết dạy / Em thích người mẹ mẹ thương nuông chiều mức

- HS lắng nghe làm theo RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết : Toán :

Bài :CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO Á (Tiết 71) I / MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

- Biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Giáo dục HS lòng say mê học tốn

(4)

- Bảng phụ kẻ sẵn tập

1’ 4’

10

22 ’

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS thực phép tính : 96

88

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Giới thiệu phép chia 648 : 3

- Ghi baûng : 648 : = ?

? Làm đểthực phép tính ? 648

6 216 04

18

* chia 2, viết 2. nhân ; trừ * Hạ ; chia 1, viết 1 nhân ; trừ * Hạ 18 ;

18 chia 6, viết 6 nhân 18, 18 trừ 18

- Gọi HS nêu phép tính kết - Gọi vài em chia miệng phép chia bảng

Giới thiệu phép chia 236 : 5

236 20 47 36 35

? Muốn thực phép chia ta làm

thế ? * 23 chia 4, viết 4 nhân 20 ; 23 trừ 20 * Hạ ; 36, 36 chia 7, viết

7 nhân 35 ; 36 trừ 35 Vậy : 236 : = 47 (dư 1)

Lưu ý : Ở lần chia ta lấy chữ

- Lớp hát

- HS làm bảng

- Ta phải đặt tính tính - HS theo dõi bảng

- HS nêu : 648 : = 216 - Ta đặt tính tính - HS theo dõi bảng

- HS laéng nghe

- HS đứng chỗ chia miệng phép chia vừa

- HS đọc toán

(5)

3’

số phép chia 643 : ; lấy hai chữ số phép chia 236 :

- Gọi vài em chia miệng phép chia bảng

4/ Luyện tập :

Bài : Tính :

- Gọi HS thực phép tính bảng, HS khác làm vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá Bài : Giải tốn có lời văn :

- Gọi HS đọc đề toán

? Bài tốn hỏi ?

? Bài tốn cho biết ?

? Muốn biết số học sinh xếp hàng em làm ?

- Gọi HS giải bảng, HS khác làm vào

Bài : Viết (theo maãu).

- Treo bảng phụ ghi tập - GV làm mẫu cột thứ

- Gọi HS làm bảng, HS khác làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị

- Hỏi có tất hàng ? - Có 234 HS xếp hàng, hàng có HS

- Lấy 234 : = 26 (hàng)

Giải :

Số hàng xếp : 234 : = 26 (hàng)

Đáp số : 26 hàng - HS lắng nghe thực

RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tieát 5: SHTT:

1- Sinh hoạt (ngoài trời)

2- Chào cờ: BGH lớp trực tuần điều khiển

Thứ ba,ngày 04 / 12 / 2012

Tiết 1 :Chính tả : (nghe – viết)

(6)

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kó viết tả :

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn truyện : Hũ bạc người cha

- Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có vần ui / i , tìm viết tả từ chứa tiếng có âm dễ lẫn x / s

- Bảng lớp viết lần tập

1’ 4’ 17’

15’

- Kiểm tra só số, hát tập thể

- GV đọc cho HS viết bảng : trầu, tim, nhiễm bệnh - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

- GV đọc mẫu toàn tả - Gọi HS đọc lại

? Lời nói người cha viết ?

? Những chữ tả dễ viết sai ?

- GV ghi chữ HS nêu lên bảng nhắc nhở HS ghi nhớ để viết tả

HS viết :

- GV đọc cho HS viết vào

Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm ghi lỗi lề - GV chấm lại -7 để nhận xét

4/ Bài tập :

Bài : Điền vào chỗ trống ui / uôi.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm, nhóm HS thi làm tiếp sức bảng

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Gọi vài em đọc lại từ tập Bài : Tìm từ.

- Chứa tiếng bắt đầu s / x có nghĩa sau : a) Còn lại chút sơ ý quên

b) Món ăn gạo nếp đồ chín c) Trái nghĩa với tối

- HS viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa

- HS tự nêu

- HS viết vào

- HS nhìn SGK tự chấm

- HS đọc yêu cầu tập - HS thi làm bảng :

- Mũi dao, muỗi, múi bưởi, núi lửa, nuôi nấng, tuổi trẻ, tủi

thaân

- HS đọc lại từ tập - Là từ : sót

- Là từ : xôi

- Là từ : sáng

(7)

3’

- GV đọc gợi ý, HS tìm từ ghi bảng - GV sửa chữa ghi từ lên bảng

- Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị

- HS tìm từ ghi bảng - HS lắng nghe thực RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Bài: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) (Tiết 72) I / MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

- Biết cách thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Giáo dục HS cẩn thận, xác học tốn ; HS u thích học tốn

- Bảng phụ ghi tập

1’ 4’

1’ 10’

- Gọi HS thực phép tính : 166 832

- Kiểm tra tập HS nhóm - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Giới thiệu phép chia 560 : 8

Ghi baûng : 560 : = ?

? Làm để thực phép chia ? 560

56 70

00 + 56 chia 7, viết 7

nhân 56 ; 56 trừ 56

+ Hạ 0, chia 0, viết nhân 0, trừ - Gọi vài em chia miệng phép chia

- HS thực bảng - HS trình để GV kiểm tra

- Ta đặt tính tính

(8)

20’

4’

Giới thiệu phép chia 632 : 7

- Ghi baûng : 632 : = ?

- Ta đặt tính : 632

- Gọi HS thực lượt chia thứ - Gọi HS khác thực lượt chia thứ hai Vậy : 632 : = 90 (dư 2)

Lưu yù : Ở lần chia thứ 2, số bị chia bé viết thương theo lần chia

- Gọi vài em chia miệng phép chia vừa thực

Bài : Tính :

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS thực hiện, HS khác làm vào bảng - GV nhận xét, đánh giá

Bài : Giải tốn có lời văn.

Gọi HS đọc đề toán

? Muốn biết năm có tuần ngày em làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm bảng

- GV nhận xét, đánh giá Bài : Đ ? S ?

- Treo bảng phụ ghi tập 3, tổ chức cho tổ thi tìm chỗ sai sửa lại cho

- Dặn HS làm tập chuẩn bị

- HS chia miệng phép chia vừa thực

- HS thực bảng :

- HS đọc tốn

- Hỏi năm gồm tuần lễ ngày ?

- Moät năm có 365 ngày, tuần có ngày

- Lấy 365 : = 52 (dư 1)

Giaûi :

365 : = 52 (dư 1) Vậy năm gồm có 52 tuần lễ

và ngaøy

Đáp số : 52 tuần lễ ngày - HS theo dõi bảng phụ

- HS thi laøm baøi : 185 : = 30 (dö 5) ; 283 : = (dö 3)

- HS lắng nghe thực

RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 3: mnhạc:

( Giáo viên chuyên đảm nhiệm)

(9)

Tiết 4 :Tự nhiên – Xã hội :

Bài : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC (Tiết 29)

I / MỤC TIÊU :

Sau học, HS biết :

- Kể số hoạt động diễn bưu điện tỉnh

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

- Một số bì thư - Điện thoại đồ chơi

1’ 4’

1’ 10’

10’

- Gọi HS kể tên số quan hành cấp tỉnh - Gọi HS khác kể tên số quan y tế, giáo dục địa phương

3/ Bài :

▪Hoạt động : Thảo luận nhóm.

+ Mt : Kể số hoạt động diễn bưu điện tỉnh ; nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống

+ Th :

Yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý :

? Bạn đến bưu điện tỉnh chưa ?

Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh

? Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có điện thoại khơng

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung



KL : Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

- Lớp hát

- HS kể tên số quan hành cấp tỉnh

- HS thực theo yêu cầu GV

- Các nhóm thảo luận :

- Mình có dịp đến bưu điện tỉnh với bố, đơng người, khách vào nườm nượp : người vào gửi thư, người điện thoại, người đến gửi quà xa

- Nhờ có hoạt động bưu điện mà nhận thư, bưu phẩm từ nơi xa gửi ta gọi điện thoại cho người quen xa

(10)

7’

2’

▪Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.

+ Mt : Biết ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

+ Th :

- Yêu cầu tổ thảo luận :

? Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình



KL : Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước nước ▪Hoạt động 3 : Chơi trò chơi.

+ Mt : HS biết ghi địa ngồi bì thư, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

+ Th :

- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng

- Một số HS đóng vai người gửi thư, quà - Một số HS chơi gọi điện thoại

- GV nhận xét chung cách thể vai HS

- tổ thảo luận :

- Đài phát có nhiệm vụ phát tin tức nước nước ; đài truyền hình giúp biết thơng tin hoạt động văn hóa, kinh tế, giáo dục, thể thao nước nước

- HS lắng nghe

- HS đóng vai nhân viên bưu điện bán tem, bì thư, nhận thư, quà khách

- HS đóng vai người gửi thư, hàng ã

- Lần lượt HS chơi gọi điện thoại cho

- HS lắng nghe thực RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Thứ tư, ngày 05 / 12 / 2012

Tiết 1 :Tập đọc :

Bài : NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN (Tiết 30 )

“Nguyễn Văn Huy” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kĩ đọc :

- Đọc từ : múa rông chiêng, vướng mái, truyền lại

- Biết đọc với giọng kể, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Nắm nghĩa từ : rông chiêng, nông cụ

(11)

- Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông

- Ảnh minh họa đọc SGK

1’ 4’

1’ 12’

10’

- Gọi HS đọc đoạn : “Hũ bạc người cha” trả lời câu hỏi

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn - HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Gọi HS đọc đoạn giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc

* Đoạn : Từ đầu vướng mái * Đoạn : Tiếp cúng tế * Đoạn : Tiếp khách làng * Đoạn : lại

? Thử nêu nội dung đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc

 Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn

? Vì nhà rông phải cao ?

- Gọi HS đọc đoạn

? Gian đầu nhà rơng trang trí ?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - Lần lượt HS đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc đoạn giải nghĩa từ

* Nhà rông cao * Gian đầu nhà rông * Gian với bếp lửa * Công dụng gian thứ ba - HS đọc theo nhóm - HS đọc

- HS đọc

- Nhà rông phải để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa Sàn cao để voi qua không đụng sàn Mái cao để múa, giáo không vướng mái HS đọc

(12)

8’

4’

- HS đọc thầm đoạn

? Vì nói gian trung tâm nhà rông ?

? Từ gian thứ ba dùng để làm ?

? Em thử nghĩ nhà rông Tây Nguyên sau đọc ?

 Luyện đọc :

- GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Vài HS thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại

- Dặn HS ôn lại chuẩn bị

- HS đọc thầm đoạn

- Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng

- Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng

- Nhà rơng độc đáo, lạ mắt ; nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên ; nhà rông đặc biệt, voi không đụng sàn

- HS theo dõi SGK - HS đọc - Vài HS thi đọc - HS đọc

………. ………

Bài : GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN (Tiết 73)

I / MUÏC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết cách sử dụng bảng nhân Giáo dục HS u thích mơn toán

- Bảng nhân kẻ giấy khổ lớn

1’ 4’

15’

- Kiểm tra tập HS tổ

- Gọi HS, em đọc bảng nhân học - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Giới thiệu cấu tạo bảng nhân.

- GV giới thiệu bảng nhân với HS

- Lớp hát

- HS trình bàn để GV kiểm tra - HS đọc bảng nhân

(13)

17’

 Hàng gồm 10 số từ số đến số 10

các thừa số

Cột gồm 10 số từ số đến số 10 thừa số

Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số mà số hàng số cột tương ứng

Mỗi hàng ghi lại bảng nhân : hàng bảng nhân 1, hàng bảng nhân hàng 11 bảng nhân 10

Cách sử dụng bảng nhân.

Ví dụ :  = ?

Tìm số cột ; tìm số hàng ; đặt thước dọc theo mũi tên gặp có số 12 Số 12 tích số

Vaäy :  = 12

Bài : Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ơ trống.

- Gọi HS tìm bảng nhân điền vào ô trống tập

- GV nhận xét, đánh giá Bài : Số ?

- GV kẻ bảng SGK, gọi HS vận dụng bảng nhân để tìm kết điền vào bảng

Thừa số 2 7 7 10 10

Thừa số 4 4 8 9

Tích 8 8 56 56 56 90 90

- Gọi HS đọc đề toán Tóm tắt :

H chương vàng : H chương bạc :

? Muốn biết đội giành tất huy chương em phải biết ?

? Số huy chương biết ?

tạo bảng nhân

- HS theo dõi GV hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân

- HS làm bảng :

- HS vận dụng bảng nhân, tìm kết để điền vào ô trống kẻ

- HS đọc đề toán

- Hỏi đội tuyển giành tất huy chương ?

- Đội tuyển giành huy chương vàng, số huy chương bạc gấp lần huy chương vàng

- Phải biết có huy chương vàng, huy chương bạc - Huy chương vàng biết huy chương

(14)

3’

? Muốn tìm số huy chương bạc em làm ?

? Muốn biết đội giành tất huy chương em làm ?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng

- Dặn HS làm tập chuẩn bị

- Lấy + 24 = 32 (huy chương) - HS làm bảng :

Giaûi :

Số huy chương vàng đội :  = 24 (huy chương) Số huy chương đội : + 24 = 32 (huy chương)

Đáp số : 32 huy chương - HS lắng nghe thực

Tiết 3 :Luyện từ câu :

Bài : TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH (Tiết 15) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Mở rộng vốn từ dân tộc ; biết thêm tên số sân tộc thiểu số nước ta ; điền từ ngữ thích hợp (gắn với đồng bào dân tộc) điền vào chỗ trống

- Tiếp tục học phép so sánh : đặt câu có hình ảnh so sánh

- Bảng phụ viết tập - Bảng lớp viết tập

Kiểm tra só số, hát tập thể

- Kiểm tra tập HS tổ

- Gọi HS đọc kết tập tiết trước - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề bài :

- HS trình để GV kiểm tra - HS đọc kết tập

(15)

Hướng dẫn HS làm tập

Bài : Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết.

- Gọi HS đọc đề

 Các em kể tên dân tộc thiểu số Dân tộc

Kinh có số dân đông, dân tộc thiểu số

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm báo cáo

- Yêu cầu HS làm vào

Bài : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống :

- Treo bảng phụ gọi HS đọc đề

- Gọi HS xung phong điền từ bảng, HS khác nhận xét, sửa chữa

- GV ghi từ cần điền : nhà rông, nhà sàn, Chăm, bậc thang.

- Gọi vài em đọc lại kết

- Yêu cầu lớp làm vào

Bài : Quan sát vật tranh viết những câu có hình ảnh so sánh vật tranh.

- HS nói tên cặp vật so sánh với tranh

- Yêu cầu HS làm vào

- HS đọc đề

- HS thảo luận báo cáo :

- Khu vợc phía Bắc : Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao Hmơng, Hoa, Giáy, Tà Ơi

- Khu vợc miền Trung : Vân Kiều, Cơ Ho, Khơ mú, Ba-na, Gia rai, Xơ-đăng, Chăm

- Khu vực miền Nam : Khơ-me, Hoa, Xtiêng

- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS làm vào

- HS đọc đề bảng phụ a) Đồng bào miền núi thường trồng lúa ruộng

baäc thang

b) Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để hát múa

c) Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi thường làm nhà sàn để

d) Truyện : Hũ bạc người cha truyện dân tộc Chăm - HS làm vào

- HS đọc yêu cầu tập 1) Trăng so sánh với quả bóng.

2) Nụ cười bé so sánh với

boâng hoa

3) Ngọn đèn so sánh với ngơi sao.

4) Hình dáng nước ta so sánh với

(16)

- Gọi số em đọc câu viết

- Tuyên dương em viết câu hay, ngữ pháp

Bài : Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống.

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV sửa chữa ghi kết lên bảng

- Dặn HS làm tập ; xem trước

* Mặt trăng tròn xoe bóng

* Nụ cười bé tươi hoa * Đèn điện sáng lấp lánh trời

* Đất nước ta cong cong hình chữ s

- HS đọc đề - HS làm vào

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước trong nguồn chảy ra.

b) Trời mưa, đường trơn bôi mỡ

c) Ở thành phố có nhiều tịa nhà cao núi

Tiết 4 : Đạo đức :

Bài : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG (TT) (Tiết15) I / MỤC TIÊU :

- HS hiểu phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày - HS có thái độ tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

-Vở tập Đạo đức

1’

4’ 1) Ổn định tổ chức:2) Kiểm tra cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

? Em làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

? Vì ta phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

-Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

(17)

1’ 10’

8’

10’

2’

3) Bài :

▪Hoạt động 1 : Giới thiệu tư liệu chủ đề học.

+ Mt : Nâng cao nhận thức, thái độ HS tình làng nghĩa xóm

+ Th :

- Yêu cầu nhóm trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm

- Gọi số em nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá

▪ Hoạt động : Đánh giá hành vi.

+ Mt : HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm láng giềng

+ Th :

- GV giao cho nhóm thảo luận tình tập

- Gọi đại diện nhóm báo cáo



KL : Các việc a, d, e , g việc tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ; việc b, c, đ cần tránh, không nên làm

▪Hoạt động 3 : Xử lí tình đóng vai.

+ Mt : HS có kĩ định ứng xử hàng xóm láng giềng số tình phổ biến

+ Th :

- GV giao cho nhóm thảo luận tình tập 5, đóng vai thể tình xử lí tình

- Gọi nhóm thể trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá



KL : Em nên gọi người nhà giúp bác Hải ; nên trông hộ nhà cho bác Nam ; nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng tới người ốm ; nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Lần lượt nhóm đại diện trình bày sản phẩm sưu tầm trước lớp

- Các nhóm thảo luận

- HS báo cáo : Các tình a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm đến hàng xóm ; việc b, c, đ không nên làm

- HS thảo luận, phân vai để thể

- Các nhóm đóng vai thể cách xử lí tình - HS lắng nghe

(18)

Thứ năm,ngày 06/12/2012

Tiết 1 :Toán :

Bài : GIỚI THIỆU BẢNG CHIA (Tiết 74)

Giuùp HS :

- Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác lịng say mê học tốn

- Kẻ sẵn bảng chia giấy khổ lớn

1’ 4’

15’

17’

- Gọi HS đọc kết tập - Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Giới thiệu cấu tạo bảng chia.

 Dựa vào bảng chia, GV giới thiệu :

Hàng thương số Cột số chia

Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia

 Cách sử dụng bảng chia.

Ví dụ : 12 : = ?

Tìm số cột ; từ số theo chiều mũi tên đến số 12 ; từ số 12 theo chiều mũi tên đến số hàng Số thương 12 Vậy : 12 : = 3

Bài : dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống.

- GV làm mẫu thứ : 5 30

- Gọi HS thực bảng

- Lớp hát

- HS đọc kết tập

- HS trình lên bàn để GV kiểm tra

- HS theo dõi bảng chia

- HS theo dõi GV hướng dẫn cách sử dụng bảng chia

- HS theo dõi bảng - HS làm bảng :

7 4 9

(19)

3’

Bài : Số ?

- GV kẻ sẵn bảng SGK gọi HS vận dụng bảng chia để tìm thương hai số, tìm số chia, tìm số bị chia

Số bị chia 16 45 21 72 72 81 56 54

Soá chia 9 9 6

Thương 4 9 8 8

- GV nhận xét, đánh giá Bài : Giải tốn có lời văn.

- Gọi HS đọc đề tốn Tóm tắt :

? Muốn biết Minh phải đọc trang ta phải biết ?

? Trong yếu tố đó, biết, cần tìm ?

? Muốn tìm số trang Minh đọc ta làm ?

? Muốn biết số trang lại Minh phải đọc em làm ?

- Gọi HS giải bảng, em khác làm vào Bài : Xếp hình.

- Tổ chức cho hai tổ thi xếp hình theo yêu cầu đề Tổ xếp nhanh tổ thắng

- Dặn HS làm tập xem trước

- HS lên bảng dựa vào bảng chia để tìm kết điền vào trống bảng

- HS đọc toán - HS theo dõi bảng

- Hỏi Minh phải đọc trang xong truyện ? - Quyển truyện có 132 trang, đọc

1

4 soá trang

- Phải biết số trang truyện số trang đọc

- Số trang truyện biết : 132 trang ; cần tìm số trang đọc

- Laáy : 132 : = 33 (trang) - Laáy : 132 – 33 = 99 (trang)

- Tổ thi xếp hình bảng nỉ

(20)

Tiết 2: Mó thuật:

Tiết 3: Tự nhiên – Xã hội :

Bài : HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP (Tiết 30)

Sau học, HS biết :

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sống - Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp

- Caùc hình trang 58 – 59 SGK

1’ 4’

27’

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

? Hãy kể số hoạt động nhà bưu điện

? Hoạt động thông tin liên lạc giúp cho ? - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

▪Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm.

+ Mt : Kể tên số hoạt động nơng nghiệp ; nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

+ Th :

- Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận nhóm theo gợi ý :

? Kể tên hoạt động giới thiệu hình

? Các hoạt động mang lại lợi ích ?

- Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm :

- Các hoạt động : chăm sóc rừng, ni cá, chăn ni lợn, gà, cắt lúa

- Các hoạt động giúp tăng thêm thu nhập cho gia đình, đóng góp cải cho xã hội

(21)

3’

ý kiến



KL : Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

▪Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp.

+ Mt : Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi em sống

+ Th :

- Yêu cầu cặp kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

- Gọi số cặp trao đổi trước lớp - GV nhận xét, bổ sung

▪ Hoạt động 3 : Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp.

+ Mt : thông qua triển lãm tranh (ảnh), em biết thêm hoạt động nông nghiệp

+ Th :

- Yêu cầu nhóm thảo luận vẽ tranh hoạt động nông nghiệp

- Từng nhóm trình bày tranh nhóm (nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp)

- HS lắng nghe

- HS thảo luận cặp : Các hoạt động nông nghiệp : trồng rau, trồng mì, trồng lúa, ni gà, vịt, bò, trâu

- Vài cặp trao đổi trước lớp

- HS thảo luận vẽ tranh theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm

- HS lắng nghe thực RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG

.

Tieát 4 : Tập viết :

Bài : ÔN CHỮ HOA L (Tiết 15) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa L thông qua tập ứng dụng : ▪ Viết tên riêng : (Lê Lợi) chữ cỡ nhỏ

▪ Viết câu tục ngữ : Lời nói chẳng tiền mua

Lợa lời mà nói cho vừa lịng nhau.bằng chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mó lòng yêu môn học

- Mẫu viết chữ hoa L

(22)

- Vở tập

TL Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

12’

15’

- GV kiểm tra viết nhà HS - HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Luyện viết chữ hoa :

? Tìm nêu chữ viết hoa có - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết : - Yêu cầu HS tập viết vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa cho em chưa viết Luyện viết từ ứng dụng :

? Nêu từ ứng dụng viết ?

? Em biết Lê Lợi ?

- Lê lợi : sinh năm 1385 năm 1433 vị anh hùng dân tộc, lập triều đình nhà Lê Hiện có nhiều đường phố thành phố, thị xã mang tên Lê Lợi - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai) Luyện viết câu ứng dụng :

? Nêu câu ứng dụng ?

? Em hiểu câu tục ngữ ?

 Câu tục ngữ khuyên ta nói với người phải

biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu, hài lịng

- u cầu HS tập viết bảng chữ : Lời nói, Lựa lời - GV theo dõi, sửa sai cho HS

4/ Thực hành :

- Yêu cầu HS viết vào :

- Lớp hát

- HS trình để Gv kiểm tra - HS nhắc lại từ câu ứng dụng học

- chữ L - HS theo dõi bảng - HS viết bảng

- Lê Lợi

- Lê Lợi vị anh hùng dân tộc ta, có cơng đánh đuổi giặc Minh giành lại độc lập cho dân tộc

- HS theo dõi bảng - HS tập viết bảng

- Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng

- Câu tục ngữ khuyên ta nói phải biết lựa lời để nói cho người khác hài lịng

- HS tập viết bảng GV Nguyễn Bá Hậu Giáo án lớp

L

Lê Lợi

L

Lê Lợi

(23)

5’ 3’

- Chữ L viết dòng - Lê Lợi viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần

 Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút

5/ Chấm chữa :

- GV chấm 7 để nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS hồn chỉnh viết nhà học thuộc câu tục ngữ

- HS lắng nghe thực -  HS nộp

Tiết 5 :Thủ công :

Bài : CẮT, DÁN CHỮ V (Tiết 15)

Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

Kẻ, cắt, dán chữ V quy trình kĩ thuật HS hứng thú với học

Mẫu chữ V cắt giấy màu Giấy, kéo, thước kẻ, hồ dán, bút chì

1’ 2’ 30’

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

▪Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

+ Mt : HS nhận xét độ lớn nét chữ V, màu sắc, hình dáng chữ

+ Th :

- GV giới thiệu mẫu chữ V, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

? Chiều rộng nét chữ V gồm ô li ?

- Lớp hát

- HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

- HS quan sát mẫu :

(24)

2’

? Em có nhận xét nửa bên trái nửa bên phải nét chữ V ?

 Nếu gấp đơi chữ theo chiều dọc nửa chữ V trùng

khít (GV gấp mẫu để HS quan sát)

▪ Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

+ Mt : HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

+ Th :

Bước : Kẻ chữ V

- GV kẻ chữ bảng hướng dẫn

- Lật mặt trái tờ giấy màu, kẻ hình chữ nhật dài ô, rộng ô Chấm điểm hình vẽ Sau kẻ chữ V theo điểm đánh dấu

Bước : Cắt chữ V

- Gấp đơi hình chữ V lại theo đường dấu - Cắt theo nét kẻ chữ V

Bước : Dán chữ V

- Tiến hành tương tự dán chữ H, U

4/ Thực hành :

- Gọi vài em nhắc lại bước thực

- Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ V

- GV theo dõi, giúp đỡ em cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau cắt, dán chữ E

gồm ô li

- Nửa bên trái nửa bên phải chữ V giống

- HS theo dõi bảng

- HS theo dõi GV cắt mẫu

- HS nhắc lại : Bước : Kẻ chữ V Bước : Cắt chữ V Bước : Dán chữ V

- HS thực hành cắt, dán chữ V - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

Thứ sáu, ngày 06 / 12 / 2012

GV Nguyễn Bá Hậu Giáo án lớp

(25)

Tiết 1: Thể dục:

Tieát 2 :Chính tả (Nghe – viết)

Bài : NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN (Tiết 30)

I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

▪ Rèn kó viết tả :

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn : “Nhà rông Tây Nguyên” - Làm tập điền vào chỗ trống cặp vần dễ lẫn : ưi / ươi Tìm tiếng ghép với tiếng có âm dễ lẫn : s / x.

- Bảng lớp viết lần tập

- Bảng phụ kẻ sẵn cột để ghi tập a

1’ 4’

5’

12’

6’

10’

- GV đọc cho lớp viết bảng từ : muỗi, mũi dao, múi bưởi, hạt muối

- GV nhận xét, sửa chữa

3/ Bài :



Giới thiệu ghi đề : - GV đọc mẫu viết - Gọi HS đọc lại

? Đoạn văn gồm câu ?

? Những chữ văn dễ viết sai tả ? - GV ghi từ lên bảng, lưu ý HS ghi nhớ để viết

4/ HS viết vào :

- GV đọc cho HS viết vào

- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, cách để

5/ Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm ghi lỗi lề

- GV chấm lại -7 để nhận xét

Bài : Điền từ.

- GV ghi bảng, gọi nhóm HS, nhóm em

- HS viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS đọc - Đoạn văn có câu - HS tự tìm nêu - HS theo dõi bảng - HS viết vào

- HS nhìn SGK tự chấm

(26)

2’

thi làm bảng theo hình thức tiếp sức - Cả lớp nhận xét, đánh giá

Bài : Tìm tiếng ghép với tiếng đã cho để tạo thành từ.

- Tổ chức cho tổ thi tìm, tổ tìm nhiều từ tổ thắng

- GV nhận xét, bổ sung

- Gọi vài em đọc lại kết - Yêu cầu lớp làm vào

- Dặn HS hoàn thiện tập ; chuẩn bị

khung cửi ; cưỡi ngựa ; sưởi ấm ; mát rượi ; gửi thư ; tưới

- tổ thi tìm từ bảng :

Xaâu : xaâu kim, xaâu chuỗi,

Sâu : sâu bọ, chim sâu, saâu xa,

Xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ tà, may xẻ,

Seû : chim seû, chia seû, san seû,

Tiết 3 :Tốn :

Bài : LUYỆN TẬP (Tiết 75)

Giuùp HS :

- Rèn luyện kĩ tính chia (bước đầu làm quen cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính - Giáo dục HS u thích mơn học

- Bảng phụ tóm tắt taäp

1’ 4’

1’ 32’

- Gọi HS đọc kết tập - Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Đặt tính tính.

- Gọi HS làm bảng, HS khác làm vào bảng

Bài : Đặt tính tính (theo mẫu)

- Lớp hát

- HS đọc kết

- HS để bàn cho GV kiểm tra

- HS làm bảng

(27)

948 14 237

28

- GV làm mẫu :

- Gọi HS nêu lượt chia phép tính

Lưu ý : Khi nhân kết ta trừ nhẩm ghi kết trừ vào phép tính

Vậy : 948 : 4 = 237

- Gọi vài em đứng chỗ chia miệng phép chia - Ghi phép tính lên bảng, gọi HS thực hiện, HS khác làm vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá Bài : Giải tốn có lời văn.

Tóm tắt :

- Gọi HS đọc tốn

? Muốn biết quãng đường AC dài mét em phải biết ?

? Muốn biết quãng đường BC dài mét em phải làm ?

? Muốn tính quãng đường AC em làm ? - Gọi HS làm bảng, em khác làm vào - Ngoài ta tìm qng đường AC cách : Tính số phần : + = (phần)

Quãng đường AC : 125  = 860 (m) - GV theo dõi, uốn cho HS

Tóm tắt :

- Gọi HS đọc đề toán

- HS đọc toán

- Hỏi quãng đường AC dài mét ?

- Quãng đường AB dài 172 m, quãng đường BC dài gấp lần quãng đường AB

- Phải biết quãng đường AB dài quãng đường BC dài mét ?

- Laáy 172  = 688 (m) - Laáy 172 + 688 = 860 (m) Giaûi :

Quãng đường BC dài : 172  = 688 (m) Quãng đường AC dài : 172 + 688 = 860 (m)

Đáp số : 860 m

- HS đọc đề toán Giải :

Số áo dệt :

450 : = 50 (chiếc) Số áo lại phải dệt : phải diệt

C

đã diệt A

(28)

2’

- Hướng dẫn HS giải

- Gọi HS làm bảng, em khác làm vào

Bài : Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE ; KMNPQ.

- GV vẽ bảng với đơn vị dm

- Yêu cầu HS thảo luận báo cáo kết quaû

? Đường gấp khúc ABCDE gồm đoạn thẳng ? Đó đoạn thẳng ?

? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCDE em làm ?

- Gọi nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, sửa chữa

- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị

450 – = 90 (chiếc) Đáp số : 360

- Gồm đoạn thẳng : AB, BC, CD, DE

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng

- Độ dài đường gấp khúc ABCDE : + + + = 14 (cm) - Độ dài đường gấp khúc KMNPQ :  = 12 (cm)

Tiết 4: Tập làm văn :

Bài : NGHE – KỂ : GIẤU CÀY

GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM (Tiết 15) I / MỤC TIÊU :

Rèn kó nói :

- Nghe – nhớ tình tiết để kể lại nội dung truyện vui : Giấu cày Giọng kể vui, khơi hài

Rèn kó viết :

- Dựa vào tập làm văn miệng ởû tiết trước, viết đoạn văn giới thiệu tổ em Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa

- Tranh minh họa truyện : Giấu cày - Bảng lớp viết gợi ý để kể chuyện

- Bảng phụ viết gợi ý để HS làm tập

1’

4’ 1/ Ổn định tổ chức:2/ Kiểm tra cũ :

- Lớp hát

(29)

1’ 32’

- Gọi HS giới thiệu tổ em - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Nghe kể lại câu chuyện.

- GV nêu yêu cầu tập

- Gọi vài em nêu gợi ý bảng - GV kể lần

? Bác nông dân làm ?

? Khi gọi ăn cơm, bác nơng dân nói ?

? Vì bác bị vợ trách ?

? Khi thấy cày bác làm ? - GV kể lần

- Gọi HS kể lại chuyện

- u cầu cặp HS kể cho nghe - Gọi vài em thi kể trước lớp

? Chuyện có điều đáng buồn cười ?

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến

Bài : Viết đoạn văn giới thiệu tổ em.

- GV nêu : Dựa vào phần làm miệng tiết trước, em viết đoạn văn giới thiệu tổ em Không cần viết cách giới thiệu với khách ; cần viết nội dung giới thiệu tổ hoạt động tổ em

- Gọi HS làm mẫu

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến cho làm HS - Yêu cầu lớp viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS để em làm

- HS theo dõi SGK

- Vài HS đọc gợi ý bảng - HS nghe kể

- Bác nông dân cày ruộng - Bác hét to : Để giấu cày !

- Vì giấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ lấy cày - Bác nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé sát vào tai vợ, thầm : Nó lấy cày ! - HS lắng nghe

- HS kể chuyện - HS kể theo cặp - HS thi kể trước lớp

- Khi đáng nói nhỏ bác lại nói to, đáng nói to bác lại nói nhỏ Khi giấu cày cần bí mật bác lại hét toáng lên Khi cày, lẽ phải kêu to để người biết mà mách cho tên trộm đâu lại nói thầm

(30)

2’

- Gọi -7 em đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

vui với kết đạt tháng qua

Tieát 5: SHTT:

1/ Nhận xét đánh giá hoạt động tuần qua:

Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ GV nhận xét tuyên dương, nhắc nhở

2/ Nhiệm vụ tuần đến:

- Khắc phục tồn phát huy thành tích đạt tuần đến - Bồi dưỡng HS giỏi chuẩn bị thi vào thứ tư

- Tiếp tục sức phấn đấu thi đua học tập tốt noi gương anh đội cụ Hồ - Ôn luyện thực hành tốt mơn Tốn Tiếng việt chuẩn bị kiểm tra cuối kì

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	86,04 KB