TUẦN 6

Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết âm q, qu, gi và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi âm qu, gi - Phát triển lời nói tự nhiên[r]

(1)

TUẦN 6

Ngày soạn: ngày tháng 10 năm 2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2017 ĐẠO ĐỨC

Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS:

1 Kiến thức: Trẻ em có quyền học hành + Biết tác dụngcủa sách, vở, đồ dùng học tập

+ Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập

+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

2 Kĩ năng: Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thái độ: GDHS ý thức giữ gìn sách vở, ĐDHT

* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ

* BVMT-TKNLHQ: Bảo quản giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ngày góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường làm cho môi trường đẹp

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật: động não, Trình bày phút

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Điều 28 công ước Quyền trẻ em - Vở tập

- Sách bút, loại đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra: ( 5')

- Giờ trước học nào?

- Hãy kể tên loại đồ dùng học tập? - Em làm để sách sẽ, không bị nhàu nát?

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

-Học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập( tiết 2)

2 Thực hành/ luyện tập:

* Hoat động 1: ( 12') Thi sách đẹp nhất.

*ĐDDH: Phần thưởng, đồ dùng học tập em

- GvHD trò chơi:

- học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Hs kể

- Hs nêu cách giữ - Lớp bổ sung

(2)

+ Thành phần ban giám khảo: Giáo viên, lớp tưởng, tổ trưởng

+Thi vòng :

Vòng 1: Thi tổ Vòng 2: Thi lớp +Tiêu chuẩn chấm thi: ( A)

- Có đầy đủ sách vở? đồ dùng theo quy định, Sách,

( A)

- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận đep - Muốn giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?

- Sách vở, đồ dùng học tập sẽ, gọn gàng có lợi ntn?

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

*Hoạt động 2: ( 10') Học sinh làm tập 3.

- Gv HD Hs học yếu làm

+ Tranh 1: bạn làm gì? Vì hành động bạn lại hay sai?

- Gv Qsát Nxét đgiá

+ Tranh 2, 3, 4, 5, hỏi tương tự tranh

=> Kl: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập

- Không làm dơ bẩn vẽ bậy sách - Không xé sách

- Học xong phải cất gọn gàng

- Được học quyền lợi em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

*Bảo quản giữ gìn sách , đồ dùng học tập ngày góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường làm cho môi trường đẹp.

C Củng cố - dặn dò : ( 5')

- Thảo luận mhóm đơi, Nxét đánh giá, tổ chọn đẹp thi vòng - BGK Nxét, Đgiá bình chọn đưa đẹp lớp Qsát

- - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Cần đồ dùng lấy dùng Khơng thời gian tìm, sâch vở, đồ dùng giúp ta sử dụng lâu dài,…

- Hs mở VBT ( 12) - Hs làm cá nhân

- Hs tranh trình bày ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung

- Đúng bạn lau cặp sách cho sẽ, bảo vệ đồ dùng học tập

+ Tranh 2: Đúng bạn xếp đồ dùng học tập gọn gàng sau học xong

+ Tranh 3: Sai bạn xé sách để gáp đồ chơi, khơng biết tiết kiệm, giữ gìn đồ dùng cẩn thận + Tranh 4: Sai bạn lấy thước kẻ, cặp sách chơi đánh nhau, bạn bảo vệ đồ dùng cẩn thận,…

+ Tranh 5: Sai bạn làm đổ mực sách vở, ban chưa biết giữ gìn sách

+ Tranh 6: bạn ngồi học tư thế, sách gọn, đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp,…

(3)

* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ. - Nhận xét tiết học

Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng cho sạch, đẹp Học xong phải xếp đồ dùng gọn gàng

- Chuẩn bị

HỌC VẦN

BÀI 22: P - PH - NH

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm p,ph,nh tiiéng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm p, ph, nh - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ chợ, phố, thị xã.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV,Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT,SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bài: s, r, x, ch, k, kh, xe chỉ, kẻ vở, rổ khế

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm r,s Kiểm tra tập nhà hs - GV nhận xét cách viết

-3 hs đọc cá nhân - GV nhận xét - HS nêu, gv nhận xét tuyên dương - HS đọc kết tập, gv nhận xét chữa

- Viết bảng con: kẻ ô, xe

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 22: p- ph-nh a Giảng mới:

*Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong từ phố xá có tiếng học?

- Trong tiếng phố có âm dấu học?

=> GV: Cịn lại âm ph âm hơm học

- Trong âm ph có âm học? => GV: Còn lại âm p âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’)

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Phố xá

- Tiếng xá học

- Âm ô dấu sắc học

(4)

- GV ghi chữ p lên bảng - Âm p gồm nét?

- GV giới thiệu chữ in, chữ viết. - Cho hs đọc “ p” ( pờ)

- GV viết chữ p viết sang bảng bên phải - Âm p tạo nét?

=> GV chữ viết

- Âm p có điểm giống với âm học? - Có âm p ,cơ thêm âm h đứng sau âm gì?

- Âm ph ghép chữ? - GV giới thiệu chữ in, chữ viết.

*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 10’ - GV đọc mẫu.ph (phờ)

- HS lấy p.ph gài vào bảng

- Có âm ph muốn có tiếng phố làm nào?

- Con nêu cách ghép

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “Kẻ từ kẻ.”

- Con vừa học âm có tiếng từ nào?

- Tiếng phố có từ nào?

- Con vừa học âm có tiếng , từ nào?

- HS đọc cột từ p – ph - phố - phố xá * Dạy âm nh theo hướng phát triển: - GV giảng từ nhà

- HS đọc cột từ

- Hôm học âm nào? - Âm ph âm nh có điểm giống khác nhau?

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học

- nét: nét thẳng đứng nét cong hở trái

- Cả lớp quan sát

- 10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp

- nét: nét thẳng đứng nét móc đầu - Có điểm giống âm h học

- Âm ph

- chữ, chữ p dứng trước, chữ h đứng sau

- Cả lớp theo dõi( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng phố

- Con ghép âm ph đứng trước, âm ô đứng sau, dấu sắc đầu âm ô tiếng phố

- phờ - ô – phô - sắc - phố phố.(10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp.)

- hs đọc

- Âm k có tiếng kẻ, từ kẻ - Từ “ phố xá”( 5hs đọc)

- Âm ph có tiếng phố, từ phố xá - hs đọc cá nhân, bàn, lớp

+ Nhà lá: nhà lợp cọ, mây…

- Nh- nhà - nhà lá.( 5hs đọc) p.ph.nh

- Giống nhau: có âm h

- Khác nhau: Âm ph có âm p đứng trước nh có n đứng trước khác cách đọc

- p – ph - phố- phố xá

- Nh – nhà – nhà lá.( 5hs đọc) phở bị nho khơ Phá cỗ nhổ cỏ - phở, phá.( có âm ph)

(5)

- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ

- GV đọc mẫu giảng từ

* Luyện viết bảng con: ( 10’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm bút, cách để vở…

- Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc

+ nho khô nho ép phơi khô làm mứt

- HS qs viết tay không

- HS viết bảng con: p, ph, nh, phố, nhà

Tiết * Bài cũ: ( 3’)

- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk b Luyện tập:

* Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * Luyện viết: ( 12’)

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: ( 5’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Chợ nơi nào? - Con hiểu phố gì?

- Nơi thuộc thị xã nào? - Thị xã khác phường điểm gì? - Chủ đề hơm nói gì?

- HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

- Một người tưới hoa - Tiếng nhà( nh) phố ( ph) - nhà, phố.( 2hs đọc)

- Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- HS viết vào

+ dòng chữ p dòng chữ phố + dòng chữ ph dòng chữ nhà + dòng chữ nh

- chợ, phố, thị xã

- nơi đông người có nhiều hàng bày để mua bán

- Nơi dân cư đông đúc, nhiều nhà cao tầng, nhiều người xe cộ lại - Thị xã Đơng Triều

- Thị xã có nhiều nhà cao tầng, xiêu thị, nơi trung tâm văn hoá, kinh tế

- Chợ, phố, thị xã

- Đường phô nhiều xe cộ lại - Mẹ chợ mua rau

- Ở thị xã có nơi vui chơi giải trí 4.Củng cố kiến thức: ( 5’)

- Hơm học âm gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ph, nh

- p, ph, nh

- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời

(6)

- VN đọc bài, viết bài, làm tập, chuẩn bị sau xem trước “g-gh”

_ Ngày soạn: ngày tháng10 năm 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 10 tháng 10 năm 2017 HỌC VẦN

BÀI 23: G - GH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm g,gh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm g, gh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ gà ri, gà gô”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Đọc bảng con: p, ph, nh, sa pa, phở bò, nhớ nhà

- GV nhận xét - hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh Kiểm tra tập nhà hs - GV nhận xét cách viết

- 10 hs đọc cá nhân

- HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - HS đọc kết tập, gv nhận xét chữa

- Viết bảng con: p, ph, nh, phố xá

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 23: G - GH a.Giảng mới:

*Gvcho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong từ “ Gà ri”có tiếng học?

- Trong tiếng “ gà” có âm dấu học?

=> GV: Cịn lại âm g âm hơm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’) - GV ghi chữ g lên bảng - Âm g gồm nét? => Đây chữ in

- GV giới thiệu chữ in, chữ viết.

- GV viết chữ g viết sang bảng bên phải - Âm g tạo nét?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Đàn gà ri

- Tiếng “ ri” học

- Âm a dấu huyền học

- nét: nét cong trịn khép kín nét cong biến dạng

(7)

=> GV chữ viết

- Âm g có điểm giống với âm học? *HDHS phát âm tổng hợp tiếng 8’ - GV đọc mẫu g( gờ)

- HS lấy g gài vào bảng

- Có âm g muốn có tiếng gà làm nào?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “gà”có từ nào?

- Tiếng gà có từ nào? - HS đọc cột từ

* Dạy âm gh theo hướng phát triển: - GV giảng từ ghế gỗ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm g âm gh có điểm giống khác nhau?

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm bút, cách để

- Có điểm giống âm a học

- Cả lớp theo dõi ( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng gà

- Con ghép âm g đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đầu âm tiếng gà

- gờ - a – ga - huyền gà (10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp.)

- Gà ri.( 5hs đọc)

- Âm g có tiếng gà - Từ “ gà ri.”( 5hs đọc) - G - gà - gà ( hs đọc)

- Ghế gỗ: loại ghế làm gỗ - GH- ghế - ghế gỗ.( 5hs đọc)

- g,gh

- Giống nhau: có âm g

- Khác nhau: Âm gh có âm h đứng sau khác cách đọc

- G – gà – gà ri

- GH - ghế - ghế gỗ ( 5hs đọc)

Nhà ga Gồ ghề Gà gô Ghi nhớ

- Gà gơ, ga.( có âm g) - ghi, ghề ( cố âm gh) - Mỗi cột 3, hs đọc - hs đọc

+ Gồ ghề: chỗ cao, chỗ thấp không phẳng

+ ghi nhớ: không cần nhìn mà nói

(8)

Tiết 2 * Bài cũ: ( 3’)

- Gà sống đâu?

Kể tên loại gà mà biết - Chủ đề hơm nói gì?

- Tủ, bàn, ghế

- Tiếng gỗ ( g) ghế ( gh) - gỗ, ghế ( 2hs đọc)

- Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ ( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- HS viết vào

+ dòng chữ g dòng chữ gà + dòng chữ gh dòng chữ ghế - chợ, phố, thị xã

-Gà gô, gà ri -Gà sống rừng

- gà chọi gà tam hoàng… - Gà ri, gà gô

+ nhà em nuôi gà gơ + Bà em có đàn gà ri 4 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Hơm học âm gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm g,gh

- g.gh

- VN tìm tiếng có âm g gh viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

TOÁN

TIẾT 21: SỐ 10

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 10 HS biết thêm 10 Biết đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số 10 Biết so sánh số 10 với số học Biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10

(9)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ DT, VBT

Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền sốvào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa

a 1…9 0…6 9…8…6 6…0 6…6 5…7…9 b < …< < …< > …> > …> < …< …< 1<… - Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Đọc 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) a Giảng mới:

* GVHDHS lập số 10: ( 8’) - GV đưa mơ hình, nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?

+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?

+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam?

+ Cơ lấy thêm nữa, hỏi có tất quả?

Vậy thêm mấy?

+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?

=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượg 10 ta sử dụng chữ số 10để viết

- GV giới thiệu số 10 in, số 10 viết - Số 10 viết chữ số? - GV cho hs đọc số 10

- HS lấy số 10 gài vào bảng - gv nhận xét

- GV HDHS viết số 10

- Số 10 viết chữ số?

- Số 10 cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xét cách viết

* GV cho hs nhận biết vị trí số 10 trong dãy số: ( 3’)

-HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn

+ Cơ có 10 chấm tròn + thêm 10

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cô có cam

+ Cơ có 10 cam + thêm 10

+ Hai nhóm đồ vật có số lượng 10

- GV gắn số 10 in lên bảng - GV viết số 10 lên bảng

- chữ số: chữ số 1đứng trước, chữ số đứng sau

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp

- chữ số, chữ số 1đứng trước, chữ số đứng sau

- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số 10 vào bảng

(10)

Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số 10 đứng liền sau số nào?

- Trong dãy số từ đến 10 số bé nhất? số lớn nhất?

- Số 10 lớn số nào?

- Cho hs đếm, đọc số từ đến 10 * Cấu tạo số 10: ( 3’)

- GV gắn mơ hình lên bảng.

-Hình vng thứ có chấm trịn? -Hình vng thứ hai có chấm trịn? - Cả hv có chấm trịn?

b luyện tập: ( 16’)

Bài 1( 4): HS đọc yêu cầu tập. - BT1 yêu cầu gì?

- GV quan sát uốn nắn hs

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2:( 4) HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - 10 gồm mấy?

- 10 gồm mấy? - 10 gồm mấy? - 10 gồm mấy? - 10 gồm mấy?

Bài 3:( 4) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào ô trống phải dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

- Cho hs đọc, đếm số từ đến 10 - Trong dãy số từ đến 10 số bé nhất? số lớn nhất?

- Số 10 đứng liền sau số nào? BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4:( 4) HS đọc yêu cầu tập. - Trước khoanh phải làm gì? - HS nêu kết gv chữa

- Tại khoanh vào số 7? BT4 cần nắm kiến thức gì?

- Số 10

- số 10 đứng liền sau số - Số bé nhất, số 10 lớn

- Số 10 lớn số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8,

Đếm 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ( hs đọc)

Đọc 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

- HSQS trả lời câu hỏi - Có chấm trịn - Có chấm trịn - 10 chấm trịn

+Bài Viết số 10 - HS viết dòng số 10

- Nắm qui trình viết số 10

+Bài Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- Cấu tạo số 10

- 10 gồm => 4, hs đọc - 10 gồm

- 10 gồm - 10 gồm - 10 gồm

+Bài Điền số vào ô trống

- Con dựa vào cách đếm, cách đọc 10 - số bé nhất, số 10 lớn - Số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

- Nắm vị trí thứ tự số dẫy số từ đên 10

+Bài Khoanh vào số bé nhất, số lớn

- So sánh số với

(11)

- Cách so sánh số phậm vi 4 Củng cố - dặn dị: (3’)

- Hơm học số mấy?

- Số 10 đứng vị trí dãy số? - hs đọc,đếm lại số

- Số 10

- Đứng sau số - GV nhận xét - VN học bài, làm bt sgk

Ngày soạn: ngày tháng 10 năm 2017 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 11 tháng 10 năm 2017

TOÁN

TIẾT 22: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm q, qu, gi tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm qu, gi - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ quà quê.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt

II ĐỒ DÙNG:

1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Đọc bài: g, gh, nhà ga, ghế gỗ, gà ri, gà gô

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm g, gh Kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: g, gh, ghế gỗ

- GV nhận xét cách viết 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 24: q –qu - gi a mới:

*Gv cho hs qs tranh,nêu câu hỏi: ( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong từ “chợ quê ”có tiếng học?

- Trong tiếng “ q” có âm dấu học?

=> GV: Còn lại âm qu âm hôm học

- Gv ghi bảng ( qu)

- Âm qu ghép chữ? - Trong âm qu có âm học?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - chợ quê

- Tiếng “ chợ ” học

- Âm ê dấu ngang học

- 10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp

(12)

=> GV cịn q âm hơm học * Nhận diện âm mới: ( 5’)

- GV ghi chữ q lên bảng - Âm q gồm nét? => Đây chữ in

- GV viết chữ q viết sang bảng bên phải - Âm q tạo nét?

=> GV chữ viết

- Âm q có điểm giống với âm học? *HDHS phát âm tổng hợp tiếng 8’ - GV đọc mẫu q( qui)

- HS lấy q gài vào bảng

- Có âm q muốn có âm qu làm nào?

- Có âm qu muốn có tiếng quê làm nào?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “quê”có từ nào?

- Tiếng quê có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ

* Dạy âm gi tương tự âm qu: - GV giảng từ cụ già( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm qu âm gi có điểm giống khác nhau?

- nét : nét cong tròn khép kín nét thẳng đứng

- nét: nét cong tròn khép kín nét thẳng đứng

- Có điểm giống âm g học

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn -HS ghép qu

- ghép q trước, u sau - HS ghép tiếng quê

- Con ghép âm qu đứng trước, âm ê đứng sau, tiếng quê

- quờ - ê – quê Quê.(10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp.)

- Chợ quê.( 5hs đọc)

- Âm q, qu có tiếng quê - Từ “ chợ quê.”( 5hs đọc)

- q - qu - quê - chợ quê (5 hs đọc)

- Gi – già - cụ già.( 5hs đọc) - q,qu,gi

- Giống nhau: ghép âm - Khác nhau: chữ khác khác cách đọc

- G – gà – gà ri

- GH - ghế - ghế gỗ.( 5hs đọc)

thị giỏ cá qua đò giã giị - quả, qua (có âm qu)

(13)

+ Quả thị: tên loại có mùi thơm

- HS viết bảng con: q, qu,gi, quê, giỏ cá

- Chủ đề hơm nói gì? - Ở q có q gì?

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc.

- bà cháu, người cầm giỏ cá - Tiếng qua ( qu) giỏ( gi)

- qua, giỏ.( 2hs đọc)

- Chú tư ghé qua nhà, cho bé gỏ cá.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- Quà tư cho bé giỏ cá - HS quan sát viết tay không

- HS viết vào

+ dòng chữ q,qu dòng từ chợ quê + dòng chữ gi dịng từ cụ già Mẹ q có q cho bé

- Quà quê

- Nhãn, cốm, hạt sen…

+ Bác hà quê chơi cho em gói bánh

4 Củng cố - dặn dị: ( 5’) - Hơm học âm gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm qu, gi

- q, qu, gi

- VN tìm tiếng có âm qu gi viết vào ly

(14)

TỐN TIẾT 22:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số lượng, cấu tạo số 10, cách đọc, cách viết, cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10

II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ:( 5’)

- hs lên bảng

+ Điền số vào chỗ chấm +Điền dấu < > =

- Dưới lớpđếm đọc số - GV nhận xét chữa

- < …<10 > …>3

- 5…8 10….6 …10 Đếm: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Đọc: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 22: luyện tập a Giảng mới:

Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn nối phải gì? - GV chữ

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2( 5’) ( sgk): HS đọc yêu cầu tập

- Muốn vẽ thêm chấm tròn vào cho đủ 10,con phải gì?

- Tại vẽ thêm chấm tròn? - BT2 cần nắm kiến thức gì? Bài 3: ( 5’) ( sgk) HS đọc yêu cầu tập

- Dựa vào đâu điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - BT4 gồm yêu cầu

- HS nêu kết quả, gv chữa BT4 củng cố kiến thức gì?

+ Bài Nối theo mẫu

- Đếm số lượng đồ vật hình, quan sát số cho nối với số tương ứng

- Củng cố nhận biết số lượng nhóm đồ vât

+ Bài Vẽ thêm chấm tròn cho đủ 10 - Đếm số chấm trịn hình vẽ mấy, sau vẽ thêm vào cho đủ 10 - HS làm bài- nêu kết

- Vì hình có chấm tròn rồi, vẽ thêm chấm cho đủ 10

- nhận biết số lượng nhóm đồ vật +Bài Điền số vào ô trống

- Dựa vào cách đọc, cách đếm số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

- Củng cố cách đếm, đọc,vị trí thứ tự số dãy số từ đến 10 + Bài Điền dấu < > =

- yêu cầu

(15)

Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Dựa vào đâu để điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa

BT5 củng cố kiến thức gì? - hs đọc lại cấu tạo số 10

+Bài Viết số vào ô trống - Dựa vào số cho - 10 gồm

- 10 gồm - 10 gồm Cấu tạo số 10 4 Củng cố - dặn dò: (3’)

- Bài hơm củng cố cho kiến thứcgì?

2 hs nêu lại số từ đến 10

- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết, vị trí thứ tự số phạm vi 10

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.( ngược lại) - VN làm bt (VBT) bt sgk

_ Ngày soạn: ngày tháng 10 năm 2017 Ngày giảng Thứ năm, ngày 12 tháng 10 năm 2017

HỌC VẦN:

TIẾT 53+ 54

BÀI 25: NG - NGH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm ng, ngh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm ng, ngh - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bê, nghé, bé.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Đọc bài: q, qu, gi, quả, gió, qua, quê - hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm qu,gi Kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: q, qu, gi

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 25: ng – ngh a.Giảng mới:

*Gvcho hs qs tranh, nêu câu hỏi: ( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong từ “Cá ngừ”có tiếng học?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cá ngừ

(16)

- Trong tiếng “ ngừ” có âm dấu học?

=> GV: Còn lại âm ng âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 3’) - GV ghi chữ ng lên bảng

- Âm ng ghép chữ? => Đây chữ in

- GV giới thiệu chữ in, chữ viết. - GV viết chữ ng viết sang bảng bên phải

=> GV chữ viết

- Âm ng có điểm giống với âm học?

*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 8’ - GV đọc mẫu : ng( ngờ)

- HS lấy ng gài vào bảng

- Có âm ng muốn có tiếng ngừ làm nào?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ngừ”có từ nào?

- Tiếng ngừ có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ

* Dạy âm ngh theo hướng phát triển: - GV giảng từ “ củ nghệ ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm ng âm ngh có điểm giống khác nhau?

- Âm dấu huyền học

- Cả lớp qs

- chữ: n đứng trước, g đứng sau

- ng giống âm g học

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng ngừ

- Con ghép âm ng đứng trước, âm đứng sau, tiếng ngừ

- ngờ -ư - ngư,huyền ngừ, ngừ.(10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp.)

- Cá ngừ.( 5hs đọc)

- Âm ng có tiếng ngừ - Từ “ cá ngừ.”( 5hs đọc) - ng - ngừ - cá ngừ (5 hs đọc)

- ngh, nghệ, nghê( 5hs đọc) - ng ngh

- Giống nhau: có âm ng cách đọc giống

- Khác nhau: - ngh có chữ ghép lại, ngh có h đứng sau

- ng - ngừ - ngừ ( 5hs đọc) - Ngh - nghệ - củ nghệ

Ngã tư nghệ sĩ Ngõ nhỏ nghé ọ - ngã, ngõ(có âm ng)

(17)

- Mỗi cột 3, hs đọc - hs đọc

+ nghệ sĩ: người làm nghề múa, hát… - HS qs viết tay không

- HS viết bảng con: ng, ngh, ngừ, nghệ

- Bê gì?

- Chủ đề hơm nói gì?

- chị em

- Tiếng nghỉ( ngh) nga ( ng) - nghỉ, nga ( 2hs đọc)

- Nghỉ hè chị kha nhà bé chơi.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- HS viết vào

+ dòng chữ ng dòng từ chợ ngừ + dòng chữ ngh dòng từ củ nghệ Bé, nghé bê

- bê bò non sinh Bé, nghé bê

- Nghé theo mẹ đồng - Bé rắt bê ăn cỏ

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ng, ngh

- ng, ngh

5 Chuẩn bị cho sau:( 2’)

- VN tìm tiếng có âm ng ngh viết vào ly

(18)

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10, cấu tạo số 10, cách đọc, cách viết, cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10

2 kỹ năng: Rèn cho hs đọc, viết, so sánhcác số phạm vi 10 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng

- Dưới lớp đếm đọc số - GV nhận xét chữa

- < …< > …>5 - 5…5 10….8 …7 Đếm: 0, 1, 2, 3, ,5, 6, 7, 8, 9, 10 Đọc: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) a Giảng mới:

Bài 1( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn nối phải gì? - GV chữa

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - viết số lưu ý điều gì?

- Dựa vào đâu viết số đó? - BT2 cần nắm kiến thức gì? Bài 3: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Dựa vào đâu điền số?

- HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

- HS nêu kết quả, gv chữa BT4 củng cố kiến thức gì?

+Bài Nối theo mẫu

Đếm số lượng đồvật hình, quan sát số cho nối với số tương ứng

- Củng cố nhận biết số lượng nhóm đồ vât

+ Bài Vẽ thêm chấm tròn cho đủ 10 - Các số có độ cao giống nhau, khoảng cách só cách ly

- Dựa vào cách đếm cách đọc

- HS làm - nêu kết GV chữa - cách viết số phạm vi 10 - nhận biết số lượng nhóm đồ vật + Bài Điền số vào ô trống

- Dựa vào cách đọc , cách đếm số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, , 9, 10

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

- Củng cố cách đếm, đọc,vị trí thứ tự số dãy số từ đến 10 + Bài xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Đọc số cho, so sánhcác số với xếp

(19)

Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Trước xếp phải làm gì? BT5 củng cố kiến thức gì?

học

+Bài Xếp hình theo mẫu - Quan sát hình vẽ - Cách xếp hình

4 Củng cố - dặn dị: (3’)

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết, vị trí thứ tự số phạm vi 10

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.( ngược lại) - VN làm bt ( VBT) bt sgk

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu biết cách bảo vê miệng để phòng tránh bệnh sâu có hàm khoẻ đẹp

2 Kỹ năng:

- Biết chăm sóc cách 3.Thái độ:

- Tự giác súc miệng sau ăn đánh hàng ngày * KNS:

- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc

- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG:

1.Giáo viên

- Tranh vẽ

- Bàn trải người lớn, trẻ em - Kem đáng răng, mô hình

1 Học sinh

- Bàn trải kem đánh

1 Kiểm tra cũ: Giữ vệ sinh thân thể( 5’) - Em làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể - Nêu việc nên làm để giữ da

- Nêu viêc không nên làm - Nhận xét

-Học sinh nêu

- Không nghịch bẩn, tắm rửa thường xun xà phịng - Khơng chân đất, ăn bốc, cắn móng tay

2 Dạy học mới: ( 28p) a) Giới thiệu (5’)

- Chơi trò chuyền tăm

- Bạn dùng để chuyền

- Hơm học: Chăm sóc bảo vệ

(20)

b) Hoạt động 1: Làm việc theo cặp( 8’) - Hình thức học: Lớp, nhóm, cá nhân

- Cách tiến hành: Bước 1:

- Hai em quay mặt vào quan sát hàm nhận sét hàm bạn Bước 2:

- Học sinh trình bày kết qủa quan sát

- Kết luận: Hàm trẻ em có 20 chiếc, gọi sữa, đến tuổi thay gọi vĩnh viễn  phải bảo vệ

-Học sinh thảo luận bạn: trắng đẹp hay bị sâu sún

- Lớp nhận xét, - Bổ sung thêm

c) Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (10’)

- Hình thức học: Lớp, nhóm - Cách tiến hành:

Bước 1:

- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trang 14, 15

Bước 2:

- Việc làm việc làm sai ? sao? - Nên đánh súc miệng vào lúc tốt



Nên đánh răng, súc miệng sau ăn trước ngủ

- Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo đồ

- Phải làm đau răng bị lung lay

 Kết luận

- Cần đánh sức miệng sau ăn trước ngủ

- Không ăn nhiều bánh kẹo, đồ - Phải khám định kỳ

- Hai em ngồi bàn quan sát nhận xét việc nên làm, việc không nên làm

- Mỗi nhóm học sinh trả lời, nhóm khác bổ sung

- Vì bánh kẹo, đồ dể làm bị sâu - Phải khám

3 Củng cố - dặn dũ( 5’)

- Phương pháp: Trò chơi thi đua - Cho học sinh làm tập

- Tổ nhiều bạn làm đúng, nhanh thắng-*QTE: Biết giữ vệ sinh miệng

- Hoạt động lớp, cá nhân

(21)

Ngày soạn: ngày 10 tháng 10 năm 2017 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng 10 năm 2017

HỌC VẦN

TIẾT 55+ 56

BÀI 26: Y - TR

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm y, tr tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm y, tr

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ nhà trẻ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình

1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Đọc bài: ng, ngh, nghé ngủ, tra ngô, nghỉ hè, ngã tư, ngõ hẻm

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm qu, gi Kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: ng, ngh, nghé ngủ

-3 hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu, gv nhận xét tuyên dương - HS đọc kết tập, gv nhận xét chữa

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 26: Y- TR. * Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: ( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong từ “y tá ”có tiếng học?

=> GV: Còn lại âm y âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’) - GV ghi chữ y lên bảng - Âm y gồm nét? => Đây chữ in

- GV viết chữ y viết sang bảng bên phải => GV chữ viết

- chữ in chữ viết có điểm giống khác nhau?

- Âm y có điểm giống với âm học? *HDHS phát âm tổng hợp tiếng 8’ - GV đọc mẫu: y ( y )

- HS lấy y gài vào bảng

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cô y tá tiêm cho bé

- Tiếng “ tá ” học

- Cả lớp qs

- nét: Nét thẳng xiên phải nét thẳng xiên trái

- Giống nhau: có nét khuyết dưới, ,cách đọc giống

(22)

* Lưu ý hs: y đứng trở thành tiếng y

- Tiếng y có từ nào?

- Tiếng y có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ

* Dạy âm tr tương tự âm y:

- GV giảng từ “ tre ngà) ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm y âm tr có điểm giống khác nhau?

- GV đọc mẫu giảng từ - hs đọc bài.

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng ngừ

- y tá ( hs đọc)

- Âm y có tiếng y - tiếng y có từ y tá - y – y – y tá(5hs đọc)

Tre ngà: loại tre thân màuvàng tươicó kẻ sọc xanh thường trồng để làm cảnh - tr – tre – tre ngà (5hs đọc)

- y, tr

- Khác nhau: chữ, cách đọc, cách viết

- y – y – y tá ( 5hs đọc) - Tr - tre - tre ngà

Y tế cá trê Chú ý trí nhớ - y, ý(có âm y) - trê, trí.( cố âm tr ) - Mỗi cột 3, hs đọc - hs đọc

- HS viết bảng con: y, tr, y tá, cá trê

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- Mẹ bế bé đến trạm xá - Tiếng “ trạm”( tr ) - trạm ( 2hs đọc) - Nghỉ

- Bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

(23)

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

- nhà trẻ nơi nào? - Chủ đề hôm nói gì?

+ dòng chữ y dòng từ “y tá” + dòng chữ tr dòng từ “ tre ngà” - nhà trẻ

- nơi cha mẹ gửi bé, bé cho ăn chăm sóc nghỉ ngơi, vui chơi - Nhà trẻ

- Bố đưa bé nhà trẻ

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ng, ngh

- y, tr

- VN tìm tiếng có âm y tr viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập TN, chuẩn bị sau ôn tập _

TOÁN

TIẾT 24:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo số 10, cách so sánh số phạm vi 10 vị trí thứ tự số phạm vi 10 Sắp xếp số xác định phạm vi 10

2 kỹ năng: rèn cho hs kỹ làm toán nhanh, xác Thái độ: tính cẩn thận tỉ mỉ cho hs làm

II ĐỒ DÙNG:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng

- Dưới lớpđếm đọc số - GV nhận xét chữa 3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 24: luyện tập chung

10 gồm ….8 gồm … - 5…9 4….8 10 …7 Đếm: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Đọc: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

a Giảng mới:

Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn điền số dựa vào đâu?

(24)

- GV chữa

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì?

Bài 3: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Dựa vào đâu điền số?

- HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì?

Bài 4( 5’): HS đọc yêu cầu tập.

- Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

- HS nêu kết quả, gv chữa

BT4 củng cố kiến thức gì?

Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Trước điền số phải làm gì? BT5 củng cố kiến thức gì?

thứ tự số

- Củng cố cách đọc, cách đếm, vị trí thứ tự số phạm vi 10 + Bài Điền dấu < > =

- Quan sát số, so sánh, điền dấu 3…6 10…9

4 7…7 0…2

- Củng cố cách so sánh số phạm vi 10

- Dựa vào cách đọc, cách đếm số - Dựa vào dấu số cho

< 10 > < <8

- Củng cố cách so sánh số phạm vi 10

+ Bài xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Đọc số cho, so sánhcác số với xếp

Từ lớn đến bé: 2, 4, 6, Từ bé đến lớn: 7, 6, 4,

- Cách so sánh số phạm vi học

+ Bài Điền số thích hợp vào trống

- Ta phải quan sát hình vẽ, đếm số hình tam giác, ghép hình để tìm số hình theo yêu cầu

4 Củng cố - dặn dò: ( 4)

- Bài hôm củng cố cho kiến thứcgì?

- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc, đếm, viết, vị trí thứ tự số phạm vi 10

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.( ngược lại)

- VN làm bt (VBT) bt sgk

SINH HOẠT TUẦN 6

I Mục tiêu:

(25)

- Giúp học sinh nhận ưu - khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II Sinh hoạt:

1 GV nhận xét chung:7P * Về ưu điểm:

-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :

-Một số em quên sách nhà :

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:(7)

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ cựng tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng

_ AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 6: KHƠNG CHẠY TRÊN ĐƯỜNG KHI TRỜI MƯA

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh nhận thức nguy hiểm chạy đường lúc trời mưa Giúp học sinh có ý thức khơng chạy đường trời mưa, nơi có nhiều xe lại

HS chuyện tranh pokémon( 6)

câu hỏi tình để thực hành học

Hoạt động Giới thiệu học

+ Bước GV kể câu chuyện có nội dung tương tự sách” pokémon êm học ATGT”, sau đặt câu hỏi:

Hành động chạy tắm mưa đường có xe cộ qua lại bạn câu chuyện cô vừa kể sai hay đúng? Vì sao?

+ Bước 2:

+ Bước GV nhận xét, đưa kết luận giới thiệu mới:

- hs nghe

(26)

Không chạy đường trời mưa

-Hoạt động2 : Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

+Bước Chia lớp thành nhóm, GV giao nhịêm vụ cho nhóm:

Nhóm 1, 2, 3, quan sát nêu nên nội dung bước tranh theo thứ tự 1, 2,

Nhóm nêu nên nội dung bước tranh + Bước Giáo viên hỏi:

Hành động bạn Nam Bố, sai, đúng? Việc bạn nam chạy đường tắm mưa có nguy hểm khơng? Nguy hiểm nào?

+Bước

em khác nhận xét bổ xung + Bước Giáo viên kết luận

Không chạy đường trời mưa, nhát nơi có nhiều xe qua lại

Hoạt động Thưc hành theo nhóm + Bước GV hướng dẫn

Nêu cho nhóm nhóm câu hỏi tình Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình đó( nhóm chng câu hỏi)

Tình 1: Nam Bố chơi về, giừa đường trời đổ mưa to Trên đoạn đường có vài mái hiên Bố rủ Nam vào trú mưa Nam nói: Đằng ướt, vừa tắm mưa, vừa chạy nhà, thích Các em chọn cách nào?

Tình 2: Nam Bố chơi về, đường trơì đổ mưa to Cả đoạn đường khơng có nơi để trú mưa Nam Bố cần để nhà cách an toàn?

+ Bước

Các nhóm khác lắng nghe nhận xét, bổ xung

Bước GV nhận xét, khen ngợi học sinh có câu trả lời

*Ghi nhớ:

Học thuộc phần ghi nhớ cuối kể lại câu chuyện

- Các nhóm thảo luận Học sinh phát biểu trả lời

- Các nhóm thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến

(27)