Tuan 33 lop 4 CKTKN

Giúp học sinh ôn tập, củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số - HS làm bài 1,2,4a.. II.[r]

(1)

TuÇn 33

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2011

Tp c

Vơng quốc vắng nụ cời

(tiếp theo

).

I.Yêu cầu cần đạt:

- Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ đọc

được đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật( nhà vua, cậu bé)

-Hiểu từ ngữ bài.Hiểu nội dung: Tiếng cời nh phép mầu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

II §å dïng d¹y häc :

- Gv : Trang minh hoạ, Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc: " Tiếng cời tàn lụi.”

- Hs : sgk

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ktbc :

- Gọi Hs đọc thuộc lòng “ Ngắm trăng ” “ Không đề ” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi :

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK

- Giới thiệu ghi tên

2 Hng dn luyn c

- G hớng dẫn chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp ( lợt ); G kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Gi¶i nghÜa tõ ( Nh chó gi¶i SGK )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc toàn

- G đọc mẫu

3 Híng dÉn t×m hiĨu bµi

- Gọi Hs đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm nêu ý kiến

+ Ngời mà triều đình háo hức muốn gặp

lµ ai?

+ Thái độ vua gặp cậu bé ntn? + Cậu bé phát chuyện buồn cời đâu?

+ Tiếng cời làm sống vơng quốc thay đổi ntn?

+ TiÕng cêi cã thĨ có đâu?

+ Ting ci cú th lm thay đổi sống ntn?

+ ý nghÜa cña câu chuyện gì?

- em c v trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- Quan sát nêu nội dung tranh

- Theo dõi đọc

- Mỗi lợt em đọc nối tiếp

Đoạn 1: Cả triều đình trọng thởng

Đoạn 2: Cậu bé dải rút Đoạn 3: Triều đình tàn lụi

- Luyện đọc theo cặp - em đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi đọc

- em đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến + Là cËu bÐ

+ Nãi ngät ngµo vµ høa sÏ träng thëng cho cËu bÐ

+ ë xung quanh cậu

+ làm gơng mặt ngời rạng rỡ, tơi tỉnh

+ xung quanh ta

+ Làm cho sống lạc quan, tơi tắn, dễ chịu

(2)

- Tóm tắt ý kiến chốt nội dung, ghi bảng

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc - Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn " Tiếng cời tàn lụi.” - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp đoạn,

- NhËn xÐt, cho ®iĨm C Củng cố, dặn dò :

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- em mi em đọc đoạn, nêu giọng đọc phù hợp

- Luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm

-To¸n

Ơn tập phép tính với phân số

( tiết ).

I Yêu cầu cần đạt:

Giúp học sinh ôn tập, củng cố kĩ thực phép nhân phép chia phân số

Giúp học sinh ôn tập, củng cố kĩ thực phép nhân phép chia phân số - HS làm 1,2,4a.

II §å dïng dạy học :

- Gv: bảng phụ - Hs : Vë bµi tËp

A KTBC :

- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi : 1 Giíi thiƯu bµi :

- Nêu yêu cầu học 2 Hớng dẫn thực hành. Bài 1(SGK- 168)

- Gi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Gv yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân, phép chia phân số Nhắc em thực phép tính với phân số kết phải đợc rút gọn đến phân s ti gin

- GVchữa kết luận chung

Bài 2(SGK- 168):

- Cho HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm HS khác nhận xét

- HS nhận xét, chữa

- Gv vit phộp tính phần a lên bảng, h-ớng dẫn HS cách làm, rút gọn thực phép tính, sau yêu cầu Hs làm

Bµi 4a( sgk- 169)

- Gọi hs nêu yêu cầu - HS tự lm bi

- hs lên bảng làm

- HS nªu

- hs lên bảng

2 3× 7= 21 21 : 3= 24 42= 21 : 7= 7× 3= 21

4×2

7= 8 7: 7=4

7×4= 8 7: 4=

2

11 ×2 := 11

11: 11=2

11:2= 11 2×

11= 11

HS nêu yêu cầu

(3)

3 Củng cố, dặn dò :

2 7× x=

2

x=2

3:

x=7

3

2 5:x=

1

x=2

5:

x=6

5

x: 11=22

x=22×

11

x=14

- HS nêu yeu cầu,

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp

a/ Chu vi tê giấy hình vuông

2 5ì4=

8

5 (m)

Diện tích tờ giấy hình vuông

2 5×

2 5=

4

20 (m2)

Đạo đức

Dành cho địa phơng

(

Tiếp}

Chăm sóc bồn hoa

Khoa học

Quan hệ thức ăn tự nhiên.

I Yờu cu cn đạt:

- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vt

II Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 130,131 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm

a ktbc:

1 hs lên bảng vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật môi trờng

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm b bµi míi :

1 Giới thiệu bài 2 hoạt động

a.Hoạt động : Trình bày mối quan hệ của thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên.

Mơc tiªu:

- Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên thơng qua q trình trao đổi chất thực vt

Cách tiến hành:

Bớc 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 130 SGK:

? Hình vẽ biểu thị điều gì? ? Thức ăn ngô gì?

- hs lên bảng

- Hình vẽ biểu thị hấp thụ thức ăn

- Khí co2, nớc, chất khoáng ánh

(4)

? Từ thức ăn ngơ tạo chất dinh dỡng để ni cây?

? Theo em thÕ nµo lµ u tố vô sinh , yếu tố hữu sinh?

+ Tiếp theo, GV yêu cầu HS nói về: ý nghĩa chiều mũi tên có sơ đồ

- GV giảng cho HS hiểu, em không trả lời đợc câu hỏi GV gợi ý: Để thể mối quan hệ thức ăn, ngời ta sử dụng mũi tên Trong hình trang 130:+ Mũi tên xuất phát từ khí các-bơ-níc vào ngơ cho biết khí các-bơ-níc đợc ngơ hấp thụ qua

+ Mũi tên xuất phát từ nớc, chất khống vào rễ ngơ cho biết nớc, chất khống đợc ngơ hấp thụ qua r

Bớc 2:

- Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thức ăn ngô gì?

+ T nhng thc n ú ngơ chế tạo chất dinh dỡng để nuôi

KÕt luËn

b Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật.

*Mơc tiªu:

Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ thức ăn sinh vật thông qua số câu hỏi: + Thức ăn châu chấu gì? (Lá ngô)

+ Giữa ngô châu chấu có quan hệ gì? (Cây ngô thức ăn châu chấu)

+ Thức ăn ếch gì? (Châu chấu)

+ Giữa châu chấu ếch có quan hệ gì? (Châu chấu thức ăn ếch)

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy bót vÏ cho c¸c nhãm

- HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ sinh vật thức ăn sinh vật chữ

- Nhóm trởng điều khiển bạn lần lợt giải thích sơ đồ nhóm

Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện

trình bày trớc lớp.

Kết luận

3 Củng cố dặn dò:

- Cht ng bt, m để nuôi + Yếu tố vô sinh: yếu tố khơng thể sinh sản đợc mà chúng có sẵn tự nhiên nh nớc, co2

+ Yếu tố hữu sinh: yếu tố sinh sản đ-ợc nh chất đờng bột, đạm

- hs nèi tiÕp nªu

Hs vẽ sơ đồ

(5)

-Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2011

1.ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt)

Ngắm trăng - Khơng đề

I Yêu cầu cần đạt:

- HS nhớ - viết CT, biết trình bày hai thơ " Ngắm trăng - Không đề" theo thể thơ khác : thơ chữ, thơ lục bát

- Làm tập CT phơng ngữ 2a/b 3a/b

II §å dïng dạy học :

- Bảng phụ, phấn màu

A ktbc :

- Gọi HS viết từ tìm đợc BT1 tiết trớc

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn nghe - viết.

- Đọc thơ

- Gọi HS đọc viết

Qua thơ Ngắm trăng không đề Bác, em biết đợc điều Bác Hồ?

- Qua thơ em học đợc điều Bác?

- Híng dÉn HS viết từ khó : Không rợu,

hng h, trăng soi, cửa sổ, đờng non, xách bơng

- Nhắc nhở HS cách trình bày đoạn văn - GV cho hs tự nhớ viết

- Đọc soát lỗi

- Chấm 5- bài, nhận xét

3 Hớng dẫn làm tập:

- Treo bảng phô

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT theo nhóm 4, nhóm làm bảng phụ

- Gọi HS trình bµy bµi, bỉ sung

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kết

- em viết bảng, lớp viết nháp - em đọc từ

- Theo dâi

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Qua thơ em thấy Bác ngời sống giản dị, lạc quan yêu đời, yêu sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn - Qua thơ em học đợc Bác tinh thần lạc quan, khơng nản chí trớc hồn cảnh khó khăn, vất vả

Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc tồn từ khó

- Viết vào

- Soát bài, chữa lỗi bút chì - Đổi soát lỗi

Bài 2/a.

1 HS đọc nêu yêu cầu - Làm theo nhóm

- 1,2 HS đọc

a am an ang

tr trµ, trả, tra lúa,trahỏi,thanh tra, trà mi, trà trộn, trí trá,trá hàng, dối trá, trá hình, chim trả, trả bài, trả giá, trả nghĩa

rừng tràm, tràm, trám khe hở, xử trảm, trạm xá

tràn đầy, tràn ngập, tràn lan

(6)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày

- Kt lun kết quả, gọi HS đọc kết

C Củng cố, dặn dò :

hoàng,

Bài 3/a

- HS nêu yêu cầu - HS lµm bµi vµo VBT

d ch nh th iêu cánh diều,

diếu hành, diều hâu, no căng diều, diễu binh, kì diệu, diệu kế, diệu vợi

tay chiêu, chiêu binh, chiêu đãi, chiêu hàng, chiều cao, chiều h-ớng, chiếu phim

bao nhiªu, nhiªu khª, nhiễu, khăn nhiễu, nhiễu sóng, nhiễu

thiờu t, thiêu thân, thiểu ,não, thiểu số, thiếu thốn, thiếu nhi, thiu niờn,

iu dìu dắt, khâu díu lại, dịu hiền, dịu dàng, dịu

chu ng, chu khú, chu th-ng, chu phộp

nhíu mắt, khâu nhíu lại, nói nhịu

thức ăn thiu, mệt thỉu

-.Luyện từ câu

M rng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

- Hiểu nghĩa từ lạc quan(BT1), biết xếp từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa(BT2), xếp từ cho trớc có tiếng quan thành nhóm nghĩa(BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên ngời lạc quan, khơng nản trí trớc khó khăn(BT4)

- Ln có thái độ lạc quan, yêu đời sống

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

A ktbc :

Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi: vì, do, nhờ

- HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm b bµi míi :

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Thùc hµnh

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gv gợi ý : Xác định nghĩa từ lạc quan

sau nối câu với nghĩa phù hợp

- HS trình bày ý kiến trớc lớp - Lớp nhận xét, giáo viờn ỏnh giỏ

- hs lên bảng làm

Bµi 1

- hs trao đổi theo cặp - hs lên bảng làm

C©u NghÜa

Tình hình đội

tuyển lạc quan Luôn tin tởng t-ơng lai tốt đẹp Chú sống

(7)

- HS nªu yªu cầu tập

- Gv phát bút giấy cho nhóm, nhóm làm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhËn xÐt bæ sung

- Gv nhận xét, kết luận lời giải

- Em h·y nªu nghÜa từ có tiếng lạc nêu tập :

+ Lạc quan, lạc thú, lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - Hãy đặt câu với từ có tiếng lạc vừa giải nghĩa?

Tơng tự nh tập - Hs làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét ghi điểm

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - GV gợi ý: Em tìm xem nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ Sau đặt câu tục ngữ tình cụ thể - GV gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhËn xÐt, bỉ sung C Cđng cố dặn dò : 3p

Lạc quan liều

thuốc bổ Có triển vọng tốtđẹp

Bµi 2

a/ Lạc có nghĩa vui mừng: lạc thú , l¹c quan

b/ Lạc có nghĩa "rớt lại, sai"lạc hầu, lạc điệu, lạc đề

- Hs tự giải nghĩa từ vừa tìm đợc - Đặt câu

+ Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời + Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hng ngi

+ Đây nông nghiệp lạc hậu + Câu hát lạc điệu

+ Nam bị điểm xấu cậu làm lạc đề

Bµi 3

a/Những từ qn có nghĩa " quan lại" "quan tâm"

b/Những từ quan có nghĩa "nhìn, xem": lạc quan

c/Những từ quan có nghĩa là" liên hệ, gắn bó"- quan hệ, quan tâm

+ Quan quân: quân đội nhà nớc phong kiến

+ Quan hệ: gắn liền mặt hai hay nhiều vật với

+ Quan tõm: tõm, chỳ ý thng xuyờn n

Đặt c©u

- Quan quân nhà Nguyễn đợc phen sợ hú vía

Bµi 4

- Hs nèi tiÕp giải nghĩa

-Toán

ễn phép tính với phân số

(tiếp theo).

- HS biÕt tÝnh gi¸ trị biểu thức với phân số Giải toán có lời văn với phân số - Rèn kĩ giải toán cho HS

- HS làm 1a,c:2b,3

II Đồ dùng dạỵ học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập

A KTBC :

- Gọi hs chữa tập 1a/168 GV nhận xét, ghi điểm

B Bài Mới : 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1a,c (SGK-169)

(8)

- Cho HS nªu yªu cầu

- GV t cõu hi : Mun nhân tổng với số ta làm theo cách ? - Khi muốn chia hiệu cho số ta làm nh ?

Gv yêu cầu HS áp dụng tính chất để làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét ,GV nhận xét đánh giá

Bài 2b(SGK- 169)

- Gv yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa

Bµi 3(SGK- 169)

- Gv gọi HS đọc toán - Gv hớng dẫn HS giải :

? Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi ? ? Để biết số vải lại may đợc túi phải tính đợc gì?

- GV yêu cầu HS làm

- HS nhận xét làm bạn, GV đánh giá

c Củng cố, dặn dò :

HS nêu yêu cầu - HS trả lời

a/(

11+ 11 )

3 =

11 11 × 7= 11× 7+ 11× 7= 18 77+ 15 77= 33 77= c/ (6 7− 7):

2 5= 7: 5= 10 14= 7: 5− 7: 5= 30 14 − 20 14= 10 14=

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp

- HS c bi toỏn

- 1 hs lên bảng, lớp làm nháp

Bài giải

ĐÃ may hết số mét vải

20ì4

5=16(m)

Cũn li số mét vải 20-16 = 4(m) Số túi may đợc

4 :2

3=6 ( C¸i túi)

-Thứ t, ngày 27 tháng năm 2011

Tp c

Con chim chiền chiện

I.Yêu cầu cần đạt:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm hai,ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu từ ngữ khó : cao hoài, cao vợi, bối rối,

- Hiểu ý nghĩa thơ : Hình ¶nh chim chiỊn chiƯn tù bay lỵn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc, tràn đầy tình yêu sèng

- ( trả lời đợc câu hỏi, thuc 2-3 kh th)

- Gv: Tranh minh ho¹

- Hs: SGK

A ktbc: 5p

- GV kiểm tra HS nối tip c bi

Vơng quốc vắng nụ cời trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, ghi điểm B - míi : 32p

- em đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

(9)

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc

- HS nối tiếp đọc khổ thơ 2-3 l-ợt

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối - Hớng dẫn HS ngắt nhịp thơ

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b T×m hiểu

HS trả lời câu hỏi :

? Con chim chiỊn chiƯn bay lỵn khung cảnh thiên nhiên nh ?

? Những từ ngữ chi tiết vẽ nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn không gian cao rộng ?

? HÃy tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiỊn chiƯn ?

? Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung đợc điều ?

- GV giảng

- HS nêu ý chÝnh cđa bµi

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng bài.

- HS tiếp nối đọc khổ thơ

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối

- GV đọc mầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

- HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ th

3 Củng cố, dặn dò : 3p

- GV củng cố lại nội dung - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau

- Theo dõi đọc

- Mỗi lợt em đọc nối tiếp on 1: kh

Đoạn 2:khổ Đạn 3: khổ Đoạn 4: khổ Đoạn 5: khổ §o¹n 6: khỉ

- Luyện đọc theo cặp - em đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi đọc

- em đọc, lớp đọc thầm

- Con chim chiền chiện bay lợn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng

-Bay vút, vút cao,cao hoài, cao vợi, chim bay, chim sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót mỏi

Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh

- Qua tranh thơ, em thấy chim chiền chiện đáng yêu, bay lợn bầu trời hồ bình tự Dới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc ngời

- 2->3 em nh¾c l¹i néi dung

- em đọc, nêu giọng đọc phù hợp - Luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm

-To¸n

Ơn tập phép tính với phân số

(tiếp theo).

HS củng cố cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số.Vận dụng đợc để tính giá trị biểu thức giải tốn

Rèn kĩ làm tính, giải toán HS làm 1,3a,4a

II Đồ dùng dạy hoc :

- Gv: b¶ng phơ

- Hs: sgk

(10)

A ktbc :

- Gäi HS làm tập 1a,c/169 - Nhận xét, ghi ®iĨm

B bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

2 Thùc hµnh Bµi 1(SGK- 170)

- Cho HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét, GV đánh giá

Bµi 3a (SGK- 170)

- Cho HS nêu yêu cầu

- HS nêu thứ tự thực phép tÝnh mét biÓu thøc

- Lớp nhận xét, gv đánh giá

Bµi 4a (SGK- 170)

GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu lớp giải toán vào - Gv nhận xét, chữa

3 Củng cố dặn dò :

- em chữa bảng lớp - Nhận xét

HS nêu yêu cầu

- HS tự làm hs chữa

4 5+

2 7=

28 35+

10 35=

38 35

5− 7=

28 35 −

10 35=

18 35

5× 7=

8 35

5: 7=

28 10=

14

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

HS đọc đề bài toán - hs lên bng

Bài giải

Sau hai gi vũi nc chảy đợc số phần bể n-ớc

2 5+

2 5=

4 (bể)

Đáp số:

5 bể,

-Địa lý

Ôn tập học kỳ II

- Học sinh nắm đợc kiến thức từ tuần 20 đến hết 30 - Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy - học:Chuẩn bị câu hỏi III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KT bµi cị:

GV kiĨm tra kiÕn thøc trớc GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b HDHS «n tËp

C©u hái «n tËp

Câu 1: Đánh dấu X vào trớc câu trả lời

a) Dãy núi Hoàng Liên Sơn dãy núi có đỉnh nhọn sờn dc

b) Ba-na dân tộc sinh sống chủ yếu duyên hải miền

- HS trả lời lớp HS nhận xét, bổ sung - HS nghe

- HS nêu y/cầu tập HS làm cá nhân vào phiếu học tập

(11)

c) TP HCM lµ trung tâm kinh tế- du lịch lớn nớc

d) Trồng lúa nớc hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân ĐBNB

e) Níc ta cã vïng biĨn réng lín phận Biển Đông

g) Hoạt động sản xuất ngời dân quần đảo đánh bắt cá

h) Khoáng sản hải sản nguồn tài nguyên có giá trị vùng biển nớc ta

Câu 2: Vì dân c tập trung đông đúc đồng duyên hải miền Trung? Nghề họ nghề gì?

Câu 3: Vì Đà Nẵng lại thu hút khách du lịch? Cây 4: Nêu giá trị Biển Đông n-ớc ta

- Häc sinh tr¶ lêi c©u hái - HS nhËn xÐt, bỉ sung

3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS nêu y/cầu tập HS trả lời trớc lớp HS nhận xét, bổ sung

-Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2011

Tập làm văn

Miờu t vật

(kiểm tra viết)

- HS biết vận dunhj kiến thức kĩ học để viết đợc văn miêu tả vậtđủ phần(mở bài, thân bài, kết bài);diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên chân thực

- HS yêu mến biết chăm sóc cọn vật gia ỡnh

- vbt

- Dµn ý bµi tËp lµm văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ

(12)

A KTBC :

- KiÓm tra sù chuÈn bị HS b dạy :

1 Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

2 Thùc hµnh

- GV ghi đề lên bảng:

- Hãy chọn đề sau:

§Ị 1: Viết văn miêu tả vật mà

em u thích Trong có sử dụng lối mở gián tiếp

Đề 2: Viết văn tả vật ni nhà Trong có sử dụng cách kết mở rộng

Đề 3: Viết văn tả vật nuôi vờn thú mà em có dịp quan sát Trong có sử dụng lối mở gián tiếp

- HS viÕt bµi

- GV thu , chÊm mét số - Nêu nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò : 3p

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

- em c

- hs viÕt bµi vµo vë

-To¸n

Ơn tập đại lợng

- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng Thực đợc phép tính với số đo khối lợng - Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lợng

- Hs lµm bµi 1.2.4

- Gv: b¶ng phơ

- Hs : sgk

III Hoạt động dạy học :

A ktbc : 5p

- GV yêu cầu HS chữa tập nhà - GV nhận xét, ghi điểm

b dạy míi: 32p

1.Giíi thiƯu bµi: Thùc hµnh Bµi ( SGK- 170)

- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm bµi vµo vë,

- Lớp nhận xét , Gv đánh giá

Bµi ( SGK- 170):

- 1hs lên làm 4a/170

(13)

-Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gv hớng dẫn hs cách đổi - Y/c hs làm

GV nhận xét, chữa

Bài 4( SGK- 162)

- Cho HS nêu yêu cầu tËp

- GV hỏi : Để tính đợc cá mớ nặng ki= lô- gam ta làm nh ?

- Gv yêu cầu lớp tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm

- HS chữa

GV nhn xột ỏnh giỏ

3 Củng cố, dặn dò : 3p

HS nêu yêu cầu tập - theo dõi

- HS làm vào nháp hs lên bảng chữa

10yến = 100kg 1/2yÕn = 5kg 50kg = yÕn 1yÕn8kg = 18kg 5t¹ = 50yÕn 1500kg = 15 t¹ 30yÕn = 3t¹ 7t¹20kg = 720kg 32 tÊn = 320 t¹ 4000kg = 4tÊn 230t¹ = 23 tÊn 3tÊn25kg = 3025kg

HS nªu yªu cầu tập

lớp tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm

Bài giải

1kg700g = 1700g Cả cá mớ rau nặng

1700+300=2000(g) Đáp số: 2000g

-Luyện từ câu

Thờm trng ng ch mc ớch cho câu.

Hiểu tác dụngvà đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời câu hỏi Để làm

gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì?)

Nhận diện đợc trạng ngữ mục đích câu (BT1);bớc đầu biết dùng trạng ngữ mục đích cõu (BT2, BT3)

- HS yêu thích môn học

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phô

I ktbc :

- Gọi HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ nơi chốn nêu ý nghĩa trạng ngữ - Nhận xét, ghi điểm

II Bµi míi :

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 T×m hiĨu vÝ dơ

- Một HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp

- HS suy nghÜ, lµm bµi

- em đặt câu bảng

- em đứng chỗ trả lời

- 1 hs đọc yêu cầu - bạn ngồi bàn thảo luận

-Trạng ngữ để dẹp nỗi bực mình bổ sung ý

(14)

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn - GV nhËn xÐt

- GV hỏi: Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi ?

KÕt luËn :

3 Ghi nhí

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

- HS nói yêu cầu, đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ

4 LuyÖn tËp

- Một HS đọc nội dung tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS suy nghĩ, làm

- HS khác nhận xét, GV đánh giá, kết luận lời giải

- Gv tỉ chøc cho Hs lµm nh bµi tËp

- Hs đọc yêu cu ca bi

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV gi ý: Cỏc em đọc kĩ đoạn văn, đặc biệt câu mở đoạn, thêm trạng ngữ mục đích cho phù hợp với câu in nghiêng - HS báo cáo kết làm

- Lớp nhận xét GV đánh giá, chốt lại lời giải

5 Cñng cố dặn dò :

- Trng ng ch mục đích trả lời cho câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì ai?

- 2,3hs đọc

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu HS lên bảng làm

Đáp án:

a/ Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, xã cử nhiều cán y tế

b/ Vì tổ quốc , thiếu niên sẵn sàng!

c/ Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi tr ờng cho học sinh, các nhà tổ chức nhiều hoạt động thiết thực

Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu - Làm vào VBT

a/ Để lấy nớc tới cho vùng đất cao/ Để dẫn nớc vào ruộng, xã em vừa đầo m-ng

b/ Để trở thành ngời có ích cho xÃ hội/ Để trở thành ngoan trò giái/ V× danh dù cđa líp/ chóng em qut tâm học tập rèn luyện thật tốt

c/ Để thân thể mạnh khoẻ/ Để có sức khoẻ dẻo dai/ em phải tập thể dục

Bài 3:

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

a/ Chuột thờng gặm vật cứng để làm gì? Để mài cho cùn

b/ Lợn thờng lấy mõm để dũi đất để làm gì? Để kiếm thức ăn chúng dùng mũi mồm đặc biệt để dũi đất.Thói quen dũi đất lợn nhà bắt nguồn từ cách tìm kiếm thức ăn ln rng

-Khoa học

Chuỗi thức ăn tự nhiên

- Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ

(15)

- Hình trang 132, 133 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm

a KTBC:

- Nêu số thức ăn tự nhiên?

GV nhËn xÐt, ghi điểm

B dạy mới:

1 Giới thiệu bµi : trùc tiÕp

2 Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với nhau sinh vật với yếu tố vô sinh.

* Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bị v c

*Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu hình trang 132 SGK thông qua câu hỏi:

? Thức ăn bò gì?

? Giữa bò cỏ có quan hệ gì?

? Phân bò đợc phân huỷ thành chất gỡ cung cp cho c?

? Giữa phân bò cỏ có quan hệ gì?

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ bò cỏ chữ

- Nhóm trởng điều khiển bạn lần lợt giải thích sơ đồ nhóm

Bớc 3: nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trớc lớp

KÕt luËn :

3 Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn

* Mơc tiªu:

- Nªu mét sè ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên

- Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo cỈp

- GV u cầu HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 SGK

? Trớc hết, kể tên đợc vẽ sơ đồ

? Chỉ nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó?

- HS thực nhiệm vụ với bạn theo gợi ý

- thực yêu cầu

- em nªu

- cá

- Cá thức ăn bò - Chất khoáng

- Phân bò thức ăn cỏ

Bò-> cỏ-> phân bò

- C, th, cỏo, s phõn hu xác động vật, nhờ vi khuẩn

(16)

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

Bớc 2: Hoạt động lớp

- GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi gợi ý

- GV giảng: Trong sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 SGK: Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất khống (chất vơ cơ) Những chất khống lại trở thành thức ăn cỏ khỏc

- GV hỏi lớp:

? Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn? ? Chuỗi thức ăn gì?

Kết luận : sgk 4 Củng cố dặn dò : 3p

- GV cđng cè néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiết học - Chuẩn bị sau

- Mối quan hệ thức ăn tự nhiên

-Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2011

Tập làm văn

Điền vào giấy tờ in s½n

- HS biết điền nội dungvào chỗ trống tờ giấy in sẵn: Th chuyển tiền (BT1); bớc đầu biết cách ghi vào th chuyển tiền để trả lại bu điện sau nhận đợc tiền gửi (BT2)

- GD HS tÝnh khoa häc vµ biÕt øng dơng kiÕn thøc häc thùc tÕ

II §å dïng d¹y häc :

- MÉu th chun tiỊn ph« t« cho tõng häc sinh

A ktbc:

- Nêu tên, phổ biến luật chơi: Một em đọc câu văn miêu tả phận vật em thích Cả lớp theo dõi đốn xem gì? em biết?

- Gọi lần lợt H đọc

- NhËn xÐt, khen thëng H viết trả lời tốt B Bài :

- Nêu yêu cầu giê häc

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1.

- Gv gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gv treo tờ Th chuyển tiền đã phô tô theo khổ giấy to hớng dẫn HS cách điền : - Hoàn cảnh viết th chuyển tiền em mẹ em bu điệ chuyển tiền quê biếu bà Nh ngời gửi ai? Ngời nhận ai? - Các chữ viết tắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt tr-ớc cột phải phía th chuyển tiền kí hiệu riêng ngành bu điện Các em lu ý không ghi mục

- L¾ng nghe

- Líp theo dõi nêu lời giải

( vỡ bn miờu tả vật với màu sắc, hình ảnh đặc trng vật theo trình tự hợp lớ)

(17)

- Mặt trớc th em phải ghi đầy đủ nội dung

- Gọi HS đọc mẫu th chuyển tiền cho lớp nghe

- Yêu cầu HS tự làm

- HS đọc th mình, bạn nhận xét, bổ sung

- GV đánh giá

Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV híng dÉn HS viÕt mỈt sau th chun tiỊn

- Mặt sau th chuyển tiền dành cho ngời nhận tiền Nếu nhận đợc tiền em cần điền đủ vào mặt sau nội dung sau: + Số chứng minh th

+ Ghi rõ họ tên, địa + Kiểm tra lại số tiền

+ Kí nhận đợc đủ số tiền gửi đến vào ngày tháng năm ? địa

4 Cñng cố dặn dò : 3p

- GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết TLV tíi

- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs nghe hớng dẫn - Hs tự làm - hs trình bày

-To¸n

Ơn tập đại lợng

(tiếp theo

)

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo thời gian.Thực phép tính với số đo thời gian - Rèn kĩ đơn vị đo thời gian

- HS lµm 1,2,4

- Gv : b¶ng phơ

- Hs : sgk

A ktbc :

- Gọi HS làm 2a/171 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài :

2 Hớng dẫn ôn tập: Bài 1(SGK- 171)

- Gv yêu cầu Hs tự làm nêu kết đổi đơn vị trớc lớp

- Gv nhận xét cho điểm HS

Bài 2(SGK- 171)

- em chữa bảng lớp - Nhận xét

HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vào hs lên bảng chữa

1giờ = 60phút 1năm = 12 tháng 1phút = 60giây kỉ = 100 năm 1giờ = 3600 giây

(18)

- Cho HS nêu yêu cầu - GV HD cách làm

- Yêu cầu HS tự làm phần lại

- GV nhn xột ỏnh giá

Bµi 4:

- GV gọi HS đọc bảng thống kê số hoạt động bạn Hà

- GV hỏi : Hà ăn sáng phút? - Buổi sáng Hà Nhà lâu? - Gv nhận xét câu trả lời HS

- HS lớp làm

GV nhận xét, chốt kq

3 Cđng cè dỈn dò :

- Lớp làm vào hs lên bảng chữa

5gi = 300phỳt; 3gi15phỳt=195phỳt 420giõy=7 phỳt; 1/ 12giờ = phút 4phút = 240 giây; 3phút 25 giây=205giây 2giờ = 7200 giây; 1/10 phút = 6giây 5thế kỉ = 500 năm ; 1/20thế kỉ = năm 12 kỉ = 1200 năm; 2000năm =20 thếkỉ HS đọc bảng thống kê

- HS trả lời

Thời gian Hà ăn sáng 7giờ - 6giê 30phót = 30 Thêi gian Hµ ë trờng buổi sáng 11 30 phút - 7giờ 30 = 4giê

ThÓ dơc

KiĨm tra néi dung häc tù chän

- HS ôn học số nội dung môn tự chọn

- Ôn kiểu nhảy dây chân trớc, chân sau

II-a im- ph ơng tiện: - Sân trờng-1 còi, HS dây III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thày ĐL Hot ng ca trũ

1- Phần mở đầu:

- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Khởi động xoay khớp 2- Phần bản:

- GV tổ chức kiĨm tra + Hoµn thµnh tèt + Hoµn thµnh + Cha hoµn thµnh + GV híng dÉn

- GV Cho HS thùc hiÖn

- GV theo dâi vµ sưa cho HS - Tỉ chøc cho nhóm thực - HD HS chơi trò chơi: DÉn bãng 3- PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2

6-10

18-22

5-6

- Làm động tác xoay khớp, ln bng

- Đứng chỗ hát tập thể

- HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa

GV

* * * * * * * * * * * *

- HS nghe GV híng dÉn, phỉ

biÕn c¸ch thùc hiƯn

- Thùc cá nhân

(19)

vòng xong tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống đánh giá nhậnxét

- * * * * *