Đang tải... (xem toàn văn)
* Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: - Cộng, trừ, nhân, chia các số có nhiều chữ số trong bài tính giá trị của biểu thức.. -Tìm thành phần chưa biết của phép tính.[r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Các phép tính với phân số Tìm phân số số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ hai em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó Hoạt động HS lên bảng chữa bài 12 BT củng cố Tính: a) x =¿ 35 4 Bài a) x =¿ x Củng cố nhân, x2= 2= chia phân số 13 :2=¿ 11 b) Bài Vận dụng các tính chất phép nhân để tính nhanh =¿ Tính: a) x 11 x : 11 = x3 x x b) x x x =¿ 5: 13 : 2=¿ 11 b) 5 : =¿ 13 13 = 11 x 22 5x8 =8 - HS lên bảng, lớp làm x x x 11 a) x 11 x : 11 = x 11 x x x x x x 11 x3 x x b) x x x =¿ Bài Tìm x = x 11 x x x = 2x 3x x 5 = x x x x x 126 (2) a) x x= b) x : = x - Cả lớp làm vở, HS lên bảng chữa bài a) x x= : 7 12 x= x= 2 b) x : = x x : 5=9 = x x = 45 Bài 4: Có 20kg đường, đã bán 3/5 số đường đó Số đường còn lại đo9ngs vào các túi, túi 1/2kg đường Hỏi đóng bao nhiêu túi thế? - Đọc đề bài - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm BG Đã bán số kg đường là: 20 x = 12 (kg) Số kg đường còn lại là: 20 – 12 = (kg) Đóng số túi đường là: 5’ Hoạt động Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn bài x : = 16 ( túi) ĐS: 16 túi (3) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Các phép tính phân số - Đổi các số đo đại lượng Kĩ năng: - HS làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ tư em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn 2.Hoạt động BT củng cố Bài 1: Tính: Củng cố các a) + − =¿ phép tính cộng, trừ, nhân, chia b) : − =¿ 7 phân số c) x : =¿ Bài Đổi đơn vị đo đại lượng Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: 1/5 yến = 50kg S 400kg = S 60 yến = tạ S 45 = 450 tạ Đ yến 7kg = 37kg Đ 20kg = 720kg S 67kg 8g = 6708g S 25300g = 2kg 5300g S Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm HS lên bảng chữa bài + − =¿ 24 20 27 17 + − = 36 36 36 36 a) b) 2 : − =¿ x 7 3 − = − = 7 7 c) : =¿ x x1x x1 x x2 = = 5x4x3 x x3 15 (4) Bài - Đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào - 1HS lên bảng chữa bài - Nhận xét BG a) CD, BA, MN, HK Bài Củng cố bài toán dạng tổnghiệu b) MN, HK, DC c) 12 x 12 = 144 ( cm2) d) 144 : = 48 ( cm2) 5’ Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Ngày thứ sửa số mét đường là: ( 3450 – 170) : = 1640 (m) Ngày thứ hai sửa số mét đường là: 1640 + 170 = 1810 (m) ĐS: ………… (5) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Cộng, trừ, nhân, chia các số có nhiều chữ số bài tính giá trị biểu thức -Tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng thứ sáu em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động Tính giá trị biểu a BT củng cố thức: Bài a) 2657 x 931 + 24 583 b) 972000 - 3109 x 203 c) 7595 : 245 + 6848 Hoạt động HS + HS nêu 23’ - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài - Nhận xét a) 2657 x 931 + 24 583 = 473 667 + 24583 = 498 250 b) 972000 – 3109 x 203 = 972000 - 631 127 = 340 873 - Phần c làm tương tự Bài Tìm thành Tìm x phần chưa biết a) X x 517 = 151481 b) X : 236 = 452 c) 195906 : X = 634 d) 38 – X > 35 - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm vở, sau đó HS lên bảng làm bài - Nhận xét - Phần a, b HS tự làm c) 195906 : X = 634 X = 195 906 : 634 X = 309 d) 38 – X > 35 - Nếu X = thì 38 – = 38 > 35(Đ) - Nếu X = thì 38 – = 37 > 35( Đ) - Nếu X = thì 38 – = 36 > 35( Đ) (6) - Nếu X = thì 38 – = 35 ( L) Vậy X = 0; 1; 5’ Bài Một cửa hàng bán gạo đã bán 2040kg gạo tẻ và số gạo nếp 1/3 số gạo tẻ , thu 500 000 đồng.Biết kg gạo tẻ giá 2500 đồng Tính giá kg gạo nếp - Đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm - Nhận xét BG Cửa hàng bán số kg gạo nếp là: 2040 : = 680 ( kg) Số tiền bán gạo tẻ là: 2500 x 2040 = 100 000 ( đồng) Số tiền bán gạo nếp là: 8500 000 – 5100 000 =3400000( Đ) Giá tiền 1kg gạo nếp là: 400 000 : 680 = 5000 ( đồng) ĐS: 5000 đồng b BT phát triển Bài Khi nhân 254 với số có hai chữ số giống nhau, bạn Bình đã đặt các tích riêng thẳng cột phép cộng nên tìm kết so với tích đúng giảm 16 002 đơn vị Hãy tìm số có hai chữ số đó - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Gọi số có hai chữ số giống là aa Tích đúng là: 254 x aa = 254 x (a x 11) Vì đặt các tích riêng thẳng cột nên tích sai là: 254 x a + 254 x a = 254 x ( a x 2) Theo đb ta có: 254x (a x 11)– 254 x (a x 2)= 16002 254 x ( a x 11 – a x 2) = 16 002 254 x ax9 = 16 002 ax9 = 16 002 : 254 ax9 = 63 a = 63 : a = Vậy aa = 77 Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (7) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Giúp HS đọc hiểu và trả lời các câu hỏi bài Đánh tam cúc * HS làm bài tập chính tả: Phân biệt l / n Kĩ năng: - HS biết phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu l /n Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ tư em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Luyện đọc: BT củng cố - Gọi HS đọc bài thơ Bài Đánh tam cúc - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc từ khó, tiếng khó - Gọi HS đọc lần Tìm hiểu bài: Khoanh tròn vào chữ cái trước ý đúng: Bé Giang chơi tam cúc với ai? Những quân bài nào nhắc tới bài thơ? Vì tác giả miêu tả quân tướng ông “ Chân hài đỏ”? Vì tác giả miêu tả - HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp ( lần 1) - HS đọc từ khó: khoang, ngoao, dỗ dành, liếm, nanh, lúc nào - HS đọc lần Khoanh vào c Với mèo khoang Khoanh vào a: Tướng ông, tướng bà, quân ngựa, quân sĩ Khoanh vào c: Vì tam cúc, quân tướng ông vẽ Khoanh vào c: Vì (8) Bài Phân biệt l/ n quân ngựa ( quân mã) “ Chân có bụi đường” ? Vì tác giả miêu tả quân sĩ “ thuộc làu văn chương”? Vì tác giả linh cảm quân tướng bà “ tóc hiu hiu gió”? Bài thơ nói với em điều gì? tam cúc, quân ngựa vẽ Khoanh vào c Gạch từ viết sai viết lại đúng chính tả - Cả lớp làm vở, HS làm bảng nhóm ( HS phần) - lo lắng, no nê, no ấm, lo toan - no nắng, nô nê, lo ấm, no toan - im lặng, nặg nẽ, lặng nhọc, nặng nề Điền tiếp từ ngữ vào nhóm từ sau: a Từ ngữ có chữ lội: lội nước,……… b Từ ngữ có chữ nội: quê nội, …………… c Từ ngữ có chữ nắng: nắng nôi,…………… d Từ ngữ có chữ lắng: lắng đọng,……………… 5’ Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò Khoanh vào c Khoanh vào a: Bé Giang yêu quý, coi mèo người bạn mình - lặng lẽ nặng nhọc a lội sông, đường lội b bà nội, nội thất c trời nắng, nắng nóng d lắng nghe, lắng xuống (9) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố câu kể Ai làm gì? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì? * Củng cố văn miêu tả đồ vật Kĩ năng: - HS tìm đúng câu kể Ai làm gì? đoạn văn - Biết điền đúng vị ngữ vào chỗ chấm để hoàn chỉnh câu kể Ai làm gì? - Biết tìm đúng câu mở đoạn, kết đoạn đoạn văn Biết viết đoạn văn tả bao quát bút máy Thái độ: - HS biết giữ gìn đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Tìm câu kể Ai làm gì? BT củng cố đoạn trích sau Gạch Bài phận vị ngữ câu tìm Bàn tay mềm mại Tấm rắc hạt cơm quanh Bống Tấm ngắm nhìn Bống Tấm nhúng bàn tay xuống nước vuốt nhẹ hai bên lườn cá Cá đứng im tay chị Tấm Tấm cúi sát mặt nước nói cho Bống nghe: Bống bống, bang bang… Như hiểu Tấm, Bống quẫy đuôi và lượn lờ ba vòng quanh Tấm - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét Đáp án: Tất các câu đoạn văn thuộc kiểu câu Ai làm gì? Bàn tay mềm mại Tấm/ rắc hạt cơm quanh Bống Tấm/ ngắm nhìn Bống Tấm / nhúng bàn tay xuống nước vuốt nhẹ hai bên lườn cá Cá/ đứng im tay chị Tấm Tấm / cúi sát mặt nước nói cho Bống nghe: Bống bống, bang bang… Như hiểu Tấm, Bống / quẫy đuôi và lượn lờ ba vòng quanh Tấm (10) 5’ Bài Xác định CN – VN câu kể Dùng nét sổ thẳng ( / ) để tách CN – VN câu đây: a) Em bé cười b) Cô giáo giảng bài c) Biết kiến đã kéo đến đông, ca chuối mẹ bèn lấy đà quẫy mạnh nhảy tùm xuống nước d) Đàn cá chuối ùa lại tranh đớp tới tấp - Cả lớp làm - HS lên bảng chữa bài - Đáp án: a) Em bé / cười b) Cô giáo / giảng bài c) Biết kiến đã kéo đến đông, cá Chuối mẹ / bèn lấy đà quẫy mạnh nhảy tùm xuống nước d) Đàn cá chuối / ùa lại tranh đớp tới tấp Bài Thêm vị ngữ vào chỗ chấm để hoàn chỉnh câu kể Ai làm gì? Viết tiếp vị ngữ vào chỗ trống: a Tối tối, mẹ em………… b Vào ngày nghỉ cuối tuần, bố em …………………… c Giờ chơi, các bạn lớp em……………………… - Cả lớp làm vào vở, em làm vào bảng nhóm a thường soạn bài b cho chúng em quê ngoại Bài Tập làm văn a) Em chọn ý nào để viết đoạn văn tả bao quát bút máy? a Thân bút xinh xắn, thon nhỏ phía đuôi b Nắp bút kim loại sáng loáng c Chiếc bút dài gang tay, trông giống viên phấn màu d Đó là bút hiệu Hồng Hà, màu đen nhánh e Ngòi bút sang láng hình lá tre, mài để có thể viết thành nét thanh, nét đậm b) Viết đoạn văn tả bao quát bút máy Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò c chơi đá cầu a) HS trả lời miệng Đáp án: a, b, c, d b) Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm VD: Đó là bút hiệu Hồng Hà, màu đen nhánh Chiếc bút dài gang tay, trông giống viên phấn màu Nắp bút kim loại sáng loáng Thân bút xinh xắn, thon nhỏ phía đuôi (11) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ cộng, trừ, nhân, chia phân số - Giải các bài toán có lời văn liên quan đến phân số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài tập củng cố - Biết tìm mẫu số chung nhỏ QĐMS Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ ba, em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động BT củng cố Tính: Bài a) + =¿ Củng cố phép cộng, trừ phân + =¿ 21 số b) − =¿ 17 − =¿ 24 Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - + =¿ 15 20 + = 11 − =¿ 12 32 − =¿ 35 Chị Lan mang trứng bán Bài Chị đã bán số trứng Giải toán có lời đó nên còn lại 30 Hỏi văn 15 14 29 a) + =35 + 35 = 35 16 25 + = + = = 15 20 60 60 60 12 8 14 + = + = = 21 21 21 21 16 81 97 + = + = 36 36 36 b) − = − = 11 11 10 − = − = 12 12 12 12 17 17 11 − = − = 24 24 24 24 32 32 10 22 − = − = 35 35 35 35 - Đọc đề bài - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài BG (12) chị Lan đã bán bao nhiêu trứng? 30 trứng ứng với số phần là: 1− = (số trứng mang 7 bán) Chị Lan đã bán số trứng là: 30 : x 7=105 ( trứng) ĐS: 105 trứng Người ta mở vòi nước BG Bài cho chảy vào bể chưa có Giải toán có lời nước Lần thứ chảy vào Phân số số phần bể chưa có nước là: văn bể, Lần thứ hai chảy vào 3 1−( + )= ( bể) 20 thêm bể Hỏi còn ĐS: 20 bể phần bể chưa có nước? 5’ Hoạt động Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (13) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố trạng ngữ thời gian, nguyên nhân Kĩ năng: - HS tìm đúng trạng ngữ thời gian, nguyên nhân câu - Biết thêm trạng ngữ cho câu theo đúng yêu cầu bài - Biết đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng thứ ba, em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài Hoạt động HS + HS nêu 23’ 2.Hoạt động BT củng cố Bài Tìm trạng ngữ thời gian Gạch trạng ngữ thời gian câu sau: a)Chiều chiều, tôi thường đầu nhìn lên vòm cây trám ngóng chim b)Chưa đầy kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học Ga-li-lê lại …… c) Từ hè năm ngoái, em đã biết xe đạp a)Chiều chiều, tôi thường đầu nhìn lên vòm cây trám ngóng chim b)Chưa đầy kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học Ga-li-lê lại cho đời sách cổ vũ choý kiến Cô-péc-ních c) Từ hè năm ngoái, em đã biết xe đạp Bài Lần lượt thêm hai trạng ngữ khác thời gian cho câu “ Chúng em cắm trại Đồ Sơn” Ngày 26/3, chúng em cắm trại Đồ Sơn Hè năm ngoái, chúng em cắm trại Đồ Sơn Bài Thêm trạng ngữ thời gian cho câu đây: a)Buổi trưa, anh Khoai làm về, thấy nhà bày cỗ linh đình, ……… b) Một lúc sau, anh Khoai khoan thai đọc: “ Khắc xuất, khắc - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng (14) xuất” c) Sáng sớm hôm sau, Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến trước… d) Cuối cùng, phe Thủy Tinh đuối sức phải rút lui Bài Gạch trạng ngữ nguyên nhân câu sau: a)Vì thương con, mẹ luôn chịu khó thức khuya dậy sớm b) Do không chú ý nghe giảng, tôi không hiểu bài c) Vì sợ gà bị rét, Hồng cắt là chuối khô che kín chuồng gà d) Nhờ kiên trì luyện viết chữ với nghị lực phi thường, cậu bé Nguyễn Ngọc Ký đã viết chữ đẹp Bài 5: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu đây: a)Do tuổi cao, mái tóc bà bác trắng b) Vì mưa dầm, đường trở nên lầy lội c)Vì nghèo, bác Lê phải lao động quần quật ngày d)Nhờ chăm học, em đã tiến học tập Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân theo gợi ý sau: a) Nói việc làm tốt và nguyên nhân dẫn đến việc làm đó b) Nói việc làm chưa tốt và nguyên nhân việc làm đó c) Câu có trạng ngữ nhờ VD: a)Vì chăm chú nghe giảng, bạn Nguyên hiểu bài nhanh b) Vì viết ngoáy, chữ bạn Nhi xấu c) Nhờ siêng năng, bạn Lan đã tiến nhiều học tập Bài Đặt câu 3’ Hoạt động Củng cố dặn dò + Vài HS nhắc lại + Thế nào là trạng ngữ thời gian, nguyên nhân? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài (15) (16)