Giáo án bài học Tuần 11 Lớp 4

Khi có rất nhiều hơi nước bốc lên từ nước sôi tập trung ở một chỗ, gặp không khí lạnh hơn, ngay lập tức, hơi nước đó ngưng tụ lại và tạo thành những giọt nước nhỏ li ti tiếp tục bay lên.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 11 Ngày tháng Phân môn PP CT Tên bài dạy NDLG Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 65 41 9 Ông trạng thả diều Nhân với 10, 100, 1000,…Chia cho Nhà Lý dời đô Thăng Long Thực hành GHKI 66 17 42 67 Nhớ - viết : Nếu chúng mình có phép lạ Thứ Ba 2/11 Chính tả Thể dục Toán LTVC Địa lí Thứ Tư 3/11 Khoa học kể chuyện Toán Tập đọc TLV 17 68 43 69 70 Ba thể nước Bàn chân kì diệu Nhân với số có tận cùng … số Có chí thì nên LT trao đổi ý kiến với người thân 44 18 18 71 Đề - xi – mét vuông Thứ Năm 4/11 Toán Thể dục Mĩ thuật Khoa học LTVC Mây hình … ? Mưa từ đâu ra? Tính từ BVMT ( LH) TGĐĐHCM ( LH) 72 45 9 Mở bài bài văn kể chuyện Mét vuông TGĐĐHCM ( TP) Thứ Sáu 5/11 TLV Toán Âm nhạc Kĩ thuật Sinh hoạt Thứ hai 1/11 Tính chất kết hợp phép nhân Luyện tập động từ Ôn tập Khâu viền … khâu đột thưa ( Tiết 2) Lop3.net BVMT ( LH) KNS KNS Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I, Muïc tieâu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn vaên - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi ( Trả lời các câu hỏi SGK) * KNS: Xác giá trị , tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực II Phöông phaùp – Kó thuaät: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, đóng vai III Đồ dùng dạy học: IV Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) Bài mới: - Chuû ñieåm: Coù chí thì neân a GV giới thiệu bài.(1’) * Chủ điểm hôm chúng ta học có + Tên chủ điểm nói lên người có nghị lực, ý chí thì thành công teân laø gì? + Tranh minh hoạ vẽ em bé có ý - Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? - Hãy mô tả gì em nhìn thấy chí cố gắng học tập: các em chăm chú nghe thầy giảng bài, em bé tranh minh hoạ * Chủ điểm Có chí thì nên giới thiệu mặc áo mưa học, em bé chăm các em người có nghị lực học tập, nghiên cứu và thành người tài giỏi, có ích cho xã hội vöôn leân cuoäc soáng * CC OÂâng traïng thaû dieàu hoïc hoâm - HS neâu noäi dung tranh baøi hoïc nói ý chí cậu bé đã đứng ngoài cửa nghe thầy đồ giảng bài tranh trên b.Hoạt động 1: (10’)HS luyện đọc - Gọi HS đọc bài và YC nêu các đoạn - HS khá, giỏi đọc bài - đoạn vaên + Đoạn 1:Vào đời vua … đến làm diều - HD đọc nối tiếp để chơi - YC HS luyện đọc + Đoạn 2: lên sáu tuổi … đến chơi diều - Tổ chức đọc thi + Đoạn 3: Sau vì … đến học trò - GoÏi HS đọc toàn bài * GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng thầy Lop3.net kể chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca ngợi + Đoạn 4: Thế rồi… đến nước Nam ta Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái - Đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Lớp NX - em khá, giỏi đọc * Hoạt động (10’) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi YC HS trả lời + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? + Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Hoàn cảnh gia đình cậu Nhân Tông, gia đình cậu nghèo naøo? + Caäu beù raát ham thích chôi thaû dieàu + Caäu beù ham thích troø chôi gì? + Những chi tiết nào nói lên tư chất + Những chi tiết: Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn? thường, cậu có thể thuộc hai mươi trang sách ngày mà có thì chơi dieàu + Đoạn 1,2 nói lên tư chất thông minh + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả Nguyễn Hiền lời câu hỏi: + Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù + Nhaø ngheøo, Hieàn phaûi boû hoïc nhöng ban ngày chăn trâu Cậu đứng ngoài nhö theá naøo? lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài mượn bạn Sách Hiền là lưng trâu, đất, bút là ngón tay, mảnh gạch vở, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần - GV yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ trả lời câu hỏi: + Vì chú bé Hiền gọi là “Ông + Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối, luùc aáy caäu vaãn thích chôi dieàu traïng thaû dieàu”? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS thảo + HS phát biểu theo suy nghĩ nhoùm luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Caâu tuoåi treû taøi cao noùi leân Nguyeãn + Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? - Cả ba câu tục ngữ, thành ngữ trên Hiền đẫ trạng nguyên năm 13 tuổi Oâng có nét nghĩa đúng với nội dung truyện còn nhỏ mà đã có tài Nguyễn Hiền là người tuổi trẻ, tài cao, + Câu có chí thì nên nói lên Nguyễn là người công thành danh toại Những Hiền cò nhỏ mà đã có chí hướng, ông ñieàu maø caâu chuyeän muoán khuyeân quyeát taâm hoïc gaëp nhieàu khoù khaên * Câu công thành danh toại nói lên Lop3.net chúng ta là có chí thì nên Câu tục ngữ có chí thì nên nói đúng ý nghĩa CC nhaát - Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính cuûa baøi - GV choát yù Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên, vinh quang đã đạt + Caâu chuyeän khuyeân ta phaûi coù yù chí, tâm thì làm điều mình mong muoán - Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên + Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi * Hoạt động 3: (10’)Đọc diễn cảm và HTL - YC HS đọc nối tiếp bài - GV đọc mẫu, HD đọc - YC luyện đọc theo nhóm - Tổ chức đọc thi đọc diễn cảm, tuyên döông - Cuûng coá – daën doø ( 3’) + Câu chuyện ca ngợi ai? + GV cuøng HS NX tieát hoïc + Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi: Coù chí thì neân - Nêu cách đọc - HS đọc tiếp nối - Lớp nhận xét - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời - Nhaän xeùt tieát hoïc Toán NHÂN VỚI SỐ 10, 100, 1000, … CHIA CHO SỐ 10, 100, 1000, … I- Muïc tieâu : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia số troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10, 100, 1000, … II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) Tính chất giao hoán phép nhân Bài mới: * Giới thiệu bài (1’) * Hoạt đọäng 1: (10’)Hướng dẫn nhân, Lop3.net chia số tự nhiên với 10, chia số tròn chuïc cho 10 * Nhân số với 10 - GV vieát leân baûng pheùp tính 35 x 10 - Dựa vào tính chất giao hoán pheùp nhaân, baïn naøo cho bieát 35 x 10 baèng gì ? - 10 coøn goïi laø maáy chuïc ? - Vaäy 10 x 35 = chuïc x 35 - chục nhân với 35 bao nhiêu ? - 35 chuïc laø bao nhieâu ? - Vaäy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - Em có nhận xét gì thừa số 35 và keát quaû cuûa pheùp nhaân 35 x 10 ? - Vậy nhân số với 10 chúng ta coù theå vieát keát quaû cuûa pheùp tính nhö theá naøo ? * Chia soá troøn chuïc cho 10 - GV vieát leân baûng pheùp tính 350 : 10 và yêu cầu HS suy nghĩ để thực pheùp tính - Ta coù 35 x 10 = 350, Vaäy laáy tích chia cho thừa số thì kết là gì ? - Vaäy 350 chia cho 10 baèng bao nhieâu ? - Coù nhaän xeùt gì veà soá bò chia vaø thöông pheùp chia 350 : 10 = 35 ? - Vaäy chia soá troøn chuïc cho 10 ta coù theå vieát keát quaû cuûa pheùp chia nhö theá naøo? * Hoạt động 2: ( 5’)Hướng dẫn nhân, chia số tự nhiên với 100, 1000, … chia soá troøn traêm, troøn chuïc, troøn nghìn, … cho 100, 1000, … *.Keát luaän : + Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … ta coù theå vieát keát quaû cuûa pheùp nhaân nhö theá naøo ? - HS đọc phép tính - HS neâu: 35 x 10 = 10 x 35 - Laø chuïc - Baèng 35 chuïc - Laø 350 - Keát quaû cuûa pheùp tính nhaân 35 x 10 chính là thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải - Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó - HS neâu 350 : 10 = 35 - Thöông chính laø soá bò chia xoùa ñi moät chữ số bên phải - Ta việc bỏ chữ số bên phải số đó - Ta chæ vieäc vieát theâm moät, hai, ba, … chữ số vào bên phải số đó Lop3.net - Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, … chữ số bên phải số đó + Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta coù theå vieát keát quaû cuûa pheùp chia nhö theá naøo ? * Hoạt động 3: (5’)BT (cột1, cột a, b) - GV hoûi - GV NX, chữa bài - HS tiếp nối trả lời a)18 x 10 = 180 82 x 100 = 8200 18 x 100 = 1800 75 x 1000 = 75 000 18 x 1000 = 18 000 19 x 10 = 190 b) 9000 : 10 = 900 6800 : 100 = 68 9000 : 100 = 90 420 : 10 = 42 9000 : 1000 = 2000 : 1000 = - HS neâu laøm maãu * Hoạt động 4: (10’)BT ( dòng đầu) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS làm bài vào 70 kg = yeán - GV chấm chữa bài * Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho HS 800 kg = tạ 300 taï = 30 taán khaù gioûi laøm baøi taäp coøn laïi - HS nêu tương tự bài mẫu - HS nhaän xeùt tieát hoïc - Cuûng coá – daën doø: + GV cuøng HS NX tieát hoïc + Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi Lịch sử NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I, Muïc tieâu: - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) Cuoäc khaùng chieán … YC trả lời các câu hỏi - GV NX, ghi - HS trả lời ñieåm Bài mới: Lop3.net * Giới thiệu bài (1’) * Hoạt động1: (15’)Lý dời đô _ Muïc tieâu : MT1 - GV đưa đồ hành chính miền - HS lên bảng xác định Baéc Vieät Nam roài yeâu caàu HS xaùc - HS laäp baûng so saùnh định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại Vùng đất Noäi dung La (Thaêng Long) Hoa Lö Đại La - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và so sánh kênh chữ SGK đoạn: “Mùa xuân - Vị trí - Khôngphải - Trung tâm đất năm 1010 màu mỡ này”,để lập trung taâm nước baûng so saùnh theo maãu - Địa -Rừng núi - Đất rộng, hiểm trở, baèng phaúng, chaät heïp màu mỡ - GV đặt câu hỏi để HS trả lời : “Lý -HS trả lời :cho cháu đời sau xây dựng Thaùi Toå suy nghó nhö theá naøo maø cuoäc soáng aám no định dời đô từ Hoa Lư Đại La ?” - Muøa thu naêm 1010 ,Lyù Thaùi Toå định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau đó ,Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt - GV giải thích từ “ Thăng Long” và “Đại Việt”:theo truyền thuyết , vua tạm đỗ thành Đại La có rồng vàng lên chỗ thuyền ngự, vì vua đổi tên thành Thăng Long ,có nghĩa là rồng bay lên Sau đó năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nước ta là Đại Việt * Hoạt động 2: (15’) - HS đọc PHT _ Muïc tieâu: - HS các nhóm thảo luận và đại diện nhóm - GV yeâu caàu trả lời câu hỏi + Thăng Long thời Lý xây - Các nhóm khác bổ sung + HS nêu:Thăng Long có nhiều lâu đài , dựng nào ? - GV cho HS thảo luận và đến kết cung điện , đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường luaän Lop3.net - Nhaän xeùt choát laïi - Cuûng coá – daën doø: (3’) - Việc dời đô Thăng Long có ý - HS trả lời nghóa gì ? - HS nhaän xeùt tieát hoïc - NX tieát hoïc - HS chuan bị bài sau: Chùa thời Lý Đạo đức THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIŨA HỌC KÌ I I- Muïc tieâu: - HS hệ thống lại các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến - HS biết vận dụng vào sống hàng ngày điều đã học - HS biết trung thực ,biết vượt khó ,bày tỏ ý kiến với người khác, biết tiết kiệm thời và tiền II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) - Nêu số việc em đã thực để tiết kieäm tieàn cuûa? Bài mới: * Giới thiệu bài (1’) * Hoạt động 1: (10’)Trung thực, vượt khó học tập và lao động _ Mục tiêu: Biết trung thực và vượt khoù hoïc taäp - HS lieät keâ - Em đã học bài đạo đức nào? + Trong hoïc taäp, chuùng ta coù caàn phaûi + Trong hoïc taäp, chuùng ta caàn phaûi luoân trung thực Khi mắc lỗi gì học tập, trung thực không? ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sữa lỗi + Khi ñi hoïc, baûn thaân chuùng ta tieán boä + Hoïc taäp giuùp chuùng ta tieán boä Neáu hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta chúng ta gian trá, giả dối, kết học gian trá, chúng ta có tiến tập là không thực chất – chúng ta không tiến khoâng? + Trung thực học tập nghĩa là + Trung thực nghĩa là: không nói dối, khoâng quay coùp, cheùp baøi cuûa baïn, chúng ta không làm gì? + Tại cần phải trung thực học không nhắc bài cho bạn kiểm Lop3.net tập? Việc không trung thực học tra tập dẫn đến chuyện gì? + Trung thực học tập giúp em mau tiến và người yêu quý, tôn troïng + Trong sống, chúng ta có + Chúng ta tìm cách khắc phục khó khó khăn riêng, gặp khó khăn để tiếp tục học khaên hoïc taäp chuùng ta neân laøm gì? + Khắc phục khó khăn học tập có + Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết taùc duïng gì ? toát + Khi gặp khó khăn học tập, em + Em tìm cách khắc phục nhờ seõ lgì ? giúp đỡ người khác không * Hoạt động 2: ( 10’)Biết bày tỏ ý dựa dẫm vào người khác kieán _ Muïc tieâu: Baøy toû yù kieán cuûa mình + Đối với việc có liên quan đến + Chúng em có quyền bày tỏ quan ñieåm, yù kieán mình, caùc em coù quyeàn gì ? +Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến + Để vấn đề đó phù hợp với các vấn đề có liên quan đến trẻ em ? các em, giúp các em phát triển tốt + Em cần thực quyền đó – đảm bảo quyền tham gia .+ Em caàn neâu yù kieán thaúng thaén, maïnh naøo ? + Khi baøy toû yù kieán caùc em phaûi coù thaùi daïn, nhöng cuõng toân troïng vaø laéng nghe ý kiến người lớn Không đưa ý độ nào ? + Vieäc neâu yù kieán cuûa caùc em coù caàn kieán voâ lí, sai traùi thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với + Phải lễ phép nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn vấn đề có liên quan để làm gì ? * Hoạt động 3: ( 5’)Tiết kiệm tiền + Có,em bày tỏ để việc thực vấn đề đó phù hợp với các em hơn, tạo và thời ñieàu kieän phaùt trieån toát hôn + Tiết kiệm tiền là sử dụng đúng - Theá naøo laø tieát kieäm tieàn cuûa ? + Trong ăn uống cần phải tiết kiệm mục đích , hợp lí, có ích, không sử dụng lãng phí, thừa thải Tiết kiệm tiền theá naøo ? + Trong mua saém caàn phaûi tieát kieäm khoâng phaûi laø buûn xæn, deø xeûn + Ăn uống đầy đủ, không thừa thãi nhö theá naøo ? + Co nhieàu tieàn phaûi chi tieâu nhö theá + Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất naøo cho tieát kieäm ? + Sử dụng đồ đạc nào là tiết kiệm ? gửi tiết kiệm + Sử dụng điện nước nào là tiết + Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cũ cho hỏng Lop3.net kieäm ? - Tiết kiệm thời có tác dụng gì ? + Thời quý giá Có thời có thể làm nhiều việc có ích Các em có biết câu thành ngữ, tục ngữ nào nói quý giá thời gian không ? + Tại thời quý giá ? Cuûng coá, daën doø: (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà nhaø mua đồ dùng + Lấy nước đủ dùng Khi không cần dùng điện, nước thì tắt + Tiết kiệm thời giúp ta có thể làm nhieàu vieäc coù ích + Thời là vàng ngọc + Chỉ mua thứ caàn duøng + Vì thời trôi không trở laïi Thứ ba ngày tháng 11năm 2010 Chính tả: Nhớ - viết NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I, Muïc tieâu : - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT ( a b), BT ( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho) II Đồ dùng dạy học: - Baûng nhoùm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) Bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động1 : (15’) Hướng dẫn viết - HS khá, giỏi đọc thuộc lòng - YC đọc đoạn viết - HS tìm từ khó, phân tích, viết bảng - GV đọc lại đoạn viết - YC tìm và phân tích từ khó - naûy maàm, cheùn, nguû daäy, laën, bieån, … - HS viết bảng - GV NX, sửa sai - Viêùt bảng con, bảng lớp - GV đọc toàn bài chính tả - GV YC HS viết bài chính tả vào - HS viết bài vào - Soát và sửa lỗi và sửa lỗi - Lớp đổi sửa lỗi - Thu moät soá baøi chaám ñieåm - NX, sửa lỗi phổ biến * Hoạt động 2: (8’)Làm BT a - HS làm trên bảng ï HS lớp làm -Yêu cầu HS tự làm bài 10 Lop3.net -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc bài thơ vào nháp - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Chữa bài (nếu sai) Lối sang- nhỏ xíu- sức nóng – sức sốngtrong sáng, - HS laøm baøi vaøo baûng nhoùm * Hoạt động 3: (7’)Làm BT - Đại diện trình bày - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhaän xeùt, boå sung - Yêu cầu HS tự làm bài a/ Tốt gỗ tốt nước sơn - Gọi HS nhận xét, chữa bài b/ Xấu người đẹp nết - Gọi HS đọc lại câu đúng - Mời HS giải nghĩa câu.GV kết c/ Mùa hè cá sông, mùa đông các bễ luận lại cho HS hiểu nghĩa d/ Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lỡõ còn cao đồi caâu, - Nói ý nghĩa câu theo ý hieåu cuûa mình Cuûng coá – daën doø : - HS NX tieát hoïc - GV cuøng HS NX tieát hoïc + Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I- Muïc tieâu: - Nhận biết tính chất kết hợp phéo nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II Đồ dùng dạy học: - Baûng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) - Neâu caùch nhaân nhaåm 10, 100, 1000, … - HS neâu chia cho 10, 100, 1000 … Bài mới: * Giới thiệu bài (1’) * Hoạt động 1: (15’) Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân : - HS tính vaø so saùnh: + So sánh giá trị các biểu thức 11 Lop3.net - GV viết lên bảng biểu thức: (2 x 3) x vaø x (3 x 4) GV yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa hai bieåu thức, so sánh giá trị hai biểu thức này với + Giới thiệu tính chất kết hợp pheùp nhaân - GV treo lên bảng bảng số đã giới thiệu phần đồ dùng dạy học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng - GV keû saün baûng a b c (a x b ) x c (3 x 4) x5 = 60 (5 x 2) x = 30 (4 x 6) x = 48 a x (b x c) x (4 x 5) = 60 x (2 x 3) = 30 x (6 x 2) = 48 - Ta coù theå vieát: (a x b) x c = a x (b x c) - GV ruùt quy taéc * Hoạt động 2: ( 5’)BT a - GV viết lên bảng biểu thức: x x - GV HD maãu - GV yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa bieåu thức theo hai cách - GV nhận xét và nêu cách làm đúng, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp các phần coøn laïi cuûa baøi * Hoạt động 3: ( 10’)BT a - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? * Theo em, hai caùch laøm treân, caùch naøo thuaän tieän hôn, Vì ? - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn còn lại bài – GV chữa bài và cho ñieåm HS * Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho HS khaù gioûi laøm baøi taäp coøn laïi Cuûng coá , daën doø: ( 3’) (2 x 3) x = x = 24 Vaø x (3 x 4) = x 12 = 24 Vaäy (2 x 3) x = x (3 x 4) - HS tính giá trị các biểu thức và neâu: - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dòng để hoàn thành baûng nhö sau: - Giá trị hai biểu thức 60 - Giá trị hai biểu thức 30 - Giá trị hai biểu thức 48 - HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c) - HS tiếp nối đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vaøo baûng 3x5x6=? - Caùch 1: (3 x 5) x = 15 x = 90 - Caùch 2: x (5 x 6) = x 30 = 90 - HS làm bài vào vở, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài cuûa - HS lên bảng thực hiện, HS thực hieän theo caùch thuaän tieän : a) 13 x x = 13 x ( x ) = 13 x 10 = 130 x x 34 = ( x ) x 34 = 10 x 34 = 340 12 Lop3.net - Yeâu caàu - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà nhaø - HS neâu quy taéc Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I, Muïc tieâu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1, 2, ) SGK II Đồ dùng dạy học: - Baûng nhoùm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) Bài mới: * Giới thiệu bài ( 1’) * Hoạt động1 : (10’)BT - HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS gạch chân các động - HS làm bảng lớp HS lớp gạch từ bổ sung ý nghĩa câu chì vào SGK + Từ Sắp bổ sung cho ý nghĩa gì cho + Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến động từ đến? Nó cho biết điều gì? + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ + Rặng đào lại trút hết lá + Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho trúc? Nó gợi cho em biết điều gì? - Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa động từ đến Nó cho biết việc gần thời gian cho động từ rấp quan trọng diễn Nó cho biết việc đó diễn hay + Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em đến đã hoàn thành việc hoàn thành * Hoạt động 2: (10’)BT - HS nối tiếp đọc phần - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS vào - Gọi HS nhận xét, chấm, chữa bài - HS nhận xét, sửa chữa bài cho bạn - Kết luận lời giải đúng a/ Mới dạo nào cây ngô non còn laám taám nhö maï non Theá maø chæ ít laâu sau, ngô đã biến thành cây rung rung trước gió và nắng b/ Sao cháu không với bà 13 Lop3.net Chào mào đã hót vườn na chiều Soát ruoät, baø nghe chim keâu Tiếng chim rơi với nhiều hạt na Heát heø, chaùu vaãn ñang xa Chaøo maøo vaãn hoùt, muøa na saép taøn * Hoạt động 3: (10’)BT - Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay bỏ bớt từ và HS nhận xét bài làm baïn - Nhận xét và kết luận lời giải đúng Đãng trí Moät nhaø baùc hoïc ñang laøm vieäc phòng Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông: - Thöa giaùo sö, coù troäm leõn vaøo thö vieän cuûa ngaøi Giaùo sö hoûi: - Nó đọc gì thế? (nó đọc gì thế?) - Cuûng coá – daën doø: (3’) - GV cuøng HS NX tieát hoïc + Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Tính từ - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi nhóm và dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền - HS đọc và chữa bài Đã thay đang, bỏ từ đang, bỏ thay - HS đọc lại - HS nhaän xeùt tieát hoïc Ñòa lí OÂN TAÄP I- Muïc tieâu : - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyeân, trung du Baéc Boä II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) 14 Lop3.net - Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? - Đà Lạt có độ cao bao nhiêu mét? - Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để trở thành Thành phố du lịch và nghæ maùt? - GV NX , ghi ñieåm Bài mới: * Giới thiệu bài (1’) * Hoạt động 1: (15’)Vị trí _ Muïc tieâu: - GV yeâu caàu HS chæ teân daõy nuùi HLS, các cao nguyên TN và thành phố Đà Lạt vào lược đồ - GV cho HS leân chæ vò trí daõy nuùi HLS, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhieân Vieät Nam - GV nhaän xeùt vaø ñieàu chænh laïi phaàn làm việc HS cho đúng * Hoạt động 2:(15’) Đặc điểm tiêu biểu _ Muïc tieâu: - GV cho HS caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi : + Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động người vùng núi HLS và Tây Nguyên theo gợi ý bảng (SGK trang 97) + N 1: Địa hình, khí hậu HLS, Tây Nguyeân + N 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội HLS vaø Taây Nguyeân + N 3: Troàng troït, chaên nuoâi, ngheà thuû coâng + N 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức nước và rừng - Các nhóm tự điền các ý vào - HS trả lời - HS quan sát và tên trên lược đồ - HS leân chæ vò trí caùc daõy nuùi vaø cao nguyên trên đồ - HS lớp nhận xét, bổû sung - HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn vaøo phieáuï - Đại diện các nhóm lên trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - HS trả lời - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung 15 Lop3.net baûng - Cho HS ñem baûng treo leân cho caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - GV nhận xét và giúp các em hoàn thaønh phaàn vieäc cuûa nhoùm mình + Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình trung du Baéc Boä + Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc - GV hoàn thiện phần trả lời HS – Cuûng coá- daën doø: (3’) - HS nhaän xeùt tieát hoïc - GV cuøng HS NX tieát hoïc + Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Đồng baèng Baéc Boä Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 Khoa hoïc BA THỂ CỦA NƯỚC I- Muïc tieâu : - Nêu nước tốn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Bài cũ: ( 5’) Nước có tính chất gì? - HS neâu * Em hãy nêu tính chất nước ? -NX, ghi ñieåm Bài mới: * Giới thiệu bài: (10’) * Hoạt động 1: (10’) Chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại _ Mục tiêu: Nêu ví dụ nước thể lỏng và thể khí Thực hành chuyể - GV tiến hành hoạt động lớp + Hãy mô tả gì em nhìn thấy + Hình vẽ số vẽ các thác nước chảy mạnh từ trên cao xuống Hình vẽ hình veõ soá vaø soá + Hình vẽ số và số cho thấy nước số vẽ trời mưa, ta nhìn thấy 16 Lop3.net theå naøo ? + Hãy lấy ví dụ nước thể loûng ? - Gọi HS lên bảng GV dùng khăn ướt lau baûng, yeâu caàu HS nhaän xeùt - Vậy nước trên mặt bảng đâu ? Chúng ta cùng làm thí nghiệm để biết - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo định hướng: + Chia nhoùm cho HS vaø phaùt duïng cuï laøm thí nghieäm + Đổ nước nóng vào cốc và yêu cầu HS: * Quan sát và nói lên tượng vừa xaûy * Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vaøi phuùt roài nhaác ñóa Quan saùt maët đĩa, nhận xét, nói tên tượng vừa xaûy * Qua tượng trên em có nhận xét gì ? * GV giaûng: Khoùi traéng moûng maø caùc em nhìn thấy miệng cốc nước nóng chính là nước Hơi nước là nước thể khí Khi có nhiều nước bốc lên từ nước sôi tập trung chỗ, gặp không khí lạnh hơn, lập tức, nước đó ngưng tụ lại và tạo thành giọt nước nhỏ li ti tiếp tục bay lên Hết lớp đến lớp bay lên ta nhìn thấy chúng sương mù, nước bốc ít thì mắt thường không thể nhìn thấy Nhưng ta đậy đĩa lên, nước gặp lạnh, ngưng tụ lại thành giọt nước đọng trên đĩa * Vậy nước trên mặt bảng đã biến ñaâu ? * Nước quần áo ướt đã đâu ? giọt nước mưa và bạn nhỏ có thể hứng mưa + Hình vẽ số và số cho thấy nước theå loûng + Nước mưa, nước giếng, nước máy, nước biển, nước sông, nước ao, … - Khi dùng khăn ướt lau bảng em thấy mặt bảng ướt, có nước luùc sau maët baûng laïi khoâ - HS nhoùm laøm thí nghieäm + Chia nhoùm vaø nhaän duïng cuï + Quan sát và nêu tượng * Khi đổ nước nóng vào cốc ta thấy có khói mỏng bay lên Đó là nước bốc leân * Quan saùt maët ñóa, ta thaáy coù raát nhieàu hạt nước đọng trên mặt đĩa Đó là nước ngưng tụ lại thành nước * Qua hai tượng trên em thấy nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể và từ thể sang thể lỏng - HS laéng nghe - HS trả lời: * Nước trên mặt bảng biến thành nước bay vào không khí mà mắt thường ta không nhìn thấy * Nước quần áo ướt đã bốc vào khoâng khí laøm cho quaàn aùo khoâ * Các tượng: Nồi cơm sôi, cốc nước 17 Lop3.net * Em hãy nêu tượng nào chứng tỏ nước từ thể lỏng chuyển sang theå khí ? * Hoạt động 2: (10’) Chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại _ Mục tiêu: Nêu cách nước chuyển từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại Nêu ví dụ nước thể rắn * Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng - HS đọc thí nghiệm, quan sát hình vẽ vaø hoûi + Nước lúc đầu khay thể gì ? + Nước khay đã biến thành thể gì ? + Hiện tượng đó gọi là gì ? + Nêu nhận xét tượng này ? - Nhaän xeùt yù kieán boå sung cuûa caùc nhoùm * Kết luận: Khi ta đổ nước vào nơi có nhiệt độ 00c 00c với thời gian định ta có nước thể rắn Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là đông đặc Nước theå raén coù hình daïng nhaát ñònh - Em còn nhìn thấy ví dụ nào chứng tỏ nước tồn thể rắn ? - GV tiến hành tổ chức cho HS làm thí nghiệm nước từ thể rắn chuyển sang thể lỏng tiếp tục cho HS quan sát tượng theo hình minh hoạ Caâu hoûi thaûo luaän: 1) Nước đã chuyển thành thể gì ? 2) Tại có tượng đó ? 3) Em có nhận xét gì tượng naøy ? - Nhaän xeùt yù kieán boå sung cuûa caùc nóng, sương mù, mặt ao, hồ, nắng, … - HS hoạt động nhóm - HS thực + Theå loûng + Do nhiệt độ ngoài lớn tủ lạnh nên đá tan thành nước + Hiện tượng đó gọi là đông đặc + Nước chuyển từ thể rắn sang thể lỏng nhiệt độ bên ngoài cao - Caùc nhoùm boå sung - HS laéng nghe - Băng Bắc Cực, tuyết Nhật Bản, Nga, Anh, … - HS thí nghiệm và quan sát tượng - HS trả lời - HS boå sung yù kieán - HS laéng nghe 18 Lop3.net nhoùm * Kết luận: Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ trên 1000C Hiện tượng này gọi là noùng chaûy * Hoạt động 3: (10’) Sơ đồ chuyển thể nước _ Muïc tieâu: -Noùi veà theå cuûa nước Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước Caùch tieán haønh: - GV tiến hành hoạt động lớp 1) Nước tồn thể nào ? 2) Nước các thể đó có tính chất chung vaø rieäng nhö theá naøo ? - GV nhaän xeùt, boå sung cho HS - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước, sau đó gọi HS lên vào sơ đồ trên bảng và trình bày chuyển thể nước điều kiện định KHÍ Bay hôi Ngöng tuï LOÛNG Noùng chaûy - HS trả lời + Theå raén, theå loûng, theå khí + Đều suốt, không có màu, không có mùi, không có vị Nước thể lỏng và theå khí khoâng coù hình daïng nhaát ñònh Nước thể rắn có hình dạng định - HS laéng nghe - HS veõ * Sự chuyển thể nước từ dạng này sang dạng khác ảnh hưởng nhiệt độ Gặp nhiệt độ thấp 00C nước ngưng tụ thành nước đá Gặp nhiệt độ cao nước đá nóng chảy thành thể lỏng Khi nhiệt độ lên cao nước bay chuyển thành thể khí Ở đây nước gặp không khí lạnh ngưng tụ lại thành nước LOÛNG Ñoâng ñaëc RAÉN - GV nhaän xeùt, tuyeân döông, cho ñieåm HS có ghi nhớ tốt, trình bày - Bảo vệ nguồn nước nhằm bảo vệ môi maïch laïc * BVMT: Đối với sống nguồn trường sống nước quan trọng chung ta phải bảo vệ nguồn nước nào? - HS neâu laïi - Cuûng coá – daën doø: (3’) + Gọi HS giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm nồi canh 19 Lop3.net + YC em đọc bài học SGK, GV - Nhận xét tiết học cuøng HS NX tieát hoïc + Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi: Maây hình thành nào? Mưa từ ñaâu ra? Keå chuyeän BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I, Muïc tieâu: - Nghe, QS tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyeän Baøn chaân kì dieäu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS OÅn ñònh: ( 1’) Baøi cuõ: ( 5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Giới thiệu bài: 1’ * Hoạt động1: (10’) Hướng dẫn HS kể chuyeän _ Muïc tieâu: Nghe, QS tranh - GV keå chuyeän laàn 1: chuù yù gioïng keå chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Kí: Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp,… - GV kể chuyện lầøn 2: Vừa kể vừa - HS nghe kể, quan sát tranh vào tranh minh hoạ và đọc lời phía moãi tranh * Hoạt động 2: (10’) KC, trao đổi ý - HS nhoùm thaûo luaän Khi HS nghóa CC _ Mục tiêu: KC và nêu ý kể, các em khác lắng nghe, nhận xét và goùp yù cho baïn nghóa CC - Chia nhoùm HS Yeâu caàu HS trao đổi, kể chuyện nhóm.GV giúp 20 Lop3.net