Tuan 30 Huong

- Luyện tập làm đúng các bài tập; nhận biết được câu trả lời đúng ở trong bài, nhận biết đúng tiếng có vần uc và vần ưt. - HS yếu bước đầu đọc trơn đúng cả bài, HS khá, giỏi đọc nhanh, [r]

Tuần 30: Sáng Thứ hai ngày 26 tháng năm 2012 Tiết 1 Chào cờ

Tiết Tập đọc

Chuyện lớp I Mục tiêu học: Giúp HS

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: lớp, đứng dậy, bôi bẩn, bàn, vuốt tóc … Bước đầu biết ngắt, nghỉ chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan ? - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

* HS tìm từ nói câu chứa tiếng có vần t, c; biết nói theo đề tài: Ở lớp, em ngoan ?

* HS yếu biết đánh vần nhẩm bước đầu biết đọc trơn HSKT biết tô chữ II Đồ dùng day học GV: Tranh minh họa tập đọc phần luyện nói

HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bài: Chú công

Trả lời câu hỏi: 1, ( SGK ) - GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2: HD luyện đọc( 20 phút)

1 GV đọc mẫu: giọng dịu dàng, trìu mến, hồn nhiên

2 Hướng dẫn HS luyện đọc: a Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

-Viết lên bảng từ ngữ khó cho HS đọc :

- HS yếu đọc

- HS lắng nghe, nhận xét

- HS quan sát tranh, lắng nghe

lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, , vuốt tóc … - Cho HS phân tích tiếng khó đánh vần - GV giải nghĩa từ: :

- Cho HS đọc lại từ khó b Luyện đọc câu:

- GV cho HS nhận biết số câu thơ có - GV tiếng câu thơ cho HS đọc - Gọi HS đọc trơn câu thơ

- Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu c Luyện đọc đoạn, bài:

- Hướng dẫn HS chia thành khổ thơ - Gọi HS, HS đọc khổ thơ

- Gọi HS đọc nối nhóm - Gọi HS đọc lại toàn

- Cho lớp đọc đồng

- Cho nhóm cử đại diện HS lên thi đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

Nghỉ tiết

* Hoạt động 3( 10 phút): Ơn vần t, c + a Tìm tiếng có vần t ?

- Yêu cầu hS phân tích tiếng: vuốt - Cho HS đọc

+ b Tìm tiếng, từ ngồi có vần t, c ? - Cho HS quan sát tranh sách đọc mẫu từ:

- Cho HS suy nghĩ tìm tiếng ngồi có vần en, oen

- Phân tích đánh vần - Lắng nghe

- HS đọc

-HS quan sát, nhận biết câu - HS đọc cá nhân + ĐT

- Đọc nối tiếp câu thơ - HS lắng nghe

- HS đọc, em đọc khổ thơ - Đọc nối nhóm - Đọc tồn

- Lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - HS nhận xét, động viên + vuốt

- HS yếu, TB Phân tích - Đọc cá nhân + ĐT - Đọc cá nhân

+ uôt: chau chuốt, suốt lúa, chuột nhắt, tuột dây, …

- Yêu cầu HS phân tích số từ - Cho HS đọc từ vừa tìm

* c Nói câu có tiếng chứa vần t, c ? - Cho HS xung phong nói câu có tiếng chứa vần uôc, uôt - Nhận xét

+ Hạt gạo trắng muốt + Bạn Lan không thuộc Tiết 3

Hoạt động1(30’)Tìm hiểu đọc luyện nói 1.Tìm hiểu đọc ( 20’ ):GV đọc mẫu lần - Cho HS đọc lại trả lời câu hỏi:

+ Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp ?

+ Mẹ nói với bạn nhỏ ?

- Cho nhiều HS trả lời, bổ sung cho để hoàn chỉnh

- Đọc diễn cảm lại thơ- Nhận xét Nghỉ tiết

*2.Luyện nói ( 10’): Nói theo đề tài “ Ở lớp, em ngoan ?

- GV hướng dẫn HS nói theo chủ đề - GV giúp đỡ nhóm

III Củng cố, dặn dò: ( 5phút)

- Nhận xét tiết học , Dặn dò HS đọc

- Nghe

- HS đọc theo đoạn trả lời - Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con,…

- Mẹ không nhớ chuyện bạn kể, mẹ muốn nghe lớp bạn ngoan ?

- HS đọc lại toàn

- HS hoạt động nhóm đơi - Đại diện HS nói trước lớp - Lớp đọc đồng Chuẩn bị: Đọc Mèo học

Tiết 4

Phép trừ phạm vi 100 ( trừ không nhớ ) I Mục tiêu học: Giúp HS

- Nắm cách trừ số có hai chữ số; biết đặt tính làm tính trừ ( khơng nhớ) số có hai chữ số dạng 65 – 30; 36 –

- HS yếu biết đặt tính làm tính trừ, HS KT biết tô, viết chữ số - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập

II Đồ dùng dạy học:

GV: Que tính, bảng phụ viết nội dung BT HS: Que tính, bảng con, SGK, toán III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động ( 5’): Kiểm tra cũ - Đặt tính tính :

35 - 21 59 - 46 - Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động ( 12’):Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 65 – 30

- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính

- GV thể bảng : Có thẻ chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị

- Cho HS tách chục que tính rời - GV thể bảng :

Viết cột chục 6; viết cột đơn vị,

- HS lên bảng,

- lớp làm vào bảng - HS nhận xét

- HS thao tác que tính

- HS lấy 65 que tính sử dụng thẻ que tính để nhận biết 65 có chục đơn vị

- Số que tính cịn lại gồm thẻ chục que tính,viết cột chục cột đơn vị

- GV hướng dẫn cách đặt tính :

+ Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị.

+ Viết dấu

-+ Kẻ vạch ngang hai số đó.

- Hướng dẫn cách tính : Tính từ phải sang trái 65 trừ 5, viết

- trừ 3, viết 3. 30

35

65 trừ 30 35 ( 65 - 30 = 35)

+ Phép trừ dạng 36 – 4: GV hướng dẫn HS tự nêu cách đặt tính tính

* Hoạt động 3( 15’): Luyện tập * Bài (SGK/159):

- Yêu cầu HS làm

- Chấm cho HS yếu, TB nhận xét

+ GV củng cố cách làm tính trừ số có hai chữ số ( trừ khơng nhớ).

* Bài 2: ( SGK/ 159)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, nêu cách thực

- GV hướng dẫn làm bắng cách dùng bảng chọn phương án Đ, S

các thẻ que tính để nhận biết 30 có chục đơn vị

- HS quan sát

- HS ý, quan sát

- HS quan sát

- HS nêu cách đặt tính, nêu cách tính - Nhận xét

+ Tính: HS nêu cách làm, lớp làm tập SGK

- HS chữa bảng phụ - HS nhận xét

* Bài 2:

- HS dùng bảng chọn phương án đưa bảng ( Đ) sai đưa bảng ( S)

- Nhận xét kết quả, tuyên dương theo dãy bàn

+ GV củng cố kĩ đặt tính tính

* Bài (SGK/159): HS nêu yêu cầu của tập

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS nhẩm miệng

- GV gọi HS nêu cách tính, nêu kết

+ GV củng cố kĩ tính nhẩm phép trừ số có hai chữ số.

IV Củng cố, dặn dò :

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính trừ số có hai chữ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS xem lại

- Nhớ cách đặt tính thực phép tính trừ số có hai chữ số

- HS tính miệng

- Một số HS nêu kết - lớp quan sát

- Nhận xét

- HS nêu

- HS lắng nghe - Về xem lại tập - chuẩn bị sau

Luyện tập I - Môc tiªu học : Giúp HS

- Biết làm tính trừ(khơng nhớ) PV 100; tập đặt tính tính; biết tính nhẩm

- HS yếu biết đặt tính tính nhẩm HS KT biết tơ chữ số - Giáo dục HS cã ý thøc tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng : GV : Bảng phụ viết tập HS : Vở toán, SGK, bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động ( 5’): Kiểm tra cũ tính : 23 45 68 99 + + 50 20 GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động ( 25’): Luyện tập + Bài ( 6’): trang 160

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính

- Hướng dẫn HS làm - Chữa bài, nhận xét

GV củng cố kĩ đặt tính tính

+ Bài ( 6’) trang 160 - GV hướng dẫn HS làm - GV chấm HS yếu, TB

GV củng cố kĩ tính nhẩm

- HS lên bảng, - lớp làm bảng - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Nêu lại cách đặt tính tính - HS làm bảng

- HS làm bảng lớp - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm - HS nêu cách tính nhẩm - HS làm SGK

* Bài ( 7’): trang 160 - Gọi HS đọc toán - GV hướng dẫn HS làm - GV chấm HS khá, giỏi - GV chữa bài, nhận xét

GV củng cố giải tốn có lời văn

* Bài ( 6’) trang 160 : Trò chơi - GV phổ biến cách chơi

- Yêu cầu đội chơi - GV tổng kết thi đua

IV.Củng cố, dặn dò ( 3’): GV hệ thống lại

- Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò nhà

- HS nêu yêu cầu: Viết dấu >, <, = - HS nêu cách làm

- HS lên làm bảng phụ - lớp làm toán - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu trò chơi - Nêu cách làm

- nhóm thi đua - HS nhận xét

- HS nêu lại nội dung luyện tập - HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

Tiết Tập viết

Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P I Mục tiêu: Giúp HS

- Tô chữ hoa : O, Ô, Ơ, P

- Viết vần: uôt, uôc, ưu, ươu từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập hai.

* HS yếu, TB viết từ ngữ lần, HS KT biết tô chữ hoa

* HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định TV

GV: Các chữ hoa O, Ô, Ơ, P đặt khung chữ HS: Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Dạy mới:

Hoạt động 1(1’): Giới thiệu bài:

Hoạt động ( 5’): Hướng dẫn tô chữ hoa: - GV treo bảng có viết chữ hoa O, Ơ, Ơ, P + Chữ O gồm nét nào?

- GV kết luận, hướng dần quy trình viết - Cho HS viết bảng con; - GV sửa chữa + GV hướng dẫn tiếp chữ Ô, Ơ, P: - Các bước tương tự

Hoạt động ( 10’): Hướng dẫn viết vần từ ngữ ứng dụng

- GV treo bảng phụ vần từ ngữ: uôt, uôc, ưu, ươu, chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu…

- GV nhắc lại cách nối nét liên kết chữ

- Cho HS viết bảng con, giúp đỡ HS yếu, nhận xét

Nghỉ tiết

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào ( 20’) - Cho HS viết vào tập viết, GV uốn nắn - GV theo dõi, nhắc nhở tư ngồi

- Chấm số vở, khen HS viết đẹp

- Quan sát

- Chữ hoa O gồm nét cong kín nét móc nhỏ bên - Một số HS lên tô chữ bảng - viết bảng

- HS ý

- HS đọc cá nhân, đồng - HS nêu cách viết vần, từ

- HS nêu cách viết liên kết vần, từ

- HS viết bảng

- HS ý

2 Củng cố dặn dò ( 3’): Hướng dần lại cách viết

- Nhận xét học, dặn dò HS viết nhà

HS lắng nghe, nhớ - Chuẩn bị sau

Tiết Tự nhiên xã hội

Trời nắng, trời mưa I Mục tiêu học: Giúp HS

- Nhận biết mô tả mức độ đơn gian tượng thời tiết: nắng , mưa - Nêu số ích lợi tác hại nắng, mưa đời sống người - Giáo dục HS biết cách ăn mặc giữ gìn sức khỏe ngày nắng, mưa II Đồ dùng day học Giáo viên: - Các hình ảnh nắng, mưa

Học sinh: Tranh, ảnh; Sách TNXH III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ ( 5’)

- HS kể số loại học ? nêu đặc điểm loại ?

- Kêt tên vật em biết ? Nêu phận vật ?

- GV nhận xét II Bài :

1 Giới thiệu ( 1’)

- Giới thiệu : Trời nắng, trời mưa - Ghi đầu lên bảng

2 Các hoạt động :

- Một số HS trả lời - HS nhận xét bổ sung

a Hoạt động ( 12’) : Quan sát mẫu vật, tranh ảnh trời nắng, trời mưa

- GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm trình bày tranh, ảnh em mang đến lớp

- Yêu cầu nhóm trình bày : nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa

- Nhận xét, tuyên dương

* Kết luận : Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, mặt trời sáng chói… Khi trời mưa có nhiều giọt mưa rơi, bầu trời phủ đầy mây xám, khơng có mặt trời…

* Giai lao

b Hoạt động ( 12’) : HS thảo luận SGK - Cho HS quan sát tranh SGK :

+ Tại trời nắng, bạn phải nhớ đội mũ nón ?

+ Để không bị ướt, trời mưa, bạn phải nhớ làm ?

- GV kết luận: Khi trời nắng, phải đội mũ nón để không bị ốm ( nhức đầu, sổ mũi ) - Đi trời mưa nhớ phải đội nón, che ô dù, mặc áo mưa để không bị ướt không bị cảm lạnh, rét

IV Củng cố, dặn dò (5’)

- HS chơi trò chơi: trời nắng, trời mưa - GV phổ biến cách chơi

- HS bày tranh ảnh em mang đến lớp

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu nhận xét chung - HS bổ sung ý kiến

- HS thảo luận nhóm đơi - Bạn hỏi, bạn trả lời

- Một số HS trả lời trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- lớp chơi

- GV chốt lại nội dung học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau: Thực hành quan sát bầu trời.

- HS lắng nghe - Chuẩn bị sau

Tiết Chính tả (Tập chép) Chuyện lớp I Mục tiêu hoc: Giúp HS

- Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp 20 chữ khoảng 10 phút- 12 phút

- Điền vần uôt hay uôc, chữ c hay k vào chỗ trống

- Làm tập 2, SGK HS KT biết tô, viết chữ - Giáo dục HS có tính tự giác, chủ động viết chữ cẩn thận

II Đồ dùng day học

GV: Bảng phụ chép sẵn thơ tập HS: Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ: ( phút):

- Cho HS viết bảng từ mắc lỗi tiết trước: là Nai, xem gạc.

II. Dạy mới

Hoạt động ( 2’): Giới thiệu bài

Hoạt động 2:( 17’) Hướng dẫn HS tập chép:

- Viết bảng thơ: Chuyện lớp

+ Tìm tiếng dễ viết sai: vuốt tóc, đâu, Nói, ngoan nào… cho HS đọc

+ Phân tích tiếng khó

+ Cho HS viết bảng lớp, bảng - Cho HS chép

+ GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở Chữ đầu lùi vào hai ô phải viết hoa

- GV đọc lại khổ thơ cho HS kiểm tra soát lỗi

- GV thu chấm, nhận xét kết Nghỉ tiết

+ Hoạt động (10’):HS làm tập tả

Bài tập 2: Điền vần uôt hay uôc ? - Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - Cho HS làm vào

Bài tập 3: Điền c hay k ?

- Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - Cho HS làm vào

III Củng cố, dặn dò ( 3phút)

- GV nhắc lại cách viết bài, nhận xét học, dặn dò HS viết lại

- HS đọc viết - HS tự tìm

- Đọc

- HS trả lời

- HS viết bảng con, bảng lớp - HS chép vào

- Kiểm tra

- Đọc yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét, đoc lại từ - Đọc yêu cầu, quan sát - HS làm bài:

- HS chữa bảng phụ, nhận xét - HS ý lắng nghe

Buổi chiều : Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2012 Tiết Ơn Tiếng Việt

Ơn t : Chuyn lp I Mục tiêu học : Gióp HS

- Nhỡn, chộp đợc b i Chuyện lớp khổ thơ đầu 20 chữ khoảng 10 - 12 phỳt.; Làm đợc tập tả

- HS yếu viết tả, HS KT biết tơ chữ

- Làm đợc tập tả: Điền vần uụt hay uục; Điền đỳng c hay k - Rèn HS kĩ viết cự li, tốc độ, chữ viết đều,

II §å dïng dạy học

+ GV : Bài viết, tập viÕt b¶ng phơ , BNC

+ HS : Bảng con, viết tả, tập TNTV III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ: ( phút)

- Gọi HS đọc viết: Chuyện lớp II Dạy mới: ( 30 phút)

Hoạt động ( 7’): Hướng dẫn HS đọc, viết từ khó

- Viết bảng khổ thơ cần viết :

+ Tìm tiếng dễ viết sai: Sáng nay, đứng dậy, bừng tai,

- cho HS đọc từ + Phân tích tiếng khó

+ Cho HS viết bảng con., GV uốn nắn Hoạt động ( 15’) Hướng dẫn HS nhìn chép tả

- HS yếu đọc

- HS đọc viết - HS tự tìm

- Đọc

- HS trả lời

- HS viết bảng

- Cho HS viết

+ GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở Chữ đầu lùi vào 1ô

- GV đọc lại cho HS kiểm tra soát lỗi

- GV thu chấm, nhận xét kết + Hoạt động 3( 8’):HS làm tập TN tự luận TV

Bài tập 1( trang 44 ):

- Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát nội dung - Cho HS làm bài, chữa

Bài ( trang 44 ): - Cho HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung - GV chấm HS , nhận xét

- Cho HS đọc lại câu Bài tập (tr 44 ): - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

- GV uốn nắn, củng cố quy tắc tả ( k – e, ê, i )

III Củng cố, dặn dò ( phút)

- GV nhắc lại cách viết bài, nhận xét học, dặn dò HS viết lại

- Kiểm tra

- HS theo dõi, soát lỗi

- Đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS chữa bảng phụ - HS nhận xét, đọc lại từ

- Đọc yêu cầu: Điền vần en oen - HS đọc làm

- HS chữa bảng phụ, nhận xét, đọc lại câu

Điền c hay k ?

- HS quan sát tranh làm

- HS chữa BNC, HS đọc bài, nhận xét

- HS ý lắng nghe - Chuẩn bị viết nhà

Luyện tập I Mục tiêu học: Giúp HS

- Biết làm tính cộng, trừ ( khơng nhớ) phạm vi 100; biết đặt tính tính - HS yếu biết làm tính cộng, HS KT biết tô, viết chữ số

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập II Đồ dùng dạy học:

GV: bảng phụ viết nội dung BT HS: Bảng con, toán

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động ( 5’): Kiểm tra cũ

- Cho HS làm bảng con: ghi đ, sai ghi s a) 65 – = 10 b) 65 – = 60

c) 42 + = 46 d) 42 + = 82

- GV cho HS tính nhẩm chọn đáp án đ, s

* Hoạt động ( 25’): Luyện tập * Bài tập ( 8’): Cho HS đọc yêu cầu

Đặt tính tính: 27 + 30 68 – 32 16 + 53 75 - 40 + 84 98 - - Cho HS đọc nêu cách đặt tính tính - Hướng dẫn HS làm

* GV củng cố cách đặt tính làm tính cộng, trừ PV 100

*Bài tập ( 7’): Cho HS nêu yêu cầu bài Tính nhẩm: 75 – 40 32 + 46 + 64 57 + 21 98 – 73 89 -

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- Lớp làm bảng - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách đặt tính tính - HS làm bảng

- HS làm bảng lớp - HS nhận xét

- Cho HS làm tính miệng

- GV gọi HS yếu, TB nêu cách nhẩm, nêu kết phép tính

GV củng cố cộng, trừ nhẩm( không nhớ) trong PV 100

* Bài tập ( 10’): Cho HS đọc toán + Nhà An có 45 gà, mẹ bán 20 gà Hỏi nhà An lại gà ? - GV quan sát, hướng dẫn HS yếu

- Chấm HS khá, giỏi

* GV củng cố kĩ giải tốn có phép trừ ( không nhớ) PV 100

2 Củng cố dặn dò: ( 5’): GV hệ thống lại - Nhận xét học, dặn dò HS

- HS nhẩm miệng

- Một số HS nêu kết quả, nhận xét

- HS đọc toán

- HS nêu lại bước giải tốn có lời văn

- HS làm toán

- Một HS chữa bảng phụ - HS nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị sau

Sáng Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2012 Tiết Toán

Các ngày tuần lễ I Mục tiêu học: Giúp HS

- Biết tuần lễ có ngày, biết gọi tên ngày tuần - Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày - HS KT biết tơ số

II Đồ dùng dạy học

+ GV: lịch bóc ngày thời khoá biểu + HS: bảng con, SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động (5’): Kiểm tra cũ

- Cho HS làm bảng

+ Đặt tính tính: 69 – 35 87 -

* Hoạt động (12’): Giới thiệu lịch bóc ngày

- Hơm thứ ?

- Yêu cầu HS nêu tên ngày tuần - Một tuần lễ có ngày ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tờ lịch cho biết hôm ngày ?

* Hoạt động ( 15’): Thực hành

Bài 1/161 Trong tuần a) Em học vào ngày b) Em nghỉ vào ngày

Bài 2/161 yêu cầu HS đọc tờ lịch ngày hôm viết tên ngày tuần ngày tháng, tên tháng

Bài 3/161 Yêu cầu HS đọc thời khoá biểu của lớp em

HĐ nối tiếp :

Củng cố dặn dò (3’): tuần lễ có ngày ? Là ngày ?

Dặn dò: HS tập xem lịch ngày xem trước : Cộng, trừ ( không nhớ )

- HS thực - Lớp làm bảng

- thứ tư

- chủ nhật, thứ hai thứ bảy tuần có ngày chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư

- HS nhắc lại ý

- HS ghi ngày tuần em học ngày nghỉ học - HS biết ghi thứ ngày tháng

- HS biết thời khoá biểu lớp - HS trả lời nhanh

trong phạm vi 100

- Nhớ cách cộng, trừ số có hai chữ số

- Cộng, trừ ( không nhớ) phạm vi 100

Tiết Tập đọc

Mèo học I Mục tiêu học: Giúp HS

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: buồn bực, đến trường, kiếm cớ luôn, đuôi, Cừu, lành, be toáng Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; Cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải học Trả lời câu hỏi 1, ( SGK)

- Học thuộc lịng thơ; HS chủ động nói theo đề tài: Vì bạn thích học ? - HS yếu biết đánh vần nhẩm bước đầu biết đọc trơn, HS KT biết tô chữ * HS yếu, TB tìm nói từ có chứa vần ưu, ươu; HS khá, giỏi nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu

II Đồ dùng day học

Giáo viên: Tranh minh họa tập đọc phần luyện nói Học sinh: Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ: ( phút)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi : Chuyện lớp

- GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới:

Hoạt động 1( 1’): Giới thiệu bài

Hoạt động ( 20’): Hướng dẫn học sinh

- Đọc : Chuyện lớp kết hợp trả lời câu hỏi

luyện đọc

GV đọc mẫu: đọc diễn cảm, hồn nhiên, nghịch ngợm

a Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

-Viết lên bảng từ ngữ khó cho HS đọc: buồn bực, đến trường, kiếm cớ ln, be tống, chữa lành

- Cho HS phân tích tiếng tiếng khó đánh vần

- GV giải nghĩa từ: + be toáng:

- Cho HS đọc lại từ khó b Luyện đọc câu:

- GV tiếng câu thơ cho HS đọc, HS nhận biết số dòng thơ

- Gọi HS đọc trơn câu

- Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu c Luyện đọc đoạn, bài:

- Hướng dẫn HS, HS đọc đoạn theo nhân vật

- Gọi HS đọc nối nhóm - Gọi HS đọc lại toàn

- Cho lớp đọc đồng

- Cho nhóm cử đại diện HS lên thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Nghỉ tiết

- HS quan sát tranh, lắng nghe

- HS tự nêu từ khó - Đọc

- Phân tích đánh vần - Lắng nghe

- HS đọc từ: be toáng - HS đọc

- Đọc nối tiếp câu thơ

- HS đọc đoạn

- Đọc nối nhóm - HS đọc nối tiếp

- Đọc toàn

- Lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - HS động viên

Hoạt động ( 10’): Ôn vần ưu, ươu * a Yêu cầu HS tìm tiếng có vần ưu ?

- Yêu cầu HS phân tích tiếng: cừu - Cho HS đọc

*b.Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu - Cho HS quan sát tranh sách đọc mẫu từ:

- Cho HS suy nghĩ tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu

- Yêu cầu HS phân tích số từ - Cho HS đọc từ vừa tìm *c Nói câu có tiếng chứa vần ưu, ươu - Cho HS xung phong nói câu

- Cho HS nhận xét

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS

trong có vần ưu - Cừu

- Phân tích - Đọc

* ưu: cừu, bưu điện, lưu luyến,… * ươu: đàn hươu, bướu cổ, ốc bươu - Phân tích

- Đọc

* Nhà em gần bưu điện * Đàn cừu ăn cỏ * Mẹ nấu rượu

* Em thích ngắm hươu Tiết 3

Hoạt động 1: Tìm hiểu đọc luyện nói ( 30 phút)

1 Tìm hiểu đọc, luyện đọc( 12’) - GV đọc mẫu lần

- Cho HS đọc lại trả lời câu hỏi: + Mèo kiếm cớ để trốn học ?

+ Cừu có cách khiến mèo xin học ? Cho nhiều HS trả lời, bổ sung cho để

- Nghe

- HS đọc lại - Cái đuôi bị ốm

hoàn chỉnh

2 Học thuộc lòng thơ: ( 10’) - GV cho HS tự đọc thầm thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ lớp theo cách xóa dần chữ bảng

- Cho HS thi đọc thuộc thơ Nghỉ tiết

Luyện nói theo đề tài: (8’): Vì bạn thích học ?

- Cho HS hoạt động nhóm đơi - Cho nhóm lên nói

- Nhận xét, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: ( 5phút)

- Nhận xét tiết học,dặn dò HS đọc thuộc thơ, chuẩn bị đọc Người bạn tốt

- HS đọc lại toàn - Học thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng thơ

- HS đọc yêu cầu luyện nói - HS nói với

- Một số HS nói trước lớp - Lắng nghe

- HS đọc lại - HS ghi nhớ

Tiết Ôn Tiếng Việt

Bài tập đọc: Mèo học I Mục tiêu học: Giúp HS

- HS đọc trơn “ Mèo học”

- Làm tập: tìm tiếng, từ có vần ưu, uôi; biết chọn ý trả lời - HS yếu bước đầu đọc trơn bài, HS khá, giỏi đọc nhanh, thành thạo, HS KT biết tô, viết chữ, vần đơn giản

II Đồ dùng dạy học

+ GV: Bài ôn, tập viết BP + HS: Bảng con, tập TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động ( 15’): Luyện đọc

GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó bài…

GV hướng dẫn HS cách đọc ngắt nghỉ câu thơ

GV uốn nắn, rèn HS đọc yếu GV cho HS luyện đọc đoạn, Hoạt động (15’): Luyện BTTN TV HDHS làm BTTN Tiếng Việt Bài 1: HS thi đua tìm tiếng, từ có chứa vần ưu, uôi

GV hướng dẫn cho HS đọc nhẩm nội dung tập

- HS yếu đọc, nhóm , lớp

- HS đọc kết hợp phân tích tiếng khó - HS luyện đọc câu

- Đọc nối tiếp câu hết - nhóm thi đua đọc ( cá nhân + ĐT)

- HS mở tập - HS đọc cá nhân

HD HS cách làm bài, giúp đỡ HS yếu Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài

GV hướng dẫn HS đọc thầm nội dung trả lời câu hỏi

GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

GV chấm nhận xét.( Củng cố nội dung tập )

Hoạt động ( 5’) : Củng cố dặn dò - GV chốt lại nội dung, giáo dục HS - Nhận xét học

- Dặn dò HS: đọc lại

- HS đọc

- HS đọc nhẩm nội dung bài, chọn ý trả lời

- Một số HS chữa bài, nêu kết - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại - Lớp đọc - chuẩn bị đọc bài: Người bạn tốt

Sáng Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2012

Tiết To¸n

Cộng, trừ ( không nhớ) phạm vi 100 I Mục tiêu:

- Biết đặt tính, làm tính cộng, trừ nhẩm( không nhớ) phạm vi 100; nhận biết bước đầu mối quan hệ phép cộng phép trừ; biết giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học

- HS KT biết tơ chữ số, HS yếu biết đặt tính, làm tính trừ - Giáo dục HS tính tự giác, chủ động học tập

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Bảng phụ viết tập + HS: Bảng con, SGK, toán III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động ( 5’): Kiểm tra cũ - Một tuần có ngày, ngày ?

- Em học ngày ? nghỉ học ngày ?

- GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2( 25’): Luyện tập * Bài ( 7’)- (SGK/162): Tính nhẩm - Yêu cầu HS làm

- Chấm cho HS yếu, TB nhận xét

+ GV củng cố cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100( không nhớ); nhận biết mối liên hệ phép cộng phép trừ.

* Bài 2: ( 6’)- ( SGK/ 162)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, nêu cách thực

- GV uốn nắn, nhận xét

Củng cố kĩ đặt tính tính

* Bài ( 8’) (SGK/162) - Yêu cầu HS đọc tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV hướng dẫn HS làm

- GV chấm HS khá, giỏi nhận xét * Bài ( 7’): Các bước tương tự 3

+ GV củng cố giải tốn có lời văn.

IV Củng cố, dặn dò ( 3’):

- HS lên bảng trả lời - lớp ý, nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Nêu cách tính nhẩm - HS làm SGK

- số HS chữa bài, nêu kết 80 + 10 = 90

90 – 80 = 10 90 – 10 = 80

Đặt tính tính:

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét

* Bài 3:

- HS đọc toán

- Nêu lại bước giải tốn có lời văn - HS lên làm bảng phụ

- lớp làm toán - Nhận xét

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS xem lại

- Nhớ cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ số có hai chữ số phạm vi 100

- HS nêu lại nội dung - HS lắng nghe

- Về xem lại tập - chuẩn bị sau

Tiết Chính tả (Tập chép) Mèo học I Mục tiêu học: Giúp HS

- Nhìn sách bảng, chép lại dòng đầu thơ: Mèo học 24 chữ khoảng 12 đến 15 phút

- Làm tập: Điền chữ r hay d hay gi; vần in hay iên vào chỗ trống - HS KT biết tô chữ

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, cẩn thận viết II Đồ dùng day học

+ GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn tập + HS: Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ: ( phút)

- Cho HS làm tập tả mà HS viết mắc lỗi tiết trước

-HS làm bảng con: Điền t hay c v… tóc c…

- Nhận xét II Dạy mới

* Hoạt động ( 20’) : Hướng dẫn HS tập chép:

- GV treo bảng phụ - Cho HS đọc thơ + Tìm tiếng khó viết + Phân tích tiếng khó + Cho HS viết bảng - Cho HS chép

+ GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở Mỗi câu thơ lùi vào ô Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

- Yêu cầu HS kiểm tra lại

- GV đọc lại thơ; - GV thu chấm Hoạt động ( 7’): HS làm tập tả. Bài tập 2: Điền vần in hay iên vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- Gọi HS lên làm BP, cho HS đọc Bài tập 3: Điền chữ r, d hay gi

- Cho HS quan sát tranh vẽ SGK, nêu nội dung, HS làm

2 Củng cố dặn dò: ( ‘) Nhận xét tiết học - Cho HS đọc lại thơ

- Nhận xét tả học sinh

- HS đọc

- buồn bực, kiếm cớ ln, be tống - Phân tích, HS viết bảng

- HS chép vào

- Kiểm tra

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- HS chữa bảng phụ - Nhận xét

- HS nêu cách làm

- HS làm bài, chữa bài, nhận xét - HS ý

- HS đọc lần

- Dặn dò nhà: Viết ô li

Tiết Kể chuyện Sói Sóc I Mục tiêu học: Giúp HS

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Sói vật thơng minh nên nguy hiểm

* HS khá, giỏi kể – đoạn câu chuyện

- Giáo dục HS có lịng kiên trì, phải biết chăm học, lời ông bà, cha mẹ II Đồ dùng day học

Giáo viên: Tranh minh họa câu chuyện Học sinh: SGK, Kể chuyện 1- tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động ( 5’): Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS kể lại truyện : Niềm vui bất ngờ

- GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2( 25’): Kể chuyện - GV kể lần

- GV kể lần (kết hợp tranh minh họa) + Hướng dẫn HS kể đoạn của chuyện theo tranh :

- Tranh 1: Chuyện xảy Sóc chuyền cành ?

- Tranh 2: Lão Sói định làm Sóc ? - Tranh 3: Sói u cầu Sóc làm ? - Tranh 4: Được Sói thả, Sóc làm ? + Hướng dẫn HS kể toàn chuyện :

- GV cho HS khá, giỏi kể nối tiếp – đoạn hết tồn câu chuyện - Cho nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

+ Tìm hiểu ý nghĩa truyện : - GV nêu câu hỏi :

+ Câu chuyện cho em biết điều ? + Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Nhận xét, tuyên dương IV Củng cố - Dặn dò :

- GV chốt lại nội dung câu chuyện

- Dặn dò : Về nhà em tập kể lại nhiều lần kể cho người khác nghe

- HS nghe GV kể

- HS quan sát tranh nghe GV kể

- HS nhìn tranh, dựa vào câu hỏi gợi ý kể lại đoạn câu

chuyện

- HS nhìn tranh kể - HS nhận xét, bổ sung

- HS kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể chuyện

- HS trả lời

+ Muốn thông minh phải chăm học, lời ông bà, cha mẹ

Tiết Ôn Tiếng Việt

Luyện viết: Tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P I Mục tiêu: Giúp HS

- Tô chữ hoa : O, Ô, Ơ, P

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng: uôt, uôc, ưu, ươu, tuốt lá, rước đuốc theo kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo luyện viết tập hai

* HS yếu, TB viết từ ngữ lần, HS KT biết tô chữ hoa

* HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định TV

- Giáo dục HS có tính kiên trì, tích cực cẩn thận viết II Đồ dùng day học

GV: Các chữ hoa O, Ô Ơ, P HS: Bảng con, luyện viết III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Dạy mới:

Hoạt động 1(1’): Giới thiệu viết

Hoạt động ( 5’): Hướng dẫn tô chữ hoa: - GV treo bảng có viết chữ hoa O, Ơ, Ơ, P + Chữ O Ô Ơ, P gồm nét nào? - GV kết luận, hướng dần quy trình viết - Cho HS viết bảng con; - GV sửa chữa

Hoạt động ( 10’): Hướng dẫn viết vần từ ngữ ứng dụng

- GV treo bảng phụ vần từ ngữ

- HS lắng nghe - Quan sát - HS nêu

- Một số HS lên tô chữ bảng - viết bảng

- GV nhắc lại cách nối nét liên kết chữ - Cho HS viết bảng con, giúp đỡ HS yếu, nhận xét Nghỉ tiết

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào ( 20 phút) - Cho HS viết vào tập viết, GV uốn nắn - GV theo dõi, nhắc nhở tư ngồi

- Chấm số vở, khen HS viết đẹp 2 Củng cố dặn dò ( 3’):

- Hướng dẫn lại cách viết - Nhận xét học

- dặn dò HS viết nhà

- HS đọc cá nhân, đồng - HS nêu cách viết vần, từ - HS viết bảng

- HS viết vào luyện viết

HS lắng nghe, nhớ - Chuẩn bị sau

Buổi chiều Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2012 Tiết Ơn Tốn

Luyện tập I Mục tiêu học: + Giúp học sinh

- Biết đặt tính làm tính cộng trừ ( khơng nhớ ) số phạm vi 100; biết giải tốn có lời văn

- HS yếu, TB biết thực phép tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số phạm vi 100

- HS khá, G biết giải tốn có lời văn, HS KT biết tô chữ số - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập

II. Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ viết tập

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1 ( 5’): Kiểm tra cù

+ GV cho HS nêu yêu cầu:

- HS: đặt tính tính: 35 + 20 89 - - Cho HS làm bảng con:

* GV củng cố kĩ đặt tính tính * Hoạt động 2: Luyện BTTN Toán ( 25’) + Bài tập ( tr 33 ): Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS nêu cách làm

- GV chấm HS yếu, TB

GV củng cố cách thực phép tính cộng, trừ số có hai chữ số.

+ Bài tập 7: ( trang 33 ) HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm

- Gọi HS chữa bài, nêu kết

GV củng cố kĩ tính nhẩm

+ Bài tập 8( tr 33):

- Cho HSđọc tốn, quan sát hình vẽ - Hướng dẫn HS làm

- Cho HS chữa bài, chấm HS khá, giỏi

+ GV củng cố giải tốn có phép cộng, phép trừ số có hai chữ số.

* Củng cố dặn dò: ( phút) - GV chốt lại bài, nhận xét học - Dặn dò HS

- HS nêu lại cách đặt tính tính - HS làm bảng

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm BTTN Toán - HS chữa bảng phụ

- HS đọc

- HS nêu lại cách tính nhẩm - HS làm tập

- Một số HS nêu kết quả, nhận xét - HS nêu yêu cầu

- HS đọc toán - Làm tập

- HS chữa bảng phụ - Nhận xét

T

Tiết Ôn Tiếng Việt

Bài tập đọc: Người bạn tốt I Mục tiêu học: Giúp HS

- HS đọc trơn “ Người bạn tốt”

- Luyện tập làm tập; nhận biết câu trả lời bài, nhận biết tiếng có vần uc vần ưt

- HS yếu bước đầu đọc trơn bài, HS khá, giỏi đọc nhanh, thành thạo, HS KT biết tô, viết chữ, vần đơn giản

II Đồ dùng dạy học

Giáo viên: Bảng ôn, bảng phụ viết tập Học sinh: Bảng con, Vở tập TN Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động ( 15’): Luyện đọc

GV hướng dẫn HS đọc từ ứng dụng bài: Nụ, bút, liền, sửa lại, ngượng nghịu…

- HS yếu đọc, nhóm , lớp

GV hướng dẫn cách đọc câu cho HS GV uốn nắn, rèn HS đọc yếu

GV cho HS luyện đọc đoạn, Hoạt động (15’): Luyện BTTN TV HDHS làm BTTN Tiếng Việt Bài 1: Điền từ

GV hướng dẫn cho HS đọc nhẩm nội dung tập

HD HS cách làm bài, giúp đỡ HS yếu GV chấm bài, nhận xét

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài

GV hướng dẫn HS quan sát nội dung yêu cầu chọn câu trả lời

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

GV chấm nhận xét.( Củng cố nội dung tập )

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài

- Cho HS làm bài, chữa bài, GV chấm Hoạt động ( 5’) : Củng cố dặn dò - GV chốt lại nội dung, giáo dục HS - Nhận xét học:

- dặn dò HS nhà

- Đọc lại bài, viết ô li - Chuẩn bị sau

- HS luyện đọc câu - Đọc nối tiếp câu hết - nhóm thi đua đọc ( cá nhân + ĐT) - HS mở tập

- HS đọc cá nhân

- Chọn từ phù hợp để điền từ - Một HS chữa bảng phụ - Nhận xét, đọc lại

- HS đọc

- HS đọc nhẩm nội dung bài, chọn ý trả lời viết vào chỗ chấm

- Một số HS chữa bài, đọc kết - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Làm bài, nhận xét, đọc - HS đọc lại

- Lớp đọc đồng - chuẩn bị: đọc lại nhà - Viết

Tiết Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I Mục tiêu học: Giúp HS

- Biết tự kiểm điểm để nhận thấy ưu khuyết điểm tuần - Nắm phương hướng nhiệm vụ tuần sau

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, thực nếp trường , lớp đề ra, phấn đấu vươn lên để học tập tốt

II Các hoạt động tập thể

GV: nội dung sinh hoạt III Các hoạt động

* Hoạt động 1 (3’): Ổn định tổ chức

- Lớp hát, GV phổ biến nội dung, yêu cầu sinh hoạt

* Hoạt động 2 (15’): Kiểm điểm tuần 30

- Các tổ thảo luận, tự kiểm điểm mặt tuần : nếp nếp học, học tập lớp, nhà, nếp vệ sinh, thể dục , nếp sống văn minh, chấp hành ATGT…

- Đại diện tổ báo cáo kết

* Hoạt động 3 (7’): Nhiệm vụ phương hướng tuần 31

+ GV đề phương hướng, giao nhiệm vụ cho HS thực - Duy trì nÕp

- Rèn chữ viết, thi đua học tập, vệ sinh trường, lớp, thực ATGT …

* Hoạt động 4 (7’): Thi đua văn nghệ

- Các tổ thi đua múa hát văn nghệ, GV khuyến khích động viên IV Tổng kết dặn dò (3’): GV nhận xét sinh hoạt