GIÁO ÁN TUẦN 30

- Trẻ biết tên vận động và thực hiện được theo yêu cầu của bài tập: Đi thay đổi theo hiệu lệnh ; Biết chơi trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa.. Kỹ năng:.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ VỚI BÉ.

TỔ CHỨC CÁC

Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phòng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ” TỔ CHỨC CÁC

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi nấu ăn, tắm cho em, pha nước cam

- Lắp ghép , xếp chồng, tập cài, cởi cúc

- Xem tranh chuyện, thời tiết hoạt động mùa hè

- Chơi : Trời nắng trời mưa

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Trẻ biết hát hát chủ đề

- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn nấu ăn nhỉ?

+ Bạn pha nước cam?,

- Cô chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hơm Nhận xét- tun dương trẻ

- Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi nấu ăn, pha nước cam

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I xung quanh

- Quan sát tượng nắng, mưa, gió,

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cho làm mưa với”

- Lắng nghe

- Cô trẻ tham quan, trò chuyện cối cảnh vật xung quanh trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn sức khỏe, khơng chơi trời mưa, nắng,…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ơ tơ chim sẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

C

H

ÍN

H

phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… - Biết tình hình trẻ đến lớp

bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

sạch

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

thi đua

- Cơ hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Trời nắng trời mưa. Hoạt động bổ trợ : TC : Gieo hạt.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động thực theo yêu cầu tập: Đi thay đổi theo hiệu lệnh ; Biết chơi trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo - rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoạt động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng trẻ

- Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng.Vạch kẻ - Cô,trẻ quần áo gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Mùa hè đến để trò chuyện giới thiệu vào mới:

- Các vừa hát hát nói mùa nào?

- Mùa hè mùa oi bức, hay có nắng nóng mưa rào - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hơm có bạn bị không ? Vậy ngắm ánh nắng mặt trời mùa hè nào!

- Trẻ hát - Mùa hè - Không

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động

- Cô phát cho trẻ quạt giấy, cho trẻ cầm quạt tay Cô với trẻ bước cao chân, vung mạnh tay Sau đứng thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC

- Tập với quạt"

+ Động tác tay: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay cầm quạt xi phía trước

- Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị

Tập lần nhịp -

+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn 2 chân khép, tay cầm quạt để lên đùi

- Nhịp 1: Quay người đặt quạt bên cạnh sườn - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị( Mỗi bên tập lần) Tập lần nhịp -

+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm quạt xi phía trước

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -

+ Động tác bật: Nhảy lên quạt mát, nhảy bật chỗ 3 - lần

* Vận động bản: Đi theo hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các thời tiết mùa hè nóng nắng có nhiều mưa rào, hơm cháu chơi phải ý xem thời tiết để tránh gặp phải mưa rào nhé! Các phải ý nghe cô hướng dẫn theo nhiều hiệu lệnh khác

- Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xi tự nhiên, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh cơ: “ Đi chậm, nhanh, cúi khom lưng, thẳng lưng, gót chân”… phải thực hiệu lệnh cô

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên - tổ thi đua, cô gọi cá nhân trẻ

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Các làm thỏ kiếm ăn bãi cỏ hát kết hợp với hát, nghe có tiếng “ Mưa to mau chạy thơi” trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà để trú mưa

- Chú ý quan sát

- Chú ý quan sát

- Cô cho trẻ chơi đến 3lần - Cô nhận xét tuyên dương * Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng ngồi 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh

- Đi theo hiệu lệnh - Trời nắng trời mưa

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Bóng mây.

+ Hát: Cho làm mưa với Hoạt động bổ trợ: Câu đố, Bài hát: Bóng mây

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung ý nghĩa thơ 2 Kỹ năng:

- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc tưởng tượng, tư ngơn ngữ nhận thức

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh, ảnh đám mây 2 Địa điểm: - Trong lớp học. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố mùa hè:

“ mùa nóng nực Trời nắng chang chang

Đi học, làm Phải đội mũ nón?” (M hè) – - Cơ trị chuyện trẻ

- Mùa hè nóng lực trời nắng chang chang, người làm, học phải đội nón mũ cho đỡ nắng,

đấy có đám mây che nắng mùa hè

- Có mơt thơ hay nói đám mây có muốn nghe đọc khơng?

- Vậy thơ “Bóng mây” xin bắt đầu

- Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm. - Đọc lần 1: Lời diễn cảm

+ Giới thiệu tên thơ, tác giả - Đọc lần 2: Qua tranh minh họa

+ Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói thời tiết mùa hè nóng mà mẹ phải làm ngồi đồng, em bé thấy giọt mồ hôi mẹ mong ước hóa thành đám mây để che cho mẹ đỡ nắng

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Cô đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Hôm bầu trời nào? + Mẹ phải làm ngồi đồng?

+ Để thể tình cảm em bé ước gì? + Để làm gì?

- Giải thích từ khó:

+Nắng nung: Là thời tiết nắng nóng + Phơi lưng : Là mẹ phải làm đồng + Hóa thành mây: làm đám mây + Bóng dâm: Là mát khơng bị nắng

- Cô đọc lần 3+ kết hợp động tác cử điệu 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc câu, trẻ nhắc lại - Cô lớp đọc 2- lần - Mời nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

Cơ ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Chú ý quan sát

- Chú ý nghe

- Bóng mây - Mẹ

- Nắng nung - Mẹ cấy - Bóng mây

- Che cho mẹ mát

- Trẻ đọc thơ - Đọc theo lớp, nhóm , tổ, cá nhân

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ môi trường

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Cho làm mưa với” cho trẻ sân chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết :

Tìm hiểu mùa hè Hoạt động bổ trợ : Tô màu trang phục mùa hè + TC : Bắt trước tiếng kêu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm bật mùa hè ( thời tiết nóng bức, có mưa rào, sấm chớp ; trang phục)

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ diễn đạt câu mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với mùa - Hứng thú tham gia vào hoạt động.

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ. - Bài giảng điện tử

- Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Tắm mát”

- Trò chuyện trẻ theo nội dung thơ

- Các ạ! Thời tiết mùa hè thật nóng , người phải biết cách ăn mặc tham gia vào số hoạt động cho phù hợp với mùa hè Các thường làm vào mùa hè cho thể mát mẻ? Hơm cháu tìm hiểu khám phá mùa hè nhé!

- Đọc thơ cô

2 Nội dung trọng tâm : 2.1.Hoạt động : Khám phá

- Cô đưa hình ảnh (trang phục, hoạt động, mưa, sấm chớp, ) cho trẻ quan sát gợi hỏi :

- Hình ảnh nói mùa ? Vì biết ? - Trong tranh có hình ảnh

- Mọi người mặc quần áo ? phải mặc quần áo mỏng mùa hè ?

- Hôm mặc quần áo nào? - Mặc để làm gì?

-Tại ngồi lại phải đội mũ nón che ơ? - Nếu khơng đội mũ nón che trời nắng điều xảy ?

- Có chơi ngồi trời nắng không ? Tại ? - Theo hôm thời tiết mùa ? - Thời tiết ? làm để người mát ? - Cịn tranh ? ( Cơ đưa tranh trời mưa

- Mùa hè…

- Thời tiết, quần áo, hoạt động người tranh

- Mặc quần áo mỏng, ngắn

- Mặc cho mát

- Cho đỡ nắng nóng ốm - Bị ốm

- Khơng bị ốm - Mùa hè

cho trẻ quan sát)

- Sao biết trời mưa? - Ai tả lại trời mưa ?

- Mùa hay có mưa rào sấm chớp ? - Một năm có mùa ? mùa ? Mùa hè có khác với mùa khác ? giáo dục trẻ ăn, mặc phù hợp với mùa.=> cô củng cố chốt lại * Cho trẻ hát vận động “ Bóng mây” 2.2 Hoạt động 2: Củng cố luyện tập - Thi nói nhanh trang phục mùa hè.

- Thi chọn trang phục mùa hè(chơi theo tổ) - Cho trẻ chơi trò chơi trời nắng, trời mưa.

- Cô cho lớp chơi nhiều lần tạo hứng thú cho trẻ

- Tranh trời mưa

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Mùa hè

- Mùa hè nóng nắng - Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu mùa nào?

- GD trẻ biết cách ăn mặc phù hợp thời tiết mùa hè

- Mùa hè 4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

* Hát “ Mùa hè đến” chuyển hoạt động - Hát cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu đám mây, ông mặt trời + Thơ: Bóng mây

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu cho đám mây, ông mặt trời Biết ông mặt trời thường xuất vào mùa hè tỏa ánh nắng chói chang

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ cầm bút, tô màu - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên môi trường

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm .II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Vi deo thời tiết mùa hè

- Tranh ảnh mây, ông mặt trời Tranh mẫu cô Mỗi trẻ tranh vẽ đám mây, ông mặt trời chưa tô màu

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem số hình ảnh thời tiết mùa hè

- Trị chuyện với trẻ thời tiết , bầu trời mùa hè + Bầu trời mùa hè nào?

+ Trên bầu trời có gì? - Ơng mặt trời, đám mây 2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Cô tô nhiều ông mặt trời đám mây để che mát cho ông mặt trời đỡ tỏa ánh nắng

- Các nhìn xem tơ ơng mặt trời đám mây nào?

- Cô tô ông mặt trời màu gì? - Cơ tơ đám mây màu gì?

- Cô tô năo? Để biết cô tơ nằ, bđy hêy quan sât cô tô mẫu nhĩ?

2.2.Hoạt động 2: Cô làm mẫu. - Cô tô mẫu lần

+ Cơ tơ mẫu lần ( Khơng phân tích)

+ Cô tô mẫu lần vừa tô mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách tơ: Cơ có đây? Vì ơng mặt trời có màu đỏ nên cô chọn màu đỏ để tô Cô cầm bút tay phải, tay trái cô giữ giấy Khi tô, cô tô từ xuống dưới, từ trái sang phải, khơng lem ngồi Cơ hỏi lại trẻ Trước tơ phải làm gì? Trước tơ phải chọn bút màu tô cầm cho cách đã, sau di màu thật nhẹ nhàng nét ông mặt trời màu đỏ thể nắng chói chang, tơ màu đám mây, cho khơng nem ngồi, tơ mịn…

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô phát giấy vẽ ông mặt trời đám mây chưa tô màu cho trẻ

- Các cô muốn tô thật nhiều ông mặt trời để tỏa nắng chiếu sáng muôn nơi tô nhiều đám mây để che ông mặt trời ơng mặt trời lên, cô tô không kịp giúp cô nhé!

(Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, hỏi trẻ tơ gì? Tơ màu cho đám mây? Tơ nào?)

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

- Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét

- Chú ý quan sát cô thực

- Trẻ tô màu

- Nêu ý định tơ

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô đây?

+ Bạn tơ ơng mặt trời đám mây màu gì? - Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Đám mây, ông mặt trời - Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Tơ gì?

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa

- Tô màu

- Tô màu đám mây, ông mặt trời

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ bóng mây” - Hát chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Dạy hát: Mùa hè đến.

+ Nghe hát: Cháu vẽ ông mặt trời. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát: vẻ đẹp ánh nắng buổi sáng sớm

Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe hát vận động theo nhạc

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát Mùa hè đến, thật đáng chê, cháu vẽ ông mặt trời - Xắc xô, phách tre

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đố trẻ : “ Mùa nóng nực Trời nắng chang chang

Đi học, làm Phải đội mũ nón?”

(Mùa hè) - Khi mùa hè đến, cảnh vật sáng bừng,

chim hót véo von, bướm tung tăng lượn bay, làm cho cảnh vật thêm xinh động… cảm hứng cho nhiều nhạc sĩ sáng tác hát hay, nhạc sĩ Văn khơng nằm ngồi nhạc sĩ sáng tác hát “ Mùa hè đến” Hơm cháu hát hát nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Mùa hè đến

* Cơ hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

* Cô hát lần Đệm nhạc

- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Bài hát nói mùa hè đến có chim hót , bướm lượn bạn nhỏ lơ lức đón mùa hè sang”

- Các thấy hát có hay ý nghĩa khơng? - Các có muốn hát cô hát không? - Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, lắc sắc xô

- Cho trẻ hát nhiều hình thức khác - Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát

- Các vừa thể hát ?

- Có nhiều cách thể hát ( lời ca Bằng giai điệu ) cô thể giai điệu hát

* Giáo dục:

- Luôn bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên biết ăn mặc cách theo thời tiết mùa hè

2.2 Hoạt động Nghe hát: Cháu vẽ ông mặt trời. - Các mùa hè đến ông mặt trời thường tỏa ánh nắng chói trang, ln nhìn ngắm nở nụ cười tươi vui, ông mặt trời hát “ Cháu vẽ ông mặt trời “ mà cô hát tặng sau

- Cô hát lần 1: Kết hợp làm động tác, cử + Bài hát nói điều gì?

+ Ơng mặt trời đâu?

- Chú ý nghe

- Có - Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát - Hát kết hợp với vận động

- Mùa hè đến

- Chú ý

- Đúng ông mặt trời trời tỏa ánh nắng đấy, ngắm ông mặt trời nào!

- Hát lần 2: Đứng lên vừa vừa hát - Hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát - Sau hỏi lại tên hát

- Trẻ hát cô

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hơm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

- Bài “ Mùa hè đến ” - Cháu vẽ ông mặt trời 4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Mùa hè đến” - Cô nhận xét học

- Trẻ hát vận động cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 04 năm 2019 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng

Lê Thị Làn