Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường tiểu học phú sơn thị xã nghi sơn thanh hóa

1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Công tác tuyên truyền giáo dục bậc học Tiểu học đóng vai trị quan trọng Bởi qua tun truyền giúp phụ huynh, nhân dân hiểu nhận thức đắn ngành học Tạo thống gia đình - nhà trường - xã hội, nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn trình giáo dục toàn diện cho học sinh, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tạo điều kiện tối ưu cho việc thực hiệu mục tiêu giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ để học tiếp bậc học Tạo nên nguồn lực vật chất tinh thần góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Thơng qua công tác tuyên truyền, giúp thầy cô, cha mẹ hiểu công việc giáo viên tiểu học giáo viên hiểu hoàn cảnh, điều kiện sống gia đình học sinh Thực tế cho thấy số nhà trường, số thầy cô việc thực cơng tác tun truyền mang tính hình thức, chưa thực hiệu Kỹ tuyên truyền chưa có, hình thức tun truyền chưa phong phú, nội dung tuyên truyền nghèo nàn dẫn đến nhiều phụ huynh chưa nhận thức đắn ngành học, nhiều thắc mắc dẫn đến đơn thư, khiếu nại vượt cấp ngày nhiều Đứng trước thực tế đó, thân CBQL, Chủ Tịch cơng Đồn, tơi ln trăn trở tìm giải pháp tuyên truyền hiệu để giúp thầy cô ý thức trách nhiệm, thấy vị trí vai trị việc tun truyền phụ huynh nhân dân hiểu mục đích, ý nghĩa Giáo dục Tiểu học có biện pháp phối kết hợp nhà trường- gia đình - xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Để thực hiệu việc nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục bậc tiểu học, giúp phụ huynh, học sinh hiểu tầm quan trọng cơng tác giáo dục, là: “Giáo dục tiểu học” bước xây dựng tảng vững cho phát triền đạo đức nhân cách tư kĩ học sinh tương lai Chính bậc tiểu học vô cần thiết để rèn luyện xây dụng cho học sinh tảng kiến thức vững nhằm đưa em đến phát triển tối đa thời gian Vì cán bộ, giáo viên làm công tác giáo dục bậc Tiểu học cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục tới tầng lớp nhân dân, đặc biệt bậc phụ huynh gia đình có em độ tuổi tiểu học Từ góp phần xây dựng nhân cách học sinh tồn diện có đủ "Đức Trí - Thể - Mỹ " Nhận thức rõ tầm quan trọng công tác tuyên truyền giáo dục bậc tiểu học, mạnh dạn chọn đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cho cán bộ, giáo viên trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn - Thanh Hóa” nhằm góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tun truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lí luận thực trạng cơng tác tun truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn - Thanh Hóa nay, từ đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tuyên truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn - Thanh Hóa thời gian tới 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận công tác tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên Thực trạng công tác tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường tiểu học Phú Sơn năm qua Các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tun truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường tiểu học Phú Sơn thời gian tới 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng hệ thống phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lí luận, Phương pháp vấn, trị chuyện Phương pháp đọc báo cáo, đánh giá kết hoạt động Phương pháp quan sát Phương pháp thống kê số liệu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận về cơng tác tun trùn giáo dục Như biết giáo dục tảng phát triển khoa học công nghệ, phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu xã hội đại đóng vai trị chủ yếu việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm, nâng cao lực hệ hôm mai sau Nghị số 29 Nghị BCH Trung ương Đảng khóa XI xác định mục tiêu " Đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH,HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế" Để thực thành công mục tiêu địi hỏi nỗ lực tâm tồn ngành Giáo dục nói chung có Giáo dục Tiểu học nói riêng Đối với bậc học Tiểu học, việc phối hợp gia đình, nhà trường xã hội nhiệm vụ cụ thể, thiết thực, tạo nên mối liên hệ khăng khít, có tác động qua lại từ tìm thống nội dung, phương pháp công tác giáo dục Đây điều kiện thuận lợi để nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền giáo dục nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện 2.1.1 Một số khái niệm liên quan * Khái niệm “tuyên truyền” - Theo nghĩa rộng: Tuyên truyền hoạt động truyền bá kiến thức, giá trị tinh thần đến đối tượng nhằm mục đích cảm hóa, thuyết phục tạo thành nhận thức, niềm tin để thúc đẩy đối tượng hành động theo định hướng mục tiêu định - Theo nghĩa hẹp: Tuyên truyền hoạt động truyền bá quan điểm lý luận, đường lối, chiến lược, sách lược nhằm xây dựng cho quần chúng giới quan, nhân sinh quan định thuyết phục quần chúng hành động phù hợp với giới quan, nhân sinh quan Trong tác phẩm “Người tuyên truyền cách tuyên truyền”, Bác Hồ nói: “Tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân làm Nếu khơng đạt mục đích tun truyền thất bại” * Khái niệm “giáo dục” Là tác động có hệ thống đến phát triển tinh thần, thể chất người để hình thành phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu đề * “Tuyên truyền giáo dục” Là hoạt động phổ biến, giải thích, truyền bá kiến thức, giá trị tinh thần nhằm nâng cao nhận thức, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, xây dựng niềm tin, thúc đẩy đối tượng hành động cách tự giác để thực nhiệm vụ, mục tiêu đặt 2.1.2 Vị trí, vai trị cơng tác tun trùn giáo dục * Vị trí công tác tuyên truyền giáo dục Công tác tuyên truyền giáo dục xác định vị trí hàng đầu Là phận quan trọng công tác tư tưởng; qua tạo nên trí, đồng thuận cao nhận thức hành động cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân nhiệm vụ trọng tâm đội ngũ cán bộ, giáo viên * Vai trị cơng tác tun truyền giáo dục Có vai trị to lớn để hình thành phát triển giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng Điều chỉnh nhận thức sai lệch đấu tranh chống lại quan điểm sai trái, lệch lạc sống, thực định hướng điều chỉnh dư luận xã hội Xây dựng, bồi dưỡng tình cảm, tri thức, đạo đức cách mạng, văn hoá dân tộc cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Góp phần đắc lực vào việc thực thắng lợi nghiệp CNH,HĐH đất nước 2.1.3 Hình thức tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường Tiểu học Thông qua tuyên truyên miệng (bài giảng, hội nghị cha mẹ phụ huynh, Hội nghị CCVC - NLĐ, buổi tọa đàm, trao đổi, sinh hoạt, Hội thi, …) Thông qua việc nêu gương.Tuyên truyền thông qua hoạt động thư viện, sách báo, tranh ảnh, hình ảnh trực quan hệ thống truyền địa phương; Tuyên truyền thông qua hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, tổ chức lễ hội truyền thống … 2.1.4 Nội dung công tác tuyên truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường tiểu học Tuyên truyền chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước nói chung Những vấn đề liên quan đến giáo dục (giáo dục tiểu học) nói riêng Tun truyền nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ nghề nghiệp, kiến thức lãnh đạo, quản lý … Tuyên truyền truyền thống cách mạng dân tộc, Đảng, quan, đơn vị, địa phương; Tuyên truyền gương người tốt, việc tốt 2.1.5 Quan điểm Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh về cơng tác tun trùn, giáo dục Tuyên truyền phận, tác nghiệp cơng tác tư tưởng có vị trí quan trọng, vậy, Người định nghĩa xác định rõ mục đích tuyên truyền “tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm Nếu khơng đạt mục đích đó, tuyên truyền thất bại” Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo đến cơng tác giáo dục trị tư tưởng, theo Người “Tư tưởng không đắn cơng tác sai lầm” “Trong Đảng ngồi Đảng có nhận rõ tình hình mới, hiểu rõ nhiệm vụ tư tưởng thống nhất, tư tưởng thống hành động thống nhất” Cơng tác tư tưởng tự thân hàm chứa vấn đề nhạy cảm, phức tạp, đa chiều, liên quan đến tâm tư nguyện vọng cán bộ, đảng viên, nhân dân Người nói: “Lãnh đạo quan trọng lãnh đạo tư tưởng, phải hiểu tư tưởng cán để giúp đỡ thiết thực cơng tác; tư tưởng thơng suốt làm tốt, tư tưởng nhùng nhằng khơng làm việc” Trong báo cáo Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá II (15-7-1954), mười cơng tác xác định cơng tác lãnh đạo tư tưởng quan trọng Hồ Chí Minh ln yêu cầu “Cán lãnh đạo cán ngành, tư tưởng phải thông, phải thật thông Phải có tâm khắc phục khó khăn, làm trịn nhiệm vụ” “ Phải đánh thông tư tưởng động viên sáng kiến lực lượng toàn đảng, toàn dân Mọi người tâm làm cho tin tưởng làm định Do mục đích, yêu cầu cơng tác tun truyền, tính xác sức lay động lan toả dân chúng nên Hồ Chí Minh địi hỏi cán tun truyền “Phải biết cách nói Nói phải đơn giản, rõ ràng, thiết thực Phải có đầu, có đi, cho hiểu được, nhớ được”, rằng: Người tuyên truyền vận động đồng bào dân tộc thiểu số, Người lưu ý: Phải nói thiết thực, rõ ràng để đồng bào dễ nghe, dễ hiểu làm tốt Xuất phát từ vai trị, tầm quan trọng cơng tác tư tưởng nên Người mong muốn “Người tuyên truyền cần phải chịu khó, chịu khổ, khéo ở, siêng làm Chớ tưởng rằng: Đi phớt qua địa phương, diễn thuyết hai đồng hồ mà có kết Đến địa phương cần phải thăm cụ phụ lão, người phụ trách, thăm nhà đồng bào để gây cảm tình, để hiểu biết tình hình địa phương” Người cịn giáo “ Thấy dân làm việc gì, to nhỏ, ta tay làm giúp Đó cách gây cảm tình tốt nhất, giúp cho việc tuyên truyền kết gấp bội’’ Cán tuyên truyền cần phải chủ động học tập nâng cao trình đơ, kiến thức, khơng lạc hậu, thối bộ; ln nắm vững chủ trương, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, tập quán, sinh hoạt nhân dân Chú trọng “Nâng cao trình độ lý luận, gắn liền cơng tác lý luận với thực tiễn cách mạng: Phải sát thực tế, phải liên hệ mật thiết với quần chúng” Trên sở lý luận Đảng Bác Hồ cơng tác Tun Truyền nói chung, tơi nhận thấy sở lý luận thiết thực, cần nêu cao lý luận để áp dụng vào thực tế Vì cơng tác tun truyền nói chung công tác tuyên truyền giáo dục đội ngũ cán lãnh đạo quản lý trường tiểu học Phú Sơn nói riêng với vai trị Phó hiệu trưởng nhà trường, Tôi nhận thấy tư tưởng Người có giá trị xuyên suốt năm tháng qua, không hôm mai sau Trường Tiểu học Phú Sơn tiếp bước vận dụng tư tưởng công tác Tuyên truyền vào thực tiễn Trường để làm hành trang, phương pháp luận quý báu làm sở cho đội ngũ làm công tác tuyên truyền vững tin hơn, trí tuệ sắc sảo nhằm góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tun truyền, giáo dục đội ngũ cán lãnh đạo quản lý Trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn bước thực phát triển nghiệp giáo dục cho học sinh bậc Tiểu học 2.2 Thực trạng công tác tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường tiểu học Phú Sơn - Thị xã nghi Sơn - Thanh Hóa 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Tiểu học Phú Sơn trường miền núi Thị xã Nghi Sơn, điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn Trường có khu lẻ cách trung tâm km Khoảng cách từ nhà đến trường có em gần 8km phải qua khe suối Trường Tiểu học Phú Sơn thành lập từ ngày 25 /8/ 1998 sở tách từ trường THCS Phú Sơn Sau 23 năm xây dựng phát triển, năm học 2020 - 2021 trường có tổng số CBGVNV: 29 người đó: Nữ 20 người Đảng viên: 17 người; chia thành 02 tổ chun mơn 01 tổ văn phịng Trình độ đào tạo: Đại học: 24; Cao đẳng: 3; Trung cấp: Các tổ chức đồn thể: Có đầy đủ tổ chức đồn thể: Đảng, Cơng đồn, Chữ thập đỏ, Khuyến học, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Các tổ chức hoạt động theo điều lệ tổ chức đồn thể cấp Trường có đội ngũ cán quản lí có phẩm chất lực tốt Đội ngũ giáo viên có tay nghề cao với 100% có trình độ chuẩn Trường xây dựng tập thể sư phạm đồn kết trí cao, có ý chí phấn đấu vươn lên mặt công tác Nhà trường nhận ủng hộ cấp uỷ Đảng, quyền quan tâm mực quan chuyên môn cấp Nhà trường vinh dự tặng danh hiệu : Giấy khen Trường xuất sắc cấp Tỉnh, Bằng khen Liên đoàn lao động tỉnh, Trung ương Hội tặng Bằng khen đặc biệt vào tháng 1/2021 nhà trường đươc cơng nhận Trường chuẩn qc gia mức độ - Về học sinh: có 574 học sinh 20 lớp + Về sở vật chất: Tổng số phòng học: 13 ( Trong Đó : Khu Lẻ 03 phịng học, khu 10 phịng) Được quan tâm quyền địa phương – Phịng giáo dục, nhà trường xây dựng bàn giao ( Tháng 1/2021) thêm 10 phòng học phòng chức năng: Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thư viện, Thiết bị, Sân chơi: 3500 m2 ; khn viên thống mát, xanh - - đẹp, có tường rào bao quanh đảm bảo an tồn cho học sinh Nhà trường có đầy đủ CSVC đảm bảo cho hoạt động giảng dạy học tập thầy trị *Thuận lợi: Nhà trường có đội ngũ cán quản lý có lực, đồn kết trí, có đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác, trình độ chun mơn vững vàng Có GV giỏi, CSTĐ cấp Tỉnh Được đạo sát lãnh đạo ngành GD&ĐT, Đảng uỷ, quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh tồn trường tạo điều kiện cho cơng tác giáo dục, giảng dạy - Các tổ chức đoàn thể nhà trường: Chi bộ, Cơng đồn, Hội Chữ thập đỏ, đoàn đội nhiều giấy khen, khen Tỉnh Trung ương * Khó khăn: - Học kỳ năm học 2020 - 2021 trường thiếu phòng học phải học ca Lớp học chương trình nên số lớp luân phiên học thứ Cơ sở vật chất thiếu thốn khó khăn - Giáo viên hầu hết khơng phải giáo viên địa phương, có giáo viên cách trường 21 km lại trung bình 16 Km Giao thơng lại vất vả qua khe suối Đến tháng 2/2021 giao thông lại thuận lợi - Nhà trường thiếu giáo viên đặc thù (GV Tin học) nhân viên thiết bị thư viện nên phải tự hợp đồng trả lương 2.2.2 Thực trạng công tác tuyên truyền giáo dục trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn a Kết đạt Trong năm vừa qua, công tác tuyên truyền giáo dục trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn đạt số thành tựu phương diện sau: Nhà trường tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, tổ chức triển khai thực có hiệu Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII Nghị Quyết Đại hội đảng tỉnh lần thứ XIX Nghị quyết, thị đảng cấp, Chương trình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, tiếp tục tuyên truyền đẩy mạnh việc “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo tinh thần thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị Đội ngũ cán bộ, giáo viên đẩy mạnh công tác tuyên truyền địa bàn phường việc triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương khố XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 BCH Trung ương xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục quy định Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn phẩm chất trị đội ngũ Cán quản lý nhà giáo Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường tích cực chủ động tuyên truyền chủ trương, sách, pháp luật Đảng, nhà nước, sách, phong trào ngành đề ra, tuyên truyền phong trào thi đua, vận động Bộ Giáo dục Đào tạo, sở GD ĐT, phòng GD&ĐT Đã tiến hành xây dựng kế hoạch tuyên truyền, triển khai công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức giáo dục tiểu học đến bậc phụ huynh, gia đình học sinh cộng đồng dân cư xã Phú Sơn Thực đạo PGD&ĐT Thị xã Nghi Sơn , với vai trị Phó Hiệu trưởng nhà trường bước xây dựng nội dung tuyên truyền thể chương trình năm học, qua thời kỳ, qua kế hoạch hoạt động tháng, phù hợp, linh hoạt với nhu cầu tình hình thực tế địa phương, điều kiện nhà trường Tuyên truyền qua buổi họp chuyên môn, giúp đội ngũ giáo viên nhà trường nhận thức công tác tuyên truyền với phụ huynh, tuyên truyền chất lượng, kỹ giao tiếp, kiến thức chuyên môn Đối tượng tiếp cận gần gũi để thực cơng tác tun truyền phụ huynh, gia đình cộng đồng dân cư Xã Phú Sơn Chính công tác tuyên truyền cần chuẩn bị tốt, để kiến thức đến với phụ huynh, gia đình, cộng đồng dân cư xã Phú Sơn phải thật thiết thực hiệu b Một số tồn tại, hạn chế - Là trường thuộc xã miền núi việc lại học sinh đến trường cịn khó khăn - Đội ngũ giáo viên đảm bảo 1,15 GV/lớp, thiếu GV môn đặc thù ( GV Tin học) nhân viên ( nhân viên hành nhân viên thiết bị thư viện.) - Việc thực cơng tác tun truyền mang tính hình thức, chưa thực hiệu Kỹ tuyên truyền chưa có, hình thức tun truyền chưa phong phú, nội dung tuyên truyền nghèo nàn dẫn đến nhiều phụ huynh chưa nhận thức đắn ngành học, nhiều thắc mắc dẫn đến đơn thư, khiếu nại vượt cấp, phụ huynh nhân dân chưa hiểu mục đích, ý nghĩa Giáo dục Tiểu học chưa có biện pháp phối kết hợp nhà trường - gia đình - xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Một số phụ huynh chưa đồng tình với chủ trương Nhà trường ngành c Nguyên nhân tồn tại, hạn chế Trường Tiểu học Phú Sơn nằm địa bàn xã Phú Sơn, xã miền núi Thị xã Nghi Sơn , diện tích 333910ha rừng núi nhiều Đa số học sinh nông dân Cha mẹ làm nương rẫy có thời gian gần gũi em Phó mặc việc học em cho nhà trường, nhà có điều kiện theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở quan tâm đến em ; Do quan tâm đến việc học hành chưa cao, nhận thức nhân dân chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước số hạn chế, có hoạt động giáo dục; Qua tiến hành khảo sát nhiều hình thức vấn, phiếu thăm dị, thơng qua hoạt động giáo dục để đánh giá mức độ đạt công tác tuyên truyền giáo dục CB - GV - NV nhà trường thu kết sau: BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC CỦA CB – GV - NV NHÀ TRƯỜNG ĐẦU NĂM HỌC 2020 - 2021 Tổng số CB-GVNV 29 Nội dung Hình thức phương pháp Kỹ tuyên truyền tuyên truyền tuyên truyền tuyên truyền Phong Nghèo Đa Đơn Tích Hạn Chưa Tốt phú nàn dạng điệu cực chế tốt 62,5% 37,5% 60,7% 39,3% 73,2% 26,8% 57,1% 42,9% Qua bảng thống kê số liệu ta thấy hình thức tuyên truyền chưa đa dạng, nội dung tuyên truyền nghèo nàn; Phương pháp, kỹ tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên hạn chế nên chưa giải thích, thuyết phục phụ huynh hiểu định hướng đạo Ban giám hiệu nhà trường; Tính kế hoạch công tác tuyên truyền giáo dục chưa cao; chưa trọng bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên truyền, tuyên truyền giáo dục nặng tính lý thuyết; thiếu thơng tin thực tiễn 2.3 Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cho cán giáo viên trường Tiểu học Phú Sơn - Thị xã Nghi Sơn 2.3.1 Tuyên truyền đường lối chủ trương Đảng, Nhà nước và ngành đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên * Sinh hoạt chi định kì tháng lần Thơng qua buổi sinh hoạt giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Không ngừng bồi dưỡng nâng cao trình độ lực, phẩm chất trị, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Nâng cao ý thức đảng viên sinh hoạt Chi Đảng viên phải nắm vững nội dung, chương trình buổi sinh hoạt chi định kỳ, sinh hoạt chuyên đề để có sở giám sát vai trị, trách nhiệm cấp ủy, bí thư chi Đồng thời, thực nghiêm túc chế độ nguyên tắc tự phê bình phê bình tinh thần coi trọng việc xây dựng tình đồng chí, đồng nghiệp, thương yêu giúp đỡ lẫn Mỗi đảng viên phải nâng cao ý thức trách nhiệm, tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện giúp đỡ tiến bộ; thực tốt nhiệm vụ đảng viên nhiệm vụ cụ thể cấp trên, chi giao Đại hội Chi trường Tiểu học Phú Sơn Nhiệm kỳ: 2020 – 2022 * Hội nghị Cán công chức viên chức, người lao động tổ chức năm lần vào đầu năm học Thông qua Hội nghị Cán công chức viên chức, người lao động ngồi việc thơng qua Báo cáo kết công tác năm 2020, phương hướng nhiệm vụ 2021 nhà trường; Báo cáo tổng kết phong trào thi đua năm 2020 phát động phong trào thi đua năm 2021 Cơng đồn nhà trường; Báo cáo kết hoạt động Ban Thanh tra nhân dân năm 2020 phương hướng nhiệm vụ năm 2021; Báo cáo công khai tài hoạt động tài năm 2020, dự thảo sửa đổi, bổ sung Quy chế chi tiêu nội năm 2021 Nhà trường muốn tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, quán triệt triển khai thực thị, Nghị Đảng, cấp cơng đồn đến đồn viên cơng đồn; Tun truyền tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn đất nước, chào mừng Đại hội Đảng cấp tiến tới Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng, phát động tổ chức có hiệu phong trào thi đua yêu nước, cải cách hành chính; đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hội Nghị CBCCVC – NLĐ trường Tiểu học Phú Sơn năm học 2020-2021 * Họp hội đồng giáo dục tháng lần; Sinh hoạt chuyên môn tuần lần: Nhằm triển khai thị ngành Giáo dục; Phòng GD&Thị xã Nghi Sơn kế hoạch hoạt động nhà trường Thơng qua nâng cao lực quản lí lực chuyên môn cho GV CBQL; Giúp cho CBQL, GV biết chủ động lựa chọn nội dung để xây dựng chuyên đề dạy học môn học chun đề tích hợp, liên mơn phù hợp với việc tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh Đổi nhận thức mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo hướng dạy học tích cực, hướng vào hoạt động học học sinh Đảm bảo hội học tập, góp phần phát triển lực cho học sinh Giúp giáo viên nắm vững quan điểm, phương pháp, kĩ thuật dạy học, chủ động điều chỉnh nội dung SGK, tài liệu hướng dẫn học tập hướng dẫn hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh, vùng miền trình tổ chức hoạt động học tập Bồi dưỡng - Xây dựng phát triển quan hệ đồng nghiệp thân thiện, tôn trọng theo hướng hợp tác, hỗ trợ dân chủ, đảm bảo hội phát triển chuyên môn cho giáo viên Phát triển quan hệ nhà trường với gia đình cộng đồng Tạo điều kiện cho gia đình cộng đồng tham gia vào trình học tập học sinh nhà trường 10 Sinh họat chuyên môn định kỳ *Trong việc làm cụ thể ngày, cách ứng xử Ngoài đạo chuyên môn lồng ghép nội dung tuyên truyền theo chủ điểm để giáo viên chủ động lựa chọn nội dung tuyên truyền phù hợp Tập huấn hướng dẫn giáo viên kỹ giao tiếp, ứng xử với phụ huynh Thực nghiêm túc việc trao đổi với phụ huynh thời gian địa điểm đưa đón Thái độ gặp gỡ, trao đổi phải nhẹ nhàng, cởi mở mang tính chất trị chuyện thân mật Vấn đề chưa rõ cần phải hỏi lại BGH tìm hiểu thêm thơng tin để trao đổi, tuyên truyền cách xác.Tránh việc gây kích động cho phụ huynh Có thời điểm phải phân cơng cho GV đến hộ gia đình để tun truyền: Về GDPC tiểu học; việc huy động trẻ lớp, Tổ chức kế hoạch gặp gở cách hợp lý theo hình thức truyền thơng theo nhóm, hộ gia đình tổ chức họp tuỳ thuộc vào điều kiện thuận lợi GV nội dung cần tuyên truyền độ tuổi có khác 2.3.2 Tăng cường hình thức tuyên truyền trực tiếp phụ huynh *Tổ chức giao lưu, đối thoại với cha mẹ học sinh đầu khóa học Vào tháng tổ chức chức giao lưu, đối thoại với cha mẹ học sinh để tuyên truyền với phụ huynh yêu cầu, nội quy ngành học, nhà trường, tuyên truyền khoản đóng góp theo quy định bàn bạc, thống khoản đóng góp theo thỏa thuận tự nguyện Nhà trường cịn muốn lắng nghe ý kiến phụ huynh, thơng qua nhà trường hiểu tâm tư, nguyện vọng phụ huynh, học sinh, chí giáo viên Những trao đổi phụ huynh, giáo viên đóng góp tích cực nhà trường, giúp nhà trường đổi cách dạy học phát triển lên *Tổ chức Hội nghị Cha mẹ học sinh Ngay từ đầu năm học họp thành lập Ban Đại diện cha mẹ học sinh, bầu Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhà trường lớp Ban giám hiệu Ban Đại diện cha mẹ học sinh xây dựng quy chế hoạt động Ban Đại diện phù hợp với kế hoạch, nhiệm vụ nhà 11 trường; Trong công tác giáo dục tiểu học, việc gặp gỡ trao đổi với phụ huynh việc làm cần thiết mà lâu nhiều nhà trường tiến hành, vấn đề làm để thu hút ý, tập trung nghe thực tốt yêu cầu mà giáo viên, nhà trường muốn tuyên truyền đến phụ huynh cần nắm bắt, muốn thành công người quản lý phải suy nghĩ sáng tạo xây dựng hình thức nội dung gặp gỡ cho phong phú, tạo ấn tượng buổi ban đầu, khơng nên nặng nề khoản đóng góp mà giành nhiều thời gian trao đổi tâm đặt điểm, tâm lý lứa tuổi em, nói nhiều việc học, việc chơi, sinh hoạt kiến thức mà học sinh lĩnh hội thông qua giảng cô giáo hàng ngày * Tuyên truyền thường xuyên qua sổ liên lạc điện tử Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên trao đổi, liên lạc với phụ huynh học sinh thông qua sổ liên lạc điện tử mà toàn thể giáo viên, phụ huynh nhà trường sử dụng Thơng qua tin nhắn GVCN liên lạc, trao đổi với phụ huynh vào thời gian để thơng báo tình hình học tập đạo đức hoạt động khác học sinh trường với phụ huynh học sinh có khuyết điểm nghỉ học bất thường.vv Để phụ huynh nắm bắt phối hợp với giáo viên cách kịp thời 2.3.3 Tuyên truyền đến học sinh nội quy, quy định vô quan trọng để rèn luyện ý thức, trách nhiệm cho hệ trẻ tương lai * Thông qua tiết chào cờ đầu tuần kết hợp chủ điểm tháng để tuyên truyền đến học sinh Tiết chào cờ đầu tuần tiết sinh hoạt tập thể với qui mơ tồn trường nên phải chuẩn bị tốt, thực nghiêm túc, để mang lại hiệu giáo dục Ngoài việc Đội, Ban giám hiệu nhà trường đánh giá, nhận xét, xếp loại thi đua tuần triển khai kế hoạch trọng tâm tuần sáng thứ chào cờ đầu tuần thường tổ chức kết hợp hoạt động khác Đội như: Kết nạp Đội, ủng hộ nhân đạo, tuyên truyền, tuyên dương, khen thưởng, trả lời nhanh câu hỏi theo chủ đề, hát, đọc thơ (theo chủ đề hoạt động tháng) Thông qua hoạt động nhằm tuyên truyền giáo dục đến học sinh cách trực tiếp có hiệu cao chủ trương, công văn ngành, trường Sinh hoạt cờ theo chủ điểm 12 * Thông qua hội thi, phong trào thi đua, ngày hội, ngày lễ để tuyên truyền: Tổ chức hội thi, phong trào thi đua, ngày hội, ngày lễ biện pháp thật tốt để thực tun truyền làm cơng tác xã hội hố giáo dục Việc tổ chức hội thi, ngày hội ngày lễ có tốn nhiều cơng sức, nhiều tiền biết phối hợp để phát huy, để khai thác từ nhiều phía: Phụ huynh, ban ngành đồn thể, cấp lãnh đạo, tổ chức chặt chẽ có hiệu khó khăn hồn thành tốt Thơng qua hội thi mời nhiều thành phần đến tham dự, phối hợp với nhiều đơn vị trường đến học tập, tham quan, tham khảo, chia vui với thành công mà trường thực Chính hội thi tập trung nhiều lực lượng để tuyên truyền nhất, qua người, tầng lớp hiểu việc làm bậc học, hiểu học sinh đến trường để học tập, tiếp thu nhiều điều hay, lẽ phải, tổ chức tuyên truyền qua hội thi nhận nhiều kết muốn xem thành em Hội thi mà nhà trường tổ chức hình thức sân khấu hố ngồi trời gần giống biểu diễn văn nghệ nên có sức thu cao Ngồi nhà trường cịn tổ chức nhiều sân chơi khác phù hợp với thời điểm năm Các ngày hội ngày lễ năm nhà trường tổ chức bản, khoa học có nội dung phù hợp sinh động, tất nghệ thuật đội ngũ sư phạm hoá trang chị Hằng Nga thật đẹp, Chú Cuội thật sinh động, múa, hát cô giáo dàn dựng công phu, tỷ mỉ, trẻ tự tin thể sân khấu với kỹ ca hát, kỹ múa, vận động theo nhạc; Chính vậy, Ban giám hiệu phối hợp đạo cho giáo viên TPT đội lên kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa theo chủ đề tháng học năm, tổ chức hoạt động chào mừng ngày lễ năm học như: - Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 hàng năm với hình thức: Học sinh lớp tham gia vẽ tranh, làm báo tường biểu diễn văn nghệ với chủ đề ca ngợi Đảng, Bác Hồ, quê hương đất nước, nhà trường, thầy cô giáo bạn bè Qua thể tranh vẽ biểu diễn hát, em hiểu nội dung hát, thể tình cảm, tinh thần đồn kết tập thể em Đồng thời giáo dục em tình yêu quê hương, đất nước, kính u bác Hồ, thầy giáo bạn bè qua hát mà biểu diễn Tạo cho học sinh vốn sống, mạnh dạn, tự tin, biết hịa nhập hoạt động có tính tập thể cao 13 Hội thi Văn nghệ chào mừng ngày NGVN 20/11 - Tổ chức giao lưu tìm hiểu tiểu sử anh hùng Liệt sỹ Phú Sơn mà trường mang tên (15/10), tìm hiểu Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam (22/12) Qua buổi giao lưu nhằm giáo dục cho học sinh hiểu tự hào truyền thống anh dũng cha ông ta thời kì kháng chiến chống giặc ngoại xâm để bảo vệ hịa bình, độc lập cho dân tộc - Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với Trung tâm thể dục thể thao thành phố, thành lập Câu lạc trường để phụ huynh đăng kí cho học sinh tham gia tập luyện vào thời gian sau buổi học thứ hàng tuần như: tổ chức câu lạc để em tham gia mơn mà HS u thích, nhằm rèn luyện cho em sức khoẻ tính kỉ luật, dẻo dai, kiên trì phát bồi dưỡng khiếu cho HS mơn Tốn, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Mĩ thuật, Tin học, Âm nhạc, Đồng thời phát học sinh khiếu để bồi dưỡng nguồn nhân tài cho nhà trường 14 Rung chuông vàng Học sinh trường Th Phú Sơn - Tổ chức hoạt động từ thiện nhân đạo nhà trường: Đây hoạt động thường niên nhà trường tổ chức nhiều năm Hàng năm ban giám hiệu nhà trường phối hợp với đoàn thể nhà trường tổ chức xây dựng quỹ "Vì bạn nghèo"; Để động viên, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, hộ nghèo, khuyết tật Vươn lên học tập dịp Tết Nguyên đán Qua hoạt động em biết dành dụm, tiết kiệm tiền ăn sáng, tiền tiết kiệm để giúp đỡ với bạn có hồn cảnh khó khăn Ngồi ra, học sinh trường cịn tham gia quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, học sinh có hồn cảnh khó khăn vùng ven Đó thể tình nhân ái: "Thương người thể thương thân" em biết sẻ chia, quan tâm, động viên đến bạn bè người xung quanh họ gặp khó khăn Trao quà tết cho HS nghèo Qua vẻ mặt vui vẻ rạng ngời hạnh phúc phụ huynh tơi thấy thực có kết cơng tác tun truyền Trong công tác quản lý, đạo CBQL công tác giảng dạy, giáo dục giáo viên nhiều vất vả, ưu đãi 15 chưa cao song hăng say, sáng tạo chăm lo cho mầm non tương lai đất nước yêu nghề, yêu trẻ 2.3.4 Tuyên truyền thông qua phương tiện truyền thông thông khác: bảng tin, băng zôn, hiệu Ngay từ đầu năm học ban giám hiệu đạo lớp thiết kế tạo góc trao đổi phụ huynh Góc trao đổi phụ huynh thiết kế gần cửa ưu tiên mảng tường rộng phía ngồi cửa lớp để phụ huynh dễ nhìn, dễ quan sát Góc tun truyền với phụ huynh nên trang trí nhiều hình ảnh đẹp, phù hợp với nội dung tuyên truyền Song không nên lạm dụng nhiều hình ảnh mà làm mờ nhạt nội dung thông tin Mỗi chủ đề, chủ điểm cần có thơng tin cụ thể Có thể kết sức khỏe chất lượng học tập; thơng tin cách ni theo khoa học; phịng bệnh theo mùa; Nhất việc phòng chống dịch COVID phải tuyên truyền quán triệt CBGV – HS – PH hiểu rõ mức độ nguy hiểm dịch bệnh thực tốt công văn thị cấp ban ngành, tuân thủ nghiêm ngặt khuyến cáo 5K Bộ Y Tế; Đ/C Hiệu trưởng trả lời truyền hình Giáo viên kiểm tra thân nhiệt HS việc tuyên truyền phòng chống COVID 2.3.5 Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng tập huấn nhằm nâng cao trình độ lực nghiệp vụ về công tác tuyên truyền giáo dục cho đội ngũ cán giáo viên Hàng năm chọn cử cán giáo viên gửi đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ để áp dụng vào thực tiễn, Tạo điều kiện cho Cán giáo viên tham quan đơn vị điển hình cơng tác tun truyền 16 giáo dục Vào tháng hàng năm xây dựng kế hoạch triển khai thực kế hoạch tập huấn, trao đổi nghiệp vụ công tác tuyên truyền, giáo dục cho CBGV nhà trường Tạo hội cho CBGV thể mình, trải nghiệm thơng qua hoạt động ngày hội ngày lễ, hoạt động ngày đón trả trẻ, kỳ họp phụ huynh, buổi lao động trường, hội thi… Chỉ đạo cho CBGV trang trí phịng nhóm lớp theo chủ đề để phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc tạo môi trường hoạt động cho học sinh Chọn cử CBGV tham gia lớp chuyên đề PGD&ĐT tổ chức triển khai đến CBGV nhà trường 2.4 Kết đạt Sau gần năm học đạo liệt, đầu tư nhiều tâm huyết: từ khâu tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ GV, CMHS, em học sinh đến khâu xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá rút kinh nghiệm trường TH Phú Sơn Công tác tuyên truyêng giáo dục trở thành hoạt động quan trọng thường xuyên ngày, tuần, tháng xuyên suốt năm học BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC CỦA CB-GV-NV NHÀ TRƯỜNG CUỐI NĂM HỌC 2019-2020 Nội dung Hình thức phương pháp Kỹ tuyên truyền tuyên truyền tuyên truyền tuyên truyền Tổng số GBGV-NV Phong Nghèo Đa Đơn Tích Hạn Chưa Tốt phú nàn dạng điệu cực chế tốt 29 80,3% 19,7% 82,1% 17,9% 83,9% 16,1% 80,3% 19,7% Sau vận dụng giải pháp tuyên truyền trường tiểu học nhà trường có nhiều chuyển biến đáng kể, nhận thức đông đảo phụ huynh theo chiều hướng tích cực, ban ngành đồn thể đặt biệt lãnh đạo địa phương thật đặt niềm tin hy vọng vào phát triển nhà trường Thành cơng lớn cơng tác tun truyền phụ huynh đơng đảo nhân dân đồng thuận nhận thức đắn tầm quan trọng bậc học tiểu học xã hội, nơi hình thành nhân cách cho học sinh 17 18 Kết luận và kiến nghị 3.1 Kết luận Từ thực tế nhận thấy việc tuyên truyền cho bậc phụ huynh phối hợp chặt chẽ với nhà trường giáo dục học sinh, tuyên truyền cho ban ngành, đoàn thể với nhân dân góp phần xây dựng sở vật chất trường học, hiểu tầm quan trọng bậc học Tiểu học xã hội điều cần thiết cần thiết như: Lập kế hoạch tuyên truyền cách cụ thể phù hợp với chủ đề trọng tâm tháng năm học người quản lý phải kiên trì thực hiện, biết chọn lọc khai thác nội dung, tổ chức hình thức tuyên truyền phù hợp trao đổi phụ huynh Tiểu ban viết tin đưa tin nhà trường phối hợp với quan thông tin đại chúng để đưa nội dung viết phù hợp, có sức thuyết phục đến tai người nghe có hiệu Cần tổ chức nhiều hội thi, hội giảng, ngày hội ngày lễ để tun truyền, thơng qua tăng cường củng cố, ôn luyện kiến thức dạy cho em cách hiệu để phụ huynh thấy trẻ đến trường học tập, tiếp thu nhiều điều bổ ích khơng phải vui chơi, hồi phí nơi trơng trẻ Ở bậc tiểu học, phối hợp gia đình nhà trường nhiệm vụ thiết thực, tạo liên kết thống nhà trường cha mẹ học sinh nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức giảng dạy giáo dục trẻ lớp gia đình Trẻ độ tuổi đến trường lúc nhận hai giáo dục gia đình nhà trường Dù nhà trường có cố gắng đến bao nhiêu, đổi đến mà khơng có phối hợp gia đình chất lượng giáo dục học sinh, giáo dục người khơng đạt kết tồn diện mong muốn Vì vậy, hai giáo dục cần có thống nhất, đồng 3.2 Kiến nghị Để công tác tuyên truyền nhà trường đạt hiệu quả, tạo tin tưởng thu hút tham gia phụ huynh vào hoạt động chăm sóc giáo dục lớp nhà trường, giáo viên cần phải - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ học sinh, đổi biện pháp thực công tác phối hợp hai bên để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu chăm sóc giáo dục tồn diện theo hướng thực chất bền vững - Lắng nghe ý kiến cha mẹ học sinh, chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh - Liên lạc thường xuyên với gia đình để tìm hiểu sinh hoạt em gia đình, thơng tin cho cha mẹ học sinh biết tình hình em lớp - Cần thống với bậc phụ huynh nội quy, hình thức biện pháp phối hợp phụ huynh nhà trường giai đoạn năm học - Trong lập kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, giáo viên cần phải đưa nội dung phối hợp với gia đình vào kế hoạch, cần nêu yêu cầu cụ thể vấn đề cần phối hợp với gia đình để thực chủ đề 19 - Cơng nghệ thơng tin cơng cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hỗ trợ đổi quản lý giáo dục góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục Đồng thời hỗ trợ tốt cho công tác tuyên truyền nhà trường cần đẩy mạnh việc áp dụng công nghệ thông tin cho công tác quản lý, giáo dục công tác tuyên truyền Để đạt mục tiêu cơng tác tun truyền người phó hiệu trưởng trường điều kiện quan trọng, định đến chất lượng, hiệu phát triển nhà trường Vì vậy, để làm tốt công tác tuyên truyền trường, địi hỏi người quản lý khơng ngừng nỗ lực phấn đấu học tập, bồi dưỡng tự rèn luyện mình, ln học hỏi đồng chí, đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm người trước, tìm tịi nhiều biện pháp, vận dụng sáng tạo phù hợp với thực tiễn đơn vị không ngừng nâng cao chất lượng tuyên truyền, tích cực đổi phương pháp giảng dạy, ừng bước nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, góp phần đưa nhà trường ngày phát triển Việc đạo nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cho cán giáo viên trường nhiều cách khác nhau, song mạnh dạn nêu số giải pháp, mà kết đạt Tuy nhiên, kinh nghiệm đặc sắc nghiệp giáo dục Nhưng bước ngoặt việc đạo nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Tơi tin rằng, nhà trường mà có chất lượng tuyên truyền giáo dục tốt mặt hoạt động lại tốt ngược lại XÁC NHẬN CỦA Thanh Hoá, ngày 15 tháng 04 năm 2021 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Xuân 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC CHO CÁN BỘ - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN– THỊ XÃ NGHI SƠN – TỈNH THANH HÓA Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Chức vụ :Phó hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường TH Phú Sơn SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2021 21 MỤC LỤC NỘI DUNG Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận công tác tuyên truyền giáo dục 2.2 Thực trạng công tác tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường tiểu học Phú Sơn - Thị Xã nghi Sơn - Thanh Hóa 2.3 Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cho cán giáo viên trường tiểu học Phú Sơn- Thị Xã Nghi Sơn 2.4 Kết đạt Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Trang 2 2 17 18 19 22 23 ... viên trường tiểu học Phú Sơn - Thị Xã nghi Sơn - Thanh Hóa 2.3 Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cho cán giáo viên trường tiểu học Phú Sơn- Thị Xã Nghi Sơn 2.4 Kết đạt... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHI? ??M GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC CHO CÁN BỘ - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN– THỊ XÃ NGHI SƠN – TỈNH THANH. .. truyền giáo dục cán bộ, giáo viên Thực trạng công tác tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường tiểu học Phú Sơn năm qua Các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tuyên truyền giáo dục