Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác sao đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học phùng chí kiên, thành phố bắc kạn, tỉnh bắc kạn

PHỤ LỤC NỘI DUNG Phần I: Đặt vấn đề Lí chọn viết sáng kiến Mục đích thực Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu TRANG 2 3 Phần II: Tổng quan nghiên cứu I Tình hình thực nhiệm vụ đơn vị Thuận lợi Khó khăn Thực trạng nguyên nhân II Cơ sở lý luận Một số hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh Nhi đồng Sao nhi đồng trường tiểu học III Cơ sở thực tế Mục tiêu công tác Sao - Đội trường tiểu học Phùng Chí Kiên Hứng thú học sinh công tác Sao - Đội Phần III: Nội dung biện pháp nâng cao chất lượng công tác Sao - Đội phong trào thiếu nhi Nội dung vấn đề Một số giải pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao - Đội phong trào thiếu nhi Liên đội 4 13 14 14 16 16 Phần IV: Những kết phong trào thiếu nhi thời gian vừa qua Kết đạt Bài học kinh nghiệm 22 25 Phần V: Kết luận ý kiến đề xuất Kết luận Đề xuất - Kiến nghị 26 26 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn viết sáng kiến Trong Công tác Giáo dục hành, bên cạnh hoạt động dạy học lớp nhà trường Tiểu học ln coi trọng hoạt động ngồi lên lớp, mơi trường giúp học sinh hình thành phát triển nhân cách cách toàn diện hoạt động ý nhiều cơng tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày trưởng thành lớn mạnh, trở thành tổ chức toàn thể thiếu nhi Việt Nam yêu mến Để có kết ngồi quan tâm Đảng, nhà nước điều quan trọng đổi nội dung hình thức cách đa dạng, phong phú, sáng tạo Đổi hình thức cho phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đặc điểm tâm sinh lý trẻ Đổi nội dung để đào tạo, định hướng cho em phát triển toàn diện, trở thành cháu ngoan Bác Hồ, xa trở thành Đoàn viên ưu tú, công dân tốt cho Tổ quốc Bên cạnh mặt tích cực cịn khó khăn, tồn công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Trong thời gian làm công tác Đội, định sâu vào tìm hiểu thực trạng để từ đưa giải pháp nhằm khắc phục tồn khó khăn Là giáo viên làm Tổng phụ trách Đội, thân muốn tự nhận thức tầm quan trọng công tác Đội nhà trường Tiểu học, muốn trau dồi thật nhiều kinh nghiệm tìm thêm nhiều biện pháp hay hoạt động Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi nhằm giúp cho công tác sau thuận lợi đạt hiệu cao Chính lí mà tơi chọn viết “Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Sao - Đội phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Phùng Chí Kiên, Thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn” Mục đích thực Tơi muốn tìm hiểu thực tế, triển khai phong trào thiếu nhi, chương trình cơng tác Đội trường tiểu học để từ rút cho thân kinh nghiệm thực tiễn có giá trị phục vụ cho cơng tác, đề xuất biện pháp phát huy hiệu chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi trường tiểu học Phạm vi nghiên cứu Do tính chất chương trình cơng tác Sao - Đội - phong trào thiếu nhi bao trùm tác động đến tất học sinh nên phạm vi nghiên cứu sáng kiến khối lớp trường tiểu học Phùng Chí Kiên Thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu thực tế thực chương trình cơng tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Từ tìm biện pháp phát huy hiệu chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi trường tiểu học Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài phong trào, hoạt động học sinh công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi Phương pháp nghiên cứu * Phương pháp tham khảo tài liệu: Để có sở lí luận xác cần tiếp cận với tài liệu có liên quan nhờ mà tìm thêm nhiều biện pháp hay áp dụng vào thực tiễn * Phương pháp phân tích tổng hợp: Từ số liệu, thông tin thu thập từ thực tiễn, phương pháp phân tích tổng hợp đưa kết luận khoa học từ tìm thêm biện pháp tốt nhằm nâng cao chất lượng công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi nhà trường tiểu học * Phương pháp quan sát sư phạm: Đây phương pháp dễ thực mang lại hiệu cao Sự khách quan phương pháp giúp có thu nhận thực tế, chân thật, liên tục q trình nghiên cứu Nó giúp nhận hứng thú em học sinh hoạt động, đồng thời thấy biểu em để từ tìm hình thức tổ chức phù hợp với em nhằm nâng cao chất lượng công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi nhà trường tiểu học * Phương pháp trò chuyện vấn: Là phương pháp dùng lời nói để trao đổi, trực tiếp nói chuyện với người nghiên cứu ghi nhận ý kiến họ Phương pháp có ưu điểm dễ khai thác thơng tin tốn * Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Là phương pháp sử dụng để tham khảo ý kiến giáo viên chủ nhiệm lớp, phụ trách Đội nhằm tìm biện pháp mang lại hiệu cao việc thực hoạt động Sao Đội - Phong trào thiếu nhi trường tiểu học PHẦN II: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU I Tình hình thực nhiệm vụ đơn vị Năm học 2014 - 2015, Liên đội có 06 chi đội với 309 đội viên tổng số 586 học sinh tồn trường, số đội viên khối 121 tổng số 122 học sinh khối, số đội viên khối 98 tổng số 100 học sinh khối, số đội viên khối 90 tổng số 94 học sinh khối Thuận lợi: - Liên đội quan tâm, đạo trực tiếp từ Hội đồng Đội Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Bắc Kạn; quan tâm, đạo Chi uỷ chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường; đầu tư sở vật chất, hỗ trợ kinh phí phục vụ hoạt động - Được phối hợp chặc chẽ Cơng đồn nhà trường ban tổ nhà trường việc tổ chức hoạt động - Sự nhiệt tình giáo viên phụ trách chi đội, Ban huy chi đội, liên đội góp phần lớn vào việc hồn thành nhiệm vụ công tác thời gian vừa qua Khó khăn: - Một phận em học sinh chưa ý thức tác dụng việc học tập sinh hoạt Đội nên tham gia vào hoạt động Đội Thực trạng nguyên nhân: 3.1 Vài nét trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Tiền thân trường Tiểu học Phùng Chí Kiên ngày trường phổ thơng sở Phùng Chí Kiên cịn chung cấp I - II Năm học 1986 1987 trường tách khỏi trường phổ thông sở mang tên trường cấp I Phùng Chí Kiên Đến năm học 1992 - 1993 trường thức đổi tên thành trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Được đạo Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Bắc Kạn, quyền cấp với cố gắng phấn đấu đội ngũ cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh học sinh, trường Tiểu học Phùng Chí Kiên đủ tiêu chuẩn Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào năm 2003 3.2 Thực trạng nguyên nhân nội dung sáng kiến: 3.2.1 Tình hình học sinh: - Đa số đội viên thật thích tham gia sinh hoạt đội, có kỹ tốt, có ý thức sinh hoạt, mạnh dạn tham gia theo phân công phụ trách chi Đội - Một số em đội viên chưa thật quan tâm đến sinh hoạt Sao - Đội, em tham gia với gượng ép qua bắt buộc giáo viên phụ trách chi Đội Nhìn chung đội viên chưa thật thích thú nội dung sinh hoạt nghèo nàn, người hướng dẫn sinh hoạt hạn chế kỹ nên buổi sinh hoạt khơng sơi Do đó, chất lượng buổi sinh hoạt Sao, Đội chưa cao Từ thực tế trình tổ chức buổi sinh hoạt Sao, Đội thường mắc phải số hạn chế như: - Thời gian hạn chế - Nội dung sinh hoạt nghèo nàn - Học sinh chưa thật mạnh dạn tham gia 3.2.2 Tình hình giáo viên chủ nhiệm - phụ trách chi Đội: Mặc dù ln có mặt tất buổi sinh hoạt Tuy nhiên, số phụ trách Đội chưa có kỹ chưa nắm vững cách thức sinh hoạt Sao, Đội, quan tâm thật chưa nhiệt tình nên chưa cố vấn cho em sinh hoạt Từ dẫn đến chất lượng buổi sinh hoạt chưa cao 3.2.3 Thực trạng trường lớp: - Trường có 18 phịng học hổ trợ cho công tác dạy học tốt - Khuôn viên trường hẹp chia thành hai khu ảnh hưởng đến buổi sinh hoạt Sao, Đội - Bên cạnh thư viện chưa đầu tư nhiều sách hay tài liệu tham khảo hoạt động Đội giáo viên phụ trách xem vận dụng 3.2.4 Sự quan tâm phụ huynh học sinh: - Sự quan tâm phụ huynh học sinh nhằm vào việc học tập em - Phần đông phụ huynh không quan tâm cho phong trào Đội - Nhận thức phụ huynh không hiểu nhiều lợi ích sinh hoạt Đội 3.2 Sự quan tâm ban giám hiệu: - Ban giám hiệu quan tâm sâu sát đến việc hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ln theo dõi đôn đốc nhắc nhở, tạo điều kiện tốt cho Đội hoạt động tốt II Cơ sở lí luận Một số hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh 1.1 Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh gì? Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh (Đội TNTP HCM) tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ chí Minh sáng lập, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP HCM trường học giáo dục thiếu nhi Việt Nam nhà trường, đội dự bị Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh; lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi Đội TNTP HCM tổ chức hoạt động nhà trường địa bàn dân cư Đội TNTP HCM lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho Đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động, vui chơi, thực quyền bổn phận theo Công ước Liên Hợp Quốc Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Đội TNTP HCM đoàn kết, hợp tác với tổ chức, phong trào thiếu nhi khu vực giới quyền lợi trẻ em, hịa bình, hạnh phúc dân tộc Đội TNTP HCM thành lập ngày 15/5/1941 1.2 Tính chất Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh * Tính quần chúng Điều lệ Đội TNTP HCM khẳng định: “…Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam… lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động nhà trường địa bàn dân cư” Đội tổ chức lớp người nhỏ tuổi (9-15 tuổi), em làm chủ, tự quản công việc, hoạt động hướng dẫn phụ trách Chương II Điều lệ Đội TNTP HCM quy định nguyên tắc tổ chức hoạt động Đội “tự nguyện” “tự quản” hướng dẫn phụ trách Đội thu hút tất em độ tuổi tham gia, không phân biệt thành phần tôn giáo, nam nữ, dân tộc… miễn em có nguyện vọng, tự nguyện gia nhập Đội 1/2 số Đội viên chi đội đồng ý kết nạp Điều lệ Đội TNTP HCM quy định thiếu nhi vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thừa nhận Điều lệ Đội, tự nguyện xin vào Đội nủa số đội viên chi đội đồng ý Ở nơi chưa có tổ chức Đội TNTP HCM, việc kết nạp đội viên Ban Chấp hành Đoàn Hội đồng Đội cấp xã định tiến hành thành lập tổ chức sở Đội theo Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tính tự quản Đội cịn thể rõ quan điểm Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội TNTP HCM đâu có thiếu nhi có hoạt động Đội Cần tránh khuynh hướng lệch lạc sau: + Thu hẹp tổ chức Đội: coi tổ chức Đội tổ chức em có thành tích chăm ngoan, dễ bảo Tránh tình trạng kết nạp rộng rãi em vào Đội làm suy giảm uy tín, vinh dự tổ chức Đội đội viên + Khuynh hướng ngược lại: buông lỏng khâu giáo dục, ạt kết nạp em vào Đội để khơng quản lí, giáo dục làm suy yếu tổ chức Đội + Khuynh hướng không tôn trọng quyền làm chủ, tự quản Đội dẫn đến hành hóa Đội, áp đặt mệnh lệnh, bao biện làm thay em * Tính cách mạng Tính chất Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh thể rõ là: + Đội tổ chức quần chúng, tổ chức giáo dục tổ chức từ thiện, hướng đạo, vui chơi đơn Giáo dục mang tính giai cấp, nhắm phục vụ quyền lợi giai cấp định + Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội với nhà trường giáo dục hệ trẻ theo đường lối, quan điểm giáo dục Đảng Giáo dục đôi viên theo điều Bác Hồ dạy + Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu niên, nhi đồng, lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn Thanh niên Cộng sản Tính chất cịn thể tơn mục đích hiệu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhiệm vụ đội viên: + Điều lệ Đội khẳng định: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức cho thiếu niên nhi đồng làm theo điều Bác Hồ dạy, trở thành ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt, trở thành đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh” + Khẩu hiệu Đội: “ Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lí tưởng Bác Hồ vĩ đại, sẵn sàng” + Đội viên Đội TNTP HCM có nhiệm vụ thực tơn mục đích Đội Đồng thời thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, phấn đấu trở thành đội viên tốt, đồn viên Thanh niên Cộng sản Hồ chí Minh, cơng dân tốt * Tính giáo dục Điều lệ Đội TNTP HCM khẳng định: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường học giáo dục thiếu nhi Việt nam nhà trường, đội dự bị Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh…” Đội TNTP HCM lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện đội viên Mục đích giáo dục cộng sản nói chung xây dựng người Xã hội chủ nghĩa, giáo dục em trở thành ngoan trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt… Mỗi đội viên cần phải phấn đấu, rèn luyện trở thành đội viên tốt, phấn đấu trở thành Đoàn viên Thanh niên Cộng sản, nhiệm vụ quan trọng tổ chức Đội Đối tượng giáo dục Đội tất thiếu niên, nhi đồng, tổ chức Đội phải biết kết hợp chặt chẽ với nhà trường, giáo dục nhà trường, địa bàn dân cư, giáo dục học, học, chủ động phát huy sức mạnh tổng hợp tất lực lượng giáo dục, cầu nối gia đình - nhà trường xã hội việc giáo dục thiếu niên 1.3 Nhiệm vụ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện đội viên Mục tiêu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cụ thể hóa nhiệm vụ Đội Thiếu nên Tiền phong Hồ chí Minh đội viên + Nhiệm vụ thứ tập thể Đội đội viên phải phấn đấu, rèn luyện thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng để trở thành ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt, đồn viên Thanh niên Cộng sản Nhiệm vụ cụ thể hóa việc đội viên phải nghiêm chỉnh thực Điều lệ nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Chương trình rèn luyện đội viên + Nhiệm vụ thứ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phải có trách nhiệm giúp đỡ đội viên phát triển khả học tập, hoạt động, vui chơi… nhiệm vụ thể rõ tính quần chúng Đọi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu đội viên trình phấn đấu, học tập + Nhiệm vụ thứ tập thể Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đội viên phải thực quyền bổn phận trẻ em nêu Công ước Liên Hợp Quốc Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Khi em thực tốt điều quy định Công ước Luật nghĩa em bước trưởng thành trình phấn đấu Những điều có nghĩa là: + Tập hợp thiếu, nhi đồng, tạo điều kiện cho thiếu nhi phát triển khả năng, sáng kiến hoạt động xã hội, học tập vui chơi bổ ích + Xây dựng Đội vững mạnh, giúp cho đội viên trở thành Đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Giúp nhi trở thành đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ chí Minh + Đồn kết hữu nghị, tích cực tham gia phong trào thiếu nhi Quốc tế 1.4 Nguyên tắc hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Hoạt động Đội diễn thường xuyên, liên tục, đa dạng nội dung, phong phú hình thức, tất hoạt động Đội tiến hành theo nguyên tắc định, nguyên tắc gọi nguyên tắc hoạt động Đội *Các nguyên tắc hoạt động Đội - Nguyên tắc đảm bảo tính định hướng trị xã hội - Nguyên tắc đảm bảo tính tự nguyện gia nhập Đội tham gia tích cực vào hoạt động Đội thiếu nhi đội viên - Nguyên tắc đảm bảo tính tự quản phát huy lực sáng tạo Đội viên, sở có phụ trách trực tiếp Đoàn hướng dẫn sư phạm người lớn - Nguyên tắc đảm bảo phù hợp đặc điểm lứa tuổi đặc điểm cá nhân đội viên - Nguyên tắc đảm bảo tính lãng mạn, gây hứng thú mang màu sắc vui chơi hoạt động Đội - Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, liên tục hoạt động Đội 1.5 Hệ thống tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trường tiểu học - Hệ thống tổ chức Đội bao gồm cấp từ: phân đội, chi đội, liên đội Trên liên đội hội đồng đội cấp từ phường xã đến trung ương BCH Đoàn cấp lập để thực nhiệm vụ trực tiếp phụ trách Đội - Đội TNTP trường tiểu học tổ chức sở Đội nhằm đoàn kết, tập hợp toàn thể thiếu niên, nhi đồng nhà trường, thực hoạt động Đoàn , Đội tổ chức, hướng dẫn, giúp đỡ thiếu nhi học tập rèn luyện trở thành ngoan trò giỏi, đội viên tốt Mỗi trường tiểu học trung học sở thành lập liên đội Hội đồng Đội Ban chấp hành Đồn cấp nơi trường đóng lập Tổ chức Đội trường Tiểu học : - Chi đội: Chi đội thường lớp học, GVCN làm phụ trách chi đội Chi đội đơn vị sở Đội, trực tiếp tổ chức hoạt động Đội cho đội viên - Liên đội : Thường tập hợp nhiều chi đội trường, đứng đầu Liên đội Liên đội trưởng - Tổng phụ trách Đội TNTP + Tổng phụ trách Đội trường phổ thơng có chức danh “ Giáo viên tổng phụ trách Đội” người huy trực tiếp cao tổ chức Đội + Tổng phụ Đội cán Đoàn Đoàn giao cho nhiệm vụ tổ chức hướng dẫn, đạo tồn hoạt động liên đội + Do tổng phụ trách Đội người chịu trách nhiệm trực tiếp, tồn diện chất lượng cơng tác tổ chức Đội + Tổng phụ trách giáo dục tổ chức giáo dục em thông qua việc thiết kế, tổ chức đạo hoạt động tập thể đa dạng, phong phú phù hợp đặc điểm, nhu cầu, nguyện vọng em + Tổng phụ trách phải biết lựa chọn cán liên đội, phụ trách chi đội trực tiếp huấn luyện, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ 10 - Liên đội tham mưu cho nhà trường tuyên dương khen thưởng em có thành tích xuất sắc học tập e Chương trình “Khăn hồng tình nguyện - Chắp cánh yêu thương”: - Đã tổ chức chương trình tập huấn kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho giáo viên phụ trách chi đội; trang bị sổ sách, tài liệu tham khảo cho giáo viên phụ trách chi đội; Triển khai chương trình Rèn luyện phụ trách đến phụ trách chi đội - Giáo viên Tổng phụ trách phụ trách chi đội ln có phối hợp chặt chẽ việc tổ chức, triển khai thực chương trình hoạt động Đội, kế hoạch hoạt động khác liên đội đề Bài học kinh nghiệm: Nhìn chung, Liên đội triển khai thực tốt kế hoạch hoạt động Đội, tổ chức nhiều hoạt động thu hút em tham gia, góp phần thực vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” như: Các hoạt động ngoại khóa, Phát măng non, Các hoạt động truyên truyền giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục An toàn giao thơng Tuy nhiên, cịn số tồn hạn chế cần khắc phục, là: Tình trạng học sinh hay học muộn quên đồ dùng học tập diễn ra, số em chưa ý thức việc học bài, làm tập nhà; phận nhỏ chưa tích cực tham gia vào hoạt động Đội hoạt động khác liên đội nhà trường tổ chức Ngoài ra, cần tăng cường công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, huy Đội để em có hiểu biết kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhằm phát huy lực tự quản em PHẦN V: KẾT LUẬN VÀ Ý KIẾN ĐỄ XUẤT Kết luận 25 Công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi ngày phát triển, khó khăn tồn giải cách triệt để bảng thành tích trường ngày dày thêm Để đạt kết nhờ vào nỗ lực khơng ngừng thầy trị trường tiểu học Phùng Chí Kiên Điều thể rõ suốt trình thực điều lệ, kế hoạch, phong trào Hội đồng Đội phát động Sự đạo sát Ban giám hiệu, động, nhiệt huyết cán phụ trách Đội, tham gia tích cực nhiệt tình tất em học sinh yếu tố góp nên thắng lợi phong trào Đề xuất - Kiến nghị Qua việc triển khai công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Phùng Chí Kiên, tơi muốn đề xuất vài kiến nghị sau: * Đối với nhà trường: - Ngoài việc họp phụ huynh lĩnh vực chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm cần lồng ghép buổi họp phụ huynh nhằm cung cấp thông tin, kế hoạch phong trào công tác Đội để phụ huynh biết phối hợp - Tăng cường thêm buổi ngoại khóa, tham quan di tích lịch sử, viện bảo tàng…để học sinh có hội giao lưu học hỏi với bạn bè, tăng khả giao tiếp cộng đồng * Đối với Hội đồng Đội cấp: Tổ chức nhiều đợt tập huấn, tạo điều kiên cho Tổng phụ trách tham quan học tập mơ hình đơn vị bạn ngồi tỉnh Trên “Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Sao Đội phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Phùng Chí Kiên, Thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn” cá nhân thực năm học 2014- 2015, mong đồng chí đóng góp ý kiến để tơi thực nhiệm vụ giáo dục thiếu niên nhi đồng tốt Tôi xin trân trọng cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN Hoàng Thị Lan Mùng Đức Tài MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO THIẾU NHI CỦA TRƯỜNG TH PHÙNG CHÍ KIÊN 26 Phát động thi đua Các hoạt động chuyên đề 27 28 Giao lưu chuyên đề 29 Hoạt động đọc 30 Ngày hội đọc Qun góp sách 31 Hoạt động “Hành trình nguồn” 32 Hoạt động “Nhân đạo từ thiện” 33 Hoạt động “Uống nước nhớ nguồn - Đền ơn đáp nghĩa” 34 35 Hoạt động “Kế hoạch nhỏ” 36 37 38 Hoạt động Sao - Đội 39 ... cao chất lượng công tác Sao - Đội phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Phùng Chí Kiên, Thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn? ?? Mục đích thực Tơi muốn tìm hiểu thực tế, triển khai phong trào thiếu nhi, ... tính chất chương trình cơng tác Sao - Đội - phong trào thiếu nhi bao trùm tác động đến tất học sinh nên phạm vi nghiên cứu sáng kiến khối lớp trường tiểu học Phùng Chí Kiên Thành phố Bắc Kạn, tỉnh. .. thật nhi? ??u kinh nghiệm tìm thêm nhi? ??u biện pháp hay hoạt động Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi nhằm giúp cho công tác sau thuận lợi đạt hiệu cao Chính lí mà tơi chọn viết ? ?Một số biện pháp nâng cao