GV höôùng daãn HS hieåu ñuùng yeâu caàu cuûa baøi: Keå theo moät caùch khaùc: Hai nhaân vaät khoâng cuøng thaêm coâng xöôûng xanh vaø khu vöôøn kì dieäu. Baøi taäp 3:[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8
Thứ/ngày Tiết Môn Tên dạy
Hai 4/10/2010 TĐ T ĐĐ LS KT
Nếu có phép lạ Luyện tập
Tiết kiệm tiền (t2) Ôn tập
Khâu đột thưa (t1) Ba 5/10/2010 CT T KH LTVC TD
Chính tả (nghe viết) Trung thu độc lập
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bạn cảm thấy bị bệnh
Cách viết tên người, tên địa lí nước
Tư 6/10/2010 TĐ MT T ĐL TLV
Đôi giầy ba ta màu xanh Luyện tập
Sản xuất người dân Tây Nguyên (t1) Luyện tập phát triển câu chuyện
Năm 7/10/2010 LTVC T KC TD
Dấu ngoặc kép Luyện tập chung
Kể chuyện nghe đọc
Sáu 8/10/2010 KH T TLV H SHTT
Ăn uống bị bệnh Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Luyện tập phát triển câu chuyện Trên ngựa ta phi nhanh
Sinh hoạt
(2)TẬP ĐỌC
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa học SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Ở vương quốc tương lai. 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu Nếu có phép lạ.
b Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài. Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc khổ thơ bài, ý ngắt nhịp thơ
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm thơ: giọng hồn nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui…
Tìm hiểu
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Câu thơ lập lại nhiều lần bài?
Câu: Nếu có phép lạ Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước ?
- HS đọc 2-3 lượt - HS đọc
- HS lắng nghe
- Các nhóm đọc thầm - HS trả lời
(3)Khổ 1: mau lớn quả. Khổ 2: trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc.
Khô 3: trái đất khơng cịn mùa đơng. Khổ 4: trái đất khơng cịn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn.
Nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ?
Những ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: sống no đủ, làm việc, khơng cịn thiên tai, giời hoa øbình. Em thích ước mơ ? Vì ?
(HS đọc thầm tự suy nghĩ phát biểu )
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
- Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc thuộc lòng
- HS trả lời
- HS ý lắng nghe - HS thi đọc
4 Củng cố - dặn dò
- Ý nghĩa thơ: Ước mơ bạn nhỏ mong muốn giới tốt đẹp - Học thuộc lòng thơ
- Chuẩn bị mới:Đôi giầy ba ta màu xanh
TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
(4)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Tính chất kết hợp phép cộng 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu
Luyện tập Bài 1:
HS làm vào bảng
Bài 2: HS tính cách thuận tiện
Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để thực phép tính Bài 3: HS làm bảng Khi HS làm cần nêu lại cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết
Bài 4: HS đọc đề GV tóm tắt đề tốn Bài 5: HS tính chu vi hình chữ nhật theo yêu cầu
- HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa
- HS làm - HS sửa bài’ - HS làm - HS sửa - HS làm 4 Củng cố – dặn dị
- Làm VBT
- Chuẩn bị mới: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIEÁT 2) I MỤC TIÊU
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dung, điện, nước sống ngày. - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền
- Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Biết phải tiết kiệm tiền III
ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Tiết kiệm tiền của 3 Dạy mới
(5)Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân (Bài tập SGK)
- Mời số HS làm tập giải thích lí
=> Kết luận : Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) tiết kiệm tiền Các việc làm (c), (d), (đ), (e), (i) lãng phí tiền
- Nhận xét, khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đóng vai (Bài tập SGK)
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập
-> thảo luận :
+ Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử hay khơng ? Vì sao? + Em cảm thấy ứng xử vậy?
* Kết luận cách ứng xử phù hợp tình
- Làm tập
- Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS tự liên hệ
- Các nhóm thảo luận thảo luận đóng vai
- Vài nhóm đóng vai
- HS trả lời
- HS ý lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò
- 1, HS đọc ghi nhớ SGK
- Thực nội dung mục “Thực hành” SGK - Chuẩn bị mới: Tiết kiệm thời (tiết 1)
LỊCH SỬ ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5:
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng giữ nước
+ Năm 1179 TCN đến năm 938: Hơn 1000 năm đấu trang giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về:
(6)+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Băng trục thời gian - Một số tranh, ảnh, đồ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ
- HS thuật lại diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng Ngơ Quyền xưng vương vào năm nào, kinh đóng đâu? 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu
Hoạt động1: Hoạt động theo nhóm - GV phát cho nhóm thời gian nhóm ghi nội dung giai đoạn
Hoạt động 2: Làm việc lớp
- GV treo trục thời gian lên bảng yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm thảo luận
- GV nhận xét
- HS hoạt động theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo sau thảo luận
- HS lên bảng ghi lại kiện tương ứng
- Nhóm1: Vẽ tranh đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang Nhóm 2: kể lại lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý nghĩa kết khởi nghĩa?
Nhóm 3: Nêu diễn biến ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng
- Đại diện nhóm báo cáo - HS ý lắng nghe 4.Củng cố - dặn dò
- Về nhà ôn
(7)KĨ THUẬT
KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I MỤC TIÊU
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa _ - HS khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV
- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ; - Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch
HS
- 1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ D y m iạ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “Khâu đột thưa”
Hoạt động 1: GV hướng HS quan sát nhận xét
- Giới thiệu đường khâu đột thưa, yêu cầu HS quan sát nhận xét giống khác khâu đột thưa khâu thường
- Mũi đột thưa mặt trái lấn lên 1/3 mũi sau
Hoạt động 2:GV hướng HS thao tác kĩ thuật
-Treo tranh quy trình khâu đột thưa -Thực thao tác vạch dấu giống khâu thường, yêu cầu hs quan sát hình nêu nhận xét mũi đột thưa Chú ý khâu đột tiến hành mũi -Nêu cho hs nhớ quy tắc “l tiến 3”, khơng gút q chặt q lỏng
-Yêu cầu hs tập khâu giấy
- HS quan sát
- Mặt phải giống nhau, mặt trái khâu đột thưa kín khít
- Quan sát mẫu
(8)4 Củng cố - dặn dò
- Chuẩn bị mới: Khâu đột thưa (t2)
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Chính tả (nghe viết ) TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU
- Nghe - viết trình bày CT đẹp; khơng mắc năm lỗi - Làm BT(2) a/b (3) a/b tập Ct phương ngữ Gv soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b
- Bảng lớp viết nội dung BT3a 3b + số mẫu giấy gắn lên bảng để học sinh thi tìm từ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Bài mới: Trung thu độc lập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trợ giúp, sương gió, thịnh vượng,
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm chữa Chấm lớp đến
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
HS viết bảng HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập
(9)HS đọc yêu cầu tập 2b, 3b
Giáo viên giao việc: HS làm sau thi đua làm
Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
2b n tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn.
3b điện thoại, nghiền, khiêng. Nhận xét chốt lại lời giải
HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
4 Củng co á- dặn dò
- HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại từ sai - Chuẩn bị mới: Thợ rèn
TỐN
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VAØ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I MỤC TIÊU
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số ,
- Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tấm bìa, thẻ chữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC S Giới thiệu
Hoạt động: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số GV u cầu HS đọc đề tốn
GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề cho biết gì? Đề hỏi gì? GV vẽ tóm tắt
HS đọc đề toán
(10)lên bảng
Hai số có không? Vì em biết?
a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:
Nếu bớt 10 số lớn tổng nào? (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn)
Khi tổng giảm 10 hai số nào? Và số nào?
Vaäy 70 – 10 = 60 gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60)
Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : = 30)
Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (HS nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)
Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ
Hai lần số bé: 70 – 10 = 60
tổng - hiệu (tổng – hiệu) Số bé là:
60 : = 30
(tổng – hiệu) : = số bé Số lớn là:
30 +10 = 40
số bé + hiệu = số lớn Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn Rồi rút quy tắc:
Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc:
- Hai số khơng Vì có hiệu (hoặc nhìn vào tóm tắt thấy)
- Tổng giảm: 70 – 10 = 60
- Hai số số bé
- Hai lần số bé
- Số bé bằng: 60 : = 30
- HS neâu
- HS nêu tự theo suy nghĩ
(11)soá bé + hiệu)
b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:
Nếu tăng 10 số bé tổng nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn)
Khi tổng tăng thêm 10 hai số nào? Và số nào? Vậy 70 + 10 = 80 gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80)
Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40)
Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? (HS nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)
Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ
Hai lần số lớn: 70 + 10 = 80
tổng + hiệu (tổng + hiệu) Số lớn là:
80 : = 40
(tổng + hiệu) : = số lớn Số bé là:
40 – 10 = 30
số lớn - hiệu = số bé
Hoặc: 70 – 40 = 30 Tổng – số lớn = số bé Rồi rút quy tắc:
Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc: số lớn - hiệu)
Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống khác nào?
Tổng taêng: 70 + 10 = 80
Hai số số lớn Hai lần số lớn
Số lớn bằng: 80 : = 40
- HS neâu
- HS nêu tự theo suy nghĩ
- Vài HS nhắc lại quy tắc thứ
(12)Yêu cầu HS chọn cách để thể làm
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 2: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 3: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài 4: Yêu cầu HS tính nhẩm
- Khác: quy tắc phép tính -, quy tắc 2: phép tính +
- HS làm
- HS sửa thống kết - HS làm
- HS sửa - HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa - HS làm 4 Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng hiệu số - Làm VBT
Chuẩn bị mới: Luyện tập
KHOA HỌC
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I MỤC TIEÂU
- Nêu số biểu biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng…
- Biết nĩi với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu khơng bình thường
- Phân biệt thể bình thường lúc thể bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 32,33 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động 2 Bài cũ: Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hĩa
(13)4 Củng cố - dặn dị
- Khi em cảm thấy khơng khoẻ em nên làm việc trước tiên? - Chuẩn bị mới: Ăn uống bị bệnh
LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC ĐÍCH U CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bạn cảm thấy
bị bệnh?
Hoạt động 1: Quan sát hình SGK kể chuyện
- HS làm việc nhóm,xếp hình SGK thành câu chuyện
- Hãy kể tên số bệnh em mắc? - Khi bị bệnh em thấy nào?
- Xếp hình kể chuyện nhóm Đại diện nhóm kể
(14)- Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước (ND ghi nhớ)
- Biết vân dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc BT1, (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV
- Giấy khổ to-bút để HS làm việc nhóm - Bảng phụ viết sẵn lời giải tập III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Bài cũ: Cách viết tên người – Tên địa lí Việt Nam 3 Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Phần nhận xét Bài 1: Gv đọc mẫu yêu cầu 1
Sau hướng dẫn HS đọc theo chữ viết, ngắt chỗ ngăn cách phận tên
Bài 2: Yêu cầu phân tích cấu tạo phận
Gợi ý: Mỗi phận tên riêng nước gồm tiếng?
Cách viết tiếng phận tên nào? (Giữa tiếng phận có dấu gạch nối)
Bài : Cách viết số tên người,tên địa lí nước ngồi sau có đặc biệt
- Tên người : Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch Cư Dị
- Tên địa lí: Hy Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Bắc Kinh, Th Điển
Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập
Bài tập : Chép lại cho tên riêng đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm Đọc tên người Đọc tên địa lí
- Phân tích phận tạo thành tên - Tôn-xtôi: tiếng
- Mô-rít-xơ : tiếng - Mát-téc-lích : tieáng…
- Giữa tiếng phận có gạch nối
- Đọc đề
- Viết giống tên riêng VN.tất tiếng viết hoa (vì phiên âm theo âm Hán Việt – âm mượn tiếng Trung Quốc)
- Đọc ghi nhớ SGK
(15)Bài tập : Viết lại cho quy tắc GV tập thể lớp nhận xét
vieát hoa
Bài tập : ( Trò chơi du lịch)
- GV chuẩn bị 10 thăm theo mẫu sau Tên nước Tên thủ đô ………
Aán Độ
……… Thái Lan
………
Mát-xcơ-va ……… Tô-ki-ô
……… Oa-sinh - tơn
( Mỗi thăm ghi số tên sau : Mát-xcơ-va, Tô-ki –ô, Lào , Thái Lan…vv
GV : phổ biến cách chơi
- Từng HS rút thăm, ghi tên vào góc trái thăm
- Viết tên thủ tên nước ngồi vào chỗ trống thăm dán thăm lên bảng lớp - Ai viết ,viết nhanh thắng
- Chọn 10 HS tham gia trò chơi
- Trao đổi thảo luận nhóm
- Thư ký viết kết giấy khổ lớn , dán nhanh lên bảng lớp
- HS thi tiếp sức
- HS tham gia trò chơi
4 Củng cố – dặn dò - Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị mới: Dấu ngoặc kép
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhànghợp nội dung hồi tưởng)
- Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đơi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(16)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Nếu có phép lạ 3 Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu: Đôi giày ba ta màu xanh.
Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn
+Đoạn 1: từ đầu đến nhìn thèm muốn bạn tơi
+Đoạn 2: đoạn lại
+Kết hợp giải nghĩa từ: ba ta, vận đông, cột
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn Đọc tìm hiểu đoạn 1:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
Nhân vật “tôi ” ai?
Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong.
Ngày bé, chị phụ trách Đội ước mơ điều gì?
Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị.
Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ?
Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm bằng gỗ cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát
- Học sinh đọc 2-3 lượt - Học sinh đọc
- HS luyện đọc - HS đọc - HS lắng nghe
- Các nhóm đọc thầm
- Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời
- Học sinh đọc đoạn trả lời
- HS trả lời
(17)cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang
Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng?
Không thể đạt Chị tưởng tượng mang đơi giày bước nhẹ nhàng và nhanh hơn, bạn nhìn thèm muốn. Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- Tìm hiểu nội dung đoạn văn
Chị phụ trách Đội giao việc ?
Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đường phố học
Chị phát Lái thèm muốn điều gì? Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi.
Vì chị biết điều ?
Vì chị theo Lái khắp đường phố.
Chị làm để động viên Lái ngày tới lớp ?
Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta buổi đầu cậu đến lớp
Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?
Vì ngày nhỏ chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh hệch Lái.
Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày? Tay Lái run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân … ra khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng.
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn: “Hôm nhận nhảy tưng tưng.”
- Hai HS thi đọc diễn cảm
- HS trả lời
- Học sinh đọc đoạn trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS đọc diễn cảm - HS thi đọc
(18)- Em có nhận xét chị phụ trách Đội - Chuẩn bị mới: Thưa chuyện với mẹ
TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :
- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Thực hành
Bài tập 1: HSnêu lại cách tìm hai số biết tổng hiệu
HS làm bảng Bài tập 2:
HS đọc đề GV tóm tắt, sau học sinh giải
Bài tập 3, 4, làm tương tự tập (Nếu không đủ thời gian HS làm bài
1, vaø 5)
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm
HS sửa HS làm HS sửa
4 Cuûng cố - dặn dò
- u cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng hiệu hai số (hoặc thi đua giải nhanh tốn dựa vào tóm tắt GV cho sẵn)
- Chuẩn bị mới: Luyện tập chung
ĐỊA LÍ
(19)Ở TÂY NGUYÊN (T1)
I MUÏC TIÊU
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng CN lâu năm (cao su, café, che…) đất badan
+ Chăn nuôi trâu rên đồng cỏ
- Dựa vào số liệu biết loại CN vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng café Buôn Ma Thuột II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ:Một số dân tộc Tây Nguyên 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
Ở Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm nào?
Cây công nghiệp trồng nhiều đây?
Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp?
Đất ba-dan hình thành nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba-dan: Xưa nơi có núi lửa hoạt động Đó tượng đá bị nóng chảy, từ lịng đất phun trào Sau núi lửa ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, lớp đá bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan
- HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời
(20)Hoạt động 2: Hoạt động lớp
GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…)
Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên gì? Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục tình trạng khó khăn này?
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên?
Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn ni gia súc có sừng? Ở Tây Ngun voi ni để làm gì? GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
- HS vảo đồ
- HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
HS lên bảng vị trí Bn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam HS xem tranh ảnh
- Tình trạng thiếu nước vào mùa khơ
- HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để trả lời câu hỏi
Vài HS trả lời
- HS ý lắng nghe 4 Cuûng cố – dặn dị
- GV u cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (trồng cơng nghiệp, chăn ni gia súc có sừng)
- Chuẩn bị mới: Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun (tiết 2) TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU
- Viết đoạn văn mở đầu cho đoạn văn 1, 3, tuần
- Nhận biết cách xếp theo trình tự thời giancủa đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn
- Kể lại câu chuyện học xếp theo trình tự thời gian II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(21)1 Khởi động Bài cũ
3 Kiểm tra cũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1:
HS đọc u cầu
GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần trang 73, 74, xem lại nội dung tập 2, xem lại làm
HS làm GV nhận xét
Bài tập 2:
HS đọc u cầu đề làm GV nhận xét
Được xếp theo trình tự thời gian. Vai trị: Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước đó
Bài taäp 3:
HS kể câu chuyện học
Cần lưu ý: xem câu văn HS kể có theo trình tự thời gian khơng
- HS đọc Cả lớp đọc thầm
- HS làm vào
- Mỗi HS viết câu mở đầu cho đoạn văn
HS trình bày
- HS đọc làm
Cả lớp nhận xét phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu đề - HS viết nhanh nháp - HS thi kể chuyện - HS nhận xét 4 Củng cố - dặn dò
- Chuẩn bị mới: Luyện tập phát triển câu chuyện
(22)LUYỆN TỪ VAØ CÂU DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU
-Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ : Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài 3 Dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu : Dấu ngoặc kép
Hoạt động 2 : Phần nhận xét Bài 1:
- Gạch chân từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép
- Đó lời nói ?
- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề
Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập?
Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm
Baøi 3:
Từ lầu dấu ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt
Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ Hoạt dộng 4: Luyện tập
Bài tập :
GV chốt lại lời giải
- Lời Bác Hồ
- Để dẫn lời nói người câu văn nhắc tới
- Dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
- Khi lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ
- Khi lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn
- HS đọc yêu cầu - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
(23)Bài tập :
Lời giải: Đề cô giáo câu văn bạn HS dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng Bài tập :
“vôi vữa, trường thọ, đoản thọ”
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc yêu cầu - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
4 Củng cố – dặn dò
- Nêu tác dụng dấu chấm? - Nêu tác dụng dấu chấm ?
- Chuẩn bị mới: Mở rộng vốn từ: Ước mơ TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- Có kĩ thực phép cộng , phép trừ , vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức
- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Thực hành
Bài tập 1: Tính thử lại
Khi HS thực giáo viên cho HS nêu cách thử lại
Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức
Lưu ý HS thứ tự thực phép tính biểu thức
Bài tập 3: Tính cách thuận tiện HS vận dụng tính chất giao hốn để thực
Bài tập 4: Vận dụng quy tắc tìm hai số
- HS làm
- HS sửa thống kết - HS làm
(24)biết tổng hiệu hai số Bài 5: Tìm x
HS nêu cách tìm thừa số số bị chia chưa biết
- HS sửa - HS nêu
4 Củng cố - dặn dò
- u cầu HS nêu lại tính chất kết hợp giao hoán phép cộng - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Cho HS thi đua tìm nhanh kết (GV cho sẵn phép tính) - Làm VBT
- Chuẩn bị mới: Góc nhọn – Góc tù – Góc bẹt
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (T1) I MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vong, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng (phóng to – có) để GV kiểm tra cũ
- Một số báo, sách, truyện viết ước mơ (GV HS sưu tầm được), sách Truyện đọc lớp (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
-Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu HS đọc gợi ý
(25)-Yêu cầu HS đọc gợi ý giới thiệu câu chuyện muốn kể Gợi ý ước mơ về: sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên; sống tương lai, hồ bình; …
-u cầu HS đọc thầm gợi ý 2, nhắc nhở HS kể chuyện phải đủ phần; kể xong cần trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện Với chuyện dài cần kể 1, đoạn
Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho HS bình chọn hs kể tốt
-Đọc thầm gợi ý giới thiệu câu chuyện muốn kể (có thể câu chuyện SGK câu chuyện ngoài)
-Đọc thầm gợi ý 2, chuẩn bị nội dung câu chuyện
-Thực hành kể chuyện Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
4 Củng cố- dặn dò
- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị mới: Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010
KHOA HỌC
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU
- Nhận biết người bị bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ
- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
- Biết phòng chống nước bị tiêu chảy, pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 34,35 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm: gói ơ-rê-dơn; cốc có vạch chia; bình nước nắm gạo, muối; bình nước; bát (chén) ăn cơm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(26)2 Kiểm tra cũ: Bạn cảm thấy bị bệnh 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Ăn uống bị bệnh
Hoạt động 1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thong thường - Phát phiếu câu hỏi cho nhóm thảo luận:
+Kể tên thức ăn cho người mắc bệnh thông thường
+Đối với nhười bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng?Tại sao?
+Đối với người bệnh không muốn ăn ăn q nên làm nào?
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết “trang 35 SGK Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch Ơ-rê-dơn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối
- Yêu cầu hs quan sát đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK
- Gọi hs đọc vai Bà mẹ bác sĩ
- Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào?
-Chỉ định vài hs nhắc lại lời khun bác sĩ
- Yêu cầu nhóm trình bày dung dịch Ô-rê-dôn Vật liệu nấu cháo muối
- Chia nhóm pha dung dịch nhóm nấu cháo muối
-Y cầu hs đọc hướng dẫn gói O-rê-dơn làm theo Nhóm nấu cháo muối đọc hướng dẫn nhớ bước thực - Hướng dẫn nhóm
- Nhận xét nhóm
- Làm việc nhóm, thảo luận
- Các nhóm trưởng báo cáo theo câu hỏi lúc lên bóc thăm Các nhóm khác bổ sung
- Đọc SGK
- Xem SGK
- Đọc lời bà mẹ bác sĩ
- Uống Ơ-rê-dơn cháo muối Cần ăn đủ chất
- Nhaéc lại - Chuẩn bị
- Chuẩn bị pha
- Đại diện nhóm lên trình bày cách tiến hành
(27)- Đóng vai: Yêu cầu nhóm đưa tình sắm vai cho tình cách xử nhóm
- Cho HS VD tình huống: ba mẹ vắng cịn hai chị em nhà, em bé bị tiêu chảy nặng, em nấu cháo muối loãng cho em bé
TỐN
GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU
- Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trực giác sử dụng êke )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ê – ke (cho GV HS)
- Bảng vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông - Tam giác có góc nhọn, tam giác có góc tù
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập chung. 3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu
Hoạt động: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt. GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn hình
GV vẽ lên bảng cho HS biết: Đây góc nhọn GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình giấy để thấy: “góc nhọn bé góc vng”
GV vẽ tiếp góc nhọn lên bảng Hỏi HS: có phải góc nhọn khơng? Làm để biết góc nhọn?
Tương tự giới thiệu góc tù
Giới thiệu góc bẹt: từ góc tù cho tăng dần độ lớn đến hai cạnh góc “thẳng hàng”, ta có góc bẹt (cần phải rõ cho HS đâu đỉnh góc, đâu hai cạnh góc bẹt, lưu ý hai cạnh góc bẹt thẳng hàng)
Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt hai góc vng”
- HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn nêu nhận xét
- HS trả lời
(28)Yêu cầu HS so sánh góc vng, góc tù, góc bẹt, góc nhọn với
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS quan sát góc dùng ê-ke để nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vng, góc bẹt
Bài tập 2:
u cầu HS nêu hình hình tam giác có góc nhọn, hình tam giác có góc vng, hình tam giác có góc tù
- HS làm
- HS sửa thống kết - HS làm
- HS sửa
4 Cuûng cố dặn dò - Làm VBT
- Chuẩn bị mới: Hai đường thẳng vng góc TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU
- Nắm đượctrình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai
- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tậpvới gợi ý cụ thể GV
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các tranh minh họa SGK (phóng to) - Các tờ phiếu to ghi câu hỏi gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện 3 Dạy m iớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:
Học sinh đọc yêu cầu tập
Cho HS giỏi làm mẫu Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể
GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể
Ví dụ: Tin –tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé
(29)đang làm cánh tay Em bé nói dùng đơi cánh vào việc sáng chế trái đất
Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian
Bài tập 2:
HS đọc u cầu đề
GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: Kể theo cách khác: Hai nhân vật không thăm cơng xưởng xanh khu vườn kì diệu
Bài tập 3:
HS đọc u cầu
GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1,2
GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Về trình tự xếp : Có thể kể đoạn trước cũng
Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn với đoạn có thay đổi
- Học sinh thi kể - Cả lớp nhận xét
Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự khơng gian
- Hai HS thi kể - HS khác nhận xét
- HS đọc u cầu đề
- HS ý lắng nghe
4 Cuûng cố – dặn dò
- HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện - Chuẩn bị mới: Luyện tập phát triển câu chuyện
HAÙT
TRÊN NGỰA TA PHI NHANH I MỤC TIÊU
HS biết nội dung hát , cảm nhận tính chất vui tươi hình ảnh đẹp , sinh động lời ca - Biết hát theo giai điệu lời ca, biết thể tình cảm hát
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
(30)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV
- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc hát lớp - Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung hát HS
- SGK; số nhạc cụ gõ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu
Ôn tập
Gọi hai HS hát lại Em u hồ bình, Bạn lắng nghe
Gọi hai HS đọc lại TĐN số 1, GV nhận xét Giới thiệu
2 Phần hoạt động
Nội dung 1: Dạy hát Trên ngựa ta phi nhanh. Hoạt động 1: Dạy hát
Nghe băng nhạc hát Trên ngựa ta phi nhanh lần
Hs đọc lời ca theo hướng dẫn GV GV dạy hát câu, đánh đàn theo giai điệu Hoạt động 2: Luyện tập
Luyện tập theo tổ, nhóm Luyện tập hát cá nhân
Nội dung 2: Hát kết hợp gõ đệm
Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hát kết hợp gõ đệm theo phách
3 Phần kết thúc
Cả lớp hát lại hát lần
Cho HS kể tên số hát khác nhạc só Phong Nhã
HS nghe lại băng mẫu hát lần
Dặn dò: HS nhà học thuộc lời vàtập biểu diễn hát
- HS haùt
- HS hát câu
- Hát vàkết hợp gõ đệm
- Cả lớp hát hai lần
4 Củng cố - dặn dò
- Tập hát lại cho người thân nghe
(31)