Giao an boi duong Ngu van 6

V¨n b¶n tËp trung miªu t¶ mét sè loµi chim thêng thÊy ë lµng quª b»ng c¸i nh×n hån nhiªn tuæi th¬ tuy cã vÎ lan man tù do nhng l¹i theo mét tr×nh tù kh¸ chÆt chÏ... NghØ hÌ ®îc vÒ quª bµ[r]

Tuần 19

Tiết 37: ôn tập tiÕng viƯt

A Mơc tiªu:

- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức học học kỳ I

- Học sinh nhận diện, sử dụng xác đơn vị kiến thức học B Tiến trình:

I - Néi dung «n tËp:

* Hoạt động 1:

Giáo viên hớng dẫn học sinh Hệ thống kiến thức học

1 Từ cấu tạo từ: đơn phức (ghộp -lỏy)

Giáo viên chốt lại bảng phụ lơc NghÜa cđa tõ: ChÝnh - chun

3 Nguồn gốc từ: Mợn- Hán việt - việt Lèi dïng tõ: Dïng sai nghÜa cña tõ

Lẫn lộn từ gần âm Lặp từ

5 Từ loại cụm từ

Danh từ cụm Danh từ Động từ cụm Động từ Tính từ cụm TÝnh tõ Sè tõ - lỵng tõ - chØ tõ - phã tõ

II- LuyÖn tËp:

Giáo viên treo bảng phụ lục ghi Học sinh đọc BT

Học sinh trao đổi nhóm ụi ngi

Bài 1: Cho đoạn văn

Một hơm, Mã Lơng vẽ cị trắng khơng mắt Vì chút sơ ý, em đánh rơi giọt mực xuống tranh Giọt mực rơi chỗ mắt cò Thế cò mở mắt xoè cánh bay Chuyện làm chấn động thị trấn Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác với nhà vua Vua phái triều thần đến đón Mã Lơng kinh Mã Lơng khơng muốn đi, nhng bọn họ tìm đủ cách dụ dỗ, doạ nạt để bắt em hoàng cung a) Tìm cụm danh từ, cụm động từ, tìm t Hỏn vit - t ghộp

Giáo viên hớng dÉn häc sinh

b) Nêu cấu tạo cụm danh từ, động từ Gọi ý

a) Côm danh từ:

- Con cò trắng không mắt - Một giọt mực

- Cả thị trấn

- Mấy kẻ mách lẻo b) Cụm động từ

- Vẽ cò trắng không mắt

- Mở mắt, xoè cánh, bay - Đến tố giác với nhà vua

- Phái triều thần đến đón Mã Lơng kinh - Đến đón ML kinh

- Kh«ng mn ®i

- Tìm đủ cách dụ dỗ, doạ nạt Bài 2

Xác định cụm động từ, tính từ

- Vơ ngạc nhiên - cụm động từ - Hết sức sửng sốt - cụm động từ

- Khôi ngô tuấn tú vô - cụm tính từ - Tng bừng kinh kỳ - cụm tính từ - Khiếp sợ vơ - cụm động từ

( Chú ý: vào từ kiểm chứng: mệnh lệnh; hãy, đừng, chớ)

Tiết 38: Hớng dẫn phơng pháp học

A Mơc tiªu:

- Hớng dẫn học sinh cách soạn bài, cách học môn văn - Hớng dẫn cụ thể soạn "Bài học đờng đời… "

B Tiến trình:

Giáo viên hớng dẫn học sinh bớc soạn bài, học

I- Hớng dẫn soạn văn - Học bài:

Bớc 1: Đọc kỹ văn (3 lần trở lên) - Thơ học thuộc - Truyện tóm tắt - Chia đoạn, t×m bè cơc

Bớc 2: Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn - Lần lợt trả lời câu hỏi SGK

Bíc 3: Lµm tập phần luyện tập- tập bổ sung Bíc 4: Häc bµi cị

Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc văn "Bài học "

II- Hớng dẫn soạn "Bài học đờng đời đầu tiên":

Tìm bố cục văn

Hớng dẫn học sinh tóm tắt văn

Bớc 1:Đọc kỹ

* Tìm bố cục: - Hình ảnh Dế Mèn

- Câu chuyện học đờng đời ca D Mốn

* Tóm tắt văn bản

- Dế Mèn niên khoẻ mạnh - cờng tráng kiêu căng coi thờng ngời

- Hàng xóm có anh Dế Choắt xấu xí ốm đau MÌn coi thêng

- Một hơm, Mèn hát trêu chị Cốc chui vào hang Cốc tiểu lầm tởng Choắt trêu mình, đánh Choắt trọng thơng

tiên cho Mèn: Làm việc phải biết suy nghÜ tríc sau

- Mèn ân hận, xót thơng Choắt Bớc 2: Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu

Tiết 39: Cảm thụ văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên

A Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu sâu ND NT văn - Rèn kỹ cảm thụ văn truyện B Tiến trình:

Tác phẩm có 10 chơng

I- Néi dung kiÕn thøc:

1 Tãm t¾t tác phẩm "Dế Mèn phiêu lu ký"

- Chng đầu:Lai lịch học đờng đời đầu Mèn

- 2Chơng tiếp: Mèn bị bọn trẻ bắt đem chọi - trốn thoát - sa lới bọn Nhện - đánh Nhện cứu Nhà Trò

- Chơng cuối: Mèn, Trũi kết nghĩa phiêu lu bè sen - đến sứ ếch, Nhái, Cua - đến vùng Cỏ may Chuồn Chuồn, Châu Chấu - thi võ thắng Bọ Ngựa, Bọ Muỗm - tôn làm Chánh phó thủ lĩnh Tổng Châu Chấu - Tổng Châu Chấu tìm nơi trú đơng, đánh với Chấu Voi, Trũi bị bắt làm tù binh - Dế Mèn bị lão chim Trả bắt giam hang tối - đợc Chấu Voi, Xiến tóc, Trũi cứu - bọn đến vùng Kiến để nhờ Kiến truyền thông tin mong muốn hồ bình - hiểu lầm bọn Mèn bị bọn Kiến bao vây, Trũi tìm cứu viện Ngẫu nhiên vịng vây Kiến bị phá Mèn tìm đợc Kiến chúa, giải toả hiểu lầm Kiến truyền lời hịch mn lồi kết anh em

MÌn, Trịi vỊ quê thăm mộ mẹ dự tính phiêu lu

2 Tóm tắt đoạn trích "Bài học đờng đời…" - Mèn chàng Dế niên cờng tráng, kiêu ngạo, xốc

- MÌn coi thêng chª bai anh hàng xóm Dế Choắt ốm yếu xấu xí

- Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thơng

- Trớc chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ

- Mốn xút thng Chot v ân hận vô học đờng đời

II- Bµi tËp SGK:

MÌn

* Néi dung:

+ Cay đắng lỗi lầm + Xót thơng Dế Choắt

+ ăn năn hành động tội lỗi

+ Lời hứa với ngời khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ)

* Hình thức:

+ Đoạn văn - c©u

+ Ngåi kĨ - nhân vật Mèn xng Bài 2: Đọc phân vai nhân vật

III- Bài tập bổ sung:

Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật Dế Mèn

* Ngoại hình:

- Nét đẹp, khoẻ mạnh * Tính cách:

- Nét cha đẹp; kiêu căng tự phụ

- Nét đẹp; yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối

TiÕt 40: LuyÖn tËp phã tõ

A Mơc tiªu:

- Häc sinh hiĨu ý nghÜa chÝnh phó từ - Rèn kỹ sử dụng phã tõ

B TiÕn tr×nh:

I - Néi dung:

GV cho HS hƯ thèng l¹i kiÕn thøc phó từ

1 Khái niệm: 2 Phân loại:

II - Bµi tËp SGK:

Học sinh đọc tập nêu yêu cầu tập Giáo viên giới thiệu đoạn văn tham khảo Học sinh viết đoạn

Bµi 2: (trang 15)

Một hơm, thấy chị Cốc kiếm mồi, Mèn cất giọng đọc câu thơ cạnh khoé chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kẻ dám trêu Khơng thấy Mèn nhng chị Cốc trông thấy Choắt loay hoay trớc cửa hang Chị liền trút giận lên đầu Choắt

III- Bµi tËp bỉ sung:

Bµi 1: Tìm phó từ lần lợt điền vào chỗ trống trong câu "dế Mènkiêu căng, hống hách"

có sáu câu văn khác

1, Rất- 2- vẫn- hay 2, Không- - cứ-

1 Mức độ kiêu căng hống hách cao Vẫn - khơng sửa chữa

 Phải dùng xác phù hợp với khả diễn đạt Học sinh đọc

sách tập

Học sinh thảo luËn nhãm

Bµi (trang SGK)

- Phó từ "vẫn" tiếp diễn bão - "Vẫn" tiếp diễn hoạt động tàu

- "Vẫn" tiếp diễn trạng thái điền tĩnh thuyền trởng  tính cách khơng kiên định nao núng ngời huy

Học sinh đọc tập Trao đổi nhóm

Bµi 5:

a) Khơng thể bỏ phó từ quan hệ phận đồng thời b) Có thể bỏ phó từ "đang" quan hệ câu hỏi câu trả lời hoàn cảnh giao tiếp: Trực tiếp i thoi

Tiết 41: Cảm thụ văn bản: Sông nớc Cà Mau

A Mục tiêu:

- Học sinh hiểu sâu sắc ND, NT văn - Học sinh làm số tập cảm thụ văn B Tiến trình:

I- Bài tập SGK:

HS làm việc cá nhân Trao đổi phát biểu ý kiến

GV định hớng học sinh viết đoạn hồn chỉnh

Bµi 1:(trang 23)

* Cảm nhận vùng đất Cà Mau

- Cảm nhận thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống + Khơng gian mênh mơng trời nớc tồn mu xanh th mng

+ Âm rì rào bất tận tiếng sóng, gió, rừng + Sông ngòi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt

+Dũng sụng Nm Cn; rộng ngàn thớc, nớc đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trũi

+ Rừng đớc cao ngất nh trờng thành vô tận

+ Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, đống gỗ cao nh núi, bến vận hà nhộn nhịp, nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực + Độc đáo; họp sông nh khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo ngời bán hàng Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK)

* Các động từ câu: qua, đổ ra, xi

* Khơng thể thay đổi trình tự động từ nh làm sai lạc nội dung đặc biệt diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh

nguy hiÓm

- Đổ ra; diễn tả thuyền từ kênh nhỏ đổ dịng sơng lớn

- Xuôi về; diễn tả thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nớc nơi dòng sông êm ả

Tiết 42- 43: Luyện tập văn miêu tả

A Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè kiến thức văn miêu tả - Rèn kỹ làm văn miêu tả

B Tiến trình:

Học sinh đọc tập Trao đổi thảo luận, trình bày ý kiến

Bµi 4: ( trang 29 SGK)

Tả quang cảnh buổi sáng quê hơng em

- Mặt trời (mâm lửa, mâm vàng) lòng đỏ qu trng thiờn nhiờn

- Bầu trời (lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) bầu trời sáng mát mẻ nh khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài, bát thuỷ tinh, kính lau

- Hàng tờng thành cao vút, cô gái nghiêng mình, hàng quân danh dự

- Nỳi i bỏt ỳp, cua knh, mõm xụi

- Những nhà; viên gạch, bao diêm, trạm gác Học sinh thảo luËn,

T×m ý

Giáo viên định hớng

Bài 5: (trang 29 SGK) Tả cảnh dòng sông

- Bầu trời - ánh nắng- không gian - thời gian tả - Dòng sông ? đâu?

- Mặt sông

- Hai bên bờ sông

- Điểm bật dòng sông Bài 1: (trang sách tập) a) Cảnh sắc mùa thu

c) vàng rải rác bay theo gió d) vầng trăng tròn sáng nh gơng

b) Khụng chọn A bầu trời mùa hè B khí hậu mùa đơng D đặc điểm mùa xn Bài 3:

TiÕt 44: Lun tËp so s¸nh

A Mục tiêu:

- Học sinh hiểu sâu sắc phép tu từ so sánh - Làm tập phát vận dụng

B Tiến trình:

Học sinh hệ thống nhắc lại kiến thức cho học sinh

Giáo viên chốt b¶ng phơ lơc

Học sinh đọc tập trang 25

Trao đổi thảo luận, trình bày

Lớp nhận xét bổ sung Giáo viên chốt lại

1 So sánh gì? 2 Các kiểu so sánh: + Ngang

+ Không ngang 3 Tác dụng

+ Gợi hình ảnh

+ Thể t tởng tình cảm

4 Mô hình cấu tạo phép so sánh

II- Bài tập SGK:

Bi 1: (trang 25) a) So sánh đồng loại

- ThÇy thc nh mĐ hiỊn (ngêi - ngêi)

- Kênh rạch sông ngòi nh mạng nhện (vật - vật) b) So sánh khác loại

- Cỏ nc bơi hàng đàn đen trũi nh ngời bơi ếch - Chúng chị đá tảng trời

Chúng em chuột nhắt đòi lung lay

- Sự nghiệp giống nh rừng đơng vơn lên Bài 2: (trang 26)

- Kh nh voi, hùm, trâu, Trơng Phi

- Đen nh bồ hóng, cột nhà cháy, củ súng, tam thất - Trắng nh bông, cớc, ngà, ngó cần, trứng gà bóc - Cao nh sếu, sào, núi Trờng Sơn

Bi 3: Phộp so sánh "Bài học đờng đời đầu tiên" - Những cỏ gẫy rạp y nh có nhát dao vừa hạ qua - Hai đen nhánh n… nh hai lỡi kiếm máy - Cái anh Dế Chot nh gó nghin

- ĐÃ niênnh ngời cởi trần - Mỏ Cốc nh dùi sắt

- Chị trợn tròn mắt giơng cánh lên nh đánh C Dăn dò: - Học lại ghi nh

Tiết 45: Cảm thụ văn bản: Vợt thác

A Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức bài, biết cảm nhận chi tiết hay hình ảnh đẹp - Tích hợp với tập làm văn tả cảnh, tả ngời

B TiÕn tr×nh:

Học sinh đọc câu hỏi Phân tích thay đổi cảnh sông nớc hai bờ

Ngời kể quan sát vật từ vị trí nào? vị trí có thích hợp khơng? sao?

Học sinh trao đổi

Bài 1: Cảnh sông nớc thay đổi theo điểm nhìn của tác giả qua ba chặng đờng sơng

- Đoạn đầu tiên: Nằm vùng đồng sơng hiền hồ thơ mộng, cảnh hai bên bờ đẹp êm đềm với bãi dâu trải bạt ngàn đến tận làng xa tít Trên sơng thuyền chầm chậm bình n

nhãm r¾n

- Đoạn 3: Sau cảnh vợt thác thiên nhiên trở lại êm đềm nh đón chào thắng lợi trở "qua nhiều lớp núi đồng ruộng lại mở ra"

* Ngời kể quan sát cảnh vật từ thuyền Đây vị trí thích hợp ngời tả vừa quan sát cảnh vật sơng vừa nhìn thấy cảnh tợng thay đổi hai bờ sông Qua đơi mắt ngời kể cảnh trí lên nh thớc phim quay chậm thiên nhiên hùng vĩ nhng đầy chất thơ

Bài 2: Cảm nhận sâu sắc em vẻ đẹp thiên nhiên vẻ đẹp ngời lao động trên sông.

+ Vẻ đẹp thiên nhiên: hùng vĩ thơ mộng - hiểm trở + Vẻ đẹp ngời lao động: gân guốc, rắn mạnh mẽ, dũng cảm dày dạn kinh nghim

Bài 3: Phần luyện tập SGK trang 41

Tìm nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên đợc miêu tả "sông nớc trt thỏc"

1 Sông nớc Cà Mau

- Sơng ngịi dày đặc chi chít - Bao trùm mu xanh

- Tiếng rì rào bất tận rừng sóng biển Cảnh thơ mộng hoang sơ, đầy sức sống 2 Vợt thác

- Sông rộng bờ bÃi ngút ngàn - Thác ghềnh hiểm trở Thơ mộng, hùng vĩ C Dặn dò:

- Làm tập lại - Học lại lý thut

TiÕt 46: lun tËp so s¸nh (tiÕp)

A Mục tiêu:

- Củng cố phép so sánh

- Học sinh phân tích tác dụng phép so sánh B Tiến trình:

Học sinh tìm phÐp so s¸nh

Líp nhËn xÐt bỉ sung Häc sinh trình bày hình ảnh so sánh em thích

I- Bài tập SGK:

Bài 1: trang 43 Tìm phÐp so s¸nh

- Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc hiệp sĩ Tây Sơn

Học sinh đọc tập trao đổi

Tìm phép so sánh

Cả lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên chốt lại

II- Bài tập bỉ sung:

Bài 1: Tìm phân tích loại phép so sánh a) Việt Nam đất nớc ta

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp b) Ta tới đờng ta bớc tiếp Rắn nh thép, vững nh đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao nh núi, dài nh sơng

Chí ta lớn nh biển đông trớc mặt c) Đất nớc

Của ngời gái trai Đẹp nh hoa hồng cứng sắt thép * Phân tích tác dụng phép so sánh a) Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp So sánh không ngang b) Rắn nh thép ngang Vững nh đồng

Đội ngũ cao nh núi, dài nh sông ngang

c) Đẹp nh hoa hồng ngang

Cứng sắt thép không ngang C Dặn dò:

- Học lại lý thuyết

- Làm tập lại

Tiết 47- 48 : Ôn tập văn học

( Kết hợp cảm thụ: Buổi học cuối cïng)

A Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh ôn tập văn bản; Dế Mèn phiêu lu ký, Bức tranh em gái tôi, Sông nớc Cà Mau

- Học sinh rèn kỹ cảm thụ văn häc B TiÕn tr×nh:

Học sinh đọc tập Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh thảo luận nhóm thời gian phỳt

Học sinh trình bày ý kiến

Giáo viên cho học sinh nhận xét sửa chữa, bæ sung

Giáo viên chốt lại đáp

Bài 1: Thuật lại diễn biến tâm trạng nhân vật Dế Mèn việc trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt? Từ việc Dế Mèn rút học đờng đời Bài học gì?

* Gỵi ý:

- DiƠn biến tâm trạng Dế Mèn

+ Lúc đầu huênh hoang, ngông cuồng lên mặt với Dế Choắt, giọng kẻ cả: "Mày bảo tao biết sợ nữa"

+ Sau ú hốn nhỏt, s hói chui vào hang nằm im thin thít (hể với trị đùa tinh qi , bắt chân chữ ngữ) Khi thấy chị Cốc mổ Dế Choắt

¸n

Học sinh đọc Nêu yêu cầu tập

Häc sinh thảo luận lập dàn ý theo nhóm tổ phút

Choắt Tỏ ân hận sám hối rút học * Bài học đầu tiên

- Hành động phải có suy nghĩ, phải tính trớc sau đến hậu

- Không đợc hăng, huờnh hoang

- Sống phải biết đoàn kết yêu thơng giúp

Bài 2: Viết đoạn văn 5- câu nêu cảm nhận em về văn "Sông nớc Cà Mau"

- Cảm nhận nội dung;

+ Cảnh sông nớc, kênh rạch, rừng Đớc, âm thanh, màu sắc  cảnh rộng lớn hùng vĩ đầy sức sống hoang dã + Cảnh chợ Năm Căn tấp lập trù phú độc đáo

* C¶m nhËn vỊ nghƯ tht:

Nghệ thuật tả vừa bao quát vừa cụ thể chi tiết sinh động Tác giả huy động giác quan nhiều điểm nhìn để quan sát, miêu tả với hiểu biết phong phú thiên nhiên sống vùng đất

 Thêm hiểu yêu mến, ấn tợng vùng đất tận phía Nam Tổ quốc

Bµi 3: Em rót bµi häc qua câu chuyện "Bức tranh em gái tôi)

* Bµi häc.

- Trớc thành cơng hay tài ngời khác, ngời cần vợt qua lịng mặc cảm tự ti để có đợc trân trọng niềm vui thực chân thành

- Lịng nhân hâu độ lợng giúp ngời nhận hạn chế vợt lên

Bài 4: Cảnh thiên nhiên đoạn trích "Vợt thác' thay đổi qua vùng

- Trớc đến đoạn có thác; cảnh êm đềm thơ mộng, hài hoà; hai bên bờ bãi dâu trải bạt ngàn đến làng xa tít Trên sơng thuyền chở đầy cam tơi, mít, quế…xi chầm chậm bình n Dọc sơng vờn tợc um tùm, chịm cổ thụ trầm ngâm lặng nhìn xuống nớc

- Khi đến đoạn thác dữ; cảnh dội mạnh mẽ Nớc từ cao phóng hai vách đá dựng đứng chảy đứt đuôi rắn Nớc văng bọt tứ tung, thuyền rùng - Sau vợt thác; cảnh êm đềm hiền hồ Dịng sơng chảy quanh co dọc núi cao sừng sững Những to bụi lúp xúp Qua nhiều lớp núi, đồng ruộng lại mở nh đón chào ngời chiến thắng trở

TiÕt 49: luyện tập nhân hoá

A Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức nhân hoá; khái niệm, kiểu nhân hoá, tác dụng nhân hoá nãi viÕt

- Lun tËp lµm bµi tËp B Tiến trình:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Giáo viên củng cố lại

I- Néi dung kiÕn thøc:

1 Nhân hoá cách gọi, tả vật, cối, đồ vật, tợng thiên nhiên từ ngữ đợc dùng để gọi tả ngời

2 Tác dụng: làm cho đồ vật, cối thiên nhiên trở lên gần gũi với ngời - diễn đạt sinh động cụ thể gi cm

3.Các kiểu nhân hoá

+ Gọi vật từ vốn gọi ngời: LÃo miệng, cô m¾t…

+ Dùng từ hoạt động tính chất ngời để hoạt động, tính chất vật, thiên nhiên; Sơng gầy, đê chỗi chân

+ Trò chuyện xng hô với vật nh với ngời Khăn thơng nhớ

Khăn rơi xuống đất? Khăn thơng nhớ Khăn vắt lên vai? Học sinh trao i tho

luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các bạn nhận xét, bổ sung

Giáo viên kết luận

II- Bài tập SGK:

Bµi 4: (trang 59)

a) Núi (trị chuyện xng hơ với vật nh với ngời) b) Cua, cá tấp nập; cò, sến, vạc, le cãi cọ om sịm; dùng từ hoạt động tính chất ngời để hoạt động tính chất vật

Họ (cò, sếu, vạc,le), anh (cò); dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật

c) Chòm cổ thụ - dáng mãnh liệt, đứng trầm ngâm lặng nhìn, thuyền - vùng vằng: dùng từ hoạt động tớnh cht ca ngi ch vt

Quay đầu chạy: tợng chuyển nghĩa từ biện pháp tu từ

d) Cõy - b thơng, thân mình, vết thơng, cục máu; dùng từ hoạt động, tính chất phận ngời  vật

* T¸c dơng:

- Để bộc lộ tâm ngời (câu a)

Bài 5: Viết đoạn văn có sử dụng phép nhân hoá - Yêu cầu: đoạn văn miêu tả, tả ngời - tả cảnh - Có sử dụng phép nhân hoá hợp lý

Học sinh thi tìm nhanh phép nhân hoá

Học sinh làm việc cá nhân

Giáo viên chấm

III- Bài tập bổ sung:

Bài 1: HÃy phép nhân hoá "Ma" củ TĐK Nêu tác dụng phép nhân hoá + Ông trời/mặc áo giáp đen/ trËn

+ Mn nghìn mía/ múa gơm + Kiến/ hành quân đầy đờng + Cỏ gà rung tai/ nghe

+ Bơi tre tÇn ngÇn/ tãc

+ Hàng đu đa bế lũ đầu tròn trọc lốc + Sấm ghé xuống sân khanh khách cời + Cây dừa sải tay bơi

+ Ngọn mồng tơi nhảy múa + Cây

* Tác dụng: Sự vật trở lên gần gũi sinh ng.

Bài 2: Viết đoạn văn tả trận ma rào có sử dụng phép nhân hoá

Bài 3: Tìm câu ca dao có sử dụng phép nhân hoá. C Dăn dò:

- Hoàn thành nốt tập

Tiết 50 : Luyện tập văn miêu tả - Tả ngời

A Mơc tiªu:

- Học sinh đợc củng cố văn tả ngời; cách tả, bố cục, hình thức đoạn văn, văn tả ngời

- LuyÖn kỹ quan sát, lựa chọn, trình bày điều quan sát theo thứ tự hợp lý

B Tiến trình:

GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

HS thảo luận nhóm

I- Néi dung kiÕn thøc:

* Muèn t¶ ngêi cÇn:

+ Xác định đối tợng cần tả (tả chân dung hay tả ngời t làm việc)

+ Quan sát lựa chọn chi tiết miêu tả + Trình bày kết quan sát theo thứ tự + Bố cục miêu tả gồm phÇn

Mở bài: Giới thiệu ngời đợc tả

Thân bài: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói…)

Kết bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ ngời

II - LuyÖn tËp:

Cử đại diện trình bày Các nhóm khác bổ sung

GV chốt lại

+Độ tuổi -

+ Dáng ngời: bụ bẫm, mập mạp + Khuôn mặt: Xinh xắn, đáng yêu

+ Tãc: Vµng hoe, tha thớt, đen, sậm, phơ phất + Nớc da: Trắng hồng, mịn màng

+ Miệng: Nhoẻn cời

+ Rng: sữa, trắng muốt, + Nói: ê a, ngng nghu

+ Chân: Ngắn, bớc liêu xiêu nh chạy, lao phía trớc Bài 2: Nêu chi tiết tiêu biểu mà em lựa chọn tả cụ già cao tuổi

- Dáng còng xuống, bớc chậm chạp - Ngời gầy gò

- Da nhăn nheo - Mắt mờ

- Tóc bạc trắng

* Cô giáo say sa giảng bài

- T thế: Đứng, lại, cầm sách, phấn - Lời nói: nhẹ nhàng, trầm ấm, khúc chiết - Cử chỉ: giảng - viết - lại - nhịp nhàng

- Nét mặt: phấn khởi, ánh mắt, khích lệ, tin tởng - Thái độ: kiên nhẫn, chờ đợi, vui v

Bài 3: (Trang 62 SGK) * Điền vào chỗ trống: + Đỏ nh tôm luộc

+ Khơng khác (thần hộ vệ) đền

* Đốn ơng Cản Ngũ chuẩn bị xuống xới vật để đo sức với Quắm Đen.

Tiết 51: Cảm thụ văn bản: Lợm

A Mơc tiªu:

- Häc sinh cđng cè kiÕn thức văn "Lợm" - Làm tập cảm thụ văn

B Tiến trình:

Học sinh đọc thơ Học sinh nhắc lại kiến thc c bn v bi th

Giáo viên yêu cầu học sinh thuộc lòng thơ Giáo viên hớng dẫn viết đoạn

Học sinh nghe đoạn mẫu

Học sinh dựa vào viết đoạn

I- KiÕn thức bản:

1 Nội dung:

- Hình ảnh bé liên lạc hồn nhiên vui tơi dũng cảm - Tình cảm xót thơng khâm phục tác giả 2 Nghệ thuật:

- Kết hợp yếu tố kể tả, biểu cảm - Thể thơ giàu ©m ®iƯu

- Hình ảnh thơ, từ láy sáng tạo đặc sắc

II Bµi tËp SGK:

Bµi 1:

Bài 2: Viết đoạn văn 10 dòng miêu tả chuyến liên lạc cuối

Bui tra hơm nh ngày, Lợm nhận th đề hai chữ "Thợng khẩn" bỏ vào bao Mặt trận thật gay go ác liệt, đạn bay vèo Chớp lửa loé lên liên tiếp với tiếng nổ đinh tai nhức óc Lợm dũng cảm băng qua lao nh mũi tên dới ma bom bão đạn Bóng áo trắng bé mũ ca lô nhấp nhô cánh đồng quê vắng vẻ Bỗng loè chớp đỏ, đoàng tiếng nổ chát chúa vang lên Thôi Lợm ơi! Chú bé ngã xuống Một dòng máu tơi trào nơi lng áo Chú nằm lúa tay nắm chặt Hồn bé nh hoà quyện với hơng lúa quê hơng

III- Bài tập bổ sung:

Bài 1: Cảm nhận em hình ảnh bé Lợm -Hồn nhiên, vui tơi, say mê tham gia công tác cách mạng - Dũng cảm hăng hái tâm hoàn thành nhiệm vơ kh«ng nỊ nguy hiĨm

Hy sinh cao bảo vệ quê hơng  thiên thần nhỏ yên nghỉ hoá thân vào thiên nhiên đất nớc

- Yêu mến khâm phục, xúc động, xót thơng

TiÕt 52: Luyện tập văn tả ngời

A Mục tiêu:

- Học sinh củng cố kiến thức viết văn tả ngời - Bố cục, hình thức đoạn văn, văn

- Luyn quan sỏt la chn, trỡnh bày điều quan sát B Tiến trình:

Học sinh nhắc lại kiến thức văn tả ngời

1 Nhng lu ý làm văn tả ngời: + Xác định đối tng

+ Quan sát lựa chọn + Trình bày kÕt qu¶ 2 Bè cơc:

Mở Thân Kết Học sinh đọc đề SGK

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề, lập dàn ý

II- Lun tËp:

§Ị trang 94 SGK

1 Mở bài: giới thiêu ngời mẹ em - ngời quan tâm gần gũi

(Có thể dẫn ca dao, lời hát) 2 Thân bài:

a) Tả ngoại hình: nghề nghiệp, tuổi, công việc - Dáng ngời

- Khuôn mặt; ý nét riêng - M¸i tãc

- Cử chỉ, hành động lời nói - Khi nấu cơm - Khi dạy em hc - Trang phc

b) Tả tính tình

- Mẹ dịu dàng, nghiêm khắc, gần gũi - Khi em có lỗi

- Mẹ nh già

- Lỗi học sinh; bị điểm kém, vi phạm nói chuyện, bị cô mời phụ huynh

- Thay đổi mẹ; bữa mẹ hay nói chuyện hơm mẹ khơng nói Giọng trùng xuống- Nhìn mẹ em ân hận; Giá nh không mải chơi, xem phim, khơng chủ quan

* Khi em bÞ èm

- Lo lắng chăm sóc chu đáo - Mắt buồn trũng sâu đêm thức - Tóc bạc thêm

- Mua thuốc, cháo, lo lắng, an ủi * Khi em lµm viƯc tèt

- MĐ vui nhÊt

- Khuôn mặt mẹ rạng ngời hạnh phúc - Nụ cời tơi tăn

- Mẹ làm nhà vui lây

- Có lẽ việc làm em tiếp thêm sức mạnh, nghị lực cho mẹ, để mẹ làm việc tốt

*Th«ng qua mét kû niƯm. Cã mét lần

III- Kết bài:

Chỳ ý: So sánh nhận xét tả Tả theo trình tự định

Ph¶i cã c¶m xóc

Tiết 53 : Ôn tập ẩn dụ - Hoán dơ

A Mơc tiªu:

- Học sinh đợc củng cố khái niệm ẩn dụ - hoán dụ

- Bớc đầu nhận biết nêu đợc tác dụng ẩn dụ hoán dụ câu văn, câu th

B Tiến trình:

Học sinh thảo luận Học sinh trình bày kết

ăn - sù hëng thô

I- Néi dung kiÕn thøc:

1 Èn dô:

* Khái niệm: Gọi tên A tên vật B có nét tơng đồng

* Phân loại: Học sinh đợc củng cố khái niệm ẩn dụ -hoán dụ

- Bớc đầu nhận biết nêu đợc tác dụng ẩn dụ hoán dụ câu văn, câu thơ.:

- Hình thức - Cách thức - Phẩm chất

- Chuyển đổi cảm giác 2 Hoán dụ:

* Khái niệm: Gọi tên A tên B có quan hệ gần gũi. * Phân loại:

- Bộ phận - toµn thĨ - DÊu hiƯu sù vËt - sù vËt

- Vật chứa đựng - vật bị chứa đựng - Cụ thể - trừu tợng

II- LuyÖn tập SGK:

Bài 2: (trang 70)

Câu ăn nhớ kẻ trồng

Kẻ trồng - ngời lao động

Mùc đen - xấu Đèn sáng - tốt

Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi

Kẻ trồng cây: Tơng đồng phẩm chất với ngời lao động  khuyên hởng thụ thành phải nhơ đến công lao ngời lao động vất vả tạo thành Câu 2: Gần mực đen, gần đèn sáng

- Mực đen có nét tơng đồng phẩm chất với xấu - Đèn sáng có nét tơng đồng phẩm chất vơi tốt hay

Câu Thuyền……khăng khăng đợi thuyền ẩn dụ phẩm chất: Thuyền - ngời xa Bến - ngời lại

Câu Mặt trời - Bác Hồ: Tơng đồng phẩm chất Bài ( trang 70)

a) Ch¶y b) Ch¶y c) Máng d) ớt

Bài 2: (trang 84) So sánh ẩn dụ hoán dụ cho ví dụ minh hoạ

* Giống

- Đều gọi tên vật tợng tên vật tợng khác

- Đều có tác dụng tăng sức gợi hình, gợi cảm * Kh¸c

ẩn dụ Hốn dụ Dựa vào quan hệ tơng Dựa vào quan hệ tơng đồng về: cân về:

- Hình thức - Bộ phận - toàn thể - Cách thức - Dấu hiệu - vật - Phẩm chất - Vật chứa - vật bị chứa - Chuyển đổi cảm giác - Vật chứa - vật bị chứa Ví dụ: - Cụ thể - trừu tợng Ngời cha mái tóc bạc Ví dụ:

chỉ Bác Hồ Ngày Huế đổ máu  chiến tranh

III- Bµi tËp bỉ sung:

Bµi 4: ( trang 44 SBT) ChØ phÐp ho¸n dơ

a) Trái tim  ngời chiến sĩ cộng sản: phận- tồn thể b) Mồ  sức lao động; dấu hiệu

Bµi 5: (trang 40 SBT) Thay từ ngữ in đậm bằng ẩn dụ thÝch hỵp

- Trong ánh hồng hơn, nơng sắn với màu nắng vàng lộng lẫy có khắp sờn đồi

 Trong đôi mắt sâu thẳm ơng tơi thấy có niềm hy vọng  loé lên niềm tin hy vọng

Bµi 3: Hai câu thơ sau có giống hình thức nghÖ thuËt

Học sinh đọc tập - phép tu từ

(Èn dơ)

Bµi 4: ChØ phÐp tu tõ

a) Chúng ta không nên nớng tiền bạc cha mẹ

b) Chúng ta tắm khởi nghĩa ta bể máu

c) Em thấy ma rào Ngập tiếng cời bố

Tiết 54 : hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ bốn chữ, năm chữ

A Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức đặc điểm thể thơ bốn chữ, năm chữ

- Tổ chức hoạt động ngữ văn học sinh tập làm thơ bốn chữ, năm chữ B Tiến trình:

Học sinh nhắc lại kiến thức đặc điểm thể thơ chữ chữ

I- Nội dung kiến thức:

1 Đặc điểm thể thơ bốn chữ: - Bài thơ có nhiều dòng

- Mỗi dòng có bốn chữ

- Nhịp 2/2 thích hợp với lối kể tả

- Vần: lng, chân, xen kẽ, vần liền, cách vần hỗn hợp - Xuất nhiều ca dao tục ngữ, vÌ

Từng tổ cử đại diện trình bày thơ, đoạn thơ su tầm

Từng tổ cử đại diện đọc bình thơ tổ sáng tác

Cả lớp tham gia thầy cụ nhn xột ỏnh giỏ, xp loi

- Mỗi dòng có chữ Nhịp 3/2 2/3

- Vần thay đổi liền cách, lng, chân, trắc

II- Thực hành:

1 Giới thiệu thơ đoạn thơ su tầm: - Thơ chữ

- Thơ chữ

2 Đọc bình thơ tổ sáng tác: - Thơ chữ

- Thơ chữ *Yêu cầu đọc

- To râ, xác văn - Biểu cảm

* Cách bình thơ

- Ch cỏi hay, c ỏo nhan đề - Giá trị nội dung

- Nhng nột ngh thut c sc

Tiết 55: Ôn tập thành phần câu

A Mục tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè kiÕn thøc TPC câu - Luyện tập sử dụng TPC câu

B Tiến trình:

Học sinh nhắc lại kiến thức

Giáo viên chốt lại kiến thức bảng phụ

I- Kiến thức bản:

1 Cỏc TPC: Ch ng - vị ngữ thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt đợc ý trọn vẹn

2 Khi nãi TPC bắt buộc phải có mặt nói mặt kết cấu NP câu, tách rời hoàn cảnh nói cụ thể

Nu t hon cnh núi cụ thể có TPC lợc bỏ, cịn TPP khơng

VÝ dơ:- Anh vỊ hôm nào? - Tôi hôm qua

- Hôm qua (lợc bỏ CN - VN) 2 Thành phần chủ ngữ

a) Đặc điểm - Biểu thị vật

- Trả lời câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? b) Cấu tạo

- Có thể từ, cụm từ (đại từ, danh t, cm danh t)

Câu nhiều chủ ngữ 3 Thành phần vị ngữ

a) Đặc điểm

- Cú th kt hợp phó từ: đã, đang, sẽ, vẫn… - Trả lời câu hỏi: làm sao? Nh nào?

Học sinh đọc trang 94

HS trao đổi nhóm Trình bày kết

Học sinh làm việc cá nhân

Giáo viên chấm, chữa

Học sinh thảo luận nhóm

Trình bày kết Lớp nhận xét sửa chữa bổ sung

Giáo viên chốt lại

- Thờng mét tõ, mét cơm (§T, TT, cơm §T, TT) - Câu có nhiều chủ ngữ

II- LuyÖn tËp sgk:

Bài 1: (trang 94) + Tôi/đã trở thành

CN(đại từ) - VN (cụm T)

+ Những vuốt /cứ cứng dần CN- cụm DT VN -2 cụm TT +Đôi /mẫm bóng

CN - cm DT VN - TT + Tôi /co cẳng… CN - đại từ VN - cụm ĐT

+ Những cỏ /gẫy rạp, y nh CN - cơm DT VN - cơm §T Bµi 2: (trang 94)

a) Trong kiểm tra, em cho bạn mợn bút b) Bạn chăm

c) Bà đỗ Trần ngời huyện Đơng Triều

III Bµi tËp bỉ sung:

Bài 1: Xác định CN - VN nêu cấu tạo

Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cây hoa lan nở trắng muốt Hoa dẻ chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm nh mùi mít chín góc vờn ơng Tun Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi b-ớm Bớm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đàn rủ lặng lẽ bay

+ Giêi/ chím hÌ DT 1cụm ĐT + Cây cối/ um tùm DT TT + Cả làng / thơm cụm DT TT

+ C©y hoa lan / në hoa trắng xoá cụm DT TT

+ Hoa dẻ chùm / mảnh dẻ cụm DT TT + Hoa mãng rång / th¬m nh côm DT 1côm TT

+ Ong vàng, ong vò vẽ / đánh lộn DT cụm ĐT + Chúng / đuổi bớm

đại từ cụm ĐT

TiÕt 56: «n tËp tiÕng viƯt

- Gióp häc sinh hƯ thèng hãa kiÕn thøc TiÕng viƯt vỊ c¸c phÐp tu tõ, c¸c thành phần câu, kiểu câu

- Hớng dẫn hs làm tập B Tiến trình:

Giáo viên yêu cầu hs hệ thống kiến thøc TiÕng ViƯt

Häc sinh th¶o ln nhãm

Trình bày kết thảo luận

I- Nội dung kiÕn thøc:

1 C¸c phÐp tu tõ: So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ Các TPC: Chủ ngữ - Vị ngữ

Cõu TT đơn

3 kiểu câu: Câu TT đơn có từ Câu TT đơn khơng có từ II Luyện tập:

Bµi 1:

Cho đoạn văn: Bóng tre  trùm lên âu yếm làng bản, xóm thơn Dới bóng tre ngàn xa thấp thống  mái đình mái chùa cổ kính Dới bóng tre xanh từ lâu đời, ngời dân cày Việt Nam  dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang

Xác định CN - VN

Bµi 2: ChØ tác dụng phép ẩn dụ câu thơ sau:

Ngời cha mái tóc bạc §èt lưa cho anh n»m

* Gọi hình ảnh Bác chăm sóc chiến sĩ ân cần chu đáo hết lòng nh ngời cha yêu thơng chăm lo chu đáo cho đứa

* Gợi tình cảm niềm kính u biết ơn vơ hạn cua anh đ/v vị lãnh tụ vĩ đại

Bài 3: Viết đoạn văn - câu nêu cảm nhận em hình ảnh bé Lợm Tố Hữu có sử dụng phép so sánh, gạch chõn

* MĐ: - Hình ảnh Lợm - Bài thơ Lợm * TĐ:

- Hn nhiờn vui tơi say mê tham gia công tác cách mạng; chân thoăn thoắt, mồm huýt sáo vang, cời híp mí "ở đồn Mang Cá thích nhà"

- Dịng cảm hăng hái tâm hoàn thành nhiệm vụ không nỊ nguy hiĨm

+ Hồn cảnh: Đạn bay vèo + Hành động: Vợt qua mặt trận + Thái độ: Sợ chi hiểm nghèo

- Yêu mến, khâm phục, xúc ng, xút thng

Tiết 57 : cảm thụ văn Cây tre việt nam - cô tô

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu sâu sắc văn bản: Cây tre Việt Nam, Cô Tô - Làm tập cảm thụ văn

B Tiến trình:

Học sinh hệ thống hoá kiến thức ND NT hai văn

Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung

Giáo viên chốt lại

I Nội dung kiến thức:

1 Văn "Cây tre Viêt Nam": * Nội dung

- Những phẩm chất Tre Việt Nam, ngêi ViƯt Nam

- Sù g¾n bã cđa c©y tre víi ngêi ViƯt Nam * NghƯ thuật.

- Hình ảh ẩnh dụ tre - biểu tợng

- Giọng điệu nhịp điệu câu văn có nhạc tính tạo chất trữ tình thiết tha, sôi nổi, bay bổng

2 Văn "Cô Tô": * Néi dung

- Vẻ đẹp thiên nhiên cảnh sinh hoạt ngời lao động đảo Cô Tụ

- Tình cảm tác giả * Nghệ thuËt

- Nghệ thuật tả cảnh đặc sắc đầy chất thơ

Học sinh thảo luận nhóm đơi 2'

Häc sinh th¶o ln nhãm 4: 3'

Đạidiện nhóm trình bày kết

Lớp nhận xét bổ sung Giáo viên chốt đáp án Học sinh dựa vào đáp án trả lời thành đoạn

- Giọng văn giàu cảm thụ II Luyện tập:

Bài 1: Bóng tre trùm lên âu yếm khai hoang a) Đoạn văn sử dụng phép tu từ g×?

b) Nêu tác dụng * Gợi ý đáp ỏn:

a) Nhân hoá: Bóng tre - âu yếm b) T¸c dơng:

+ Sự gắn bó gần gũi tre với ngời Việt Nam + Tre nh ngời mẹ tình cảm che chở yêu thơng ngi nụng dõn Vit Nam

Bài 2: Đoạn văn sử dụng phép tu từ gì? Tác dụng? "Sau trận b·o, ch©n trêi ngÊn bĨ… Níc biĨn hưng hång"

* Gợi ý:

- Phép so sánh:

Chân trêi ngÊn bĨ - TÊm kÝnh MỈt trêi - Qđa trứng thiên nhiên - Tác dụng:

+ Cnh mt trời mọc đợc đặt khung cảnh rộng lớn bao la, trẻo tinh khôi

+ Cảnh mặt trời mọc biển tranh tuyệt p rc rừ v l

c dặn dò

A Mơc tiªu:

- Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh lồi chim

- HiĨu nghƯ tht quan s¸t tinh tế, tâm hồn yêu thiên nhiên tác giả B TiÕn tr×nh:

Học sinh trao đổi thảo luận

Đại diện phát biểu Giáo viên chốt lại kiến thức

Học sinh phát biểu tự Các em khác bổ sung

Giáo viên tổng hợp

Hc sinh tho lun nhúm ụi

Nêu ý

Giáo viên nhận xét chốt lại

Học sinh viết cá nhân

Giáo viên chấm chữa

I- Kiến thức bản:

1 Văn đoạn trích tập hồi ký tự truyện DK Qua kỷ niệm thơ ấu thiếu niên làng quê, tác giả làm lên tranh thiên nhiên sống ngời Tuy đơn sơ nghèo khó nhng giàu sức sống, đậm đa tình ngời hồn hậu

2 Văn tập trung miêu tả số loài chim thờng thấy làng quê nhìn hồn nhiên tuổi thơ lan man tự nhng lại theo trình tự chặt chẽ loài thờng chọn miêu tả vài nét tiêu biểu màu sắc hình dáng, tiếng kêu đặc tính đồng thời trọng tả hoạt động chúng kết hộp với kể nhận xét bình luận

II- Luyện tập sgk:

Bài 1: HÃy quan sát miêu tả loài chim quê em

+ Chích bông: Thân hình bé nhỏ di chuyển nhanh, lông màu hung, hay bắt sâu, có ích

+ B cõu: Hiền lành sống theo đàn đôi một, lông màu trắng đen, chân nhỏ, thích đậu mái nhà, thích ăn ngũ cốc, biểu tợng hồ bình, hữu nghị

+ Chim sẻ: Mình nhỏ, tiếng kêu nghe vui tai, thờng xuất vào mùa hè, thân thiết với học trò, sống theo đàn, đậu lùm cây, di chuyển nhanh thoăn

Bài 2

Qua "Lao Xao" viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ

- ấn tợng sâu sắc làng quê Việt Nam với sống bình

- Tình yêu tác giả với quê hơng qua hồi ức tuổi học trò

TiÕt 59- 60 : luyÖn tập VĂN MIÊU Tả

A Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kiến thức văn miêu tả đ mức độ cao: Sáng tác - Luyện tập làm tập làm văn theo SGK

B TiÕn trình:

Học sinh nhắc lại yêu cầu kỹ cần thiết văn miêu tả sáng tạo

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề

Giáo viên hớng dẫn học sinh lập dàn ý

Phiên chợ quê em Nghỉ hè đợc quê bà cho chợ phiên Thích thú

I mét sè kiÕn thøc cÇn nhí:

+ Bài văn miêu tả sáng tạo đòi hỏi ngời viết phải biết tởng tợng, liên tởng mốt cách phong phú

+ Dựa vào văn đọc học + Dựa vào kiến thức thực tế

II lun tËp:

§Ị 1: SGK

Hãy tả lại phiên chợ theo tởng tợng em A/ Tìm hiểu đề:

1 ThĨ loại: Miêu tả sáng tạo Nội dung: Cảnh phiên chợ Phạm vi: Theo trí tởng tợng B/ Dàn ý:

1 Më bµi

Giíi thiƯu chung vỊ phiên chợ

Phiên chợ nào? đâu? vào thời gian nào? Lí em chợ phiên? ấn tợng em? Thân

a) Tả quang cảnh chung

- Địa điểm họp chợ: Trên bãi đất rộng óc nhiều ngả đờng dẫn tới

Học sinh đa vào dàn ý Viết thành văn hoàn chỉnh

Giáo viên chấm chữa số đoạn văn tiêu biểu

- Phơng tiện lại? bộ, thồ gồng gánh b) Tả cụ thể

* Lúc chợ họp: Bãi đất hàng quán, nắng gió - Ngời bán thồ hàng, gánh gồng từ khắp nơi đổ bãi đất rộng

- Ngời mua đồn ríu rít, tiếng trị chuyện - Con đờng…

* Khi chỵ häp

- Dãy hàng tạp hố: Vải vóc quần áo; vị trí mặt hàng đầy đủ thứ thiết yếu quần áo, kim chỉ, đồ dùng học tập - ngời mua bán, thái độ, âm thanh, màu sắc

- Dãy hàng lơng thực: Nông sản gạo thúng say thơm phức, lạc, vừng, đỗ, xếp bồ, tải bắp ngô túm bó hạt vàng ơm

Ngêi b¸n må hôi nhễ nhại.ngời mua mặc cả, vục tay vào thúng c¾n, ngưi…

- Dãy thực phẩm: Thịt bị, thịt lợn phải tiếng mời chào đon đả Tiếng tôm nhảy lách tách, tiếng cá quẫy chậu vui tai

- Dãy hàng gia súc, gia cầm: Gà trống, lợn nằm giỏ, chủ yếu lợn sữa trắng hồng đen tuyền, gà nhốt lồng đàn, gà nắm tay lơng vàng óng chiếp chiếp…ngời bán nam gii, phỡ phốo thuc lỏ

- Ngời mua đăm chiêu suy tính, lợn đi, lợn lại cò kè mặc c¶

- Dãy rau quả: Ngời bán mang tất thu hoạch đợc từ vờn nhà: ổ, táo, nải chuối, đu đủ, mít Qủa tơi ngon bứt từ xuống Có ngời bn hàng từ nơi khác : Xoài, lê, táo, da hấu

- Dãy hàng ăn uống: cuối chợ mùi thơm ngào ngạt: Bánh cuốn, bún, phở loại đồ ăn đợc nấu nồi to, nồi nớc dùng nghi ngút khói Thực khách đàn ơng, ngời già….Tiếng sụp, xút xoa Tiếng chào mời…

* Khi chỵ tan

- Nắng gió trời mây - Mọi ngời gồng g¸nh vỊ

- Bãi đất n tĩnh làng q yên ả Kết

Cảm nghĩ: Làm làng quê vui vể sống động Yêu quê, mong đợc chợ phiên

Tiết 61: Luyện tập câu trn thut n cú t L

a) Đặc ®iĨm

- Khi VN biĨu thÞ ý PĐ - kết hợp cụm không phải, cha phải b) Phân loại

- Cõu nh ngha - Cõu giới thiệu - Câu miêu tả - Câu đánh giá

II- Bµi tËp sgk:

Bµi 1: (Trang 115)

Xác định câu TTđơn có từ

Câu b, d khơng phải câu TTĐ có từ VN khơng có cấu tạo theo định nghĩa Bài 2: Xác định CN, VN

a) Ho¸n dơ  tên gọi c) Tre

Tre d) Bồ e) Khóc nhục

Rên hèn Lợc bỏ từ l Van yếu đuối

Dại khờ Bài 3: ( Trang 116) Tả ngời bạn - câu - Ngoại hình

- TÝnh t×nh

- Câu TTĐ có từ - Tác đụng câu

III Bµi tËp bỉ sung:

Bài 6: (Trang 51SBT) Xác định CN - VN

- Nh ng mäi bÝ mËt cđa MÌo  cuối bị bại lộ CN (cụm DT) VN (cụm ĐT) - Chú Tiến Lê  ® a theo bÐ Q

cụm DT cụm ĐT - Vớ đợc bạn gái,  mừng quýnh lên Đại từ cụm ĐT - Hai đứa  lôi v ờn

cơm DT cơm §T

- MÌo  đ a toàn tranh DT cụm §T

- ChØ thÊy bÐ Q  thØnh tho¶ng lại reo CĐT cụm ĐT

Tiết 62 : CHữa lỗi chủ ngữ vị ngữ

A Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kiến thức câu sai chủ ngữ -vị ngữ

- Luyn rốn luyn k phát câu sai viết câu văn ngữ pháp B Tiến trình:

GV cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến thơ

I- Một số kiến thức cần nhớ:

1.Câu thiếu chủ ngữ Có cách chữa + Thêm chủ nhữ

+ Biến thành phần câu (thờng TN) thành chủ ngữ câu

+BiÕn chủ ngữ thành cụm chủ vị cụm từ

2.Câu thiếu vị ngữ : cách +Thêm vị ng÷

+Biến cụm từ cho thành cụm chủ ngữ +Biến cụm từ cho thành phậm vị ngữ 3.Chú ý

+Khi chữa câu phải tìm hiểu rõ ý định ngời nói, ngời viết từ đề xuất đợc cách chữa

+Khơng phải câu sai sửa theo cách nêu phải tuỳ trờng hợp cụ thể để chọn cách chữa thích hợp, nhanh nhất,

II- LuyÖn tËp sgk:

HS lên bảng

Điền vị ngữ thích hợp

HS thảo luận nhóm cá nhân trình bày Lớp bổứung sửa chữa

GV giới thiệu tập bổ sung

HS đọc tập

HS trao đổi nhóm 4:3/ đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Líp nhËn xÐt, sưa ch÷a bỉ sung

GV cht li ỏp ỏn

Điền chủ ngữ

a) Lớp bắt đầu học hát b) Chim hót líu lo

c) Hoa đua nở rộ d) Chúng cời đùa vui vẻ Bài

a) Khi học lớp 5, Hải học sinh giỏi toàn diện b)Lúc dế choắt chết, Dế Mèn vô ân hận c)Buổi sáng, mặt trời đẹp

d) Trong thêi gian nghỉ hè, ôn luyện thêm

Bµi

a)Hổ đực//mừng rỡ với Cịn hồ cái// nằm phục xuống, dáng mệt mỏi

b) Mấy hôm nọ, trời//ma lớn Trên hồ ao quanh bÃi, nớc//dâng trắng mênh mông

c)Thuyn//xuụi gia dịng sơng rộng ngàn thớc.Trơng hai bên bờ, rừng đớc//dựng lên cao ngất nh

III- Bµi tËp bổ sung:

Bài: Chữa lỗi sai sửa

a) Qua truyện Thạch Sanh thấy Lí Thơng kẻ c ỏc nham him

b) Những học sinh chăm ngoan häc giái cđa líp 6B häc kú vừa qua

c) Quyến sách bố mua h«m qua

d) Qua văn " Vợt thác" cho ta thấy hình ảnh ng-ời lao động khoẻ mạnh, đầy lĩnh chinh phục thiên nhiên

TiÕt 63 : ÔN TậP truyện ký

- Giúp HS hệ thống kiến thức ôn tập truyện ký đại - Làm tập cảm thụ luyện tập truyện ký

B TiÕn tr×nh:

HS hệ thống kiến thức tác phẩm đặe điểm thể loại

HS th¶o luËn nhãm tìm ý trình bày ý kiến trớc lớp

Lớp bổ sung hoàn chỉnh cá nhân làm bµi

-HS trao đổi thảo luận nêu ý kiến Đây văn khó GV định hớng lại học sinh viết hoàn chỉnh

I- Hệ thống tập truyện ký học:

1.Dế Mèn phiêu l ký- Tô Hoài 2.Sông nớc Cà Mau

3 Bức tranh em gái tôi- Tạ Huy Anh 4.Vợt thác

5.Buồi học cuối Cô Tô

7 Cây tre Việt Nam Lòng yêu nớc

II Hệ thống tập:

Bi 1: Viết đoạn văn ngắn 5-7 câu trình bày ấn tợng em cảnh mặt trời mọc đợc miêu tả Cô Tô tác gỉa Nguyễn Tuân

-Cảnh mặt trời mọc biển tranh tuyệt vời, rực rỡ tráng lệ

-Tác gi¶ vÏ mét khung c¶nh réng lín bao la trẻo, tinh khôi

-Hỡnh nh mt trời tròn trĩnh, phúc hậy nh lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn hình ảnh so sánh đặc sắc tính tế, giọng văn điêu luyện ca bc thy ngụn ng

Đọc đoạn văn ta thêm yêu thiên nhiên , đoạn văn Việt Nam

Bµi 2:

Trình bày ý kiến em nhan đề văn "Lao xao" đoạn văn ngắn khoảng 4-6 câu -Với tiêu đề "Lao xao" tác giả Duy Khán dờng nh từ đầu cho ngời đọc cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiờn mt bui sm hố

-Đó tiếng gió lao xao nhè nhè vòm -Đó tiếng lao xao cánh bớm mỏng nh lụa trắng rập rờn vờn cây,

Tiết 65: ôn tập văn nhật dụng CảM THụ VĂN BảN: ĐộNG PHONG NHA

A Mục tiêu:

- Học sinh hiểu sâu sắc văn - Làm tập văn

B TiÕn tr×nh

I Néi dung kiÕn thøc bản:

1 Động Phong Nha kỳ quan nỉi tiÕng cđa thÕ giíi

Năm 2003 Vờn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng đợc công nhận di sản Thiên nhiên giới

Văn miêu tả vẻ đẹp lộng lẫy kỳ ảo động Phong Nha

2 Cần phải bảo vệ đầu t khai thác cách hợp lý để phát triển kinh tế du lịch

II Bµi tËp:

Bài 1: Đọc văn em thấy nét độc đáo bật "Đệ kỳ quan" Phong Nha gì?

nét, màu sắc

Bi 2: Nm 2003 khu quần thể thiên nhiên Phong Nha - Kẻ Bàng đợc Tổ chức giáo dục, Khoa học Văn hố Liên hợp quốc UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên giới Em biết nơi nớc ta đợc công nhận di sản thiên nhiên di sản văn hoá giới

Di sản thiên nhiên: Vịnh Hạ Long

Di sản văn hóa: Cung điện cố Huế, quần thể tháp Chàm Mỹ Sơn, phố cổ Hội An, Nhã Nhạc cung đình Huế

Bài 3: Tại viết tác giả lại dẫn lời ông trởng đoàn thảm hiểm Hội địa lý Hoàng gia Anh mà khơng tự đa nhận định khái qt - Vì nhà thám hiểm tiếng giới, ông có mặt nhiều danh lam thắng cảnh n-ớc khác, so sánh ông xác  Đảm bảo tính chân thực

- Đảm bảo tính khách quan

A Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm vững công dụng dấu câu: Chấm, chấm hỏi, chấm than, phÈy

- Gióp häc sinh sư dơng dÊu c©u xác B Tiến trình

Bi 4* nh hai dấu phẩy tác giả ngắt câu thành khúc đoạn cân đối diễn tả đợc nhịp quay đặn chậm rãi nhẫn nại cối xay

I Néi dung kiÕn thøc:

1 DÊu c©u

- DÊu chÊm c©u TT

- DÊu chÊm hái c©u nghi vÊn

- DÊu chÊm than c©u CK câu cảm Dấu phẩy

- Ngăn cách từ ngữ có chức vụ ngữ pháp - Ngăn cách thành phần phụ với CN - VN

- Ngăn cách vế câu - Ngăn cách thành phần thích

II Bài tập SGK:

Bµi - 2- 3- 4- Trang 152 Bµi 1- 2- 3- Trang 159

III Bµi tập bổ sung:

Bài 1:Điền dấu chấm thích hợp vào đoạn văn

Ma ó ngt tri rng dn chào mào từ hốc bay hót râm ran ma tạnh phía đơng mảng trời vắt mặt trời ló ra, chói lọi vòm lấp lánh…

Bài 2: Dùng dấu phẩy đặt vào chỗ thích hợp.

Cây đa cổ thụ cành rậm xùm xoà quằn lên vật xuống Trời lúc tối lại Vũ trụ quay cuồng ma gió mãnh liệt Những tia chớp xé rạch bầu trời đen kịt phát tiếng nổ kinh thiên động địa

Bµi 3: So s¸nh nhËn xÐt c¸ch dïng dÊu phÈy trong c¸c câu sau:

a) Tôi có ngời bạn học Nam Định Tôi có ngời bạn, học Nam Định b) Đêm hôm qua, cầu gÃy

Đêm hôm, qua cầu gÃy

Tiết 69- 70: ngoại khoá văn học

A Mơc tiªu:

- Giúp học sinh ơn tập hệ thống kiến thức văn học kỳ II lớp - Tổ chức hoạt động ngữ văn: Trò chi, din tiu phm B Tin trỡnh:

Giáo viên chia líp thµnh nhãm

Học sinh dựa vào trình bày biểu diễn

Hoạt động 1:

DiƠn tiĨu phÈm

Líp chia thµnh nhãm - tæ

+ Néi dung

+ H×nh thøc diƠn xt + Trang phơc

Hoạt động 2: Trị chơi chữ

Học sinh chia thành đội chơi Ban giáo khảo công bố thể lệ Các đội chơi tiến hành trò chơi Hoạt động 3:

Cuéc thi nhanh h¬n