Kh¸i niÖm: - Đối chiếu sự vật này với sự vật khác trên cơ sở chúng có những nét tương đồng.. Kh¸i niÖm: - Đối chiếu sự vật này với sự vật khác trên cơ sở chúng có những nét tương đồng..[r]
Ngày soạn 6/ 10 /2017 Chuyên đề : BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Lun tËp c¸c biƯn ph¸p tu tõ A/ Mục tiêu: - Giúp HS hiểu có số kĩ cần thiết để làm số dạng tập biện pháp tu từ - RKN làm tập biện pháp tu từ - RKN øng dơng, sư dơng c¸c biƯn ph¸p tu tõ vào viết văn miêu tả b/Tiến trình lên lớp: ? Chơng trình lớp em đợc học biện pháp tu từ nào? (So sánh Nhân hoá.ẩn dụ.Hoán dụ I- kiÕn thøc cÇn NHỚ: A lý thuyết So s¸nh a Kh¸i niƯm: - Đối chiếu vật với vật khác sở chúng có nét tương đồng b C¸c kiĨu so s¸nh: + Ngang + Không ngang c Tác dụng: + Tng sc gi hỡnh, gi cm d Mô hình cấu tạo phÐp so s¸nh Vế A – phương diện so sánh – từ so sánh – Vế B I- kiÕn thøc cần NH: So sánh a Khái niệm: - i chiếu vật với vật khác sở chúng có nét tương đồng b C¸c kiĨu so sánh: + Ngang + Không ngang c T¸c dơng: + Tăng sức gợi hình, gợi cảm d Mô hình cấu tạo phép so sánh V A phương diện so sánh – từ so sánh – Vế B 2.Nhõn húa a)Khái niệm: Nhân hoá cách gọi, tả vật, cối, đồ vật, tợng thiên nhiên từ ngữ đợc dùng để gọi tả ngời b Tác dụng: làm cho đồ vật, cối thiên nhiên trở lên gần gũi với ngời - diễn đạt sinh động cụ thể gợi cảm c.Các kiểu nhân hoá: + Gọi vật từ vốn gọi ngời: LÃo miệng, cô mắt + Dùng từ hoạt động tính chất ngời để hoạt động, tính chất vật, thiên nhiên; Sông gầy, đê choÃi chân + Trò chuyện xng hô với vật nh với ngời Khăn thơng nhớ Khăn rơi xuống đất? Khăn thơng nhớ Khăn vắt lªn vai? B Thực hành: Câu 1: (4 điểm) Cho đoạn văn sau, hãy phân tích giá trị của biện pháp tu từ việc miêu tả thể cảm xúc của tác giả: Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cây hoa lan nở hoa trắng xóa Hoa gie chùm mảnh de Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ơng Tun Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đàn rủ lặng lẽ bay ( Lao xao- Duy Khán) Hướng dẫn câu (4 điểm) - Bức tranh thiên nhiên làng quê chớm hè tác giả miêu tả bằng biện pháp tu từ: + So sánh: hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín.(0.5 điểm) + Nhân hóa: Ong bướm đánh lợn nhau, bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao, rủ bay (1điểm) + Hoán dụ: làng thơm.(0.5 điểm) - Bức tranh thiên nhiên lên sinh động, giàu sức sống, gần gũi thân thương với người (2 điểm) Câu (4đ) :Tìm biện pháp tu từ nêu tác dụng đoạn văn sau “ Từ đoàn thuyền sắp khơi đến giếng ngọt, thùng cong gánh nối tiếp đi về Trông chị Châu Hòa Mãn địu con, thấy dịu dàng yêu tâm hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lành” Cô Tô- Nguyễn Tuân Hướng dẫn: - HS biện pháp tu từ: Điệp từ so sánh -Học sinh nêu giá trị nghệ thuật của phép tu từ + Cảnh lao động sinh hoạt vừa khẩn trương tấp nập nhộn nhịp đảo Cơ Tơ + Ve bình c̣c sống đảo Cô Tô thể không khí lao đợng của người dân Hình ảnh chị Châu Hòa Mãn địu - Đúng mỗi ý đạt 1.5đ) Câu 3: (2 điểm) Xác định nói rõ tác dụng phép tu từ so sánh, nhân hoá đoạn thơ sau: “ Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc.” (Khánh Chi, “Biển”) Yêu cầu cụ thể: - Ý 1: Xác định phép so sánh nhân hoá: (0,5 điểm) + So sánh: biển người khổng lồ; biển trẻ con.(0,25 đểm) + Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền.(0,25 điểm) - Ý 2: Nêu tác dụng: (1,5 điểm) + Biển miêu tả người với nhiều tâm trạng khác (0,5 điểm) + Biển nhà thơ cảm nhận người cụ thể: to lớn, người khổng lồ; nhỏ bé hiền lành dễ thương, đáng yêu trẻ con.(0,5 điểm) Nhờ biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá đoạn thơ đã gợi tả thật rõ, thật cụ thể màu sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian; tạo nên tranh sống động biển - GV yêu cầu học sinh nhớ ý trên, diễn đạt thành đoạn văn cụ thể Trình bày trước lớp Bài tập nhà Câu 1: (3 điểm) Chỉ nêu tác dụng của phép nhân hóa đoạn văn sau: Bến cảng lúc nào cũng đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng v ề và chở hàng Tất cả đều bận rộn ( 0,5 điêm) Yêu cầu cụ thể: -Ý 1: Xác định phép nhân hố: đơng vui, tàu mẹ, tàu con, xe anh, xe em, tíu tít, bận rộn -Ý 2: Nêu tác dụng: Làm cho việc miêu tả bến cảng trở nên sống động, nhộn nhịp ******************************************* Bạn không muốn thời gian soạn giáo án liên hệ với qua số 01228599564 Trân trọng phục vụ giáo án BDHSG LỚP 6, 7, ... ******************************************* Bạn không muốn thời gian soạn giáo án liên hệ với qua số 01228599 564 Trân trọng phục vụ giáo án BDHSG LỚP 6, 7, ... mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng v ề và chở hàng Tất cả đều bận rộn ( 0,5 điêm) Yêu cầu cụ thể: -Ý 1: Xác định phép nhân hố: đơng vui, tàu mẹ, tàu con, xe anh, xe em,... hoá đoạn thơ đã gợi tả thật rõ, thật cụ thể màu sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian; tạo nên tranh sống động biển - GV yêu cầu học sinh nhớ ý trên, diễn đạt thành đoạn văn cụ thể Trình