Giáo án bồi dỡng Ngữ văn Buổi ôn tập tiếng việt I Từ Khái niệm: Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu Phân biệt từ tiếng Từ Tiếng - Đơn vị để tạo câu - Đơn vị để tạo từ - Tõ cã thĨ hai hay nhiỊu tiÕng - TiÕng có hình vị (âm tiết) Phân loại a Từ đơn: Chỉ có tiếng b Từ phức: có tiếng trở lên + Từ ghép: tiếng có quan hƯ víi vỊ nghÜa + Tõ l¸y: c¸c tiếng có quan hệ với hình thức láy âm II Tìm hiểu từ ghép từ láy Từ ghép * Từ ghép tổng hợp (TG đẳng lập, TG hợp nghĩa, TG song song): + Các tiếng có qh ngang hàng bình đẳng với Thờng đổi trật tự đợc cho VD: ếch nhái, buồn vui, đứng + Đặc điểm: Các tiếng kết hợp với phải phạm trù ngữ nghĩa, đồng nghĩa trái nghĩa với => TGTH có nghĩa khái quát nghĩa đơn vị tạo nên chúng VD: áo + quần -> áo quần, ®ỵi + chê -> ®ỵi chê * Tõ ghÐp phân loại (TG phụ, TG phân nghĩa) + Là TG mà có tiếng giữ vai trò chính, tiếng khác giữ vai trò bổ sung cho ý nghÜa chÝnh VD: vui -> vui lßng, rau -> rau cải + Đặc điểm: Các tiếng kÕt hỵp víi theo kiĨu: danh tõ - tÝnh từ, DT ĐT, DT - DT Các tiếng cố định, đổi vị trí cho đợc VD: hoa + hồng, xe + đạp => TGPL có nghĩa cụ thể nghĩa từ đà cho Tõ l¸y a C¸c kiĨu tõ l¸y * Láy hoàn toàn: - Láy lại nguyên tiếng gốc, giữ nguyên điệu VD: đăm đăm, chằm chằm - Láy lại nguyên tiếng gốc, biến đổi điệu VD: dìu dịu, hây hẩy, cỏn - Láy toàn biến đổi phụ âm cuối điệu VD: đèm đẹp, ang ác, anh ách, nhờn nhợt * Láy phận - Láy phụ âm đầu VD: mênh mông, mong manh, đủng đỉnh, rì rào - Láy vần VD: lác đác, lao xao, lấm tấm, linh tinh Giáo án bồi dỡng Ngữ văn b NghÜa cđa tõ l¸y - NghÜa cđa tõ l¸y so víi tiÕng gèc VD1: ®á -> ®o ®á, nhá -> nho nhỏ => Giảm nhẹ VD2: -> sành sanh, sít -> sít sìn sịt => Tăng tiến - Nghĩa biểu trng (biểu đạt) từ láy + Gợi hình ảnh + Gợi âm + Trạng thái cảm xóc VD: -> T¸c dơng: * Lu ý: - Mét sè tõ võa cã qh ng÷ nghÜa võa cã qh ngữ âm nhng hai tiếng có nghĩa sư dơng ®éc lËp -> Tõ ghÐp VD: bao bäc, cằn cỗi, chùa chiền, đền đài, đứng - Nếu nh hai tiếng có qh ngữ âm, ngữ nghĩa nhng tiếng đà nghĩa mờ nghĩa -> Từ láy VD: khách khứa, lơ mơ, đẹp đẽ III Luyện tập Bài 1: Cho từ sau, hÃy xác định từ láy Non nớc, chiều chuộng, vuông vắn, ruộng rẫy, cỏ, cời cợt, ôm ấp, líu lo, trắng, cối Bài 2: Phân loại từ đoạn thơ sau: Quê hơng/ tôi/ có/ sông/ xanh biếc Nớc/ gơng/ trong/ soi/ tóc/ những/ hàng tre Tâm hồn/ tôi/ là/ một/ buổi/ tra hè Tỏa/ nắng/ xuống/ lòng sông/ lấp loáng Bài 3: Cho từ: mợt, hồng, vàng, trắng a Tạo từ phức b Viết đoạn văn ngắn có chứa từ láy đà tạo Bài nhà: Bài 1: Tìm từ láy để điền sau tính từ cho phù hợp đặt câu Tròn, dài, đen, trắng, thấp Bài 2: Viết đoạn văn ngắn (chủ đề mái trờng) cã sư dơng Ýt nhÊt tõ l¸y Bi Tìm hiểu chung văn học dân gian I Chữa nhà: Bài 1: - Tạo từ: Tròn -> tròn vành vạnh, tròn trịa Dài -> dài dằng dặc Đen -> đen thui thủi Trắng -> trắng phau phau Giáo án bồi dỡng Ngữ văn Thấp -> thấp lè tè - Đặt câu: VD: Bé Na có khuôn mặt tròn trịa Bài 2: Yêu cầu HS biết viết đoạn văn có bố cục phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Đoạn văn kết hợp đợc nhiều phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm II Bài mới: I Những nét chung văn học dân gian Định nghĩa VHDG sáng tác NT đời từ thời xa xa nhân dân lao động, đợc lu truyền phơng thức truyền miệng Đặc tính VHDG a Tính tập thể: Một ngời sáng tạo nhng không coi sản phẩm sản phẩm cá nhân mà tập thể Vì đời đợc bổ sung lu trun vµ sư dơng b TÝnh trun miƯng: VHDG đời cha có chữ viết Nhân dân thởng thức VHDG không qua văn su tầm mà thông qua hình thức diễn xớng: kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, c Tính dị bản: Cùng tác phẩm nhng có thay đổi số chi tiết cho phù hợp với địa phơng VD: Hôm qua tát nớc đầu đình Bỏ quên áo cành hoa sen /sim Các thể lo¹i VHDG - Cã thĨ lo¹i: + Trun cỉ dân gian: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn + Thơ ca dân gian: vè, tục ngữ, ca dao + S©n khÊu d©n gian: tng, chÌo, cải lơng Giá trị VHDG * Là kho báu trí tuệ, đạo làm ngời nhân dân ta - Kinh nghiệm sản xuất đời sống VD: + Chớp đông nhay nháy, gà gáy ma + N¾ng tèt da, ma tèt lóa - PhÈm chất đạo đức VD: + Tốt danh lành áo + Giấy rách giữ lấy lề * Là sách giáo huấn bề cao đẹp tâm hồn, tình cảm - Tình đoàn kết VD: + Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Cách ăn ở, xà giao VD: + Có có lại, toại lòng Giáo án bồi dỡng Ngữ văn + Gửi lời nói, gửi gói mở + Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn - Phong tục tập quán VD: + Một miếng lµng, b»ng mét sµng xã bÕp + Sèng vỊ må mả, không sống bát cơm - Tinh thần yêu nớc VD: Giặc đến nhà, đàn bà đánh * Giá trị thẩm mĩ - T nghệ thuật có sức tởng tợng kì diệu, hồn nhiên Đề cao chân (chân chính) thiện (thiện cảm) mĩ (cái đẹp) - Hình tợng: đẹp, kì lạ - Kết cấu: gọn, đơn giản => VHDG sở nguồn VH dân tộc Bài tập: Bằng hiểu biết em hÃy làm sáng tỏ: VHDG kho báu trí tuệ, đạo làm ngời nhân dân ta * Yêu cầu: + HS dựa kiến thức vừa đợc học phần lí thuyết kết hợp với vốn hiểu biết để làm + Lấy dẫn chứng phân tích Bài nhà: Bài 1: Su tầm câu ca dao, tục ngữ đợc lu truyền dân gian Bài 2: HÃy phát biểu cảm nghĩ em câu ca dao (tục ngữ) mà em yêu thích Buổi Tìm hiểu thể loại truyền thuyết - GV kiểm tra nhà - HS trình bày, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá I Định nghĩa GV giúp HS nắm đợc ý bản: - Là loại truyện dân gian kể nhân vật, kiện liên quan đến lịch sử thời khứ - Chứa yếu tố hoang đờng, kì ảo - Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử II Đặc điểm truyền thuyết a Chức truyền thuyết: Thể nhận thức, đánh giá, phản ánh lí giải lịch sử nhân dân ta Giáo án bồi dỡng Ngữ văn b Nhân vật: Thờng anh hùng lịch sử, có có thật mang vẻ đẹp khác thờng c Yếu tố hoang đờng: Thể thái độ tôn kính, niềm tự hào, tôn vinh d Thời gian địa điểm: Có thật VD: Phong Châu, núi Sóc Sơn, vua Hùng thứ 18, Thánh Gióng -> Tạo niềm tin câu chuyện có thật, câu chuyện lịch sử III Các loại truyền thuyết chơng trình Ngữ văn Truyền thuyết họ Hồng Bàng thời kì thành lập nớc Văn Lang Con Rồng, cháu Tiên; Bánh chng, bánh giầy; Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thủy Tinh -> Những văn gắn với nguồn gốc dân tộc công dựng nớc, giữ nớc chống thiên nhiên thời vua Hùng Ngoài cốt lõi lịch sử, mang đậm chất thần thoại Trun thut thêi phong kiÕn tù chđ (B¾c thc): Sù tích Hồ Gơm -> Có phần theo sát lịch sử bớt dần chất hoang đờng, thần thoại IV Các văn truyền thuyết đà học Con Rồng, cháu Tiên a Cốt lõi lịch sử (những kiện ngời có thực): Hình ảnh tổ tiên ta ngày đầu khai thiên lập địa mang vẻ đẹp phi phàm, dũng cảm, tài b Yếu tố hoang đờng, kì lạ - Cơ sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử nền, phông cho tác phẩm Lịch sử đà đợc nhào nặn lại, đà đợc kì ảo hóa để khái quát hóa, lí tởng hóa nhân vật kiện, làm tăng chất thơ cho câu chuyện - Hình ảnh LLQ AC: Hội tụ vẻ đẹp tinh túy nhất, cao sang - vẻ đẹp khí thiêng sông núi đất trời + AC: thuộc họ thần Nông xinh đẹp, tâm hồn lÃng mạn đầy cảm xúc, trái tim nhân với sống + LLQ: nòi Rồng, dũng mÃnh -> Dòng dõi cao sang, đẹp Tài năng, nhân hậu Dân tộc VN đợc sinh từ ngời đẹp đẽ nh -> Tự hào, tự tôn nguồn gốc c Chi tiết có ý nghĩa - Bọc trăm trứng nở ngời khỏe mạnh + Yếu tố đậm chất thần thoại hoang đờng: DT VN có dáng dấp Rồng Tiên nên khỏe mạnh, đẹp + ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng + Sức mạnh nội tàng, tiềm ẩn: bền bỉ, kiên gan sống đời thờng Bài tập: Đất nơi Chim Nớc nơi Rồng Lạc Long Quân âu Cơ Giáo án bồi dỡng Ngữ văn Đẻ đồng bào ta bọc trứng (Nguyễn Khoa Điềm - Mặt đờng khát vọng) Từ vần thơ trên, em hÃy viết đoạn văn (khoảng 15 câu) bày tỏ suy nghĩ tình cảm em nguồn gốc nòi giống * Yêu cầu: Cần làm bật nội dung: + Nơi chốn: Chim - Rồng: thần tiên, đẹp đẽ -> cao + LLQ - AC: vị thần tiên tài hoa, lịch lÃm + Nhân duyên: bọc trăm trứng -> ý nghĩa nguyện đoàn kết => Cảm mình: - Niềm tự hào dòng dõi - Tôn kính bậc tổ tiên - Tâm trạng, ý nghuyện trớc lời nhắn nhủ Bài nhà: Vua Hïng thø nhÊt kĨ vỊ ngn gèc cđa m×nh cho nghe HÃy tởng tợng vua Hùng viết lại lời kể Buổi Tìm hiểu thể loại truyền thuyết (Tiếp theo) I Chữa tập nhà: * Yêu cầu: - Nhập vai vua Hùng thứ (tức ngời trởng đợc tôn lên làm vua) để kể lại - Kể sáng tạo nhng phải tôn trọng cốt truyện với diễn biến việc nhân vật - Kể thứ nhất, quan hệ ngời kể ngời nghe lµ qh cha - II Bµi míi: Thánh Gióng a Hoang đờng: Xây dựng nhân vật anh hùng có nguồn gốc kì lạ, vẻ đẹp siêu phàm, lớn mạnh b Hiện thực: - Công chống ngoại xâm, giữ nớc thời vua Hùng - Thời đại kinh tế nông nghiệp trồng lúa nớc thô sơ khả chế tạo vũ khí chống giặc ngoại xâm chất liệu kim loại (sắt) - Sức mạnh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nớc toàn dân tộc c ý nghĩa số chi tiết tiêu biểu truyện * Tiếng nói cậu bé lên ba tiếng nói đòi đánh giặc - Ca ngợi tinh thần yêu nớc dân tộc VN Đề cao ý thức trách nhiệm ngời dân đất nớc - Truyền thống dân tộc, dòng máu yêu nớc, ý chí tâm dân tộc không chịu khuất phục trớc kẻ thù Giáo án bồi dỡng Ngữ văn - Hình ảnh cậu bé làng Gióng h/a nhân dân lao động VN cần cù, lam lũ Họ lặng lẽ làm ăn, nhng có giặc ngoại xâm họ dũng cảm đứng lên, trở thành anh hùng * Bà dân làng vui lòng góp gạo nuôi Gióng - Gióng sinh từ nhân dân, đợc nhân dân nuôi dỡng -> kết tinh sức mạnh yêu nớc, đoàn kết, chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nớc nhân dân => Niềm tin đánh thắng giặc * Gióng lớn nhanh nh thổi, vơn vai thành tráng sĩ - Hình ảnh kì vĩ, đẹp đẽ, phi thờng Gióng đà thể sức bật mạnh mẽ nhân dân Khi vận mệnh dân tộc bị đe dọa, ngời VN vơn lên với tầm vóc phi thêng - Quan niƯm cđa cha «ng vỊ ngêi anh hïng: khỉng lå vỊ thĨ x¸c, oai phong lÉm liệt, mạnh mẽ tài trí, phi thờng nhân cách * Roi sắt gÃy, Gióng nhổ tre bên đờng đánh giặc - Vũ khí ngời anh hùng làng Gióng không roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt đại mà vũ khí thô sơ, vốn quen thuộc với nhân dân nh tre ngà Với lòng yêu nớc, giết giặc đợc biến thành vũ khí - Ngợi ca sức mạnh Gióng * Đánh giặc xong, Gióng cởi áo giáp sắt để lại, bay thẳng trời -> Hình ảnh - khung cảnh đẹp, nên thơ, thăng hoa trí tởng ngời xa - Gióng ngời anh hùng không đòi hỏi công danh, lợi lộc Chàng đà hoàn thành sứ mệnh dẹp giặc -> nâng cao vẻ đẹp ngời anh hùng, phẩm chất chung vĩ đại ngời anh hùng - Trong quan niệm dân gian, tốt đẹp, cao quí không mµ trë thµnh bÊt tư Giãng bay vỊ trêi lµ với nguồn gốc cao đẹp nơi xứng đáng với ngời anh hùng - Nh©n d©n ngìng mé, tr©n träng: sèng m·i víi non sông Bánh chng, bánh giầy * ý nghĩa số chi tiết: - Lang Liêu nằm mộng gặp thần đợc thần giúp đỡ: ngời nghèo tốt bụng đợc thần linh giúp đỡ - Lời dạy thần: đề cao giá trị hạt gạo, đề cao sức lao ®éng cđa ngêi - Lêi vua nãi vỊ ý nghĩa hai thứ bánh: + Tài lòng vua, Lang Liêu + Khẳng định phong tục truyền thống tốt đẹp cuat dân tộc Việt Nam Bài tập: Bài 1: Hình ảnh Gióng đẹp em? Vì sao? HS chọn hình ảnh đẹp giàu ý nghĩa: - Gióng vơn vai thành tráng sĩ - Gióng nhổ tre quật vào giặc Giáo án bồi dỡng Ngữ văn - Gióng cỡi ngựa bay lên trời Bài 2: Hình tợng Thánh Gióng cho em suy nghĩ quan niệm ớc mơ nhân dân * Gợi ý: - TG hình ảnh cao đẹp, lí tởng ngời anh hùng đánh giặc giữ nớc theo quan niƯm cđa nh©n d©n Giãng võa rÊt anh hùng, vừa thật bình dị - TG ớc mơ nhân dân sức mạnh tự cờng dân tộc Hình ảnh TG lên kì vĩ, phi thờng, rực rỡ biểu tợng cho lòng yêu nớc, sức quật cờng dân tộc ta buổi đầu lịch sử chống ngoại xâm Bài nhà: Ôi sức trẻ! Xa trai Phù Đổng Vơn vai, lớn bổng dậy nghìn cân Cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân! (Tố Hữu) Dựa vào nội dung đoạn thơ, phát biểu cảm nghĩ em ngời anh hùng làng Gióng Buổi Tìm hiểu thể loại truyền thuyết (Tiếp theo) Sơn Tinh, Thủy Tinh a Hoang đờng: Mợn câu chuyện tình kì lạ, lÃng mạn nên thơ Sơn Tinh Thủy Tinh b Hiện thực: Công giữ nớc ngời ViƯt cỉ viƯc chÕ ngù thiªn tai - Thđy Tinh: kì ảo hóa - biểu trng cho tợng thiên tai, lũ lụt có tính chu kì (tháng 7, đông sông Hồng), sức công phá ghê gớm - thảm họa khủng khiếp loài ngời - Sơn Tinh: sức mạnh, kiên quyết, bền bỉ chống đỡ giận TT Đó hình ảnh ngêi ViƯt cỉ c«ng cc chÕ ngù, chinh phơc thiªn tai c Chi tiÕt cã ý nghÜa - “Níc sông dâng caobấy nhiêu -> Kì lạ, hoang đờng + NT: so sánh, ẩn dụ => Cảnh đánh dội liệt ST, TT + Cả hai thể uy lực - sức mạnh vô biên: - Sự tàn phá khủng khiếp thiên tai - Nỗ lực sống còn, kiên cờng, bất khuất nhân dân việc bảo vệ sống -> Khúc tráng ngợi ca công kháng chiến dung nớc, giữ nớc ông cha Bánh chng, bánh giầy Giáo án bồi dỡng Ngữ văn - Giải thích nguồn gốc, phong tục làm bánh chng bánh giầy vào dịp lễ Tết - Đề cao lao động, sản phẩm nông nghiệp -> Sáng tạo văn hóa (phong tục tập quán đẹp), phong phú thêm đời sống tinh thần Sự tích Hồ Gơm a Hoang đờng: gơm thần, rùa vàng b Hiện thực: khởi nghĩa đầy hào khí nghĩa quân Lam Sơn chống lại giặc Minh Lê Lợi đầu kỉ 15 c Thanh gơm thần - Sự xuất kì lạ -> Yếu tố quan trọng làm nên chiến thắng * ý nghĩa: + Sức mạnh đoàn kết + Tính chất nghÜa cđa cc khëi nghÜa NiỊm tin, ®Ị cao ngêi anh hùng áo vảI đất Lam Sơn + Thanh gơm không để giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm mà công cụ, vũ khí chiến đấu, vùng lên đánh giặc ngoại xâm nhân dân ta - ánh sáng gơm le lói mặt hồ + Hào quang, niềm kiêu hÃnh, tự tin + Khí tâm, lời răn đe quân thù Bài tập: Trong văn đà học, em thích văn nào? Hình ảnh chi tiết gây ấn tợng sâu đậm em? Vì sao? * Gợi ý: Nên chọn chi tiết, hình ảnh có ý nghĩa Bài nhà: Kể lại câu chuyện tổng hợp thời vua Hùng cách xâu chuỗi câu chuyện, việc truyện Buổi Tìm hiểu chung văn tự Chữa nhà: Gợi ý: - Mở bài: Giới thiệu sống ngời Việt cổ - Thân bài: + Nguồn gốc cao quí, đẹp đẽ (CRCT) + Sự nghiệp chống ngoại xâm TG) + Sự nghiệp chế ngự, chinh phục thiên tai để bảo vệ sống bình yên (ST, TT) + Sáng tạo văn hóa: phong tục tập quán đẹp (BC, BG) - KÕt bµi: + Trang sư hµo hïng -> kiêu hÃnh, tự tôn + Tiếp tục phát huy truyền thống dân tộc II Bài mới: Những yếu tố văn tự Đặc điểm, vai trò yếu tố a, Chủ đề: vấn đề chủ yếu mà ngời viết muốn đặt văn Giáo án bồi dỡng Ngữ văn b, Nhân vật: biểu lai lịch, tên gọi, chân dung Nhân vật kẻ thực việc; hành động, tính chất nhân vật bộc lộ chủ đề tác phẩm Có nhân vật diện nhân vật phản diện c, Sự việc: việc nhân vật gây ra, xảy cụ thể thời gian, địa điểm, có nguyên nhân, diễn biến, kết Sự việc đợc xếp theo trình tự định Sự việc bộc lộ tính chất, phẩm chất nhân vật nhằm thể t tởng mà ngời kể muốn biểu đạt d, Cốt truyện: chuỗi việc nối tiếp không gian, thời gian Cốt truyện đợc tạo hệ thống tình tiết, mang nghĩa định e, Miêu tả: miêu tả làm bật hành động, tâm trạng nhân vật góp phần làm bật chân dung nhân vật f, Ỹu tè biĨu c¶m: biĨu c¶m nh»m thĨ hiƯn thái độ ngời viết trớc nhân vật, việc Các kĩ làm văn tự sự: a, Tìm hiểu đề b, Xác định chủ đề c, Xây dựng nhân vật d, Xây dựng cốt truyện, việc, tình e, Xác định kể, thứ tự kể f, Lập dàn g, Viết văn, đoạn văn + Lời văn giới thiệu nhân vật: giới thiệu họ, tên, lai lịch, quan hệ, đặc điểm hình dáng, tính tình nhân vật (Kết hợp miêu tả để làm bật chân dung nhân vật.) + Lời văn kể việc: kể hành động, việc làm, kết quả, thay đổi hành động đem lại + Đoạn văn: cốt truyện đợc thể qua chuỗi tình tiết Mỗi tình tiết thờng đợc kể đoạn văn Mỗi đoạn văn có câu chốt (câu chủ đề) nói lên ý đoạn, câu lại bổ sung, minh hoạ cho câu chủ đề (Trong văn tự câu chủ đề thờng câu văn giới thiệu việc đó) Bài tập: Em hÃy vận dụng thao tác kỹ để làm văn tự theo đề dới Đề bài: Đất nớc ta có nhiều loài quý, gắn bó với đời sống ngời HÃy chọn loài quen thuộc dùng cách nhân hoá để loài tự kể đời sống + Gợi ý: - Chủ đề: Lợi ích xanh ngời - Nhân vật: Tre (cọ, dõa, lóa…) - Ng«i kĨ: Ng«i thø nhÊt (t«i) - Thø tù kĨ: Thø tù tù nhiªn (tríc - sau) Cốt truyện - việc: Xây dựng cốt truyện việc phù hợp với loài mà lựa chọn - Lâp dàn ý: Sắp xếp việc đà xây dựng theo trình tự duới đây: + Mở bài: Giới thiệu khái quát tên gọi, lai lịch, hä hµng 10 ... tiÕn mét c¸ch tù nhiên VD: Bống bống bang bang , Vàng ảnh vàng anh , KÏo cµ kÏo kĐt e Thêi gian không gian nghệ thuật - Thời gian không gian trun cỉ tÝch mang tÝnh chÊt phiÕm chØ, tợng trng: ngày... lµ ngêi anh hùng không đòi hỏi công danh, lợi lộc Chàng đà hoàn thành sứ mệnh dẹp giặc -> nâng cao vẻ đẹp ngời anh hùng, phẩm chất chung vĩ đại ngời anh hùng - Trong quan niệm dân gian, tốt đẹp,... tËp vỊ tõ lo¹i tiếng việt cụm từ I Danh từ Khái niệm: - Danh từ từ ngời, vật, tợng, khái niệm Danh từ đợc phân loại theo sơ đồ sau : danh từ Danh từ ngời - vật Danh từ đơn vị 24 Giáo án bồi dỡng