Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam

I H C QU C GIA HÀ N I I H C GIÁO D C C N TH NGHIÊN C U QU N LÝ KI T QU H C T P TRONG GIÁO D I H C VI T NAM LU N ÁN TI N S N LÝ GIÁO D C HÀ N I - 2011 I H C QU C GIA HÀ N I T I H C GIÁO D C C N TH NGHIÊN C U QU N LÝ KI T QU H C T P TRONG GIÁO D I H C VI T NAM Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c Mã s : 62 14 05 01 LU N ÁN TI N S N LÝ GIÁO D C NG D N KHOA H C: c Ng c PGS TS Ngô Kim Khôi HÀ N I - 2011 L ình nghiên c li b trung th ình khác Tác gi C êng tơi Các s M CL C M U LÝ LU N V QU N LÝ KI K T QU H C T P .10 1.1 T ng quan v nghiên c u 10 1.1.1 Qu n lý ki t qu h c t p c ih c c 10 1.1.2 Qu n lý ki t qu h c t p c i h c c 32 1.2 Các khái ni n 38 1.2.1 Ki t qu h c t p 38 1.2.2 Qu n lý ki t qu h c t p 51 1.3 M c tiêu c a qu n lý ki t qu h c t p 58 mb c tiêu môn h c 58 m b o tính h p lý c 60 mb giá tr 62 mb tin c y 64 m b o s công b ng 65 ng tích c ih i d y 66 m b o tính kh thi hi u qu 67 1.4 Các c p qu n lý ki t qu h c t p giáo d i h c 68 Ti u k 75 TH C TR NG QU N LÝ KI K T QU H C T P TRONG GIÁO D I H C VI T NAM 77 2.1 B i c nh giáo d i h c Vi t Nam 77 2.1.1 H th ng giáo d i h c Vi t Nam 77 2.1.2 S chuy o t niên ch sang tín ch c m c a ki c ch tín ch 81 2.1.3 M t s ng phát tri n c a giáo d ih c n qu n lý ki t qu h c t p 83 2.2 Th c tr ng qu n lý ki t qu h c t p giáo d c i h c Vi t Nam 87 2.2.1 Th c tr ng quy trình ki t qu h c t p 88 2.2.2 H th ng qu n lý ki t qu h c t p giáo d c i h c 110 2.2.3 Chính sách c c B Giáo d ov ki m t 113 i ng n qu n lý ki 117 2.2.5 Qu n lý ki t qu h c t p i h c 123 Ti u k 135 CÁC GI I PHÁP QU N LÝ KI M TRA K T QU H C T P TRONG GIÁO D I H C VI T NAM 138 3.1 Các nguyên t xu t gi i pháp qu n lý ki t qu h c t p giáo d i h c 138 m b o tính khoa h c 138 m b o tính th c ti n 139 m b o tính h th ng 139 m b o tính k th a tính kh thi 140 3.2 Các gi i pháp qu n lý ki t qu h c t p giáo d c i h c .141 3.2.1 Nhóm gi i pháp th nh t Hồn thi n sách v ki giá k t qu h c t p 143 3.2.1.1 Gi i pháp 1.1 Xây d ng m t Quy ch riêng, hoàn ch nh v ki t qu h c t p giáo d i h c 144 3.2.1.2 Gi i pháp 1.2 B sung chín iv i h c 148 3.2.2 Nhóm gi i pháp th ng ki i h c 151 3.2.2.1 Gi i pháp 2.1 Nâng cao nh n th c v ki a ng liên quan 152 3.2.2.2 Gi p lý cho ki 157 3.2.2.3 Gi o, b ng chu i ng b tham gia ho ng ki 160 3.2.2.4 Gi ng công tác tra, ki m tra 166 3.2.2.5 Gi i pháp 2.5 Thành l p trung tâm Kh o thí chuyên trách v ki 170 3.2.3 Nhóm gi i pháp th i m i mơ hình qu n lý ki giá k t qu h c t p giáo d i h c 177 3.2.3.1 Gi i pháp 3.1 Phân c p qu n lý ki t qu h c t p giáo d i h c 178 3.2.3.2 Gi i pháp 3.2 Hình thành m i trung tâm Kh o thí 185 3.3 Kh o nghi m gi xu t 188 3.3.1 K t qu kh o nghi i v i nhóm gi i pháp th nh t 188 3.3.2 K t qu kh o nghi i v i nhóm gi i pháp th hai 189 3.3.3 K t qu kh o nghi i v i nhóm gi i pháp th ba 193 3.4 Th c nghi m gi ã xu t .196 Ti u k 199 K T LU N VÀ KHUY N NGH 202 K t lu n 202 Khuy n ngh 205 DANH M C CÁC CƠNG TRÌNH KHOA H C C A TÁC GI LIÊN N LU Ã C CÔNG B 208 TÀI LI U THAM KH O 209 PH L C 218 DANH M C CÁC CH CBQL : cán b qu n lý : ng : ih c : t o : giáo d c : giáo d : gi ng viên : ki SV : sinh viên XH : xã h i GD GV ih c ánh giá VI T T T DANH M C CÁC B NG B ng 1.1 So sánh ki y k t qu h c t p làm tr ng tâm v i ki m tra, y trình d y - h c làm tr ng tâm 45 B ng 1.2 Phân lo i m c tiêu h c t p 59 B ng 1.3 K t h p gi a m 61 B ng 1.4 K t h p gi a chu c 61 B ng 2.1 Th ng kê s B i h c, Sinh viên, Gi ng viên 79 ình th c ki B nh k 93 phù h p c 95 B ng 2.4 Nh ng n i dung môn h c B ng 2.5 Gi ng viên cán b qu n tr ki m tra thi 98 ki m tra, thi 98 B i thi 100 B c ch m ki m tra, thi 101 B ng 2.8 M gi ng viên ph n h i v i ki m tra c a sinh viên 103 B ng 2.9 Nh ng tiêu c c ki B 105 m c a ki ng xuyên 107 B c yêu c t i v i ki 108 B ng 2.12 Các hình th c ph bi n quy ch nh cho sinh viên 125 B ng 2.13 Ngu n cung c p tài li u tham kh o cho gi ng viên 127 B ng 2.14 M th c hi n công tác th ng kê c B ng 2.15 M B ng 2.16 Các ki B ng 2.17 M ng kê c ng 128 ng 129 ng viên, khuy n khích cán b , gi ng viên tham gia 130 th ki m tra k t thúc môn h c 132 B ng 3.1 K t qu kh o nghi m c a nhóm gi i pháp th nh t 189 B ng 3.2 K t qu kh o nghi m c a nhóm gi i pháp th hai 190 B m v m i quan h gi a gi ng d y ki 192 DANH M C CÁC HÌNH Hình 1.1 C u trúc c ih ki Hình 1.2 V trí c a ki 17 ình d y - h c 44 Hình 1.3 Qu n lý ki t qu h c t p theo trình 54 Hình 1.4 Khung lý thuy t nghiên c u qu n lý ki t qu h c t p 58 Hình1.5 S phân c p qu n lý ki giáo d t qu h c t p 69 i h c 69 Hình 1.6 Quy trình ki Hình 2.1 Các ph Hình 2.2 Thái ki t qu h c t p 70 ình th c thi k t thúc môn h c 93 khơng ng h c iv ình th c 94 Hình 2.3 H th ng qu n lý ki i h c 111 Hình 2.4 Nh ng nguyên nhân thu c v ng nh n th c 118 Hình 2.5 Nguyên nhân thu c v nghi p v c Hình 2.6 Các hình th Hình 2.7 Các v Hình 2.8 Các th Hình 2.9 o, b n v ki i ng ng nghi p v cho cán b 123 ng viên nh m ph bi n quy ch n lý c 121 ct ng124 nh cho sinh viên 125 ng 126 Hình 2.10 Các bi n pháp qu n lý ki ng xuyên c a gi ng viên 131 Hình 2.11 Các khâu m t k Hình 2.12 c tra 133 m tra c ng 134 Hình 3.1 Mơ hình qu n lý ki t qu h c t p c i h c giáo d i h c 142 Hình 3.2 Mơ hình qu n lý ki t qu h c t p m i h c 172 Hình 3.3 Mơ hình qu n lý ki t qu h c t p i h c Qu c gia Hà N i 194 M Lý ch U tài Th gi c vào thiên niên k m i c a s bùng n thông tin, phát tri n m nh c a công ngh cao, kinh t tri th c toàn c u hố sâu s c y m nh cơng nghi p hoá, hi i hoá, xây d ng XH c m nh, công b ng, dân ch th c c a th c thách i th c ti n Vi t Nam, n n GD Vi t Nam nói chung, GD H Vi c chuy n t N th c hi n sang cho c quy n t ch c c nhân dân t ch c th c hi n XH hoá giáo d c), quy mô c a GD ic ng GD m t nh ng m i quan tâ nh ng v Ngh quy t u c a toàn XH m t tr ng y u sách GD c a ih i ng l n th sách lu ng, hi u qu ã xác c ta nh rõ: “ ồn thi m b o s nghi p giáo d c phát tri n áp ng nhu c u v t nh, ch t i ngu n nhân l t c phát tri n nhanh b n v ng” Ngh quy t 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 c a Chính ph v n 2006 2020 c mơ ph im ã n tồn di n GD H Vi t Nam t yêu c i nâng cao ch d r ng quy ng i m i GD H Vi ã ánh giá ch i v i GD H n 2006-2020, B GD T ng GD H Vi i h c Vi ã c nh ng thành t u to l n, góp ph n vào s nghi p gi i phóng dân t c, s nghi p xây d ng phát tri n kinh t xã h i c c Tuy có nhi u c g chuy n bi n c a giáo d ih y u kém, b t c p" [3, tr.17, 18] im c ta ch m v ìn chung, s tình tr ng H c v ch c danh khoa h c: H cv: C nhân Ch c danh khoa h c: ThS Tr gi ng TS TSKH Gi ng viên Gi ng viên Gi ng viên cao c p Xin trân tr ng c PGS h p tác c GS ng chí! Ph l c Phi u xin ý ki n gi ng viên v th c trang ki qu h c t p c ih c t p c a sinh kh thi, x t c tr ng c a ho ng ki m tra ánh giá k t qu h c ih c i pháp c i ti n ng chí vui lịng cho ý ki n qua vi ng chí Ph n I Thơng tin v ho t viên ng ki m tra Câu Theo ng chí, KT G k t qu h c t p c c nh ng m c tiêu d t ng d n t n 5) t qu h c t p c a sinh ã u X vào c t thích h p, m c M c tiêu M c t Kém nh t c T t nh t ánh giá xác ánh giá khách quan ánh giá công b ng c tiêu mơn h c n c q trình h c t p c a sinh viên c c a sinh viên y sinh viên tích c c h c t p i u ch nh m c ích h c t p c a sinh viên i u ch nh n i dung môn h c i u ch nh ph ng pháp gi ng d y c a gi ng viên i u ch nh ph ng pháp h c t p c a sinh viên Phát tri n n ng l c t h c, t nghiên c u c a sinh viên Phát tri n n ng l c làm vi c theo nhóm c a sinh viên ng qu n lý ch t l Phát hi n nh ng gi ng d y ng m c c a sinh viên nh Câu Hi n nay, ki ng xun q trình d y mơn h c (ki m tra n th tham gia th o lu n n, ki m tra gi a môn h c) m gì? (Có th th có nhi u l a ch n) gây c ng th ng cho sinh viên t o c h i cho m t s tiêu c c khơng ánh giá xác kh n ng c a sinh viên có tác d y sinh viên tích c c h c t p có tác d ng i u ch nh ph ng pháp h c t p c a sinh viên có tác d ng i u ch nh ph ng pháp gi ng d y c a gi ng viên Khác: Câu Trong q trình d y mơn h ng chí ti n hành ki m tra sinh viên vào nh ng th i i m nào? (Có th có nhi u l a ch n) th y sinh viên có kh c th y sinh viên khơng có kh c th ih c k t thúc m t kh i ki n th c quan tr ng th i gian dành cho công vi c th y h ng thú v i công vi c th c hi n theo úng k ho ch ã nh s n c ng môn h c phù h p v i ti n truy n t ki n th c môn h c cho sinh viên nh c a phòng o Khác: Câu Trong trình d y mơn h c, ng chí th ng s d ng hình th c KT G nào? (Có th có nhi u l a ch n) tham gia th o lu n n t lu n tr c nghi m gi y tr c nghi m máy tính v th c hành giao t p v nhà ti u lu n Khác: Câu Lý ng chí l a ch n hình th c này? (Có th có nhi u l a ch n) d ch m i m nhanh ki m tra c nhi u n i dung c a môn h c h n ch c hi n t ng quay cóp phù h p v i n i dung môn h c phù h p v i m c nh n th c c n ki m tra h n ch vi c h c thu c máy móc Khác: Câu Trong trình d y môn h c, n i dung môn h c ng chí câu h i ki m tra? (Có th có nhi u l a ch n) nh ng v khó nh ng v d nh ng v ng m c tiêu môn h c nh ng v có th s có thi k t thúc môn h c nh ng v b nh nh ng v n c th o lu n th ng nh t v i ng nghi p nh ng v n c quy nh c ng môn h c nh ng v n c t lõi n i dung môn h c Khác: Câu Tr c ki m tra, ng chí ng: thông báo tr c sinh viên bi t chu n b không thông báo tr c, sinh viên ph i s n sàng tu t ng ki m tra: có th báo tr c ho c khơng Câu N u thơng báo nh ng n c thơng báo? (Có th có nhi u l a ch n) th i i m ki m tra hình th c ki m tra n i dung ki m tra tr ng s c a ki m tra thang i m cách ch m ki m tra gi i h n ch ng trình Khác: Câu Các ho ng ng làm sau có k t qu ki m tra c a sinh viên? (Có th có nhi u l a ch n) ch a ki m tra nh n xét làm c a sinh viên h th ng m t s l i c a sinh viên nh c nh sinh viên v cách làm Các công vi c th c hi ng xuyên không? ng xuyên v i m i ki m tra th y sinh viên có nhi ng m c ch sinh viên yêu c u ch n thu n thông báo k t qu ki m tra cho sinh viên Câu 10 ng chí có s d ng hình th c ki m tra mà khơng ch m i m, ch xem sinh viên h c th khơng? có khơng Câu 11 Hình th c c s d ng nhi u nh t ki m tra k t thúc môn h c? t lu n tr c nghi m gi y tr c nghi m máy tính v th c hành ti u lu n Khác: Câu 12 Lý ng chí ho c b ph n qu n lý l a ch n hình th c ki m tra k t thúc mơn h c này? (Có th có nhi u l a ch n) d ch m i m nhanh ki m tra c nhi u n i dung c a môn h c h n ch c hi n t ng quay cóp phù h p v i n i dung môn h c phù h p v i m c nh n th c c n ki m tra h n ch vi c h c thu c máy móc Khác: ki ã c yêu c u d i ây? (Có th có nhi u Câu 13 l a ch n) phù h p v i n i dung môn h c phù h p v i m c tiêu mơn h c có ý ngh c ti n c yêu c u Câu 14 Theo c a sinh viên phòng thi hi n nay: r t nghiêm túc nghiêm túc ch m t s nghiêm túc Câu 15 Theo ng chí, cơng tác coi thi, ki m tra hi n nay: r t nghiêm túc t ng i nghiêm túc ch a nghiêm túc Câu 16 Vi c ch m ki m tra c a gi ng viên hi n nay: xác: r t xác i xác khơng xác S công b ng: r t công b ng i cơng b ng khơng cơng b ng Tính khách quan: r t khách quan i khách quan không khách quan Câu 17 ng chí th y có nh ng tiêu c ?(Có th có nhi u l a ch n) Ti t l ki m tra cho sinh viên quan h cá nhân ch m cho sinh viên quan h cá nhân D y n i dung ki i hình th c ph o cho m t ho c m t nhóm sinh viên C ý làm sai l m Có hi n t ng “ch y” i m Coi thi không nghiêm túc Ch m khơng xác KT G hình th c, i phó D y ki m tra n y Khác: Câu 18 Nh ng thu n l i c t qu h c t p c a sinh viên? (Có th có nhi u l a ch n) có kinh nghi m có nghi p v c s h ng d n c a nhà tr ng cơng vi c t n th i gian h ng thú v i công vi c có s giúp c a ng i nhà có s giúp c a h c viên cao h c, nghiên c u sinh hay tr gi ng Khác: Câu 19 Nh ng khó kh n c t qu h c t p c a sinh viên? (Có th có nhi u l a ch n) khơng có kinh nghi m khơng có nghi p v khơng c s h ng d n c a nhà tr ng khơng có th i gian khơng có ng i giúp Khác: Câu 20 Nghi p v c ng chí v K t qu h c t p c t o, b ng thơng qua hình th c nào? (Có th có nhi u l a ch n) h i th o khoa h c o dài h n l o ng n h n t tìm hi u qua sách báo, tài li u tham kh o i kinh nghi m v ng nghi p h ình i h c, sau i h c làm nhi u có kinh nghi m Khác: Câu 21 Trong th ã tham d h i th o khoa h c, l p b ng v y l n? H i th o khoa h c: 0l n 1l n 2l n 3l n >3l n o dài h n: 0l n 1l n 2l n 3l n >3l n L o ng n h n: l n 1l n 2l n 3l n >3l n Câu 22 Sách báo, tài li u tham kh o v c cung c p t ngu n nào? (Có th có nhi u l a ch n) khơng có t tìm ngu n ng/khoa/b mơn cung c p Khác: Câu 23 ã/th ng nh ng d n t ng liên (Có th có nhi u l a ch n) Quy ch o k ho ch tri n khai công vi c ki m tra, thi nh v ch m thi nh v coi thi nh v m Khác: Câu 24 Ch , sách i v i cán b , gi ng viên tham gia công tác KT G ã h p lý ch a? H p lý Ch a h p lý (xin ghi rõ): Câu 36 Quy ch , quy nh i v i công tác KT G ã h p lý ch a? H p lý Ch a h p lý (xin ghi rõ): Câu 25 ng/khoa ã có nh ng sách ng viên, khuy n khích gi ng i m i cơng tác KT G? (Có th có nhi u l a ch n) Có hình th c khen th ng, k lu t h p lý u t kinh phí tho cho cơng tác KT G u t kinh phí cho cán b , gi ng viên tham d h i th o n c, qu c t v KT G u t kinh phí cho gi ng viên h c nghi p v Khác: Câu 26 Công tác tra c ng công tác KT G c ti i v i môn h c ng chí m nhi m? Các cơng vi c tra: (Có th có nhi u l a ch n) coi thi ch m thi qu m V : ng xuyên ng xuyên V hi u qu : r t hi u qu hi u qu khơng hi u qu Câu 27 K t qu t qu h c t p c ng th ng kê, t ng k t thông báo cho cán b , gi ng viên khơng? ng xun ng xun Khơng N u có, xin chuy n n câu 28 N u không, xin chuy n n câu 29 Câu 28 M a vi c th ng kê, t ng k t thông báo gì?(Có th có nhi u l a ch n) t qu gi ng d y c a gi ng viên c m c tiêu c a môn h c cán b , gi ng viên bi t ánh giá ch oc ng Câu 29 ng chí cho bi t nguyên nhân c a nh ng b t c p KT G? (Có th có nhi u l a ch n) gi n th n v t m quan tr ng c a KT G cán b qu n lý ch n th n v t m quan tr ng c a KT G t t ng b nh thành tích d dãi v i sinh viên gi m v ng nghi p v KT G cán b qu n lý ch m v ng nghi p v KT G kinh phí dành cho nhi m v KT G cịn h n ch cơng tác qu n lý c n h ng d n c ch c n ng, nhi m v quy n h n c a b ph n, cán b qu n lý, gi ng viên nhân viên ch a c quy nh rõ ràng nhà tr ng x lý ch a nghiêm i v i cán b , gi ng viên vi ph m Quy ch nhà tr ng khen th ng ch a tho i v i cán b , gi ng viên có thành tích m t s cán b , gi ng viên ch a nghiêm túc th c hi n quy nh v KT G sinh viên cịn có t t ng i phó v i KT G m t s sinh viên có thái khơng nghiêm túc KT G KT G gây áp l c cho cán b , gi ng viên KT G gây áp l c cho sinh viên xã h i có t t ng coi tr ng thi c , b ng c p Khác: Ph n II Thơng tin cá nhân (Xin ng chí vui lịng tr l i m t s thơng tin cá nhân) H tên (không b t bu c): công tác: Công vi c m nhi m: Gi ng viên Gi ng viên kiêm cán b qu n lý Cán b qu n lý Ch c v ang m nhi m: Thâm niên công tác (xin ghi s n m): H c v ch c danh khoa h c: H c v : C nhân ThS TS TSKH Ch c danh khoa h c: Tr gi ng Gi ng viên Gi ng viên Gi ng viên cao c p PGS GS Xin trân tr ng c h p tác c ng chí! Ph l c Phi u kh o sát sinh viên v th c trang ki qu h c t p c ih c t c tr ng c a ho ng ki m tra ánh giá k t qu h c t pc ih c i pháp c i ti n kh thi, chúng tơi xin anh (ch ) vui lịng cho ý ki n qua vi ) Câu Nhà tr ng ã ph bi n Quy ch , quy nh v ki m tra cho sinh viên b ng hình th c nào? (Có th có nhi u l a ch n) phát v n b n cho sinh viên a thông tin trang web c a tr t ch c bu i ph bi n cho sinh viên Khác: Câu Nhà tr ng th ng ph bi n Quy ch , quy vào th i i m nào? (Có th có nhi u l a ch n) u khoá h c tr ng um in mh c nh thi/ki m tra cho sinh viên um ih ck c m i k thi k t thúc môn h c Khác: Câu Anh (ch ) ã th c s hi u bi t ch a? y y Ch a v Quy ch , quy nh thi/ki m tra y Câu i v i m t môn h c, sinh viên th ng c ph bi n nh ng thông tin d i ây v ki m tra/thi? (Có th có nhi u l a ch n) s ki m tra/thi hình th c ki m tra/thi k ho ch ki m tra/thi n i dung ki m tra/thi tr ng s c a t ng ki m tra/thi thang i m, cách ch m i m ki m tra/thi Câu Các ho ng gi sinh viên? (Có th có nhi u l a ch n) ch a ki m tra nh n xét làm c a sinh viên ng làm sau có k t qu ki m tra c a Các công vi c th c hi ng xuyên không? ng xuyên v i m i ki m tra h th ng m t s l i c a sinh viên ch sinh viên yêu c u nh c nh sinh viên v cách làm th y sinh viên có nhi ng m c ch n thu n thông báo k t qu ki m tra cho sinh viên Câu Gi ng viên có cho phép sinh viên c trình bày quan i m c a v i m cách ch m i m khơng? có khơng Câu Ki m tra q trình d y mơn h c (ki nh n th tham gia th o lu n th huyên c n, ki m tra gi a mơn h c) có tác d ng nh th i v i sinh viên? (Có th có nhi u l a ch n) gi m gánh n ng cho ki m tra k t thúc môn h c c h i sinh viên t i m cao giúp ánh giá c c trình h c c a sinh viên c c a sinh viên giúp sinh viên nh h ng vi c h c c a giúp sinh viên i u ch nh ph ng pháp h c t p giúp giáo viên i u ch nh ph ng pháp gi ng d y b t bu c sinh viên ph i ch m h c h n Khác: Câu Ki m tra trình d y mơn h c hi n có nh h th có nhi u l a ch n) ng tiêu c c gì? (Có khơng ánh giá xác kh n ng c a sinh viên có th t o c h i cho m t s hi n t ng tiêu c c gây c ng th ng cho sinh viên Ít có tác d y sinh viên tích c c h c t p Ít có tác d ng i u ch nh ph ng pháp h c t p c a sinh viên Ít có tác d ng i u ch nh ph ng pháp gi ng d y c a gi ng viên Khác: Câu Các hình th ng dùng ki m tra th mơn h c là: (Có th có nhi u l a ch n) tham gia th o lu n ng xuyên trình d y n t lu n tr c nghi m gi y tr c nghi m máy tính v th c hành giao t p v nhà ti u lu n Câu 10 Các hình th nhi u l a ch n) Khác: ng dùng ki m tra k t thúc mơn h c là: (Có th có t lu n tr c nghi m gi y tr c nghi m máy tính v th c hành giao t p v nhà ti u lu n Khác: Câu 11 Nh ng hình th c thi/ki m tra anh (ch ) cho khơng nên s d ng? (Có th có nhi u l a ch n) tham gia th o lu n n t lu n tr c nghi m gi y tr c nghi m máy tính v th c hành giao t p v nhà ti u lu n Khác: Câu 12 Nói chung hình th c ki m tra khơng? có phù h p Câu 13 N i dung ki m tra (Có th có nhi u l a ch n) nh ng v n c s d ng có phù h p v i mơn h c khơng ng xun q trình d y môn h c th quan tr ng ch nh ng v n c quy nh tr ng trình mơn h c c c ng mơn h c nh ng v n gi ng viên nh n m nh trình gi ng d y nh ng v n gi ng viên ch n m t cách tu ti n Câu 14 N i dung ch n) nh ng v n nh ng v n ki m tra k t thúc môn h c th quan tr ng ch c quy nh tr ng là: (Có th có nhi u l a ng trình môn h c c c ng môn h c nh ng v n gi ng viên nh n m nh trình gi ng d y nh ng v n gi ng viên ch n m t cách tu ti n Câu 15 Theo anh (ch c a sinh viên phòng thi hi n nh th nào? r t nghiêm túc nghiêm túc ch m t s nghiêm túc Câu 16 Theo anh (ch ), công tác coi thi, ki m tra hi n nh th nào? r t nghiêm túc ng là: i nghiêm túc ch a nghiêm túc Câu 17 i v i vi c ch m ki m tra c a gi ng viên, nh ng ý ki h p lý? xác: r t xác i xác khơng xác S cơng b ng: r t công b ng i công b ng không công b ng Tính khách quan: r t khách quan i khách quan không khách quan Câu 18 K t qu ki m tra, thi nh không? ng th i h i h n quy nh ng mu n so v i th i h nh Khác: Câu 19 Theo anh (ch ), quy phù h p nh v KT G hi ã phù h p (xin ghi rõ): Câu 20 Nhìn chung KT t qu h c t p c c nh ng n i dung gì? ( ánh d u X vào c t thích h p, m c n 5) M c tiêu ã t ng d n t M c t Kém nh t c T t nh t ánh giá xác ánh giá khách quan ánh giá cơng b ng c tiêu môn h c n c trình h c t p c a sinh viên c c a sinh vi y sinh viên tích c c h c t p i u ch nh m c ích h c t p c a sinh viên i u ch nh n i dung môn h c i u ch nh ph ng pháp gi ng d y c a gi ng viên i u ch nh ph ng pháp h c t p c a sinh viên Phát tri n n ng l c t h c, t nghiên c u c a sinh viên Phát tri n n ng l c làm vi c theo nhóm c a sinh viên Gi ng qu n lý ch t l Phát hi n nh ng gi ng d y ng m c c a sinh viên nh Câu 21 Anh (ch ) th y có nh ng tiêu c (Có th có nhi u l a ch n) Ti t l ki m tra cho sinh viên quan h cá nhân ch m cho sinh viên quan h cá nhân D y n i dung ki i hình th c ph o cho m t ho c m t nhóm sinh viên C ý làm sai l m Có hi n t ng “ch y” i m Coi thi không nghiêm túc Ch m khơng xác KT G hình th c, i phó D y ki m tra n y Khác: Câu 22 nh ng bi n pháp c n ph l a ch n) Ph bi t qu h c t p c t hi u qu a c tri n khai th i gian t i? (Có th có nhi u nh, quy ch ng xuyên h n Rà soát hoàn ch nh h th nh v S d ng a d ình th ng tr c nghi i v i nh ng môn h c thu c kh i ki n th c chung ng tr c nghi i v i t t c môn h c ng công tác tra, ki m tra Công khai áp án, thang i m Có hình th ng, k lu i v i gi ng viên CBQL Có hình th ng, k lu i v i sinh viên Các gi i pháp khác (r t mong anh (ch xu t nh ng gi i pháp ti p theo) Xin anh (ch ) vui lịng tr l i m t s thơng tin cá nhân: H tên (không b t bu c): Sinh viên n m th : nh t hai ba t o: H o: Ch c v l p, tr Ch c v ng (n u có): (n u có): Xin trân tr ng c h p tác c a anh (ch )! Ph l c Phi u ý ki n cán b qu n lý gi ng viên v gi i pháp qu n lý ho t qu h c t p c a SV xu t gi i pháp qu n lý ho t qu h c t p , chúng tơi x ng chí vui lòng cho ý ki n qua vi u ng chí c Ph u ý ki n v m gi i pháp Câu Trong m i quan h gi a (Ch ình gi ng d ng chí ng h gi ng viên ch u trách nhi m i v i ki m tra th ng xun q trình d y mơn h c tr ng/khoa t ch c ki m tra k t thúc môn h c tr ng/khoa t ch c ki m tra th ng xuyên trình d y môn h c ki m tra k t thúc môn h c gi c quy n ch ng xây d ng th c hi n k ho ch KT G môn h c (ki ng xuyên trình d y mơn h c ki m tra k t thúc môn h c) cho l p môn h c mà ph trách n p i m cho tr ng Khác: Câu Trong m i quan h gi a K (Ch ình th ng chí ng h quan KT G khơng ph thu c vào hình th c t o (chính quy, t i ch c, t xa, t h c, ) KT G có s phân bi t gi a hình th c t o (chính quy, t i ch c, t xa, t h c, ) Khác: Câu công tác KT G k t qu h c t p c t hi u qu a, nh ng bi n pháp c n ph c tri n khai th i gian t i? (Có th có nhi u l a ch n) Ph bi B h n B h n nh, quy ch n KT G cho cán b , gi ng viên sinh viên c k thi ng nghi p v cho gi ng viên, cán b qu n lý thơng qua khóa b ng ng n ng nghi p v cho gi ng viên, cán b qu n lý thơng qua khóa b ng dài Nâng cao nh n th c c a gi ng viên cán b qu n lý thông qua h i th o khoa h c Tuyên truy n xã h i v KT G khách quan, xác, cơng b ng Rà sốt hồn ch nh h th nh v KT G G n i m i KT G v i i m i ph ng pháp gi ng d y S p x p phân công công vi c h p lý nh rõ quy n h n trách nhi m c a nh ng cán b liên quan Thành l p m t b ph n chuyên trách (Trung tâm kh o thí c Xây d ng ngân hàng câu h i thi/ki m tra ng) ng tr c nghi i v i nh ng môn h c thu c kh i ki n th c chung ng tr c nghi i v i t t c môn h c ng cơng tác tra, ki m tra Có hình th ng, k lu i v i gi ng viên cán b qu n lý p lý Giao quy n ch ng yêu c u t ch u trách nhi m nhi Các gi i pháp khác (r i v i gi ng viên xu t nh ng gi i pháp ti p theo) Ph n II Thông tin cá nhân (Xin ng chí vui lịng tr l i m t s thông tin cá nhân) H tên (không b t bu c): công tác: Công vi c m nhi m: Gi ng viên Gi ng viên kiêm cán b qu n lý Cán b qu n lý Ch c v ang m nhi m: Thâm niên công tác (xin ghi s n m): H c v ch c danh khoa h c: H c v : C nhân ThS TS TSKH Ch c danh khoa h c: Tr gi ng Gi ng viên Gi ng viên Gi ng viên cao c p PGS GS Xin trân tr ng c h p tác c ng chí! ... C GIA HÀ N I T I H C GIÁO D C C N TH NGHIÊN C U QU N LÝ KI T QU H C T P TRONG GIÁO D I H C VI T NAM Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c Mã s : 62 14 05 01 LU N ÁN TI N S N LÝ GIÁO D C NG D N KHOA... 75 TH C TR NG QU N LÝ KI K T QU H C T P TRONG GIÁO D I H C VI T NAM 77 2.1 B i c nh giáo d i h c Vi t Nam 77 2.1.1 H th ng giáo d i h c Vi t Nam 77 2.1.2 S chuy o t niên... lu - lý lu n v qu n lý ki d c : Th c tr ng qu n lý ki ã c công b , tài li u c trình bày ch t qu h c t p t qu h c t p giáo i h c Vi t Nam - : Các gi i pháp qu n lý ki giáo d c i h c Vi t Nam t