Tín hiệu thẩm mĩ thời gian trong thơ xuân quỳnh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHẠM TRỌNG ĐẠT TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN TRONG THƠ XUÂN QUỲNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đà Nẵng, Năm 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHẠM TRỌNG ĐẠT TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN TRONG THƠ XUÂN QUỲNH Chuyên ngành : Ngôn ngữ học Mã số : 60.22.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Người hướng dẫn khoa học: TS Bùi Trọng Ngoãn Đà Nẵng, Năm 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn khoa học TS Bùi Trọng Ngoãn Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Phạm Trọng Đạt MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Dự kiến đóng góp đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 KHÁI NIỆM TÍN HIỆU, TÍN HIỆU NGƠN NGỮ, TÍN HIỆU THẨM MĨ 1.1.1 Tín hiệu 1.1.2 Tín hiệu ngơn ngữ 10 1.1.3 Tín hiệu thẩm mĩ 13 1.2 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN 19 1.2.1 Từ ngữ thời gian tiếng Việt 19 1.2.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian văn chương 21 CHƯƠNG KHẢO SÁT CÁC TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN TRONG THƠ XUÂN QUỲNH 25 2.1 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN LÀ TỪ 25 2.1.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ đơn 25 2.1.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ ghép 28 2.1.3 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ láy 38 2.2 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN LÀ CỤM TỪ 40 2.2.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ đẳng lập 40 2.2.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ phụ 43 2.2.3 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ chủ vị 52 2.3 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN LÀ CÂU, LIÊN CÂU 55 2.3.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian câu 55 2.3.2 Tín hiệu thẩm mĩ liên câu 57 CHƯƠNG Ý NGHĨA BIỂU HIỆN CỦA CÁC TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN TRONG THƠ XUÂN QUỲNH 62 3.1 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN BIỂU HIỆN CHO SỰ HOÀI NIỆM VỀ QUÁ KHỨ 62 3.1.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho hoài niệm khứ tuổi thơ 63 3.1.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho hoài niệm ký ức tình yêu, tuổi trẻ 68 3.1.3 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho hoài niệm khứ đời thường, khứ chiến tranh 73 3.2 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN BIỂU HIỆN CHO NHỮNG TRĂN TRỞ DAY DỨT Ở HIỆN TẠI 76 3.2.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho trăn trở day dứt tình u, hạnh phúc lứa đơi 77 3.2.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho day dứt, trăn trở ngày tháng chiến tranh tàn khốc 87 3.3 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN BIỂU HIỆN CHO NHỮNG DỰ CẢM XÓT XA, SỰ KHẮC KHOẢI VỀ TƯƠNG LAI 88 3.3.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho dự cảm xót xa đời người hữu hạn, tình yêu hữu hạn 89 3.3.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho khắc khoải thời gian đồn tụ phía trước 94 KẾT LUẬN 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Được đưa vào nước ta năm 1970- 1990, từ đầu tín hiệu thẩm mĩ nhận nhiều quan tâm nhà ngơn ngữ học, nghiên cứu văn học Đó vấn đề có tính chất liên ngành: tín hiệu học, ngữ nghĩa học, thi pháp học nghiên cứu nhiều góc độ mức độ khác Nhìn chung chừng mực có hệ thống lí luận cho vấn đề cịn tương đối mẻ Trần Đình Sử khẳng định: “Bước vào giới nghệ thuật bước vào giới ngôn ngữ bước vào thực khách quan hay miếu thờ lịch sử” [36, tr 129] Văn văn học văn nghệ thuật, có gắn bó chặt chẽ hình thức với nội dung, có ngơn ngữ đa nghĩa đa sắc màu, có hình tượng Tuy nhiên thực tế nay, việc giảng dạy cảm thụ văn học nói chung (thơ Xuân Quỳnh nói riêng) cử động theo “lộ trình” định sẵn, nặng cảm tính Trước tình trạng đó, phương pháp tiếp cận tác phẩm văn học góc độ tín hiệu thẩm mĩ mở hướng cho việc nghiên cứu, cảm thụ, phê bình tác phẩm văn học Cách tiếp cận cho thấy kết khả quan mà phê bình văn học truyền thống chưa có Chính việc nghiên cứu tín hiệu thẩm mĩ đường đến với tác phẩm văn học sở chắn cho phân tích có lí, có tình, tránh việc giảng văn theo lối mòn, sáo rỗng Xuân Quỳnh nhà thơ khẳng định sức sống lâu bền tác phẩm thơ mình, nhà thơ nữ đại xuất sắc Nhà phê bình Lại Nguyên Ân thừa nhận: “Có lẽ từ thời Hồ Xuân Hương, qua chặng đường phát triển, phải đến Xuân Quỳnh, thơ thấy lại thi sĩ mà tài đa dạng tâm hồn thể tầm cỡ đáng kể vậy, dồi dào, phong phú vậy” [ 13, tr 12] Quả thật, Xuân Quỳnh giới riêng, có ngơn ngữ nghệ thuật đặc trưng cho phong cách Đặc biệt thơ Xuân Quỳnh, cảm thức thời gian thể khát sống, đam mê sống, đam mê yêu thời gian trở thành nỗi ám ảnh Do hiểu tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh phần hiểu phương diện tâm hồn thơ chị Trên lí khiến chúng tơi đến với đề tài tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh Với đề tài này, chúng tơi mong muốn đóng góp sở cho việc nghiên cứu giảng dạy phong cách nhà thơ nữ tài hoa này, đồng thời khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh bên cạnh nét đặc sắc riêng phong cách sáng tạo Dự kiến đóng góp đề tài Khảo sát tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh, mong muốn đề xuất hướng giải mã văn nghệ thuật thơ Xn Quỳnh là: từ tín hiệu ngơn ngữ đến tín hiệu thẩm mĩ đến nội dung hình tượng Đồng thời làm sáng rõ tâm hồn tài thơ Xuân Quỳnh Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh Phạm vi nghiên cứu văn nghệ thuật Xuân Quỳnh “Không cuối”, nhà xuất Văn học năm 2011 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau: Phương pháp thống kê, phân loại Dựa vào ngữ liệu thơ Xuân Quỳnh, tiến hành khảo sát thơng kê xem có tín hiệu thẩm mĩ thời gian, từ tiến hành phân loại chúng theo tiêu chí định Phương pháp phân tích ngữ nghĩa Từ tín hiệu thẩm mĩ thời gian thu được, tiếp tục tiến hành phân tích ý nghĩa thẩm mĩ mà tín hiệu mang lại Phương pháp hệ thống Trên sở ý nghĩa thẩm mĩ tín hiệu thẩm mĩ thời gian Chúng khái quát, hệ thống lại xem nội dung ý nghĩa biểu lớn tín hiệu thẩm mĩ thời gian Cấu trúc đề tài Ngồi phần mở đầu phần kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Những vấn đề lí luận liên quan đến đề tài Chương 2: Khảo sát tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh Chương 3: Ý nghĩa biểu tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh Tổng quan tài liệu nghiên cứu 6.1 Tình hình nghiên cứu tín hiệu thẩm mĩ nước ta Có thể kể đến số cơng trình nghiên cứu trực tiếp tín hiệu thẩm mĩ số tác giả: Hoàng Trinh, Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Lai, Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa, Mai Thị Kiều Phượng, Trương Thị Nhàn, Bùi Trọng Ngỗn, Bùi Minh Tốn… Hồng Trinh Ký hiệu, nghĩa phê bình văn học tính hai mặt tín hiệu thẩm mĩ vận dụng tín hiệu thẩm mĩ vào việc phân tích cảm thụ tác phẩm văn học Tuy nhiên Hoàng Trinh đề cập đến chưa xây dựng cho hệ thống lí luận tín hiệu thẩm mĩ Mãi Đỗ Hữu Châu lý thuyết tín hiệu thẩm mĩ thực hình thành Đỗ Hữu Châu người đặt móng cho lí thuyết tín hiệu thẩm mĩ Ơng “Phương tiện sơ cấp (primaire) văn học tín hiệu thẩm mĩ Nói rõ hơn, đơn vị phương tiện văn học tín hiệu thẩm mĩ, cú pháp ngơn ngữ- tín hiệu thẩm mĩ cú pháp- tín hiệu thẩm mĩ Rồi tín hiệu thẩm mĩ thể tín hiệu ngôn ngữ thông thường” [4, tr 779] Bên cạnh đó, Đỗ Hữu Châu cho “Trong tác phẩm văn học, hợp thể biểu biểu ngôn ngữ thông thường lại trở thành biểu cho biểu mới” [4, tr 779] Đỗ Việt Hùng Nguyễn Thi Ngân Hoa lại định nghĩa tín hiệu thẩm mĩ sau “Tín hiệu thẩm mĩ ngơn ngữ văn học kiểu tín hiệu đặc biệt, tổ chức lại từ tín hiệu thẩm mĩ ngun cấp (sự vật, hình ảnh, hoạt động…) tín hiệu ngơn ngữ Tín hiệu thẩm mĩ hệ thống trung gian, chuyển hóa đồng hai hệ thống tín hiệu nói trên” [ 19, tr 73] Trong Tiếp cận tác phẩm thơ ca ánh sáng ngôn ngữ học, Bùi Trọng Ngỗn cho rằng: “Tín hiệu thẩm mĩ hay tín hiệu ngôn ngữ văn chương xây dựng sở tín hiệu ngơn ngữ tự nhiên, hệ thống thứ dùng làm phương tiện biểu đạt cho hệ thống thứ hai” [ 27, tr 15] Đồng thời ông sáu đặc tính tín hiệu thẩm mĩ tính hai mặt, tính có lí do, tính đa trị, tính hình tuyến, tính hệ thống, tính cấp độ Bùi Minh Tốn Ngơn ngữ với văn chương quan niệm “ Tín hiệu thẩm mĩ loại tín hiệu có chức thẩm mĩ: biểu đẹp, truyền đạt cảm xúc đẹp Nó cần có hai mặt: biểu đạt biểu đạt, biểu đạt ý nghĩa thẩm mĩ” [42, tr 139] Ơng cho biết tín hiệu thẩm mĩ có hai dạng thể tín hiệu thẩm mĩ biến thể tín hiệu thẩm mĩ cấp độ khác nhau: cấp độ vi mô cấp độ vĩ mơ Như tín hiệu thẩm mĩ nhận nhiều quan tâm nhà ngơn ngữ học Các khía cạnh tín hiệu thẩm mĩ khái niệm, đặc tính, phân loại, nguồn gốc tín hiệu thẩm mĩ phần làm sáng rõ Tuy nhiên chưa hoàn toàn thống quan điểm tiền đề lí luận quan trọng, sở cho chúng tơi q trình thực đề tài 6.2 Hướng nghiên cứu vận dụng lí thuyết tín hiệu thẩm mĩ vào tác phẩm cụ thể Đáng ý hướng nghiên cứu luận án Trương Thị Nhàn Sự biểu đạt ngôn ngữ tín hiệu thẩm mĩ- khơng gian ca dao Luận án vào đặc trưng tín tiệu thẩm mĩ như: tính đẳng cấu, tính tác động, tính biểu cảm, tính biểu hiện, tính biểu trưng, tính trừu tượng cụ thể, tính truyền thống cách tân, tính hệ thống, tính cấp độ từ vào tìm hiểu tín hiệu thẩm mĩ biểu thị khơng gian ca dao Bên cạnh đó, Tạp chí Ngơn ngữ xuất số viết vào tiếp cận tác phẩm văn học góc độ tín hiệu thẩm mĩ: Đỗ Anh Vũ có Một số tín hiệu thẩm mĩ đặc sắc thơ Nguyễn Bính trước 1945 [45, tr 42- 55] tác giả đề cập đến tín hiệu thẩm mĩ tín hiệu vườn, bướm, rượu Lê Thị Tuyết Hạnh viết Tín hiệu thẩm mĩ hoa thơ Dương Thuấn [14, tr 22-34] khảo sát tín hiệu thẩm mĩ hoa đặc điểm cấu tạo, khả kết hợp ý nghĩa thẩm mĩ tín hiệu thẩm mĩ hoa Hà Văn Hồng vào tìm hiểu Ý nghĩa biểu trưng tín hiệu thẩm mĩ mùa xuân thơ [18, tr 71-80] Trong báo, Hà Văn Hồng chia tín hiệu thẩm mĩ mùa xn thành tín hiệu thể tín hiệu biến thể từ vựng 89 hãi Chị sợ có điều bất trắc xảy với tình yêu Con người vốn Khi quý trọng gì, bị mát ám ảnh Xuân Quỳnh thế! Càng yêu nhiều, trân trọng, gìn giữ, chị sợ mai tình yêu 3.3.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho dự cảm xót xa đời người hữu hạn, tình yêu hữu hạn Xuân Quỳnh hay dự cảm đến tương lai Đó tương lai mà chị khơng mong muốn đến Trong nồng nhiệt tình u thấp thống nỗi xót xa Cho dù thân có hạnh phúc ngập tràn chị ln ln nhìn phía trước, nhìn tương lai với lo âu: Này anh em biết Rồi có ngày Dưới hàng Ta khơng cịn bước Như người lính gác Đã hết phiên Như vàng rụng Cho trời thêm xanh Và đời mai sau Trên đường Những đôi tri kỷ Sóng bước qua Lá vàng bay Chồi non lại biếc (Chồi biếc) Mặc dù Tay ấm tay / Cùng anh sóng bước nỗi lo sợ ngày mai bất hạnh lớn lên Xuân Quỳnh Hạnh phúc thật, 90 Ngày mai, biết niềm hạnh phúc có cịn tồn hay khơng Sự ám ảnh thời gian với Xuân Quỳnh giống “bệnh kinh niên” chữa khỏi Dù cho chị có niềm hạnh phúc tình u chị tỉnh táo để nhận ngày mai, tương lai gần, dự báo mà Xn Quỳnh khơng muốn xảy đời chị: Em đâu dám nghĩ vĩnh viễn Hơm u mai xa (Nói anh) Sự đổ vỡ mối tình khiến cho Xuân Quỳnh nghi ngờ vĩnh cửu tình yêu Chị bị dằn vặt thời gian, liệu tình u có thay đổi theo thời gian hay không, điều chứng minh mà Xuân Quỳnh yêu Vũ, chị lại Vũ bảy tuổi Chị nhận thức tàn phai đời gái theo năm tháng dẫn đến hệ yêu chị lo âu day dứt: Điều hơm ta nói ngày mai Người khác lại nói lời yêu thuở trước Đời sống chẳng vơ em biết Câu thơ đâu cịn ngày sau (Nói anh) Năm 1962, Xuân Diệu có Biển Một năm sau, Xuân Quỳnh có Thuyền biển Đó hai thơ tình thuộc loại tiếng hai người Nếu tình yêu Biển có phần nhẹ nhàng tha thiết tình u Thuyền biển dường mãnh liệt dậy sóng Xuân Quỳnh yêu đấy, tha thiết khác nữa, chị nghĩ đến viễn cảnh tình yêu phải xa cách: Nếu phải cách xa anh 91 Em cịn bão tố Và xảy thật khủng khiếp: Những ngày không gặp Biển bạc đầu thương nhớ Những ngày khơng gặp Lịng thuyền đan rạn vỡ (Thuyền biển) Bi quan tương lai Xuân Quỳnh có niềm tin định sống Tín hiệu ngày không khoảng thời gian Trái Đất tự xoay xung quanh vịng hai bốn [31, tr 861] mà cho đại lượng thời gian tương lai, thời gian niềm vui, niềm hạnh phúc: Niềm đau đớn tưởng vơ tận Bỗng có ngày thay niềm vui (Nói anh) Hội ngộ chia li, điều tất yếu diễn theo lẽ thường dường Xuân Quỳnh không muốn chấp nhận điều Chị ln lo sợ ngày mai xảy ra: Là trung du cho đồng gặp núi Khơng phải đích sơng, gửi nắng cho buồm Nghe thao thức hai đầu gió thổi Mai xa rồi, anh có nhớ khơng (Trung du) Xuân Quỳnh yêu mà sợ, tin mà hoang mang Yêu nhiều nên lo âu chị lớn Chị lo cho tình yêu đổ vỡ, lo cho người u khơng u nhiều, người yêu đổi thay Tâm trạng bất ổn có lẽ xuất phát từ trái tim đa cảm, từ đắng cay, chiêm nghiệm 92 sau lần dang dở Cảm xúc thường trực thơ chị, sau đậm đà hơn: Nào hạnh phúc đổ vỡ, Tơi thấy lịng lo sợ khơng đâu (Thơ tình cho bạn trẻ) Biết đời người có hạn Xuân Quỳnh sống hết mình, u hết mình, mở lịng đón tất âm sắc sống Chị lo âu tuổi trẻ qua cách nhanh chóng chị biết mùa xuân hết, cỏ non cỏ già: Chi chút thời gian phút Như kẻ khó tính hào keo kiệt Tôi biết mùa xuân hết Hơm non mai cỏ già (Có thời thế) Chính nhận thức vẽ nên Xuân Quỳnh viễn cảnh phía trước: Sẽ có ngày tóc tơi trắng bơng Đi dịng người tháng năm (Ý nghĩ thành phố lúc vào xuân) Từ cô văn công, Xuân Quỳnh chuyển sang làm thơ Chị biết gái mà theo nghiệp văn chương khổ cực Tuy nhiên chị chấp nhận điều đó, chị có lịng u thơ tha thiết khơng tình u mà chị dành cho Vũ Đã có lúc chị nghĩ ngày mai em khơng làm thơ nhỉ? Ngày mai từ tín hiệu ngơn ngữ trở thành tín hiệu thẩm mĩ thơ Xuân Quỳnh Ngày mai diễn đạt đại lượng thời gian khơng xác định phía trước, tương lai gần đầy đau khổ Xuân Quỳnh: Nếu ngày mai em không làm thơ 93 Cuộc sống trở bình yên Ngày nối đường phố êm đềm Không nỗi khổ không niềm vui kinh ngạc Trận mưa xuân làm ướt áo Nhưng lòng em cảm xúc chi đâu Mùa đông quên nỗi nhớ Không xôn xao nắng hè đến sớm Chuyện hôm thành kỷ niệm Màu phượng chẳng nồng nàn lối ta (Nếu ngày mai em không làm thơ nữa) Và trở thành người bình thường khơng cảm xúc, không đớn đau, không giận hờn, chẳng cảm giác: Gió thổi nơi chẳng lạnh đến nơi Lời nói tâm tình trở nên nhạt nhẽo Nghe tiếng cịi tàu em khơng thể hiểu Tấm lịng anh chuyến xa Em khơng cịn thấy nhớ sân ga Những nơi đi, nơi chưa đến Khát vọng anh hịa sóng biển Sóng xô bờ chẳng rộn đến tâm tư (Nếu ngày mai em khơng làm thơ nữa) Xn Quỳnh sống tình yêu, chết tình yêu Tình yêu kim nam xuyên suốt đời chị Chị biết dựa vào tình yêu mà sống, đời chị khơng có tình u: Ngày mai thơi nhìn qng đời xa lạ Trong lịng – tình đa qua Vệt chai ẩn da 94 Hết khát vọng đời trẻ (Không đề IV) Sinh lớn lên chiến tranh, tận mắt chứng kiến tàn khốc chiến tranh Xuân Quỳnh hiểu giá trị hịa bình Chị có mong muốn nhất- ngày hịa bình Xuân Quỳnh ngoại lệ Sự lặp lại cụm từ câu hỏi khắc sâu vào tâm trí Xn Quỳnh Bao giờ, khơng phải mốc thời gian xác định, thời gian dài ngắn cịn chưa biết : Bao thống Bắc Nam Nó mang cá Bao thống Bắc Nam Để mẹ chơi q Huế (Lịng mẹ) 3.3.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian biểu cho khắc khoải thời gian đồn tụ phía trước Chiến tranh chia li, điều biết để có ngày sum họp gia đình điều khó Ngày họp mặt câu thơ khơng thời gian gặp mặt mà trở thành tín hiệu thẩm mĩ thời gian đồn tụ, thời gian giải phóng miền Nam thống đất nước Ngày họp mặt ước mong: Dưới trời phượng đỏ Trong ngày đạn bom Vẫn có người Mong tới ngày họp mặt (Thành phố quê anh) Ngày mai, từ tín hiệu ngơn ngữ trở thành tín hiệu thẩm mĩ thơ Xn Quỳnh Ngày mai khơng cịn mang ý nghĩa “ngày liền sau ngày 95 hôm nay” [31, tr 861] mà đại lượng thời gian tương lai gần, thời gian hịa bình Chiến tranh làm Nhớ em chưa gặp Hẹn em ngày mai sum họp Lại trò chơi quanh cột đèn (Cột đèn góc phố) Viết dự cảm xót xa tương lai, Xuân Quỳnh có nét giống với Xn Diệu Cả hai nhận thấy đổ vỡ xảy tương lai Thế thái độ họ tương lai khác Nếu Xuân Diệu thấy đổ vỡ để sống vội vàng, sống cuống quýt, sống hưởng thụ Xuân Quỳnh lại tỏ lĩnh hơn, vững vàng Lí giải điều này, thiết nghĩ với Xuân Diệu, thời gian nỗi ám ảnh cịn với Xn Quỳnh khơng ám ảnh mà cịn ý thức Hơn nữa, công dân xã hội mới, chắn Xuân Quỳnh hấp thu tiến thời đại vào thân mình, tiếp thu có cải biến Xuân Quỳnh nhằm tạo nét riêng độc đáo người thơ chị 96 KẾT LUẬN Nhà phê bình Lại Nguyên Ân thừa nhận: “Có lẽ từ thời Hồ Xuân Hương, qua chặng đường phát triển, phải đến Xuân Quỳnh, thơ thấy lại thi sĩ mà tài đa dạng tâm hồn thể tầm cỡ đáng kể vậy, dồi dào, phong phú vậy” [13, tr 12] Quả thật, Xuân Quỳnh giới riêng mình, có ngơn ngữ nghệ thuật đặc trưng cho phong cách Đặc biệt thơ Xuân Quỳnh, cảm thức thời gian thể khát sống, đam mê sống, đam mê yêu thời gian trở thành nỗi ám ảnh Trong thơ Xuân Quỳnh, hệ thống tín hiệu thẩm mĩ thời gian 94 tín hiệu với 128 lần xuất Dựa vào kết khảo sát thấy đặc điểm bật thơ Xn Quỳnh nỗi ám ảnh thời gian Số tín hiệu thẩm mĩ thời gian nhóm khơng Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ đơn có tín hiệu với lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ ghép có 20 tín hiệu với 47 lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ láy có tín hiệu với lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ đẳng lập có tín hiệu với lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ phụ có 26 tín hiệu với 28 lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ chủ vị có tín hiệu với 10 lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian câu có tín hiệu với lần xuất Những tín hiệu thẩm mĩ thời gian liên câu có 18 tín hiệu với 18 lần xuất Dựa vào kết cho thấy tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm phụ nhiều với 26 tín hiệu Tiếp theo tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ ghép có 20 tín hiệu Và chiếm tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ láy có tín hiệu với lần xuất 97 Các tín hiệu thẩm mĩ thời gian thơ Xn Quỳnh có nguồn gốc từ tín hiệu ngôn ngữ đời thường, chị xây dựng sáng tạo lại tác phẩm tức Lúc mang ý nghĩa khác khơng cịn Tất tín hiệu thẩm mĩ thời gian mà khảo sát mang ý nghĩa biểu trưng cao Nó biểu cho hoài niệm khứ, biểu cho trăn trở day dứt hay biểu cho dự cảm xót xa tương lai Giá trị thẩm mĩ tín hiệu nhiều khơng phải tự thân mà có, mà phải có kết hợp tín hiệu khác ngữ cảnh cụ thể Ví dụ để thể cảm thức lo âu thời gian đoạn thơ: Đã mùa hoa cúc vàng Lại năm hết Thời gian trôi nhanh Ngổn ngang nhiều công việc Đêm cuối năm phải cần đến kết hợp tín hiệu ngơn ngữ đã,cúc vàng, lại, sắp, Xuân Quỳnh trọng đến thời gian, có thời gian vơ hạn (Sóng), có thời gian đượm màu hồi niệm (Có thời thế), có thời gian mang tính tượng trưng, giả định (Nếu ngày mai em khơng làm thơ nữa), chí có thời gian khơng tồn (Thời gian trắng) Dịng thời gian thơ Xn Quỳnh ln ln có vận động Nhiều đan xen không theo chiều cố định thời gian tự nhiên (quá khứhiện tại- tương lai) mà từ khứ vươn tới tương lai Ví dụ: Trên đường hành quân xa 98 Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ Cục cục tác cục ta Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ Tiếng gà trưa Hiện hành quân với địa điểm bên xóm nhỏ, thời gian trưa với thực mệt nhọc hành quân (bàn chân mỏi) nghe gọi tuổi thơ Từ nhảy khứ, bước nhảy đột ngột thật mạnh mẽ Chính bước nhảy đưa người lính chìm vào ký ức tuổi thơ làm xua tan mệt nhọc hành quân Hồi tưởng khứ, Xuân Quỳnh thường hay hồi tưởng quãng đời tuổi thơ đầy sóng gió, bên cạnh tình u tuổi trẻ năm chiến tranh đối tượng hồi niệm Tuy nhiên sau q khứ lùi dần nhường chỗ cho tương lai Có thể nói cầu nối khứ với tương lai thơ Xn Quỳnh, nhờ có mà q khứ khơng mơ hồ, nhờ có mà tương lai khơng cịn trở nên xa xơi Dù hồi niệm khứ thơ Xuân Quỳnh nói nhiều đến tại, đến điều vốn xảy sống Nhắc đến tại, trăn trở day dứt với biểu thơ Xuân Quỳnh Hiện thơ Xuân Quỳnh có nhiều góc cạnh, nhiều phương diện Có chiến tranh thần thánh dân tộc, có việc đời thường Nhưng dù khía cạnh nào, tâm hồn người phụ nữ lúc trăn trở, day dứt, xót xa, thật nữ tính 99 Là phụ nữ trẻ, tha thiết yêu đời yêu người, Xuân Quỳnh luôn lo lắng tương lai phía trước Đó dự cảm xót xa nghĩ tới ngày mai Sống thiếu tình yêu thương từ nhỏ chị nâng niu hạnh phúc báu vật Tha thiết với tình yêu mong sống với tình yêu Xuân Quỳnh tồn nỗi sợ hãi Chị sợ có điều bất trắc xảy với tình yêu Càng yêu nhiều, trân trọng, gìn giữ, chị sợ mai tình yêu Trong nồng nhiệt, hết mình, thấp thống nỗi xót xa Cho dù thân có hạnh phúc ngập tràn chị ln ln nhìn phía trước, nhìn tương lai với lo âu Từ ý nghĩa biểu tín hiệu thẩm mĩ thời gian, đến khái quát, Xuân Quỳnh người có ý thức thời gian Thực chất ý thức thời gian Xuân Quỳnh niềm khao khát sống trọn vẹn, sống với tất ý nghĩa đời Do cảm thức thời gian gương chân thực soi chiếu giới tâm hồn ln ln đau đáu nỗi nỗi đời chị Ý thức chị thể thơ cách sinh động rõ nét Đặc biệt, sau, ý thức đậm đặc Xuân Quỳnh thực nhà thơ đích thực khẳng định sức sống lâu bền tác phẩm chị Nghiên cứu thơ Xn Quỳnh góc độ tín hiệu thẩm mĩ thời gian hướng khơng gợi mở nhiều khả tiếp cận cảm thụ thơ Xuân Quỳnh, tạo sở chắn cho phân tích có lí, có tình, tránh việc giảng văn theo lối mòn, sáo rỗng 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Aristote (2007), Nghệ thuật thi ca, Nhiều người dịch Nxb LĐ, Hà Nội Nguyễn Phan Cảnh (2006), Ngôn ngữ thơ, Nxb Văn học, Hà Nội Đỗ Hữu Châu ( 1998), Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng, Nxb GD, Hà Nội Đỗ Hữu Châu (2005), Tuyển tập, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đỗ Hữu Châu (2005), Tuyển tập, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Mai Ngọc Chừ, Hoàng Trọng Phiến, Vũ Đức Nghiệu (2003), Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt, Nxb GD, Hà Nội Nguyễn Đức Dân, Tri nhận thời gian tiếng Việt, Tạp chí Ngơn ngữ số 12, 2009 trang – 15 Hữu Đạt (2000), Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb KHXH, Hà Nội Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu thơ trữ tình, Nxb Văn học 10 Nguyễn Thiện Giáp (2008), Giáo trình ngơn ngữ học, Nxb GD, Hà Nội 11 Nguyễn Thiện Giáp (2010), Các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ, Nxb GD, Hà Nội 12 Nguyễn Thiện Giáp (2010), 777 khái niệm ngôn ngữ học, Nxb ĐHQG Hà Nội 13 Lê Thị Tuyết Hạnh (2012), Nghiên cứu giảng dạy thơ Xuân Quỳnh từ góc độ tín hiệu thẩm mĩ, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 14 Lê Thị Tuyết Hạnh, Tín hiệu thẩm mĩ hoa thơ Dương Thuấn, Tạp chí Ngơn ngữ số 7, 2012 trang 22-34 15 Nguyễn Văn Hiệp (2008), Cơ sở ngữ nghĩa phân tích cú pháp, Nxb GD, Hà Nội 16 Nguyễn Thái Hòa (2005), Từ điển tu từ- Phong cách- Thi pháp học, Nxb GD, Hà Nội 101 17 Nguyễn Thái Hòa, Đinh Trọng Lạc (2006), Phong Cách học tiếng Việt, Nxb GD, Hà Nội 18 Hà Văn Hồng, Ý nghĩa biểu trưng tín hiệu thẩm mĩ mùa xn Thơ Mới, Tạp chí Ngơn ngữ, số 2, 2011, trang 71 – 80 19 Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa (2004), Phân tích phong cách ngôn ngữ tác phẩm văn học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 20 M B Kharapchenko (2002), Những vấn đề lý luận phương pháp luận nghiên cứu văn học, (Nhiều người dịch), Trần Đình Sử tuyển chọn giới thiệu, Nxb ĐHQG Hà Nội 21 Đinh Trọng Lạc (2003), 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, Nxb GD, Hà Nội 22 Nguyễn Lai (1998), Ngôn ngữ với sáng tạo tiếp nhận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Iu M Lotman (2007), Cấu trúc văn nghệ thuật, Trần Ngọc Vương, Trịnh Bá Đĩnh, Nguyễn Thu Thủy dịch, Nxb ĐHQG Hà Nội 24 Vân Long sưu tầm tuyển chọn (1998), Xuân Quỳnh thơ đời, Nxb Văn hóa, Hà Nội 25 Phương Lựu (2005), Phương pháp nghiên cứu văn học, Nxb ĐHSP, Hà Nội 26 Nguyễn Thị Hồng Minh, (2011), Thế giới nghệ thuật thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh, Luận văn Thạc sĩ, Ngành Văn học Việt Nam, Đại học sư phạmĐại học Đà Nẵng 27 Bùi Trọng Ngoãn (2009), Tiếp cận tác phẩm thơ ca ánh sáng ngôn ngữ học đại, Báo cáo tổng kết kết nghiên cứu đề tài khoa học công nghệ cấp Mã số: B 2007 – DDN03 – 20 28 Hoàng Kim Ngọc (chủ biên), Hồng Trọng Phiến (2011), Ngơn ngữ văn chương, Nxb ĐHQG Hà Nội 102 29 Triều Ngun (2006), Bình giải thơ từ góc độ cấu trúc ngôn ngữ, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 30 Trương Thị Nhàn (1995), Sự biểu đạt ngôn ngữ tín hiệu thẩm mĩ – khơng gian ca dao, Luận án PTS – Khoa ngữ văn, trường Đại học sư phạm Hà Nội I 31 Hoàng Phê (2010), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 32 Vũ Quần Phương (2003), Thơ với lời bình, Nxb GD, Hà Nội 33 Mai Thị Kiều Phượng (2008), Tín hiệu thẩm mĩ ngôn ngữ văn học, Nxb KHXH, Hà Nội 34 Ferdinand de Saussure (2005), Giáo trình ngơn ngữ học đại cương, Cao Xuân Hạo dịch, Nxb KHXH, Hà Nội 35 Trần Đăng Suyền (2012), Phương pháp nghiên cứu phân tích tác phẩm văn học, Nxb GD, Hà Nội 36 Trần Đình Sử (2001), Những giới nghệ thuật thơ, Nxb ĐHQG Hà Nội 37 Trần Đình Sử (2001), Văn học thời gian, Nxb Văn học, Hà Nội 38 Trần Đình Sử ( 2002), Những vấn đề lý luận phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb ĐHQG Hà Nội 39 Hoài Thanh, Hoài Chân (2005), Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 40 Trang Thị Băng Thanh, (2012), Cách xây dựng hình tượng thơ tập Không cuối Xuân Quỳnh, Luận văn Đại học – Đà Nẵng 41 Bùi Minh Toán (chủ biên), Nguyễn Thị Lương, Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb ĐHSP Hà Nội 42 Bùi Minh Tốn (2012), Ngơn ngữ với văn chương, Nxb Giáo dục, Hà Nội 43 Hoàng Trinh (1979), Ký hiệu, nghĩa phê bình văn học, Nxb VH, Hà Nội 103 44 Trần Thị Hồng Vân (2011), Đặc tính nữ thơ Xuân Quỳnh, Luận văn Đại học, khoa Ngữ văn trường Đại học sư phạm Đà Nẵng 45 Đỗ Anh Vũ, Một số tín hiệu thẩm mĩ đặc sắc thơ Nguyễn Bính trước năm 1945, Tạp chí Ngơn ngữ, số 2, 2010 , trang 42 – 55 NGUỒN NGỮ LIỆU: 46 Xuân Quỳnh, 2011, Không cuối, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội ... thẩm mĩ thời gian thơ Xuân Quỳnh rút đặc điểm tín hiệu thẩm thời gian mặt cấu tạo 2.1 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN LÀ TỪ 2.1.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ đơn Theo kết khảo sát chúng tơi thơ Xn Quỳnh. .. 25 2.1.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ đơn 25 2.1.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ ghép 28 2.1.3 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian từ láy 38 2.2 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN LÀ CỤM TỪ... 2.2.1 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ đẳng lập 40 2.2.2 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ phụ 43 2.2.3 Tín hiệu thẩm mĩ thời gian cụm từ chủ vị 52 2.3 TÍN HIỆU THẨM MĨ THỜI GIAN