Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐỖ CÔNG VƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THƠNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng - Năm 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực, có nguồn gốc cụ thể, rõ ràng chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn ĐỖ CÔNG VƢƠNG MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Ở nƣớc 1.1.2 Ở nƣớc 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 12 1.2.1 Khái niệm quản lý 12 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 14 1.2.3 Các chức quản lý giáo dục 14 1.2.4 Khái niệm quản lý nhà trƣờng 15 1.2.5 Hoạt động giáo dục 17 1.2.6 Hoạt động giáo dục lên lớp 18 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 19 1.3.1 Trƣờng phổ thông dân tộc nội trú 19 1.3.2 Đặc điểm học sinh trƣờng phổ thông dân tộc nội trú 19 1.3.3 Vị trí, vai trị hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng phổ thông dân tộc nội trú 20 thông dân tộc nội trú 23 1.3.5 Nội dung h 24 1.3.6 Nguyên tắc hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trƣờng phổ thơng dân tộc nội trú 27 LỚP CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 28 1.4.1 Chức quản lý Hiệu trƣởng HĐGDNGLL 28 1.4.2 Nội dung quản lý Hiệu trƣởng hoạt động giáo dục lên lớp 30 1.5 CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN TỘC NỘI TRÚ 30 1.5.1 Yếu tố chủ quan 30 1.5.2 Yếu tố khách quan 31 Tiểu kết chƣơng 33 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 34 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH KON TUM 34 - dân cƣ 34 2.1.2 Về kinh tế - xã hội 34 KON TUM 35 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 38 2.3.1 Khái quát trình khảo sát 38 nhà trƣờng 40 tỉnh Kon Tum 44 lên lớp trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Kon Tum 47 phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Kon Tum 48 2.4 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC Q NGỒI GIỜ LÊN LƠP CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 52 2.4.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch 52 2.4.2 Quản lý việc thực chế định HĐGDNGLL 54 2.4.3 Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 57 2.4.4 Quản lý sở vật chất, phƣơng tiện phục vụ, kinh phí thực hoạt động giáo dục lên lớp 59 2.4 59 iáo dục lên lớp 61 2.4.7 Các biện pháp kích thích quản lý HĐGDNGLL 63 2.4.8 Các yếu tố tác động đến hiệu quản lý HĐGDNGLL 64 DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 66 2.5.1 Những mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi khó khăn triển khai tổ chức HĐGDNGLL 66 69 Tiểu kết chƣơng 70 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 71 3.1 ĐỊNH HƢỚNG XÁC LẬP BIỆN PHÁP 71 3.2 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP BIỆN PHÁP 74 74 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 75 3.2.3 Đảm bảo tính hệ thống đồng 76 3.2.4 Đảm bảo tính hiệu 76 3.3 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ 77 3.3.1 Nâng cao nhận thức HĐGDNGLL cho giáo viên, học sinh lực lƣợng giáo dục khác 77 3.3.2 Bồi dƣỡng nâng cao lực tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho đội ngũ giáo viên 81 3.3.3 Thực kế hoạch hoá hoạt động giáo dục lên lớp nhà trƣờng 83 3.3.4 Xây dựng hoàn thiện cấu tổ chức quản lý HĐGDNGLL 87 hoạt động giáo dục lên lớp 89 3.3.6 Tăng cƣờng điều kiện CSVC hỗ trợ cho HĐGDNGLL 91 93 3.3.8 Tăng cƣờng phối hợp đồng lực lƣợng nhà trƣờng 95 3.2.9 Cải tiến, đổi công tác tạo động lực cho HĐGDNGLL 99 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 101 GIAN QUA 103 103 104 3.5.3 Những thuận lợi khó khăn triển khai thực biện pháp 108 Tiểu kết chƣơng 109 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 110 KẾT LUẬN 110 KHUYẾN NGHỊ 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCH: Ban chấp hành BCH TW: Ban chấp hành Trung ƣơng CBQL: Cán quản lý CNH-HĐH: - CNTT: Công nghệ thông tin CNXH: Chủ nghĩa xã hội CSVC: Cơ sở vật chất DTTS: TNCS HCM: Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh GD&ĐT: Giáo dục đào tạo GDNGLL: Giáo dục lên lớp GV: Giáo viên GVCN: Giáo viên chủ nhiệm HĐ: Hoạt động HĐGDNGLL: Hoạt động giáo dục lên lớp HS: Học sinh KH-CN: Khoa học - công nghệ KH-KT: Khoa học - kỹ thuật KT-XH: Kinh tế - xã hội NCGD: Nghiên cứu giáo dục NQTW: Nghị Trung ƣơng NXBGD: Nhà xuất Giáo dục PT DTNT: QLGD: Quản lý giáo dục THCS: Trung họT *K PTDTNT 109 Tiểu kết chƣơng PTDTNT địa bàn địa bàn 110 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN HĐGDNGLL PTDTNT sinh HĐG PTDTNT GDNGLL địa bàn tỉnh Kon Tum ... 40 tỉnh Kon Tum 44 lên lớp trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Kon Tum 47 phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Kon Tum 48 2.4 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC Q NGỒI GIỜ LÊN... 70 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 71 3.1 ĐỊNH HƢỚNG XÁC LẬP BIỆN PHÁP 71 3.2... lên lớp trƣờng phổ thông dân tộc nội trú 20 thông dân tộc nội trú 23 1.3.5 Nội dung h 24 1.3.6 Nguyên tắc hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trƣờng phổ thơng dân tộc nội trú