Đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT nguyễn duy trinh

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Tiết sinh hoạt cờ mà ta thường gọi theo chương trình tiết chào cờ, trường học tiết chào cờ qui định tổ chức vào tiết sáng thứ hàng tuần Giờ chào cờ để hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước em học sinh, qua thể lịng tâm làm việc có hiệu cho tuần Qua tiết chào cờ để đánh giá, tổng kết hoạt động thi đua tình hình an ninh trật tự tuần trước, đưa kế hoạch, nhiệm vụ, phương hướng chủ đề hoạt động tuần Với mục đích kịp thời giáo dục uốn nắn ý thức đạo đức, tính kỷ luật, kỹ tạo khơng khí thi đua cho học sinh lớp, học sinh lớp, khối với Thực tế tiết chào cờ đầu tuần trường thực khác,và có tính rập khn, đầu tiết bí thư đồn trường (Hoặc phó bí thư đồn trường) lên tổng kết, đánh giá họat động em học sinh, lớp, xếp thi đua lướp vị thứ tuần vừa qua, tiếp đến Ban giám hiệu lên nhắc nhở, khen ngợi đọc kế hoạch tuần tới kết thúc tiết chào cờ, với chương trình lặp đi, lặp lại nhiều tuần đơi gây lãng phí thời gian, không phát huy tác dụng giáo dục cho học sinh, gây nhàm chán học sinh, dẫn đến tiết chào cờ khơng hiệu Vì với tình hình đổi phương pháp giáo dục phải làm cách để có tiết chào cờ đầu tuần có hiệu vừa đánh giá thi đua toàn trường triển khai tốt kế hoạch tuần tới, mặt khác lại vừa đảm bảo giáo dục lòng yêu tổ quốc học sinh kích thích hứng thú, chủ động, sáng tạo tham gia học sinh, rèn luyện tính kỷ luật, kỹ sống, đồng thời giúp em nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết thực tế qua giúp học sinh phát triển phẩm chất, lực để bước tiếp cận yêu cầu tiết chào cờ đầu tuần theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh để đáp ứng yêu cầu giáo dục môn trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Do chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Đổi tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh tiếp cận đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu áp dụng đổi tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh - huyện Nghi Lộc - Tỉnh Nghệ An PHẦN II NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Các Chỉ thị, Nghị Đảng Nhà nước, Văn hướng dẫn cấp trên, tài liệu bồi dưỡng : Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo); tài liệu bồi dưỡng cán cốt cán; chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 sử dụng phương pháp giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh trung học phổ thông – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Chương trình giáo dục phổ thơn hoạt động trải nghiệm hoạt động hướng nghiệp (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Thông tư số 332018TT-GDDT, ngày 26/12/2018, việc Hướng dẫn công tác xã hội trường học; Công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chun mơn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng Bộ GD&ĐT Tầm quan trọng tiết chào cờ (tiết sinh hoạt cờ) theo hướng phát triển lực, phẩm chất để học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 với học sinh THPT Qua thực tế tiết chào cờ theo kịch lặp đi, lặp lại hàng tuần đồn trường tổng hợp thi đua lớp… tuần vừa qua, kế hoạch đoàn trường tuần tiếp theo, đến đến BGH nhắc nhở, tổng kết, nhắc nhở học sinh, đọc kế hoạch tuần tới…gây nhàm chán cho học sinh, kết thúc tiết chào cờ đa phần em học sinh khơng nhớ gì, không nghe dẫn đến tiết chào cờ hiệu không cao Việc chào cờ đầu tuần vô thiêng liêng người dân nước Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng việc giúp em phát triển lực, phẩm chất từ việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm, khả ứng xử, giao tiếp, hun đúc tinh thần yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương, đất nước, yêu thầy cô, bạn bè Nếu tiết chào cờ sáng thứ hai hàng tuần trở thành tiết học thú vị chúng động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học Để học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 với học sinh THPT đổi tiết sinh hoạt cờ cần thiết Chương trình mơn học trải nghiệm giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT phân bổ 105 tiết, tuần gồm tiết chào cờ, tiết tuần tiết sinh hoạt cuối tuần (Tiết sinh hoạt cờ khoảng 15 – 20 phút để BGH, ĐTN tổng kết tuần vừa qua thi đua, khen thưởng , đưa kế hoạch tuần, lại 25-30 phút hoạt động trải nghiệm, học sinh điều khiển đưa tình có vấn đề chủ đề theo kế hoạch phân cơng; tiết tuần giáo viên làm trung tâm em trình bày, đưa quan điểm, hướng giải tình ; tiết sinh hoạt cuối tuần vào tiết cuối sáng thứ 7, sau giáo viên chủ nhiệm nhận xét tuần vừa qua khoảng 10-15 phút, thời gian lại em thống nhận xét, đánh giá tình đưa sáng thứ 2) Vì đổi tiết sinh hoạt cờ cần thiết để tạo hội cho học sinh giao tiếp, hợp tác chia sẻ, bày tỏ quan điểm, vận dụng kiến thức môn học hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh tăng cường mối quan hệ nhà trường gia đình cộng đồng; nâng cao ý thức cán quản lý, giáo viên, học sinh thúc đẩy phát triển toàn diện học sinh tri thức, sức khoẻ, kĩ sống bước tiếp cận chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 với học sinh THPT II Cơ sở thực tiễn Thực trạng tiết chào cờ trường THPT Nguyễn Duy Trinh 1.1 Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đỡ Sở giáo dục đào tạo Nghệ An, BGH, Hội phụ huynh học sinh tổ chức nhà trường, đồng lòng giáo viên học sinh nên tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học diễn có chất lượng hiệu - Cơ sở vật chất khang trang, thiết bị đầy đủ, đại nhà trường tạo điều kiện cho tiết sinh hoạt cờ thuận lợi (Trời mưa thực tiết chào cờ nhà đa chức năng) Ảnh toàn cảnh Trường THPT Nguyễn Duy Trinh 1.2 Khó khăn: - Trường THPT Nguyễn Duy Trinh em học sinh đến từ nhiều vùng miền, hoàn cảnh kinh tế em khác nhau, chênh lệch nhiều điều kiện sống Nhiều gia đình có hồn cảnh khó khăn, nguy em thất học cao, nên việc dành thời gian cho em học tập, tham gia hoạt động trải nghiệm gặp khó khăn - Nhiều học sinh cịn rụt rè, chưa mạnh dạn trước đông người, thụ động nên nhiều hạn chế thực hoạt động ngại phát biểu đưa quan điểm cá nhận, hoạt động nhóm cịn hạn chế - Đội ngũ cán lớp chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động nên việc ghi chép, đánh giá, nhận xét triển khai kế hoạch, tổ chức hoạt động cịn khó khăn - Khó khăn xây dựng kế hoạch, kịch cho tình - Do tình hình dịch bệnh covid19 kéo dài nhiều tuần tổ chức sinh hoạt cờ 1.3 Kết đạt - Tạo hứng thú cho học sinh, bỏ nhàm chán tiết chào cờ đầu tuần + Phiếu khảo sát học sinh kết khảo sát hứng thú học sinh đổi tiết sinh hoạt cờ Một số phiếu khảo sát: + Tổng hợp kết khảo sát học sinh toàn trường hứng thú Đổi tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Rất thích Tỷ lệ % 1302 85,4 Thích Tỷ lệ % 223 14,6 Bình Tỷ Khơng Tỷ thường lệ thích lệ 0 0 Ý kiến khác - Thông qua đổi tiết sinh hoạt cờ phát triển cho học sinh phẩm chất lực: + Phẩm chất: Yêu nước; nhân ái; chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm + Năng lực: Năng lực tự chủ - tự học; lực giao tiếp - hợp; lực giải vấn đề sáng tạo Nguyên nhân việc làm tốt hạn chế tiết chào cờ sáng thứ đầu tuần 2.1 Những ưu điểm chính: - Khắc phục nhàm chán tiết chào cờ sáng thứ hàng tuần, tạo sân chơi bổ ích thể lực thân, tạo khơng khí vui tươi, phần khởi, dồi lượng tích cực để bắt đầu tuần học thật hiệu - Đổi tiết SHDC cịn góp phần xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua phát triển phẩm chất, lực học sinh để bước tiếp cận đáp yêu cầu môn giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thơng 2018 2.2 Những tồn tại, hạn chế: - Công tác triển khai tổ chức, phối hợp lớp đoàn niên đơi lúc cịn chậm - Triển khai điều hành số lớp lúng túng, chưa thật nhuần nhuyễn, số học sinh chưa tự tin ngại tham gia vào hoạt động tập thể - Do tình hình dịch bệnh covid-19 nên nhiều tuần khơng thực phải đưa tình qua hệ thống công nghệ thông tin (Qua Zalo, Zoom ) nên chưa đạt yêu cầu mong muốn III Một số giải pháp mang lại hiệu tiết chào cờ (tiết sinh hoạt cờ) theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng tiết sinh hoạt cờ - Triển khai hoạt động thiết thực cơng tác chun mơn, động viên khuyến khích kịp thời cán giáo viên tìm hiểu, học tập mời chuyên gia tập huấn hoạt động trải nghiệm - Thông qua hội thảo, trao đổi tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường tầm quan trọng tiết chào cờ đầu tuần - Chú trọng công tác tuyên truyền tiến hành thường xuyên cán bộ, giáo viên để người nhận thức đắn tầm quan trọng tiết chào cờ Xây dựng kế hoạch hoạt động tiết sinh hoạt cờ lựa chọn hoạt động theo chủ điểm phù hợp với tuần, tháng, lựa chọn, xây dựng nội dung, hình thức - Ban giám hiệu, Ban chấp hành đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch phù hợp với lứa tuổi học sinh, xây dựng chương trình chi tiết chủ đề, lớp điều hành thực hiện, hình thức thực Việc xây dựng chương trình lồng ghép học kỹ sống, lịch sử, đạo đức… tiết sinh hoạt cờ hình thức phong phú hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, thi vấn đáp, câu hỏi, diễn đàn trao đổi để thu hút đông đảo học sinh tham gia - Phổ biến nội dung kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm lớp, cán lớp để chuẩn bị sở vật chất điều kiện thực hiện, tham gia điều khiển tiết sinh hoạt cờ theo thời gian phân công Danh sách thời gian, chủ điểm, hình thức phân cơng lớp thực Thời gian Lớp Chủ điểm Hình thức - Thuyết trình - Câu hỏi Tuần 12A Truyền thống nhà trường - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họt lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Tranh biện Tuần 12A1 Nội quy nhà trường, lớp - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 12A2 Tun truyền An tồn giao thơng - u cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 12A3 Đêm hội trăng rằm - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần -Đóng vai Tìm hiểu virut Tuần 12A4 covid-19 cách phòng chống -Trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Ý kiến học sinh Tuần 12A5 Tình bạn, tình yêu - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm tuổi học trị hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 12B Nói khơng với bạo - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm lực học đường hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Đóng kịch Tuần 12C Phát động phong trào giữ gìn trường, lớp đẹp - Trả lời câu hỏi biện pháp gìn giữ trường, lớp - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 12D Sáng tạo KHKT - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Giáo dục kỹ 12D1 10 sống - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần 10 - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Cuộc thi Tôi yêu 11A4 17 lịch sử Việt Nam - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Thuyết trình - Câu hỏi đố vui Tuần 11A5 Khi 18 18 - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Khen thưởng Sơ kết học kỳ 1Tuần 11A6 Trò chơi dân gian 19 ngày tết - Trò chơi dân gian - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm, đóng vai - Đố vui Tuần 11A7 Gia đình 20 - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm Tuần 21 11D Phát động phong trào Tết ấm yêu thương - Đố vui - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 11D1 Xuân yêu thương 22 - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần 12 - Video quê hương Nghi Lộc - Đố vui Tuần Tìm hiểu cảnh đẹp - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm 11D2 23 quê hương hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm -Đố vui Tuần Hội vui mừng 11D3 24 Đảng mừng xuân - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần -Thuyết trình Tuần 25 10A Phát động chào mừng ngày Quốc tế Phụ Nữ 8-3 - Câu hỏi đố vui - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Hội thi đôi bàn tay - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm 10A1 26 khéo hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm Kỷ niệm ngày Tuần thành lập Đoàn 10A2 27 TNCS Hồ Chí Minh - Đố vui - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Nói lời hay làm 10A3 28 việc tốt - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần 13 - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Phòng chống đuối - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm 10A4 29 nước hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Thanh niên Tuần 10A5 việc bảo tồn di sản - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm 30 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết văn hoá dân tộc sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 10A6 Theo dòng lịch sử - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm 31 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần Chào mừng ngày Tuần 10A7 giải phòng Miền 32 nam - Tiểu phẩm - Đố vui - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần Tuần 33 - Tiểu phẩm - Đố vui - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần 10D Bác Hồ với thiếu niên Tuần 10D1 Nghề tương lai 34 - Tiểu phẩm - Đố vui - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp nạp đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Chương trình tổng kết năm học Tuần 10D2 Tổng kết năm học 35 - Lễ trưởng thành cho học sinh khối 12 14 Một số hình ảnh hoạt động theo chủ đề học sinh Hình ảnh tiết sinh hoạt cờ (Tiết chào cờ) 15 Hoạt cảnh xuân yêu thương Tiểu phẩm phòng chống rác thải nhựa 16 Tiểu phẩm phòng chống covid 19 học sinh tiết sinh hoạt cờ Trong nhà đa chức Trò chơi dân gian 17 Hoạt cảnh múa lân đón trung thu Tăng cường phối hợp BGH, Đoàn niên, giáo viên chủ nhiệm lớp em học sinh Sự phối hợp BGH, Đoàn niên, giáo viên chủ nhiệm với em học sinh việc đổi tiết chào cờ điều quan trọng Trong thời gian vừa qua phối hợp trường THPT Nguyễn Duy Trinh diễn nhịp nhàng Đầu năm học cấp ủy-BGH phối hợp với đoàn niên mời chuyên gia tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho BCH Đoàn niên, GVCN,các em cán lớp xây dựng kế hoạch, kỹ công tác đoàn BGH thường xuyên theo dõi sát diễn biến tâm lý học sinh thơng qua Đồn niên GVCN lớp, cuối tuần yêu cầu đoàn niên GVCN báo cáo tình hình diễn biến, kết tiết sinh hoạt cờ để xem xét chất lượng, tính giáo dục, - Về Đồn niên: Tổ chức thu hút em tham gia vào hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, phát huy tính tích cực, sáng tạo em Xem xét rà soát, xét duyệt kịch , nội dung tiểu phẩm, câu hỏi học sinh xây dựng, xem có phù hợp khơng có mang tính giáo dục, phát triển phẩm chất, lực học sinh khơng, có tạo hứng thú, bổ ích khơng Đồn niên nghiên cứu nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận học sinh, xu hướng, trào lưu niên để có nội dung định hướng, giáo dục kịp thời phù hợp, kịp với tốc độ phát triển ngày mạnh mẽ xã hội Thường xuyên thơng tin với giáo viên chủ nhiệm tình hình học sinh lớp, có biện pháp điều chỉnh kịp thời cho phù hợp - Về phía giáo viên chủ nhiệm: Để phối kết hợp tốt với BGH,ĐTN, GVCN sau nắm rõ kế hoạch nhà trường, ĐTN, giáo viên chủ nhiệm lớp lập kế hoạch, phổ biến tới tất học sinh lớp, GVCN người định hướng, hướng dẫn học sinh thực hiện.cùng học sinh xây dựng kịch đơn giản dễ thực 18 hiện, không gây tốn cho học sinh phụ huynh, hệ thống câu hỏi có tính chất gợi mở, khơng q khó, khơng đánh đố học sinh, GVCN thường xuyên bám sát lớp, nắm diễn biến xảy lớp, hoạt động phong trào, hoạt động cờ mà ĐTN, nhà trường khởi xướng, phát động để có biện pháp giáo dục kịp thời hiệu quả, khích lệ, động viên em tham gia, phát huy hết khiếu GVCN phải có mặt đầy đủ chào cờ đầu tuần, buổi sinh hoạt tập thể thường xuyên quản lý kiểm tra ý thức học sinh suốt thời gian Cuối tuần vào tiết sinh hoạt thứ 7, sau nhận xét tình hình lớp tuần vừa qua kế hoạch tuần tới, giáo viên chủ nhiệm để khoảng thời gian 20 phút để cán lớp điều hành, học sinh đánh giá, nhận xét tình mà em học sinh đưa tiêt sinh hoạt cờ đầu tuần, giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn, trọng tài để em nhận xét đưa đánh giá phù hợp Về phía học sinh tích cực tham gia hoạt động lớp, trường Học sinh lớp tự xây dựng chương trình hoạt động lớp theo chủ điểm từ đầu năm học phân cơng Trong q trình chuẩn bị, giáo viên kết hợp với phụ huynh học sinh hướng dẫn để em thực tốt tiết mục Các tiết mục đơn giản dễ làm, tự làm tránh tốn kém, không làm thời gian để học môn khác Học sinh chám hợp tác, nhận xét, đánh giá tiết sinh hoạt cờ veef nhà tìm hiếu sâu vấn đề đưa tiết sinh hoạt cờ, đưa nhận xét riêng cá nhân vào tiết sinh hoạt thứ Cán lớp tập hợp, bàn bạc, thống với lời nhận xét đánh giá chủ đề nạp lại cho GVCN ĐTN tập hợp tất đánh giá, nhận xét lớp, sau ĐTN, GVCN đưa nhận xét, đánh giá cuối chủ đề để học sinh biết nắm nội dung cần đạt Bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ cho BCH Đồn trường em cán lớp Xây dựng kỹ cho em học sinh Bồi dưỡng kỹ tham mưu lãnh đạo, điều hành, kỹ quản lý, kỹ tổ chức quản lý, triển khai vấn đề, Kỹ ứng xử, xử lý mối quan hệ Để đáp ứng công tác đổi tiết chào cờ đáp ứng phát triển lực, phẩm chất học sinh cần bồi dưỡng tốt kỹ trình bày người cán Đồn, cán lớp vấn đề đặt phải bồi dưỡng kỹ cụ thể sau: + Lắng nghe chăm + Diễn đạt đơn giản + Định nghĩa sáng, rõ ràng + Quan tâm đến phản ứng người nghe + Gây ảnh hưởng + Giải thắc mắc 19 Bồi dưỡng rèn luyện kỹ nói trước cơng chúng, Nói trước cơng chúng nghệ thuật kiên trì tập luyện, bồi dưỡng, nói trước cơng chúng có nhiều hình thức khác phát biểu ý kiến ngắn trước tập thể; tranh luận, thảo luận; Tránh bày nội dung chủ trương công tác; Nói chuyện thời sự, nói chuyện chun đề Qua cơng tác bồi dưỡng đồng chí BCH Đồn trường em học sinh đa phần nắm rõ,thực tốt kỹ năng, sử dụng kỹ để điều hành tốt tiết chào cờ theo hình thức đổi nhằm phát triên phẩm chất lực học sinh Hình ảnh bồi dưỡng nghiệp vụ cho em học sinh cán lớp 20 Tập huấn cho học sinh lớp trưởng, lớp phó, bí thư lớp thơng qua giả định tiết sinh hoạt cờ, cho học sinh tập nhận xét, đánh giá, điều khiển Thông qua tập huấn tiết SHDC giả định gúp học sinh luận, sinh hoạt nhóm để xây dựng kịch bản, hỗ trợ nhau, tập cách đánh giá, nhận xét theo chủ đề , qua giúp học sinh nắm phương pháp đổi tiết sinh hoạt cờ, em cán lớp tập huấn thành thạo tập huấn lại cho lớp NHà trường, BCH Đoàn niên cho lớp tập sinh hoạt thử theo chủ đề vào buổi chiều để em làm quyen Sau tập huấn học sinh lớp phân công chủ đề theo kế hoạch Nhà trường để chuẩn bị thực Giải pháp giúp em học sinh nắm vững phương pháp đổi tiết SHDC, qua điều hành tiết SHDC đạt kết tốt mong muốn bước tiếp cận chương trình phổ thông năm 2018 Tiết sinh hoạt giả định lớp trưởng, lớp phó, bí thư lớp Các tiết sinh hoạt cờ học sinh điều khiển, cuối tiết sinh hoạt cờ yêu cầu lớp thực nhận xét, đánh giá tình đưa vào tiết sinh hoạt thứ 7, gửi nhận xét, đánh giá cho Đoàn trường vào sau tiết sinh hoạt thứ hàng tuần 21 Hình ảnh học sinh đánh giá tiết sinh hoạt dưỡi cờ vào tiết sinh hoạt thứ Ví dụ tiết sinh hoạt cờ lớp 12D2 điều khiển thực 1.Ổn định tổ chưc ( phút) 2.Chào cờ -Tuyên bố lý giới thiệu đại biểu ( phút) 3.Nhận xét đánh giá hoạt động tuần vừa qua, kế hoạch hoạt động tuần ( 10 -12 phút) - BCHĐTN Chương trình sinh hoạt cờ với chủ đề: “Tôn sư trọng đạo”( 25 - 27 phút) Người dẫn chương trình em lớp trưởng: Võ Hồng Thăng Hoạt động 1: Thuyết trình thảo luận tình nghĩa thầy ( Cơ) trị (Em Võ Hồng Thăng đãn chương trình) Kính thưa Q vị đại biểu, thầy giáo- cô giáo Với truyền thống tôn sư trọng đạo Nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thay lời muốn nói bạn học sinh, chúng em xin gửi lời chúc mừng đến Quý thầy, quý cô mạnh khỏe, thành công nghiệp trồng người Một ngày gọi thầy đời gọi thầy Ơn dạy dỗ cao dường núi, nghĩa Thầy Cô nước biển khơi, công Cha Mẹ tạc dạ, ơn Thầy Cơ ghi lịng Kính thưa thầy, Cô bạn học sinh thân mến ( Tóm tắt ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Vai trị cơng ơn thầy giáo nghiệp giáo dục) Nǎm 1949, hội nghị Warszawa (thủ đô Ba Lan), Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục "Hiến chương nhà giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ yếu đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng giáo dục bảo vệ quyền lợi nghề dạy học nhà giáo, đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học nhà giáo 22 Vào ngày 28/9/1982, Hội đồng Bộ trưởng (nay Chính phủ) ban hành định số 167-HĐBT thiết lập ngày 20/11 năm ngày lễ mang tên "Ngày nhà giáo Việt Nam" Quyết định có ý nghĩa quan trọng thể quan tâm Đảng Nhà nước ta nhà giáo nghiệp giáo dục hệ trẻ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ngày 20/11/1982, lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam tiến hành trọng thể nước Từ đến nay, ngày truyền thống ngành giáo dục để tôn vinh người làm cơng tác trồng người Điều hồn tồn phù hợp với truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, dân tộc có nghìn năm văn hiến có truyền thống hiếu học, tơn sư trọng đạo Ngày 20/11 dịp để hệ học sinh “đền đáp” lại công ơn dưỡng dục thày cơ, dịp để lớp lớp học trị ghi nhớ sâu sắc, gửi lòng thành biết ơn đến người “tháng tháng, năm năm không ngừng chèo lái thuyền” Dù tuổi cắp sách tới trường, hay trưởng thành rời ghế nhà trường, người Việt Nam hướng đến ngày 20/11 với truyền thống tốt đẹp dân tộc: Tôn sư trọng đạo; Không thầy đố mày làm nên; Ăn nhớ kẻ trồng Các hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với người thầy, để ngành, nghề toàn xã hội chia sẻ niềm vui, tri ân tới người góp cơng sức tâm huyết cho nghiệp trồng người cao cả, góp phần xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc Hưởng ứng ngày chúng em cố gắng học tập, tu dưỡng đạo đức, lời thầy cô … Các bậc cha mẹ học sinh để không ngừng tu dưỡng đạo đức, say mê học tập trở thành người có ích cho xã hội Ngày 20 – 11 trở thành ngày hội truyền thống nhà giáo Việt Nam, nhằm động viên giáo giới nước ta nêu cao ý thức trách nhiệm, làm tròn sứ mệnh dạy người vẻ vang Hoạt động 2: Thi tìm hiểu truyền thống “Tôn sư trọng đạo” Trước vào hoạt động chủ đề “ Tôn sư trọng đạo” hát “ Thầy cô cho em mùa xuân” Nhạc lời: Vũ Hồng Kính thưa Q Thầy Cơ giáo bạn thân mến Thầy cô giáo người truyền thụ kiến thức văn hóa cho chúng em mà người dạy dỗ chúng em nên người, Thầy cịn người cha người mẹ chúng em Ngày Hiễn chương Nhà giáo hàng năm trở thành ngày hội truyền thống ngành Giáo dục, để thể lịng biết ơn, cơng lao dạy dỗ Thầy cô giáo, việc làm tốt, bằn lời nói hay, ý đẹp, điểm mười dâng lên thầy Hơm nay, tồn thể học sinh chúng em tổ chức sinh hoạt hoạt động theo chủ đề tuần 14, tháng 11 “Tôn sư trọng đạo” để kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, lý buổi sinh hoạt hơm cờ hôm nay, đề nghị hoan nghênh 23 Để hoạt động buổi sinh hoạt hôm đạt kết tốt, sau bắt đầu phần thi tìm hiểu truyền thống “Tơn sư trọng đạo” qua việc trả lời câu hỏi đố vui, đại diện cho lớp lên trả lời câu hỏi Câu 1: Tên đầy đủ ngày 20 – 11? Đáp án: Hiến chương Nhà giáo Việt Nam Câu 2: Nơi Bác sống thời làm thầy giáo dạy trẻ vui học hành? Đáp án: Trường Dục Thanh- TP Phan Thiết Câu 3: Người lớn tuổi học gọi gì? Đáp án: Bác học Câu 4: Tiên học lễ, hậu học văn Mái dạy dỗ chúng em nên người? Đáp án: Mái trường Câu 5: Từ 100% người Việt Nam phát âm sai? Đáp án: Sai Câu :Hội đồng Bộ trưởng (nay Chính phủ) Quyết định số 167 – HĐBT lấy ngày 20 tháng 11 hàng năm làm ngày Nhà giáo Việt Nam vào ngày tháng năm nào? Đáp án: 20/11/1982 Câu 7: Bạn đọc thơ câu ca dao, tục ngữ nói Thầy a Không Thầy đố mày làm nên b Nhất tự vi sư, bán tự vi sư c Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu kính thầy Hoạt động 3: - Yêu cầu học sinh lớp tiếp tục tìm hiểu trả lời câu hỏi + Bạn hiểu câu “ Tôn sư trọng đạo”? + Bạn nêu cảm nghĩ bạn ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 năm - Tiết sinh họat lớp vào thứ cuối tuần: em học sinh lớp thảo luận, nhận xét chủ đề, tiết sinh hoạt cờ nạp đánh giá, nhận xét cho BCH Đoàn niên Kết thúc chương trình xin mời bạn lên hát hát: Bụi phấn, nhạc lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc, thay mặt toàn thể bạn học sinh xin kính chúc Thầy giáo, giáo mạnh khỏe, hạnh phúc có ngày 20/11 với thật nhiều niềm vui ý nghĩa ạ! 24 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Với việc thực Sáng kiến kinh nghiệm “Đổi tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thơng 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh ” tiết sinh hoạt cờ đạt kết tốt, phát huy lực, phẩm chất học sinh, nhận ủng hộ tín nhiệm tập thể nhà trường đông đảo bậc cha mẹ phụ huynh, …, góp phần giúp hồn thành tốt nhiệm vụ trị nhà trường thời gian qua Qua thực tiễn đổi tiết chào cờ sáng thứ trường THPT Nguyễn Duy Trinh giúp học sinh tìm hiểu, nhận xét, đánh giá tập dượt điều khiển hoạt động quy mơ tồn trường.Vì có tác dụng góp phần rèn luyện ý thức lực, phẩm chất, khả tự quản cho học sinh, em học kĩ điều khiển hoạt động tập thể biết thao tác thực điều khiển cách logic Đổi tiết chào cờ đầu tuần để bước làm quen tiếp cận chương trình sách giáo khoa năm 2018 Kiến nghị: - Đề nghị Sở giáo dục đào tạo, cấp cần lập kế hoạch, định hướng chủ đề thực năm học để bước tiếp cận mơn học trải nghiệm chương trình SGK phổ thơng năm 2018 Đến triển khai chương trình môn trải nghiệm SGK phổ thông năm 2018 khỏi bỡ ngỡ, đạt yêu cầu chương trình - Kiểm tra thường xuyên đột xuất việc tổ chức chào cờ đầu tuần trường THPT tỉnh - Ban giám hiệu nhà trường cần nâng cao ý thức cho cán giáo viên, học sinh tầm quan trọng tiết chào cờ đầu tuần - Trích kinh phí hoạt động hàng năm phục vụ cho việc tổ chức chào cờ, đặc biệt hoạt động vào ngày Lễ lớn năm học 25 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chương trình tổng thể ( Ban hành kèm theo thông tư 32/2018/TTBGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo) - Công văn số 334BGDDT-GDTrH ngày 24/01/2019 v/v Hướng dẫn triển khai Chương trình GDPT - Cơng văn số 791HD-BGDDT 25/6/2013 v/v Hướng dẫn thí điểm phát triển chương trình GD nhà trường phổ thông - Công văn số 1106BGDDT-GDTrH ngày 20/3/2019 v.v biên soạn tổ chức thực nội dung GD địa phương chương trình GD Phổ Thông - Công văn số 4612BGDDT-GDTrH ngày 03/10/2017 v.v Hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm 2017-2018 - Công văn số 5555BGDDT-GDTrH ngày 8/10/2014 - Thông tư số 32/2018-BGDDT ngày 26/12/2018, việc ban hành chương trình trình giáo dục phổ thơng - Thơng tư số 33/2018TT-BGDDT,ngày 26/12/2018, việc Hướng dẫn công tác xã hội trường học - Công văn số 3535-BGDDT-GDTrH ngày 27/05/2013 v.v Hướng dẫn triển khai thực phương pháp Bàn tay nặn bột phương pháp dạy học tích cực khác 26 ... ? ?Đổi tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh ” tiết sinh hoạt cờ đạt... Nghiên cứu áp dụng đổi tiết sinh hoạt cờ theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường THPT Nguyễn Duy Trinh - huyện... đạt yêu cầu mong muốn III Một số giải pháp mang lại hiệu tiết chào cờ (tiết sinh hoạt cờ) theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm chương trình giáo dục