GIÁO ÁN TUẦN 29

- Phát phiếu học tập cho các nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận để nêu về cách đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích.. - GV nêu ra các ý kiến trong phiếu.[r]

TUẦN 29 NS: 02/4/2021

NG: 05/4/2021

Thứ ngày 05 tháng năm 2021

TỐN

TIẾT 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích HCN biết hai cạnh

2 Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích số HCN đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1HCN bìa có chiều dài 4ơ, chiều rộng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc, yêu cầu HS lên bảng viết số đo diện tích:

+ Một trăm linh bảy xăng-ti-mét + Ba mươi xăng-ti-mét

+ Hai nghìn bảy trăm mười tám xăng-ti-mét

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu bài (12’)

* Xây dựng qui tắc tính diện tích HCN: - GV gắn HCN lên bảng

+ Mỗi hàng có vng ? + Có tất hàng ? + Hãy tính số vng HCN ?

+ Diện tích vng có cm2 ?

+ Chiều dài HCN cm, chiều rộng dài cm ?

+ Tính diện tích HCN ?

+ Muốn tính diện tích HCN ta làm - Ghi quy tắc lên bảng

- Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ

2.1 Luyện tập

Bài (7’): - Phân tích mẫu

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp quan sát lên bảng TLCH: + Mỗi hàng có vng

+ Có tất hàng

+ Số ô vuông HCN là: x = 12 (ơ vng)

+ Diện tích vng 1cm2

+ Chiều dài HCN 4cm, chiều rộng 3cm

+ Diện tích HCN là: x = 12 (cm2)

+ Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)

- HS đọc QT nhiều lần - Một em đọc yêu cầu mẫu - Theo dõi

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi diện tích HCN

- Yêu cầu làm Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá

Bài (7’):

- Gọi HS đọc toán

- HD Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu cặp đổi chéo KT - Mời HS lên bảng chữa

- GV nhận xét đánh giá

Bài (6’):

- Gọi HS đọc toán

+ Em có nhận xét đơn vị đo chiều dài chiều rộng HCN ?

+ Để tính diện tích HCN em cần làm ?

- Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dị (2’)

- Cho HS nhắc lại QT tính diện tích HCN - Nhận xét, đánh giá tiết học

và diện tích HCN - Làm

- Nhận xét, bổ sung

Chiều dài 10 32

Chiều rộng

Chu vi HCN 28 cm 80 cm

Diện tích HCN

40

cm2 256 cm2

- Một em đọc toán

- Cả lớp phân tích tốn làm vào

- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Diện tích mảnh bìa HCN là:

14 x = 70 (cm2)

ĐS: 70 cm2

- Một em đọc toán + Khác

+ Cần đổi đơn vị đo - Lớp thực vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

a) Diện tích mảnh bìa HCN là:

3 x = 15 (cm2)

ĐS: 15 cm2

b) Đổi 2dm = 20cm

Diện tích mảnh bìa HCN là:

20 x = 180 (cm2)

ĐS: 180 cm2

- Vài HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HCN

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 57: BUỔI HỌC THỂ DỤC

I.MỤC TIÊU:

- Đọc từ ngữ : Đê-rốt-xi, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, Nen-li, khuyến khích - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến

- Hiểu từ ngữ : gà tây, bò mộng, chật vật

- Hiểu ND : Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm

3 Thái độ: Luôn cố gắng học tập tích cực tham gia hoạt động trường

* Kể chuyện

- Rèn kĩ nói : Dựa vào trí nhớ, HS biết nhập vai - Rèn kĩ nghe

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Thể cảm thông

- Đặt mục tiêu - Thể tự tin

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng ĐTL “Cùng vui chơi” - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

* Tập đọc:

2 Luyện đọc (20’)

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Giải nghĩa từ sau đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

3.Tìm hiểu nội dung (12’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Nhiệm vụ tập thể dục ? + Các bạn lớp thực tập thể dục

- em lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Học sinh đọc đoạn nhóm

- Đọc “Chú giải”

- Lớp đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

như ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vì Nen - li miễn tập thể dục ? + Vì Nen - li cố xin thầy cho tập người ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn đoạn + Tìm chi tiết nói lên tâm Nen - li ?

- Em tìm thêm số tên khác thích hợp để đặt cho câu chuyện ?

Luyện đọc lại (19’)

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn câu chuyện

- Theo dõi nhắc nhở cách đọc - Mời tốp 5HS đọc theo vai - Theo dõi bình chọn em đọc hay * Kể chuyện (20’)

1 GV nêu nhiệm vụ:

Kể lại toàn câu chuyện lời

nhân vật

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện:

- Yêu cầu chọn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

- Gọi 1HS đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu cặp tập kể đoạn theo lời nhân vật

- Mời số HS thi kể trước lớp

- GV lớp bình chọn HS kể hay

3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Câu chuyện cho ta thấy điều ?

như hai khỉ, Xtác - thở hồng hộc mặt đỏ gà tây…

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì cậu bị tật từ lúc cịn nhỏ, bị gù lưng

+ Vì cậu muốn vượt qua mình, muốn làm việc bạn làm

- Đọc thầm đoạn đoạn + Leo cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đãm trán.Thầy bảo cậu xuống cậu cố gắng leo

+ Cậu bé can đảm ; Nen - li dũng cảm ; Một tâm gương đáng khâm phục

- em tiếp nối thi đọc đoạn câu chuyện

- em đọc phân vai : Người dẫn chuyện, thầy giáo, Nen - li em nói: “Cố lên!”

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- HS tự chọn nhân vật để tập kể lại câu chuyện (có thể lời Nen-li hay Đê-rốt-xi,

Cô-rét-ti, Ga-rô-nê ) - Một em kể mẫu lại toàn câu chuyện

- Từng cặp tập kể đoạn theo lời nhân vật chuyện - em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- GV nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại xem trước

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 29: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được:

+ Nước nhu cầu thiếu sống

+ Biết cần thiết phải sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

2 Kĩ năng: HS sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nguồn nước làm nhiễm nguồn nước

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn

- Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

* GD BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

* GIÁO DỤC TNMTBĐ (Liên hệ):

- Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

II ĐỒ DÙNG:Phiếu học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ (5’):

- Vì phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động (12’): Xác định các biện pháp.

- Yêu cầu nhóm lên trình bày trước lớp kết điều tra thực trạng biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn

- Trả lời - Nhận xét

nước

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến bình chọn biện pháp hay

- Nhận xét hoạt động nhóm, tuyên dương

* Hoạt động (10’): Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để nêu cách đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích

- GV nêu ý kiến phiếu - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận: Các ý kiến a, b sai nguồn nước có hạn Các ý kiến c, d, đ, e

* Hoạt động (10’): Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- Chia nhóm phổ biến cách chơi: nhóm ghi giấy việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước thời gian phút

Nhóm ghi nhiều nhất, nhất, nhanh nhóm thắng

- Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

- GV kết luận chung: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dung sống có hạn Do đó, cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

- Gọi HS nhắc lại KL

* Liên hệ GDTNMTBĐ 3 Củng cố- dặn dò (2’)

- Em cần sử dụng nước nào? - GV nhận xét đánh giá tiết học

bảo vệ nguồn nước

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung vàbình chọn nhóm có cách xử lí hay

- Các nhóm thảo luận để hồn thành tập phiếu

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận ghi giấy việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Lớp bình chọn nhóm thắng

- Nhắc lại KL nhiều lần

- Con cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

KIỂM TRA SỰ BIẾN ĐỔI CỦA LOÀI ẾCH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs nhớ lại biến đổi hình thái lồi ếch Kĩ : Biết làm vận dụng hiểu biết 3.Thái độ: Hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

GV: Câu hỏi HS: Giấy kiểm tra

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho hs làm giấy kiểm tra

A Lý thuyết: (5đ)

1 Các em mơ tả ngắn gọn vịng đời ếch lời văn mình? (2đ)

2 Theo em, ếch loài vật ăn thịt, thực vật hay ăn tạp? Và thức ăn chủ yếu chúng gì? (2đ)

3 Ếch loài sống riêng lẻ hay sống theo bầy đàn? (1đ)

B Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố

-Thu bài, nhận xét học

……… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 57: THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:Sau học, học sinh biết:

1 Kiến thức:Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS QS thăm thiên nhiên

2 Kĩ năng: Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học

3 Thái độ: Bảo vệ cối, vật có ích

* GD KNS:

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin thu nhận lồi cây, vật: Khái quất văn hóa đặc điểm chung thực vật động vật - KN hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ láng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm

- Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thơng tin,

* GDTNMTBĐ:Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo * GDBVMT:

- Hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên - Yêu thích thiên nhiên

- Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mơ tả môi trường xung quanh

II ĐỒ DÙNG:

Trò : Giấy khổ A4, bút mầu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A-Kiểm tra (5’):

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét chung

B-Bài mới :

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Luyện tập (32’)

- Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, yêu cầu

quan sát, thảo luận nhóm: QS, vẽ ghi chép mơ tả cối em nhìn thấy

- GV hướng dẫn học sinh thăm thiên nhiên vườn trường

- HS theo nhóm Các nhóm trưởng quản lý bạn không khỏi khu vực giáo viên định

- Giao việc: QS, vẽ ghi chép mơ tả cối em nhìn thấy

* GDTNMTBĐ: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Nêu đặc điểm chung cối? - Nhận xét học

- Nhận nhiệm vụ nhóm - Theo dõi

- Làm việc độc lập, sau báo cáo với nhóm

- Các lồi thường có phận rễ, thân, lá, hoa,

NS: 02/4/2021 NG: 06/4/2021

Thứ ngày 6 tháng năm 2021

CHÍNH TẢ(NGHE - VIẾT)

TIẾT 57: BUỔI HỌC THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Buổi học thể dục“ Viết tên riêng người nước ngồi: Cơ-rét-ti, Nen-li…

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết lần từ ngữ tập 3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét đánh giá chung.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị (10’) - Đọc đoạn tả lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

- Đoạn văn có câu ?

+ Câu nói thầy giáo đặt dấu ? + Những chữ cần viết hoa ? - Yêu cầu lấy bảng viết từ khó: Nen-li, xà, khuỷu tay, rạng rỡ

- GV nhận xét đánh giá

* Đọc cho HS viết vào (15’) * Chữa

2.1 Hướng dẫn làm tập

Bài 1a (4’):

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời 1HS đọc cho bạn lên bảng viết tên bạn HS truyện Buổi học thể dục - Nhận xét làm HS chốt lại lời giải

Bài 2a (3’):

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng thi làm nhanh - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn - Nhận xét làm HS chốt lại lời giải

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- GV nhận xét đánh giá tiết học

cao, thể dục, thể hình,… - Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đặt dấu ngoặc kép

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, riêng

- Cả lớp viết từ khó vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì em nêu yêu cầu BT

- HS làm vào

- Một em đọc, em lên bảng thi viết nhanh tên bạn truyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh nhất:

Đê-rốt-xi ; Cô-rét-ti ; Xtác -đi ; Ga-rô-nê Nen - li

- Một em nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào

- em lên bảng thi đua làm bài, - Cả lớp nhận xét bổ sung: nhảy xa - nhảy sào - sới vật

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 29: TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thể thao: Kể tên số mơn thể thao, tìm từ ngữ nói kết thi đấu Ôn luyện dấu phẩy

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG: Một số tranh ảnh nói mơn thể thao có tập 1.Bảng lớp

viết câu văn tập 3.2 tờ phiếu to viết nội dung tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu hai em làm miệng tập tập

- Nhận xét phần kiểm tra cũ

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài (12’):

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm thực làm vào

- Dán tờ giấy tô viết sẵn nội dung tập lên bảng

- Mời nhóm đại diện lên bảng thi tiếp sức làm

- Theo dõi nhận xét câu - GV chốt lời giải

- Yêu cầu lớp đọc đồng từ vừa tìm

Bài (10’):

- Mời em đọc nội dung tập vui “Cao cờ” lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Mời em nêu miệng, GV chốt lại : thua, khơng ăn, thắng, hịa Mời em đọc lại câu chuyện vui + Anh chàng chuyện có cao cờ khơng? Anh ta có tháng ván chơi không?

+ Câu truyện đáng cuời điểm ?

Bài (10’): Điền dấu phẩy vào những chỗ phù hợp câu văn.

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời ba em lên bảng làm

- Theo dõi nhận xét việc HS điền dấu phẩy câu

- Hai HS làm miệng tập số tập em làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Thảo luận nhóm, làm

- Hai nhóm lên chơi trị chơi tiếp sức điền từ vào chỗ trống bảng

- Em cuối ghi số lượng từ nhóm tìm

- Lớp đọc đồng từ điền vào bảng hoàn chỉnh

- Một HS đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp làm việc cá nhân

- em nêu miệng kết

- Một em đọc lại câu chuyện vui + Anh đánh cờ kém, không thắng ván

- Anh chàng đánh ván thua ván dùng cách nói tránh để khỏi nhận thua

- Một em đọc đề

- Lớp tự suy nghĩ để làm - em lên bảng làm tập

a Nhờ chuẩn bị tốt mặt,… b Muốn thể khỏe mạnh,…

3 Củng cố - dặn dò (2’) - Nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Lớp quan sát nhận xét bạn - Hai em nêu lại nội dung vừa học

TOÁN

TIẾT 142: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Luyện tập cách tính diện tích HCN theo kích thước cho trước

2 Kĩ năng: Tính diện tích HCN nhanh, xác

3 Thái độ: HS chăm học

II ĐỒ DÙNG:Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tính diện tích HCN biết:

a) chiều dài 15cm, chiều rộng 9cm b) chiều dài 12cm, chiều rộng 6cm - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Luyện tập Bài (12’):

- Ghi tóm tắt đề lên bảng

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Cho quan sát đơn vị đo cạnh nêu nhận xét đơn vị đo cạnh HCN

- Yêu cầu HS tự làm chữa - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- GV nhận xét đánh giá

Bài (10’):

- 2HS lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn

- Một em nêu tốn - Phân tích tốn

- Nêu nhận xét số đo hai cạnh HCN không đơn vị đo ta phải đổi đơn vị đo

- Cả lớp tự làm

1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải dm = 40 cm Diện tích HCN là:

40 x = 320 (cm2)

Chu vi HCN là: (40 + 8) x = 96 (cm)

Đ/S : 320 cm2, 96 cm

- GV gắn hình H lên bảng Yêu cầu lớp quan sát

10cm

20cm

+ Hãy nêu độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD DMNP

+ Muốn tính diện tích hình H ta cần biết ?

+ Khi biết diện tích hình chữ nhật ABCD DMNP, ta làm để tính diện tích hình H

- Yêu cầu HS làm vào

- Mời em lên giải bảng - Nhận xét đánh giá làm HS

Bài (10’):

- Ghi tóm tắt đề lên bảng

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS tự làm vào - Nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Muốn tính diện tích HCN ta làm nào?

- Cả lớp quan sát hình vẽ

+ Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 10cm, chiều rộng 8cm

+ Hình chữ nhật DMNP có chiều dài 20cm, chiều rộng 8cm

+ Cần tính diện tích hình ABCD DMNP

+ Lấy diện tích hình cộng lại với nhau,

- Cả lớp thực làm vào - Một HS lên bảng giải Cả lớp theo dõi bổ sung

Giải

Diện tích hình ABCD:

10 x = 80 (cm2)

Diện tích hình DMNP :

20 x = 160 (cm2)

Diện tích hình H :

80 + 160 = 240 (cm2 )

Đáp số: 240 cm2

- Một em nêu tốn - Phân tích tốn - Cả lớp tự làm

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

Giải

Chiều dài HCN: x = 10 (cm)

Diện tích HCN: 10 x = 50 (cm2)

Đ/ S: 50 cm2

- Vài HS nhắc lại QT tính diện tích HCN

A B

C

- Về nhà học thuộc QT xem lại BT làm

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 57: THỰC HÀNH - ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

1 Kiến thức: Vẽ, nói viết cối vật mà quan sát thăm thiên nhiên

2 Kĩ năng: Khái quát hóa đặc điểm chung thực vật động vật học

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên Biết bảo vệ cối, …

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Tổng hợp thông tin thu nhận lồi cây, vật Khái qt hóa đặc điểm chung thực vật động vật

- Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm

- Trính bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thơng tin

* GD BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

- Hình thành biểu tượng môi trường tự nhiên - Yêu thích thiên nhiên

- Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh

* GD TNMTBĐ

- Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo (đặc biệt học sinh vùng biển)

III ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập

IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng nêu điều quan sát học trước

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 HD thực hành * Hoạt động (17’)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu cá nhân báo cáo với nhóm kết quan sát

- Yêu cầu nhóm trao đổi để vẽ chung hồn thiện sản phẩm đính vào tờ giấy khổ to

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm

- Nêu - Nhận xét

- Các nhóm trưởng điều khiển tổ viên trình bày mà quan sát được, ghi chép vẽ

- Các nhóm tiến hành trình bày chung sản phẩm cá nhân vào tờ giấy lớn chung cho nhóm

- Mời đại diện báo cáo trước lớp * Hoạt động (15’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Nêu đặc điểm chung thực vật ? Đặc điểm chung động vật ? - Nêu đặc điểm chung thực vật động vật

- Lắng nghe nhận xét đánh giá

* KL: SGK.

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Gọi HS nêu lại nội dung học

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày

trước lớp

- Chia nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận để đặc điểm động vật, thực vật động vật thực vật

- Các đại diện lên trính bày trước lớp

- em nêu lại nội dung học

THỦ CÔNG

TIẾT 29: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh làm đồng hồ để bàn qui trình kĩ thuật

2 Kĩ năng: Làm đồng hồ đúng, đẹp Các mép giấy phẳng Trang trí sáng tạo

3 Thái độ: Yêu thích sản phẩm đồ chơi Rèn tính cẩn thận, khéo léo

II ĐỒ DÙNG: Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công,

bút màu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 HD thực hành (32’)

* Hoạt động : HS thực hành làm đồng hồ để bàn trang trí

- Gọi HS nêu lại bước làm đồng hồ để bàn

- Lưu ý HS gấp tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ, đồng hồ cần miết kĩ nếp gấp bôi hồ cho

- Hướng dẫn cách trang trí lịch ghi thứ, nhãn hiệu đồng hồ,vv…

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp đồng hồ để bàn

+ Bước 1: Cắt giấy

+ Bước 2: Làm phận đồng

hồ: Làm khung đồng hồ

- u cầu nhóm tiến hành gấp trang trí đồng hồ để bàn

- Đến nhóm quan sát giúp đỡ HS lúng túng

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Gọi HS nêu bước gấp đồng hồ để bàn

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Các nhóm thực hành làm đồng hồ để bàn

- em nêu bước gấp đồng hồ để bàn

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHĂM SĨC CƠNG TRÌNH MĂNG NON

………

NS : 02/4/2021 NG: 07/4/2021

Thứ ngày tháng năm 2021

LỊCH SỬ

TIẾT 29: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH

NĂM 1789

I MỤC TIÊU:

Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

- Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh

- Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng Tết, quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử), quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước

- Nêu công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) - Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5’)

Bài Nghĩa quân…”

- Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm gì?

- GV nhận xét

- Để lật đổ họ Trịnh, thống giang sơn

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

Hàng năm, đến ngày mùng Tết Nguyên Đán, gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận Đống Đa, dâng hương tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến binh Tây Sơn trận đại phá quân Thanh .Bài học Quang Trung đại phá quân Thanh hôm giúp em hiểu rõ trận chiến chống quân Thanh xâm lược

2.Tìm hiểu bài:

GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh.( Cuối năm 1788, mượn cớ…quân Thanh)

*Hoạt động1: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh (17’)

- GV phát phiếu tập có ghi mốc thời gian:

+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1789)…

+ Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng …

- GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện vào chỗ chấm cho phù hợp với mốc thời gian phiếu tập - Cho HS dựa vào SGK (Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

*Hoạt động2: Tinh thần chiến đấu của quân ta (15’)

- GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc, tiến quân dịp tết ; trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa …) - GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc?

- HS lắng nghe

- HS nhận phiếu thảo luận - Báo cáo kết

- Quang Trung huy quân đến Tam Điệp (Ninh Bình) Quân sĩ lệnh ăn Tết trước…

- …quân ta kéo tới sát đồn Hà Hồi - … quân ta công đồn Ngọc Hồi

+ Nhận xét, bổ sung

- HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm

- HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung …

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm nào? Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch?

+ Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần binh sĩ?

+ Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho quân ta?

- GV chốt lại: Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét kết luận

4.Củng cố- Dặn dò: (2’)

- GV cho vài HS đọc khung học SGK - Em biết thêm công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung việc đại phá quân Thanh?

*Đỉnh cao nghiệp anh hùng vua Quang Trung chiến thắng vang dội Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa …Cũng từ sau đánh thắng nhà Thanh, Quang Trung thực nhiều sách xã hội tiến để phục hưng đất nước

- Về nhà xem lại bà, chuẩn bị tiết sau: “Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung”

- Nhận xét tiết học

+ Thời điểm nhà vua chọn dịp tết…

+ Quân sĩ lệnh ăn tết trước … + Trận Ngọc Hồi quân ta ghép mảnh ván…

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

ĐỊA LÍ

TIẾT 29: THÀNH PHỐ HUẾ

I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: - Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

- Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ hành chíùnh VN

- Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế

Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Vì ngày có nhiều khách du

lịch đến tham quan miền Trung? - GV nhận xét

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Tìm hiểu bài:

Hoạt động1: Thiên nhiên đẹp với các cơng trình kiến trúc cổ (16’)

- GV yêu cầu HS tìm đồ hành VN kí hiệu tên TP Huế Nếu có điều kiện thời gian nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) em từ nhận xét hướng mà em đến Huế

- GV yêu cầu cặp HS làm tập SGK

+ Con sơng chảy qua TP Huế Sơng gì? + Huế thuộc tỉnh nào?

+ Kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính Huế

- GV nhận xét bổ sung thêm:

+ Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn cửa biển Thuận An

+ Huế cố kinh nhà Nguyễn từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ)

- GV cho HS biết cơng trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế

*Hoạt động2: Huế - Thành phố du lịch

(16’)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Em cho biết thuyền xuôi theo sơng Hương, tham quan địa điểm du lịch Huế?

+ Em mô tả cảnh đẹp TP Huế

- Vì đồng duyên hải miền Trung ngày tổ chức nhiều lễ hội…

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS tìm xác định

- HS làm cặp + Sông Hương + Tỉnh Thừa Thiên

+ Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức,…

- HS trả lời

+ Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,chùa Thiên Mụ, khu Kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba …

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc Mỗi nhóm chọn kể địa điểm đến tham quan Nên cho HS mô tả theo ảnh tranh GV cho kể thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS)

- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua TP, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực

3.Củng cố - dặn dị: (2’)

- GV cho HS đọc phần học

- GV cho HS lên vị trí TP Huế đồ nhắc lại vị trí

- u cầu HS giải thích Huế trở thành TP du lịch

- Về nhà học chuẩn bị “Thành phố Đà Nẵng” Nhận xét tiết học

- HS nhóm chọn kể địa điểm

- HS đọc - HS trả lời

TOÁN

TIẾT 143: DIỆN TÍCH HÌNH VNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh

2 Kĩ năng: RKN tính diện tích hình vng nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG: Một số hình vng bìa có số đo cạnh 4cm, 10cm,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi em lên bảng chữa tập số

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu bài (12’)

* Xây dựng qui tắc tính diện tích hình

- Một em lên bảng

Chiều dài HCN là: x = 10 cm Diện tích HCN :

10 x = 50 (cm2)

- Nhận xét bạn

vuông

- GV gắn hình vng lên bảng

- u cầu quan sát đếm số vng có hình vng?

- u cầu tính số vng cách lấy số ô hàng nhân với số ô cột? - Gợi ý để HS rút cách tính diện tích cách lấy nhân ơ - Đưa số hình vng với số khác u cầu tính diện tích?

- Nhận xét đánh giá làm HS

2.1 Luyện tập

Bài (6’):

- Kẻ lên bảng SGK

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi diện tích hình vuông

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời em lên thực điền kết vào cột bảng

- GV nhận xét đánh giá

Bài (7’):

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- GV nhận xét đánh giá

Bài (7’):

- Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét số em, chữa

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Cho HS nhắc lại QT tính diện tích HV - Về nhà học thuộc QT xem lại BT làm

GV hướng dẫn để nắm cách tính diện tích hình vng - Thực hành đếm nêu : Hàng

ngang có vng 1cm2, cột dọc

có vng cm2

- Vậy số vng hình vng là: x = (ơ vng)

- Vì vuông cm2 nên:

x = (cm2)

- Vài HS nêu lại cách tìm diện tích - Tương tự cách tính ví dụ lớp thực hành tính diện tích số hình vng khác

- Một em nêu yêu cầu đề - Một em nêu lại cách tính chu vi diện tích hình vng

- Cả lớp thực làm - Một em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào tập - Một HS lên bảng tính, lớp theo dõi bổ sung

Giải

Đổi: 80mm = 8cm Diện tích tờ giấy là:

8 x = 64 (cm2)

Đ/S: 64 cm2

- Một em nêu yêu cầu đề - Lớp thực vào

- Một em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải

Cạnh hình vng là: 20 :4 = (cm) Diện tích hình vng là:

5 x = 25 (cm2)

Đ/S: 25 cm2

TẬP ĐỌC

TIẾT 58: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy ý đọc từ ngữ Giữ gìn, luyện tập, lưu thơng ngày nào, sức khỏe, yếu ớt, khí ht, lưu thông,…

- Hiểu nghĩa từ ngữ : dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết Hiểu nội dung : Tính đắn, giàu tính thuyết phục lời kêu gọi toàn quốc tập thể dục Bác Hồ Từ có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm

3 Thái độ: Thường xuyên tập thể dục

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đọc IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc “Buổi tập thể dục”

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

2 Luyện đọc (15’)

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Giúp HS hiểu nghĩa từ SGK

- Yêu cầu lớp đọc đồng

3.Tìm hiểu nội dung (7’)

- Yêu cầu đọc thầm văn trao đổi trả lời câu hỏi:

- em lên bảng đọc “Buổi tập thể dục”

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Lớp đọc đồng

+ Sức khỏe cần thiết việc xây dựng bảo vệ tổ quốc + Vì tập thể dục bổn phận người yêu nước ?

+ Em hiểu điều sau đọc “ Lời kêu gọi toàn quốc tập thể dục “ Bác Hồ ?

+ Em làm sau học xong ?

- Tổng kết nội dung

4 Luyện đọc lại (10’)

- Mời em chọn đoạn để đọc

- Hướng dẫn đọc số câu - Yêu cầu – HS thi đọc đoạn văn - Mời hai HS đọc lại

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

5 Củng cố - dặn dò (2’)

- Gọi - HS nêu nội dung - Dặn dò HS nhà đọc

+ Giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới.Việc phải cần có sức khỏe làm

+ Vì người dân yếu ớt nước yếu ớt, người dân khỏe mạnh nước khỏe mạnh,…

+ Bác Hồ gương sáng luyện tập thể duc, Sức khỏe vốn q / Mỗi người phải có bổn phận bồi bổ sức khỏe …

+ Em siêng luyện tập thể dục / Từ hàng ngày em tập thể dục … - Lắng nghe bạn đọc mẫu

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn GV

- Lần lượt em thi đọc đoạn văn - Hai bạn thi đọc lại

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- đến em nêu nội dung vừa học

NS: 02/4/2021 NG: 08/4/2021

Thứ ngày tháng năm 2021

TẬP VIẾT

TIẾT 29: ÔN CHỮ HOA: T (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ hoa T (Tr) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Trường Sơn chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Trẻ em búp cành / Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nhanh

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

* GDTNMT:

- HS thấy giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em búp cành), từ cảm

II ĐỒ DÙNG:Mẫu chữ viết hoa T(Tr), tên riêng Trường Sơn câu ứng dụng

dịng kẻ li

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- KT viết nhà học sinh HS - Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn viết bảng (14’)

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Tr S vào bảng

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Trường Sơn

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu ứng dụng khuyên điều ?

- Cách so sánh trẻ em với búp cành

cho thấy điều trẻ em ?

- Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao

2.1 Hướng dẫn viết vào (15’) - Nêu yêu cầu viết chữ Tr dòng cỡ nhỏ, chữ S, B: dòng

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- Hai em lên bảng viết tiếng: Thăng Long, Thể dục

- Lớp viết vào bảng

- Các chữ hoa có bài: T (Tr), S, B

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng:

Trường Sơn

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan

+ Thể tình cảm yêu thương Bác Hồ trẻ em Bác Hồ khuyên em phải ngoan ngoãn chăm học

- Lớp thực hành viết bảng con: Trẻ em

- Viết tên riêng Trường Sơn dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

2.2 Chữa (3’)

- Nhận xét đánh giá học sinh

3 Củng cố - dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nêu lại cách viết hoa chữ Tr

TOÁN

TIẾT 144: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Kiến thức: Củng cố tính diện tích hình vng

2 Kĩ năng: Tính diện tích hình vng nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Luyện tập Bài (10’):

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- GV nhận xét đánh giá

Bài (10’):

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- GV nhận xét đánh giá

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi, nhận bạn

- 1HS nêu yêu cầu tập

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Diện tích hình vuông là: a x = 49 (cm2)

b x = 25 (cm2)

Đáp số: a 49cm2

b 25cm2

- 1HS nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào

- Một em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Diện tích viên gạch là:

Bài (12’):

Hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Muốn tính diện tích HCN diện tích HV ta làm ntn?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Diện tích viên gạch là:

100 x = 900 (cm2)

Đ/S : 900 cm2

- Một em đọc toán - Phân tích tốn

- Cả lớp thực làm vào - Một HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Diện tích HCN ABCD là: x = 15 (cm2)

Chu vi HCN là: (5 + 3) x = 16 (cm) Diện tích hình vng EGIH là: x = 16 (cm2)

Chu vi hình vng EGHI là: x = 16 (cm)

- em nhắc QT tính diện tích HCN tính diện tích HV

NS: 02/4/2021 NG: 09/4/2021

Thứ ngày tháng năm 2021

CHÍNH TẢ (NHỚ - VIẾT)

TIẾT 58: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết lại xác đoạn “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến “ Làm BT điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu s/x

2 Kĩ năng: Rèn kỉ viết tả đúng, đẹp, nhanh

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

II ĐỒ DÙNG: tờ phiếu viết nội dung tập 2b III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ HS thường hay viết sai:

nhảy sào, duyệt binh, truyền tin - Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị (10’) - Đọc đoạn tả lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Vì người cần phải luyện tập thể dục ?

+ Những chữ cần viết hoa? - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- GV nhận xét đánh giá

* Đọc cho HS viết vào (15’) * Chữa

2.1 Hướng dẫn làm tập Bài (7’):

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2a - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Dán tờ giấy lớn lên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Gọi HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS đọc lại Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

+ Để rèn luyện nâng cao sức khỏe + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, riêng

- Cả lớp viết từ khó vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em nêu yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

- Thực vào sửa - Cử đại diện lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm Một hai HS đọc lại: lớp -điền kinh - tin - học sinh

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 29: VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI KÉO CO Ở TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Dựa vào văn miệng tiết trước HS viết đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng - câu kể lại trận thi đấu kéo co mà em có dịp xem

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu

3 Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động trường

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

kéo co mà em có dịp xem - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2.Hướng dẫn làm tập Bài (32’):

- Gợi ý để HS nhớ lại nội dung kể tuần 28

- Nhắc nhớ cách trình bày lại điều vừa kể thành đoạn văn viết liền mạch - Yêu cầu lớp thực viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Mời số em đọc lại văn viết trước lớp

- Nhận xét số văn tốt, nhắc nhở

những văn chưa tốt.

3 Củng cố - dặn dò (2’)

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhận xét

- Một em đọc yêu cầu đề - Lắng nghe

- Thực viết lại điều kể tập học tuần 28 thành đoạn văn liền mạch khoảng - câu kể trận thi đấu thể thao

- Bốn em đọc viết để lớp nghe

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay

- em nhắc lại nội dung học

TOÁN

TIẾT 145: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết thực phép cộng số phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính

và tínhđúng)

- Củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính tính diện tích HCN

2 Kĩ năng: Thực phép cộng số phạm vi 100 000; giải tốn có lời văn hai phép tính tính diện tích HCN nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm lại BT 2, tiết trước

- GV nhận xét

B Bài mới:

- HS lên bảng sửa

+ HS1 : Lên bảng làm tập 2b + HS2 : Làm

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu (12’)

* Hướng dẫn thực phép cộng - Giáo ghi bảng phép tính cộng: 45732 + 36195

- Yêu cầu tự đặt tính tính kết quả? - Mời em thực bảng - Yêu cầu lớp quan sát, nhận xét

+ Muốn cộng hai số có đến chữ số ta làm ?

- Gọi nhiều HS nhắc lại

3 Luyện tập Bài (5’):

- Yêu cầu lớp tự làm

- Mời hai em lên giải bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - GV nhận xét đánh giá

Bài (5’):Đặt tính tính

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo - Mời hai HS lên bảng thực - GV nhận xét đánh giá

Bài (5’):

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Mời 1HS lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá

Bài (5’):

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- Quan sát lên bảng để nắm cách đặt tính tính số phạm vi 100 000

- Một HS thực hiện: 45732 36195 81927

+ Đặt tính cho chữ số thuộc hàng thẳng cột viết dấu cộng kẻ vạch ngang cộng từ trái sang phải

- Nhắc lại QT

- 1HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- Hai em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

- Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp thực vào - Hai HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung

14657 46823 12804 36412 32165 34625 51069 78988 47429 - Một em đọc tốn

- Phân tích toán

- Cả lớp thực làm vào - Một HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Diện tích hình chữ nhật ABC là:

9 x = 54 (cm2 )

Đ/S: 54 cm2

- Một em đọc tốn - Phân tích tốn

- Cả lớp thực làm vào - Một HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Độ dài đoạn đường AC là:

+

3 Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học

2350 - 350 = 2000 (m) 2000m = 2km

Độ dài đoạn đường AD là: + = (km )

Đáp số: km

SINH HOẠT LỚP + KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

* Kĩ sống:

1 Kiến thức: Qua HS biết làm việc giờ, biết lập thời gian biểu ngày, ngày

2 Kĩ năng: HS có thói quen làm việc giờ, lập thời gian biểu

3 Thái độ: HS có ý thức làm việc, học tập giờ, khoa học

* Sinh hoạt lớp:

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua

- Rút kinh nghiệm cho tuần học tới - Có ý thức học tập tích cực, chăm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, Phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Kĩ sống: A KTBC (2’):

- Hãy kể việc em làm giờ? - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT1) (8’)

- HS đọc yêu cầu BT1 - Nêu yêu cầu

- HS làm sau trình bày làm

- Trao đổi:

+ Khi em làm việc em thấy có vui khơng? Hiệu làm việc sao?

+ Khi không làm việc em thấy nào?

*GVKL: Khi làm việc giờ,

- Hs kể trước lớp - Hs nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT1

- Hãy đánh dấu + vào bên cạnh việc em thực

- HS làm trình bày làm

sẽ làm việc tốt , hiệu công việc cao lòng thấy vui

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT4) - HS đọc yêu cầu BT4 (7’)

- Gv hướng dẫn em làm

- HS tự suy nghĩ lập thời gian biểu cho ngày, ngày

- GV giúp đỡ HS

- Gọi vài HS đọc thời gian biểu trước lớp

- GV cựng HS phân tích kĩ thời gian biểu HS, tìm điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí cần chỉnh sửa

- Trao đổi:

+ Khi làm việc giờ, em thấy nào? + Khi làm việc giờ, em làm việc có tốt khơng? Con người có thấy thoải mái không?

- HS liên hệ: ý giao nhà thực hiện, báo cáo kết cho GVCN vào sau

GVKL: Ghi nhớ/25(SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố (2’)

- Nhắc lại nội dung học

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS đọc yêu cầu BT4

- HS tự suy nghĩ lập thời gian biểu cho ngày, ngày

- HS đọc thời gian biểu trước lớp

- Hs trả lời

- HS đọc Ghi nhớ/25

Thời gian thứ tài sản mà chia dù bạn học sinh giỏi hay học sinh Sự khác biệt người thành công sống biết cách sử dụng quản lí thời gian

- Hs nhắc lại nội dung học

B SINH HOẠT TUẦN 29 1. Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: (4’)

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đông tổ

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

2. GV nhận xét, đánh giá (6’)

- GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm:

- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tuần trước

- Duy trì sĩ số lớp: đạt %

- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề phòng chống dịch covid 19

- Thực tốt tiếng trống trường

- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác

- Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS)

* Nhược điểm:

- Nề nếp học tập: - Thực tiếng trống trường - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tun dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nếp lớp

2.1Phương hướng: (4’)

- GV đưa phương hướng cho tuần tới + Thực chương trình tuần sau

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu + Học làm đầy đủ tập trước đến lớp

+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường + Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt

+ Chấn chỉnh lại nề nếp học tập HS lớp, nhà

+ Chấp hành quy định phòng tránh dịch Covid 19 trường học

3.Tổng kết sinh hoạt (6’)

- GV nhận xét học