Em lựa chọn tốt tham gia các hoạt động thể thao phù hợp với mình Em tự giác chia sẻ, quan tâm với mọi người.. Em lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.[r]
(1)NHẬN XÉT MÔN HỌC, NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT THEO THÔNG TƯ 27
Lời nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27
Em biết đọc lưu loát hiểu nghĩa đọc, viết tả với
tốc độ phù hợp
Tốc độ đọc đạt yêu cầu Viết tả…
Em nói – câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề
Em biết trao đổi với bạn vật, hoạt động đặt tên chủ đề
Em biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ
trong tranh
Em đọc âm, vần, tiếng; viết chữ ghi âm, vần,tiếng, từ
học
Bước đầu em biết đọc thầm
Em trả lời số câu hỏi đơn giản nội dung đọc
Em biết trả lời nội dung số câu hỏi đơn giản nội dung
đọc
Em trả lời câu hỏi đơn giản nội dung đọc theo gợi ý,
hỗ trợ
Em nói rõ ràng thành câu
Em nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề
Em có kỹ thực hành tốt đồ dùng học Tiếng Việt
Em chăm thông qua hoạt động tập viết
Em biết đánh giá trung thực việc thực nội dung học tập
Em có lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết
Em tự học qua hình ảnh, gợi ý thầy
Em cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ âm, vần
Em nhớ viết độ cao chữ h l,…
Em cần đọc lại nhiều lần để ghi nhớ tốt âm đôi
Em nhớ ý lắng nghe giáo viên, bạn đọc để ghi nhớ tốt
(2) Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu vật, trạng thái, hoạt
động tranh
Đọc đánh vần, viết chưa nét…
Lời nhận xét môn Tốn theo Thơng tư 27
Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 (1 chữ số)
Biết đếm thêm, đếm bớt
Biết thực tính tốn có dấu phép tính cộng, trừ
Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp
Đếm số lượng phần tử tập hợp từ đến 10
Nhận biết giá trị theo vị trí chữ số số
Đọc, viết số phạm vi 10
Thực thao tác tách - gộp số
Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính
So sánh số phạm vi 10
Biết vị trí số điền số cịn thiếu vào dãy số
Xác định số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự số phạm vi
10
Biết nhìn tranh nói theo mẫu câu theo hướng tách - gộp
Biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần
Nhận biết mô tả quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, hơn”
giữa số lượng phần tử hai tập hợp
Nhận biết mô tả quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn”
giữa số
Sử dụng thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” kí hiệu
“=,>,<”
Nhận biết dãy số xếp số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới
bé
Em cần viết số độ cao
Em cần làm với yêu cầu
Em chưa hiểu kĩ yêu cầu tập nên làm chưa xác Em
(3)Lời nhận xét môn Tự nhiên xã hội theo Thông tư 27
Em tự giác tham gia hoạt động học tập: cá nhân, nhóm
Em biết trả lời nội dung câu hỏi theo chủ đề học
Em nắm nội dung học biết vận dụng vào sống
Em nêu tên đồ dùng nhà cách sử dụng an toàn
Em nêu số việc phù hợp để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp
Em biết xử lý tình theo yêu cầu học
Em biết thể cách ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô giáo
Em kể tên hoạt động trường học biết nêu cảm
nhận thân
Em nêu hoạt động vui chơi lựa chọn trị chơi an tồn
Em biết giữ gìn sử dụng đồ dùng học tập
Lời nhận xét môn Đạo đức theo Thông tư 27
Em biết đánh giá tính chất đúng/sai thái độ hành vi đạo
đức học
Em biết tự giác thực việc làm trường
Em nêu việc tự giác làm nhà
Em biết kể lại việc em tự giác thực trường
Em biết kể lại việc em tự giác thực nhà
Em biết quan tâm giúp đỡ bạn bè tự giác học tập sinh hoạt
trường
Em biết thể thái độ đồng tình với hành vi đạo đức tốt
Em nêu biểu quan tâm chăm sóc ơng bà,
cha mẹ
Em biết điều chỉnh thái độ hành vi đạo đức phù hợp
Em biết nhắc nhở bạn bè điều chỉnh thái độ hành phi đạo đức phù
hợp
Em biếp áp dụng hành vi đạo đức học vào thực tiễn
(4)Lời nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm theo Thông tư 27
Em biết khám phá giới thân giới xung quanh
Em mơ tả hình dáng em bên bạn
Em biết lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn nhóm
Em nêu hành vi an tồn khơng an tồn vui chơi
Em biết xử lí tình huống, phân biệt đúng/sai chủ đề vừa học
Em biết yêu thương giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh
Em biết tự chăm sóc thân trang phục phù hợp dến
trường,lớp
Em nhận biết hành vi nên không nên làm lớp
Em biết vận dụng học vào sống ngày
Em tham gia tích cực phát biểu hoạt động nhóm
Em hành vi nên làm không nên làm lớp,ở nhà
(5)NĂNG LỰC 1 Mẫu nhận xét lực tự chủ tự học
Em có ý thức tự giác cao học tập
Em có ý thức tự học tự chủ vấn đề Em biết tự thực tốt nhiệm vụ học tập Em biết cách nêu câu hỏi tự trả lời
Em có khả tự thực nhiệm vụ học tập
Em có khả phối hợp nhóm để hồn thành tốt nhiệm vụ Em có khả sáng tạo, tự thực nhanh tập Em có khả tự học tự chủ thân
Em có khả báo cáo kết làm việc nhóm với giáo viên Em có khả họp nhóm tốt với bạn
Em có khả tự học
Em biết vận dụng kiến thức học vào sống Em biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm
Em biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập Em bước đầu biết tự học
Em tự giác thực nhiệm vụ học kết chưa cao Em có khả tự học tốt kết chưa cao
Em chưa có ý thức tự học
Em nên tự giác việc học
Em chưa biết tự hoàn thành bài, cần trợ giúp từ người lớn Em biết tìm kiếm trợ giúp kịp thời từ bạn bè
(6)2 Mẫu nhận xét lực giao tiếp hợp tác
Em biết trao đổi ý kiến bạn tốt Em phối hợp tốt với bạn nhóm
Em biết lắng nghe người khác, hợp tác với bạn tốt Em thể tốt thân thiện, hòa đồng với bạn bè Em biết lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn tốt Em biết thể thân thiện hợp tác tốt với bạn bè Em chấp hành tốt phân cơng sinh hoạt nhóm Em có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm tốt Em có khả tổ chức làm việc theo nhóm tốt
Em tổ chức, giao tiếp hợp tác nhóm có hiệu Em diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu
Em biết lắng nghe ý kiến bạn bè
Em trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu
Em trình bày ý kiến trọng tâm trao đổi với nhóm, lớp Em có khả phối hợp với bạn làm việc nhóm Em biết tìm kiếm trợ giúp thầy cô, bạn bè Em biết giao tiếp, hợp tác với bạn
Em biết chia sẻ với bạn học tập Em chưa mạnh dạn giao tiếp, hợp tác
(7)3 Mẫu nhận xét lực giải vấn đề sáng tạo
Em biết xác định làm rõ thông tin
Em phát nêu tình có vấn đề học tập Em biết thu nhận thơng tin từ tình giải vấn đề
Em biết nhận vấn đề đơn giản biết đặt câu hỏi đơn giản Em mạnh dạn đưa ý kiến cá nhân
Em có lực giải tốt tình phát sinh Em biết đặt câu hỏi khác vật tượng Em có khả giải tốt nhiệm vụ giao
Em có lực giải vấn đề sáng tạo Em biết lựa chon thông tin tốt
Em có khả tự thực nhiệm vụ cá nhân Em có khả điều khiển hoạt động nhóm tốt Em biết nhận sai sót sẵn sàng sửa sai
Em nhận biết thông tin nhanh nhẹn
Em tự tin giải nhiệm vụ giao Em biết giải tình học tập
Em biết phối hợp với bạn hoạt động nhóm Em biết chia sẻ kết hoc tập với bạn
Em biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập sống
(8)4 Mẫu nhận xét lực ngôn ngữ
Em có tiến giao tiếp Em nói to, rõ ràng
Em biết thắc mắc với giáo viên không hiểu Em mạnh dạn giao tiếp
Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn nơi dung cần trao đổi Em sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hồn cảnh
Em trình bày ý kiến trước đám đơng Em đọc to, rõ chữ
Em đọc chữ trơi chảy
Em trình bày vấn đề lưu lốt Em có khả sử dụng từ ngữ tốt Em nói mạch lạc vấn đề
Em giao tiếp, hợp tác tốt với bạn
Em có kĩ giải vấn đề ngơn ngữ tốt Em nên nói rõ ràng vấn đề
Em giải vấn đề cẩn trọng Em tìm hiểu vấn đề giải hiệu
Em có khả trình bày kết làm việc nhóm Em đọc chữ cịn ngập ngừng
Em đọc giọng e dè Em nói cịn lấp lững
(9)5 Mẫu nhận xét lực tính tốn
Em làm tốt tốn cộng trừ, viết phép tính tốt Em có tiến cần làm tốn nhiều
Em thơng minh, tính tốn nhanh nhẹn, xác Em vận dụng kiến thức tốt vào thực hành Em chăm chỉ, học toán tốt
Em vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực hành Em tiếp thu tốt, tính tốn xác
Em làm tốt, nắm vững kiến thức, kĩ làm toán Em tích cực học tốn
Em thực tốt u cầu tốn Em tính nhanh nhẹn dạng tốn
Em có khiếu tốn học Em làm tốn nhanh, cẩn thận
Em tính tốn nhanh, xác, có ý thức học tập tốt Em có kĩ tính tốn tốt
Em tính tốn cẩn thận, xác
Em thực tốt phép tính cộng trừ học Em tính cịn chậm
Kĩ tính tốn em chưa nhanh, hay bơi xố làm Em nên ôn luyện kĩ cộng, trừ, so sánh số
Em tính tốn cẩn thận hơn, rèn thêm xếp số Em rèn tính cộng, trừ cẩn thận
Em cần đọc kĩ yêu cầu đề tính tốn cẩn thận Em rèn kĩ so sánh số
Em rèn xếp thứ tự số
(10)6 Mẫu nhận xét lực khoa học
HS biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ tự nhiên;
Có thái độ, hành vi tơn trọng quy định chung bảo vệ tự nhiên;
Hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên vận dụng kiến thức vào bảo vệ giới tự nhiên quê hương đất nước
Biết yêu lao động, có ý chí vượt khó
Có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ thân, người thân gia đình cộng đồng
HS phẩm chất tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, vai trò cách ứng xử phù hợp người với môi trường tự nhiên;
Quan sát, thu thập thơng tin; dự đốn, phân tích, xử lí số liệu; dự đốn kết nghiên cứu; suy luận, trình bày
Giải vấn đề số tình đơn giản thực tiễn; mơ tả, dự đốn, giải thích tượng khoa học đơn giản;
Ứng xử thích hợp số tình có liên quan đến vấn đề thân, gia đình cộng đồng;
(11)7 Mẫu nhận xét lực thẩm mĩ
Em chọn lọc màu sắc hài hồ tơ màu Em tô màu đều, đẹp làm
Em tự nhận đẹp sống Em dùng lời nói hay, diễn tả tốt đẹp Em biết chọn lựa từ ngữ ca ngợi đẹp Em thể tình yêu quê hương qua tranh Em có cảm xúc nhận xét trước đẹp
Em diễn tả tốt ý tưởng
Em biết diễn đạt, thể tốt cảm xúc trước đẹp Em có gu thẩm mĩ tốt ăn mặc
Em biết chọn lọc màu sắc tô màu Em biết tô màu theo yêu cầu
Em biết nhận đẹp sống Em biết dùng lời nói diễn đạt đẹp Em biết ca ngợi đẹp
Em biết nhận xét trước đẹp Em biết diễn tả ý tưởng
Em biết thể cảm xúc trước đẹp
8 Mẫu nhận xét lực thể chất
Em giữ gìn vệ sinh thân thể cách Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao
Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động thể thao phù hợp với Em tự giác chia sẻ, quan tâm với người
Em lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tiết Em tích cực tham gia cổ vũ, động viên bạn
Em thực tốt biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ Em tự giác vệ sinh cá nhân cách
Em giữ vệ sinh môi trường sống xanh,
(12)PHẨM CHẤT
1 Phẩm chất yêu nước
Em biết tôn trọng quý mến thầy cô, bạn bè
Em biết ơn thầy giáo, giáo; u thương, giúp đỡ bạn
Em có ý thức bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường Em tự hào người thân gia đình
Em biết yêu quê hương, đất nước qua học
Em tự giác, tích cực tham gia hoạt hoạt động tập thể Em biết quý trọng công sức lao động người khác
Em ln đồn kết u mến bạn bè
Em biết quý trọng yêu vẻ đẹp thiên nhiên Em tích cực tham gia hoạt động trường, lớp
Em vui vẻ, hịa đồng, cần tích cực tham gia lao động Em cần bảo vệ cơng tốt
Em q trọng tình bạn chưa cởi mở, gần gũi
Em biết yêu thương, chia sẻ người thân, chưa mạnh dạn Em yêu vẻ đẹp thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng Em cần gần gũi thân thiết người xung quanh
Em nên cởi mở đồn kết bạn bè
Em u q tình bạn, cần vui chơi nhẹ nhàng
(13)2 Phẩm chất nhân
Em có lịng nhân
Em có lịng nhân hâu, sẻ chia Em quan tâm giúp đỡ người
Em hay chia sẻ công việc nhà gia đình Em biết giúp đỡ bạn khó khăn
Em ln quan tâm người gia đình Em ln chăm sóc quan tâm ơng bà
Em ln yêu quí người
Em hay giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn Em biết thương u giúp đỡ bạn
Em hay giúp đỡ bạn bè
Em biết yêu thương gia đình
Em biết u thương ơng bà cha mẹ Em biết chăm sóc quan tâm ông bà Em biết thương yêu giúp đỡ bạn Em biết giúp đỡ người xung quanh Em biết chia sẻ khó khăn với bố mẹ Em biết quan tâm giúp đỡ người thân Em nhân hậu, hiền hòa
(14)3 Phẩm chất chăm
Em tham gia tốt hoạt động lớp, Trường Em tích cực tham gia lau, dọn lớp học
Em tích cực học tập lớp Em biết bảo vệ công
Em biết nhận nhiệm vụ vừa sức với thân bạn Em chăm, ngoan, lễ phép
Em thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn giáo viên Em chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ
Em thường xuyên trao đổi với bạn, thầy cô giáo
Em thực tốt quy định tập luyện lớp nhà Em chăm làm lớp
Em thường xuyên tham gia hoạt động giữ vệ sinh lớp Em chăm học hơn, giúp đỡ bạn tích cực
Em tích cực nhiệm vụ chung nhóm Em u thích lao động hoạt động nghệ thuật Em thích tham gia trang trí làm đẹp trường, lớp Em biết làm việc phù hợp nhà
Em có tập trung, ý nghe giảng
Em nỗ lực hồn thành cơng việc giao Em học
(15)4 Phẩm chất trung thực
Em trung thực với bạn bè
Em có tính trung thực cao biết giữ lời hứa
Em nhường nhịn chia sẻ với bạn bè lớp
Em có ý thức giữ trật tự, không làm việc riêng học Em chấp hành tốt nội qui lớp học
Em ln có ý thức tự giác cao trung thực học tập Em tự tin học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn bè Em biết bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường
Em biết quý trọng công sức lao động người khác Em biết giúp đỡ người, cởi mở, thân thiện
Em có tính trung thực biết giữ lời Em biết nhặt rơi trả lại cho bạn Em cần trung thực học tập Em nên chấp hành nội qui lớp học
Em khơng nói dối, khơng nói sai người khác Em nói thật, nói việc
Em cần nói việc
Em khơng đổ lỗi cho người khác làm chưa Em không chép bạn học
(16)5 Phẩm chất trách nhiệm
Em tự tin phát biểu ý kiến Em tự tin giải vấn đề Em biết nhận lỗi sữa lỗi sai
Em tự chịu trách nhiệm việc làm Em tự tin phát biểu ý kiến
Em có ý thức trách nhiệm việc học nhóm Em khơng đổ lỗi cho người khác
Em biết nhận lỗi làm sai Em nỗ lực học tập
Em có ý thức trách nhiệm việc học nhóm Em tự tin trao đổi ý kiến với bạn
Em biết nhận cơng việc vừa sức Em biết trình bày ý kiến trước lớp
Em mạnh dạn nói biết Em sẵn sàng nhận xét, góp ý cho bạn Em cần mạnh dạn, tự tin phát biểu Em cần nỗ lực học tập
Em cần mạnh dạn góp ý, nhận xét cho bạn