Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở này, bài viết đề xuất khái niệm NL DHTH của SV SPHH như sau: là khả năng vận dụng cơ sở lý luận về DHTH để phân tích và tổng hợp nội dung kiến thức Hóa học cơ bản với chương[r]
Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành sư phạm hóa học trường Đại Học Giáo Dục- Đại Học Quốc Gia Hà Nội
10
26
0
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 18/01/2021, 03:57
Hình ảnh liên quan
Hình 1..
Biểu đồ mô tả mức độ quan tâm của SV về DHTH Xem tại trang 3 của tài liệu.
Hình 3..
Biểu đồ mô tả mức độ hiểu biết của SV về khái niệm DHTH Xem tại trang 4 của tài liệu.
t.
quả khảo sát theo hình 1 cho thấy, có 10/19 (chiếm 52,6%) người trả lời rất quan tâm đến vấn đề DHTH trong xu hướng đổi mới PPDH trong giai đoạn hiện nay Xem tại trang 4 của tài liệu.
Hình 6..
Biểu đồ mô tả ĐG của SV về việc vận dụng quan điểm DHTH trong DHHH Xem tại trang 5 của tài liệu.
t.
quả khảo sát ở hình 5 cho thấy SV khẳng định sự cần thiết và đánh giá khá cao vai trò của DHTH trong định hướng dạy học phát triển NL HS, nhất là các NL hợp tác, giải quyết vấn đề (94,7%) và NL vận dụng kiến thức trong thực tiễn cuộc sống (89,5%) Xem tại trang 5 của tài liệu.
Hình 10..
Biểu đồ mô tả mức độ đồng ý của SV về những thay đổi của cơ sở đào tạo GV Xem tại trang 6 của tài liệu.
Hình 9..
Biểu đồ mô tả mức độ khó khăn của SV khi xây dựng CĐTH Xem tại trang 6 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đhqghn
- bồi dưỡng năng lực dạy học chuẩn đoán cho sinh viên
- biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
- bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc
- bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề miền núi phía bắc
- cơ sở lý luận của vấn đề quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên trung học phổ thông
- bồi dưỡng năng lực dạy học
- quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
- mục tiêu bồi dưỡng năng lực dạy học
- thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên trường trung học phổ thông hải an so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường thpt hải an theo chuẩn quy định của bộ qua điều tra khảo sát
- thực trạng về lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học
- thực trạng về thiết kế chương trình bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp quy định
- thực trạng về phương pháp bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viê đánh giá kết quả bồi dưỡng năng lực dạy học gv
- thực trạng về các điều kiện cho công tác bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...