BiÕt nhËn diÖn c¸c bé phËn cña tiÕng, tõ cã kh¸i niÖm vÒ bé phËn vÇn cña tiÕng nãi chung vµ vÇn trong th¬ nãi riªng.. II.[r]
(1)Tuần 1: Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc
Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích – Yêu cầu:
1 Đọc lu loát bài:
- c ỳng cỏc từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật
2 HiĨu c¸c từ ngữ bài:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh häa SGK
- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
(3 )’
(29')
1 KiĨm tra: 2 Bµi míi: A Më ®Çu:
GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tờn ch im ú
B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
GV hỏi: Bài tập đọc chia làm đoạn?
- HS mở SGK
- Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu
+ Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại
- GV yêu cầu em đọc toàn - Cả lớp ý nghe, theo dõi - Gọi HS đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Khen em đọc hay, kết hợp sửa
lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ cha
- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1, em đọc
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- Em đọc thầm đoạn cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nh nào?
- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội
- Em đọc thầm đoạn để tìm chi tiết cho thấy chị Nh Trũ rt yu t?
- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu ngời bự phấn nh lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại cha quen mở
- Đọc thầm đoạn cho biết Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nh nào?
- Trc õy, m Nh Trị có vay lơng ăn bọn Nhện Sau cha trả đợc chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng t chn ng bt ch
- Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?
- Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hip k yu
- Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò
- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân
(2)- Dế Mèn xoà bảo vệ Nhà Trò
Thích hình ảnh tả Dế Mèn nh võ sĩ oai vệ
- Dế Mèn dắt Nhà Trò quÃng … cđa bän NhƯn
ThÝch v× DÕ MÌn dịng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu
c Hng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để
các em có giọng đọc phù hợp - em nối tiếp đọc đoạn củabài - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn
tiêu biểu - HS đọc diễn cảm đoạn văn theocặp
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV uốn nắn, sửa sai
(3 )’ 3 Củng cố dặn dò:
- Em hc đợc nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn,
tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lu ký” đọc trớc sau
To¸n
ơn tập số đến 100.000 I.Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000 - ễn vit tng thnh s
- Ôn tập chu vi hình II Đồ dùng:
Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yu:
A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa nhà. (29
) 2 Dạy + Bµi 1:– häc bµi míi:
- GV gäi HS nêu yêu cầu tập
sau ú yờu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làmvào - GV: Nh số thứ
trong dãy số số số đứng trớc thêm 1.000 đơn vị + Bài 2:
- Gäi HS nêu yêu cầu tập HS: Nêu yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë bµi tËp
- u cầu HS đổi chéo để kiểm tra + Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- GV nhận xét cho điểm + Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu ? Muốn tính chu vi hình ta lm
thế
? Nêu cách tính chu vi hình MNPQ giải thích
? Nêu cách tính chu vi hình GHIK
- Ta tính tổng độ dài cạnh hình
- Vì MNPQ hình chữ nhật nên ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với
- Vì GHIK hình vng nên ta lấy độ dài cạnh nhân với
(3)3' - Thu sè vë chÊm. 3 Cñng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.- Về nhà làm tập SGK
kiểm tra
Khoa häc
Con ngời cần để sống I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống
- KĨ số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống II §å dïng d¹y - häc:
- Hình SGK, phiếu học tập … III Các hoạt động dạy - học:
(3’
27') A KiĨm tra bµi cị: B Dạy mới:
1 Gii thiu v ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:
a H§1: §éng nÃo.
* Mục tiêu: HS liệt kê tất em cần cho sống * Cách tiến hành:
+ Bớc 1:
K thứ em cần dùng ngày để trì sống mình? - Ghi ý ca HS lờn bng
HS: em nêu ý ngắn gọn
- Cơm ăn, Nớc uống, Rau quả, Quần áo, nhà cửa, vui chơi
+ Bíc 2:
- GV tóm tắt KL: Những điều kiện cần để ngời sống phát triển là:
- Điều kiện vật chất: -> Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phơng tiện lại
- Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội -> Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phơng tiện học tập, vui chi gii trớ
b HĐ2: Làm việc với phiếu học tập * Cách tiến hành:
+ Bíc 1: Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp
- GV phát phiếu học tập HS: Làm việc với phiếu theo nhóm + Bớc 2: Chữa tập - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp + Bớc 3: Thảo luận lớp - Mở SGK thảo luận câu hỏi ? Nh sinh vật khác, ngời cần
trỡ s sng ca - ánh sáng, nhiệt độ, …… cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ? Hơn hẳn sinh vật khỏc, cuc
sống ngời cần có - thông tiện nghi khác nhà ở, quần áo, phơng tiện giao
KL: SGK HS: Đọc phÇn kÕt ln
c Hoạt động 3: Trị chơi hành
trình đến hành tinh khác. - Chơi trò chơi theo hớng dẫn GV (3 )’ 3 Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau
Th nm ngy 26 thỏng năm 2010 Đạo đức
(4)1 Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực học tập
- Giá trị trung thực nói chung trung thùc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc häc tËp
3 Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
II Tài liệu ph ơng tiện: - SGK đạo đức
- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị: B Dạy mới:
(3 )
(29') 1 Giới thiệu ghi đầu bài:2 Dạy học míi: * Xư lý t×nh hng (trang SGK). - GV yêu cầu HS xem tranh
SGK nêu nội dung tình - HS xem tranh liệt kê cách giảiquyết bạn Long tình
? Nếu em Long, em chọn cách
giải nào? Vì sao? HS: Tù ý tr¶ lêi.(cã thĨ th¶o ln theonhãm) - GV kết luận: Cách c phù hợp, thể
hin tính trung thực học tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm việc cá nhõn
(Bài1 SGK) - Nêu yêu cầu tập.- Làm việc cá nhân
- HS trỡnh by ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn
- GV kÕt ln: ViƯc a, b, d lµ thiÕu trung thùc häc tËp
Việc c trung thực học tập * HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK). HS tự lựa chọn theo thái độ:
+ Tán thành + Phân vân
+ Không tán thành
- Các nhóm thảo luận, giải thích lý
- Cả lớp trao đổi bổ sung
- GV kết luận: ý kiến b, c
ý kiến a, sai - HS đọc phần ghi nhớ SGK (1 – em)
(3 )’ 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực học tập - Chuẩn bị tiểu theo chủ đề học
- Tù liªn hệ thân
Chính tả (Nghe - viết) dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:
1 Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
2 Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) an/ang dễ lẫn
II Đồ dùng dạy - học:
- Giấy khổ to, bảng quay viết nội dung tập 2a - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt
III Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra HS B Dạy mới:
(3 )’ 1 Giíi thiƯu bµi:
(5)15 2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- GV đọc đoạn văn cần viết lợt to,
râ rµng - Theo dâi SGK
- Nhắc HS ghi tên vào dòng Sau xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết t
- Đọc thầm lại đoạn cần viết, ý tên riêng từ dễ viết sai
- Đọc tõng c©u, tõng cơm tõ cho HS
viết Mỗi câu đọc lợt HS: Nghe - viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Đối chiếu SGK soát lỗi - GV nhận xét chung
12 3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
+ Bài 2a: - HS đọc tự làm vào
- GV d¸n tê phiÕu gọi HS lên bảng
HS: Tiếp sức lên bảng chữa
- i din nhúm c li đoạn văn câu thơ đợc điền đầy đủ
- Cả lớp GV nhận xét kết bµi
lµm cđa nhãm a) lÉn, në nang, bÐo lẳn, nịch, lôngmày, lòa xòa, làm cho b) Mấy chó ngan dµn hµng ngang
Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang
trêi + Bµi 3:
- GV nhận xét nhanh, khen ngợi em có lời giải
HS: Đọc yêu cầu tập
- Thi giải câu đố viết bí mật vào bảng
- Giơ bảng đọc lời giải (3 )’ 4 Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Nhắc HS viết sai nhà tập viết lại để lần sau viết
To¸n
ơn tập số đến 100.000 (tiếp) I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập phép tính học phạm vi 100.000
- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính
- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị II Đồ dùng dạy - học:
PhiÕu cá nhân, bảng phụ
III Cỏc hot ng dy – học chủ yếu: (5 )’ 1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm
- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS: em lên bảng làm bài.- Dới lớp theo dõi nhận xét (27
) 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài: HS: Nghe b Hớng dẫn ôn tập:
+ Bài 1: - Nêu yêu cầu tập
GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết
quả vào - Tự làm sau đổi chéo cho nhauđể kiểm tra + Bài 2: GV cho HS tự thực
phÐp tÝnh - HS lên bảng làm bài, em làm 2phép tính - Gọi HS nhận xét làm
bảng - Nêu cách đặt tính, thực tính củatừng phép tính ( + ), ( - ), ( x ), ( : ) + Bài 3:- Gọi HS nêu thứ tự thực
hiƯn c¸c phÐp tÝnh biểu thức làm
- HS nêu cách thực - HS lên bảng thực
(6)= 6616
b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400
+ Bµi 4:
- GV gäi HS nhËn xÐt cho điểm HS nêu yêu cầu toán, tự làm bài.- HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ Bài 5: HS: Đọc đầu bµi
? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - … Rút đơn vị - Gọi HS lên tóm tắt giải
4 ngµy: 680 chiÕc
7 ngày: chiếc? Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là:Giải 680 : = 170 (chiếc)
Số ti vi sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc)
Đáp số: 1190 ti vi - GV chữa cho điểm
(3 ) 3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà làm tập hớng dẫn luyện thêm chuẩn bị gi sau hc
Luyện từ câu Cấu tạo tiếng I Mục tiêu:
1 Nm c cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt
2 BiÕt nhËn diÖn c¸c bé phËn cđa tiÕng, tõ cã kh¸i niƯm vỊ phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, chữ ghép tiếng III Các hoạt động dạy – học:
5' A Më đầu:
GV nói tác dụng tiết Luyện từ câu
27' B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng mới:
a Phần nhận xét: HS: Đọc lần lợt thực yêu cầu SGK
* Yêu cầu 1: - HS đếm thầm, HS làm mẫu
- Tất HS đếm thành tiếng (8 tiếng) *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu - Tất HS đánh vần thầm
- HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng - Tất HS đánh vần thành tiếng ghi vào bảng
- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp:
Bờ - âu bâu huyền bầu * Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu.
? Tiếng bầu phận cấu tạo thµnh
- Cho HS đọc tên phận ú
HS: Gồm phận: âm đầu, vần, * Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo
các tiếng lại, rút nhận xét
b Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ SGK c Phần luyện tập:
+ Bài 1:
(7)GV gọi HS giải câu đố cách
viết vào bảng để bí mật kết dòng.Để nguyên Bớt âm đầu thành ao Đó chữ
(3 )’ 3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập
- Chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tập c
mẹ ốm I Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy lu loát toàn bài:
- c ỳng từ câu, biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ giọng nhẹ nhàng, tình cm
2 Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm
3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - häc:
- Tranh minh häa
- Giấy viết câu, khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học:
3' 1 Bµi cị:
- GV nhận xét cho điểm - HS: em đọc nối tiếp “Dế Mèn phiêu lu ký” + câu hỏi
27' 2 Bµi míi:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS HS: Tiếp nối đọc khổ thơ(2–3lần) - Đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp - – em đọc GV đọc diễn cảm toàn bi vi ging
nhẹ nhàng, tình cảm
* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lớt để trả li cõu hi
? Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết câu thơ sau muốn nói điều
Lá trầu khô cơi trầu ……… Rng vên v¾ng mĐ … tra ”
- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” mẹ khơng ăn đợc Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc, ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm đ-ợc
? Đọc thầm khổ cho biết quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ
- Cơ bác xóm làng đến thăm, ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào
? Đọc thầm toàn cho biết chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ
HS: + Bạn nhỏ xót thơng mẹ: “Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ đến cha tan Cả đời gió ………tập Vì ………nhiều nếp nhăn” + Mong mẹ chóng khỏe:
“Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui:
(8)lớn mình:
“Mẹ đất nớc ………của con” * Hớng dẫn đọc diễn cm v hc
thuộc lòng thơ
- GV gọi HS đọc nối tiếp thơ, ý hớng dẫn em đọc giọng
HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ
(khæ + 5)
- GV cho HS đọc nhẩm học thuộc lòng thơ
HS: Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lp
- Đọc nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ
(5 ) 3 Củng cố dặn dò: - GV hỏi ý nghĩa thơ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau
Kể chuyện
Sự tích hồ ba bể I Mục tiêu:
1.Rèn luyện kỹ nãi:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nghe:
- Có khả nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyÖn
- Theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh häa trun SGK - Tranh ¶nh vỊ Hå Ba BÓ
III Các hoạt động dạy - học: A Kim tra bi c:
B Dạy mới:
(3 ) 1 Giới thiệu ghi đầu bµi:
2 GV kể chuyện Sự tích Hồ Ba Bể :“ ” - GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa số từ khó đợc thích sau truyện
HS: Nghe GV kÓ - GV kÓ chuyện lần kết hợp vào
tranh minh họa phóng to - HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minhhọa, đọc phần lời dới tranh 3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi
vÒ ý nghĩa câu chuyện.
HS: Đọc lần lợt yêu cầu tõng bµi tËp a KĨ chun theo nhãm:
HS: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kĨ theo tranh)
- em kĨ l¹i toàn câu chuyện
b Thi kể chuyện trớc lớp: - vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể đoạn theo tranh
- vi HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ? Ngồi mục đích giải thớch s hỡnh
thành hồ Ba Bể, câu chuyện nói với ta điều gì?
- HS: ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền ỏp xng ỏng
- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện
(3 ) 4 Củng cố dặn dò:
(9)chăm nghe giảng
- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân chuẩn bị trớc sau
Toán
ụn cỏc s đến 100.000 (tiếp) I Mục tiêu:
- Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100.000 - Ôn tập so sánh số đến 100.000
- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100.000 - Luyện tập toán, thống kê số liệu
II Đồ dùng dạy - học:
GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III Các hoạt động dạy – học:
5' 1 Bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng, kiểm tra làm nhà HS
- Chữa bài, cho điểm
HS: em lên bảng làm
Dới lớp theo dõi nhận xét bạn 27' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn ôn tập:
+ Bài 1: Tính nhẩm HS: Nêu yêu cầu tập GV nhận xét sau yêu cầu HS làm
bµi vµo vë - HS nèi tiÕp thực nhẩm
+ Bài 3: So sánh số HS: Nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét làm bạn
- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 hai số có chữsố, hàng nghìn > nên 4327 > 3742 - GV nhận xét, cho điểm
+ Bài 4:
GV yêu cầu HS tự làm HS: Tự làm bài.a) 56731 , 65371 , 67351 , 75631 b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978 + Bµi 5: GV treo bảng số liệu nh
tp SGK HS: Quan sát đọc bảng thống kê sốliệu ? Bác Lan mua loại hàng? Đó
những hàng gì? Giá tiền số lợng HS: Bác Lan mua loại hàng, là: 5cái bát, kg đờng kg thịt ? Bác Lan mua hết tiền bát,
em làm để tính đợc HS: Số tiền mua bát là:2 500 x = 12 500 (đồng) - GV điền số 12500 (đồng) vào bảng
thống kê yêu cầu HS làm tiếp - Số tiền mua đờng là:6 400 x = 12 800 (đồng) - Số tiền mua thịt là:
35 000 x = 70 000 (đồng) - Số tiền bác Lan mua hết tất là:
12500 + 12800 + 70000 = 95 300 (đồng) - Số tiền bác Lan lại là:
100 000 – 95 300 = 700 (đồng) (3 )’ 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
Tập làm văn
Thế kể chuyện I Mơc tiªu:
1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyn vi nhng loi khỏc
2 Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II Đồ dïng d¹y - häc:
(10)III Các hoạt động dạy học: (5') A Phần mở đầu:
GV nêu yêu cầu cách học tiết
TLV HS: Nghe
27' B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn mới:
a Phần nhận xét:
+ Bi 1: - HS: em đọc nội dung tập
- GV cho HS lµm viƯc theo nhãm - em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- GV phát giấy ghi sẵn nội dung
1 cho nhóm làm - Làm theo nhóm, nhóm lên dán kếtquả nhóm a) Các nhân vật:
+ Bà cụ ăn xin
+ Mẹ bà nông dân
+ Những ngời dự lễ hội (nhân vật phụ không cần nêu)
b) Các việc xảy kết quả:
+ Bà cụ xin ăn ngày héi nhng kh«ng cho
+ Hai mĐ bà ăn xin ăn ngủ nhà
+ Đêm khuya, bà già hình giao + Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu,
+ Nớc lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thun cøu ngêi
c) ý nghÜa c©u chun:
Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể
+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời GV: Bài văn có nhân vật khơng?
Bài văn có kể kiện xảy nhân vật khơng?
- Kh«ng
- Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, gợi cảm xúc thơ ca, …
=> KL: Bµi “Sù tÝch hå Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể + Bài 3: Trả lời câu hỏi
GV hỏi: Theo em, kể
chuyện? HS: Tự phát biểu dựa kết
b Phn ghi nhớ: HS: – em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
- GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ nêu thêm số truyện học (Chim Sơn ca, … Cúc trắng, ông Mạnh thắng thần gió, Ngời mẹ, Đơi bạn (lớp 3), Dế Mèn bênh vực kẻ yếu)
c PhÇn lun tËp:
+ Bài 1: HS: Nêu yêu cầu tập
GV nh¾c nhë HS:
(11)- Kể thứ xng em
HS: - Tõng cỈp HS kĨ - Thi kĨ tríc líp GV vµ HS nhËn xÐt, gãp ý
+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tập tự làm
- Chữa, chấm bài, nhận xét * Nhân vật câu chuyện em em ngời phụ nữ có nhỏ
* ý nghÜa c©u chun:
Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp (3 )’ 3 Củng cố – dặn dị:
- NhËn xÐt vỊ giê häc
- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ
Khoa häc
Trao đổi chất ngời I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất
- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Đồ dùng dạy - học:
- H×nh trang 6, SGK - GiÊy khæ to
III Các hoạt động dạy – học:
(5 )’ 1 Kiểm tra cũ: Con ngời cần để
duy tr× sù sèng HS: Trả lời.- Nhận xét, bổ sung cho điểm 27' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài. b Dạy mới:
* H 1: Tỡm hiểu trao đổi chất ng
- Bíc 1: GV Giao nhiƯm vơ cho HS
quan sát thảo luận theo cặp HS: Thảo luận theo cặp ? Kể tên đợc vẽ H1 trang SGK
? Những thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc th hin hỡnh
? Kể thêm yếu tố cần cho sống ngời mà qua hình vẽ nh không khí
? Cơ thể ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sèng cđa m×nh
+ Bíc 2:
- thảo luận nhóm HS: Thực nhiệm vụ cùngvới bạn + Bớc 3: hoạt động lớp HS: Đại diện nhóm lên báo cáo
kÕt qu¶ + Bíc 4:
=> KL: SGK HS: Đọc đoạn đầu mục “Bạncần biết” trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ
sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng
Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng XQ - Từng cá nhân, nhóm trình bày sản phẩm
(12)VD:
(3 ) 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi
Thø hai ngày 30 tháng năm 2010 Luyện từ câu
Luyện tập cấu tạo tiếng I Mơc tiªu:
1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc
2 HiĨu thÕ nµo tiếng bắt vần với thơ II §å dïng d¹y – häc:
- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ xếp tiếng
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 5' A Bài cũ:
- GV gäi HS lên bảng chữa
- Nhận xét cho điểm HS: em lên bảng làm 27' B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bµi: 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: + Bµi 1:
- GV cho điểm nhóm
HS: - em đọc đầu bài, đọc VD mẫu
- Làm việc theo cặp
- Thi gia nhóm xem nhóm nhanh
+ Bài 2:
? Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ
HS: Nờu yờu cu tập đứng chỗ trả lời
HS: hoài (vần giống oai)
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập suy nghÜ
làm đúng, nhanh bảng lớp GV: Cùng lớp chốt lại lời giải
đúng - Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thot xinh nghờnh
- Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt
- Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh nghênh
+ Bài 4:
Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn
HS: c yờu cầu tập, phát biểu, GV chốt lại ý kiến
+ Bµi 5:
Giải câu đố: Chữ “bút”
HS: – HS đọc yêu cầu câu đố
(13)- Hỏi lại nội dung
- Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị trớc sau
Toán
Biểu thức có chứa chữ I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, băng giấy, … III Các hoạt động dạy – học:
5' A Bµi cị:
- Gäi HS lên bảng chữa
- Nhn xột v cho điểm - em lên bảng làm, dới lớp theo dõi đểnhận xét 27' B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: G.thiệu biểu thøc cã chøa ch÷ a.BiĨu thøc cã chøa ch÷:
- GV: Gọi HS đọc tốn
? Muốn biết Lan có tất vë ta lµm nh thÕ nµo
HS: em đọc tốn
- Ta thùc hiƯn phÐp céng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm
b Giá trị biểu thức chứa chữ: ? Nếu a = + a = ?
Khi ta nói giá trị biểu thức + a
HS: NÕu a = th× + a = + =
- Làm tơng tự với a = 2, 3, HS: Tìm giá trị biĨu thøc + a tõng trêng hỵp
3 Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính giá trÞ biĨu thøc:
6 + b víi b =
? NÕu b = th× + b bao nhiêu?
HS: Nêu yêu cầu bµi - HS lµm mÉu
HS: NÕu b = th× + b = + = 10 + Bµi 2:
- GV hớng dẫn làm mẫu phần sau HS tự làm
x 30 100
125 + x 125 + 8= 133 125 + 30= 155 125 + 100= 225
y 200 960 1350
y – 20 200 –20 = 180
960 – 20 = 940
1350 – 20 = 1330 + Bµi 3: TÝnh giá trị biểu thức:
250 + m vi m = 10, m = 80, m = 30 - GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra
- ChÊm ®iĨm cho HS
HS: - em đọc để tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào
a) Víi m = 10 th×: 250 + m=250 + 10= 260
+ m = th×: 250 + m = 250 + = 250 + m = 80 th×: 250 + m = 250 + 80 = 330 + m = 30 th×: 250 + m = 250 + 30 = 280 b) HS tù lµm vào
(3 ) 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học
Lịch Sử
Mụn lch s v a lý I Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta
(14)- Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc …
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: * Hoạt động 1: Làm việc lớp. 1 GV giới thiệu vị trí đất nớc ta và dân c vùng.
HS: Cả lớp nghe quan sát
2 HS trỡnh bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống.
HS: Quan sát đồ tỉnh, thành phố mà em sống
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng
HS: Các nhóm quan sát tranh, sau mơ tả tranh ảnh trớc lớp - Các nhóm nhận xét, bổ sung
=> GV kÕt luËn:
Mỗi dân tộc đất nớc Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam
* Hoạt động 3: Làm việc lớp. - GV: Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc
Em kể đợc kiện chứng
minh điều đó? HS: Phát biểu ý kiến.VD: + Khởi nghĩa Hai Bà Trng
+ Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền lãnh đạo
+ §inh Bé Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV kết luận
(3 )’ * Hoạt động 4: Củng cố – dặn dị: - Nhận xét học
- VỊ nhà học chuẩn bị sau
Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán
Luyện tập I Mơc tiªu:
Gióp HS:
- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
5' 1 KiĨm tra bµi cị:
GV nhận xét cho điểm HS: em lên bảng làm bài, dới lớpnhận xét, sửa chữa 27' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Híng dÉn lun tËp:
+ Bµi 1: TÝnh giá trị biểu thức: x a với a =
? Làm để tính đợc giá trị biểu thức x a
? Víi a = ta lµm thÕ nµo a = 10 ta làm
HS: Nêu yêu cầu tập
HS: Thay số vào chữ a thùc hiƯn phÐp tÝnh:
(15)+ Bµi 3:
GV cho HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống
HS: Nêu yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm + Bµi 4:
GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng
? Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?
? Nếu hình vuông có cạnh a, chu vi
GV giới thiệu:
Gọi chu vi hình vuông P Ta cã: P = a x
HS: Nªu yªu cầu tập HS: Lấy số đo cạnh nhân với HS: Chu vi a x
HS: Nêu lại công thức tính chu vi hình vuông
HS: em lên bảng làm tập - Díi líp lµm vµo vë
a) Chu vi hình vuông a là: x = 12 (cm) b) Chu vi hình vuông là:
5 x = 20 (dm) c) Chu vi hình vuông lµ:
8 x = 32 (cm) GV nhËn xét cho điểm
(3
) 3 Củng cố - Nhận xét học. dặn dò:
- Về nhà làm tập lại
Tập làm văn
Nhân vật truyện I Mục tiêu:
1 HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối …đợc nhân hóa
2 Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn gin
II Đồ dùng dạy - học:
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bµi tËp - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt
III Các hoạt động dạy – học: 5' A Kim tra bi c:
- Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?
- Nhận xét
HS: Đó văn kể lại số việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa
27' B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:
+ Bài 1:
? Kể tên truyện em học HS: em đọc yêu cầu tập.- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể
GV: D¸n 3, tê phiÕu to gäi 3, HS
lên bảng làm HS: Cả lớp làm vào tập - Nhận xét làm bảng GV: Chốt lại lời giải đúng:
- Nhân vật ngời: - Nhân vật vật:
+ Hai mẹ bà nông dân + Bà cụ ăn xin, giao long + Những ngời dự lÔ héi
(16)+ Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật HS: Đọc yêu cầu tập, trao đổi theo cặp nêu ý kiến
- Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu
Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò
- Trong Sự tích hồ Ba Bể: Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu
3 Phn ghi nh:Cn c để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị nạn GV: Nhắc em thuộc phần ghi nhớ
HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ, lớp đọc thầm theo
4 LuyÖn tËp:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi trả lời câu hỏi
? Nh©n vËt trun lµ ai?
? NhËn xÐt cđa bµ vỊ tÝnh c¸ch cđa tõng ch¸u
Ba anh em Ni – ki – ta, G« sa, Chi -«m - ca bà ngoại
+ Ni ki ta nghĩ đến ham thích riêng
+ Gô - sa láu lỉnh
+ Chi - ôm – ca nhân hậu, chăm ? Em có đồng ý với nhận xét bà
tõng cháu không
? Dựa vào đâu mà bà có nhËn xÐt nh vËy
- Cã
- Dựa vào tính cách hành động nhân vật
+ Bài 2:
GV: Nhận xét cách kể em
HS: Đọc yêu cầu tập
HS: Trao đổi, tranh luận hớng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín, …
+ Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nơ đùa, … mặc em khóc HS: Suy nghĩ thi kể
(3 )’ 5 Cđng cè – dỈn dò:
- Nhận xét tiết học, khen em học tốt
- Về nhà thuộc phần ghi nhớ
Địa lý
Lm quen vi bn I Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Định nghĩa đơn giản đồ: Tên phơng hớng, tỷ lệ, ký hiệu đồ … - Các ký hiệu số đối tợng địa lý thể
II Đồ dùng dạy - học:
Mt số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam, … III Các hoạt động dạy – học:
5' A Giới thiệu ghi đầu bài: 27' B Dạy bµi míi:
(17)+ Bớc 1: GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam,
) …
- Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ
trái đất
+ Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất – châu lục
+ Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất – nớc Việt Nam
+ Bíc 2:
- GV sửa chữa KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỷ lệ định
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
+ Bíc 1:
HS: Quan sát H1 H2 vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình
? Ngày nay, muốn vẽ đồ thờng phải làm nh nào?
? Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý t nhiờn Vit Nam treo tng?
- Đại diện HS trả lời - Sửa chữa bổ sung
2 Một số yếu tố đồ:
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm + Bớc 1: GV nêu câu hỏi
- Tên đồ cho ta biết gì?
- Trên đồ quy định hớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh nào?
- Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ
- Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì? …
HS: Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo câu hỏi GV
+ Bớc 2: - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung (3 ) 3 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu, thêu (Tiết 1) I.Mơc tiªu:
- HS nắm đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu
- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim - Giáo dục ý thức thực hin an ton lao ng
II Đồ dùng dạy häc:
- Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu… III Các hoạt động dạy – học:
(2')
(30') A Kiểm tra cũ: B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Dạy mới:
* HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu.
HS: quan sát nhận xét vải - GV kÕt ln SGK
* H§2: GV híng dÉn HS t×m hiĨu
đặc điểm cách sử dụng kéo. - HS quan sát hình SGK trả lời cáccâu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt - Hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt
v¶i - HS: Thực hành thao tác cầm kéo cắtvải
- HS khác quan sát nhận xét * HĐ3: GV híng dÉn HS nhËn xÐt 1
(18)vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt chØ - GV kÕt luËn SGK
3'
* HĐ2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo.
3 Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc
- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị dụng cụ để sau học
- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt - HS quan sát H.6 SGV nêu tên số dụng cụ tác dụng
+ Thíc may + Thíc d©y + Khung thªu