GA 4 - Tuần 2 chuẩn

Tuần 2 Ngày soạn: 21- 10- 2006 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tiết 1: Chào cờ: Lớp trực tuần nhận xét. Tiết 2: Tập đọc: Dế mèn bênh vực kẻ yếu.( Tiếp theo ) I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy đợc toàn bàI. ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm, đọc đúng các câu hỏI. câu cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Đọc hiểu. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: sừng sững, lủng củng, chóp bu, nặc nô, kéo bè kéo cánh, cuống cuồng - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu ớt, bất hạnh. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trang 15 sgk. - Bảng phụ viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ (2) - Đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm. - Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. 2. Dạy học bài mới (30) A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Hớng dẫn chia đoạn. - Tổ chức cho HS đọc đoạn trớc lớp. - HS đọc bài. - Chia làm 3 đoạn. - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp. - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: sừng sững, nặc nô, co rúm lạI. béo múp béo míp, quang hẳn. 1 - G.s chý ý sửa đọc cho HS - Hớng dẫn HS hiểu một số từ khó. - GV đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: - Ngoài những nhân vật đã xuất hiện ở phần 1. ở phần này xuất hiện thêm nhân vật nào? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? * Đoạn 1: - Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ nh thế nào? - Với trận địa đáng sợ nh vậy bọn Nhện sẽ làm gì? - Hiểu từ: sừng sững, lủng củng nh thế nào? - Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnhgì? * Đoạn 2: - Dế Mèn đã làm nh thế nào dể bọn nhên phảu sợ? - Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? - Thái dộ của bọn nhện khi gặp Dế Mèn? - Đoạn 2 nói lên điều gì? * Đoạn 3: - Dế Mèn đã nói nh thế nào với bọn Nhện để chúng nhận ra lẽ phải? - Sau lời lẽ đanh thép của Dế, bọn nhện đã hành động nh thế nào? - Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì? - Đoạn 3 nói lên điều gì? - Chúng ta có thể tặng cho Dế các danh hiệu nào? - GV giải nghĩa tặng danh hiệu. - GV: các danh hiệu đó đều có thể phong cho dế, nhng phù hợp nhất là danh hiệu ( 2 3 lợt ) - HS đọc theo nhóm 3. - Một vài nhóm đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - HS chú ý nghe GV đọc bài. - Xuất hiện thêm bọn Nhện - Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. - Chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đờng, sừng sững giữa lối đI. trong khe đá lủng củng những Nhện là nhện, rất hung dữ. - Để bắt Nhà trò phải trả nợ. - Sừng sững: dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn. - Lủng củng: lộn xộn, nhiều, không có trật tự, không ngăn nắp, dễ đụng chạm. - Cảnh trận địa mai phục đáng sợ của bọn Nhện - HS đọc đoạn 2. - Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này? - Khi thấy chúa Nhện, Dế ra oaI. quay phắt lng, phóng càng đập phanh phách. - Dùng lời thách thức: chóp bu bọn này, ta. để ra oai. - Lúc đầu cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô. Sau đó co rúm lạI. rồi cứ rập đầu xuống đất nh cái chày giã gạo. - Dế Mèn ra oai với bọn Nhện. Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp mà lại cứ đòi mãi món nợ bé tí tẹo . - Chúng sợ hãI. cùng rạ ran, cả bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối. - Gợi cảnh cả bọn nhện vội vàng rối rít vì quá lo lắng. - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải. - HS chọn , phong tặng danh hiệu cho Dế. 2 Hiệp sĩ. - Nội dung chính của đoạn trích? c, Luyện đọc diễn cảm: - Nêu cách đọc, giọng đọc. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: (8) - Học tập đợc đức tính gì ở Dế Mèn? - Chuẩn bị bài sau. - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuốI. bất hạnh. - HS nêu cách đọc. - 1-2 HS đọc toàn truyện. - HS luyện đọc. Toán: Các số có sáu chữ số. I. Mục tiêu: - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục; 10 chục = 1 trăm; - Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: - Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn ( sgk) - Các thể ghi số có thể gắn đợc trên bảng. - Bảng các hàng của số có 6 chữ số. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Kiểm tra vở bài tập. 2. Dạy học bài mới: (30) A. Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ số. B. Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - Yêu cầu quan sát H8 sgk. - Nêu mối quan hệ của các hàng liền kề? - Yêu cầu viết số 100 000. - Nhận xét số các chữ số của số này? 2.3. Giới thiệu số có sáu chữ số: - Treo bảng các hàng của số có sáu chữ số a. Giới thiệu số 432516 - Coi mỗi thẻ ghi số 100 000 là một nghìn. - Phân tích số 432516. b. Giới thiệu số 432 516. - Dựa vào cách viết số có năm chữ số, viết - HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục. 10 chục = 1 trăm . - HS viết số 100 000. - Có sáu chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. - HS quan sát. - HS phân tích số, viết vào bảng. - HS viết số vào bảng con: 432 516. 3 số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị. - Khi viết số này ta bắt đầu từ đâu? - Đó là cách viết số có sáu chữ số. c, Cách đọc số 432516. - Yêu cầu HS đọc. - So sánh cách đọc hai số: 432 516 và 32516 ? - Yêu cầu HS đọc một vài cặp số. 2.4, Luyện tập, thực hành. Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc và viết số có đến sáu chữ số. Bài 1: Viết theo mẫu. - Chữa bài nhận xét. Bài 2: Viết theo mẫu. - Củng cố về cấu tạo thập phân. - Chữa bàI. noận xét. Bài 3: Đọc số sau: - GV viết số, gọi HS đọc số. - Nhận xét. Bài 4: Viết số sau; - Tổ chức cho HS viết theo tổ. - Khen thởng động viên HS. 3. Củng cố, dặn dò: (5) - Hớng dẫn luyện tập thêm. - Chuẩn bị bài sau. - Viết từ trái sang phảI. theo thứ tự từ hàng cao nhất đến hàng thấp. - HS đọc số. - HS so sánh: cách đọc khác nhau ở phần nghìn. - HS đọc một vài cặp số. - HS nêu yêu cầucủa bài. - HS viết vào vở bài tập. - HS lên bảng đọc và viết số. - Viết số: 523 453. - Đọc số: Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba. - Nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở. - Nêu yêu cầu của bài. - HS đọc số. - Nêu yêu cầu của bài. - HS thi viết số theo tổ. Lịch sử: Làm quen với bản đồ. I. Mục tiêu: - HS biết trình tự các bớc sử dụng bản đồ. - Xác định đợc 4 hớng chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồtheo quy ớc. - Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ: (3) 2. Dạy bài mới: (30) A. Giới thiệu bài: - Làm quen với bản đồ. B. Cách sử dụng bản đồ: - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí ( ở tiết trớc-H3) - Chỉ trên đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia? - Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy b- ớc? đó là những bớc nào? 2.3. Bài tập: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lần lợt làm các bài tập a.b trong sgk. - GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời. + Các nớc láng giềng của Việt Nam là: Lào, Cam-pu-chia. + Vùng biển nớc ta là một phần của Biển Đông. + Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa. Trờng Sa. + Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà + Một số sông chính : Sông Hồng, sông Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. - Yêu cầu: Đọc tên bản đồ, Xác định hớng Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí một số tỉnh giáp với tỉnh mình đang sống. 3. Củng cố, dặn dò. (8) - Nêu lại cách sử dụng bản đồ. - Chuẩn bị bài sau. - Cho biết nội dung của bản đồ. - Một số HS đọc. - HS xác định đờng biên giới đất liền. - Thực hiện theo 3 bớc: + Đọc tên bản đồ. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tợng lịch sử hoặc địa lí. + Tìm đối tợng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ. - HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS quan sát bản đồ. - HS chỉ trên bản đồ vị trí các tỉnh láng giềng . Thể dục: 5 Quay phải. quay trái. dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay phảI. quay tráI. dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phảI. quay trái đúng kĩ thuật, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh. - Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. II. Địa điểm-phơng tiện: - Sân trờng: sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bị : 1 còi. III. Nội dung, phơng pháp tổ chức. Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức. 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - Khởi động: Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2-1-2 hoặc chơi Tìm ngời chỉ huy 2. Phần cơ bản: A. Đội hình đội ngũ: - Ôn quay phảI. quay tráI. dồn hàng, dàn hàng. B. Trò chơi vận động: - Trò chơi thi xếp hàng nhanh. - Giới thiệu cách chơI. luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử,chơi thật. 3. Phần kết thúc: - Hớng dẫn HS làm động tác thả lỏng. - Hệ thống nội dung tiết học. - Nhận xét đánh giá kết quả tiết học. 6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 18-22 phút 10-12 phút 6-8 phút 4-6 phút - HS tập hợp, điểm số báo cáo. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS ôn: Lần 1: GV điều khiển. Lần 2: HS ôn theo tổ. Lần 3: Thi trình diễn giữa các tổ. Lần 4: GV điều khiển, củng cố lại các động tác. - HS chơi trò chơi. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngày soạn: 21- 10- 2006 6 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2006 Toán: Luyện tập. I. Mục tiêu: - Nắm đợc thứ tự số của các số có sáu chữ số. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Chữa bài tập luyện thêm. - Kiểm tra vở bài tập của HS. 2. Hớng dẫn luyện tập: (30) Mục tiêu: Củng cố về đọc, viết số có sáu chữ số. Bài 1: Viết theo mẫu. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng. - Yêu cầu HS làm bài vào SGK, dùng bút chì. - Yêu cầu HS đọc số. - Nhận xét,đánh giá cho điểm. Bài 2: a. Đọc số. b. Xác định giá trị của chữ số 5 trong các số trên. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. - Nhận xét, đánh giá. Bài 3: Viết các số sau: 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; - Chữa bàI. noận xét. Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Yêu cầu HS đọc từng dãy số. - Nhận xét cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò. (5) - Hớng dẫn HS luyện tập thêm . - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - HS nêu yêu cầu của bài - HS lên bảng làm - HS làm bài vào sgk bằng bút chì. -HS đọc số. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi. - HS nêu yêu cầu của bài. - 3 HS lên bảng viết số. - HS làm bài vào vở. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS điền số vào từng dãy số. - HS đọc các số trong từng dãy số. - Củng cố về đọc- viết các số có sáu chữ số. 7 Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu: - Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ nàng tiên ốc. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp dỡ lẫn nhau. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể. 2. Dạy bài mới: (30) A. Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh, giới thiệu câu chuyện B. Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc diễn cảm bài thơ. - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ. Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm gì để sống? - Con ốc bà bắt đợc có gì lạ? - Bà lão đã làm gì khi bắt đợc ốc? Đoạn 2: - Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ? Đoạn 3: - Khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ? - Khi đó bà đã làm gì? - Câu chuyện kết thúc nh thế nào? 2.3. Hớng dẫn kể: - Thế nào là kể lại câu chuyện bàng lời của mình? - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn. - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo nhóm. - Nhận xét lời kể của HS. 2.4, Hớng dẫn kể toàn bộ câu chuyện: - Yêu cầu kể trong nhóm toàn bộ câu chuyện. - Tổ chức để HS thi kể trớc lớp. - 2 HS nối tiếp kể. - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS chú ý nghe. - HS đọc bài thơ. - Bà mò cua bắt ốc. - ốc rất xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống những con ốc khác. - Bà thơng không muốn bán, thả vào chum nớc. - Đi làm về bà thấy nhà cửa đã đợc dọn sạch sẽ, đàn lợn đã đợc cho ăn, cơm nớc đã đợc nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt sạch cỏ. - Bà thấy nàng tiên từ trong chum bớc ra. - Bà đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng. - bà lão và nàng tiên ốc sống hạnh phúc bên nhau. - Đóng vai ngời kể kể lại câu chuyện. - HS kể mẫu đoạn 1. - HS kể theo nhóm 4: Dựa vào bài thơ, dựa vào câu hỏi gợi ý gợi ý tìm hiểu nội dung câu chuyện. - HS kể trong nhóm. - HS thi kể trớc lớp. 8 - Nhận xét cho điểm. 2.5, Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV: Câu chuyện nói về tình thơng yêu nhau giữa bà lão và nàng tiên. Bà thơng không muốn bán, ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà. 3. Củng cố, dặn dò: (5) - Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em hiểu điều gì? - Kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe, tìm đọc thêm những chuyện về lòng nhân hậu. - HS thảo luận nhóm. - HS nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS nêu. Khoa học: Trao đổi chất ở ngời. ( Tiếp theo) I. Mục tiêu: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất va những cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất đó. - Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể. - Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 8 -9(sgk). - Phiếu bài tập. - Bộ đồ chơi Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5) - Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất ở ngời? - Nhận xét, bổ sung, đánh giá. 2. Dạy bài mới: (30) A. Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời. Mục tiêu: Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể đó. - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 8-sgk, thảo luận theo cặp: + Nêu tên và chức năng của từng cơ quan. + Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình - HS nêu. - HS quan sát hình sgk. - HS thảo luận nhóm 2. 9 trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài? - GV tóm tắt ghi bảng: Tên cơ quan Chức năng - Bổ sung những diễn biến xảy ra bên trong cơ thể và vai trò của cơ quan tuần hoàn. - GV kết luận: + Những biểu hiện bên ngoài của quá trình TĐC và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, bài tiết. + Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dỡng và ô xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thảI. chất độc từ các cơ quan của cơ thể ra ngoài. B.Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiến sự TĐC ở ngời. Mục tiêu: Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự TĐC ở bên trong cơ thể với môi trờng. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép chữ: - GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm sơ đồ, phiếu rời. - Đại diện các nhóm và giáo viên nhận xét. - Hàng ngày cơ thể phải lấy từ môi trờng và thải ra môi trờng những gì? - Nếu một cơ quan trong cơ thể ngừng hoạt động thì điều gì sẽ xảy ra? 3. Củng cố dặn dò: - Tóm tắt nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Dấu hiệu bên ngoài của quá trình TĐC. - HS nêu. - HS chú ý nghe. - HS chơi trò chơi theo nhóm. - Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trớc để gắn vào chỗ ở sơ đồ cho phù hợp. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - HS trình bày. Đạo đức: Trung thực trong học tập.( tiếp theo) I. Mục tiêu: - Nhận thức đợc: Cần phải trung thực trong học tập. - Biết trung thực trong học tập. - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Tài liệu, phơng tiện: 10 [...]... 000 43 25 6 < 43 2 510 726 585 > 557 6 52 845 713 < 8 54 713 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số: - Nêu yêu cầu - HS làm bài 21 Ngheviết chính xác, - Chữa bàI nhận xét trình bày đúng, đẹp đoạn 9 020 11 là số lớn nhất trong các số đã Số văn Mời năm cõng bạn đi học cho Bài 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Chữa bàI nhận xét Thứ tự từ bế đến lớn: 2 46 7; 28 0 92; 9 32 018; 943 567... phút - GV noận lớp, phổ biến nội dung, yêu ********** cầu tập luyện ********** - Khởi động ********** - Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại 2 Phần cơ bản: 1 8 -2 2 phút A Đội hình đội ngũ 1 0-1 2 phút + Ôn quay phảI quay tráI đi đều 3 -4 phút - GVđiều khiển lớp tập luyện 1 -2 lần - Chia lớp làm 4 tổ ôn luyện + Học kĩ thuật quay sau: 7-8 phút - GV làm mẫu động tác - HS quan sát, thực hiện động tác - GV quan... bài.Nêu số các chữ số 0 trong từng số - Chữa bàI nhận xét Bài 4: Viết theo mẫu: - GV phân tích mẫu - Nêu các chữ số ở các hàng của số đó - Chữa bàI nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (5) - Chuẩn bị bài sau - HS nêu - HS đếm - HS viết các số - HS đếm thêm - HS đọc theo cách khác - HS viết các số vừa đọc - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài - HS nêu yêu cầu của bài - Quan sát mẫu - HS làm bài Tập làm văn: Tả ngoại... cho HS - HS tập động tác theo tổ B Chơi trò chơi: 6-8 phút - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh - GV hớng dẫn HS cách chơi - HS chơi thử trò chơi - HS chơi trò chơi - GV quan sát, biểu dơng tổ thắng 3 Phần kết thúc: 4- 6 phút - Cả lớp hát + vỗ tay một bài hát vui - Hệ thống nội dung bài ********** - Thực hiện một vài động tác thả lỏng ********** - Nhận xét tiết học ********** Ngày soạn: 2 1- 1 0- 20 06 Ngày... thành tổng ( Theo mẫu) M: 52 3 14 = 50000 + 20 00 + 300 + 10 + 4 - Nhận xét , đánh giá Bài 4: Viết số biết số đó gồm: - Yêu cầu HS làm hai phần a.b - Chữa bàI nhận xét Bài 5:Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu) M: Lớp nghìn của số 8 32 573 gồm các chữ số: 8,3 .2 3 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS nêu tên các hàng đã học từ bé đến lớn - HS chú ý nghe - HS nêu lại tên hàng trong... đọc: - Chia đoan: 5 đoạn - HS chia đoan - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn 2 3 lợt - HS đọc trong nhóm 3 - Một vài nhóm đọc trớc lớp - GV đọc mẫu - 1 2 HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - Truyện cổ rất nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa - Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp của cha ông ta 13 - Em hiểu Vàng cơn nắng, trắng cơn ma nh thế nào? - Từ... dài hơn 4 km qua đèo vợt suốI khúc khuỷu, ghập ghềnh - Hớng dẫn HS viết một số từ khó, dễ lẫn khi - HS viết bảng con viết chính tả - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết - HS đọc các từ khó - GV đọc chậm từng câu, từng cụm từ để HS - HS chú ý nghe GV đọc để viết bài nghe viết bài - Soát lỗi - GV đọc lại bài viết để HS soát lỗi - Thu một số bài chấm., chữa lỗi - HS chữa lỗi 22 2. 3 Luyện tập: Bài 2: Chọn... trên vải? - GV đính vải trên bảng - HS nêu cách vạch dấu - GV lu ý HS cách vạch dấu (sgk) - HS lên bảng thực hiện vạch dấu b Cắt vải theo đờng vạch dấu: - H2a.b sgk - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - HS quan sát hình vẽ - GV lu ý HS no sgk - HS nêu cáh vạch dấu c, Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS chuẩn bị đầy dủ vật liệu, dụng cụ để - Kiểm tra... bài - HS thảo luận nhóm 2 - Một vài nhóm trình bày trớc lớp Tiếng Nhân có nghĩa là lòng thơng ngời Nhân áI nhân đức, nhân từ, nhân hậu - HS giải nghĩa một số từ ở nhóm 2 - HS tìm từ - HS nêu yêu cầu của bài - HS đặt câu - HS đọc câu của mình đã đặt - HS nêu yêu cầu của bài - HS thảo luận nhóm - HS tìm và nêu 20 - Chuẩn bị bài sau Toán: So sánh các số có nhiều chữ số I Mục tiêu: - Học sinh biết so sánh... con vật Ngày soạn: 2 1- 1 0- 20 06 Ngày giảng: 2 3- 1 0- 20 06 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 20 06 Tập đọc: 12 1 Đọc thành tiếng: Truyện cổ nớc mình ( Theo Lâm Thị Vỹ Dạ ) I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, các từ khó,dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ VD: sâu xa rặng dừa nghiêng soI độ lợng, đẽo cày - Đọc trôi chảy đợc toàn bàI ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài . thúc: - Cả lớp hát + vỗ tay một bài hát vui. - Hệ thống nội dung bài. - Thực hiện một vài động tác thả lỏng. - Nhận xét tiết học. 6-1 0 phút 1 8 -2 2 phút 1 0-1 2 phút 3 -4 phút 7-8 phút 6-8 phút. 4- 6. quả tiết học. 6-1 0 phút 1 -2 phút 2- 3 phút 1 8 -2 2 phút 1 0-1 2 phút 6-8 phút 4- 6 phút - HS tập hợp, điểm số báo cáo. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS ôn: Lần. trớc. - HS nêu các bớc vẽ. - HS chú ý quan sát. - HS quan sát mẫu chung để thực hành vẽ. - HS tự nhận xét bài vẽ của mình và của bạn. Ngày soạn: 2 1- 1 0- 20 06 Ngày giảng: 2 3- 1 0- 20 06 Thứ 4 ngày 23