Tuần 25: Sự kỳ diệu của nước

+ Cô có các đồ dùng rất đẹp nên cô mời các con thi đua xem bạn nào tự tin đếm đúng được các nhóm đồ vật đó theo khả năng của mình. Cô cho trẻ đếm và cho cả lớp đếm lại các nhóm đồ vật[r]

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: SỰ KỲ (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ PT LLGT giao thông đường hàng không

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co duối tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Trẻ biết tên, đặc điểm số phương tiện giao thông

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá cất đồ dùng trẻ

- Trò

chuyện cô

- Đồ chơi đầy đủ

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- ĐIỂM DANH

THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU.

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021 DIỆU CỦA NƯỚC Số tuần thực 1. Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

ĐĨN TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên - Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

* Hô hấp: Thở từ từ.

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Trẻ hát nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Góc âm nhạc: + Hát, vận động nước số tượng thiên nhiên

Góc sách truyện - Sưu tầm tranh ảnh trò chuyện vè nguồn nước, Làm sách tranh nguồn nước

- Góc tạo hình :

+ Tô màu số nguồn nước

Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích - Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ hiểu nội dung tranh: Gọi tên nguồn nước

- Trẻ hiểu nước có khắp nơi.Và ích lợi nước người , vật , cối

- Biết tô màutranh để tạo sản phẩm

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng

- Trah ảnh , sách , báo có nội dung nước

-Giấy, tranh ảnh số nguồn nước

- Trẻ biếtcách chăm sóc bảo vệ xanh HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát “-“ Cho làm mưa với”

+ Các vừa hát hát gì?- Trong hát nói điều ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? -Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong góc có nhiều đồ chơi.- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc âm nhạc?

- Con đóng làm hướng dẫn bạn hát - Bạn chơi góc sách truyện

- Ai người hướng dẫn cho bạn dán tranh ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp

- Trẻ hát cô -Trả lời cô

- Nước tượng tự nhiên

- Vâng

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe

- Trả lời cô - Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

bạn chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trị chuyện thời tiết, lợi ích nước - Trò chuyện với trẻ cách bảo vệ nguồn nước

- Đọc thơ tượng tự nhiên

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "Lộn cầu vồng

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu,

- Trẻ hiểu quy định

về tượng thiên nhiên

- Trẻ biết đọc số thơ chủ đè

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian

- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

Địa điểm sân an toàn cho trẻ - Tranh ảnh nước - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các thơ tượng thiên nhiên

- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi

đu quay ) toàn HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động chủ đích: Quan sát trị chuyện thời tiết, lợi ích nước.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ - Cho trẻ thực : Quan sát thời tiết

+ Các nhận xét thời tiết hôm nào? - Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết

Trò chuyện trẻ nước: - Nước để làm gì?

- Vì lại có nước? - Nước cần để làm gì?

- Phải bảo vệ nguồn nước * Đọc thơ tượng tự nhiên - Cô cho trẻ quan sát tranh thơ

- Chúng có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông bà, bố, mẹ nghe không?

Vậy hôm cô đọc thuộc thơ đồng ý khơng?

- Đàm thoại nội dung thơ - Giáo dục trẻ qua thơ 2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ quan sát

- Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- Trẻ thực

3 Chơi tự do.

+ Cô giới thiệu hoạt động

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích + Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Lắng nghe cô

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen, nề nếptrong ăn, có thói quen lễ phép với người lớn:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cô hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm co

ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ:

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn hát, thơ học

+ Sử dụng bé học kĩ sống, phòng học kidsmart

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa thơ

- Vở KNS, phòng học kidsmart

- Giá để đồ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Nhớ lấy đồ tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại thơ, hát

+ - Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ qua thơ, hát * Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý cô

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể theo gợi ý cô

- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng.

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, biết ném trúng đích thẳng đứng tư

- Biết phối hợp phận thực động tác thể dục nhịp nhàng, xác

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ , phát triển kỹ trườn sấp qua ghế thể dục ném trúng đích - Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo, xác cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập đảm bảo an toàn cho trẻ Sơ đồ tập - Túi cát, ghế thể dục

- Trang phục cô, trẻ gọn gàng Địa điểm

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục trẻ

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Thời tiết mát mẻ, bầu trời xanh thích hợp cho hoạt động ngồi sân

Vậy sân

- Thời tiết đẹp

-Trẻ lắng nghe - Vâng

2 Giới thiệu bài:

Thời tiết đẹp nên cô thực tập với nội dung: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn vừa vừa kết hợp kiểu chân: Đi thường, gót chân, mũi chân, khuỵu gối, nhanh, chậm…

Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù (2L x 8N)

- Đt tay: Tay đưa trước lên cao ( 4L x 8N) - Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa phía trước khuỵ gối( 4L x 8N)

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên(4 L x 8N)

- Đt Bật: Bật chỗ (2L x 8N) * Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Làm mẫu lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác:

+THCB: Đứng trước vạch chuẩn, phía trước vạch xuất phát, tay thả xi

+ TH: Khi có hiệu lệnh nằm sấp xuống sàn thực trườn sấp khéo léo chân nọ, tay đến ghế thể dục phía trước, sau đưa tay bám vào ghế đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua ghế thể dục, tiếp tục đưa tiếp chân cịn lại qua ghế Chú ý, bị mắt nhìn thẳng phía trước, phải áp sát xuống sàn, mơng khơng nhổm cao.Tiếp đến vạch chuẩn, cầm túi cát tay phải đưa

- Trẻ khởi động theo yêu cầu cô

- Tập BTPTC

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

từ lên qua đầu ném vào đích thẳng đứng, đến nhặt túi cát đứng cuối hàng

- Cô cho trẻ lên thực mẫu: trẻ Cô sửa tư cho trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Lần 1: tổ chức thực hiện, trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho trẻ thực thi đua theo cặp trẻ tổ

- Lần 3: Cho trẻ thi đua thực theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ hoạt động Nhận xét tuyên dương trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay tổ

Trẻ xung phong

- Trẻ thực

Hai tổ thi đua thực

Trẻ giả làm chim bay 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

+ Các vừa thực vận động gì? + Giáo dục trẻ thơng qua hoạt động

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng

5 Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2021

GIÁO ÁN PHTM

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Giọt nước tí xíu” I MỤC ĐÍCH - U CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện , hiểu nội dung câu chuyện nói giọt nước tí xíu theo ơng mặt trời tạm biệt mẹ biển để vào đất liền Tí Xíu bạn giúp cho đất liền việc có ý nghĩa

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nghe, khả ý, ghi nhớ có chủ định trẻ - Phát triển cho trẻ cách diễn đạt, tính mạnh dạn tự tin Trẻ biết sử dụng máy tính bảng

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng

- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh chữ to, video

Địa điểm - Trong lớp

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài: “Giọt mưa em bé”

- Cơ đóng vai mùa xn làm động tác minh họa cho hát

- Con có biết khơng giọt mưa khơng hát cho nghe mà giọt mưa mang đến cho nguồn nước quý báu đấy? - Chúng nhìn lên hình xem hạt mưa có ích lợi (cơ mở đĩa) Cô hỏi trẻ

+ Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?

+ Ích lợi nước với người, cối, vật nào?

- Trẻ hát, trị truyện

- Lắng nghe

- Phục vụ sinh hoạt,tưới

2 Giới thiệu bài:

- Những giọt mưa, giọt nước tí xíu thật đáng yêu, chúng chủ đề nhiều câu chuyện hay, hấp dẫn Hôm cô đến với câu chuyện kể giọt nước tí xíu Câu chuyện có tên gọi: Giọt nước tí xíu

- Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoat đ ng 1:ô Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể diễn cảm lần

- Giới thiệu tên truyện: Giọt nước tí xíu

- Giảới thiệu nội dung câu chuyện: Chuyện kể giọt nước tí xíu long mẹ biển mênh mơng Tí xíu theo ơng mặt trời bay vào đất liền làm việc ý nghĩa cho mặt đất thân yêu Việc làm giọt nước thật ý nghĩa, đáng trân trọng

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp với tranh minh hoạ

- Lần 3: Cô kể với video * Hoat đ ng 2: Đam thoai:ô

- Trẻ nghe cô kể

- Trẻ nghe cô giảng nội dung câu chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Câu hỏi : Cô vừa kể chuyện gì? + Đáp án a :Câu chuyện giọt nước + Đáp án b : Giọt nước tí xíu

- Câu hỏi : Tí Xíu làm bạn lịng mẹ biển ?

+ Đáp án a : Học

+ Đáp án b : Đuổi theo lớp sóng nhấp nhô + Đáp án c : Múa lượn

-Câu hỏi : Chợt có tiếng cất lên ? -+ Đáp án a : Ông mặt trời

-+ Đáp án b : Ông mặt trăng

- Câu hỏi : Ơng mặt trời nói với giọt nước tí xíu?

+ Đáp án a : Tí xíu Cháu có vào đất liền với ông không ?

+ Đáp án b : Cháu chơi ông không ? - Câu hỏi : Tí xíu nói với ơng mặt trời? + Đáp án a :Cháu bay theo ông

+ Đáp án b : Nhưng cháu nặng lắm, cháu bay lên

-Câu hỏi : Ơng mặt trời làm để tí xíu bay lên ?

+ Đáp án a : biến thành + Đáp án b : Biến thành đá

-Câu : Tí xíu nói với mẹ biển ? -+ đáp án a : Con chơi với ông mặt trời

-+ Đáp án b : Mẹ ơi, Rồi trở -Câu hỏi : Điều đến với Tí xíu ?

-+ Đáp án a : Thành đám mây -+ Đáp án b : Thành cầu vồng

-+ Đáp án c : Thành giọt nước nhỏ li ti Cô nhấn mạnh trẻ : Những giọt nước lịng mẹ biển ơng mặt trời sưởi ấm bốc thành bay vào đất liền thành khối đông đặc bay vào đất liền lại trở thành giọt nước nhỏ tí xíu làm mát cho mặt đất bao la

+ Giáo dục : Các nước

Đáp án đúng: b

Đáp án đúng: a

Đáp án đúng: a

Đáp án: b

Đáp án đúng: a

Đáp án đúng: b

nguồn tài ngun vơ tận, cóích lợi quan trọng người vạn vật xung quanh Đối với người nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, cối nước dùng để tưới cây, làm mát Do phải bảo vệ giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm

* Hoat đ ng 3:ô Day trẻ kể truyện:

- Cô cho lớp tập kể 2- lần theo dẫn dắt cô

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

Trẻ tập kể chuyện

4.Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nhắc tên học 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dưong sau cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa với”

- Kết thúc tiết học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

“Tìm hiểu nước mơi trường, ích lợi nước” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên số nguồn nước môi trường; biết đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Trẻ biết ích lợi nước người, cối, vật cần thiết nước Nhận biết phải giữ gìn nguồn nước sạch, biết tiết kiệm nguồn nước

Kĩ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả nhận biết, ý, ghi nhớ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Giáo dục trẻ không nên chơi gần nơi dễ gây nguy hiểm đến tính mạng ao, hồ, hố sâu, sông

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng:

- Hình ảnh nguồn nước nước mưa, nước sông, nước máy, nước giếng…, ích lợi nước Tranh ảnh hành động đúng, sai bào vệ nguồn nước

- Cốc nước, đường, muối, sỏi, thìa, - Chậu nước, thuyền giấy

- Một số đồ dùng để trẻ làm trải nghiệm: ấm đun nước, nước đá Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

-Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Nước” tác giả Vương Nhượng:

“Đựng chậu mềm Rửa bàn tay Vào tủ hóa đá

Rắn đá đường Sùng sục bếp đun Nào tránh xa kẻo bỏng….” -Trò chuyện trẻ đoạn thơ:

+ Đoạn thơ nói gì? + Nước có đâu?

Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài:

-Đoạn thơ vừa đọc nói đến nước mà sống sinh hoạt hàng ngày phải dùng đến Vậy nước có đâu ích lợi nước tìm hiểu học hơm Bài học có tên gọi: Tìm hiểu nước mơi trường ích lợi nước

- Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khai thác vốn kinh nghiệm trẻ:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh nguồn nước(ao, hồ, sơng, ngịi, biển, giếng khơi, nước mưa, nước máy )

- Trò chuyện trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Các biết nước?

+ Có nguồn nước nào? + Tại phải bảo vệ nguồn nước?

Cơ thống với trẻ: có nhiều nguồn nước môi trường ao, hồ, sông suối, biển, nước máy, nước mưa, nước giếng khoan…Nước cần cho sống nên phải bảo vệ nguồn nước

+ có nên chơi nơi có nguồn nước ao, hồ, sơng, suối khơng? Vì sao? Giáo dục trẻ khơng chơi nơi nguy hiểm ao, hồ, sơng suối nơi nguy hiểm đễ gây cố đuối nước

* Hoạt động 2: Bé tìm hiểu nước:

*Đặc điểm, tính chất nước:

- Cơ cho trẻ chia thành nhóm để trẻ thảo

luận nước: cho trẻ quan sát ly nước trẻ tự nêu nhận xét hiểu biết theo gợi ý: + Nước có đặc điểm gì?

+ Nước có màu không?

- Trẻ quan sát

Biển, hồ, sông

- Trẻ hoạt động theo nhóm Trẻ nêu nhận xét theo ý hiểu trẻ

+ Hãy ngửi xem nước có mùi khơng? + Theo nước có vị gì?

Cơ thống trẻ: Nước chất lỏng, không màu, không mùi, không vị cô cho số trẻ nếm, ngửi

- Cơ cho nhóm làm thí nghiệm hòa tan số chất muối, đường, sỏi để trẻ đưa ý kiến nhận xét: nước hòa tan số chất muối, đường; khơng hịa tan số chất sỏi - Trạng thái nước gì?

+ Cho trẻ quan sát nước thể lỏng

+ Nếu đun nước lên nước nào? (Cho trẻ xem hình ảnh đun nước, hình ảnh nước sơi)

+ Cơ để nước vào ngăn đơng tủ lạnh điều xảy ra? Nước thể nào? (Cho trẻ xem nước đá)

Cô thống trẻ: Nước trạng thái: thể lỏng, thể hơi, thể rắn

* Ích lợi nước: - Nước dùng để làm gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh minh họa cho công dụng nước.( Nước để tắm, giặt, nấu ăn, nước uống,tưới cây…)

+ Nếu khơng có nước điều xảy ra?

Cho trẻ xem hình ảnh minh họa khơng có nước cối héo khô, đồng ruộng nứt nẻ, người động vật khơng có nước uống) + Nước có cần thiết không? ( Rất cần sống cho người, động vật, thực vật, mở rộng cho trẻ: nước khơng dung cho đời sống mà nước cịn dùng nghành công nghiệp để sản xuất điện)

+ Làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Khi sử dụng nước ta phải ý điều gì?

Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ

Nước dùng để nấu ăn, uống…

Cây cối vật khát

Giáo dục trẻ không vứt rác thải sông, suối, ao hồ, sử dụng nước nên biết tiết kiệm không lãng phí uống nước rót vừa đủ lượng nước cần dung, rửa tay xong phải khóa vịi nước lại…

Hoạt động : Ai thông minh hơn.

- Cơ cho trẻ thành đội có số lượng trẻ

nhau, có tranh gắn bảng đội có hình ảnh minh họa nguồn nước, hình ảnh hành động đúng, sai bảo vệ nguồn nước Các trẻ đội thi đua thực gạch theo yêu cầu cô, đội thực số lượng nhiều tranh đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi thả thuyền

- Trẻ tham gia vào trò chơi

Trẻ chơi

4.Củng cố.

- Chúng vừa tìm hiểu ?

- Tìm hiểu nước mơi trường, ích lợi nước

5 Kết thúc

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Hát “Trời nắng trời mưa”

- Hát chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng biết đếm theo khả

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết, đếm cho trẻ

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ có kỹ hợp tác làm việc theo nhóm 3/ Giáó dục:

- Giáo dục ý thức nghiêm túc, tính gọn gàng ngăn nắp II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi - Nhạc hát: Tập đếm

- Một số đồ vật có số lượng phạm vi

- Những hoa có số lượng màu, lẵng hoa 2 Địa điểm:

- Trong lớp

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Tập đếm” - Trò chuyện tên hát gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện 2.Giới thiệu bài

trên đối tượng phạm vi đếm theo khả

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn đếm đối tượng trong phạm vi 7

- Cơ cho trẻ tìm đếm nhóm đối tượng có số lượng 7: Đếm số lượng xanh, vật

- Cho trẻ đứng cạnh theo tổ đội hình hàng, hàng dọc, vòng tròn cho trẻ đếm số lượng bạn

Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đối tượng trong phạm vi đếm theo khả năng.

* Dạy trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 8:

- Cô làm hoa thật đẹp Để biết cô làm bơng hoa, nghe đếm Cơ đếm số lượng hoa

+ Cô vừa xếp bơng hoa theo hàng gì?

+ Cùng đếm cho cô số lượng hoa theo hàng ngang (Cô trẻ đếm số lượng hoa)

+ Cô hỏi trẻ: Khi đếm hoa theo hàng ngang đếm nào?

Cô giới thiệu: Khi đếm theo hang ngang vào hoa đếm, đếm từ trái sang phải

+ Bây đếm hoa theo hàng dọc (Cô cho trẻ đếm thứ tự

- Trẻ thực hiện.

Xếp hàng ngang

Trẻ đếm 1,2.3…8 Tất hoa

Chỉ vào hoa đếm

từng hoa)

+ Đếm theo hàng dọc đếm nào? Cô giới thiệu với trẻ đếm hoa theo hàng dọc, đếm thứ tự hoa từ xuống

+ Đếm cho bơng hoa theo vịng trịn ( Cơ đưa bơng hoa xếp theo vịng trịn để trẻ đếm)

+ Tương tự cho trẻ đếm hoa theo hàng chéo

-Bây đếm số lượng hoa củ nhé.( Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng gọi trẻ xếp hoa đếm hỏi trẻ vừa đếm số lượng hoa theo cách nào?)

Đếm theo khả năng:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Ai tự tin ’’

+ Cơ có đồ dùng đẹp nên cô mời thi đua xem bạn tự tin đếm nhóm đồ vật theo khả Cơ cho trẻ đếm cho lớp đếm lại nhóm đồ vật * Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trị chơi: Hãy chọn đúng.

- Cơ cho trẻ chia làm nhóm, nhóm thảo luận nhóm lựa chữ số có số lượng phạm vi 8, trẻ chọn đồ vật tương ứng với chữ số nhóm trẻ có xung quanh lớp - Cho trẻ chỗ ngồi theo nhóm Sau cho nhóm nói kết chọn gợi ý:

Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm Trẻ thực

Trẻ xung phong lên đếm

+ Các mang về? + Bao nhiêu ? Vì ?

- Cho lớp đếm, kiểm tra lại kết - Trò chơi 2: Đội nhanh hơn:

Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có lẵng hoa hoa Cô yêu cầu đội cắm lẵng hoa có bơng hoa

Luật chơi: Trong thời gia nhạc đội cắm dược nhiều lẵng hoa xác đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhặt hoa rổ xếp

Lắng nghe

- Trẻ chơi 4.Củng cố

Hơm học gì? Nhận xét tuyên dương trẻ

Đếm dối tượng phạm vi

5.Kết thúc

- Cho trẻ chuyển hoạt đ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Hát: Cho làm mưa với + Nghe hát : Mưa rơi + TCAN : Tai tinh. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, biết hát giai điệu hát "Cho làm mưa với

- Biết chơi trò chơi, ý nghe hát biết vận động minh họa cô theo nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ nghe, khả ý, ghi nhớ, tính tập trung trẻ

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin, sôi cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc

- Trẻ biết mưa có ích lợi người cối , động vật II CHUẨN BỊ:

- Đàn, máy, băng đĩa, nhạc cụ 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: Cô đọc đoạn thơ: " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt áo quần"

Đó hạt gì? - Hạt mưa

2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều hát nói mưa hay, hơm cô đến với hát cho tơi làm mưa với nhạc sỹ Hồng Hà

- Lắng nghe

3.Hướng dẫn

* Hoat động 1: Day hát:“Cho lam mưa với”

- Cô hát lần thể nhịp điệu vui dí dỏm - Cơ hát lần 2:

- Giới thiệu nội dung, tác giả:

+ Nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho vạn vật sống động, tươi vui

+ Tác giả: Bài hát nhạc sỹ Hoàng Hà sáng tác

- Dạy lớp hát cô hát : 3- lần nhiều hình thức: Hát theo tay cơ; hát nối tiếp, hát to nhỏ

- Cho trẻ hát thi đua theo nhóm, tổ - Hát theo yêu cầu cô nhạc cụ

- Nghe cô giáo hát, cảm nhận nhịp điệu hát

Lắng nghe

Trẻ hát cô

* Hoat động 2: Nghe hát: Mưa rơi.

- Cô hát cho trẻ nghe hát: “ Mưa rơi” +Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc đệm

Cô giới thiệu cho trẻ nghe tên hát, nội dung:

+ Tên hát: Mưa rơi: Dân ca Xá

+ Nội dung: Bài hát dân ca xá có giai điệu êm dịu, mượt mà nói đến ích lợi hạt mưa đem lại nhiều lợi ích cho sống người, vạn vật, đem niềm vui hạnh phúc đến với muôn nhà

+ Lần 2: Cô hát kèm động tác minh họa cho nội dung hát

+ Lần 3: Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát

- Trò chuyện trẻ:

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Bài hát dân ca vùng nào?

+ Nội dung hát nói điều gì?

Giáo dục trẻ biết ích lợi nước, mưa sống, nhắc nhở trẻ khơng nên ngồi trời trời mưa to, không trú gốc to trời mưa… ln biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường

* Hoat động 3: Trị chơi: Tai tinh. Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tai tinh Giới thiệu luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn

mình hát nh n biết tên hát â

Cách chơi: Cô cho trẻ hát, trẻ đứng lớp nghe đoán tên bạn hát hát tên hát Ai bị đốn tên bạn bị đốn lên bịt mắt thay, trò chơi lại tiếp tục

-Tổ chức cho trẻ thực chơi

-Nhận xét kết chơi - Động viên khuyến khích trẻ

Bài hát: “ Mưa rơi” Dân ca Xá

Nói mưa rơi giúp cho xanh tốt

- Ghi nhớ cách chơi, chơi vui vẻ

Trẻ thực

4 Củng cố:

- Giáo dục trẻ thông qua học

- Lắng nghe 5 Kết thúc:

- Nhận xét học động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ

trẻ)

*Đánh giá tổ chuyên

môn: .:

Thủy An, Ngày tháng năm.2021 Người kiểm tra