Tuần 28 Sự kỳ diệu của nước

khi thời tiết nắng nóng thì sẽ bốc thành hơi nước nhỏ tí xíu,còn khi trời gió lạnh thì thường có những cơn mưa giông tạo thành nước, nước có rất nhiều lợi ích cho cuộc sống sinh hoạt [r]

(1)

Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân

Tên chủ đề nhánh 1. Thời gian thực số tuần:01 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH_YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

2 Trị chuyện với trẻ số nguồn

nước,lợi ích của nước

3.Thể dụcsáng:

+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang,đưa lên cao

+ ĐT lưng,bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên -Bật chỗ

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường cô

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết Trò chuyện với cô số nguồn nước ao hồ,sông suối

 Gd trẻ biết sử dụng tiết

kiệm nguồn nước

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục buổi sáng sáng

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

Phịng học

- Nước ấm

- Tranh ảnh số nguồn nước

- Câu hỏi đàm thoại

- Nhạc tập - Sân tập

(2)

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/ 2021) Sự kỳ diệu nước

từ ngày 29/03/2021 đến ngày 02/04/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước ấm cho trẻ uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Trị chuyện

- Trên bảng có tranh đây?

+ À số nguồn nước

- Cô cho trẻ đọc tên nguồn nước ao,hồ,sông,suối giới thiệu cho trẻ hiểu nguồn nước

-Cho trẻ kể tên số nguồn nước mà trẻ biết

=> Giáo dục trẻ giữ gìn sinh mơi trừng biết tiết kiệm nguồn nước

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ A Khởi động:

Trẻ sân khởi động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

B Trọng động:

+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang,đưa lên cao + ĐT lưng,bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

-Bật chỗ

C Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

4 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô chốt số trẻ báo ăn cho cô nuôi - Cô giáo dục trẻ học đều,đúng

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Các nguồn nước -Cho trẻ đọc tên - Trẻ kể tên

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô

Trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết

- Nhặt lá,tưới nước cho

2.Trò chơi vận động:

TC dân gian : “Trời nắng trời mưa” Lộn cầu vồng”

3.Hoạt động tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày

- Trẻ biết nhặt giữ gìn vệ sinh mơi trường biết chăm sóc xanh

- GD trẻ biết tiết kiệm nguồn nước giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi, có ý thức giữ gìn đồ chơi

-Địa điểm quan sát ,Vườn cây, nước tưới

- Trò chơi

- Địa điểm

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:-Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát vừa vừa hát “đi chơi”

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô quan sát xem thời tiết hôm nhặt lá,tưới nước cho xanh tốt

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích *Quan sát thời tiết

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời lạnh phải mặc quần áo nào?

- GD trẻ trời nắng ngồi phải đội mũ,trời mưa phải che mặc áo mưa,trời lạnh phải mặc ấm để đảm bảo sức khỏe

* Nhặt lá,tưới nước cho cây:+ Cô cho trẻ đến địa điểm nhặt vườn câycủa trường

Các trường có nhiều xanh khơ rụng xuống nhiều nên cô nhặt để sân trường - Cô cho trẻ nhặt vứt thùng rác

- Sau nhặt xong cô tưới nước cho để phát triển xanh tốt

- Cô tổ chức cho trẻ tưới

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động. * Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi cho trẻ nghe

- Cách chơi: Cô đặt vịng thể dục số trẻ.Cơ trẻ vòng tròn hát trời nắng trời mưa,Khi hát đến đoạn mưa to mau thơi trẻ phải nhảy thật nhanh vào vòng,trẻ k tìm đc vịng thua hát cho lớp nghe lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi lộn cầu vồng: Cô gới thiệu tên TCCC cho trẻ nghe,Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự

- Cơ cho trẻ vễ nhừng hình trẻ thích sân chơi đồ chơi ngồi trời

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, bao quát trẻ chơi

- Trẻ hát đến địa điểm quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trời râm - Mặc áo len, áo khoác

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ nhặt cô

- Vâng

- Trẻ tưới cô

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH_U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

* Góc chơi đóng vai:

- Cửa hàng bán nước giải khát

* Góc xây

dựng :

- Xếp mơ hình vườn cây,hồ bơi

* Góc học tập: - Xem sách tranh truyện nguồn nước,lợi ích nước đời sống sinh hoạt

* Góc nghệ thuật: - Hát hát chủ đề

- Vẽ tô màu tranh nguồn nước

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ biết đóng vai người bán hàng

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để xây dựng vườn cây,hồ bơi

- Trẻ biết xem tranh,ảnh nguồn nước biết phân biệt tên nguồn nước

- Trẻ thuộc hát chủ đề -Trẻ biết cầm bút tô màu biển vẽ mưa

- Trẻ biết phân biệt nguồn nước

- GD trẻ cầm bút tay phải,tô màu khéo léo

- Một số đồ chơi để đóng vai

- Bộ lắp ráp, hình khối, hàng rào,

- Sách, tranh

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện chủ đề

-Cô cho trẻ hát “cho làm mưa với” +Các vừa hát hát nói gì?

+ Mưa để làm gì,có lợi ích gì?

- Cơ đố biết tuần tìm hiểu chủ đề gì?

- À học chủ đề tìm hiểu nguồn nước đấy,

Thỏa thuận chơi

- Bây đến hoạt động góc có biết lớp gồm có góc chơi khơng?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi góc đóng vai,góc xây dựng,góc học tập,góc nghệ thuật

- Các thích chơi góc chơi nào?

- Trẻ thích chơi góc chơi cho trẻ góc chơi

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi

2.Qúa trình chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi

* Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán nước giải khát * Góc xây dựng : Các làm cơng nhân xếp mơ hình,vườn hồ bơi

*Góc học tập : Các xem sách,tranh truyện nguồn nước,lợi ích nước đời sống sinh hoạt

* Góc nghệ thuật: Các làm ca sĩ hát hát chủ đề làm họa sĩ tô màu tranh nguồn nước

-Cô đến góc chơi trị chuyện gợi ý trẻ chơi giúp trẻ liên kết góc chơi

-Ở góc phân vai đóng vai bán loại đồ uống gì?

+Góc nghệ thuật chọn tơ màu gì?con hát gì?

+Góc xây dựng xây: muốn xếp mơ hình vườn cây,hồ bơi phải dùng gì?

+Góc học tập:Khi xem tranh truyện nguồn nước,lợi ích nước đời sống sinh hoạt phải mở tranh ảnh nào?

3.Kết thúc

- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi

-Trẻ hát

+ Những hạt mưa - Cho cối xanh tốt

- Nước tượng tự nhiên

- Nghe quan sát - Trẻ nhận góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi

.- Trẻ nghe quan sát

- Nước cocacola - Tô màu biển vẽ mưa

- Bộ lắp ghép,hình khối hàng rào

(7)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn

- Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

(8)

Hoạt động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, không nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô - Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng -Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn

3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời

- Trẻ thực

(9)

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực - Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

*- Ôn tập video tuần thứ 23

*.Nêu gương

- Biểu diễn

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng,trò chuyện mùa xuân,thơ mùa xuân,biết cách tô màu cành hoa đào,

Rèn tính kiên trì cẩn thận tự tin cho trẻ

- Hứng thú tham gia biểu diễn

- Tranh ảnh,bút sáp màu

(10)

văn nghệ chủ đề

-Nhận xét nêu gương bé ngoan

văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung,tuyên dương trẻ cho trẻ lên cắm cờ - Cô phát bé ngoan cho trẻ vào ngày cuối tuần

ngoan

Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại video tuần 23

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát :sắp đến tết + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Quan sát trả lời

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

(11)

- Trẻ cắm cờ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước

- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh thể ln

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ chào cô,chào ông bà,bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: THỂ DỤC

-VĐCB: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang - TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Cho tơi làm mưa với” I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách chuyền bóng bên theo hàng ngang cách khéo léo - Trẻ biết thực theo yêu cầu

- Trẻ biết tên trị chơi,cách chơi luật chơi

2 Kỹ năng

(12)

- Phát triển vận động cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Cho làm mưa với” - Vạch chuẩn,bóng

- Giáo án, xắc xơ

2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Chúng vừa hát gì?

+ Nước có đâu? + Nước dùng để làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cô phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn khởi động kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực ( NM ) + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải

+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên +ĐT Bật: Bật tai chỗ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc

-Trẻ hát

- Cho làm mưa với

-Ao, hồ, sông, biển - Uống, tắm, giặt, nấu ăn, tưới

- Lắng nghe

-Tập thể dục

-Trẻ lắng nghe

-Đi cô

(13)

* Vận động bản: - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm cô dạy vận động: “Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang”

Cơ thực mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cơ đứng chân rộng vai, tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” cầm bóng tay chuyền ngang sang người bên cạnh, bạn bên cạnh đón lấy bóng tay vào phần khơng có tay cầm chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, chuyền đến cuối hàng bạn cuối hàng lại chuyền ngược lại, chuyền khơng làm rơi bóng

+ Cho 2- bạn đội lên thực trước - Lần 3: Mời trẻ lên thực vận động mẫu

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

-Cho trẻ thực 2-3 lần -Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa

Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động “Bật liên tiếp vào vịng thể dục” Bây thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Trời nắng trời mưa”

Cách chơi: Cô đặt vịng thể dục thành vịng trịn,số vịng số trẻ.Cơ trẻ vịng trịn xung quanh lớp giả làm thỏ kiếm ăn,vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi hát đến câu cuối mưa to nhà thơi trẻ phải nhảy thật nhanh vào vòng

( Mỗi trẻ nhảy vào vòng)

- Luật chơi: Bạn không nhảy vào vịng bạn thua phải lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng tròn quanh sân

4 Củng cố - giáo dục

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét

-Trẻ thực

-Trẻ nghe

- Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh sân

(14)

- Các vừa học học gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

bên theo hàng ngang

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu lợi ích nước Hoạt động bổ trợ

Hát “Trời nắng, trời mưa” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết lợi ích nước người, động vật, cối

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, kỹ trả lời câu hỏi - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan

3 Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, biết sử dụng tiết kiệm nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bức tranh ( em bé mẹ tắm, bà giặt quần áo, bố lau nhà,)2 bát: bát bẩn, bát , chậu nước

- bình nước : bình có nước có cá, bình khơng có nước, vợt để vớt cá chậu tưới nước thường xuyên, chậu không tưới nước

- Trò chơi

2 Địa điểm

- Tại lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát vận động gì?

- Trẻ hát

(15)

+Mưa cho ta điều gì?

+ Nước mang lại lợi ích cho người động vật, cối phải bảo vệ giữ gìn nguồn nước sẽ.không bị ô nhiễm

2 Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ nghe âm thanh: mưa to, sấm chớp - Hỏi trẻ : Vừa âm ?

- Âm báo hiệu tượng ?

- Các ạ, mưa cung cấp cho nhiều nước, mưa mang lại ích lợi ? có nguồn nước tự nhiên ? Hôm cô trị chuyện, tìm hiểu lợi ích nước !

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Trị chuyện ích lợi nước * Đối với người

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẹ tắm cho em bé, bà giặt quần áo , Bố lau nhà, mẹ rửa rau, Bé uống nước + Bức tranh có ai?

+ Mẹ dùng nước để làm gì?

+ Khi tắm xong thấy thể nào? + Bà dùng nước để làm gì?

+ Sau giặt quần áo nào?

+ Khi bố lau nhà biết bố dùng xơ để làm gì? + Khi lau nhà xong nhà cửa nào?

+ Mẹ dùng nước rửa rau để làm gì?

+ Các quan sát xem e bé làm gi? Hàng ngày uống nước để làm gì?

-Giáo dục trẻ uống nước đun sôi, biết giữ nguồn nước

* Đối với động vật

- Không người cần nước mà động vật cần nước

+ Con vật sống nước?

-Cơ cho trẻ quan sát bình cá hỏi trẻ: + Con cá làm gì?

-Cô vớt cá khỏi nước hỏi trẻ + Con cá có bơi khơng?

+ Vì khơng bơi được?

- Nước

- Ao, hồ, sông, biển - Trả lời

- Lắng nghe

- Mưa, sấm chớp -Trời mưa

-Lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Để tắm cho em bé - Sạch sẽ, thoải mái - Giặt quần áo

- Lau nhà - Sạch

- Uống nước

- Vâng

- Lắng nghe - Con cá - Trẻ quan sát

Không

(16)

+ Nếu để lâu cá làm sao? + Cô đổ nước vào điều sảy ra?

->Các vật nước cần nước để sống * Đối với cối

- Khi mưa rơi xuống làm cho cối tươi tốt, khơng có mưa, có nước cối - Các quan sát chậu nhé( Cô đưa chậu ra)

+ Đây gì? Cây đậu chậu số nào? Thân nào?

+ Còn Đậu chậu số nào? Thân, chậu nào?

+ Tại lại vậy?+ Các thấy đất chậu nào?

- Kết luận: Chậu chăm sóc tưới đủ nước đất ẩm , xanh tốt, cịn chậu khơng tưới ddaats khơ, héo, cịi cọc.Vậy muốn sống phát triển phải có đủ nước, khơng khí, ánh sáng, khơng có nước bị chết

-> Nước có tác dụng người, động vật, cối nước yếu tố cần thiết để trì sống người, động vật, cối

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Bát nước đầy vơi

- Trò chơi với bát nước đầy vơi khác - Cơ có bát nước?

- Mực nước bát nào?

- Cô gõ vào bát Và hỏi trẻ âm phát Ở bát nào? Có khác

- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát” Cho làm mưa với “ Cả lớp đứng thành vịng trịn hát vận động theo nhịp hát

- Tổ chức trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương khen trẻ

- Cá bơi nước

-Lắng nghe

Trẻ quan sát

Tươi tốt

Héo, còi cọc

- Đát chậu số ẩm, chậu số khô

-Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

(17)

Thứ ngày 31 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động:Văn Học

Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:

- Quan sát tranh đàm thoại I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, biết tên tác giả Nguyễn Linh - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết tên nhân vật chuyện

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu - Rèn khả lắng nghe ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng trẻ

-Tranh truyện, hình ảnh powerpoint - Que chỉ, xắc xô, giáo án

2 Địa điểm

- Tại lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh trời mưa rào

+ Chúng quan sát xem có tranh đây?

+ Mưa có ích lợi đời sống nhỉ? + Nước dùng để làm gì?

- Quan sát

- Tranh trời mưa

(18)

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

- Các nước có nhiều lợi ích cho sống hàng ngày đấy,hơm có câu chuyện tặng lớp nói giọt nước tí xíu có muốn nghe khơng?

- Vậy ngồi ngoan để lắng nghe cô kể câu chuyện

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô kể diễn cảm lần

- Cơ giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu” tác giả Nguyễn Linh

+ Cô kể lần 2: kèm tranh

Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện giọt nước tí xíu nói Ơng mặt trời chiếu thật nhiều ánh nắng xuống biển bốc thành nước tí xíu,gió đưa nhẹ tí xíu bạn bay qua dịng sơng,Bơng có gió lạnh thổi tới tí xíu bạn vui mừng

mát,được lúc trời lạnh tí xíu bạn xích lại gần thành khối đông đặc không bay lên chúng thi ào rơi xuống…sau trời đổ mưa to đấy…

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong Câu chuyện có ai?

+ Ơng mặt trời rủ tí xíu đâu?

+ Ơng mặt trời làm để tí xíu đến đất liền?

- Trước tí xíu nói với mẹ gì?

- Tí xíu chơi ai?

- Khi trời lạnh giọt nước tí xíu cịn khơng? - Tại sao?

uống cối xanh tốt

- Có

- Vâng

-Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Giọt nước tí xíu - Ơng mặt trời,biển cả,tí xíu bạn

- Đi đến đất liền

- Chiếu nhiều ánh nắng xuống biển bốc thành nước nhẹ bay

- Con mẹ chờ trở

- Các bạn - Không

(19)

- Lúc thời tiết nào?

GD Các ạ! Qua câu chuyện cho thấy

khi thời tiết nắng nóng bốc thành nước nhỏ tí xíu,cịn trời gió lạnh thường có mưa giơng tạo thành nước, nước có nhiều lợi ích cho sống sinh hoạt ngày mà người hay động vật thực vật cần phải có sử dụng đến nước nhớ phải tiết kiệm nước,đặc biệt phải biết giữ vệ sinh môi trường không vứt rác bừa bãi xuống ao,hồ,sông,suối….làm ô nhiễm nguồn nước nhớ chưa nào?

c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện cô

- Cô dạy trẻ kể chuyện cô câu từ đầu đến hết câu chuyện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

đông đặc không bay lên

- Trở thành mưa

- Nước

- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện

- Giọt nước tí xíu

Thứ 5, ngày 01 tháng năm 2021

Tên hoạt động: Kỹ Năng Sống : Dạy trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước

Cho trẻ xem hình ảnh chủ đề trị chuyện

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết lợi ích điện, nước sinh hoạt, lao động sản xuất - Nhận biết số nguy tác hại sử dựng điện, nước lãng phí Biết hành vi nên làm không nên làm sử dụng điện, nước

(20)

Kỹ năng:

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phân biệt hành vi nên làm, không nên làm việc sử dụng điện, nước

- Rèn kĩ tư duy, phán đoán, suy luận tham gia giải tình tập, trò chơi

- Rèn kĩ hợp tác, làm việc nhóm qua trị chơi, tập theo nhóm

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu lúc nơi - Trẻ hưởng ứng thích thú việc tiết kiệm điện, nước

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Nhạc cho làm mưa với - Hình ảnh lợi ích nước, điện

- Hình ảnh số hành vi nên làm, không nên làm việc sử dụng điện nước - Hình ảnh số hành vi tiết kiệm, không tiết kiệm điện, nước

- Hình ảnh số nơi cịn thiếu điện, nước

Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

Cô cất cho trẻ hát “Cho làm mưa với”, gợi ý hỏi trẻ:

- Các vừa hát hát nói gì? - Mưa có lợi ích gì?

-Giáo dục trẻ biết lời cô giáo học thường xuyên,biết sử dụng nước tiết kiệm

- Cơ hóa trang thành giọt nước “ Chào tất bạn nhỏ ” Hôm tớ muốn mang đến cho bạn câu chuyện kể tớ

- Các bạn biết khơng? Giọt nước tí xíu tớ mang lại nhiều lợi ích sống

- Cô thay trang phục hướng trẻ vào Hướng dẫn

Hoạt động 1: Lợi ích điện, nước đời sống việc sử dụng tiết kiệm điện, nước hiệu quả * Lợi ích nước

- Vừa nghe câu chuyện bạn giọt nước

- Vậy biết giọt nước có từ đâu? - Nước có lợi ích sống?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trời mưa

- Cây cối xanh tốt

Trẻ trị truyện

(21)

- Cho trẻ xem hình ảnh

+ slide3: nước dùng để uống, đánh răng, tắm, rửa tay, rửa rau ( Cô đàm thoại hình ảnh)

+ Slide 4: Nước để nuôi cá, tưới hoa, rửa bát ( Cô đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng có nước điều xảy ra?

+ Slide 5: Cho trẻ xem hình ảnh nhiều nơi khơng có nước ( Cá chết, cối bị héo, đất khô cằn ) - Xem hình ảnh cảm thấy nào?

- Chúng ta may mắn sử dụng nguồn nước sinh hoạt Vậy để có nguồn nước sach nhiều phải làm gì?

* Giáo dục trẻ tiết kiệm nước

- Con làm để tiết kiệm nước sử dụng?

+ Slide 7,8: Chỉ việc nên làm sử dụng nước hình để tiết kiệm nước

+ Slide 8,9: Chỉ việc không nên làm sử dụng nước hình

- Khi trường mầm non làm để tiết kiệm nước?

Để tiết kiệm nước, rửa tay vặn nhỏ vừa đủ rửa tay, uống nước lấy

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bé rửa tay”

→ Phải tốn nhiều công sức, tiền có nước để dùng, khơng lãng phí nước

- Cho trẻ nhóm , quan sát tranh ghép đơi cho phù hợp

- Cô kiểm tra kết máy chiếu + Slide 12 Kiểm tra việc ghép đôi trẻ

→ Tiết kiệm nước việc làm cần thiết người, khơng cịn nước để dùng mà nhiều người khác có nước để dùng

- Lắng nghe thông điệp truyền tải tới người “ Hãy tiết kiệm nước”

* Lợi ích điện

- Vừa bạn giọt nước nói bạn tạo nguồn điện

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Nấu cơm, rửa rau

- Trẻ xem hình ảnh đàm thoại cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình ảnh đàm thoại

- Trẻ cảm thơng trước hình ảnh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Đánh cốc, rửa tay vặn nhỏ vòi nước - Trẻ trả lời the ý hiểu - Trẻ việc nên làm- Rửa tay phải vặn nhỏ nước

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hành theo nhóm

- Trẻ kiểm tra kết cô

(22)

- Vậy điện giúp ích cho người?

- Có đồ dùng sử dụng nguồn điện

+ Slide11: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để thắp sáng ( Cơ đàm thoại với trẻ hình ảnh)

+ Slide 12: Đồ dùng dùng điện để chạy máy truyền tải âm ( Cô đàm thoại hình ảnh) + Slide 13: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để đốt nóng ( Cơ đàm thoại hình ảnh

- Khơng có điện sống trở nên nào? ( Tối khơng nhìn thấy gì, khơng xem ti vi, không nấu cơm )

- Cô dẫn dắt trẻ hậu việc sử dụng điện không tiết kiệm

* Vì cần phải tiết kiệm điện

+ Slide 18: Hình ảnh sử dụng điện chưa hợp lý, ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng tiết kiệm điện nào? ( Các thiết bị phải làm việc nhiều nên nhanh hỏng, bố mẹ phải trả nhiều tiền điện )

- Khi lúc sử dụng nhiều điện không cần thiết có biết điều xảy ra?

+ Slide 19: Hình ảnh hỏa hoạn ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Các có tự ý sử dụng bật, tắt thiết bị điện khộng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khơng có hướng dẫn người lớn , không thả diều dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện nhắc nhở bố mẹ nhớ tắt hết nguồn điện nhà

* Bé tiết kiệm điện - Cô đưa tình

+ Nếu muốn học vào buổi tối mẹ dặn phải tiết kiệm điện nên khơng bật đèn để học việc làm có phải tiết kiệm điện hợp lý khơng? Vì sao?

- Theo phải tiết kiệm điện hợp lý?

Hoạt động 3: Hưởng ứng việc sử dụng điện,

- Trẻ truyền tải thông điệp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lơi

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Sẽ bị chập cháy

(23)

nước hiệu quả

- Một lần truyền tải thơng điệp tới người việc sử dụng điện, nước “ Hãy tiết kiệm nước”

“ Hãy tiết kiệm điện”

- Để nguồn điện tồn hành động

- Cô trẻ hát vàng “ Hành động bạn” “ Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có đẹp khơng, điều tùy thuộc hành động bạn, thuộc vào bạn mà thôi”

- Cảm ơn bạn học giỏi học ngày hôm vây trước cần phải làm nào? ( Cơ tắt nguồn điện)

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức học yêu quý động vật, bảo vệ nguồn nước

- Trẻ trả lời

- Trẻ giải tình

- Trẻ trả lời

- Trẻ truyền tải thông điệp

- Trẻ hát cô

- Tắt hết điện trước

Dạy trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ

trẻ):

………. .

Thứ 6, ngày 02 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: Vận động theo nhạc trời nắng trời mưa TC: Tai tinh

Hát : cho làm mưa với

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

(24)

- Trẻ biết lắng nghe hứng thú học - Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi,luật chơi

Kỹ năng

- Rèn kĩ ca hát, kĩ vận động theo lời hát - Biết thể hát mạnh dạn, tự tin trước người

3.Thái độ:

+ Trẻ biết ăn mặc phù hợp với mùa + Bảo vệ thể

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: - Nhạc hát trời nắng trời mưa - Mũ chóp kín

2 Địa điểm: Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Chúng vừa hát gì?

+ Nước có đâu? + Nước dùng để làm gì?

-> Giáo dục: Các mưa tượng tự nhiên mưa mang đến cho nguồn nước mát lành bảo vệ mơi trường để có hạt mưa Ngoài trời mưa phải che ô, mặc quần áo mưa để không bị ướt

- Các khơng có thơ nói tượng Mưa mà có hát có muốn biết hát khơng ?

3 Hướng dẫn a Hoạt động 1:

- Cô hát vận động lần : kết hợp cử điệu

- Cô giới thiệu tên hát “Trời nắng trời mưa” nhạc sĩ : Đặng Nhất Mai

- Cô hát vận động lần kết hợp nhạc

- Tóm tắt nội dung hát : hát nói đến tượng thời tiết trời nắng trời mưa, bạn thỏ kiếm ăn, gặp trời mưa bạn chạy nhanh nhà, lời hát vui tươi, nhộn nhịp

- Cơ phân tích động tác vận động

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Ao, hồ, sông biển - Để uống,tắm giặt,cây xanh tốt

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ nghe

(25)

- Trời nắng trời nắng thỏ tắm nắng, (2 tay để lên đầu vẫy vẫy kết hợp nhún chân)

- Vươn vai thỏ rung đôi tai ( tay giang ngang thu vào trước ngực)

- Nhảy tới nắng mới, Bên bên ta chơi ( tay vỗ giậm chân chỗ )

- Mưa to mau mau ( tay đặt lên đầu giả làm ô che )

- Sau phân tích động tác vận động xong cô vừa hát vừa kết hợp động tác vận động cho trẻ nghe quan sát

- Các vừa nghe cô vận động hát nhỉ? - Bây có muốn hát vận động theo nhạc hát không?

- Vậy cô bắt nhịp cho lớp hát vận động theo cô hát

- Cô cho lớp hát vận động theo nhạc cô hát lần

- Cô mời tổ,nhóm,cá nhân lên hát vận động

- Cho lớp hát vận động theo nhạc lại lần

b Hoạt động 2: Trò chơi : Tai tinh

- Cô Mời bạn lên đội mũ chóp kín sau mời bạn lên hát giai điệu hát, sau hát kết thúc bạn đội mũ chóp kín phải đốn bạn vừa tên gì, bạn hát hát có tên

+ Luật chơi : Bạn đoán sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ

4 Củng cố - giáo dục:

+ Hôm naycác học vận động gì? + Do sáng tác ?

=> Giáo dục trẻ nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc.:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe quan sảt

- Nghe quan sát

- Trời nắng trời mưa

- có

- Cả lớp hát

- Trẻ hát vận động theo tổ, nhóm,cá nhân - Trẻ hát vận động cô

- Cả lớp hát

- Nghe quan sát

- Trẻ chơi

- Trời nắng trời mưa - Đặng mai

(26)