Tuần 28 chủ đề 10 "Hiện tượng tự nhiên" Tuần chính

Kiến thức: - Trẻ biết tên chuyện “ Giọt nước tí xíu” , tên các nhân vật trong truyện : giọt nước Tí Xíu , ông mặt trời và các bạn giọt nước - Trẻ hiểu nội dung câu truyện : hiện [r]

CHỦ ĐỀ 10: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực tuần : Từ ngày 26/04 đến 07/05/2020) TUẦN 28 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:NƯỚC (Thời gian thực hiện: từ ngày 26/ 04 đến ngày 30/04/2021) ĐÓ Tuần thứ 28: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC (Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 1: NƯỚC (Thời gian thực tuần: A TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước, ích lợi nước - Trẻ hoạt động theo ý thích Thể dục buổi sáng * HH: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ * ĐT tay: + Đánh chéo tay phía trước, sau * ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân phía trước chân sau thẳng * ĐT bụng: + Cúi về trước ngửa sau * ĐT bật: + Bật về các phía ĐIỂM DANH * Báo ăn -Trẻ có thói quen nền nếp, gọn gàng, ngăn nắp -Trẻ biết một số nguồn nước Trẻ biết nước có khắp nơi.Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề Thoải mái hứng thú trước vào lớp Giá để đồ dùng trẻ Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng - Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ Trẻ nhớ tên mình và tên bạn - nắm số trẻ đến lớp - Sổ, bút Sổ điểm danh -Nội dung đàm thoại Đồ chơi các góc VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 26/04/ 2021 đến ngày 07/ 05 / 2021) từ ngày 26/04 đến ngày30/04/ 2021 HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ - Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ: + Các thấy lớp mình có gì khác? Có nhiều tranh ảnh + Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt? Nói về nước ạ + Nội dung tranh nói về điều gì? Có nhiều song suối + Con hiểu gì về các nguồn nước đó? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc Chơi vui vẻ thoải mái Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng - Xếp hàng ngang dãn cách đều - Thực hiện theo hiệu lệnh Trọng động : cô Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa hiệu - Tập các động tác theo cô lệnh trẻ tập với cường độ nhanh Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Đi nhẹ nhàng - Cô điểm danh theo thứ tự trẻ - Dạ cô nghe đến tên - Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt - Báo ăn H A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ OẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai -Chơi gia đình : nấu ăn , tắm rửa , giặt … - Chơi cửa hàng bán nước giải khát - Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi - Trẻ nắm số vai chơi Góc tạo hình: + Tô màu tranh vẽ các nguồn nước -Trẻ biết tô màu đẹp không chòm mầu ngoài Bút màu, giấy Góc xây dựng - Xếp , lắp ghép bể bơi - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm - PT khả sáng tạo trẻ Góc khám phá - Trẻ hứng thú tham gia + Làm thí nghiệm về hòa tan, vào hoạt động bay hơi, ngưng tụ nước - Đồ dùng góc: đồ dùng nấu ăn -Đồ chơi các loại Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép - các khối , hộp , cách hình - Hàng rào Nước, đồ dùng, đồ chơi Góc âm nhạc + Hát, vận động các bài hát về nước và một số hiện tượng thiên nhiên - Củng có khả ghi nhớ có chủ đích - Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn - Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1: Trò chuyện: Cô hỏi trẻ: - Con vui ạ + Các vừa ngoài san chơi có vui không? - Con có ạ + Các có thích chơi không? 2.Nội dung 2.1.Giới thiệu góc chơi.Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các con.+ Con nào cho cô biết lớp mình có góc chơi nào?+ Con thích chơi góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ).+ Trong chơi các phải nào? Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc 2.2.Trẻ tự chọn góc chơi: -Góc phân vai, học tập… -Góc xây dựng,phân vai… -chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe -Vào góc chơi theo ý thích Bây chúng mình về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!.+ Bây các nào thích chơi góc -Trẻ tự phân vai chơi nào thì các về nhóm chơi nào! nhóm 2.3 Cô giáo phân vai chơi:Cho trẻ về góc chơi và tự thoả -Nhận vai cô giáo thuận, phân vai chơi.Cô quan sát và dàn xếp góc chơi phân vai Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận -Trẻ chơi 2.4.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực -Con chơi góc xây dựng.có Cô đến góc chơi hỏi trẻ: + Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật Cô đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3.Kết thúc: -Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc đó chơi gì?Con có vui không?-Cô thấy các chơi vui,vì các biết đoàn kết -Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi -Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai nấu ăn,…con choi vui A TỔ CHỨC CÁC HO NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện với trẻ về nước - Trẻ biết nước cần Sân trường sạch thiết cho tất cả người vật - Trẻ biết ích lợi nước cho hoạt động người và phát triển cây - Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt, xô nước ca cốc… - Chơi thả thuyền - Trẻ nhận biết nước là môi trường sống một só động vật sống nước - Chậu, xô nước Thuyền gấp giấy - Chơi đong nước - Trẻ biết cách chơi Nhận biết vì thuyền trên mặt nước -Dụng cụ thí nghiệm Ca , cốc , đồ chơi… Trò chơi vận động: Trò chơi vận động: “Vật nào nổi, vật nào chìm” - Trẻ có thẻ đong nước một só đồ dùng Nhận biết đặc điểm nước ẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Thực hiện các hoạt động liên quan đến nước và ích lợi nước: tưới nước cho cây Chơi tự - Chơi với các thiết bị ngoài trời - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật - Trẻ nhận biết vật nào chìm vật nào - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Đồ dùng ngoài… HOẠT ĐỘNG TRẺ Hoạt động có chủ đích:Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động Cô nêu yêu cầu hoạt động : Quan sát chắm sóc cây Cho trẻ hát bài “ Em yeu cây xanh” Bài hát nói đến gì? Bạn nhỏ thích làm gì?Vì sao? +Để cây lớn lên và phát triển thì cần phải làm gì? Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , dụng cụ để chơi Trong quá trình chơi Cô nhắc nhỏ trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ cây cách : nhổ cỏ , tưới nước , không bớt lá bẻ cành - Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: ích lợi nước Cho trẻ đứng quanh bể nước quan sát trò chuyện cùng trẻ: + Đây là gì? Nước dùng để làm gì ? + Nếu người, vật cây cối không có nước thì sao? Vậy nước có quan trọng không? Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi.Cho trẻ nhận biết đặc điểm nước Và vì lại vậy? Động viên khuyến khích trẻ chơi - Đánh giá quá trình chơi trẻ HOẠ 2.Trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá quá trình chơi trẻ - Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời chơi cô chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi Chơi tự do: - Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn kết - Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi Trả lời câu hỏi cô và theo ý hiểu trẻ - Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ - trẻ thực hiện Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng - Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi - Hứng thú tham gia A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ  Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp -Nước, xà phòng, T ĐỘNG ĂN - NGỦ  Hoạt động ngủ vệ sinh trước và sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ -Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể -Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn - Trẻ biết một số thói quen văn minh ăn: Không nói chuyện ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng -Trẻ ăn hết suất mình -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng khăn mặt -Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn -Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay -Trẻ có thói quen và nề nếp ngủ - Biết nằm đúng chỗ mình - Nằm ngắn.không nóichuyện - Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy - Sàn nhà sạch - Chiếu, phản, HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ * Trước ăn:Cô cho trẻ xếp hàng Lần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình bước - Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết -Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn -Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm * Trong ăn: - Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn - Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, là trẻ ăn chậm * Sau ăn: - Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế đúng nơi quy định -Trẻ xếp thành hang ngắn - Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn -Nhận suất cơm mình -Mời cô và bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt, -Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương -Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng *Trước ngủ.Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa.Nhắc nhở trẻ vệ sinh và vào chỗ -Trẻ vệ sinh ngủ.Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ Nhắc nhở trẻ vệ sinh trước ngủ -Trẻ nằm vào chỗ - Giáo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế.Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ.Khi trẻ ngủ cô chú ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ * Sau ngủ: -Trẻ ngủ -Dạy ngồi tại chỗ - Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc -Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Nằm ngắn -Dọn phòng ngủ cùng cô A TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ - Bàn ghế , quà có thói quen vệ sinh sạch chiều * Bé làm quen với kỹ sống -Trẻ hiểu về các kỹ giao tiếp… - Trẻ biết cách xếp các bộ đồ chơi và biết cách sử dụng các đồ chơi đó - Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu - Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gô xếp hình,ô tô tải thông minh Làm quen với phương tiện và luật lệ giao thông? - Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông, ghi nhớ các luật lê giao thông tham gia giao thông Tranh ảnh một số phương tiện giao thông - Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Thơ , truyện , câu đố CHƠ I HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Bé chơi với bộ đồ chơi thông minh - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ * Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung trẻ Nội dung hoạt động Đáng giá quá trình học trẻ - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ -Tạo gắn bó nhà trường và gia đình HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Bé ngoan HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh - Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất dưỡng cho trẻ mình - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Trẻ không nói chuyện ăn - Cho trẻ thực hiện các KNS, toán, chữ cái - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh - Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi cùng bạn - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - chú ý quan sát - Cô cho trẻ quan sát các phương tiện giao thông - giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt - Cô cho trẻ phân loại đó là phương tiện giao thông đường gì? - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Hát đọc cùng cô và bạn - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn bài thơ , bài hát đã học - Cất đồ chơi gọn gang - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan - Nhận xét bạn cùng tổ - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung và bắt bóng tay Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Dạy trẻ biết cách thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Ôn lại kỹ tung và bắt bóng hai tay Kỹ năng: -Kĩ thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.Kĩ tung và bắt bóng hai tay - Phát triển tố chất khéo léo, mạnh mẽ, nhanh nhẹn Giáo dục – Thái độ: - Giáo dục trẻ nghe hiệu lệnh cô, giữ trật tự học II Chuẩn bị: Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Bóng - Băng nhạc, xắc xô Địa điểm: - Tổ chức ngoài III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ Ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi làm mưa với” - Hát cùng cô Sau đó co trò chuyện cùng trẻ: + Các vừa hát bài hát có tên là gì? + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? - Cho tôi làm mưa với + trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát Một bạn nhỏ muốn làm mưa cùng cô gió - mưa, gió Giới thiệu bài: Hôm chúng mình cùng làm quen với một vận động đó là: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu Chú ý lắng nghe lệnh và ôn vận động tung và bắt bóng hai tay Hướng dẫn * Hoạt động 1:Khởi động: Cho trẻ thành hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây chúng mình vừa vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh các kiểu thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện theo nhé! Thực hiện theo yêu cầu cô - Cô cho trẻ thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu Cho trẻ các kiểu đi: thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường -> khom -> chậm -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> về hàng - Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang - Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang Điểm số - * Hoạt động 2: Trọng động:  Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “cho tôi làm mưa với” - Cho trẻ tập lần  Vận động bản: Hứng thú vận động Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lênh- Tung và bắt bóng hai tay Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện *Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác *Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác Chú ý quan sát Tư thế chuẩn bị:Đứng chuẩn bị tại vạch chuẩn, có hiệu lệnh ( Đi nhanh, chậm), đến rổ bóng lấy bóng tung và bắt bòng hai tay Thực hiện xong về cuối hàng đứng Lắng nghe cô phân tích động tác - Cô mời trẻ lên làm mẫu Lên thực hiện mẫu - Quan sát trẻ thực hiện, cô yêu cầu trẻ nhận xét bạn thực hiện - Cô uốn nắm sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực hiện: trẻ một thực hiện Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa ” Cô giới thiệu tên trò chơi Quan sát bạn thực hiện Lần lượt trẻ lên thực hiện Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi Hứng thú chơi Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố: Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ Trẻ thực hiện - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………………………………………………… GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 28 Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH Truyện : Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi làm mưa với” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên chuyện “ Giọt nước tí xíu” , tên các nhân vật truyện : giọt nước Tí Xíu , ông mặt trời và các bạn giọt nước - Trẻ hiểu nội dung câu truyện : hiện tượng mưa là sức nóng mặt trời làm cho nước bốc hội tụ lại thành đám mây nặng dần trở thành mưa rơi xuống - Hiểu từ “Tí Xíu” là nhỏ - Hiểu ích lợi nước đối với người , động vật , cây cối Kỹ năng: - Trẻ biết lắng nghe và nghi nhớ nội dung câu chuyện - Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc, nói đủ câu , đúng nội dung câu truyện - Trẻ hiểu một số lời thoại các nhân vật : Ông Mặt Trời, Giọt nước Giáo dục – Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học - Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước sạch II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho co và trẻ: - Sa bàn minh họa nội dung truyện - Ti vi , máy vi tính Máy tính bảng - Băng đĩa có bài hát “ Cho tôi di làm mưa với” nhạc và lời Hoàng Hà.” Mưa rơi” Dân ca Xá; tiếng gió, tiếng sấm, tiếng mưa… Địa điểm: - Tổ chứa lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Cho tôi làm mưa với” Hát cùng cô Trò chuyện cùng trẻ: - Cho tôi làm mưa với + Các vừa hát bài gì? trời mưa có sấm chớp, mưa có nước + Các biết gì về mưa, hãy kể cho cô và các bạn nghe nào? Giới thiệu bài Chúng mình có muốn cùng cô chơi các trò chơi với chữ Có ạ cái p,q không? Nào cùng chơi Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Kể chuyện - Cô kể lần 1: kết hợpvới lời nói , cử chỉ , điệu minh họa + Cô vừa kể cho các nghe chuyện gì vậy? + Trong chuyện có nhân vật nào? - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện:hiện tượng mưa là sức nóng mặt trời làm cho nước bốc hội tụ lại thành đám mây nặng dần trở thành mưa rơi xuống đâu? - Cô kể lần 2: Bằng sa bàn Cô nói : Từ một hạt nước ngoài biển cả Tí Xíu đã bốc lên cùng bạn bè tạo thành đám mây, gió đưa vào đất liền gặp gió lạnh Tí Xíu lại thành hạt mưa rơi xuống mặt đất, ao , hồ , sông , suối theo dòng lại chảy biển cả,lại bốc lên , rồi! Cứ thế, cứ - Giọt nước Tí Xíu - Ông Mặt Trời, Giọt nước Tí Xíu và các bạn - Ở khắp nơi: ao ,hồ, sông,suối , trên trời, nước * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung: +Đàm thoại: + Câu hỏi khảo sát: Câu hỏi 1: - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? Truyện giọt nước tí xíu Truyện giọt mưa Câu hỏi 2: + Câu chuyện kể về ai? Các bạn, Ông Mặt Trời, Giọt nước Tí Xíu Bạn chó con, mèo con, Câu hỏi 3: + Các có biết tí xíu là nào không? - Đáp án - Đáp án - Đáp án 1 Tí Xíu là bé , bé tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu chuyện là một giọt nước bé Tí Xíu là to Câu hỏi 4: -Đáp án + Thế các có biết nước dùng để làm gì không? Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt , dùng để tưới cây… nước còn là môi trường sống cây cối , vật sống nước Nước cần thiết cho người Nước không cần thiết với người Câu hỏi 5: Một buổi sáng Tí Xíu chơi với các bạn thì gặp Ông Mặt Trời đúng hay sai? - Đáp án 1 Đúng sai Câu hỏi 6: Ông Mặt Trời nói gì với Tí Xíu? - Đáp án 1 Tí Xíu có chơi với ông không? Tí Xíu đâu Câu hỏi 7: + Giọng nói ông Mặt Trời nào? 1.Trong trẻo, vui vẻ Ồm ồm , ấm Câu hỏi 8: - Đáp án + Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều gì làm chú không được? Nhớ mình là giọt nước không thể bay theo ông mặt trời - Đáp án 2.Nhớ mình bay cao Câu hỏi 9: + Ông Mặt Trời đã làm nào để Tí Xíu bay lên được? 1.Ông mặt tời dắt Tí Xíu chơi Ông Mặt Trời biến Tí Xíu thành Câu hỏi 10 : - Đáp án + Trước Tí Xíu nói gì với mẹ Biển cả? Mẹ đây về - Đáp án Mẹ rôi không về đâu Câu hỏi 11: + Trời lúc một lạnh Lúc này Tí Xíu cảm thấy ntn? Tí Xíu thấy rét - Đáp án Mát quá ! ôi mát quá Nắng bốc nước, ngưng + Qua câu chuyện các thấy hiện tượng mưa diễn tụ thành mây, gió thôi mây ntn? trôi, bầu trời tối đen là mưa ạ + Thế các có biết nước dùng để làm gì không? Nước dùng để ăn,uống sinh hoạt , dùng để tưới cây… nước còn là môi trường sống cây cối , vật sống nước Nước cần thiết cho sóng Vậy để có nguồn nước sạch các phải làm ntn? + Các đã biết nhiều bài thơ , đồng dao về nước Bây cô và các cùng đọc một bài đồng dao các thích đọc bài không nào? - Uống, tắm giửa Không vứt giác xuống song - Có ạ Hạt mưa hạt móc Cô mời trẻ đọc thơ , đồng dao vè nước - Cô kể lần 3: Bằng máy vi tính Cho trẻ nhắc lại tên truyện * Hoạt động3: Trò chơi: Cô cho trẻ chơi trò chơi “làm mưa” Cô đóng vai ông Mặt Trời, trẻ làm các giọt nước và Giọt nước tí xíu chơi Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay Cô đóng vai ông Mặt Trời đứng , cô nói “ trời mưa” thì trẻ cầm tay chạy vào Tham gia chơi hứng thú tạo thành một vòng tròn nhỏ Sau đó cô nói “trời mưa” thì cô ngồi xuống trẻ đứng xung quanh cô và vẫy vẫy tay Lần sau cô đổi vai cho trẻ Động viên khuyến khích trê chơi Củng cố Con học câu truyện gì? Giọt nước tí xíu Nói về cuộc phưu lưu giọt nước tí xíu Câu truyện có nội dung gì? Kết thúc Cho trẻ sân quan sát bầu trời * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về nước và làm thí nghiệm với nước Hoạt động bổ trợ: Hát: cho tôi làm mưa với I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết một số đặc điểm nước ( không màu , không mùi, không vị) - Trẻ biết nước có thể hòa tan một số chất : đường , muối , màu nước - Trẻ biết ích lợi nước Kỹ : - Trẻ biết các thao tác pha nước, đường , muối , màu vẽ - Biết cách vắt , pha nước cam Giáo dục – Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước , biết tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Màu vẽ , cốc nước thủy tinh - Bút vẽ - Một quả cam , 15 cốc nhựa , bình đựng nước, thìa nhựa , muối , đường , màu vẽ… - Giấy trắng , bút vẽ, vải trắng - Bài hát “ Cho tôi làm mưa với” , nhạc và lời : Hoàng Hà - Bài thơ “ Mưa” sáng tác Nguyễn Diệu Địa điểm: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: * Cho trẻ xem video nước + Con nào có thể cho cô và các bạn biết hiểu gì về nước? + Nước có tác dụng thé nào? + Vậy nước có ý nghĩa nào đối với người , cây cối , vật Giới thiệu bài: + Chúng mình có muốn cùng cô tìm hiểu về nước không? Hôm cô cùng các tìm hiểu và làm thí HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ quan sát -Trẻ trả lời - Uống, nấu ăn - Con có ạ nghiệm với nước nhé Nội dung trọng tâm: * Hoạt động :Tìm hiểu về nước: Cô hỏi trẻ : + Trên bàn có gì? Cô cho trẻ rót nước cốc và trò chuyện? + Nước có màu gì không? + Các ngửi xem nước có mùi gì? + Các nếm xem nước có vị gì? + Vậy nước nào? Cô nhắc lại: Vậy nước suốt , không màu , không mùi , không vị Ngoài nước còn có nhiều điều thú vị khác cô cùng các khám phá tiếp nhé! * Hoạt động 2: Cô cho trẻ làm thí nghiệm với nước: Cô chia trẻ thành nhóm : - Nhóm 1: Cô cho trẻ pha nước đường và muối - Nhóm 2: Cho trẻ pha màu vẽ với nước - Nhóm 3: Cho trẻ pha nước cam Cho trẻ thực hiện cách pha Khi trẻ làm xong , cô hỏi trẻ: - Nhóm 1:pha nước với đường ,muối + Khi cho đường hoặc muối vào nước khuấy đều lên các thấy nào? Cho trẻ mang nước đường và nước muối cho nhóm và nhóm để các bạn xem và nếm Sau đó cô hỏi trẻ nhóm – : + Các nhìn xem nước đường và nước muối có màu gì không? + Các ngửi xem có mùi gì ? Cô hỏi vài trẻ: + Con nếm nước gì? + Tại biết đó là nước muối (đường)? + Con thích nước nào ? + Vì sao? - Nhóm 2: Pha màu vẽ với nước: + Khi cho màu vẽ vào nước màu tan và cốc nước có hiện tượng gì?Cho trẻ mang nước pha màu cho các bạn nhóm 1-3 cùng xem Sau đó hỏi trẻ: + Các nhìn xem cốc nước có màu gì? + Ngửi xem có mùi gì không? + Với nước pha màu các có nếm không? + Vì sao? Cô giải thích: Vì màu là hóa chất độc hại nên các - Vâng ạ - Có cốc nước Không ạ - Không ạ - Không ạ - Không màu , không mùi , không vị ạ - Lắng nghe - Vâng ạ - Thực hiện theo yêu cầu cô - Tan nước - Không ạ - Không ạ - Trả lời - Muối mặn đường - Đường ạ - Nước đường ạ - Nước chuyển màu - Trả lời cô - Không ạ - Không ạ - Vì màu là hóa chất không thể nếm hay uống + Vì các có biết là nó có vị gì không? + Các hãy đoán xem cô nhúng vải trắng vào cốc nước đó thì miếng vải đó thé nào? Cô nhúng miếng vải trắng vào cốc nước màu và cho trẻ quan sát + Miếng vải bây nào? + Làm này người ta gọi là nhuộm vải Ngoài nước màu này các có thể dùng để vẽ tranh lên giấy Cô cho trẻ lấy bút vẽ chấm vào nước và vẽ Cô dùng bút màu để vẽ tranh ( cô vẽ về biển) Cô hỏi trẻ : + Cô vẽ bức tranh gì đây? + Như màu pha với nước dùng để làm gì? - Nhóm 3: Pha nước cam + Cô hỏi trẻ nhóm pha nước gì? Cô cho trẻ mang cốc nước cam cho nhóm 1- quan sát và nếm: Sau đó cô hỏi trẻ: + Các nhìn thấy cốc nước cam có màu gì? + Các ngửi xem có mùi gì? + Khi uống câc thấy có vị gì? + Các nhìn kỹ cốc nước cam có gì? + Vì các nhìn thấy tép đó hỏi trẻ: Như là tép cam không tan nước nên các nhìn thấy + Vừa các làm thí nghiệm pha nước với gì? + Qua các thí nghiệm các thấy nước nào? + Nước dùng để làm gì? - Không ạ - Trả lời cô - Quan sát cô làm - Đổi màu - Cô vẽ về biển - Vẽ , tô màu, nhuộm vải - Nước cam - Màu vàng - Mùi thơm - Vị chua ( ngọt) - Tép cam - Không tan nước - Pha nước với đường , muối , màu , cam - trẻ trả lời - Nước dùng để uống, tưới cây , sinh hoạt ( tắm, rửa ,ăn…) là môi trường sống một số vật + Nếu chúng ta vứt rác vào chậu nước , nước thể - Ô nhiễm nào? + Chúng mình phải làm gì để bảo vệ nước? - Không vứt rác bẩn xuống nước *Hoạt động 3:Trò chơi: Vừa cô cùng các tìm hiểu về nước và các biết ích lợi nước đối với người vá cây cối vật Ngoài nước không có ích mà nước còn có hại và nước có hại nào sau cô cùng - Trẻ lắng nghe các tìm hiểu tiếp nhé!Còn bây cô cùng các chơi một trò chơi có tên “ Trời nắng , trời mưa” Chơi xong chúng mình cho cô biết nước có ích hay nước có hại nhé! Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời nắng , trời mưa” Luật chơi: trẻ phải về đúng vị trí theo hiệu lệnh cô Cách chơi : Cô cho trẻ vừa vừa hát bài hát “ Trời Nắng , trời mưa” Làm động tác nhảy chú thỏ Khi kết thúc bài hát cô đưa hiệu lệnh về ngôi nhà bên phải ( bên trái ) Cho trẻ chơi – lần Kết thúc cô hỏi trẻ: + Qua trò chơi các cho cô biết nước đây có ích hay có hại? + Vì sao? + Nếu trời mưa chúng mình không về nhà thì bị làm sao? Giáo dục trẻ trời mưa không ngoài trời.Nếu đỉ ngoài phải mang ô hoặc đội mũ , áo mưa.Không bị ốm Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước , biết tiết kiệm nước Kết thúc - Cho trẻ hát bài” Cho tôi làm mưa với” - Chuyển hoạt động - Hứng thú tham gia - Tích cực thực hiện - Hăng hái thi đua Tìm hiểu về nước và làm thí nghiệm với nước * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : – LQ với biểu tượng toán: So sánh dung tích ba đối tượng các cách đo khác Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “Mưa rơi” + Hát “ Cho tôi làm mưa với” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết so sánh dung tích đối tượng các cách đo khác : ước lượng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo Kỹ năng: - Trẻ có thể ước lượng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo Giáo dục – Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch , bảo vệ nguồn nước sạch II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và cho trẻ: - Băng đĩa về các nguồn nước - Một số chai lọ suốt có dạng khác , phễu , ca, bát , ly - Các thẻ chữ số từ 1- - Trẻ thuộc bài thơ “ Mưa rơi” ; bài hát ‘ Cho tôi làm mưa với” - chai nước có dung tích , hình dạng khác - Chậu có lượng nước nhau, ly nhựa , bát nhựa Địa điểm: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định tổ chức: -Xem đoạn phim và trò chuyện về nội dung chủ - Trẻ trò chuyện cung cô đề: “nước” Giới thiệu bài: - Hôm cô cùng các cùng học toán nhé Hướng dẫn: * Hoạt động 1: So sánh dung tích đối tượng có dung tích khác về hình dạng: Cô chuẩn bị một số chữ số từ đến ; chai suốt có hình dạng khác nhau; phễu , cốc Cô đặt chai lên bàn và hỏi trẻ: + Cô có gì đây? - Hình dạng chai không + Các có nhận xét gì về hình dạng chai giống này? + Nhìn mắt thường , các có thể so sánh - Không a dung tích chai này không? + Để biết dung tích chai này các - Đong phải làm gì? + Các có thẻ dùng các dụng cụ để đong : cốc , ly, bát , … Và bây cả lớp hãy quan sát xem cô dùng cái cốc này đong nước và chai để đo dung tích chai nước này nhé! Cô đong nước vào đầy chai thứ Vừa đong cô cho trẻ cùng đếm số cốc nước đong vào chai + Hãy chọn chữ số tương ứng với số cốc nước đã đong đeo vào cỏ chai? Đó là số mấy? Cô đong chai chai còn lại tương tự đong nước vào chai thứ + Chúng mình cần bao nhiêu cốc nước để đong đầy chai này? + Vậy chai nước này có dung tích nào ? + Cùng đựng dược bao nhieu cốc nước? * Hoạt dộng 2: So sánh dung tích đối tượng khác về hình dạng và dung tích: Cô chuẩn bị một số thẻ chứ số từ đến 9; chai suốt khác nhau, phễu ca Cô dùng ca đong nước vào chai , cách tiến hành trên Sau đó cô hỏi trẻ: + Số lượng ca nước đong vào chai nước ntn? + Số ca nước đổ vào chai thứ nhất? + Số ca nước đổ vào chai thứ hai? + Số ca nước đổ vào chai thứ ba? + Vì lại có khác vậy? Cô kết luận: Dung tích chai này không Hoạt động 3: Đo dung tích băng nhiều dụng cụ đo khác nhau: Cô chọn một chai có dung tích lớn , đổ nước một cái chậu dùng cốc đong lại nước vào chai; đổ nước chậu lại dùng bát đong lại nước vào chai Sau đó cô hỏi: + Số lượng cốc nước đong vào chai là mấy? + Số lượng bát nước đong vào chai là * Hoạt động 4: Luyện tập : Thực hành đo dung tích đối tượng các cách khác Cô chia trẻ thành nhóm Cô yêu cầu các nhóm dùng cốc đong nước vào đầy chai, sau đó chọn - Vâng ạ - Chú ý quan sát - Nói chữ số tương ứng với số cốc nước - Nói số lượng cốc nước vừa đong - Bằng - Nói số cốc nước - Vào chỗ ngồi - Chú ý nghe cô hướng dẫn - Nói số ca nước vừa đong - Vì chai không - Nói số cốc nước vừa đong - Nói số bát nước vừa đong - Chú ý lắng nghe cô hướng chữ số phù hợp treo vào cổ chai dẫn Cho trẻ thực hiện Sau các nhóm đã đong - Hứng thú tham gia xong cô cho đại diện nhóm lên công bố kết quả thực hiện nhóm mình Cô kết luận: Cả chai cùng đầy nước , Nhưng kết quả đong ntn? + Số nước còn lại chậu nào? + Nhóm nào có chai có dung tích lớn nhất? + Chai nào có dung tích ít nhất? Cô động viên khuyến khích trẻ Củng cố So sánh dung tích củ ba đối Giờ toán hôm học bài gì? tượng khác Làm nào để so sánh dung tích củ ba đối tượng Dùng chai để đong nước Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Dạy hát bài : Cho tôi làm mưa với + Nghe hát : Mưa rơi + TCAN : Tai tinh Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện về hiện tượng mưa - Ích lợi mưa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, biết hát, thuộc bài hát "Cho tôi làm mưa với" hát nhịp nhàng theo nhạc - Trẻ nghe bài hát "Mưa rơi" thuộc dân ca Xá - Trẻ hiểu nội dung bài hát nghe Kỹ năng: - Trẻ vận động nhịp nhàng , hát rõ lời, đúng nhạ - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo bài hát Giáo dục – Thái độ: - Trẻ thích thú với các hoạt động âm nhạc - Trẻ biết mưa có ích lợi đối với người cây cối , động vật II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Đàn, máy, băng đĩa, nhạc cụ Địa điểm: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ ổn định tổ chức, giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt cả áo quần" Đó là cái gì? - À, đúng đó là mưa Khi trời mưa chúng ta - Mưa không che ô hoặc trú thì bị ướt - Nhưng ngoài mưa còn có ích nào? -Thưa cô cây cối tốt tươi Giới thiệu bài: - Các có biết bài hát nào về trời mưa kể cô nghe - Kể tên các bài hát trẻ biết: - Bắt nhịp cả lớp hát bài: cho tôi làm mưa với nhạc sỹ Hoàng Hà - Hát cùng cô 3.Hướng dẫn * Hoạt động 1: Dạy hát bài hát “cho tôi làm mưa với” - Cô hát lần thể hiện nhịp điệu vui dí dỏm - Cô hát lần 2, nêu nội dung: Bài hát này nói về một em bé muốn làm mưa nên đã xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho cây xanh lá, hoa lá tốt tươi, giúp cho đời không phí hoài rong chơi - Bài hát có tên là gì? Do sang tác - Nghe cô giáo hát, cảm nhận nhịp điệu bài hát - Bài hát “Cho tôi làm mưa với” Hoàng Hà - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Dạy trẻ hát cùng cô bài hát 3- lần nhiều hình thức: Hát theo tay cô; hát nối tiếp, hát đối - Trẻ hát cùng cô, hát nâng cao - Hỏi trẻ cách vỗ nhịp 2/4 - Cùng trẻ vỗ nhịp bài hát dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, xắc xô - Cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo cho cách thể hiện nhịp bài hát - Nêu cách thể hiện nhịp 2/4 - Trẻ vỗ nhịp bài hát, sử dụng nhạc cụ - Thể hiện: Nhún mềm; dật mông; múa - Thể hiện ý tưởng sáng tạo - Hát theo yêu cầu cô - Hưởng ứng cùng cô * Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi - Chúng ta vừa hát bài hát nói về mưa Vậy cô hát một bài hát nói về mưa cho các nghe, đó là bài "Mưa rơi" dân ca Xá, các có thích không? Có ạ! - Lần 1: Cô hát + đàn - Đàm thoại: * Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Thuộc dân ca nào? - Bài hát “ Mưa rơi” dân ca Xá * Các thấy bài hát này nào(về nhịp điệu,về nội dung) * Bài hát này nói về mưa rơi làm cho cây thêm tốt tươi, xanh - Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa Bài hát này vui, nhanh * Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh - Hôm cô cùng các chơi một trò chơi - Luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn mình hát và nhận biết tên bài hát , Nói về mưa rơi giúp cho cây xanh tốt - Ghi nhớ cách chơi, chơi vui vẻ Cách chơi: Cô gọi trẻ tổ hát trẻ đứng - Nghe nhận xét học, trên lớp nghe và đoán tên bài hát đó nói tên bạn chơi hát Ai đoán đúng tên bạn , thì bạn bị đoán đúng lên bịt mắt thay.Và trò chơi lại tiếp tục Cho trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Giáo dục trẻ trời mưa không ngoài trời.Nếu đỉ ngoài phải mang ô hoặc đội mũ , áo mưa.Không bị ốm Tiết kiệm nước sạch - Bài hát “cho tôi làm mưa với” - Lắng nghe Kết thúc: - Nhận xét học động viên khuyến khích trẻ - chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN: Thủy An, Ngày .tháng 04 năm 2021 Người kiểm tra (Kí, ghi rõ họ tên) Trần Thị Bền