Bây giờ các con hãy về nhóm điền các khoảng thời gian diễn ra các hoạt động trong ngày của mình và kể cho cô và các bạn cùng nghe nhé. * Trò chơi “ Ai nhanh nhất”[r]
(1)Tuần thứ 28: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh “ Trường
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘN
G NỘI DUNG
MỤC
ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục
1 Đón trẻ:
- Trị chuyện với trẻ trường tiểu học mà em biết
- Chơi tự
- Ổn định lớp chuẩn bị vào hoạt động ngày
2 Thể dục sáng:
+ Tập kết hợp theo nhạc hát: Bài tập buổi sáng: Em yêu trường em
3 Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Trường tiểu học
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an
toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)TRƯỜNG TIỂU HỌC
Từ ngày 29/06 đến 10 tháng 07 năm 2020 Tiểu học” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 29/06 đến ngày 03/07/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cơ đón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định
- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự góc xem tranh vẽ trường tiểu học.Trò chuyện với bố mẹ trẻ ý định cho trẻ học trường nào?
- Ổn định lớp chuẩn bị cho trẻ vào hoạt đông ngày
- Trò chuyện với trẻ trường tiểu học mà trẻ biết, nghe anh chị, bố mẹ kể
- Hướng trẻ vào học trường tiểu học mà thuận tiện gần nơi nhà trẻ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức- Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: Bé vui đến trường kết hợp kiểu theo yêu cầu cô
- Điểm danh * Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: Em yêu trường em”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Niềm vui đến trường ”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
-Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
- Góc tạo hình: Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tơ màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học
- Chơi đóng vai: Gia đình, lớp Một tiểu học, giáo, cửa hàng bán sách đồ dùng học tập
- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học
- Góc sách/ thư viện: Xem sách làm sách trường tiểu học; kể trường tiểu học
- Góc khám phá khoa học: Dán hình theo trình tự định; phân nhóm đồ dùng cá nhân đồ dùng học tập; chọn chữ vào từ thích hợp
- Trẻ biết sử dụng kỹ phết hồ, vẽ, xé dán làm cờ, đồ, sách tranh
- Phát triển trí tượng tượng cho trẻ, khả sáng tạo
- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
-Trẻ biết đo dung tích nước
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhập vai chơi
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Biết chơi theo nhóm
* Góc tạo hình Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…
*Chơi đóng vai - Bộ đồ chơi gia đình, giá,kệ sách … chơi bán sách …
*Góc xây dựng - Bộ đồ chơi xếp hình , xây dựng, gạch , hình khối… *Góc sách/ thư viện Một số lơ tơ, tranh ảnh trường tiểu học
* Góc khám phá khoa học Một số hình học đồ dung …
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Trò chuyện
- Hát vận động “ Tạm biệt búp bê”- Trò chuyện trẻ nội dung hát
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi: + Góc đóng vai: Gia đình, lớp Một tiểu học, giáo
+ Góc tạo hình: Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô màu trang trí đồ dùng học tập
+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xây dựng trường học
+ Góc sách: làm sách trường tiểu học; kể trường tiểu học
3.Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Cơ gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn
4 Phân vai chơi cho trẻ
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi
- Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sang tạo chơi
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi Biết giúp đỡ bạn chơi nhóm - Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
* HĐCCĐ: Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học
- Tham quan trường tiểu học
- Mô tả trường tiểu học
*TCVĐ: Chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng,Mèo đuổi chuột, ; chơi với cát, nước, vật liệu thiên nhiên
* Chơi tự do: Vẽ tự sân, chơi tự với đồ chơi trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề - Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Phấn vẽ,
Đồ chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô cho trẻ dạo sân trường, quan sát thời tiết, lắng nghe âm hanh khác sân chơi
- Cô hỏi trẻ cách ăn mặc phù hợp với thời tiết 2 Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ thành hàng dọc vừa vừa hát "Em yêu trường em ”
- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây, … hoạt động người
- Cô tập chung ý trẻ câu hỏi như:
+ Thời tiết hôm nào? + Vì biết?
+ Bầu trời sao? bầu trời có gì? + Vì biết hơm trời có gió?
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ * Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
* Chơi tự
- Cô giới thiệu cho trẻ nội dung buổi chơi, đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách vẽ…, chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với giáo, với bạn bè
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Quan sát
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
- Chú ý
(7)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
(9)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Hoạt động chung: củng cố nội dung học
- Chơi tự góc theo ý thích
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
Nêu gương Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
(11)TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bật xa 40 – 50cm
- Trẻ hiểu cách bật xa: Lấy đà dùng sức đôi bàn chân bật nhảy xa - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trị chơi “Chuyền bóng”
2.Kỹ năng.
- Trẻ có kỹ bật xa, biết dùng sức đơi chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ nhàng chân, tay đưa phía trước để giữ thăng
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Trẻ chơi tốt trị chơi vận động Chuyền bóng , biết phối hợp tay mắt chuyền bóng cách xác
3 Thái độ:
- Trẻ tự tin hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II- CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi:
- suối có khoảng cách 40 cm màu đỏ
- suối có khoảng cách 45 cm màu vàng, suối có khoảng cách 50cm màu xanh
- Nhạc , “ Niềm vui đến trường ”, Bé vui đến trường - Trang phục cô trẻ gọn gàng
- Bóng: 17 bóng màu đỏ, 17 bóng màu xanh 2 Địa điểm:
- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng tất bé lớp tuổi A2 đến với hội thi “Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm Đến với hội thi cô trân trọng giới thiệu có giáo trường mầm non dự với đề nghị chào đón
- Hội thi hơm khơng thể thiếu, có mặt hai đội chơi: đội Nắng Hồng, đội Ban Mai
- Trẻ vỗ tay
2/ Giới thiệu bài:
(12)+ Phần thi thứ nhất: Màn đồng diễn + Phần thi thứ hai: Bé tài + Phần thi thứ ba: Bé vui khỏe
- Giải thưởng: Ở phần thi đội thắng thưởng hoa Giải thưởng cho đội thắng cúp vàng hội thi phần quà ý nghĩa dành cho bé
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước bước vào thi cô hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không?
- Vâng
- Không 3/ Hướng dẫn:
Hoạt động Khởi động
- Nào đến hội thi với cô nào! - Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân Đi thường 4m, mũi bàn chân 2m, thường 4m, gót chân 2m, thường 4m, má chân 2m, thường 4m, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường hàng dọc tập hợp
- Cô cho trẻ tách hàng dọc thành hàng ngang, đứng so le
Hoạt động Trọng động. a Bài tập phát triển chung.
- Bước vào phần thi phần thi “Màn đồng diễn” phần thi yêu cầu bé phải tập đẹp!
* Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào thở
+ Động tác tay vai: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác lưng/bụng: Đứng cúi trước
+ Động tác chân: Khuỵu gối
+ Bật: Bật chụm tách chân ( x nhịp) - Cô nhận xét đồng diễn, tặng hoa cho đội tập đẹp
- Cho trẻ chuyển đội hình, đứng thành hàng quay mặt vào cách nhau: 3m – 3,5m
+ Bây mời tập lại động tác chân với cô Cô đếm tập trẻ
b Vận động bản: Bật xa 40- 50cm
- Trẻ vòng tròn cô
- Trẻ theo hiệu lệnh
- Trẻ đội hình hàng ngang
(13)- Màn đồng diễn bé thật tuyệt vời, cô tuyên bố hai đội chiến thắng, thưởng cho đội hoa, cô mời đội trưởng hai đội lên dán hoa cho tổ Tiếp theo mời bé tham gia vào phần thi thứ hai có tên “Bé tài năng” phần thi yêu cầu khó phần thi trước, yêu cầu bé khéo muốn thi phần thi quan sát cô thi trước nhé! - Nhìn xem trước mặt có gì?
- Các ơi! có biết vạch để làm khơng ?
- À, suối có khoảng cách 40cm, hơm gia đình phải vượt qua thử thách mà ban tổ chức đưa ra, bật xa 40 – 50cm Muốn biết bật ý làm mẫu nhé! - Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, đưa tay song song phía trước,đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh bật đưa tay từ từ phía sau, dùng sức chân bật mạnh trước, chạm đất nhẹ nửa bàn chân sau bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng
- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp
- Cô Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực
- Lần 2: Cơ chia lớp thành nhóm nhỏ – trẻ lên tập
- Lần 3: Tiếp tục cho lớp thực hình thức thi đua
- Cô ý sửa sai kịp thời
- Lần 4: Cơ chuẩn bị suối có khoảng cách 45cm suối có khoảng cách 50cm
- Trên tay có đây?
- Các có biết làm với dải dây không?
- Trẻ đếm
- Trẻ ý quan sát
- – trẻ thực trước
- Lần lượt trẻ thực
(14)- Cô tạo thêm suối
- Trước mặt có suối khác màu có nhận xét suối này?
- À ba suối có khoảng cách không nhau, suối màu vàng rộng suối màu đỏ suối màu xanh lại rộng suối màu vàng Để bật qua suối rộng đòi hỏi phải thật can đảm tự tin bật qua
- Bạn thật tự tin đứng trước suối màu xanh,và màu vàng cịn bạn khơng đủ tự tin đứng trước suối màu đỏ để thực tập
- Mời trẻ thực
Hoạt động 3: Trị chơi vận động: Chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, bạn tạo thành cặp đứng quay mặt vào Tư chuẩn bị bạn đứng trước vạch xuất phát bạn cầm bóng lên đặt vào bụng bạn , bạn đứng áp sát vào tay dang ngang có hiệu lệnh bắt đầu bạn phải di chuyển đích
- Luật chơi: cặp làm rơi bóng cặp phải quay lại lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô bé chơi trò chơi thật vui gọi thêm bé khác tham gia vào trò chơi
+ Bây chuyền lại cho cô nào? Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở
- Trẻ chơi 1- lần
- Trẻ hít thở
4/ Củng cố:
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục
Bật xa 40- 50cm
(15)5/ Kết thúc: - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
……… ………
……… …
……… ………
……… ……… ………
……… ……… ……… ………
……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ………
(16)……… ………
Thứ ngày 30 tháng 06 năm 2020. Tên hoạt động: LQCC
Làm quen với chữ cái: v,r Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Niềm vui đến trường
KPXH: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ v,r - Trẻ nhận biết chữ v, r từ, tiếng
2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm, nhận biết chữ v,r thông qua trò chơi - Luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng cô trẻ
- Cơ: Tranh trường tiểu học có từ tranh
- Từ cô ghép thẻ chữ rời: Quyển vở, trống trường - Trẻ: Mỗi trẻ rổ có thẻ chữ s, x, v, r
- Máy tính chiếu có nội dung học Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp học II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/.Ôn định tổ chức
1/ Ổn định tổ chức.: - Cô hỏi trẻ:
+ Các học lớp tuổi? + Sang năm học đâu?
+ Sắp học lớp có thích khơng? Con có biết trường tiểu học khơng? Con đến chưa? Trơng ngơi trường nào?
- Cho trẻ xem video cảnh hoạt động học sinh tiểu học Cô giới thiệu: lên lớp phải tham gia vào học gọi tiết học, học nghỉ giải lao gọi chơi Khi đến trường bạn mang theo cặp, cặp đựng sách vở,
- Trẻ hát
- Bài “em yêu thủ đô”
- Cảnh Hồ Gươm
(17)những trắng tinh chưa có dịng chữ 2/ Giới thiệu
- Hôm cô dạy chữ chữ
cái v,r - Vâng !
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Làm quen với chữ v,r. * Làm quen với chữ v.
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Cơ hỏi trẻ: Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc từ Quyển vở”
- Cô ghép “Quyển vở” thẻ chữ rời, - Cho trẻ lên tìm chữ học
+ Trong từ “Quyển vở” có chữ v mà hơm cô giới thiệu với lớp
- Thay chữ v thẻ chữ v to - Cô phát âm mẫu: v
- Cô cho trẻ phát âm v theo tổ, lớp, cá nhân - Cho trẻ nêu đặc điểm chữ v
- Cô nhấn mạnh: Chữ v có nét xiên chụm vào - Cơ giới thiệu chữ V viết hoa chữ V viết thường * Làm quen với chữ r.
- Cho trẻ chơi trị chơi "Trốn cơ" đưa tranh có từ trống trường
+ Cơ có tranh vẽ đây?
- Cơ giới thiệu: trống trường dụng cụ dùng để báo hiệu thời gian học thời gian chơi bạn tiểu học
- Cô cho trẻ đọc từ "Trống trường"
- Cơ cho trẻ lên tìm chữ giống từ trống trường
- Cô hỏi trẻ: chữ giống chữ học?
- Cô giới thiệu chữ r - Cô phát âm mẫu: r
- Cho trẻ phát âm R theo lớp, tổ, cá nhân
- Cô giới thiệu chữ R viết hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ phát âm
- Quyển - Trẻ đọc - Trẻ ghép - Trẻ tìm - Chữ v
- Lắng nghe - Trẻ phát âm
- Có nét xiên chụm vào nhau,
- Quan sát
- Trẻ chơi
- Tranh trống
- Trẻ đọc - Trẻ tìm
- chữ t, n, g
- Lắng nghe - Phát âm - Quan sát
(18)Hoạt động 2: Trò chơi với chữ v, r * Chơi " Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ" - Cơ nói chữ trẻ giơ chữ phát âm * Trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ v r… trẻ vòng tròn vừa vừa hát, nói tìm bạn trẻ có chữ v cầm tay bạn có chữ v, trẻ có chữ r cầm tay bạn có chữ r
- Luật chơi: Nếu trẻ tìm sai bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
4 Củng cố :
- Con vừa học chữ gì? Con tham gia trị chơi gì?
Làm quen với chữ cái: v,r 5 Kết thúc:
- Củng cố học, nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “: Niềm vui đến trường ”
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Tìm hiểu trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: - Hát: em yêu trường em
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
Trẻ biết tên trường địa số đặc điểm trường
- Biết số hoạt động lớp tiểu học, biết số đồ dùng học sinh trường Tiểu học
- Một số nét đặc trưng khác với trường mầm non 2 Kĩ năng:
- Rèn trẻ số kỹ biết lắng nghe, thực theo yêu cầu cô - Phát triển khả quan sát, tư ghi nhớ có chủ định
3.Thái độ:
- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
II CHUẨN BỊ :
1/ Đồ dùng trẻ: - Mơ hình trường tiểu học
- Một số tranh ảnh trường tiểu học có nhiều lớp học, có thầy giáo bạn bè
- Một số tranh ảnh số hoạt động trường tiểu học
- Cặp sách số đồ dùng học tập như: sách vở, bút chì, bút mực, bảng đen…
- Hai rổ đồ chơi đựng tranh lô tô đồ dùng học tập, hai bảng gài 2/ Địa điểm tổ chức
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê * Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Sang năm học tới học trường nào?
+ Để trường xanh- - đẹp phải nào?
- Trẻ hát vận động
- Bài: Tạm biệt búp bê - Trường tiểu học Bình Dương
(20)- Giáo dục trẻ biết yêu quí, giữ gìn bảo vệ trường lớp
2/ Giới thiệu bài
- Các cho cô biết, học lớp mẫu giáo tuổi ?
- Học xong lớp mấu giáo tuổi học lên lớp
Và học trường không ?
- Các có muốn biết ngơi trường mà chuẩn bị đến học khơng ?
- Vậy hơm cháu tìm hiểu trường Tiểu học Bình Dương
- Vâng ạ!
3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khám phá, trò chuyện trường tiểu học.
* Cơ cho trẻ tham quan mơ hình trường tiểu học: + Con thấy cổng trường có gì?
+ Trường tiểu học có tên gì?
+ Con thấy sân trường tiểu học có gì?
- Cột cờ dùng để thứ cho bạn chào cờ, hát Quốc ca
+ Con thấy trường tiểu học nào?
+ Trong trường tiểu học đẹp có nhiều phịng học có biết khối lớp học khơng?
- Trong khối lớp có nhiều lớp khác lớp 1A,1B, 1C, 2A, 2B………
+ Ngoài lớp học cịn nhìn thấy gì?
- Ngồi phịng học cịn có phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng thư viện, phịng sinh hoạt đội, phịng bác bảo vệ cịn có văn phịng cho thầy cô giáo nghỉ ngơi sau học - Các ơi! Cô chụp nhiều hình ảnh trường lớp hoạt động anh chị tiểu học có muốn xem không?
- Vậy nhẹ nhàng chỗ ngồi
- Trẻ quan sát - Có tên trường
- Trường tiểu học Bình Dương
- Có cột cờ, xanh, ghế đá, vườn hoa
- Trẻ trả lời - Rất đẹp
- Có khối lớp học lớp1, 2, 3,4,
(21)cùng xem cô chụp hình ảnh nhé! Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh hoạt động ở trường tiểu học.\
* Hình ảnh chào cờ
- Cột cờ dùng để thứ cho anh chị làm gì? + Con quan sát xem anh chị chào cờ nhé!
+ Con thấy anh chị mặc quần áo tới lớp?
- Khi học trường tiểu học có quần áo giống gọi đồng phục
- Lắng nghe! Tùng! Tùng! Tùng! Tiếng thế? + Con có biết đánh trống để làm khơng?
- Buổi sáng nghe tiếng trống anh chị xếp hàng vào lớp, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa
* Hình ảnh tập thể dục
+ Đố biết nghe tiếng trống anh chị sân xếp hàng làm gì?
- Cũng giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, tập vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh
+ Khi tập thể dục xong anh chị làm gì?
- Đi học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có bên cạnh nhắc nhở đâu
* Cô cho trẻ quan sát Slides hình ảnh trong lớp học.
- Cô gợi mở cho trẻ nêu tên gọi hình ảnh xem
+ Đây hình ảnh anh chị làm gì? Vì biết?
+ Trong phịng lớp học tiểu học có gì? + Các giáo làm gì? Dạy gì?
+ Các anh, chị làm gì?
+ Những đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh tiểu học?
- Chào cờ ạ!
- Mặc quần áo giống
- Lắng nghe
- Tiếng trống trường
- Báo hiệu học, chơi,
- Xếp hàng tập thể dục
- Được chơi tự
- Quan sát - Trả lời
- Có nhiều bàn ghế
- Đang dạy học mơn Tiếng việt, Tốn
- Đang ý nghe cô giảng
- Thước, bút, cặp, sách vở, bảng
(22)+ Khi ngồi học bạn phải nào?
Hoạt động 2:
* So sánh: Trường tiểu học trường mầm non:
- Cô cho trẻ quan sát Slides quang cảnh Trường tiểu học trường mầm non:
+ Trường tiểu học trường mầm non giống điểm nào?
- Ở trường tiểu học trường mầm non có giáo bạn bè giúp đỡ lúc chơi học
+ Trường tiểu học trường mầm non khác điểm nào?
- Cô nhấn mạnh: Trường mầm non học ngắn hoạt động vui chơi chủ yếu Một buổi học trường tiểu học nhiều, học nối tiếp nghỉ giải lao ngắn học Ở trường tiểu học học chính, học đọc, học viết, đọc sách, báo, truyện…mà không cần đến giúp đỡ người lớn Trường tiểu học có từ lớp 1đến lớp thuộc bậc tiểu học
Hoạt động 3: Trị chơi củng cố: “ Ai chọn đúng” - Cơ giới thiệu trò chơi: Ai chọn
- Cách chơi: Chia trẻ làm đội bạn đầu hàng chạy lên chọn tranh lô tô đồ dùng dùng trường tiểu học rổ gắn lên bảng, gắn xong chạy cuối hàng đứng, hết
- Luật chơi: Mỗi bạn lên nhặt gắn đồ dùng Tổ gắn nhiều hình tổ thắng ( thời gian thi đua bái hát )
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô trẻ kiểm tra kết chơi - Nhận xét lớp: Tuyên dương đội thắng
nghĩ trả lời theo câu hỏi cô
- Quan sát
- Giống nhau: Đều có giáo bạn
- Khác :Trường tiểu học có cột cờ chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có chơi Trường mầm non có nhiều đồ chơi
- Chú ý lắng nghe
- Hiểu cách chơi luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi trò chơi
4/ Củng cố:
(23)- Trường tiểu học có tên gì? Ở đâu? - Trường tiểu học Bình Dương
5/ Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô trẻ hát vận động hát: Em yêu trường em
‘’
- Trẻ hát vận động rửa tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Học xem đồng hồ
(24)1 Kiến thức :
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, tư ngôn ngữ, ý ghi nhớ có chủ đích biết cách tạo đồng hồ
- 90%-100% trẻ biết xem đúng: Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số
- Trẻ hát vận động theo giai điệu hát “Vui đến trường”, “What time is it?” - Qua tiết học trẻ biết vận dụng kiến thức vào sống
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, tư ngôn ngữ, ý ghi nhớ có chủ đích biết cách tạo đồng hồ
-90%-100% trẻ biết xem đúng: Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số
-Trẻ hát vận động theo giai điệu hát “Vui đến trường”, “What time is it?” - Qua tiết học trẻ biết vận dụng kiến thức vào sống
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với tiết học có ý thức học tập
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian thời gian cần thiết cho người II-CHUẨN BỊ
Đồ dùng côvà trẻ
- Clip camera dấu kín, đồng hồ, nhạc chơi trị chơi - Mơ hình đồng hồ
- Hình ảnh hoạt động ngày trẻ, bút 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ ngồi xúm xít quanh
- Cơ cho trẻ xem chương trình “ Camera dấu kín” Nói hoạt động bạn lớp theo khoảng thời gian định ngày
(25)- Hỏi trẻ
+ Các vừa xem hình ảnh hoạt động bạn nào?
+ Để xem hoạt động ngày bạn Minh Khang diễn vào lúc giờ, hôm cô dạy cách xem
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô va Học xem đồng hồ
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ cách xem đồng hồ
* Cô dạy trẻ cách xem với đồng hồ của cô.
- Cô hỏi trẻ hoạt động bạn chương trình camera dấu kín Sau câu trả lời giờ, cô quay kim đồng hồ
+ Theo ngày bắt đầu lúc giờ?
+ Đến ăn cơm trưa? + Mấy chiều bạn mẹ đón về?
+ Bữa cơm tối gia đình bạn bắt đầu lúc giờ?
+ Bạn lên giường ngủ lúc + Vậy hết ngày bạn Minh Khang
+ Theo đồng hồ có cấu tạo nào? Kim ngắn dùng để làm gì? Kim dài dùng để làm gì? + Trên đồng hồ có số để thị giờ, đọc to số đồng hồ cho cô
+ Kim ngắn số 6, kim dài đến số 12 6h đúng; kim ngắn số số 11h, kim dài số 12 11h
(26)+ Theo kim ngắn số 5, kim dài số 12 đúng?
- Cô chốt lại: Như kim ngắn số định Kim dài phút đến số 12 gọi đúng, kim dài quay hết vịng trịn hết phút Ngồi cịn có hơn, rưỡi
- Cô chỉnh cho trẻ đọc to
+ Bây chỉnh kim ngắn kim dài, đọc to đồng hồ cô
* Cho trẻ thực hành xem đồng hồ
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện cho trẻ lên chỉnh đồng hồ theo thời gian câu truyện + Vừa nghe câu truyện bạn Khang Bây cô kể cho nghe ngày cô Hà cô tặng nhóm đồng hồ, giúp cô chỉnh đồng hồ theo lời kể cô Câu truyện ngày cô Hà xin phép bắt đầu
+ Cô dạy sớm bạn, ngày cô sáng Bạn giúp cô quay đồng hồ 5h
+ Cơ đến có mặt trường để đón vào lớp lúc 7h Mời giúp cô chỉnh đồng hồ
+ Bữa trưa sau cho ngủ đến 12h cô ăn cơm Bạn lên chỉnh giúp cô
Kim ngắn đến số 12, kim dài đến số 12, hai kim trùng 12h
+ 6h chiều cô bắt đầu Các giúp cô
- Trẻ nghe cô chốt lại
-Trẻ thực hành chỉnh đồng hồ theo yêu cầu cô
(27)chỉnh 6h
Như kim ngắn số 6, kim dài số 12 Cả hai kim tạo thành đường thẳng 6h + Và bắt đầu bữa cơm tối lúc 7h
+ Cô ngủ lúc 11h Vậy hết ngày làm việc + Như kim ngắn kim dài phút Cô cho trẻ đứng lên chơi trò chơi “ Đồng hồ lắc”
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Cô cho trẻ nhóm kể vẽ khoảng thời gian diễn hoạt động ngày bé kể cho bạn nghe
+ Vừa nghe hoạt động diễn ngày cô bạn Bây nhóm điền khoảng thời gian diễn hoạt động ngày kể cho bạn nghe
* Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Trẻ cầm hình ảnh hoạt động ngày mình, vịng trịn theo nhạc Khi có hiệu lệnh nói thời gian diễn hoạt động nào, trẻ có thời gian giống nhảy vào vịng trịn
- Luật chơi: Bạn chọn sai bạn thua phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi lần
+ Các điền thời gian diễn hoạt động ngày Bây hỏi bạn xem có điểm chung
* Cơ cho trẻ đóng sách
+ Vừa điền thời gian
- Trẻ nhóm điền theo hoạt động ngày kể cho bạn nghe
- Chú ý lắng nghe cô phỏ biến cách luật chơi
(28)thiếu vào hình ảnh hoạt động ngày Bây đóng thành tập sách để lưu giữ thực hoạt động ngày theo thời gian đề
- Trẻ đóng sách đưa góc sách truyện
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu vấn đề gì?
Học xem đồng hồ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
- Hát “ Em yêu trường em ” chuyển hoạt động - Trẻ hát cô chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 07 năm 2020 Hoạt động chính: Tạo hình
Cắt dán trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Em yêu trường em I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Hiểu trường tiểu học nơi anh chị học sinh tiểu học 2 Kĩ năng:
- Biết cắt dán trường tiểu học theo mẫu 3.Thái độ:
(29)II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giấy màu xanh, đỏ, giấy trắng, keo dán, kéo giấy A4 - Tranh mẫu cắt sẵn hình trường tiểu học
2 Địa điểm
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng
- Chúng biết khơng cịn tháng thơi phải tạm biệt với trò chơi quen thuộc, tạm biệt Gấu Mi- sa để vào lớp 1, vào trường tiểu học
- Lớp có bạn tham quan trường tiểu học rồi?
- Con đến trường nào?
- Chúng biết trường tiểu học?
- Trường tiểu học trường mầm non khác nào?
- Cô gợi ý cho trẻ:
+ Trong lớp học có gì?
+ Các anh chị thường chơi trị chơi gì? + Các anh chị ăn mặc nào?
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
2 Giới thiệu bài:
Hôm cắt dán
trường tiểu học nhé! - Vâng
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát mâu trị chuyện: - Cho trẻ quan sát tranh cắt, dán trường tiểu học:
+ Ai có nhận xét tranh cơ?
- Trẻ ý quan sát
(30)+ Vì lại thích tranh này?
- Cơ gợi ý cho trẻ khái quát trẻ nói? - Hơm nay, chuẩn bị giấy màu, keo dán, kéo cho cắt dán trường tiểu học, cô mời nhẹ nhàng chỗ
Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán trường tiểu học:
Để căt dán trường tiều học quan sát cô thực bước
+ Bước 1: Cắt hình vng nhỏ màu xanh nhau, cắt hình thang màu đỏ hình vng màu trắng
+ Bước 2: Dán hình vng trắng với hình thang màu đỏ Ta ngơi nhà có mái ngói đỏ tươi + Bước 3: Dán hình vng nhỏ màu xanh thành cửa sổ nhà
Vậy ngơi trường tiểu học có tầng
Hoạt động 3: Thăm dò ý tưởng:
- Các có ý tưởng cắt dán ngơi trường tiểu học nào?
- Con dán nào? Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:
- Bây thi đua xem cắt dán trường tiểu học thật đẹp - Cô cho trẻ chỗ thực
- Trong trẻ gập, bao qt,hướng dẫn trẻ cịn chưa biết làm, lúng túng động viên trẻ sáng tạo
- Cô giúp đỡ trẻ kịp thời
- Trẻ ý
- Vâng
- Trẻ trả lời theo ý tuởng cuả trẻ
(31)* Hoạt động 5:Trưng bày sản phẩm. - Trẻ cắt dán xong mang lên treo - Cả lớp xem nhận xét
- Cơ hỏi 2-3 trẻ:
+ Con thích nào? Vì thích? + Bạn dán có đẹp khơng ? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên vừa học - Củng cố giáo dục trẻ
- Cắt dán trường tiểu học
5 Kết thúc
- Cô nhận xét học
- Cho trẻ vận động “Em yêu trường em”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………