Tuan 25

- HS ñoïc thaàm 3 khoå thô ñaàu vaø traû lôøi caâu hoûi: Nhöõng hình aûnh naøo trong baøi thô noùi leân tinh thaàn duõng caûm vaø loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe.. ( Bom gi[r]

Thứ năm ngày thámg năm 2007 Tiết 25 : ĐẠO ĐỨC

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I.MỤC TIÊU :

Từng bước hình thành kĩ bày tỏ ý kiến thái độ thân quan niệm, hành vi, thái độ có liên quan đến chuẩn mực học từ 19 đến tuần 24

II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 OÅn định :

2 Kiểm tra cũ :

-Giữ gìn cơng trình cơng cộng nào?

Nhận xét 3 Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Hướng dẫn ôn tập thực hành: *Hoạt động 1:

-Yêu cầu HS nêu đạo đức học HKII, từ tuần 19 đến tuần 24

+Kính trọng biết ơn người lao động +Lịch với người

+Giữ gìn cơng trình cơng cộng GV hỏi:

-Vì phải kính trọng , biết ơn người lao động?

-Lịch với người nào? -Lịch với người em thấy gì? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -HS thảo luận theo nhóm

-GV phát phiếu học tập -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét nhóm hoạt động tốt

-2HS trả lời -Lớp nhận xét

-2HS trả lời

-HS trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung

-Thảo luận nhóm, nhóm em

-Đại diện nhóm dán phiếu trình bày

Phiếu tập

Hãy ghi chữ Đ vào ô º trước việc làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn người lao động

º a) Chào hỏi lễ phép người lao động º b) Nói trống khơng với người lao động º c) Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi º d) Quý trọng sản phảm, thành lao động. º đ) Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả

º e) Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

* Hoạt động 3: Xử lí tình

-Cho HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình sau: -GV nêu tình HS thảo luận, sau trình bày trước lớp

-Nhận xét khen nhóm có cách xử lí tốt Tình 1:

Hoa Minh mời đến dự sinh nhật nhận lời Nhưng gần đến gia đình Hoa có việc đột xuất nên

+Theo em, bạn Hoa có cách ứng xử tình đó?

+Nếu em Hoa, em làm tình ? Vì sao?

Tình 2:

Khi ngồi xem phim, số bạn nhỏ ăn kẹo cao su xong vứt bã kẹo xuống sàn rạp Nếu em có mặt lúc đó, em làm gì? Vì sao?

4.Củng cố:

-Em cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng? - Nêu vài biểu phép lịch sự?

-Nêu vài công việc người lao động? 5.Dặn dị:

-Chuẩn bị tiết sau: Tích cực ……… nhân đạo -Nhận xét tiết học

-HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

Thứ hai ngày tháng năm 2007 TUẦN 25 :

Tiết 49 : Tập đọc

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật ( lời tên cướp cục cằn, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định :Hát vui 2 Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS đọc thuộc lịng Đồn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi

+Đoàn thuyền đánh cá khơi lúc nào? +Đoàn thuyền đánh cá trở lúc nào? -GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm Những người cảm, tranh minh hoạ chủ điểm HS nhận nhân vật anh hùng tranh: anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Nguyễn Bá Ngọc

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ thấy hình ảnh trái ngược nhau: tên cướp biển hãn, tợn cụp mặt xuống, thua Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nghiêm nghị, cương quyết, thắng Vì có cảnh

-2 HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi

-Cả lớp nhận xét

-HS laéng nghe

tưởng này, đọc truyện em hiểu rõ - GV ghi tựa lên bảng

b Luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc:

-HS đọc nối tiếp đoạn , đọc lượt + Đoạn 1: Từ đầu đến ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiêùp theo đến làm cho anh bị treo cổ phiên tới

+ Đoạn 3: Đoạn lại

-GV kết hợp giúp em hiểu nghĩa từ khó viết phần giải ( ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu) hiểu thêm nghĩa từ : hãn

-Hướng dẫn đọc câu hỏi +Có câm mồm khơng?

+Anh bảo phải không? -HS luyện đọc theo cặp -Một, hai HS đọc lại

-GV đọc diễn cảm tồn – giọng rõ ràng, dứt khốt, gấp gáp dần theo diễn biến câu

chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp, vẻ oai nghiêm bác sĩ.Đọc phân biệt lời nhân vật

* Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi: + Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào? ( Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “ có câm mồm khơng?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly)

+ Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào? ( ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm)

+ Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? ( đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm

-HS nhắc lại

-3 HS đọc nối tiếp.(2 lượt)

-HS đọc giải

-HS laéng nghe

-HS đọc nhóm đơi -HS đọc to

-Cả lớp lắng nghe

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

nghị Một đằng nanh ác, hãn thú nhốt chuồng)

+ Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? ( Vì bác sĩ bình tĩnh kiên bảo vệ lẽ phải)

+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? ( Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu, ác Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng Sức mạnh tinh thần người nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục.)

-Nêu nội dung bài?

( Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm bác sí Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác , bạo ngược.)

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Gọi HS đọc truyện theo cách phân vai GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm lời nhân vật.( người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) -GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn: “Chúa tàu trừng mắt… …phiên tới.”

*Lưu ý: Đây đoạn đối thoại tên cướp bác sĩ Ly

-Nhận xét cho điểm Củng cố :

-HS nêu lại nội dung câu chuyện Dặn dò :

- HS vềnhà đọc diễn cảm câu chuyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau : Bài thơ tiểu đội xe khơng kích

- Nhận xét tiết học

-HS tự phát biểu

-HS neâu

-3 HS đọc theo vai

- HS thi đọc

-Nhận xét – khen ngợi

Thứ ba ngày tháng năm 2007

Tieát 25 : Chính tả (Nghe-Viết)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn truyện Khuất phục tên cướp biển

- Luyện viết tiếng có vần dễ viết sai (ên/ ênh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

3, tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định: Hát vui 2/ Kiểm tra cũ

- GV đọc số từ em viết sai tiết trước : hoa huệ, sớm danh , đáng tiếc, chưa -Nhận xét

3/ Bài :

a Giới thiệu bài: giới thiệu đoạn tả viết: từ Cơn tức giận………… đến thú nhốt chuồng b.Hướng dẫn HS nghe - viết:

-GV đọc mẫu đoạn viết Khuất phục tên cướp biển

-HS đọc thầm đoạn văn

-Luyện viết từ ngữ khó viết : đứng dậy, rút soạt, lăm lăm , quyết, dõng dạc, nghiêm nghị , nhốt chuồng…

-GV nhắc HS cách trình bày lời đối thoại -HS gấp sách lại GV đọc câu cho HS viết vào

c.Chấm chữa lỗi: -GV đọc lại HS soát lỗi -Chấm 5-7

-HS trao đổi chéo KT lỗi

-Hoûi HS em sai lỗi ( lỗi ; , , 4…lỗi ) - Nhận xét chung

-2 HS lên bảng viết -Cả lớp viết bảng

-HS laéng nghe

-HS đọc thầm

-HS viết vào bảng

-HS viết vào

-HS rà soát lại -Chấm chữa lỗi

d Hướng dẫn HS làm tập tả: -GV yêu cầu HS đọc BT a

-GV nêu yêu cầu: Tiếng điền vào phải hợp với nghĩa câu, phải viết tả Muốn tìm tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung câu, dựa vào nghĩa từ đứng trước sau ô trống

-HS đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm -GV dán tờ phiếu viết nội dung tập , mời nhóm lên bảng thi tiếp sức điền tiếng thích hợp vào chỗ trống

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau điền xong

-Cả lớp chọn nhóm thắng -Lời giải đúng:

( Không gian , bao giờ, dãi dầu , đứng gio ù, rõ ràng , khu rừng.)

4/ Cuûng coá :

-Cho HS viết lại từ sai bài: tên cướp, lăm lăm, treo cổ, nghiêm nghị

5/ Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa ôn luyện

-Chuẩn bị tiết sau: Thắng biển

-1 HS đọc to -HS lắng nghe

-HS thảo luận để làm

-2 nhóm lên bảng thực hiện, nhóm HS

-HS nhận xét

-Đại diện nhóm đọc

-2HS lên bảng viết

Thứ sáu ngày…02…… tháng …3…… năm 2007

Tiết 120 : Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIEÂU

- Giúp HS rèn kĩ cộng trừ phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HSØ 1 Ổn định : Hát vui.

Kiểm tra cũ : GV cho 2HS lên sửa 45+2

5=¿ ? 2−

2 = ?

Nhận xét 3 Bài :

a.Giới thiệu bài: Luyện tập chung b.Thực hành

* Baøi :

- GV cho HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

-HS ghi vào làm -Lần lượt HS lên bảng tính - GV lớp kiểm tra kết

a 32 + 54 = 128 + 1512 = 2312 ; b 35 +

9 =

24 40 +

45 40 =

69 40

c 34 - 72 = 2128 - 288 = 1328 ; d 115

-4 =

33 15 -

20 15 =

13 15

*Baøi :

- GV : Muốn thực phép tính + 32 92− 3 ta phải làm ?

-2HS leân bảng

-2HS phát biểu

-HS làm vào , gọi HS lên bảng tính -Nhận xét

-HS neâu

-Trường hợp mẫu số chia hết cho mẫu số ta thực nào?

-HS làm bài.GV HS nhận xét kết

a 45 + 25

17

= 25 20

+ 1725 = 37

25 ; b

-5 = 14

6 -5 =

9

c + 32 =

3 +

2

=

; d 92 - =

- 62 = 32

* Bài : Đây dạng tốn tìm thành phần chưa biết phép tính

a -Số hạng chưa biết tổng b - Số bị trừ phép trừ

c - Số trừ phép trừ

- GV goïi HS nhận xét kết GV kết luận

a x + 45 = 32 b x - 32 = 114 x = 32 - 45 x = 114 +

3

x = 107 x = 174 c 253 - x = 56

x = 506 - 56 x = 456

* Bài : GV cho HS tự làm

GV hướng dẫn ,cho HS ghi giải vào Giải

Số học sinh học tin học tiếng Anh là: 52 + 37 = 2935 ( học sinh ) Đáp số: 2935 học sinh

-HS làm vào -Lần lượt HS lên giải -Nhận xét

- HS phát biểu cách tìm - HS làm vào 3HS lên bảng tìm phần a) b) c) -Nhận xét

-HS đọc toán -Hướng dẫn HS giải

-1HS lên giải.Lớp làm vào

-Nhaän xét

4.Củng cố :

-Cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? 5.Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập -Nhận xéttiết

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 49 : Khoa học

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I.MỤC TIÊU

Sau học, học sinh có thể:

-Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ mắt

-Nhận biết biết phịng tránh trường hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt

-Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định: Hát vui 2/ Kiểm tra cũ:

Nêu vai trò ánh sáng sống người, động vật Nêu ví dụ?

Nhận xét 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng. b Các hoạt động :

* Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.

- Mục tiêu: Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt,

- Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt -HS hoạt động theo nhóm, dựa vào hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt

- Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp

-GV kết luận: nh sáng mạnh chiếu vào mắt làm hỏng mắt

*Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết.

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng mạnh hay yếu

- Cách tiến hành:

+Bước 1: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi:

-Để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra, ta nên khơng nên làm gì? ( Che dù, đội nón đeo kính râm… khơng nên cho ánh sáng mạnh chiếu vào mắt : đèn, ánh nắng mặt trời…)

-Quan sát hình 5, 6, 7,8 trang 99 SGK cho biết trường hợp cần tránh để không gây hại cho mắt? ( Học, đọc sách ánh sáng yếu mạnh, nhìn lâu vào hình ti vi…)

+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo - GV hỏi thêm: Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng tay phải? ( Vì ánh sáng bị che nên ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải.)

-GV cho HS thực hành vị trí chiếu sáng ( ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn để chiếu

-HS quan sát tranh thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo -HS nhắc lại

-HS quan saùt tranh thảo luận nhóm đôi

-Đại diện vài nhóm trả lời -Các nhóm khác bổ sung

sáng)

- Nhận xét

-GV gọi HS đọc lại học, kết hợp viết lên bảng

4/ Củng cố :

Viết chữ Đ vào º trước câu đúng, chữ S vào º trước câu sai

º Đọc sách ánh sáng mạnh làm hại mắt, cịn ánh sáng yếu nhìn khơng rõ khơng có hại cho mắt

º Đọc sách ánh sáng mạnh tốt º Đọc sách ánh sáng mạnh hay q yếu có hại cho mắt

5/ Dặn dò:

-Học thuộc thực tốt điều học

-Chuẩn bị tiết sau: Nóng , lạnh nhiệt độ

-Nhận xét tiết học

-2 HS đọc lai học

-HS đọc tập

-Thảo luận nhóm đôi nêu kết

Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 49 : Luyện từ câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? I.MỤC ĐÍCH U CẦU

-HS nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì?

-Xác định CN câu kể Ai gì? ; tạo câu kể Ai gì? Từ chủ ngữ cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bốn băng giấy băng viết câu kể Ai gì? Trong đoạn thơ , đoạn văn ( phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1, viết riêng câu dòng ( phần luyện tập)

-Bảng lớp viết VN cột B ( BT2) ; mảnh bìa viết từ cột A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra cũ :

-GV gọi HS đặt câu kể Ai gì? Xác định vị ngữ câu kể vừa đặt

- GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC trước, em học VN câu kể Ai ? Bài học hơm giúp em tìm hiểu phận CN kiểu câu

b.Phaàn nhận xét:

- Một HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm câu văn, câu thơ làm vào VBT thực yêu cầu SGK , phát biểu ý kiến :

+ Trong câu trên, câu có dạng

-2 HS nêu

-HS lắng nghe

-1 HS đọc to yêu cầu -HS làm vào VBT

Ai gì? ( Ruộng rẫy chiến trường Cuốc cày vũ khí

Nhà nông chiến só

Kim Đồng bạn anh đội viên đội ta.)

- GV dán băng giấy viết câu kể Ai gì? Lần lượt mời HS lên bảng gạch phận chủ ngữ câu

+Ruộng rẫy / chiến trường +Cuốc cày / vũ khí

+Nhà nông / chiến só

+Kim Đồng bạn anh / đội viên Đội ta

-Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành? ( Do danh từ cụm danh từ tạo thành)

c Ghi nhớ :

-Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ d Luyện tập :

* Bài tập 1:

-HS đọc u cầu bài, thực yêu cầu SGK : Tìm câu kể Ai gì?, xác định chủ ngữ câu vừa tìm

-GV phát phiếu cho số HS

-HS phát biểu ý kiến GV kết luận cách mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết quả:

+ Văn hoá nghệ thuật / mặt trận + Anh chị em / chiến sĩ mặt trận

+Vừa buồn mà lại vừa vui / thực nỗi niềm phượng

+ Hoa phượng / hoa học trò * Bài tập 2:

-HS đọc yêu cầu BT

-GV : Để làm tập, em cần thử ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai gì? thích hợp nội dung

-4HS lên bảng làm

-2, HS đọc lại

- HS đọc to

-HS đọc yêu cầu tập

-HS làm vào vở,một số HS làm phiếu, lên bảng trình bày

-HS nhận xét sửa

-HS phát biểu ý kiến: GV chốt lại lời giải cách mời em lên bảng gắn mảnh bìa ( cột A) ghép với từ ngữ cột B tạo thành câu hoàn chỉnh

- HS đọc lại kết quả:

+ Trẻ em / tương lai đất nước + Cô giáo / người mẹ thứ hai em + Bạn Lan / người Hà Nội

+ Người / vốn quý * Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn chủ ngữ câu kể Ai gì? Các em tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm vị ngữ câu Cần đặt câu hỏi: gì? ( ai? ) để tìm vị ngữ câu

- HS thảo luận nhóm đơi , sau tiếp nối đặt câu cho CN : Bạn Bích Vân ; Hà Nội ; Dân tộc ta

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

(VD: -Bạn Bích Vân học sinh giỏi lớp 4C -Hà Nội thành phố đẹp

-Dân tộc ta dân tộc có văn hố lâu đời )

4/ Củng coá :

-Đặt câu kể Ai gì? , xác đibhj chủ ngữ câu đó?

5/ Dặn dò:

-Về học thuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị tiết sau : Mở rộng vốn tư ø: Dũng cảm

- Nhận xét tiết học

-HS làm vào VBT -1 HS lên bảng gắn

-2 HS đọc lại

-1 HS đọc to

-Thảo luận nhóm đôi -HS đặt câu nối tiếp -HS nhận xét

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 25 : Kể chuyện

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.MỤC ĐÍCH U CẦU

Rèn kó nói:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

-Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc; biết đặt tên khác cho truyện

Rèn kó nghe:

-Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các tranh minh hoạ câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Ổn định: Hát vui 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi 1, HS kể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

- GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Truyện “Những bé không chết” kể chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít Đức Vì bé câu chuyện gọi bé không chết, nghe câu chuyện em biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện

-2 HS kể

-HS lắng nghe

b GV kể chuyện :

-GV kể lần : Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời nhân vật ( lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; câu trả lời bé du kích: dõng dạc, kiêu

hãnh),Làm rõ nhấn giọng chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng

-GV kể lần , vừa kể, vừa vào tranh minh hoạ, kết hợp giải nghĩa từ khó

c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

-GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ kể chuyện SGK

-Kể đoạn, kể toàn câu chuyện -Kể chuyện nhóm

-Thi kể chuyện trước lớp:

+ Một vài nhóm thi kể đoạn câu chuyện theo tranh

+ Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét

-Cả lớp bình chọn bạn kể hay * Tìm hiểu nội dung câu chuyện:

-Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

-Tại truyện có tên “ Những bé không chết” ?

-Thử đặt tên khác cho câu chuyện?

-Nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc

4/ Cuûng cố :

-1HS khá-giỏi kể lại tồn câu chuyện -Nêu ý nghĩa câu chuyện

5/ Dặn dò :

-HS luyện kể lại câu chuyện cho hay

-Chuẩn bị tiết sau: Một câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em nghe đọc

-HS laéng nghe

-1HS đọc

-3 HS kể

-Một vài nhóm kể -2 HS thi keå

-Chọn khen ngợi -HS phát biểu ý kiến -Cả lớp bổ sung

-Lần lượt HS đặt tên -HS nêu ý nghĩa

-Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 121 : Toán

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ. I.MỤC TIÊU

Giuùp HS :

- Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật) - Biết thực phép nhân hai phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vẽ SGK bảng phụ giấy khổ to : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định : Hát vui 2.Kiểm tra cũ :

GV cho HS lên sửa 54+3

7+ 5=?

Dùng tính chất kết hợp phép cộng để tính Nhận xét

Bài :

a.Giới thiệu bài: ghi tựa

b Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

- GV bắt đầu dạy cho HS tính diện tích số tự nhiên, ví dụ : chiều dài 5m, chiều rộng 3m GV ghi bảng

S = x (m2).

- Tiếp theo GV nêu ví dụ : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 45m chiều rộng

3m

- GV gợi ý để HS nêu :

Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực phép nhân

-1HS lên bảng sửa

-HS lên bảng thực

45x2

3

c Tìm quy tắc thực phép nhân phân số * Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ

- Cho HS quan sát hình vẽ chuẩn bị ( SGK) GV hướng dẫn để HS nhận thấy : - Hình vng có diện tích 1m2.

- Hình vuông có 15 ô, ô có diện tích

1

15 m

- Hình chữ nhật ( phần tô màu ) chiếm ô Do diện tích hình chữ nhật 158 m

* Phát quy tắc nhân hai phân số

- GV gợi ý để HS nêu : Từ phần trên, ta có` diện tích hình chữ nhật :

45 x2

3=

15 (m2) (GV ghi lên bảng)

Giúp HS quan sát hình vẽ phép tính trên, nhận xét :

( số hình chữ nhật) x 15 ( số hình vng) x Từ dẫn dắt đến cách nhân :

45x2

3= 4x2 5x3=

8 15

- GV hướng dẫn HS dựa vào ví dụ để rút quy tắc : Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - ( Lưu ý : phát biểu thành quy tắc, không dùng công thức : abx c

d=

a x c b x d¿

d.Thực hành

* Bài : HS vận dụng quy tắc vừa học để tính, khơng cần giải thích

- Kết quaû: a 2435 ; b 182 ; c 68 ; d 561

*Bài : Cho HS nêu yêu cầu : rút gọn trước tính

- Có thể hướng dẫn HS làm chung câu

-HS quan sát, -HS theo dõi

-HS nêu

Chẳng hạn : a) 62x7

5= 3x

7 5=

1x7 3x5=

7 15

- Sau cho HS làm tiếp phần lại chữa

b) 119 x 105 = 119 x 12 = 119xx21 =

11 18

c) 39 x 68 = 13 x 34 = 31xx34 =

3 12

* Baøi :

-HS đọc tập

- HS tự làm vào -1HS lên bảng giải Bài giải

Diện tích hình chữ nhật : 67x3

5= 18

35 (m2)

Đáp số : 1835 m

4.Cuûng co :

-Muốn nhân hai phân số ta làm ? -Tính: a 32 x 35 ; b 74 x 32 5.Dặn dò:

-Về học

- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập -Nhận xét tiết học

-HS nêu yêu cầu

-HS làm vào

-Lần lượt HS lên bảng làm -Nhận xét

-HS đọc tạp , xác định yêu cầu

-HS tự làm vào -1HS lên bảng giải

-HS nêu

-2 HS nêu kết

KĨ THUẬT : ÔN TẬP: TRỒNG RAU, HOA (tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức kĩ trồng rau, hoa HS - Thông qua kết kiểm tra giúp GV rút kinh nghiệm phương pháp dạy học

để đạt kết tốt II NỘI DUNG :

- GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi bao gồm kiến thức kĩ học kĩ thuật trồng rau, hoa theo quy trình chung sản xuất trồng: Chuẩn bị gieo trồng ,chăm sóc, thu hoạch bảo quản

- Ở nội dung kĩ thuật HS cần: + Hiểu phải làm

+ Biết cách làm để đảm bảo kĩ thuật

- GV tổ chức cho HS kiểm tra kiến thức trắc nghiệm tự luận Câu 1: Hãy đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng:

Trồng rau, hoa đem lại lợi ích gì? + Làm thức ăn cho ngưỡi

+ Trang trí + Lấy gỗ + Xuất + Ngăn nước lũ

+ Làm thức ăn cho vật nuôi

Câu 2: Hãy nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh đến phát triển rau hoa?

Câu 3: Hãy nêu tác dụng việc chăm sóc rau hoa? - GV chấm điểm nhận xét chung

Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 50 : Tập đọc

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Đọc lưu lốt tồn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm , lạc quan chiến sĩ lái xe -Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

-Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra cuõ :

-GV gọi HS đọc “ Khuất phục tên cướp biển” trả lời câu hỏi

+Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào?

+Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ơng người nào?

+Nêu nội dung bài? -Nhận xét

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát ảnh minh hoạbài tập đọc cho biết ảnh chụp gì? Tấm ảnh chụp tơ đội ta băng băng đường Trường Sơn đầy khói lửa đạn bom Bài thơ tiểu đội xe không kính giúp em hiểu rõ khó khăn, nguy hiểm đường trận tinh thần dũng cảm, lạc quan đội lái xe GV ghi tựa

b.Luyện đọc tìm hiểu bài:

-3 HS đọc trả lời câu hỏi

HS quan sát ảnh trả lời

*Luyện đọc:

- HS nối tiếp đọc khổ thơ, kết hợp sửa lỗi đọc cho HS Biết cách nghỉ vài dòng thơ

Không có kính / xe kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt ñaéng

Thấy đường / chạy thẳng vào tim - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Khổ1: dịng đầu- giọng kể bình thản; dịng sau ung dung

Khổ 2: Nhấn giọng từ ngữ , hình ảnh đẹp Khổ 3: Giọng vui, coi thường khó khăn, gian khổ Khổ 4: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi: Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lịng hăng hái chiến sĩ lái xe? ( Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng; khơng có kính, ướt áo, mưa tn, mưa xối trời; chưa cần thay, lái trăm số nữa…) - HS đọc thầm khổ thơ trả lời: Tình đồng chí đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào? ( Gặp bạn bè suốt dọc đường tới, bắt tay qua cửa kính vỡ rồi…)

-HS đọc thầm lại thơ trả lời câu hỏi : Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? ( Các đội lái xe vất vả, dũng cảm, đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù)

-Nêu nội dung thơ? (Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật , bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng

-4 HS đọc nối tiếp thơ

-Đọc theo nhóm đơi -2HS đọc

-HS laéng nghe

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

chống Mĩ cứu nước )

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm thơ. - HS đọc nối tiếp khổ thơ -Bài thơ đọc với giọng nào?

-GV cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ -HS nhẩm HTL thơ

-HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

4/ Củng cố :

- Nêu ý nghĩa thơ? ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước)

5/ Dặn dò:

-Về HS học thuộc lòng thơ -Chuẩn bị tiết sau: Thắng biển -Nhận xét tiết học

-4 HS đọc nối tiếp thơ -HS nêu

-HS doïc diễn cảm khổ thơ

-Luyện đọc thuộc lịng -2 HS thi đua đọc

-HS nêu

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 49 : Tập làm văn

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Tiếp tục rèn cho HS kĩ tóm tắt tin tức

-Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ OÅn định: Hát vui 2/ Kiểm tra cũ :

-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ Tóm tắt tin tức

-Nhận xét 3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn HS luyện tập:

*Bài tập :

- 2HS tiếp nối đọc nội dung tập 1và - GV: Muốn tóm tắt tin tức , em phải nắm thật nội dung tin, GV yêu cầu HS đọc lại tin

- HS đọc thầm đoạn tin, tóm tắt nội dung tin 1, câu, viết vào VBT Kết hợp GV phát giấy khổ rộng riêng cho số HS

- HS tiếp nối đọc tin tóm tắt GV nhận xét - GV mời 1, HS làm vào giấy , dán kết bảng lớp

- GV nhận xét sửa chữa làm HS a) Liên đội Trường tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam ) trao học bổng quà cho bạn học sinh nghèo học giỏi

-2 HS đọc ghi nhớ

-2 đọc nối tiếp

-HS đọc thầm đoạn tin viết vào

-2 HS viết vào khổ giấy lớn

-HS đọc nối tiếp tin tóm tắt

các bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn (1 câu) )

b) Hoạt động 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da trường Quốc tế Liên hợp quốc ( Vạn Phúc, Hà Nội) (1 câu )

* Baøi taäp 3:

- HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc nhở HS thực hiện: + Bước 1: Tự viết tin

+ Bước 2: Tóm tắt lại tin

-Một vài HS nói tin em viết ( Hoạt động chi đội,… hay xã, huyện…)

-HS viết tin tóm tắt tin vào

-HS nối tiếp đọc tin lời tóm tắt trước lớp

-Cả lớp nhận xét chọn bạn viết tin hay nhất, đủ ý

4/ Củng cố :

-Đọc hay học sinh cho lớp nghe 5/ Dặn dò:

-Yêu cầu HS làm tập chưa đạt nhà viết lại

- HS quan sát nhà mà em thích để học tốt tiết học sau

-Nhaän xét tiết học

-1 HS đọc to u cầu BT

-HS thực vào

-Một vài HS đọc tin viết -Cả lớp nhận xét

-HS laéng nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2007

Tiết 122 : Toán LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU : Giuùp HS :

- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số - Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên ( 52x3 tổng

của phân số 52+2 5+

2 )

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định : Hát vui 2.Kiểm tra cũ : GV viết lên bảng : 12x1

3; x

3

4 ; gọi HS nói

cách làm, tính kết Nhận xét

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Luyện tập b.Thực hành:

* Bài : Thực phép nhân phân số với số tự nhiên

- GV hướng dẫn HS thực phép tính phần mẫu : 29x5 ,

- Gợi ý HS chuyển phép nhân hai phân số (viết thành phân số 51 ) vận dụng quy tắc học, :

29 x = 29 x 51 = 29xx51 = 109 Ta viết gọn sau: 29 x = 29x5 =

10

- Lưu ý HS làm nên trình bày theo

- HS nói cách nhân hai phân số HS thực

- HS trả lời

-HS làm vào vở, HS lên bảng làm

cách viết gọn

-HS làm phần a) b) c) d)

a 119 x = 119x8 = 7211 ; b 56 x =

5x7 =

35

c 45 x = ; d 58x0=0

* Bài : Thực phép nhân số tự nhiên với phân số

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu Mẫu: x 37 = 21 x 73 = 21xx37 =

6

Ta viết gọn sau: x 37 = 27x3 =

6

a x 67 = 47x6 = 247 ; b x 114 =

3x4 11 =

12 11

c x 54 = ; d x 52 = * Bài : Tìm hiểu thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên

- Cho HS nêu yêu cầu tự làm ( tính : 52x3

5+ 5+

2

5 ; sau so sánh hai

kết tìm )

52 x = 25x3 = 56 ; 52 + 52 + 52 =

2x2x2 =

6

Khi chữa bài, từ kết làm HS : Kết luận : 52x3=2

5+ 5+

2

(Tổng ba phân số ) *Bài 5:

-HS đọc toán

-HS nêu cách tính chu vi , diện tích hình vuoâng

-HS làm vào HS lên bảng thực

-Nhận xét

-HS làm theo mẫu

-Lần lượt HS lên bảng làm a, b, c, d

-HS lớp làm vào

-HS làm vào -Nêu kết

-HS đọc toán -2HS nêu

-Cho HS làm chữa Bài giải

Chu vi hình vuông : 57 x4=20

7 (m)

Dieän tích hình vuông : 57 x5

7= 25

49 (m2)

Đáp số : Chu vi : 207 m;

Diện tích : 25 49m2

4.Củng cố :

-Cho HS tính: 37 x ; x 46 Dặn dò:

-Về xem lại

- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập -Nhận xét

-2HS tính nêu kết

Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2007

Tiết 24 : Địa lí

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I MỤC TIÊU :

Học xong này, học sinh biết:

-Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ đồ Việt Nam

-Vị trí địa lí Cần thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

-Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Các đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam -Bản đồ Cần Thơ

-Tranh, aûnh Cần Thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định: Hát vui

2/ Kieåm tra cũ :

-Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh ?

-HS lên bảng vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ.?

-Thành phố Hồ Chí Minh giáp tỉnh nào?

Nhận xét 3/ Bài :

a.Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng b.Các hoạt động:

1/ Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long.

* HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc theo cặp - HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi: + Cho biết thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào?

-3 HS trả lời -HS nhận xét

-HS nhắc lại

+ Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ lược đồ cho biết từ thành phố tỉnh khác loại đường giao thông nào? ( bên sông Hậu, trung tâm đồng sông Cửu Long)

2/ Trung tâm kinh tế, văn hố khoa học đồng sơng Cửu Long.

*HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc theo nhóm - Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo câu hỏi sau:

- Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế ( kể tên nghành công nghiệp Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hoá khoa học + Trung tâm du lịch

- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sông Cửu Long?

- Bước 2:

- Các nhóm trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

- GV phân tích thêm ý nghĩa địa lí Cần Thơ, điều kiện thuân lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế

+ Vị trí trung tâm đồng sơng Cửu Long, bên dịng sơng Hậu.Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác đồng sông Cửu Long vàvới tỉnh nước, nước khác giới Cảng Cần Thơ có vai trị lớn việc xuất, nhập hàng hố cho đồng sông Cửu Long

+ Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thuỷ sản cho nước; điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực

-HS ý kiến bổ sung

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo kết

-Các nhóm khác bổ sung

phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón… phục vụ nơng nghiệp - Gọi HS đọc lại học

4/ Củng cố :

Đánh dấu x vào ô º trước ý em cho

Thành phố Cần Thơ có vị trí ở:

º Trung tâm đồng sông Cửu Long

º Trung tâm đồng Nam Bộ

º Trung tâm sông Tiền sông Hậu 5/ Dặn dò :

-Về xem lại học

- Chuẩn bị sau : Ôn lại từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập

-Nhận xét tiết học

-2 HS đọc lại học -HS đọc tập

-HS suy nghĩ trả lời kết

MĨ THUẬT : VẼ TRANH ĐỀ TAØI TRƯỜNG EM

Thứ năm ngày tháng năm 2006 THỂ DỤC : BAØI 50

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 50 : Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm

-Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-3 băng giắy viết từ ngữ BT -Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 -3, tờ phiếu viết nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra cũ:

-HS nhắc lại nội dung ghi nhớ chủ ngữ câu kể Ai ? Và nêu VD

-Nhận xét 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng. b Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm

- HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét

- GV dán băng giấy viết từ ngữ BT1, mời HS lên bảng gạch từ ngữ nghĩa với dũng cảm

- GV chốt lại lời giải đúng: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm

*Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT

- GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước , cho

-2 HS nhắc lại -Cho Ví dụ

-1 HS to yêu cầu BT -Phát biểu ý kiến

-1 HS lên bảng làm -Cả lớp nhận xét

tạo cụm từ có nội dung thích hợp - HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết

- GV mời HS lên bảng đánh dấu x vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn

- HS đọc lại kết quả, đọc lại cụm từ +Dũng cảm … :xông lên, nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền, trước kẻ thù, nói lên thật

+ …………dũng cảm : tinh thần, hành động, người chiến sĩ, nữ du kích

*Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT

- GV : Các em thử ghép từ ngữ cột A với lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa với từ

.- GV mời HS gắn mảnh bìa viết từ cột A ghép với lời giải cột B -2 HS đọc lại giải nghĩa từ sau lắp ghép

Gan góc :(chống chọi) kiên cường ,khơng lùi bước Gan lì :gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ Gan dạ: khơng sợ nguy hiểm

* Bài tập 4: GV nêu yêu cầu BT gợi ý: Đoạn văn có chỗ trống Ở chỗ trống, em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp HS đọc đoạn văn, trao đổi, làm

- GV dán lên bảng 3,4 tờ phiếu viết nội dung BT, mời HS lên bảng thi điền đúng, nhanh

- Từng em đọc kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải: Anh Kim Đồng người liên lạc can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc, anh gặp giây phút hiểm nghèo Anh hi sinh tấm gương sáng anh cịn mãi

4/ Củng cố :

-Nêu vài từ nghĩa với từ Dũng cảm ?

-HS làm vào VBT - HS nối tiếp đọc kết

-2 HS đọc lại

-1 đọc yêu cầu BT

-Thảo luận nhóm , sau nhóm thi đua

-2 đội lên bảng thi đua thực

-Cả lớp nhận xét -HS đọc lại

-HS laéng nghe

-HS lên thực làm nhanh thắng -Cả lớp nhận xét

-HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

5/ Dặn dò:

-HS thuộc từ ngữ vừa học - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 123 : Toán

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số : Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định : Hát vui 2.Kiểm tra cũ :

Chiều dài 56; m chiều rộng

5 m Tính diện

tích hình chữ nhật ? Giải

Diện tích hình chữ nhật:

56 x 52 = 1030 = 13 ( m )

Đáp số: 13 m

Bài : Luyện tập

a) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số.

* Giới thiệu tính chất giao hốn Trước hết, cho HS tính : 32x4

5; 5x

2

Sau đó, so sánh hai kết quả, rút kết luận : 32x4

5= x

2

- GV hỏi để HS nhận xét thừa số tích -Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ phân số tích tích chúng khơng thay đổi * Giới thiệu tính chất kết hợp

-GV cho HS tính SGK

- HS lên giải -Lớp nhận xét

-HS làm vào

- HS trả lời

- GV hướng dẫn HS từ nhận xét ví dụ cụ thể : (13x2

5) x 4=

1 3x(

2 5x

3 4)

Để nêu tính chất kết hợp phép nhân phân số ( Khi nhân tích hai phân số với phân số thứ ba, ta nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai phân số thứ ba.)

* Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

- Thực phép tính SGK

- GV hướng dẫn HS nhận xét ví dụ cụ thể : (15+2

5)x 4= 5x 4+ 5x

4 để nêu tính chất

nhân tổng hai phân số với phân số

( Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng kết lại )

b) Thực hành : Cho HS làm ( phần b)

- HS vận dụng tính chất vừa học để tính hai cách Có thể làm sau :

* Tính : 223 x

11 x22

Caùch :

3 22 x

3

11 x22=( 22 x

3

11)x22= 242 x=

198 242=

9 11

Caùch :

3 22 x

3

11 x22= 22 x(

3

11 x22)= 22 x 66 11 = 198 242= 11

HS rút gọn trình tính sau :

3 22 x(

3

11 x22)= 22 x

3x2x11 11 =

3 22 x6=

18 22=

9 11

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu tên tính chất vận dụng (tính chất kết hợp)

* Tính : (12+1 3)x

2

Caùch : (12+1 3)x

2 5= 6x 5= 10 30=

Caùch : (12+1 3)x

2 5= 2x 5+ 3x 5= 10+ 15= 10 30=

HS rút gọn trình tính

- HS nhắc lại quy tắc

- HS thực

-HS nhắc lại qui tắc

-HS thực phép tính - HS làm vào

-Lần lượt HS lên làm

* Tính : 35 x17 21+ 17 21 x

Caùch : 35 x17

21+ 17 21 x 5= 51 105+ 34 105= 85 105= 17 21

Caùch : 35 x17

21+ 17 21 x 5= x 17 21+ x 17 21=¿

(35+2 5)x

17 21=

5 5x

17 21=1x

17 21=¿

17 21

*Baøi :

-HS đọc tập

- HS tự làm chữa Bài giải

Chu vi hình chữ nhật : (45+2

3)x2=¿ 44 15 (m)

Đáp số : 4415 m

*Baøi :

-HS đọc toán

-HS tự làm chữa Bài giải

May áo hết số mét vải : 32x3=2(m)

Đáp số : 2m vải 4.Củng cố :

-Gọi HS nêu lại tính chất giao hốn ; tính chất kết hợp phép nhân phân số ; nhân tổng hai phân số với phân số ?

5.Dặn dò:

-Về học thuộc tính chất

- Chuẩn bị tiết sau “ Tìm phân số số” -Nhận xét tiết học

-HS đọc tập

-HS làm vào HS lên bảng làm

-Nhận xét

-HS đọc toán -Giải vào -1HS lên bảng giải

-3HS nêu Thứ năm ngày tháng năm 2007

Tieát 50 : Khoa hoïc

I MỤC TIÊU :

Sau học sinh có thể:

- Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp

- Nêu nhiệt độ bình thường thể người, nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước tan

- Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh - Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá - HS : Nhiệt kế, cốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Kieåm tra cũ:

- Tại ta không nên cho ánh sáng mạnh chiếu vào mắt?

- Để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra, ta nên không nên làm gì?

Nhận xét 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng. b Các hoạt động :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt. - Mục tiêu: Nêu ví du ïvề vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh

-Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV u cầu HS kể tên số vật nóng vật lạnh thường gặp hàng ngày

-HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp + Bước 2: HS quan sát hình trả lời câu hỏi: Trong cốc nước đây, cốc a nóng cốc lạnh cốc nào?

- Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh Trong hình 1, cốc nước có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nhiệt độ thấp nhất?

- GV goïi vài HS trình bày

-Gọi HS trả lời câu hỏi

-HS kể tên số vật nóng, lạnh thường gặp -HS quan sát hình trả lời câu hỏi

- GV : Một vật vật nóng so với vật vật lạnh so với vật khác

+Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ diễn tả mức độ nóng lạnh vật

- HS tìm ví du ïvề vật có nhiệt độ nhau; vật có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao vật…

* Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế

- Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản

- Cách tiến hành:

+Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế ( đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ khơng khí)

-GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế hướng dẫn cách đọc nhiệt kế Khi đọc cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương vng góc với ống nhiệt kế +Bước 2: Cho HS thực hành đo nhiệt độ: Đo nhiệt độ cốc nước, sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể

- GV gọi HS làm thí nghiệm nêu lại kết - GV hỏi lại rút học.GV viết lên bảng - HS đocï lại học

4/ Củng cố :

-Nhiệt độ nước sôi bao nhiêu? -Nhiệt độ nước đá tan bao nhiêu? -Nhiệt độ thể người khoẻ mạnh bao nhiêu?

5/ Dặn dò:

- Về nhà thực hành thí nghiệm

- Chuẩn bị tiết sau : Nóng, lạnh nhiệt độ ( )

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp nhận xét -HS nghe

-HS nêu ví dụ, HS khác bổ sung

-HS laéng nghe

-HS đọc nhiệt kế -HS làm thí nghiệm đo nhiệt độ cốc nước nhiệt độ thể nêu kết

-HS đọc lại nội dung học

-3HS neâu

Thứ tư ngày tháng năm 2007

CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ

CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT ( tiết1)

I MỤC TIÊU :

-HS biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kó thuật

-Sử dụng cờ- lê, tua- vít để lắp, tháo chi tiết -Biết lắp ráp số chi tiết với

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bộ lắp ghép mô hình kó thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU : 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Kieåm tra:

GV phát cho HS mơ hình lắp ghép 3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ

- Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết dụng cụ khác, phân thành nhóm chính, GV giới thiệu nhóm chi tiết theo mục SGK

- GV cho HS tự gọi tên vài nhóm chi tiết( nhóm trục ; ốc vít ; cờ- lê ; tua vít…) - GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng theo nhóm đôi

- GV chọn số chi tiết đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết

- GV giới thiệu hướng dẫn HS cách xếp chi tiết hộp

- Cho nhóm kiểm tra tên gọi nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ

Hoạt động : GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ- lê, tua vít

Đại diện tổ lên phát cho bạn

HS quan sát lắng nghe

HS đọc tên chi tiết Đọc theo nhóm đơi ( HS hỏi HS đọc tên chi tiết)

a/ Lắp vít :

- GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo bước: + Khi lắp chi tiết, dùng ngón tay ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít Sau ren ốc khớp với ren vít, ta dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít quay cán tua vít theo chiều kim đồng hồ

+ Vặn chặt vít ốc giữ chặt chi tiết cần ghép lại với

- Gọi 2, HS lên bảng thao tác lắp vít, sau đóùcho lớp tập lắp vít

b/ Tháo vít:

- Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim đồng hồ

- HS quan sát hướng dẫn GV - HS thực hành cách tháo vít

- Trong q trình HS thực GV bàn giúp đỡ HS làm chưa

Sau thực xong HS xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép

4/ Củng cố : 5/ Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

HS quan saùt

2, HS lên thực Cả lớp nhận xét

HS quan sát Sau thực hành

GV theo dõi

Ca ûlớp xếp vào hộp

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 25 : Lịch sử

I MỤC TIÊU :

Học sinh học xong biết được:

-Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi

-Nhận dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày khổ cực, không bình n

-Tỏ thái độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII -Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Kieåm tra cũ:

-Gọi HS đọc đoạn văn nói trận đánh nhân vật tiêu biểu mà em học -Nhận xét

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV cho HS dựa vào SGK hướng dẫn HS mô tả sư ïsuy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

-GV giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam Triều Bắc Triều

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV cho HS làm vào phiếu BT + Năm 1592, nước ta có kiện gì? + Sau năm 1592, tình hình nước ta nào?

+ Kết chiến tranh Trịnh- Nguyễn sao?

- Gọi vài HS lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh – Nguyễn

-2 HS đọc

-HS phát biểu -HS khác bổ sung -HS lắng nghe

-HS làm vào phiếu tập

- GV treo lược đồ địa phận Bắc Triều – Nam Triều Đàng Trong Đàng Ngoài HS lên bảng giới tuyến phân chia Đàng Trong Đàng Ngoài

*Hoạt động 4: Làm việc nhóm đơi -GV cho HS thảo luận câu hỏi sau:

+ Chiến tranh Nam Triều bắc Triều, chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn mục đích gì?

+ Cuộc chiến tranh gây hậu gì? - GV cho HS trao đổi trình bày kết - GV kết luận:- Vì quyền lời, dịng họ cầm quyền đánh giết lẫn Nhận dân lao động cực khổ, đất nước chia cắt

- HS đọc lại học 4/ Củng cố :

Hãy đánh dấu x vào º trước ý mà em cho

Nước ta lâm vào thời kì chia cắt do: º Bị nước xâm lược

º Nhân dân địa phương lên giành lại đất đai

º Các tập đoàn phong kiến xâu xé tranh giành quyền lợi

5/ Dặn dò:

-Học chuẩn bị sau : Cuộc khẩn hoang Đàng Trong

-Nhận xét tiết học

-HS lên bảng vị trí

-Thảo luận nhóm đôi

-Đ diện vài nhóm trình bày

-HS đọc học -HS đọc tập

-Suy nghó nêu kết

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 50 : Tập làm văn

TRONG VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-HS nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối -Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn tả coiá

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 -Bảng phụ viết dàn ý quan sát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định: Hát vui

2/ Kiểm tra cũ:

-GV kiểm tra HS tập : tin hoạt động chi đội hay trừơng ( Luyện tập tóm tắt tin tức)

-Nhận xét 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Các em làm quen với cách mở bài( trực tiếp gián tiếp) văn Tiết học hôm giúp em luyện tập xây dựng đoạn mở cho văn miêu tả cối b.Luyện tập

* Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT

- Tìm khác cách mở đoạn văn miêu tả hồng nhung

- HS phát biểu ý kiến GV kết luận:

+ a) Mở trực tiếp : Giới thiệu hoa cần tả

+ b) Mở gián tiếp : Nói mùa xuân, loài hoa vườn, giới thiệu hoa cần tả

*Bài tập 2: -HS đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu tập, nhắc HS: + Chọn viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả mà đề gợi ý + Đoạn mở gián tiếp câu, thiết phải viết thâät dài

-2 HS đọc

-Nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc tập -1 HS to

-Phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung

- HS viết đoạn văn vào VBT

- HS đọc tiếp nối đọc đoạn viết ( VD: Nhà em có mản đất nhỏ trước sân Ở khơng thiếu màu sắc lồi hoa.Mẹ em trồng khóm hồng Em trồng cụm mười Riêng ba em năm trồng thứ hoa mai……… )

- Cả lớp nhận xét, GV chấm điểm cho đọan mở hay

* Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - GV dán tranh, ảnh số

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK để hình thành ý cho đoạn mở hoàn chỉnh HS nối tiếp phát biểu

- GV nhận xét góp ý * Bài tập 4:

- GV nêu yêu cầu bài, gợi ý cho HS viết đoạn mở baì theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trả lời dàn ý BT3

- HS viết đoạn văn Sau đó, cặp đổi góp ý cho

- HS nối tiếp đọc đoạn mở trước lớp Trước đọc , nói rõ mở trực tiếp hay gián tiếp

- GV nhận xét khen ngợi vàchấm điểm cho HS viết tốt

4/ Củng cố :

-Cho HS nêu cách mở trực tiếp gián tiếp 5/ Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở giới thiệu chung Tiếp tục quan sát cây, biết ích lợi đó, chuẩn bị tiết học sau

-HS làm vào VBT -Vài HS đọc đoạn viết Cả lớp nhận xét

-2HS đọc

-HS quan sát Suy nghĩ viết vào nháp trình bày

-HS làm vào -Trao đổi kiểm tra -HS đọc nối tiếp đoạn viết

-HS vaø GV nhận xét

-2HS nêu

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 124 : Tốn

I.MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách giải tốn dạng : Tìm phân số số -Rèn kĩ tính tốn cho HS

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vẽ sẵn hình SGK lên giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định : Hát vui

Kiểm tra cũ :

- Nêu tính chất kết hợp phép cộng tính chất giao hốn phép cộng

-Tính : (35+7 5)x

2

3=? x

5

5 x

2

Bài :

*Giới thiệu bài: Ghi tựa

a) Giới thiệu cách tìm phân số số - GV nhắc lại tốn tìm phần số Chẳng hạn :

- GV nêu câu hỏi : 13 12 phần cam phần cam ?

-Cả lớp tính nhẩm GV gọi HS nói cách tính: 13 12 cam : 12 : = (quả) b) – GV nêu tốn : Một rổ cam có 12 Hỏi 32 số cam rổ cam ?

- Cho HS quan sát hình vẽ GV chuẩn bị trước Gợi ý để HS nhận thấy 13 số cam nhân với 32 số cam Từ tìm 32 số cam rổ theo bước sau :

+ Tìm 13 số cam rổ + Tìm 32 số cam rổ

GV ghi : 13 số cam rổ : 12 : = (quả)

-HS nêu

-1HS lên bảng tính

-HS thực hiện, nhắc lại quy tắc

-HS nhắc lại tốn

-HS quan sát

32 số cam rổ : x = (quả) Vậy 32 12 cam cam

- GV nêu : Ta làm 32 số cam rổ sau : 12 x 32 = ( quaû )

- Hướng dẫn HS nêu giải toán Bài giải

32 số cam rổ : 12 x 32 = (quả)

Đáp số : cam

- Từ đó, GV hỏi để HS phát biểu : “ Muốn tìm 32 số 12 ta lấy 12 nhân với 32 ”

Chẳng hạn : Tìm 35 15, tìm 32 18… b) Thực hành

HS dựa vào mẫu ( phần lí thuyết ) tự làm 1, 2, SGK

Bài : HS đọc tập Bài giải

Số HS xếp loại lớp : 35 x 35 = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh Bài : GV gọi HS thực

Bài giải

Chiều rộng sân trường : 120 x 56 = 100 (m)

Đáp số : 100m Bài : GV gọi HS đọc yêu cầu đề Bài giải

Số học sinh nữ lớp 4A : 16 x 98 = 18 (học sinh) Đáp số : 18 học sinh nữ

-HS làm vào 2HS lên bảng làm

-HS neâu

-HS đọc.Suy nghĩ làm vào

-1HS lên bảng

-HS lên bảng giải

4.Củng cố :

-Cho HS nêu qui tắc muốn tìm phân số số ?

5.Dặn dò: -Về làm

- Chuẩn bị tiết sau : “ Phép chia phân số” -Nhận xét tiết hoïc

-HS làm ,2 bạn bàn trao đổi kiểm tra -1HS giải bảng

-HS nêu quy tắc “ Muốn tìm phân số soá”