=> Đúng rồi đấy các con ạ, hành vi tranh đồ chơi của bạn là 1 hành vi xấu và sai, khi chơi với bạn thì chúng mình phải biết nhường bạn, không được tranh dành đồ chơi của bạn dẫn [r]
(1)Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI HỌC (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: Bé khắp nơi (Thời gian thực hiện:
A: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về số loại PTGT
- Hoạt động theo ý thích
2 TDBS :
Trẻ biết thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hướng dẫn * Hơ hấp: Hít vào thật sâu
* Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) * Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người sau
* Chân: Nhún chân.
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Trẻ biết tên, đặc điểm số phương tiện giao thông
- Tạo cho trẻ tâm tôt đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
- Giá cất đồ dùng trẻ - Trị chuyện
Tranh, ảnh về PTGT
- Đồ chơi đầy đủ
- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)- ĐIỂM DANH Trẻ nhớ tên mình, tên bạn danh GIAO THƠNG.
Từ ngày 22/03/2021đến ngày 02/04/2021 phương tiện gì? Số tuần thực 1. Từ ngày 22/03/2021đến ngày 26/03/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
ĐĨN TRẺ
- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ
huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh về loại phương tiện giao thơng - Trị chuyện với trẻ về phương tiện giao thơng - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
* Hơ hấp: Hít vào thật sâu
* Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
* Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người sau. * Chân: Nhún chân.
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
- Chào hỏi cô giáo
ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định
- Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Trẻ hát nhẹ nhàng
(3)* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn
theo số thú tự giáo gọi đến tên
A: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai Chơi bán hàng
*Góc tạo hình: Vẽ PTGT mà thích
Góc xây dựng : Lắp ghép số PTGT
Góc sách truyện
Xem tranh kể lại truyện theo tranh chuyện: Xe đạp đường phố
* Học học tập: Chắp ghép hình theo ý thích
Góc âm nhạc
Múa hát hát về chủ đề
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết vễ số PTGT
- Trẻ biết xếp đồ chơi tạo thành số phương tiện
- Trẻ biết cách lật từng trang sách truyện để xem
- Trẻ biết biết kể lại truyện
-Trẻ nhận biết hình chắp ghép theo ý thích
- Trẻ biết múa hát vận động hát theo chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ
- Giấy, bút chì, màu…
- Đồ chơi lắp ghép
- Tranh chuyện: Xe đạp đường phố
- Các hình hình học: Tam giác, vuông, tròn, chữ nhật…
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “Em chơi thuyền” + Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói về điều gì ?
-Thế lớp mình tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hôm cô mình khám phá về chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi.- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc phân vai?
- Con đóng vai lái tàu - Bạn chơi góc xây dựng
- Ai người hướng dẫn cho xây? - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì về góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: Cho trẻ về góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến từng góc chơi trẻ
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- GT đường thủy - Vâng
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cô - Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc phân vai
- Con
- Thực vai chơi
.- Hứng thú chơi bạn
- Tích cực tham gia
(5)thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.
bạn chơi - Lắng nghe
A:TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện về loại phương tiện giao thông
- Vẽ sân PTGT mà trẻ thích
- Dạy trẻ thuộc thể thơ: Cô dạy con; Đèn xanh đèn đỏ;
- Trẻ tập kể lại chuyện: Xe đạp đường phố
2 Trò chơi VĐ:
- Trị chơi: "Ơ tơ chim sẻ”
-Trẻ trị chuyện về số phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy /
- Trẻ trị chuyện hứng thú
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết tên thơ, câu chuyện,hiểu nội dung thơ, biết kể lại truyện
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
Địa điểm sân an tồn cho trẻ Tranh về chủ đề giao thơng - Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
- Phấn,
- Tranh minh họa nội dung thơ, câu chuyện
(6)3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
- Sân chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động chủ đích:
*Trị chuyện loại phương tiện giao thông Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh về số phương tiện giao thông đường thủy, đường …:
- Đàm thoại với trẻ về đăc điểm bật về ptgt đó.: Tên, nơi hoạt động, ích lợi PTGT
- Giáo dục trẻ qua phương tiện giao thông đường thủy *Chơi với phấn: Vẽ sân PTGT mà trẻ thích - Cơ cho trẻ quan sát phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Chúng mình có muốn vẽ PTGT thật đẹp để không ?
- Vậy hôm cô vẽ PTGT thật đẹp chúng mình đồng ý khơng?
- Dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện
2 Trò chơi VĐ:
Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơ
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe - Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
(7)3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời:
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
A:TỔ CHỨC CÁC
H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh ; Trị chơi kídmatr
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS Kỹ biết lắng nghe
- Cho trẻ kể chuyện“Xe đạp đường phố”
- Hát vận động : Em chơi thuyền
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp lượng, - Trẻ biết làm theo yêu cầu
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ mình tủ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Đị chơi, máy tính
- Sách KNS, sáp màu
- Tranh minh họa truyện
- Bài hát, nhạc lời hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Bé ngoan, cờ
(10)- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
- Cho trẻ chơi trị chơi kidsmart, đồ chơi thơng minh
* Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách
*Cho trẻ kể chuyện“Xe đạp đường phố”
Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ kể lại truyện - Đàm thoại về nội dung truyện
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện
* Nghe bài hát : Em chơi thuyền
- Cô cho trẻ nghe lại hát Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan
- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
(11)- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về hoạt động trẻ ngày
- Trẻ về
B: HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
VĐCB: Đi bước dồn trước ghế thể dục TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
- Hát: Em chơi chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bước dồn trước ghế thể dục
- Trẻ Biết kết hợp khéo léo đôi chân - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ cho trẻ
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
- Trò chuyện trẻ về nội dung hát + Các vừa hát hát gi?
+ Trong hát nói đến PTGT gì?
+ Khi ngồi tàu, xe phải làm gì? - Giáo dục trẻ
- Trẻ hát cô
- “Em chơi thuyền” - Tà, thuyền
- Ngồi ngằn, cẩn thận
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Các có muốn cho thể chúng mình khỏe mạnh giống thủy thủ lái tàu không? Vậy hôm chúng mình tham gia vào tập:
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý:
+ Để đảm bảo an toàn thì toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu
* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:
- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay : Co duối tay
+ Động tác chân : Đứng từng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên
- Rồi - Chú ý
- Không rời
- Thực theo hướng dẫn cô
- Thực lần x nhịp
(13)+ Động tác bật : Bật tách khép chân
- Vận động bản: “ Đi bước dồn trước ghế thể dục »
- Cô giới thiệu vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2, Tư chuẩn bị:Bước lên ghế ,người đứng thẳng,2 chân khép,tay chống hông,đầu không cúi,mắt nhìn vào ghế Khi có hiệu lệnh “ Bước” thì bước chân phải lên trước bước ,bước dồn chân trái lên sát với chân phải cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân phải,tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp chân trái sát bàn chân phải,.Cứ hết ghế.Sau bước chân nhẹ nhàng xuống ghế về cuối hàng đứng
- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
- Lần lượt cho hai trẻ hai hàng lên tập - Cô cho đội thi đua (Cô ý sửa sai) - Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi vận động: “Ơ tơ và chim sẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
Để chơi trị chơi chuẩn bị lịng đường ngăn cách đường thẳng, bên ngồi vỉa hè, ghế tổ chim chim sẻ
Và lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi nhé!
+ Cách chơi: Cô – bạn làm người lái xe ô
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực thử - Quan sát
(14)tô, chim sẻ kiếm ăn lịng đường, nghe có tiếng cịi tơ kêu “bim, bim” chim sẻ phải bay nhanh sang hai bên vỉa hè về tổ mình Các chim sẻ ý bay không va vào nha
+ Luật chơi: Nếu chim sẻ bay không nhanh lên vỉa hè bị tơ va phải thì chimsẻ phải nhảy lị cị
- Cơ mời số trẻ lên chơi thử cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Lắng nghe
-Hứng thú chơi trò chơi
-Nhẹ nhàng về lớp 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực
(15)Thứ ngày 23 tháng 03năm 2021 KNS: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hành vi : Tốt - xấu, đúng - sai Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hành vi tốt-xấu, đúng-sai
- Biết thể hành vi mình phù hợp với hoàn cảnh sống
2 Kỹ năng:
- Phân biệt hành vi nên không nên làm - Rèn kĩ tư duy, phán đoán
- Phát triển tình cảm-kỹ xã hội cho trẻ - Giúp trẻ phát triển vốn từ
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động giời học
- Giáo dục trẻ có hành vi tốt đúng, khơng có hành vi xấu sai
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, slide số hành vi tốt-xấu, đúng-sai ( vứt rác nơi quy định, đánh bạn, tranh đồ chơi bạn…)
(16)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cô giả làm Hề chạy tới Anh xin chào tất cả em
Các em cho anh hỏi có phải lớp Mẫu giáo tuổi A2 trường mầm non Thủy An không nhỉ?
- Anh vui hôm đến thăm lớp chúng mình
- Bây anh có trị chơi em có muốn chơi anh hề khơng
- Đó trị chơi : “Thể thái độ
- Chúng em chào anh Hề - Phải
- có
2 Giới thiệu bài:
Anh có nhiều tình đưa ra, em thấy tình có hành vi tốt, thì em vỗ tay to, tình có hành vi sai, xấu thì em cúi mặt xuống buồn bã, em rõ chưa - Tình 1: Bạn chia đồ chơi cho bạn chơi
- Tình 2: Đánh bạn tranh giành đồ chơi với bạn
- Tình 3: Vô tình làm ngã bạn, biết quay lại đỡ bạn lên xin lỗi bạn
- Tình 4: Vứt rác không nơi quy định
(17)- Cô cho trẻ quan sát thể cảm xúc với tình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết hành vi tốt-xấu, đúng-sai - Các giỏi, cô thưởng cho tràng pháo tay
- Cô xuất từng tình cho trẻ quan sát đàm thoại
* Slide 1(Tình 1+ 3)
- Trong trị chơi vừa thấy tình có hành vi tốt, hành vi đúng?
- Cô cho trẻ trả lời cô cho trẻ quan sts lên hình
- Con có nhận xét gì về việc làm bạn tranh? - Khi có bạn đến lớp bạn làm gì?
- Theo hành động hay sai?
- Cịn thì sao, có bạn đến lớp làm gì?
- Những việc làm việc làm tốt hay sấu? - Khi làm việc tốt cảm thấy nào? - Hàng ngày làm việc tốt kể cho cô nghe?
=> Các sống hàng ngày có nhiều tình xảy ra, có việc làm việc làm tốt luôn người yêu thương, q mến tơn trọng, Các cịn nhỏ học cách làm việc tốt tùy theo sức mình để trở thành người tốt có đồng ý khơng * Slide 2: Tình 2+ ( Tranh đánh bạn) - Cơ có hình ảnh gì đây?
- Theo hành vi đánh bạn hành vi tốt hay xấu, hay sai?
Vì sao?
- Các bạn khác có ý kiến bổ xung gì không?
- Trẻ kể
- Trẻ nhận xét
- Chia đồ chơi cho bạn - Hành động
- Con giúp bạn làm quen, lấy đồ chơi cho bạn… - Việc làm tốt
- Rất vui - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Bức tranh
(18)- Cô thấy trả đấy, hành vi đánh bạn hành vi xấu sai
- Đến lớp, chơi với bạn thì chúng mình có đánh bạn không?
- Vậy chúng mình phải chơi với bạn nào? => Đúng ạ, hành vi đánh bạn hành vi xấu sai, chơi với bạn thì chúng mình phải biết nhường bạn, không đánh bạn chúng mình nhớ chưa?
- Trong chơi lớp, chơi đồ chơi với bạn thì chúng mình có tranh dành đồ chơi với bạn khơng?
=> Đúng ạ, hành vi tranh đồ chơi bạn hành vi xấu sai, chơi với bạn thì chúng mình phải biết nhường bạn, không tranh dành đồ chơi bạn dẫn đến đánh chúng mình nhớ chưa?
- Chúng mình vừa trò chuyện về hành vi nào?
- Theo hành vi nên làm theo hành vì không nên làm theo?
*Hoạt động 2: Giải tình huống.
- Các giỏi bây giời chúng mình giúp cô giải số tình sau cách chọn khuôn mặt cười cho hành vi tốt đúng, mặt mếu cho hành si sai sấu
- Tình 1: Cướp đồ ăn bạn hành vi hay sai? Tốt hay sấu ?
+ Tình 2: bạn chơi đồ chơi rât vui vẻ, nhiên có bạn nam chạy tới xơng vào cướp đồ chơi bạn làm bạn khóc
+ Tình 3: Cô giáo chia sáh cho bạn, không may làm rơi sách, Bạn Hoa nhanh nhẹn chạy tới nhặt giúp cô sách đưa cho Hoạt đơng 3: Trị chơi: Thi xem đội nào nhanh. - Chia trẻ thành đội
+ Đội 1: Tìm lơ tơ có hành vi tốt gắn vào
- Đánh bạn hư
- Chơi đoàn kết
- Tốt sấu
- Chia đồ chơi cho bạn tốt nên làm theo, đánh bạn k tốt không nên làm theo
(19)bên khuôn mặt cười, hành vi xấu sai gắn vào khuôn mặt mếu
+ Đội 2: Nối hành vi tốt với khuôn mặt cười, hành vi sấu sai nối với mặt mếu
Luật chơi: Đội tìm nhanh đội thắng
- Thời gian bản nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét kết quả đội chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:
-Cô động viên khen ngơi trẻ. - Thực
(20)Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
- Tìm hiểu loại phương tiện giao thông. Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn có biết”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Biết gọi tên nhận biết đặc điểm rõ nét về cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, nơi hoạt động, công dụng số phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, ô tô, thuyền buồm, máy bay
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phân nhóm theo nơi hoạt động chúng
- Trẻ so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác về đặc điểm, tiếng còi, nơi hoạt động phương tiện giao thông
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dựng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về loại phương tiện giao thông
(21)- Bài hát: “Bạn có biết” 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát "Bạn có biết” nhạc sỹ Hồng Văn Yến
- Cơ trị chuyện trẻ về nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát vừa nhắc đến loại PTGT nào?
Khi tham gia giao thông phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Các bố mẹ cho chơi tàu thuyền hay PTGT khác thì chúng mình phải ngồi ngắn không đùa nghịch
- Trẻ hát
- Bạn có biết
- xe máy, ô tô,thuyền, máy bay
- Ngồi ngắn
- Vâng
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô bạn tìm hiểu về loại phương tiện giao thông nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trẻ khám phá trải nghiệm các PTGT Ơ tơ, máy bay, thuyền buồm. -Cơ tặng cho đội giỏ q có gắn số từ đến
- Con chọn giỏ q số mấy? ( Số 1: Ơ tơ; Số 2: Máy bay: số 3: thuyền buồm)
- Cô cho trẻ về tổ để thảo luận
- Nhóm tơ, máy bay, thùn buồm ý,
- Trẻ lên chọn
- Số 1,2
(22)sẽ giành cho thời gian thảo luận phút về quà
- Thời gian thảo luận hết xin mời trở về vị trí mình
- Vừa cô thấy thảo luận sôi cô muốn nghe ý kiến về PTGT
- Cơ mời bạn đội số lên nhận xét về quà cơ? (Mời trẻ trả lời)
+ Ơ tơ có đặc điểm gì?
+ Tiếng cịi tơ kêu nào? + Ơ tơ PTGT đường gì?
+ Ơ tơ chạy gì? + Xe ô tô có tác dụng gì? + Khi ô tô phải làm gì?
Cô chốt lại : Ơ tơ có nhiều loại tơ: ô tô con, ô tô tải, ô tô khách, xe bt Ơ tơ PTGT đường dùng để chở khách chở hàng hóa
Vừa bạn đội số nhận xét về quà đội mình rồi, xin mời đội cịn lại
Cơ mời bạn số nói về q nào.( Cô mời - trẻ trả lời)
+ Ai có nhận xét gì về máy bay?
+ Máy bay bay đâu?
+ Máy bay PTGT đường gì? + Máy bay có tác dụng gì?
- Trẻ ngồi hình chữ U
- Trẻ giơ tay
- Trẻ lên nói cảm nhận mình
- Trẻ lên nhận xét ( Có vơ lăng, ghế ngồi, đèn, có bánh)
- Kêu bim bim - PTGT đường
- Chạy động cơ, xăng - Chở người, chở hàng hóa
- Thắt dây an tồn k thị đầu, thị tay
- Lắng nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lên nhận xét
- Máy bay có đầu, thân máy bay, cánh máy bay, có
- Ở trời
- Đường hàng không
(23)Cô chốt lại: Máy bay có nhiều loại máy bay trực thăng, máy bay chiến đấu, máy bay chở khách …, Máy bay có đầu, thân, cánh, PTGT đường hàng không, dùng để chở người hàng hóa Máy bay cịn phương tiện nhanh đại
- Còn đội chưa nói cảm nhận quà mình?
- Xin mời bạn đội số lên nhận xét ( Cô mời – trẻ lên trả lời)
- Ai có nhận nhét gì về thuyền buồm không?
+ Thuyền buồm đâu?
+ Thuyền buồm PTGT đường gì? + Thuyền có tác dụng gì?
Cơ chốt lại: Thùn có nhiều loại thuyền:Thuyền nan, thuyền thúng dùng để đánh cá thuyền vịt để du lịch đạp bơi hồ
Có hát hay nói về thuyền vịt cô chúng mình hát hát “Em chơi thuyền”
* Hoạt động 2: So sánh giống và khác nhau giữacác loại PTGT.
Vừa tìm hiểu về loại PTGT gì?
- Cơ mời nhóm trả lời về tên gọi nhóm mình
- Hỏi trẻ số PTGT bàn - Cô cho trẻ đếm
- Các trả lời xác Cô thưởng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cảm nhận
- Trẻ nhận xét ( Có thân thuyền cánh buồm)
- Đi nước - PTGT đường thủy - Chở người, chở hàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát nhún theo nhịp hát cô
- Trẻ trả lời
(24)cho chúng mình trị chơi, có muốn chơi khơng?
- Trị chơi: “ PTGT nào biến mất”
- Cô cất từng PTGT bàn Hỏi trẻ:
+ Phương tiện biến mất?
+ Trên bàn PTGT? Là loại nào? *So sánh: Ơ tơ và thuyền buồm.
- Các quan sát nêu nhận xét về đặc điểm giống khác loại PTGT này?
+ Ơ tơ thùn buồm giống điểm nào? (Gọi 1-2 trẻ)
+ Ô tô, thuyền buồm khác điểm nào?
Giống nhau: Đều PTGT dùng để chở người chở hàng hóa
Khác nhau: Ơ tơ PTGT đường cịn thùn buồm PTGT đường thủy
* So sánh: Thuyền buồm và máy bay
+ Các nhìn xem máy bay thuyền buồm giống điểm nào?
+ Máy bay thuyền buồm khác điểm nào?
Giống nhau: Đều PTGT, đều chở người chở hàng
Khác nhau: - Máy bay PTGT đường hàng khơng cịn thùn buồm PTGT đường thủy * Mở rộng:
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời: Ơ tơ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Đều PTGT, đều chở người chở hàng
- Ơ tơ PTGT đường thuyền buồm PTGT đường thủy
- Đều PTGT, đều chở người chở hàng
(25)Ngoài loại PTGT mà chúng mình tìm hiểu cịn có loại hoa gì nữa? (Cơ mời 2-3 trẻ trả lời)
Hôm cô chuẩn bị nhiều loại PTGT chúng mình hướng lên hình - Bây có muốn chơi trị chơi khơng?
* Hoạt động 3: Luyện tập
1 Trò chơi 1: “Thi xem giỏi”
- Cô phát cho trẻ rổ lô tô về loại PTGT
Cách chơi: Cô đưa yêu cầu thì phải chọn PTGTvà giơ lên thật nhanh
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi
*Trò chơi: Lắp ráp
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Trên hình có loại PTGT khác nhau, PTGT thiếu số phậ Nhiệm vụ lên tìm phận cịn thiếu lắp rápđể cho PTGT hồn chỉnh
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát
- Có
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Tìm hiểu về loại PTGT 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
(26)
Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Chắp ghép hình hình học để hình theo ý thích Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em tập lái tơ”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chắp ghép hình hình học theo ý thích cảu trẻ - Trẻ nhận biết hình hình học hinh trẻ muốn xếp
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ nhận biết, tư hình - Kĩ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
Mỗi trẻ rổ đồ chơi hình hình học
2 Địa điiểm: - Trong lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(27)1.Ổn định tổ chức:
- Mở nhạc cho trẻ nghe vận động “Em tập lái ô tô”
+ Các vừa nghe hát gì?
+ Bài hát nói đến phương tiện giao thơng gì? + Ơ tơ PTGT đường gì?
Giáo dục trẻ tham gia giao thông
- Trẻ hát cô hát - Em tập lái ô tô
- Ô tô
- Đường
2 Giới thiệu bài:
- Cho trẻ xem số hình ảnh về hình từ cách chắp ghép hình học.Chúng mình có biết hình tơ, máy bay hay thuyền buồm ghép không?
- Cô hướng dẫn chắp ghép hình hình học thành hình khác
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ơnnhận biết hình học ( hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn) Trị chơi “Ai đốn giỏi”
Cơ nói đặc điểm hình trẻ đốn tên hình - Cơ nói tên hình trẻ giơ hình lên
Tìm hình lớp theo yêu cầu cô
*Hoạt động 2:Dạy trẻ chắp ghép hình
học thành hình theo ý thích
Cơ muốn xếp hình người cấn chắp ghép hình gì mời nhìn lên hình nào?
- Hình chữ nhật to làm gì? (thân người)
- Hình chữ nhật nhỏ dùng làm phận gì? (tay, chân, cổ…)
- Còn hình tròn dùng để làm gì? (đầu, mắt …)
- Trẻ chơi hứng thú
(28)- Vậy cô chắp ghép hình để tạo thành hình gì đây? (hình người)
- Cô muốn chắp ghép nhà thì cần hình gì?
- Hình vuông để làm gì? (Thân nhà) Hình tam giác để làm gì? (mái nhà)
- Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)
- Từ hình cô chắp ghép tạo hình gì? (ngôi nhà)
- Tương tự ghép hình để tạo thành thuyền, xe ô tô…
=> Từ hình học chắp ghép tạo nhiều hình khác với kích thước khác nhau…
- Cơ gửi tặng chúng mình q đấy, lấy rổ
- Trong rổ có gì?
Bây chúng mình ghép * Trẻ thực hành:
+ Cho trẻ lấy đồ dùng
- Cô yêu cầu trẻ chọn hình để chắp ghép thành hình người
+ Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ
- Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép hình để tạo thành hình nhà, xe ô tô, thuyền… - Gọi số trẻ lên ghép hình trẻ thích
- Cho trẻ ghép hình theo ý thích trẻ - Cô hướng dẫn trẻ ghép
*Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ chơi
ghép hình hình học thành hình theo ý thích trẻ
- Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác
- Có hình hình học
- Vâng
(29)* Trị chơi” Ai thơng minh hơn” - Cô cho trẻ ghep hình trẻ tự chọn
Thi đua xem tổ ghép nhiều nhiều cách khác
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Chắp ghép hình hình học để hình theo ý thích
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát :“Em qua ngã tư đường phố” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát - Thực hiện
(30)Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Xé dán thuyền
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Thả đỉa ba ba. I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm giấy cách ngồi tư - Biết cách xé thuyền
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cầm cho trẻ
3 Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Giấy thủ công, Sách, tranh, bút màu 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
(31)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Em chơi thuyền"
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói về gì ?
- Con có thích thùn khơng?
- Ngồi thuyền thì phải làm gì?
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền - Thuyền
- Có - Cẩn thận 2 Giới thiệu bài:
- Để có thuyền thật đẹp cho chúng mình chúng mình có muốn cô xé dán cho mình thuyền buồm thật đẹp khơng?
- Có
3 Nội dung
*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Đàm thoại về tranh:
+ Bức tranh có đẹp khơng? + Bức tranh xé dán gì đây? + Thuyền có màu gì?
+Thuyền có phận gì? + Chạy gì?
+ Thuyền dùng để làm gì?
- Các có muốn xé dán thuyền buồm đẹp không?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé
- Cô làm mẫu: Tay trái cô cầm giấy, tay phải cô xé, cô xé bốn hình tam giác nhỏ sau dán lại với ,
- Trẻ quan sát
-Có
- Thuyền buồm - Màu vàng
- Thân cánh buồm - Bằng dầu
- Chở người, chở hàng
- Có
(32)- Cơ xé dán thuyền buồm đẹp phải không nào? Vậy chúng mình thi đua xem xé dán tranh về thuyền đẹp
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. Cô phát giấy màu , keo dán cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách xé dán thuyền buồm - Cho trẻ thực
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xé dán , trẻ chưa thực cô giúp đỡ trẻ
- Cô ý động viên khuyến khích trẻ chưa biết xé dán
* Hoạt động 4: Nhận xét và trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích xé dán nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung
* Hoạt động 5: Trò chơi: “Thả đỉa ba ba" - Cơ giới thiêụ tên trị chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ
- Vâng
-Lắng nghe
-Trẻ thực xé dán
Trẻ nhận xét
-Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xé dán thuyền 5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi động viên trẻ chuyển hđ -Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ
(33)
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ………. Thủy An, Ngày tháng 03 năm 2021 Người kiểm tra
TTCM
Bùi Thị Minh Thủy