GIÁO ÁN TUẦN 6:CƠ THỂ TÔI

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ : Để biết được các bộ phận trên cơ thể mình và các bộ phận đó quan trong như thế nào đôi với cơ thể của chúng ta điều đó được thể hiện qua một câu chuy[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:BẢN THÂN

(Thời gian thực tuần: từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020) TUẦN 6:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh : CƠ THỂ

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Cơ thê tôi

- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu,biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh trẻ

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật chân sáo

ĐIỂM DANNH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo doi trẻ đến nhóm lớp

Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020 TÔI: tuần.

Từ ngày 12 /10 đến 16/10 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦAN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Nhắc trẻ chào cô, chào bô me, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Chào cô, chào bô me

Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng doc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàuu thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhe nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhe nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ goi đến tên

mình

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

* Góc tạo hình:

- Tơ màu bé trai, bé gái

*Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé

* Góc sách truyện:

- Xem tranh ảnh giác quan bé

* Góc đóng vai: - Chơi bán hàng - Chơi gia đình

* Góc thiên nhiên:

- Gieo hạt, tưới nước cho

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp khu nhà bé

- Biết phơi hợp hình khôi, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

-Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc Chơi lâu với vai nhận

- Trẻ biết cách chăm sóc

-Bút màu ,giấy

-Đồ dùng góc

-Tranh ảnh chủ đề

-Đồ dùng đồ chơi

Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦAN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦANTRẺ

- Cho trẻ hát bài: “ Cái mũiu

- Trò chuyện phận thể bé

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vaii góc xây dựngi góc sáchi góc tạo hình

+ Góc đóng vai : Các chơi đóng vai người bán hàng người mua hàng,

+ Góc xây dựng: Chúng xây khu nhà bé + Góc sách: Các xem tranh giác quan thể

+ Góc tạo hình: Các tơ màu bé trai, bé gái + Góc thiên nhiên: Cùng chăm sóc nhé

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi sô kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình hng gợi ý trẻ cách xử lí tình hng - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chon vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gon gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết tượng nắng, mưa, gió, mây…của ngày hơm

- Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

đó

- Hãy kể xem bé nghe thấy gì, bé nhìn thấy gì, goi tên phận thể

2 Tro chơi vận động: “ Chó sói xấu tính

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng cô hoạt động

- Biết phận thể bé

- Trẻ nhanh mắt, nhanh tai nghe âm hình ảnh gần

-Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

Câu hỏi đàm thoại

- Mũ sói

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦAN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ nơi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Cho trẻ ngồi sân trị chuyện hỏi trẻ + Các con! Hôm thời tiết nào,

+ Các có biết mùa thời tiết mát mẻ không, Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ thân trời nắng phải biết đội mũ

* Quan sát xung quanh

+ Bây quan sát ý lắng nghe xem xung quanh có tiếng nhé

- Các nghe thấy gì, - Nhìn thấy nào,

2 Tro chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cô hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

-Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời ,

- Trả lời cô theo ý hiểu

Chơi trò chơi - Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ă

N

T

R

Ư

AN

-N

G

Ủ

T

R

Ư

AN

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thoáng mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gơi trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho sô lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uông Ăn hết xuất

( Đơi với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gôi vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chon

Nghe đoc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuôi ngày, cuôi tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát hoc

- Cho trẻ tự chon góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gon gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đoc lại - Lắng nghe cô đoc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gon gàng

- Nhận xét đánh giá bạn - Về với gia đình

+ VĐCB: Đi đường dích dắc

+ TCVĐ: Bò chui qua cổng vào vườn hái Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cái Mũiu

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Đi đường dích dắc

- Biết chơi trò chơi “Bò chui qua cổng vào vườn hái quảu 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tô chất nhanh nhen cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Sơ đồ tập - Cổng chui - Vườn - Rổ đựng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề

- Cho trẻ hát Cái Mũi

- Trò chuyện nội dung hát hát nói , Chức mũi gì,

- Đó phận quan thể khơng có mũi ta khơng sơng khơng thở

- Giáo dục trẻ vệ sinh mũi quan hô hấp

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hôm trường mầm non của tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéou cho bạn có mn tham dự thi không,

- Vậy cô dự thi nhé

- Có ạ! - Vâng 3 Hướng dân:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Chúng làm đoàn tàu nào, toa tàu nôi vào thật chắc chưa, Nhưng trước khởi hành toa tàu ý:

+ Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào,

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Hát “Một đoàn tàuu kết hợp với các kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trong động

a Bài tậ̣ TC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu gôi

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước

b Vận động ban: Đi đường dích dắc - Cô giới thiệu vận động: Cô tập bài: Đi đường dích dắc

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Rồi - Chú ý

- Không rời -Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lắng nghe

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “Điu mắt nhìn thẳng, ngắn khơng giẫm lên vạch, khơng ngồi

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cơ cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập - Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

b.Tro chơi vận động: Bo chui qua cổng vào vườn hái qua

- Cô chia lớp thành hai đội chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bò chui qua cổng vào vườn hái quảu

- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi đội có giỏ nhiệm vụ bạn phải bò chui qua cổng vào vườn hái quả, xem đội nhanh tay hái nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhe nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cô, nhận xét, tuyên dương

- - Đi đường dích dắc - Trò chơi: bò chui qua cổng vào vườn hái 5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Thứ ngày 13 thang 10 nm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQT VĂN HỌC

Truyện: “Mỗi người việc” Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Chó sói xấu tính

- Hát: Tay thơm tay ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện “Mỗi người việcu

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nói cơng việc giác quan thể người

- Trẻ biết nhân vật truyện - Trẻ biết kể chuyện cô

Kỹ năng:

- Trẻ biết quan sát, lắng nghe ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực hoc

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi: - Tranh truyện chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề - clip truyện

- Máy tính, máy chiếu 2.Địa điểm:

- Lớp hoc

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HĐ CỦAN TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm, tay ngoanu

-

- Các vừa hát hát gì, - Bài hát nói gì,

- Đơi bàn tay có sẽ, ngoan ngỗn khơng,

- Mn giữ gìn đơi tay ln đep phải làm gì,

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn nhiều phận đấy, để biết phận chúng có lợi ích tìm hiểu nhé!

- “Taythơm ,tay ngoanu - Nói bàn tay ngoan bạn nhỏ

- Có

- Khơng nghịch bẩn, vệ sinh

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các : Để biết phận thể phận quan đôi với thể điều thể qua câu chuyện có tên là: “Mỗi người việcu Tác giả: Nhà văn Lê Thu Hương

Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dân:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. - Lần 1: Cô kể câu chuyện với giong đoc tình cảm, cử chỉ, điệu

+ Cơ giới thiệu nội dung truyện: Truyện nói về công việc phận mắt, mũi, miệng, tay, chân, thể, phận nắm giữ cơng việc khác nhau, chính điều ho ganh tị công việc, cuôi ho hiểu phận quan khơng thể thiếu phận

- Lần 2: Cô đoc với giong kể diễn cảm kết hợp với tranh minh hoa nội dung truyện

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên truyện + Trò chuyện nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Lần 3: Cô kể với giong diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại, giang nội dung

- Nghe cô kể chuyện

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

truyện:

+ Các vừa nghe kể truyện gì, i i sáng tác,

+ Câu chuyện nói điều gì, - Trong truyện có ai,

- Cơng việc từng phận nào, (Mắt làm cơng việc gì, mũi, miệng, tay, chân….) gợi ý cho trẻ trả lời

- Những phận ganh tị với miệng, Vì sao,

- Ci mắt, mũi, tay, chân… phải làm gì, Vì sao,

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cơ người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật truyện

- Cho trẻ kể lần

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Chú ý sửa sai, ngong cho trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ giữ gìn các phận thể

- Truyện: Mỗi người việc

- Sáng tác: Nhà văn Lê Thu Hương - Trẻ trả lời

- Trẻ kể: mắt, mũi, tay, chân, miệng

- Mắt để nhìn, tai để nghe, …

- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu - Xin lỗi bác Miệng ganh tị với bác

Miệng. Trẻ kể chuyện

- Trẻ kể theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa hoc truyện gì,

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Mỗi người việc

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đoc thơ “ Cái lưỡiu - Chuyển hoạt động khác cho trẻ.

Thứ ngày 14 thang 10 nm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện thể bé Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hãy xoay nào

- Vận động: Nào tập thể dục I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên phận khuôn mặt, giác quan - Biết tác dụng chúng đôi với người

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, lắng nghe ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Phát triển nhận thức cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hoạt động - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ giác quan, phận thể - Tranh rời giác quan, phận thể 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp hoc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Hãy xoay nàou - Các hát hát ,

- Bài hát nói gì,

- Qua hát trị chuyện trẻ nội dung hát giới thiệu với trẻ nội dung hoc

- Trẻ hát

- Bài hát “ Hãy xoay nàou - Nói mắt, mũi,

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ.Để biết hiểu phận trên thể có chức Hơm tìm hiểu phận nhé

- Vâng

3 Hướng dân:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết ̣hận trên cơ thể bé

- Cơ có ,

- Cơ treo gương lên bảng Cơ mời trẻ lên nhìn vào gương + Con nhìn thấy gì,

+ Có mắt ,

+ Có mũi ,mấy miệng ,cái tai …,

- Và cịn có nhỉ,( Cơ đưa tay chân để trẻ quan sát)

Tổng qt:Khn mặt có mắt, mũi, miệng, tai, chân tay…

Đúng rồi! Khi nhìn gương, thấy mắt sáng long lanh, mũi nhỏ nhắn, miệng thật xinh…Khi vui, buồn ,.Tất thể khuôn mặt !

3.2 Hoạt động 2: Tác dụng ̣hận: + Mắt :

Bên mắt lông mày ,xung quanh mắt có lơng mi, đơi mắt có tác dùng gì,

-Cái gương

- Lơng mày lơng mi có tác dụng giúp cho bụi bẩn không rơi vào mắt + Mũi

- Cô vào mũi :Đây ,

À mũi nằm ở khuôn mặt ,cái mũi giúp thở ngửi mùi xung quanh

+ Miệng:

- Thế mũi ,

Đúng miệng xinh để làm ,

Miệng để cười lúc vui, miệng mếu lúc khóc miệng để ăn ,ng nước, để nói, hát,kể chuyện,đoc thơ,…

+ Tai:

- Cô sờ lên tai hỏi trẻ: Các , - Tai có tác dụng ,

Đúng để nghe

+ Tay: Các ạ! Ngoài phận có khn mặt cịn có phận thể tay, chân …nữa

- Chúng có biết tay để làm khơng,

- Các tay dùng để cầm but, cầm đồ chơi, xúc cơm…

+ Chân:

- Thế chân dùng để làm gì,

- Đúng chân để chơi, hoc

Cô kết luận: Trên thể có mắt,1 mũi,1 miệng, tay, chân…

- Để giữ gìn vệ sinh cho phận đó, phải biết làm ,

(Đánh răng, rửa mặt …) * Hoạt động 3:Tro chơi luyện tậ̣:

Vận động “ Nào tập thể dụcu - Bây đứng dậy để tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé,

- Mũi

- Cái miệng

- Để nói , để ăn cơm

- Tai - Để nghe

-Tay để xúc cơm, cầm bút…

- Chân để

- Trẻ lắng nghe

cùng vận động “Nào tập thể dụcu

- Cô chơi trẻ 2-3 lần 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung hoc: Khuôn mặt bé

- Củng cô, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung hoc.

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: Rửa mặt mèo - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏei trạng thái cảm xúci thái độ hành vi trẻi kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết tay ̣hai, tay trái

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt tay phải tay trái thân - Thích chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân biệt xác định tay phải tay trái cho bé - Rèn kĩ chơi trò chơi cho trẻ

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cô: + Đồ dùng cô:Bát, thìa rổ, kéo, - Đồ dùng trẻ: + Đồ dùng cơ:Bát, thìa, rổ, kéo, 2 Địa điiểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Trời tơi ,trời sángu - Cơ giả làm tiếng gà gáy ị ó o…

- Khi thức dậy thường làm gì,

- Cô trẻ hát “ Nào tập thể dụcu

- Muôn cho thể ln khỏe mạnh phải làm gì,

=> Giáo dục :Muôn cho thể khỏe mạnh phải ăn đủ chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục, rèn luyện sức

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời: Đánh răng, rửa mặt…

- Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng

khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để phân biệt đâu tay trái, đâu tay phải thân Vậy hơm tìm hiểu khám phá nhé

- Vâng

3 Hướng dân:

* Hoạt động 1: Ôn tậ̣ to - nhỏ - Cô thưởng cho trị chơi nhé !

- Cách chơi: Cơ có nhiều đồ dùng, dụng cụ ở xung quanh lớp hoc bạn giỏi lên giúp cô phân loại thứ đồ chơi cho đồ dùng có kích thước nhỏ đồ dùng có kích thước lớn

- Mời vài trẻ lên thực

* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết tay ̣hai, tay trái qua hoạt động hàng ngày bé

Hàng ngày buổi sáng thức dậy tập thể dục cho thể khỏe mạnh sau ăn sáng

- Chúng ăn cơm !

- Khi ăn cơm cầm bát tay nào, - Cầm thìa tay nào,

- Bây ăn sáng song hoc

Cô cho trẻ đứng dậy hát “ Vui đến trườngu

- Khi bô me lai hoc phía bên đường,

- Chúng giơ tay phải lên

- Hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ lên thực

- Tay phải - Tay trái

-Trẻ hát cô

- Đến lớp cô giáo dạy nhiều điều hát múa, tô màu,vẽ…

- Khi vẽ giáo dạy cầm bút tay nào, - Tay giữ vở,

=>Cơ thấy hoc giỏi thưởng cho trị chơi nhé trị chơi “ Thi xem nhanhu

- Cơ nói đến tay trẻ giơ tay lên 3 Hoạt động 3: Luyện tậ̣

- Trị chơi: “Thi bước nhanhu cho trẻ đứng dậy chơi trò chơi theo đường hep lên chon đồ dùng bát đặt bên tay trái, thìa đặt bên tay phải * Trò chơi 2: “i i nhanh tríu Cô phát cho trẻ 1rổ màu xanh, rổ màu đỏ

- Cơ nói đến tay trẻ cầm đồ chơi ở tay giơ lên

- Sau lần trẻ chơi cô đổi lại tay Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ

- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ thực

-Tay phải -Tay trái

- Chơi trị chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại hoc hơm hoc gì, - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết tay phải, tay trái. 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“Mời bạn ănu - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đồ hình bàn tay Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoanu I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đồ hình bàn tay

- Biết đặt bàn tay vẽ ngón tay theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện quan sát ý cho trẻ

- Rèn kỹ cầm bút, giở vở, ngồi tư - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú với tiết hoc

- Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở đep

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Vở tạo hình

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦAN CÔ HOẠT ĐỘNG CỦAN TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Mở nhạc cho trẻ nghe “Tay thơm tay ngoanu

- Trò chuyện trao đổi trẻ nội dung hát:

+ Các vừa cô hát hát gì, + Bài hát nói gì,

- Cả lớp hát

- Trẻ trò chuyện cô - “Tay thơm tay ngoanu - Đôi bàn tay

2 Giới thiệu bài:

Các đơi bàn tay, giúp cho moi người làm nhiều công việc đấy.Vậy hôm cô vẽ đôi bàn tay nhé

- Vâng

3 Hướng dân:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Các xem có đây, Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì,

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

+ Đôi bàn tay làm gì,

- Để đơi bàn tay ln phải làm , - Các có mn tơ màu tranh bàn tay thật đep không,

3.2 Hoạt động 2: Cô hướng dân trẻ

- Để có tranh đơi bàn tay thật đep quan sát cô vẽ mẫu nhé

- Cô thực mẫu( cô cầm bút tay phải tay trái cô đặt úp lịng bàn tay vào trang vở , sau dùng bút chì vẽ ngón tay cho đủ ngón tay , vẽ xong tay trái Muôn vẽ tay phải đơn giản cô đặt tay vào trang giấy lần đặt ngửa lịng bàn tay lên sau dùng bút từ từ vẽ ngón tay.Cơ vẽ xong bàn tay phải - Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cách chon màu cho phù hợp câu hỏi

- Bức tranh - Vẽ đôi bàn tay

- Cầm nắm đồ vật, - Giữ gìn - Có

- Vâng

gợi mở:

3.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định vẽ bàn tay nào, 3.4 Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô từng bàn nhắc trẻ cách vẽ cho đep - Trong trẻ tô cô mở đài hát chủ đề thân cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét san ̣hẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ,

+ Vì thích sản phẩm ấy,

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm - Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đep , nhắc nhở sản phẩm chưa đep - Cho trẻ đếm đep có sáng tạo

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trẻ tự giới thiệu

- Vì bạn vẽ bàn tay đep

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm

- Lắng nghe

- Đếm đep 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoc: Đồ hình bàn tay - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên hoc: Đồ hình bàn tay

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Giấu tayu - Trẻ hát theo cô

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦAN CHUYÊN MÔN

Thủy ANn, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

Tổ trưởng CM