GV choát: Nhöõng töø chæ tính tình, tö chaát cuûa caäu beù Lu-i hay chæ maøu saéc cuûa söï vaät hoaëc hình daùng, kích thöôùc vaø ñaëc ñieåm cuûa söï vaät ñöôïc goïi laø tính töø. - Goï[r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 Mơn: Tập đọc
Bài : Ơng Trạng thả diều A.Mục tiêu:
-Đọc trơn lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn vớI giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợI bé Nguyễn Hiền thong minh có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên lúc mớI 13 tuổi.
A Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ nộI dung TĐ. C Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu chủ điểm “ Có chí nên”. 2 Dạy mớI:
a.GTB: Nêu yêu cầu học – HS quan sát tranh minh hoạ. b.Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:
*Luyện đọc:
-1 HS đọc toàn bài, hướng dẫn chia đoạn.
-HS nốI tiếp đọc đoạn, Gv kết hợp hướng dẫn đọc từ khó. -HS nốI tiếp đọc đoạn, Gv kết hợp giảI nghĩa từ mới.
-HS đọc nhóm -Gv đọc tồn bài. *Tìm hiểu bài:
-HS đọc thầm đoạn 1, , TLCH / sgk. -HS đọc đoạn lại ,.TLCH 2,3,4 / sgk
-Gv nhận xét kết luận: Câu tục ngữ “Có chí nên” nói ý nghĩa câu chuyện.
-1 HS đọc toàn bài, nêu nộI dung bài. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-HS nốI tiếp đọc đoạn theo hình thức đọc mời. -Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn 2,3. -Gv nhận xét , tuyên dương.
3.Củng cố - dặn dò: -HS nêu nộI dung bài.
-Về nhà đọc lạI xem trước mới. -Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
(2)Môn: Toán
Bài: Nhân với 10,100,1000… Chia cho 10,100,1000… SGK / 59 – TGDK : 40phút. A.Mục tiêu: Giúp HS
-Biết cách thực phép nhân số tự nhiên vớI 10,100,1000, chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn…cho 10,100,1000…
-Vận dụng để tính nhanhkhi nhân(hoặc chia) vớI 10,100,1000. B.Đồ dung dạy học:
Phiếu tập.
C.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:
- GọI HS lên làm BT / sgk Kiểm tra toán nhà HS. -Gv nhận xét cũ.
2.Hoạt động 2: Bài mớI a.GTB: Nêu yêu cầu học. b.Hình thành kiến thức:
Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10. -Gv ghi phép nhân: 35 x 10 = ?
-HS thực vào bảng con. -HS nêu kết SGK.
Kết luận: Khi nhân số tự nhiên với 10 ta việc them chữ số vào bên phải số đó : 35 x 10 = 350.
Suy ra: 350 : 10 = 35.
Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bớt chữ số bên phải số đó. -HS nhắc lại.
-Cho ví dụ: 18 x 10 , 320 : 10 ,…
Hướng dẫn HS nhân số với 100,1000,…hoặc chia số trịn trăm, trịn nghìn… cho 100,1000…
Tiến hành trên. 3.Thực hành:
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
HS làm vào VBT – HS lên bảng làm bài. Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 2: Tính
-HS làm mẫu câu.
-Tương tự câu lại – HS làm vào VBT -HS đổI để sửa bài.
Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Dựa vào tính chất giao hốn, điền vào chỗ chấm. -HS làm HS nối tiếp nêu kết bài.
4.Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại bài.
-Về nhà làm / 60 sgk. -Nhận xét tiết học.
(3)
……… ……… ……… ……… ************************************************************************
Môn: Đạo đức
Bài: Ôn tập thực hành kĩ kì 1
************************************************************************* Mơn: Khoa học
Bài: Ba thể nước SGK /44 – TGDK: 40phút A.Mục tiêu: Sau học, HS biết:
-Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí.Nhận tính chất chung nước khác nước tồn tạI ba thể.
-Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí ngược lại. -Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí ngược lại. -Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước.
B.Đồ dung dạy học:
Chai lọ thuỷ tinh, khăn lau bảng. C.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ:
-GọI HS lên TLCH: Nước có tính chất gì? -Gv nhận xét ghi điểm.
2.Bài mớI:
a.GTB: Nêu yêu cầu học. b.Hoạt động 1:Làm việc lớp.
*Mục tiêu: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại. *Cách tiến hành:
-Gv yêu cầu HS TLCH sgk /44 Nêu vd. -Gv hỏi : Nước tồn thể ? -HS làm thí nghiệm.
-Nêu kết làm được. -Gv theo dõi, nhận xét.
*Kết luận: Nước thể lỏng thường xuyên bay thành thể khí Nước nhiệt độ cao- hơi nước nhiệt độ thấp Hơi nước khơng thể nhìn thấy mắt thường
c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
*Mục tiêu: Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại. *Cách tiến hành:
(4)-Gv kết luận: Khi để nước đủ lâu chỗ có nhiệt độ C dướI C ta có nước thể rắn. Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọI đơng đặc- có hình dạng định.
d.Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
*Mục tiêu:Nói ba thể nước Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước. *Cách tiến hành:
-Gv hỏI HS trả lờI: Nêu tính chất chung nước thể tính chất riêng thể.
-Gv nhận xét, chốt lại.
-HS thực hành vẽ sơ đồ trình bày chuyển thể nước theo cặp. -ĐạI diện vài cặp trình bày.
-Gv nhận xét , chốt lại. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu nộI dung bài.
-Về xem lạI xem trước mới. -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ************************************************************************* Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006.
Môn: Luyện từ câu Bài:Luyện tập động từ. SGK / TGDK: 40phút A.Mục đích – yêu cầu:
-Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thờI gian cho động từ. -Bước đầu biết sử dụng từ nói trên.
B.Đồ dung dạy học:
Phiếu ghi nộI dung BT 2,3. C.Các hoạt động dạy học: 1.GTB: Nêu yêu cầu học. 2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
-HS đọc thầm đoạn văn tự làm vào VBT -HS đọc làm mình.
-Gv theo dõi, nhận xét : Thứ tự từ cần điền: - đến – – trút. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
-HS thảo luận nhóm đơi làm vào bài. -1HS lên bảng làm.
(5)-HS làm miệng cách thi tổ. -Gv theo dõi, nhận xét.
3.Củng cố - dặn dò: -Về nhà xem lạI -Nhận xét tiết học. D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ………. ************************************************************************* Mơn: Chính tả ( nhớ - viết)
Bài: Nếu có phép lạ SGK / - TGDK: 35phút. A.Mục đích – yêu cầu:
-Nhớ viết lạI tả, trình bày khổ thơ đầu thơ.
-Luyện viết tiếng có âm đầu có dấu dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/ dấu ngã. B.Đồ dung dạy học:
Phiếu ghi nộI dung BT 1,2. C.Các hạot động dạy học: 1.GTB: Nêu yêu cầu bài. 2.Hướng dẫn HS viết tả: -Gv đọc tả lần. -1HS đọc khổ thơ đầu. -1HS đọc thuộc long khổ thơ
-Gv nêu câu hỏI HS tìm hiểu tả. -Gv đọc từ khó cho HS viết vào bảng con. 3.HS viết tả:
-Nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút… -HS nhớ lạI viết vào vở.
-Gv theo dõi, nhắc nhở thêm. 4.Chấm chữa bài:
-HS đổI cho để sửa lỗi -Thu chấm.
5.Hướng HS làm tập: Bài 1: Chọn cho HS làm câu a.
-HS thảo luận theo nhóm làm vào VBT. -ĐạI diện nhóm lên thi làm tiếp sức. -Gv theo dõi, nhận xét.
-Gv chốt lạI: sang – xíu - sức - sức sống – sang. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
(6)-Gv nhận xét, chốt lời giải đúng. 6.Củng cố - dặn dò:
-Về tập viết lại cho đẹp hơn. -Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ************************************************************************* Mơn: Tốn
Bài: Tính chất kết hợp phép nhân. SGK / 60 –TGDK: 40phút.
A.Mục tiêu: Giúp HS:
-Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân.
-Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn. B.Đồ dung dạy học:
Phiếu ghi nộI dung BT 2b. C.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: -GọI 3HS lên làm BT2 /60 -Gv nhận xét.
2.Hoạt động 2: Bài mớI: a.GTB: Nêu yêu cầu học. b.Hình thành kiến thức.
*So sánh giá trị hai biểu thức:
-Gv ghi bảng: ( x 3) x x ( x ) -GọI HS lên bảng tính - lớp làm vào giấy. -GọI HS so sánh kết quả.
-Gv chốt lạI SGK.
*Viết giá trị biểu thức vào ô trống.
-Gv treo bảng phụ: GiớI thiệu cấu tạo bảng cách làm.
-HS tự nêu giá trị a,b,c rồI tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x ( b x c).Gv ghi bảng.
-HS nhìn bảng so sánh kết mỗI trường hợp, rút kết luận sgk : ( a x b ) x c = a x ( b x c )
-Gv nói: Đây phép nhân có thừa số. c.Thực hành:
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. -HS làm vào VBT. -3HS lên bảng làm. -Gv nhận xét.
(7)-1HS nêu tóm tắt
-HS thảo luận theo nhóm – làm bài. -ĐạI diện nhóm lên sửa.
-Gv nhận xét, chốt lạI: Bài làm theo cách. Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
-HS làm miệng – Gv hỏi – HS trả lời. 4.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại nội dung bài.
-Về nhà làm / 61 sgk. -nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ************************************************************************* Môn: Kể chuyện
Bài: Bàn chân kì diệu.
SGK / 107 – TGDK: 40phút. A.Mục đích – u cầu:
1.Rèn kĩ nói:
-Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện:Bàn chân kì diệu,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
-Hiểu nội dung truyện: Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký ( bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đạt điều mong muốn ).
2.Rèn kĩ nghe:
-Chăm nghe kể, nhớ câu chuyện.
-Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn. B.Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ truyện. C.Các hoạt động dạy học: 1.GTB: Nêu yêu cầu truyện. 2.Gv kể chuyện: Bàn chân kì diệu
-Gv kể lần 1, kết hợp giớI thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký. -Gv kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ.
3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs nối tiếp đọc yêu cầu tập.
-HS kể theo cặp ( em tranh).
-HS thi kể chuyện trước lớp Gv nhận xét. -2,3HS kể toàn câu chuyện.
(8)4.Củng cố - dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện. -Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
……… ……… ………. **********************************************
Môn: Thể dục
Bài:Ôn động tác học thể dục phát triển chung. Trị chơi: Nhảy tiếp sức.
SGV / - TGDK: 35phút A.Mục tiêu:
-Ôn kiểm tra thử động tác học TD Yêu cầu thực động tác. -Tiếp tục trị chơi: “ Nhảy tiếp sức”.
B.Địa điểm - phương tiện: Sân trường, sẽ, an toàn. C.NộI dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:
-Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học. -HS chạy nhẹ nhàng sân.
-Trò chơi: Kết bạn. 2.Phần bản:
a.Bài TD phát triển chung:
-Lớp trưởng hô cho lớp ôn động tác học. -Gv theo dõi, sửa sai.
-HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển. -Gv quan sát, nhắc nhở.
*Kiểm tra thử động tác:
-GọI em lên kiểm tra Công bố kết đánh giá HS. b.Trị chơi vận động: Nhảy tiếp sức.
-HS nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. -HS thực chơi theo nhóm.
-Gv quan sát, nhắc nhở. 3.Phần kết thúc:
-HS chạy sân thành vòng tròn thả lỏng. -Gv HS hệ thống lại
-Về nhà tập lại động tác học để tiết sau kiểm tra. -Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
(9)Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2006. Môn: Tập đọc
Bài: Có chí nên
SGK / 108 – TGDK: 40phút. A.Mục đích – yêu cầu:
-Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo nhẹ nhàng,chí tình. -Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ.
-Hiểu lờI khuyên câu tục ngữ để phân loạI chúng vào ba nhóm: Khẳng định có ý chí định thành cơng khuyến người ta giữ vững người ta chọn , khuyến người ta khơng nản lịng gặp khó khăn
3 HTL:7 câu tục ngữ B.Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ đọc sgk C.Hạot động dạy học :
1.KT Bài cũ : 2HS đọc nốitiếp truyện ông trạng thả diều trả lờI câu hỏisgkn 2 Dạy mới:
a.Giơi thiệu : tìm hiểu câu tục ngữ “có chí nên “ b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu :
*Luyện đọc :
-HS , giỏI đọc gv nhận xét chia đoạn
-3HS nốI tiếp đọc (3 lượt ) gv kết hợp giảI nghĩa từ sgk -Gv đọc lạI tồn :
*Tìm hiểu :
-2 HS đọc to : lớp đọc thằm trao đổI theo nhóm TLCH 1,2 SGK ( ghi vào giấy nháp )đạI diện trả lờI
-GV chốt lạI : câu : a :4 b 2:5 c.3:6:7
+Câu : yêu câu ,ngắn gọn , có vần điệu ,hình ảnh
+Câu : HS đọc câu hỏI ,phát biểu ,gv nhận xét chốt lạI Hs phảI rèn luyện ý chí vượt khó ,vượt lườI biếng thân ,khắc phục thói quen xấu
Vd : Bị điểm chán nản…. c.Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm :
-3hs đọc toàn Gv nhận xét hướng dẩn đọc diễn cảm : -3 hs đọc thi diển cảm
-HS nhẩm HTL…thi đọc 3 Củng cố dặn dò :
-Về nhà đọc thuộc long câu tục ngữ trả lờI lạI cáccâu hỏi. -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ************************************************************************
(10)Bài : Ôn tập
SGK / - TGDK:35phút A.Mục tiêu : Học xong ,hs biết
-Hệ thống đặc điểm thiên nhiên ,con ngườI hoạt động sản xuất của ngườI dân Hoàng Liên Sơn ,các cao nguyên TN thành phố Đà Lạt đồ ĐL tự nhiên Việt Nam.
B Đồ dùng dạy học : Tranh , Bản đồ VN. C.Các hoạt động dạy học:
KT Bài cũ : Vì gọI Đà Lạt TP du lịch ? 2.Dạy mói :
a GTB: Ôn tập thiên nhiên ,hoạt đông sản xuất ngườI miền núi trung du
b.Hoạt động : Làm việc lớp :
-GọI số Hs thực câu sgk /97 lớp theo dõi nhận xét c.Hoạt động : Làm việc theo nhóm :
B1 : nhóm thảo luận hoàn thành câu sgk B2 : ĐạI diện nhóm báo cáo kết làm việc. Gv điền kiến thức lên bảng ( kẻ sẵn )
*d.Hoạt động : Làm việc lớp -Hs trao đổI TLCH sgk
-Hs trả lờI Gv giúp học sinh hoàn thiện D.Phần bổ sung:
……… ……… ………
Môn: Kĩ thuật
Bài: Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản SGK / 34 : 35 thờI gian 35
A.Mục tiêu: Như tiết tuần 10. B.Đồ dung dạy học:
Dụng cụ thêu: kim, chỉ, vải. C.Các hoạt động dạy học: HĐ :Hs thực hành thêu :
-Kiểm tra chuẩn bị kết thực hành tiết
-GV nhận xét tổ chức cho HS thực hành ,gv quan sát ,uốn nắn bảo động viên HS thực hiện thao tác kĩ thuật chưa
*4.HĐ 4: GV đánh giá kết hoc tập HS -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá thêu tốI thiểu ba đường hàng rào -Mũi thêu thẳng bị dúm
- Thiêu kỹ thuật -Hoàn thành thờI gian
-HS dựa vào tiêu chuẩn đề đánh giá
(11)-Gv nhận xét tiết học
-Dặn hs chuẩn bị vật liệu dụng cụ sgk /36 D.Phần bổ sung:
……… ……… ………
Môn Toán :
Bài: NHÂN VỚI SỐ TÂN CÙNG BẰNG CHỮ SỐ O SGK/ - TGDK: 40phút
A Mục tiêu: Giúp hs
-Biết cách nhân vớI số có tận chữ số -Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm
B Hoạt động dạy học : 1.Hđộng 1: KT Bài cũ :
-GọI 2HS lên làm KT toán nhà HS. -Gv nhận xét ghi điểm
2.Hđộng 2: Dạy mớI : a.GTB : Nêu yêu cầu học b.Hình thành kiến thức :
* Phép nhân vớI số có tân chữ số -gv ghi phép tính : 1324 rồI tính sgk
x20 26480
- gv nêu nhận xét :khi nhân 1324 vớI 20 ta nhân 1324 vói ( sgk/61 ) cho vài hs nhắc lạI
-gv nêu vd : 1342 x 40 , 13546 x 30 , 5642 x 200 - hs lên bảng thực - lớp làm nháp nhận xét b – nhân số tận chữ số
gv ghi vd : 230 X 70 = ? yêu cầu hs đặt tính rồI tính -> hs lên bảng lớp làm vào .nhận xét rút kết luận sgk b/62
-vài hs nhắc lạI , vận dụng làm sgk /62 - HĐ : thực hành :
Bài : hs tự tính nêu kết
Bài : hs đọc toán ,1 hs toán tắc toán
- gv hs phân tích – hs tự giảI ( tưoưng tự ) LờI giảI Cách : số bao gạo độI xe chở : X 60 = 420 ( bao)
độI xe chở : 420 X 50 = 21000 kg = 21 Đáp số Cách : khốI lượng gạo mỗI ôtô chở 60 X 50 = 3000 kg độI xe chở : 3000 X = 2100 kg = 21 Đáp số Bài : hs lên viết - nhận xét chốt lạI
(12)- nhận xét tiết học BTVN : 3.4 /62 sgk c - điều cấn bổ sung
……… ……… ……… Môn : tập làm văn :
tiết 21 : Luyện tập trao đổI ý kiến vớI ngườI than sgk /109 : thờI gian 40 phúc
I : Mục đích yêu cầu :
1 xác định đề tài trao đổI , nộI dung hình thức trao đổI
2 Biết đống vai trò trao đổI tự nhiên ,tự tin ,than ,đạt mục đích đặc II : Đồ dung dạy học :
- giấy khổ to viết sẵn :
+ Đề tài trao đổI ,gạch dướI nhữnh từ ngữ quan trọng + tên số nhân vật để hs chọn đề trao đổI
III : Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định : Nề nếp.
2 Bài cũ: - Gọi HS thực trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu.
- Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi bạn. - Nhận xét, cho điểm HS.
3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề.
HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài. - Treo đề lên bảng Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ quan trọng.GV gạch từ ngữ ấy.
Đề : Em người thân gia đình đọc truyện nói người có nghị lực, có ý trí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó.
Hãy bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên. HĐ2: Hướng dẫn HS thực trao đổi.
- Gọi HS đọc gợi ý ( Tìm đề tài trao đổi) - Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị
- GV kiểm tra HS chuẩn bị trao đổi ( chọn bạn, chọn đề tài) nào. - Treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật có nghị lực, có ý trí vươn lên trong sách, truyện.
Nhân vật trong các bài của SGK
Nguyễn Hiền, Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc ký,…
(13)trong sách, truyện lớp 4.
( Cha đẻ điện thoại), Kỉ Xương( Kỉ Xương học bắn), Rô-bin-xơn (Rô-bin-xơn đảo hoang), Hốc-king ( người khuyết tật vĩ đại), Trần Nguyên Thái ( cô gái đạt huy chương vàng), Va-len-tin Di-cun ( Người mạnh hành tinh)…
- Gọi HS nói nhân vật chọn
- Gọi HS đọc gợi ý 2.
- Cho HS giỏi làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi theo gợi ý SGK. VD :Về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi.
+ Hồn cảnh sống nhân vật ( khó khăn khác thường): …Từ cậu bé mồ côi cha phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi trở thành “vua tàu thuỷ “.
+ Nghị lực vượt khó:…ơng Bạch Thái Bưởi kinh docnh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí.
+ Sự thành đạt:Ông Bưởi chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu người Hoa, người pháp, thống lĩnh toàn ngành tàu thuỷ Oâng gọi là” một bậc anh hùng kinh tế”.
- Gọi HS đọc gợi ý 3.
- Gọi cặp HS lên thực hỏi- đáp H: Người nói chuyện với em ai? H: Em xưng hô nào?
H: Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân em gợi chuyện? HĐ3 : Thực hành trao đổi.
- Yêu cầu cặp HS thực hiện, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hồn thiện trao đổi thống dàn ý đối đáp.
(14)- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp GV hướng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chí sau:
+ Nội dung trao đổi có đề tài khơng?
+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không?
+ Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng khơng, có giàu sức thuyết phục không?
- GV theo dõi nhận xét, đánh giá nhóm.
4 Củng cố: - GV nhắc lại điều cần ghi nhớ trao đổi với người thân “Nắm vững mục đich trao đổi Xác định vai Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn Thái độ chân thật, cử tự nhiên”
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: - Về nhà viết lại vào trao đổi lớp. ******************************** Thứ năm ngày tháng năm 2006
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ I Mục đích yêu cầu: Sau học, HS: - Hiểu tính từ.
- Tìm tính từ đoạn văn.
- Biết cách sử dụng tính từ nói hay viết. II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn cột tập 2. - HS xem trước bài.
III Các hoạt động dạy- Học: 1.Ổn định : Nề nếp
2 Bài cuõ: Gọi HS lên bảng. 1.Tìm động từ câu sau
Bố em vừa cày xong ruộng
2.Đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. - Nhận xét, cho điểm.
3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề. HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ.
- Gọi 1- HS đọc truyện Cậu học sinh Aùc-boa - Yêu cầu 1HS đọc phần giải SGK.
H: Câu chuyện kể ai?
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2
(15)- Gọi HS nhận xét baûng.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ. - Gọi 1- HS đọc truyện Cậu học sinh Aùc-boa
- Yêu cầu 1HS đọc phần giải SGK. H: Câu chuyện kể ai?
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2
- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi thực yêu cầu ghi kết vào phiếu tập, gọi em lên bảng làm bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét bảng.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ. - Gọi 1- HS đọc truyện Cậu học sinh Aùc-boa
- Yêu cầu 1HS đọc phần giải SGK. H: Câu chuyện kể ai?
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi thực u cầu ghi kết vào phiếu tập, gọi em lên bảng làm bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét baûng.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: a) Tính tình tư chất cậu bé Lu-i: b) Màu sắc vật:
c) Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật.
GV chốt: Những từ tính tình, tư chất cậu bé Lu-i hay màu sắc vật hình dáng, kích thước đặc điểm vật gọi tính từ - Gọi HS đọc yêu cầu 3.
H: Trong cụm từ đi lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
H:Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nào?
GV chốt: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái của người, vật gọi tính từ.
H: Vậy tính từ gì? - GV ghi bảng:
Ghi nhớ: Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động,
trạng thái,…
HĐ2: Luyện tập.
(16)- u cầu HS trao đổi theo nhóm đơi. - Gọi HS nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài1: Các tính từ đoạn văn:
a) gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng.
b) quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, mảnh. Bài 2: Gọi Hs đọc yêu cầu.
H: Người bạn người thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? Tư chất thế nào?
- Yêu cầu HS đặt câu.
GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho HS. 4.Củng cố - Dặn dị:
H: Thế tính từ? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau. *******************************
TOÁN
ĐỀ – XI – MÉT – VUÔNG I Mục tiêu:
- Giúp HS biết dm2 = 100cm2 ngược lại.
+ Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề – xi – mét- vuông.
+ Biết mối quan hệ xen - ti- mét vuông đề – xi- mét vuông. - Vận dụng đơn vị đo xen - ti- mét vuông đề –xi- mét vuông để giải các tốn có liên quan.
- Các em có ý thức tính cẩn thận, chíh xác toán học. II Đồ dùng dạy học:
- Vẽ sẵn bảng hình vng có diện tích 1dm2. III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: Ổn định. 2 Bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước kiểm tra tập nhà của em khác.
(17)x 300 x 20 x 800 397800 690000 1160000 * Nhận xét ghi điểm cho HS.
3 Bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Ôn tập xăng - ti- mét
+ GV neâu yeâu cầu: Vẽ hình vuông có diện tích 1cm2
H: 1cm2 diện tích hình vng có cạnh xăng- ti- mét? HĐ2 : Giới thiệu đề-xi-mét vuông.(dm2).
a Giới thiệu đề-xi-mét vuông.
- GV treo hình vng có diện tích 1dm2 lên bảng giới thiệu: Để đo diện tích hình người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vng.
Hình vuông bảng có diện tích 1dm2
- Yêu cầu HS thực hành đo cạnh hình vng.
- GV: Vâïy 1dm2 diện tích hình vng có cạnh dài 1dm. - GV nêu: Đề-xi-mét vng viết kí hiệu dm2.
- GV viết lên bảng số đo diện tích: 2cm2, 3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số đo trên.
b Mối quan hệ xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vng.
+ GV nêu tốn: Hãy tính diện tích hình vng có cạnh dài 10cm. H: 10cm đề-xi-mét?
-GV :Vậy hình vuông cạnh 10 cm có diện tích diện tích hình vuông cạnh 1dm.
H: Hình vuông có cạnh 10cm có diện tích bao nhiêu? Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích bao nhiêu?
- GV: Vậy 100cm2 = 1dm2
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ. HĐ3: Luyện tập
- u cầu đọc đề nêu yêu cầu tập. - Cho HS làm vào vở.
- Gọi HS lên bảng sửa
- Sửa chung cho lớp Yêu cầu đổi chấm đúng/ sai. - Yêu cầu HS sửa sai.
Bài 1: Đọc ( HS làm miệng)
32 đề-xi-mét vuông; 911 đề-xi-mét vuông đề-xi-mét vng; 1952 đề-xi-mét vng; 492000 đề-xi-mét vng.
Bài 2: ( HS làm phiếu BT) - Gv phát phiếu cho HS
(18)Đọc Viết Một trăm linh hai
đề-xi-mét vuông
102dm2 Tám trăm mười hai
đề-xi-mét vng 812dm
2
Một nghìn chín trăm sáu mươi chín đề-xi-mét vng
1969dm2 Hai nghìn tám trăm
mười hai đề-xi-mét vng
2812dm2 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 1dm2= 100cm2
100cm2= dm2 48dm2= 4800cm 2000cm2 = 20 dm2 Bài 4: Điền dấu
210cm2 = 2dm210cm2 6dm23cm2= 603cm2 1964cm2 > 19dm250cm2 2001cm2 < 20dm210cm2
+ Yêu cầu HS điền dấu giải thích. Bài 5:
+ u cầu HS tính diện tích hình, sau ghi đúng, sai vào ô trống. + GV lớp nhận xét tun dương.
- Yêu cầu HS làm phiếu học tập. - em lên bảng làm.
a) Hình vng hình chữ nhật có diện tích nhau.
b) Diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật khơng nhau. c) Hình vng có diện tích lớn diện tích hình chữ nhật.
d) Hnh chữ nhật có diện tích bé diện tích hình vng. Đáp án: Câu a ; câu b,c,d sai.
4 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, nhấn mạnh chỗ HS hay sai. - Dặn HS làm luyện thêm nhà.
(19)