tuan 1

Giaù vieân toång keát laïi: Tranh 1 Giaùo vieân phaûi giôùi thieäu, giaûi thích...nhöng hoïc caù nhaân laø quan troïng nhaát, hoïc sinh neân töï hoïc, töï laøm baøi, tö kieåm tra keát q[r]

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2008 ĐẠO ĐỨC

EM LAØ HỌC SINH LỚP (T1)

SGK: -TGDK: phút I Mục tieâu:

-Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học> Vào lớp em seơ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp mới, em seơ học đươc thêm

nhiều điều lạ

-Học sinh có kĩ giao tiếp tự giới thiệu tên ḿnh tên bạn, tơn

trọng sở thích riêng bạn khác, người khác

-Giáo dục học sinh có thái độ vui vẻ phấn khởi học, tự hào đaơ trở thành học sinh

lớp Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp II Chuẩn b ị :

-Giáo viên: Sách BT đạo đức, tranh phóng lớn -Học sinh: Sách BT đạo đức

III Hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên:

Kiểm tra dụng cụ:Sách BT đạo đức Hoạt động mới:

-Giới thiệu bài: Em học sinh lớp Một Hoạt động 1: Treo tranh Học sinh quan sát H: Tranh veơ gì? ( Các bạn học)

G: Các bạn tranh cuơng giống em năm bạn học sinh lớp

Giáo viên ghi bảng: Em học sinh lớp Một

Hoạt động :Trò chơi vòng tròn giới thiệu tên (BT ).Treo tranh 2 H: Các bạn làm gì? (Chơi giới thiệu tên tên bạn)

Cho em bàn giới thiệu tên với Giáo viên quan sát nhóm xem giới thiệu có khơng?

-Hướng dẫn học sinh thảo luận

H: Trò chơi giúp em điều gì? (Mình biết tên bạn bạn biết tên mình)

H: Em có thấy sung sướng tự hào giới thiệu tên với bạn nghe bạn giới thiệu tên ḿnh không? (Gọi số em trả lời)

H : Có bạn lớp khơng co ùtên? (Khơng có)

*Kết luận: Mỗi người có tên.Trẻ em cuơng có quyền có họ tên +Nhắc lại

kết luận: cá nhân

*Trị chơi tiết : Hát múa

Hoạt động :Học sinh giới thiệu sở thích (BT2 ) Treo tranh HS Quan sát

H: Các bạn tranh có nhương ý thích gì? (Đá bóng, thả diều, đọc sách, xem hoạt

hình, vẽ tranh)

H: Giới thiệu với bạn ý thích em?

H : nhương điều bạn thích có hồn tồn giống em không ?

*Kết luận :Mỗi người điều có điều thích, điều đó giống khác người người khác

Chúng ta cần phải tôn trọng nhương sở thích riêng người khác, bạn khác +Nhắc lại

kết luận

Hoạt động :( BT ) Giáo viên yêu cầu :

+HS đứng lên trả lời

H : Em đaơ mong chờ, Chuẩn bị cho ngày học ?

+HS kể ngày học

H : Bố mẹ người nhà đaơ quan tâm, Chuẩn bị cho ngày học

em ? (Học sinh nêu chuẩn bị mình)

H : Em có thấy vui đaơ học sinh lớp khơng ? Em có thích trường lớp

mình không ? Có nhiều bạn khoâng ?

+ HS kể lại cho lớp nghe

H : Em seẻ làm để xứng đáng học sinh lớp Một?(Học giỏi chăm ngoan )

*Kết luận:Vào lớp 1, em sẻcó thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em seơ học nhiều

điều lạ, biết đọc, biết viết biết làm toán nươa

+Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em +Em vui tự hào học sinh lớp

+ Em bạn seơ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

+ Nhắc lại nội dung

-Cho học sinh xem tranh SGK Nêu nội dung tranh 3 Hoạt động cuối :

Gọi HS nêu lại nội dung học phần kết luận

-Dặn dị :Học thuộc tên bạn tự hào học sinh lớp Một

IV PHẦN BỔ SUNG:

………

HỌC VẦN Tiết: 1,2

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu:

HS biết số ĐDHT cần thiết cho môn học Nhương ký hiệu để biết: V/ B’, S,… Để học

Tư ngồi học viết

II/ Chuẩn b ị : SGK, vở, viết. III/ Hoạt động dạy học:

Tiết :1 1/ Hoạt động đầu tiên: Hát

2/ Hoạt động mới:

GV giới thiệu đồ dùng cần thiết để học HS lấy đồ dùng đặt lên bàn

GV kiểm tra em nhận xét, tuyên dương số em dêm đủ GV bổ sung tên bìa học sinh

* Nghỉ giươa tiết: Trò chơi chim bay (5 phút)

HD học sinh biết ký hiệu, GV ghi lên bảng, HS thực hành * Ví dụ: B – Bảng ; V – Vở …

Tieát:

Nhắc lại số đồ dùng cần thiết cho môn học Hướng daăn tư ngồi học, viết

Ý thức học học sinh GV khen ngợi

3/ Hoạt động cuối cùng: Xem

BOÅ SUNG:

……… ………

TOÁN

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

SGK: -TGDK: phút I Mục tiêu :

-HS nhận biết việc nhương việc thường phải làm tiết học toán

-Thực kĩ sử dụng sách, sử dụng đồ dùng tiết học -GDHS biết giươ ǵn sách, đồ dùng học tập có ý thức học tập tốt

II/ Chuẩn b ị :

-GV : Sách Tốn -Bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên:Kiểm tra dung cụ học toán Hoạt động mới:

Hoạt động :Hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán 1 -Yêu cầu học sinh mở học

-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn : Tên học đặt đầu trang Học sinh quan sát

-Yêu cầu học sinh thực hành Học sinh gấp sách, mở sách

Hoạt động :Hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1. -Yêu cầu học sinh mở bài”Tiết học đầu tiên” Hướng daăn học sinh quan sát

Học sinh mở sách , quan sát

H : Lớp thường có nhương hoạt động nào, cách nào, sử dụng nhương dụng cụ

học tập tiết học tốn ?

Học sinh phải dùng que tính để đếm, hình bìa, đo độ dài thước, học số, học theo nhóm, lớp

Giá viên tổng kết lại: Tranh Giáo viên phải giới thiệu, giải thích học cá nhân quan trọng nhất, học sinh nên tự học, tự làm bài, tư kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên

*Trò chơi giươa tiết : Hát múa

Hoạt động :Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán. Học toán em seơ biết :

Đếm số từ -> 100, đọc số, viết số, so sánh giươa số, làm tính, giải tốn ,

biết đo độ dài ,biết xem ḷch

Muốn học giỏi toán em phải học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, chịu khó tìm tịi suy nghĩ

Học sinh lắng nghe giáo viên nói

Hoạt động :Giới thiệu đồ dùng học toán 1. Học sinh lấy đồ dùng để lên bàn mở Yêu cầu học sinh lấy đồ dùng

Học sinh lấy theo giáo viên đọc tên

Giáo viên lấy mẫu , gọi tên đồ dùng Nói cơng dụng loại đồ dùng : que tính thường dùng học tốn, hình dùng để nhận biết hình,học làm tính

Học sinh nhắc lại loại đồ dùng để làm gì, sử dụng giáo viên yêu cầu

Học sinh nêu lại cách bảo quản giữ gìn đồ dùng toán

-Hướng dẫn cách cất, đậy hộp, giươ ǵn cẩn thận

3 Hoạt động cuối cùng: -Gọi học sinh nêu số đồ dùng học toán nêu cơng dụng. Dặn dị :Chuẩn ḅ đầy đủ dụng cụ học tốn

IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008

THỂ DỤC Tiết: 1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

BIÊN CHẾ LỚP

I/ Mục tiêu: SGK: -TGDK: phút - Phổ biến nội dung luyện tập, biên chế lớp

- Biết nhương quy đ̣nh để thực mơn thể dục

- Trị chơi: Diệt vật có hại Bước đầu biết tham gia trò chơi II/ Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường - 1Còi, tranh

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Mở đầu:

- Báo cáo sĩ số (1 phút) Hàng ngang - GV chúc HS ngược lại

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học 2/ Cơ bản:

Biên chế tổ tập, chọn cán môn Hàng ngang (3 phút)

HS sửa lại trang phục, GV quan sát, giúp đỡ buổi học lớp mơn thể dục

Trò chơi: diệt vật có hại

GV nêu tiêu chuẩn chơi, luật cách chơi HS đứng thành vòng tròn

HS tham gia chơi GV Thời gian 10 phút 3/ Kết thúc:

HS thả lỏng, hít thở sâu GV hệ thống lại * Nhận xét tiết học:

Boå sung:

……… ………

TỐN Tiết: NHIỀU HƠN – ÍT HƠN

SGK: -TGDK: phút I Mục tiêu :

-Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật Biết sử dụng từ nhiều ,ít so sánh số lượng

-Học sinh có kĩ nhận biết nhiều , so sánh -Giáo dục học sinh tính xác, ham học tốn

II Chuẩn bị :

-Giáo viên : tranh SGK số nhóm đồ vật cụ thể -Học sinh : Sách, học toán

III Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cuơ :

Yêu cầu học sinh để dụng cụ học toán lên bàn : sách Toán, học toán 2 Hoạt động mới:

* Giới thiệu :Nhiều hơn- *Hoạt động : So sánh số lượng

-Giáo viên lấy cốc nói : “Có số cốc”,Lấy thìa nói:”Có số thìa” -Yêu cầu học sinh lên đặt thìa vào1 cốc (Học sinh lên làm, học sinh quan sát) H : Khi đặt thìa vào cốc em có nhận xét gì? (Còn cốc chưa có thìa)

G: Ta nói “Số cốc nhiều số thìa”

+Học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”

-Khi đặt vào cốc thìa có cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại khơng? + Khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại

G: Ta nói “Số thìa số cốc”

Một số học sinh nhắc lại “Số thìa số cốc”

-Hướng dẫn học sinh nhắc lại.“Số cốc nhiều số thìa, số thìa số cốc” *Trị chơi giươa tiết: Hát múa

*Hoạt động 2: Sử dụng học toán

-Yêu cầu học sinh lấy hình vuông, hình tròn

+ Học sinh ghép hình vng với hình trịn Nhận xét: Cịn thừa hình trịn -H: Vậy ta nói nào?( Số hình vng số hình trịn)

Số hình tròn nhiều số hình vuông

-Lấy hình tam giác hình chữ nhật ghép hình tam giác hình chữ nhật

-H: Em có nhận xét gì? (Số hình tam giác nhiều số hình chươ nhật, số hình chữ nhật

ít số hình tam giác)

*Hoạt động 3: Sách giáo khoa

-Hướng dặn học sinh quan sát, nhận xét hình veơ học cách so sánh

số lượng nhóm đối tượng: Ta nối với , nhóm có đối tượng ḅ thừa nhóm

đó có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng -Yêu cầu học sinh nhận xét tranh sách + Học sinh quan sát nhận xét:

Số nút nhiều số chai, số chai số nút Số thỏ nhiều số cà rốt, số cà rốt số thỏ Số nồi số nắp, số nắp nhiều số nồi

Số nồi, đèn, ấm bàn ủi số ổ cắm điện, số ổ cắm điện nhiều số đồ điện 3 Hoạt động cuối cùng:

-Chơi trò chơi “Nhiều hơn, hơn”

Gọi nhóm học sinh nam nhóm học sinh nữ Yêu cầu học sinh nam đứng với

1 học sinh nữ Sau học sinh tự nhận xét “Số bạn nam nhiều số bạn nươ, số bạn

nươ số bạn nam”

-Dặn dò: Dặn học sinh tập so sánh: Nhiều hơn, IV PHẦN BỔ SUNG:

HỌC VẦN Tiết: 3, 4 CÁC NÉT CƠ BẢN

SGK: -TGDK: phút I Mục tiêu:

- Biết cách cầm bút, viết ngồi tư - Nắm quy trình viết cách II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

-Bảng con, tập viết

III Hoạt động dạy học chủ yếu : * Khởi động

Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh Hoạt động dạy học: Hướng dẫn học sinh viết

1 Bài mới:

*Giới thiệu bảng phụ, có nội dung viết a/ Nét ngang:

-Giáo viên viết mẫu hướng dẫn :Điểm đặt bút đường kẻ thứ hai chút, đưa thẳng sang ngang rộng chữ O

-Học sinh viết bảng lần Giáo viên theo dõi, sửa sai b/Tương tự hướng dẫn học sinh nét cịn lại :

Thư giãn

2 Thực hành tập viết :

-Giáo viên viết trước chữ đầu dòng bảng , hiệu lệnh cho học sinh viết chữ hết dòng

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, sửa sai -Chấm số nhận xét

3/ Hoạt động cuối : Củng cố -Học sinh nêu lại nội dung viết

-Trò chơi “Tiếp sức”:Thi viết nhanh viết đẹp nét -Nhận xét ,dặn dò

IV PHẦN BỔ SUNG:

TỰ NHIÊN – X Ã HỘI Tiết:1 CƠ THỂ CHÚNG TA

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu:

-Học sinh kể tên phận thể

-Biết thực hành số cử động cổ, mình, chân tay -Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II Chuẩn bị :

- Giáo viên :Tranh SGK - Học sinh : sách

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra sách học sinh. 2 Hoạt động mới:

* Giới thiệu bài: Cơ thể -Giáo viên ghi đề

* Hoạt động : Quan sát tranh

-Hướng dẫn học sinh gọi tên phận thể Hướng dẫn thảo luận nhóm Cử em thành cặp xem tranh nói tên phận thể

-Giáo viên dẫn học sinh quan sát hình trang SGK

-Hoạt động lớp : gọi học sinh xung phong nói tên phận ngồi thể +Học sinh kể tên phận thể

-Treo tranh

+Học sinh lên nêu tên phận thể * Hoạt động 2: Quan sát tranh

+ Học sinh thảo luận nhóm

-Học sinh quan sát hoạt động số phận thể nhận biết thể gồm phần : đầu, mình, chân tay

-Quan sát tranh SGK nói xem bạn làm gì? Cơ thể gồm phần? -Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm

-Hoạt động lớp : yêu cầu học sinh biểu diễn lại hoạt động hình + Một số em biểu diễn, lớp quan sát

H : Cơ thể gồm phần? +Học sinh trả lời

Kết luận: Cơ thể gồm phần: Đầu, tay chân Chúng ta nên tích cực vận động, khơng nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp ta nhanh nhẹn khỏe mạnh

+ Nhắc lại kết luận

* Trò chơi tiết: Hát múa * Hoạt động 3: Tập thể dục

Cúi mỏi cổ Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi

+Giáo viên hát, làm mẫu động tác -Câu 1: Cúi gập người đứng thẳng -Câu 2: Làm động tác tay, bàn tay ngón tay -Câu 3: Nghiêng người sang trái, phải -Câu 4: Đưa chân trái, chân phải + Cả lớp làm theo động tác +Gọi em làm trước lớp

+1 em tập cho lớp làm theo

Cả lớp tập lần Từng dãy thi tập Cả lớp tập lại lần 3 Hoạt động cuối cùng:

-Chơi trò chơi: Ai nhanh, -Giáo viên hướng daăn cách chơi

-Học sinh xung phong lên nêu tên phận thể, bạn khác nhận xét -Giáo dục học sinh: Muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày

*Dặn dò:

-Biết nêu tên phận thể rèn thói quen hoạt động để thể phát triển tốt IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2008

MỸ THUẬT Tiết: 1

Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi

I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh làm quen tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Biết cách quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh

- Giáo dục cảm xúc qua tranh vẽ Tự tin phát biểu cảm nghĩ, tình cảm qua tranh

II/ CHUẨN B̉ :

1/ Giaó viên :

Sưu tầm tranh veơ thiếu nhi thể loại “Thiếu nhi vui chơi”

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Bài cuơ:Kiểm tra vẽ, mẫu tranh h́nh ảnh học sinh sưu tầm

2 Bài mới: Giới thiệu :Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác nội dung tranh: - Tranh veơ nhương h́nh ảnh ǵ?

> Đây tranh veơ bạn thiếu nhi vui chơi Hôm em học

Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chôi

Tranh thiếu nhi vui chơi đề tài phong phú hấp dẫn với người vẽ Nhiều bạn đaơ say mê đề tài vẽ nhiều tranh đẹp Chúng ta xem tranh

bạn vẽ

Hoạt động 1: Quan Sát Tranh Theo Nhóm

* Treo mẩu tranh vị trí đứng theo nhóm quan sát - Tranh :Cảnh vui chơi sân trườùng

- Tranh :Cảnh vui chơi biển - Tranh :Cảnh Tham quan du lịch - Tranh :Cảnh vui rước đèn trung thu Hoạt động 2: Khai Thác Nội Dung Tranh

Lần lượt treo tranh vẽ bảng lớp Nêu câu hỏi khai tah1c nội dung tranh chất ý tranh

- Tranh vẽcó nhương hình ảnh nào?

- H́nh ảnh chính, hình ảnh phụ?

- Cảnh tranh diễn đâu ? (địa điểm)

- Tranh vẽ có nhương màu sắc nào? Em thích màu ?

- Vì em thích tranh này?

> Tranh 1: Veơ cảnh vui chơi sân trường có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô

quan, đá cầu … hình ảnh ngộ nghỉnh, màu sắc tươi sáng đẹp

Tranh : Cảnh vui chơi biển, có nhiều người đến nghỉ mát, tắm biển, trị chuyện … Cảnh biển xanh đẹp, tạo khơng khí lành cho du khách

Tranh 3: Cảnh tham quan du lịch suối Tiên có nhiều cảnh đẹp trò chơi cho trẻ em đu quay, cầu trượt, máy bay …

Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng rằm …

> Tranh veơ thiếu nhi vui chơilà đề tài phong phú hấp dẫn Muốn vẽ đẹp

các em phải biết quan sát ghi nhớ lại nhương hình ảnh trí Veơ tranh

có nghĩa em nêu lên cảm nghỉ cho người xem

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học

* Dặn dò : Xem vẽ nét thẳng, chuẩn bị dụng cụ học tập IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

TOÁN Tiết:

HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu:

-Học sinh nhận nêu tên hình vng hình trịn

-Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thực

-Học sinh biết ứng dụng hình vng, hình trịn thực tế

II Chuẩn ḅ:

-Giáo viên: Các hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác nhau, sách, số

-Học sinh: Sách toán, đồ dùng học toán III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên: -Ổn định lớp:

-Kiểm tra cuơ: (Bảo, Hiếu, Hương, Khanh)

-Yêu cầu học sinh lấy cá thỏ

H: So sánh số cá số thỏ? (Số cá số thỏ, số thỏ nhiều số cá) Hoạt động mới:

*Giới thiệu bài: hình vng, hình trịn

-Giáo viên ghi đề

*Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng

-Gắn số hình vuông lên bảng nói: Đây hình vuông

+Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

-H: Nhận xét cạnh hình vuông?(4 cạnh nhau)

-u cầu học sinh lấy hình vng đồ dùng

+Lấy hình vng để lên bàn đọc: hình vng

-H: Kể tên vật có hình vng

+Khăn mùi xoa, gạch bơng nhà, ô cửa sổ *Hoạt động 2: Giới thiệu hình trịn

-Gắn số h́nh trịn lên bảng nói: Đây hình trịn

+Đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Yêu cầu học sinh lấy hình trịn đồ dùng +Lấy hình trịn đọc: hình trịn

-H: Kể tên số vật có dạng hình tròn

+Đĩa, chén, mâm *Trị chơi tiết:

*Hoạt đơng 3: Luyện tập thực hành -Hướng daăn học sinh làm tập

Bài 1: Cho học sinh tô màu hình vuông

+Học sinh lấy chì tô màu hình vuông

Bài 2: Cho học sinh tô màu hình tròn

+Học sinh lấy chì tô màu hình tròn

Bài 3: Tơ màu khác hình vng , hình trịn

+Học sinh nhận xét bạn

-Giáo viên quan sát theo doơi hướng daăn học sinh nhận xét bạn

+Học sinh nhận xét bạn Hoạt động cuối cùng:

-Gọi học sinh nhận xét số hình vng, hình trịn số vật

-Dặn dị:Tập nhận biết hình vng, hình trịn nhà

IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

HỌC VẦN Tiết: 5,6

E

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu:

-Học sinh biết đọc, biết viết chữ e

-Nhận âm e tiếng, gọi tên hình minh họa: bé, me, ve, xe

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trẻ em loài vật có lớp học

II Chuẩn ḅ:

-Giáo viên: Sách, tranh minh họa từ: bé, me, ve, xe Tranh phần luyện nói, chươ

-Học sinh: Sách, tập viết, chươ, bảng

+ Kiểm tra dụng cũï: Hoạt động mới: *Giới thiệu

-Cho hoïc sinh xem tranh Hoïc sinh quan sát -H: Tranh vẽ veơ gì?( beù, me, ve, xe)

-Muốn đọc, viết tiếng em phải học chươ âm

Giáo viên giới thiệu chươ chữ e Học sinh đọc lớp: e

*Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm

-Viết lên bảng chữ e Học sinh quan sát

-H: Chữe giống hình gì?( Hình sợi dây vắt chéo)

Dùng sợi dây thẳng vắt chéo để thành chữ e -Phát âm mẩu : e

-Hướng dẫn học sinh gắn :e -Hướng dẫn học sinh đọc : e *Nghỉ tiết: Hát múa *Hoạt động : Viết bảng

- Giáo viên giới thiệu chữ e viết: viết chươ e vào khung li phóng to, vừa viết vừa

hướng daăn qui trình

-Yêu cầu học sinh viết vào mặt bàn không trung vào bảng +Học sinh viết lên không trung chữe, viết vào bảng

- Gọi học sinh đọc lại

+ Học sinh đọc âm e: cá nhân, lớp * Nghỉ chuyển tiết:

Tieát 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc: e( Cá nhân, nhóm, lớp.) *Hoạt động 2: Luyện viết

-Hướng daăn học sinh viết chữe vào Học sinh lấy viết dòng

-Thu chấm, nhận xét *Nghỉ tiết:

*Hoạt động 3: Luyện nghe, nói

-Treo tranh (Từng tranh) Học sinh quan sát tranh -H: Tranh vẽgì?( Ve học đàn vi-ơ-lơng)

-H: Tranh vẽ gì?( Chim mẹ dạy tập hót.)

-H: Tranh vẽgì?( Thầy giáo gấu dạy chữ e.)

-H: Tranh vẽgì?( Các bạn ếch học bài.)

-H: Tranh vẽgì?( Các bạn học chươ e.)

-H: Các tranh có ǵ giống nhau?( Đều nói việc học, học tập.)

-H: Các tranh có ǵ khác nhau?

+ Các việc học khác nhau: Chim học hót, ve học đàn

+Học sinh tìm tiếng có e: mẹ, lẻ, tre

-Chốt ý: Học công việc quan trọng, cần thiết vui Ai cuơng phải học

chăm Vậy em có thích học, học chăm không?( Học sinh trả lờ) Hoạt động cuối cùng:

-Chơi trò chơi tìm tiếng có âm e: mẹ, kẻ, seơ

-Dặn dò:-Học thuộc IV/ PHẦN BỔ SUNG :

……… ………

……… ………

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008

THỦ CÔNG Tiết: GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, B̀A

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu:

-Học sinh biết số loại giấy, b́a dụng cụ học thủ công

-Rèn cho học sinh số kĩ sử dụng dụng cụ học tập : kéo, hồ, thước -Giáo dục học sinh u thích mơn học, có ý thức học tập tốt

II/ Chuẩn ḅ:

-Giáo viên :Các loại giấy màu , bìa dung cụ kéo ,hồ, thước kẻ

-Học sinh :Dụng cụ học tập : kéo, hồ, bút chì, thước

III/ Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra dụng cụ :

Học sinh lấy giấy màu, dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra Hoạt động mới:

*Giới thiệu bài: giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng

*Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa:Cho học sinh xem, yêu cầu học sinh lấy

G: giấy, bìa làm từ bột nhiều loại tre, nứa, bồ đề

-Hướng dẫn học sinh quan sát vở: bìa dày đóng ngồi, giấy mềm mỏng bên

Giới thiệu giấy màu: Mặt trước tờ giấy màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ ơ.(Học sinh lấy giấy màu Nhận xét)

*Hoạt động :Giới thiệu dụng cụ học thủ công

+Học sinh lấy dụng cụ : kéo , thước Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

-Yêu cầu học sinh đọc tên dụng cụ

G : Thước để đo chiều dài,kẻ; Bút chì để kẻ đường thẳng; Kéo để cắt giấy, bìa, sử

dụng cẩn thận tránh ḅ đứt tay; Hồ dán để dán sản phẩm vào

+Học sinh nêu lại công dụng loại dụng cụ học tập *Trò chơi giươa tiết : Hát múa

*Hoạt động 3:Hướng daăn cách sử dụng.Giáo viên làm maău ,Học sinh qs, thực hành

3 Hoạt động cuối cùng:

-Nhận xét tinh thần học tập học sinh

-Dặn dị :Các tiết học thủ công cần Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

……… ………

TỐN HÌNH TAM GIÁC

SGK: -TGDK: phút I Mục tiêu:

-Học sinh nhận biết nêu tên hình tam giác

-Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật

-Giáo dục học sinh u thích tốn học, ham học tốn II/Chuẩn ḅ:

-Giáo viên: Một số hình tam giác bìa

-Học sinh: Bộ học toán, SGK III/Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên:-Kiểm tra cuơ:

+ Giáo viên giơ hình vuông hình tròn H: Đây hình gì? (Hình vuông hình

tròn)

+ Gọi học sinh tìm số mẫu vật có dạng hình vuông, hình tròn? (Khăn mùi xoa,

miệng chén )

+ Gọi học sinh lên bảng veơ hình vuông, hình tròn

2 Hoạt động mới:

*Giới thiệu bài: Hình tam giác

*Hoạt động 1: nhận dạng hình tam giác

-Giáo viên xoay hình tam giác ṿ trí khác (Nhận dạng hình tam giác ṿ

trí khác nhau)

-Giáo viên giới thiệu hình tam giác hình có cạnh

+Học sinh nhắc lại: Hình tam giác hình có cạnh

*Hoạt động 2: Vẽ hình tam giác

-Giáo viên vẽ hình tam giác hướng dẫn cách vẽ

*Trị chơi tiết : Hát múa *Hoạt động 3: Luyện tập

-Hướng dẫn học sinh dùng hình tam giác, hình vng xếp thành hình( số

mộttrong SGK tốn ) +Thực hành: dùng hình tam giác, hình vng xếp thành nhà,

thuyền, chong chóng, nhà có cây, cá Hoạt động cuối cùng:

-Chơi trò chơi: thi đua nhóm

Giáo viên gắn lộn xộn hình vuông, hình tròn, hình tam giác

Moăi nhóm lên chọn loại hình để gắn cho nhóm ḿnh

Cả lớp tuyên dương nhóm gắn nhiều hình nhanh

-Dặn dò :

Dặn học sinh tìm đồ vật có hình tam giác tập veơ hình tam giác

IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

HỌC VẦN

B

SGK: -TGDK: Phút I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết đọc, biết viết chươ b, ghép tiếng be

-Nhận âm b tiếng,gọi tên h́nh minh họa SGK : bé ,bà, bê, bóng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động học tập khác trẻ em vật

II/Chuaån ḅ :

- Giáo viên :Sách, tranh minh họa ( vật thật ):bé ,bà, bê ,bóng; phần luyện nói : chim non,gấu, voi ,em bé học bài, hai bạn gái chơi xếp đồ; chữcái Tiếng Việt - Học sinh :Sách, bảng con,vở tập viết, chươ

III Hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên:+ * Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu học sinh lấy chữ e –Giáo viên kiểm tra –Hướng daăn học sinh đọc :e

-Gọi học sinh chữ e tiếng : bé, mẹ ,ve ,xe.-Học sinh lên bảng chữ e tiếng

-học sinh viết chữ e

2 Hoạt động mới: TIẾT : *Giới thiệu :Treo tranh: bé ,bà, bê, bóng H : Tranh vẽ vẽ ?(Bé, bà , bê, bóng)

G : Các tiếng : bé ,bà, bê, bóng giống có âm b Ghi đề : b

*Hoạt động 1:Dạy chữ ghi âm

-Hướng daăn học sinh nhận dạng chữghi âm b

Chươ b gồm nét;nét khuyết nét thắt

+Học sinh nhắc lại cấu tạo chươ b

-Phát âm maău b ( vào b )

Hướng daăn học sinh gắn : b Giới thiệu b in

H : b in thường thấy đâu ? (Ở sách, báo, lịch,Bộ chữcái ) *Trò chơi tiết :

*Hoạt động :Ghép chươ đọc

-Hướng dẫn học sinh lấy chươ b , e

H : âm b ghép với âm e ta tiếng ǵ ?( Học sinh lấy b trước, lấy e sau

be.)

H Muốn có chươ be ta viết chữ trước, chữ sau ?( b trước ,e sau)

-Đọc mẫu :bờ – e – be -Đọc : be

*Hoạt động :Hướng dẫn viết bảng

-Viết maău lên bảng hướng daăn cách viết: chữ b gồm nét khuyết dòng li nối

vòng sang nét thẳng2 dòng li +Học sinh nêu lại cách viết

Chữ be : nối liền nét từ nét thắt chươ b sang chữe

+Dùng tay viết lên mặt bàn để nhớ cách viết -Hướng dẫn học sinh viết bảng

+Học sinh viết bảng : b ,be.-Giáo viên nhận xét, sửa loăi

*Nghỉ chuyển tiết : Chơi trò chơi

TIẾT : *Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên chữ bảng b, be cho học sinh luyện đọc *Hoạt động :Luyện viết

-Hướng dẫn học sinh viết vào +Học sinh viết : b, be

Theo dõi, thu chấm

*Trị chơi tiết: Hát múa

*Hoạt động 3: Luyện nghe ,nói: chủ đề; việc học tập cá nhân Treo tranh Học sinh quan sát

H : Ai học ? (Chim non học bài)

H : Ai tập viết chữ e? ( Gấu tập viết chươ e.)

H : Bạn voi làm ? Bạn có biết đọc chươ không ? (Voi cầm sách, voi

không biết đọc chữ để sách ngược) H : Ai kẻ ? (Bé kẻ vở)

H : Hai bạn gái làm ǵ ? (Đang xếp đồ chơi)

H : Các tranh có ǵ giống khác ?

Giống : Ai cuơng tập trung việc học tập

Khác: Các công việc khác

*Hoạt động :Đọc SGK( Học sinh lấy SGK đọc bài)

-Gắn chữ lên bảng: bé, bà ,bê, bóng Yêu cầu học sinh tìm chữ b

-Chơi trị chơi : T́m tiếng có b : bể, bí, bù

IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

……… ………

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2008

ÂM NHẠC Tiết: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

SGK 5: -TGDK 35 phút I.Mục tiêu:

- Hát giai điệu lời ca - Hát đồng roơ lời

- Biết hát “Quê hương tươi đẹp “- Dân ca Nùng II Đồ dùng dạy học: Song loan, động tác phụ hoạ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Dạy hát “Quê hương tươi đẹp” - GV giới thiệu hát, tác giả

- GV hát maău hai lần

- GV đọc lời ca, HS đọc theo

- Dạy hát câu (theo phương pháp móc xích) Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hát voă tay theo phách

- Vừa hát vừa nhún chân nḥp nhàng

Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

HS hát lại “Quê hương tươi đẹp”

* Giáo dục HS: Các em phải biết yêu quê hương , đất nước.Ngay em sức học tập tốt để sau giúp nước

Nhận xét tiết học: IV Phần bổ sung:

……… ………

……… ………

……… ………

DẤU SẮC

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu :

-Học sinh nhận biết dấu sắc (/) Biết ghép tiếng bé -Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: hoạt động khác trẻ em II/Chuẩn ḅ :

-Giáo viên: bảng kẻ ô li vật tựa h́nh dấu sắc

-Học sinh: SGK, bảng chươ

III/Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên: * Kiểm tra cuơ :

+Đọc : e ,be (Quỳnh, My) +Viết : e, be.(Khoa, Khanh)

+ Giáo viên viết : bé, bê, bà ,bóng.Gọi học sinh b tiếng( Linh, Uyên, Linh, Trang)

2/ Hoạt động mới:

*TIẾT : *Hoạt động :Quan sát tranh

H : Tranh vẽ , vẽ gì? (Bé, cá, chuối, chó, khe)á

G : bé, cá, chuối, chó, khế giống choă có dấu (/)

Ghi bảng (/) nói :tên dấu dấu sắc Đọc dấu sắc: cá nhân, lớp -Hướng dẫn đọc : dấu sắc

-Hướng dẫn gắn dấu sắc(/)

G : Dấu sắc giống nét xiên phải -Viết maãu : /

*Hoạt động :Ghép tiếng phát âm

-Hướng dẫn ghép b-e dấu sắc để tạo tiếng bé -Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e be- sắc- bé -Đọc : bé

- Hướng dẫn đọc tồn *Trị chơi tiết : Hát múa *Hoạt dộng :Viết bảng

-Hướng daăn học sinh viết :Dấu sắc (/) , bé.Giáo viên viết maău hướng dẫn cách

viết Quan sát, theo dõi, nhắc lại cách viết Viết bảng

3-em lên thi viết nhanh: /, bé

*Hoạt động : Chơi trò chơi : thi viết nhanh *Tiết : *Hoạt động :Luyện đọc:

-Đọc tiết

*Hoạt động 2: Luyện viết:

Viết dòng *Trò chơi giươa tiết:

*Hoạt động 3: Luyện nói:

-Chủ đề: Sinh hoạt em lứa tuổi đến trường -Treo tranh:

+H: Các em thấy nhương ǵ tranh?( Các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy

dây, bạn gái học vảy tay tạm biệt, bạn gái tưới rau) +H: Các tranh có giống nhau? (Đều có bạn)

+H: Các tranh có khác nhau?( Moăi người việc)

-Nêu lại chủ đề Cá nhân, lớp *Trò chơi giươa tiết : Hát múa

*Hoạt động 4: Đọc sách giáo khoa Cá nhân, lớp Hoạt động cuối cùng:

-Chơi trị chơi: T́m tiếng có dấu sắc: Té, Xe, bí

-Dặn dò:Học thuộc IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

……… ………

TẬP VIẾT

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết nét : nét ngang, nét thẳng,xiên trái, xiên phải, móc xi, móc ngược, móc đầu, cong hở trái, cong hở phải, cong kín, khuyết trên, khuyết

-Giáo dục học sinh viết chươ đẹp, tính cẩn thận

II Chuẩn ḅ:

-Giáo viên: Kẻ bảng ô li, chươ maău

-Học sinh: bảng con, vở, bút III/Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên: -Ổn đinh lớp:

-Kiểm tra cuơ:

+Kiểm tra dụng cụ học tập, +Học sinh lấy vở, bút chì, bảng

2 Hoạt động mới:

*Giới thiệu bài: Để viết chữ, em phải nắm nét Từ nét ghép thành chươ Bài hôm em tập viết nét

Giáo viên ghi đề

*Hoạt động :Đọc tên nét

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tên nét (Cá nhân , lớp) *Hoạt động :Tập viết nét

-Phân tích cấu tạo : Giáo viên hướng daăn qui trình viết nét,viết maău

Nét ngang :Đặt bút kéo từ trái sang phải Nét thẳng :Đặt bút từ kéo xuống + Học sinh quan sát, nêu lại cách viết

-Hướng dẫn học sinh viết bảng nét (Học sinh viết bảng con) *Nghỉ tiết : Hát múa

*Hoạt động :Viết vào tập viết

-Hướng dẫàn học sinh cách viết vào vở: Cách viết nét, dịng viết nét -Hướng dẫn học sinh cách cầm bút, tư ngồi viết Một học sinh nhắc lại

-Hướng dẫn học sinh viết vào Học sinh viết dòng -Giáo viên quan sát theo dõûi, uốn nắn

-Thu chấm, nhận xét Hoạt động cuối cùng:

-Thi viết nét: học sinh lên bảng viết nét IV PHẦN BỔ SUNG:

……… ………

……… ………

??

20