Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV soạn GDHS rèn chữ viết đúng đẹp... II/.[r]
(1)TUẦN 17
THỨ BUỔI MÔN TÊN BÀI DẠY
HAI SÁNG
Chào cờ Tập đọc Kể chuyện Kể chuyện
Chào cờ đầu tuần Mồ côi xử kiện
Cô Nguyễn Thị Huệ dạy Cô Nguyễn Thị Huệ dạy CHIỀU
Chính tả Tốn
Ơn lụn Tốn
Nghe viết: Vầng trăng q em
Tính giá trị của biểu thức ( Tiếp theo ) Tính giá trị của biểu thức ( Tiếp theo )
BA SÁNG
Ôn luyện CT Thể dục Ơn luyện TV TNXH
Lụn tả: Vầng trăng quê em Thầy Trần Phước Thịnh dạy
Cô Nguyễn Thị Huệ dạy Cô Nguyễn Thị Huệ dạy CHIỀU
Tập viết Tốn
Ơn lụn Tốn
Ơn chữ hoa N Luyện tập
Luyện toán: Luyện tập
TƯ SÁNG
Đạo đức Thủ công Thủ công Tập đọc
Cô Nguyễn Thị Huệ dạy Cô Nguyễn Thị Huệ dạy Cô Nguyễn Thị Huệ dạy Anh đom đóm
CHIỀU
Toán
Luyện từ câu Luyện từ câu
Luyện tập chung
Ôn về từ chỉ đặc điểm … Dấu phẩy Ôn về từ chỉ đặc điểm … Dấu phẩy
NĂM SÁNG
Thể dục Âm nhạc Tốn Chính tả
Thầy Trần Phước Thịnh dạy Cô Mai Thị Diễm Chi dạy Hình chữ nhật
Nghe- viết: Âm thành phơ CHIỀU
Ơn lụn CT Tập làm văn Ơn lụn TLV
Lụn tả: Âm thành phô Viết về thành thị, nông thôn
L TLV: Viết về thành thị, nông thôn
SÁU SÁNG
TNXH
Ôn luyện TV Mĩ thuật
Ơn luyện Tốn
Cơ Nguyễn Thị Huệ dạy Cơ Nguyễn Thị Huệ dạy Cô Nguyễn Thị Huệ dạy Thầy Lâm Hồng Khải dạy CHIỀU
Tốn
Ơn lụn Tốn SHTT
Hình vng
Lụn tốn Hình vng SHTT tuần 17
(2)- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Ca ngợi thông minh Mồ Côi ( trả lời câu hỏi SGK)
- Kể lai đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện)
* GD kỹ sông: Các KNS GD: Tư sáng tạo, định: giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực; Các phương pháp/kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút, đóng vai
II/ Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc thuộc lòng bài thơ Về thăm quê và TLCH
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Tập đọc a) Giới thiệu bài :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc mẫu toàn bài
- Cho học sinh quan sát tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm
Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (Mồ Cơ , bồi thường )
- 3HS lên bảng đọc bài thơ + TLCH theo yêu cầu GV
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Quan sát tranh
- Nối tiếp em đọc câu - Luyện đọc từ khó
- Nối tiếp đọc đoạn bài
(3)-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Mời nhóm thi đọc ĐT đoạn
+ Mời 1HS đọc bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện có nhân vật nào? + Chủ qn kiện bác nơng dân việc ? + Theo em, ngửi mùi thơm thức ăn qn có phải trả tiền khơng? Vì sao? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm trao đổi và TLCH:
+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân ? + Khi bác nơng dân nhận có hít mùi thơm quán Mồ Côi xử nào?
+ Thái độ bác nông dân nào nghe lời phán xử?
- Mời em đọc đoạn lại và 3, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi:
+ Tại Mồ Côi lại bảo bác nơng dân xóc 10 lần?
+ Mồ Cơi nói sau phiên tịa ?
- KL: Mồ Cơi xử trí thật tài tình, công đến bất ngờ
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn và
- Mời nhóm em lên thi đọc phân vại đoạn văn
- Mời em đọc bài
- Theo dõi bình chọn em đọc hay ) Kể chuyện
- Lớp đọc đoạn nhóm
+ nhóm nối tiếp thi ĐT3 đoạn bài
+ em đọc bài
- Đọc thầm đoạn câu chuyện
+ Trong câu chuyện có chủ qn, bác nơng dân và chàng Mồ Côi
+ Về tội bác nông dân vào quán hít mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền
- Một em đọc đoạn bài lớp theo dõi và trả lời :
+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm khơng mua
+ Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tòa phân xử
+ Bác giãy nảy lên …
- em đọc đoạn lại đoạn và 3, lớp đọc thầm theo
+ Vì bác xóc đồng bạc 10 lần đủ 20 đồng
+ Mồ Cơi nói : bác này bồi thường đủ số tiền bên hít mùi thơm và bên nghe tiếng bạc là công - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên phân vai nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn
(4)* Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện
* H/dẫn kể toàn câu chuyện theo tranh - Treo tranh chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn
- Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Yêu cầu cặp học sinh lên kể
- Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện
- Giáo viên lớp bình chọn em kể hay
Củng dặn dị :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện
- Quan sát tranh ứng với ND đoạn - Học sinh nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
- Từng cặp tập kể
- em kể nối đoạn câu chuyện
- em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
Chính tả (Nghe - viết)
VẦNG TRĂNG QUÊ EM - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:
- Nghe viết bài tả trình bày hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập a/b bài tập phương ngữ GV soạn
* GDBVMT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung
(5)Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ỔN định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai bài trước
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn lượt
- Yêu cầu em đọc lại, lớp đọc thầm theo
+ Vầng trăng nhô lên miêu tả đẹp nào?
+ Bài tả gồm đoạn?
+ Chữ đầu đoạn viết nào? + Trong đoạn văn cịn có chữ nào viết hoa?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài tả và lấy bảng và viết tiếng khó
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2b : - Nêu yêu cầu bài tập - Dán băng giấy lên bảng
- Yêu cầu lớp làm vào bài tập
- Gọi học sinh lên bảng thi điền đúng, điền nhanh
- Khi làm xong yêu cầu – em đọc lại kết
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: lưỡi, những, thảng băng, thuở bé,
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lắng nghe
- em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm + Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ gia, thao thức canh gác đêm + Gồm đoạn
+ Viết lùi vào 1ô và viết hoa + Những chữ đầu câu
- Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - 1HS nêu yêu cầu bài
- Học sinh làm vào VBT
- học sinh lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm và nhanh
(6)- Dặn nhà học bài và xem trước bài
TOÁN
Tiết 81: Tính giá trị biểu thức (Tiếp theo) - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… A- Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này
- BT 1, 2,
- GD HS chăm học tốn B- Đờ dùng
GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD tính GTBT có dấu ngoặc đơn.
- Ghi bảng 30 + : và (30 + 5) : - Yêu cầu HS tính GT hai biểu thức trên? - GV KL: Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ta thực phép tính ngoặc đơn trước, ngoặc đơn sau.
- Ghi bảng biểu thức x (20 - 10) - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính GTBT
- Nhận xét, chữa bài
b) HĐ 2: Luyện tập
* Bài 1.
- Nêu yêu cầu BT ? - Nêu cách tính?
- Hát
- HS tính và nêu KQ (30 + 5) : = 35 : = - HS đọc
- Thi HTL quy tắc
- HS làm nháp, nêu cách tính và KQ x (20 - 10) = x 10
= 30
- Tính giá trị biểu thức
- HS nêu và tính vào phiếu HT Bài giải
(7)- Chấm, chữa bài
* Bài 2 / 82
- GV HD HS làm tương tự bài
_ GV nhận xét, sử bài
* Bài / 82
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Chấm, chữa bài( Y/C HS tìm cách giải khác)
3/ Củng cố:
- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?
* Dặn dị: Ơn lại bài
- HS làm nháp - HS chữa bài (65 + 15) x = 80 x = 160 48 : (6 : 3) = 48 : = 24 (74 – 14) : = 60 : = 30 81|:(3 x 3) = 81 : =
- 1, HS đọc lại bài toán
- HS nêu- HS chữa bài- Lớp làm
Bài giải
Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:
120 : = 30( quyển) Đáp số: 30 quyển
LUN TOÁN
Tính giá trị biểu thức (tiếp theo)
- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ………
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị củabiểu thức dạng
II
ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(8)- GV goïi lên bảng làm 3, - GV nhận xét làm HS
B Bài mới:
1: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc.
- GV viết lên bảng: 30 + :
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính giá trị biểu thức
- GV nêu tiếp: Muốn thực phép tính 30 + trước chia cho, ta kí hiệu nào?
- GV nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc”
- GV yêu cầu HS tính cụ thể theo quy ước đó: 30 cộng với 35, viết dấu " =" viết số 35; 35 chia cho 7( GV viết tiếp" = " bài học để cuối bảng có
(30 + 5) : = 35 : =
- Gv cho HS nêu lại cách làm, cần nêu vắn tắt: Thực phép tính ngoặc trước
* Gv viết tiếp biểu thức: x ( 20 - 10) lên bảng yêu cầu Hs thực theo quy ước GV ghi lời HS để cuối bảng có được:
x (20 - 10) = x 10 = 30
- GV cho vài HS nêu, sau GV rút KL: Nếu biểu thức có dấu ngoặc ( ) trước tiên ta phải thực tính ngoặc
- GV cho lớp đọc cá nhân, đọc đồng
2 Luyện tập
- Thực phép tính chia(5: 5) trước thực phép cộng sau
- Muốn thực phép tính 30 + trước chia cho sau, ngưpowif ta viết thêm kí hiệu dấu ngoặc ( ) vào sau: (30 + 5) : quy ước là: Nếu biểu thức có dấu ngoặc trướcs tiên phải thực phép tính ngoặc
-HS: Giá trị hai biểu thức khác
(9)Baøi 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề - - Yêu cầu HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
- GV nhận xét, chốt lại:
Bài 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng Cả lớp làm vào - Nhận xét, chốt lời giải
Bài 3
- GV mời HS đọc yêu cầu đề - Gv tĩm tắt bài tốn:
tủ: 240 sách tủ: sách? 1tủ: ngăn
ngăn sách? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi ?
+ Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều gì?
- GV nhận xét, chốt l
IV C ỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Cho HS nêu lại qui tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
-Nhận xét tiết học
- HS đọc đề bài
a 25 - (20 - 10) = 25 - 10 = 15 80 - (30 + 25) = 80 - 55 = 25
b 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 416 - (25 - 11) = 416 - 14 = 402 - HS đọc đề bài
a (65 + 15) x = 80 x = 160 48 : (6 : 3) = 48 : = 24 b (74 - 140 : = 60 : = 30 81 : (3 x 3) = 81 : = - Hs đọc đề bài
- Có 240 sách ngăn - Hỏi ngăn
- Chúng ta phải biết tủ có sách? Chúng ta phải biết có tất ngăn sách?
- HS lên bảng Cả lớp làm vào Bài giải
Mỗi tủ có số ngăn sách là: 240 : = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:
(10)Luyện Chính tả
VẦNG TRĂNG QUÊ EM
- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:
Nghe viết bài tả trình bày hình thức bài văn xi Làm bài tập a/b bài tập phương ngữ GV soạn GDHS rèn chữ viết đẹp
II/ Đồ dùng dạy - học: tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b. III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn lượt
- Yêu cầu em đọc lại, lớp đọc thầm theo
+ Vầng trăng nhô lên miêu tả đẹp nào?
+ Bài tả gồm đoạn?
+ Chữ đầu đoạn viết nào? + Trong đoạn văn cịn có chữ nào viết hoa?
- u cầu đọc thầm lại bài tả và lấy bảng và viết tiếng khó
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2b : - Nêu yêu cầu bài tập - Dán băng giấy lên bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lắng nghe
- em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm + Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ gia, thao thức canh gác đêm + Gồm đoạn
+ Viết lùi vào 1ô và viết hoa + Những chữ đầu câu
- Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - 1HS nêu yêu cầu bài
(11)- Yêu cầu lớp làm vào bài tập
- Gọi học sinh lên bảng thi điền đúng, điền nhanh
- Khi làm xong yêu cầu – em đọc lại kết
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học bài và xem trước bài
- học sinh lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm và nhanh
- 5HS đọc lại bài theo kết đúng: Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa
Tập viết
ÔN CHỮ HOA N
- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu
Viết chữ hoa N (1 dịng), Q, Đ (1 dịng) viết tên riêng: Ngơ Quyền (1 dịng) và câu ứng dụng: Đường vơ tranh hoạ đồ (1 lần) cỡ chữ nhỏ
II/ Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa N, mẫu chữ tên riêng Ngô Quyền và câu ứng dụng dịng kẻ li
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra bài viết nhà học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Hai em lên bảng viết từ : Mạc Thị Bưởi
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu
(12)- Yêu cầu tìm chữ hoa có bài ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Ngô Quyền là vị anh hùng dân tộc ta năm 938 ông đánh tan quân Nam Hán sông Bạch Đằng …
- Yêu cầu HS viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ưng dụng
- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ An đẹp tranh vẽ
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa ( Đường , Nghệ , Non ) là chữ đầu dòng c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ N dòng cỡ nhỏ; chữ: Q, Đ: dòng
- Viết tên riêng Ngơ Quyền dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ và câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa bài
- Giáo viên chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng - Dặn dị:
- Lớp theo dõi và thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền
- Lắng nghe
- Tập viết bảng con: Ngô Quyền - 1HS đọc câu ứng dụng:
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ
- Lớp tập viết bảng con: Đường, Nghệ, Non
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
TOÁN Tiết 82 : Luyện tập
(13)A- Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức có ngoặc ( )
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”, “>” - BT 1, 2, (dịng 1),
B- Đờ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động học Hoạt động dạy
1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:
- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?
- Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:
* Bài 1
- Nêu yêu cầu BT
- Biểu thức có dạng nào? Cách tính?
- Chấm bài, nhận xét * Bài 2
- Tương tự bài
- Chữa bài, nhận xét * Bài 3( dòng 1) - Nêu yêu cầu BT
- Để điền dấu ta cần làm gì?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 4: Y/ C HS tự xếp hình
- Hát
2 - 3HS đọc - Nhận xét
- Tính giá trị biểu thức - HS nêu- làm phiếu HT
a) 238 – (55 – 35) = 238 – 20 = 218 175 - ( 30 + 20) = 175 – 50 = 125 b) 84 : ( : 2) = 84 : = 42
(72 + 18) x = 90 x = 270 - HS làm nháp- HS chữa bài
a) (421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21 b) 90 + : = 90 : = 90
(90 + 9) : = 99 : = 11 HS làm câu c, d
c) 48 x : ; 48 x (4 : 2) d) 67 – (27 + 10) ; 67 – 27 + 10
- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống
- Ta cần tính GTBT trước sau so sánh GTBT với số
( 12 + 11) x > 45 30 < ( 70 + 23) : 3
(14)- Chữa bài
4/ Nhận xét, dặn dò:
LUYỆN TOÁN Luyện tập - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… A- Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức có ngoặc ( )
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”, “>” - BT 1, 2, (dịng 1),
B- Đờ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động học Hoạt động dạy
1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:
- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?
- Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:
* Bài 1
- Nêu yêu cầu BT
- Biểu thức có dạng nào? Cách tính?
- Chấm bài, nhận xét * Bài 2
- Tương tự bài
- Hát
2 - 3HS đọc - Nhận xét
- Tính giá trị biểu thức - HS nêu- làm phiếu HT
a) 238 – (55 – 35) = 238 – 20 = 218 175 - ( 30 + 20) = 175 – 50 = 125 b) 84 : ( : 2) = 84 : = 42
(72 + 18) x = 90 x = 270 - HS làm nháp- HS chữa bài
(15)- Chữa bài, nhận xét * Bài 3( dòng 1) - Nêu yêu cầu BT
- Để điền dấu ta cần làm gì?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 4: Y/ C HS tự xếp hình
- Chữa bài
4/ Nhận xét, dặn dò:
b) 90 + : = 90 : = 90 (90 + 9) : = 99 : = 11 HS làm câu c, d
c) 48 x : ; 48 x (4 : 2) d) 67 – (27 + 10) ; 67 – 27 + 10
- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống
- Ta cần tính GTBT trước sau so sánh GTBT với số
( 12 + 11) x > 45 30 < ( 70 + 23) : 3
- HS tự xếp hình- Đổi - KT
Tập đọc:
ANH ĐOM ĐÓM - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt, nghỉ hợp lý đọc khổ thơ, dòng thơ
- Hiểu nội dung: Anh Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật vào ban đêm đẹp và sinh động (trả lời CH SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài)
(16)Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện"
- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc mẫu bài thơ
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu đọc em dòng thơ GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả bài thơ
- Giúp hiểu nghĩa từ ngữ và địa danh bài ( mặt trời gác núi , cò bợ …)
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Mời lớp đọc thầm khổ thơ đầu + Anh đom đóm lên đèn đâu ?
+ Tìm từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm?
- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ
+ Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
+ Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài ?
- em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A theo gợi ý GV
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa từ (HS đọc giải)
- Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm khổ thơ đầu
- Anh lên đèn gác cho người ngủ yên
- Anh “ chuyên cần “
- Học sinh đọc khổ thơ và
- Thấy chị cò bợ ru , thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng
(17)- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng thơ :
- Giáo viên đọc lại bài thơ Hướng dẫn học sinh đọc
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ, bài thơ
- Mời em thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời lần em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt Củng - Dặn dị:
- ND bài thơ nói ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học bài và xem trước bài
- Lắng nghe giáo viên đọc
- Đọc câu bài theo hướng dẫn giáo viên
- em đọc tiếp nối khổ thơ
- 2HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay
- Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần
TOÁN
Tiết 83 : Luyện tập chung - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… A- Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức dạng - BT 1, (dòng 1), 3, (dòng 1), 4,
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1/ 83
- Nêu yêu cầu BT ?
- Biểu thức có dạng nào? Nêu cách tính?
- Chấm bài, nhận xét
- Hát
- Tính giá trị biểu thức - HS nêu- Làm phiếu HT a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61 = 365
b) 21 x : = 63 : =
(18)* Bài 2.( dòng1)
- GV nhận xét, sửa Bài ( dòng1)
- Chữa bài, nhận xét
* Bài 4:- Muốn nối biểu thức với số ta làm ntn?
- Chấm, chữa bài
* Bài 5:
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Chấm bài, nhận xét (Y/C HS tự tìm cách giải khác)
3/ Củng cố:
- Nêu cách tính (các dạng) GTBT ? * Dặn dị: Ơn lại bài
- HS làm vở- HS chữa bài a) 15 + x = 15 + 56 = 71
b) 90 + 28 : = 90 + 14 =104
a) 123 x ( 42 - 40) = 123 x 2= 246 b) 72 : ( x 4) = 72 : =
- Ta tính GTBT sau nối BT vơí số giá trị
- HS làm
- HS nêu- HS chữa bài- Lớp làm
Bài giải
Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200( hộp) Số thùng bánh xếp là:
200 : = 40( thùng) Đáp số: 40 thùng
- HS nêu
Luyện từ câu
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN KIỂU CÂU: AI THẾ NÀO?
DẤU PHẨY - Ngày soạn : ………
(19)- Tìm từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3)
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu) Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung
II/ Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết nội dung BT1- băng giấy viết câu văn bài tập III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu em làm miệng bài tập - Chấm tổ
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu nhóm làm vào phiếu bài tập - Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải
Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Mời em đọc lại câu mẫu
- Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn - Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- Giáo viên theo dõi nhận xét
- Hai em lên bảng làm miệng bài tập số
- Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài
- 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm từ ngữ nói đặc điểm nhân vật ? - Thực hành làm vào phiếu bài tập - 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xét chữa bài
a/ Mến Dũng cảm, tốt bụng ,… b/ Đ
đóm
Chun cần, chăm c/Mồ cơi Thơng minh, nhanh trí - em đọc bài tập Lớp theo dõi và đọc thầm theo
- Cả lớp hoàn thành bài tập
- nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn
Ai nào ?
(20)Bài - Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn - Nhận xét và chốt lại lời giải
4 Củng - Dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài
nông dân vẻ cày xong … b/ Bông
hoa vuờn
Thật tươi tắn, thơm ngát thật tươi buổi sáng mùa thu
Buổi sớm hôm qua
Lạnh buốt, lạnh chưa thấy, lạnh … - 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- Cả lớp tự làm bài vào VBT
- em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa bài
- Ếch ngoan ngoãn, chăm và thông minh
- Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu
- 2HS đọc lại đoạn văn điền dấu
- 2HS nêu lại nội dung vừa học
Luyện luyện từ câu ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
ÔN KIỂU CÂU: AI THẾ NÀO? - DẤU PHẨY - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu :
- Tìm từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3)
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu) Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung
II/ Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết nội dung BT1- băng giấy viết câu văn bài tập III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(21)a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu nhóm làm vào phiếu bài tập - Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải
Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Mời em đọc lại câu mẫu
- Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn - Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- Giáo viên theo dõi nhận xét
Bài -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn - Nhận xét và chốt lại lời giải
- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài
- 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm từ ngữ nói đặc điểm nhân vật ? - Thực hành làm vào phiếu bài tập - 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xét chữa bài
a/ Mến Dũng cảm, tốt bụng ,… b/ Đ
đóm
Chuyên cần, chăm c/Mồ cơi Thơng minh, nhanh trí - em đọc bài tập Lớp theo dõi và đọc thầm theo
- Cả lớp hoàn thành bài tập
- nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn
Ai nào ? a/ Bác
nông dân
Chăm chỉ, chịu khó, vui vẻ cày xong …
b/ Bông hoa vuờn
Thật tươi tắn, thơm ngát thật tươi buổi sáng mùa thu
Buổi sớm hôm qua
Lạnh buốt, lạnh chưa thấy, lạnh … - 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- Cả lớp tự làm bài vào VBT
- em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa bài
- Ếch ngoan ngỗn, chăm và thơng minh
- Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu
(22)2 Củng - Dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài
đúng
- 2HS nêu lại nội dung vừa học
Tiết 84: Hình chữ nhật - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… A- Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)
- BT 1, 2, 3, B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Ê- ke.
HS : SGK
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:
a) HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ HCN ABCD
- Nêu tên hình?
- GV GT : Đây là hình chữ nhật - Dùng thước đo độ dài HCN?
- So sánh độ dài cạnh AB và CD? - So sánh độ dài cạnh AD và BC? + Vậy HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn
- Dùng ê- ke để kiểm tra góc HCN ABCD?
- GV treo bảng phụ, vẽ số hình Đâu là HCN? Nêu đặc điểm HCN?
b) HĐ 2: Luyện tập:
* Bài 1:
- Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm * Bài 2:- Đọc đề?
- Dùng thước để đo độ dài cạnh và báo cáo KQ?
- Hát
- Hình chữ nhật ABCD - HS đo
AB = CD AD = BC - HS đọc
- HCN có góc vng - HS nhận biết
- HS nêu
- HS đọc- Dùng thước và ê kê để KT- Nêu KQ: Hình chữ nhật là hình MNPQ và RSTU
- HS đọc
- HS đo và nêu KQ
(23)- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3: Treo bảng phụ
- Dùng thước và ê- ke để KT và tìm chiều HCN?
- Chữa bài, nhận xét Bài
- GV đọc đề, vẽ hình lên bảng - Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- HS lên bảng, HS lớp tự vẽ vào bảng
3/ Củng cố:
- Nêu đặc điểm hình chữ nhật? * Dặn dị: Ơn lại bài
3cm
Hình 2 MN = PQ = 5cm; MQ = NP = 2cm
- Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD, ABCD
Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật (ở hình cho sẵn)
- Hình chữ nhật có hai cạnh dài nhau hai cạnh ngắn có 4 góc vng
Chính tả(Nghe - viết) ÂM THANH THÀNH PHỐ - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết bài tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm đượ từ có vần ui/i (BT2)
- Làm đùng BT3 ý a/b
II/ Đồ dùng dạy - học: tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2. III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt, lớp viết vào bảng
(24)- Nhận xét chữa bài, ghi điểm 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc lần đoạn tả - Yêu cầu 2em đọc lại
+ Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa?
+ Những từ nào bài tả hay viết sai ?
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh
- Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi * Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực vào
- Treo tờ giấy chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài
- Yêu cầu lớp nhận xét và chốt ý - Mời em đọc lại kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Củng - Dặn dị:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học bài và làm bài xem trước bài
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại đoạn tả
+ Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người, tên địa danh
+ Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng ( Hải, Cẩm Phả, Bét - tô - ven , pi - a - nô )
- Nghe - viết vào
- Dò bài và tự sửa lỗi bút chì
- em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT
- nhóm lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- HS đọc lại kết đúng:
+ ui : cúi , cặm cụi , bụi , bùi , dụi mắt , đui , đùi , lùi , tủi thân …
+ uôi : tuổi trẻ , chuối , buổi , cuối , đuối , nuôi , muỗi , suối …
(25)LUYỆN CHÍNH TẢ (nghe viết)
Âm thành phố
- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ………
I M ỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/i (BT2)
- Làm tập 3a
II
ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ viết BT2, BT3b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ:
- GV đọc từ: dịu dàng, giản dị, rộn ràng
- GV lớp nhận xét
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn HS nghe viết.
a GV đọc lần đoạn viết bài: Aâm thanh thành phố.
- GV hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày
+ Khi nghe nhạc Ánh trăng Bét - tơ - ven anh Hải cĩ cảm giác nào? + Đoạn viết gồm câu?
+ Trong đoạn văn chữ viết hoa?
b Viết từ khó.
- Cho HS viết từ: Bét- tô- ven, pi- a- nô, căng thẳng
c Viết tả.
- GV yêu cầu HS gấp SGK viết - GV đọc câu, cụm từ, từ
d GV chấm chữa bài.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì
- HS lên bảng, lớp viets vào bảng
- Hs đọc bài
+ Anh Hải có cảm giác dễ chịu và đầu óc bớt căng thẳng
+ Có câu
+ Các từ: Hải, Mỗi, Anh, Cẩm Phả, Hà Nội, Bét- tô- ven
- Hs viết bảng
- Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
(26)- GV chấm vài (từ – bài) - GV nhận xét viết HS
3: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS lớp làm vào VLT - GV nhận xét, chốt lời giải
Bài tập 3a:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS nêu miệng kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải
IV C ỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Về xem tập viết lại từ khó
- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào
+ Ui: củi, cặm cụi, dùi cui, búi hành, bụi, dụi mắt, hút tóc, mủi lòng, núi, sủi tăm, tủi thân, xui khiến ……
+ i: chuối, chuội đi, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, đuối sức, muối, tuổi, suối ………
- HS đọc yêu cầu đề + Lời giải: giống - rạ - dạy
Tập làm văn:
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NOÂNG THOÂN - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:
- Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị và nông thôn
* GDBVMT: Giáo dục ý thức cảnh quan môi trường vùng đất quê hương Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung
II/ Đờ dùng dạy - học: Bảng lớp viết trình tự mẫu thư III/ Hoạt động dạy - học:
(27)1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi 1HS kể lại câu chuyện “Kéo lúa lên"
- Yêu cầu 1HS kể điều biết nơng thơn (thành thị)
- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn HS làm BT: - Gọi học sinh đọc bài tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm trình tự mẫu thư bảng 1HS đọc to
- Mời 1HS giỏi nói mẫu phần đầu thư
- Nhắc nhở HS trước làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- Mời - em thi đọc thư trước lớp
- Nhận xét, chấm điểm số bài viết tốt Củng cô - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi GV
- Cả theo dõi
- Lắng nghe
- em đọc yêu cầu BT - Đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Lắng nghe hướng dẫn cách viết thư - em giỏi nói mẫu phần lí viết thư trước lớp
- Cả lớp viết bài vào VBT
- Đọc lại thư trước lớp từ (5-6 em )
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
Luyện Tập làm văn
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NOÂNG THOÂN I/ Mục tiêu:
- Viết thư ngắn cho bạn để kể biết thành thị, nông thôn
* GDBVMT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung
II/ Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết trình tự mẫu thư III/ Hoạt động dạy - học:
(28)*.Bài mới: a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn HS làm BT: - Gọi học sinh đọc bài tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm trình tự mẫu thư bảng 1HS đọc to
- Mời 1HS giỏi nói mẫu phần đầu thư
- Nhắc nhở HS trước làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- Mời - em thi đọc thư trước lớp
- Nhận xét, chấm điểm số bài viết tốt * Củng - Dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lắng nghe
- em đọc yêu cầu BT - Đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Lắng nghe hướng dẫn cách viết thư - em giỏi nói mẫu phần lí viết thư trước lớp
- Cả lớp viết bài vào VBT
- Đọc lại thư trước lớp từ (5-6 em )
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
TOÁN
Tiết 85 Hình vuông - Ngày soạn : ………
- Ngày dạy : ……… A- Mục tiêu
- Nhận biết số yếu tố (dỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông) - HS làm bài tập 1, 2, 3,
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Ê- ke HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:
- Nêu đặc điểm hình chữ nhật? - Nhận xét, cho điểm
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Giới thiệu hình vng.
- Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật Đâu là hình vng?
- Hát
(29)- Dùng ê- ke để KT góc hình vng?
Dùng thước để KT cạnh hình vng?
+ GVKL: Hình vng có góc vng 4 cạnh nhau.
- Tìm thực tế vật có dạng hình vng?
b) HĐ 2: Luyện tập
* Bài 1: - Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm
*Bài 3.GV đọc đề
-Yêu cầu HS kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng
* Bài 4:
- Yêu cầu HS vẽ hình vào ô li - Chấm bài, nhận xét
4/ Củngcố:
- Nêu đặc điểm hình vng?
- So sánh giống và khác hình vng và HCN?
-Nhận xét-dặn dị: Ơn lại bài
- HS nhận biết và hình vng - Hình vng có góc vng - Hình vng có cạnh + HS đọc
- HS nêu
- HS đọc đề
- Dùng thước và êke để KT hình- Nêu KQ:
+Hình EGHI hình vng
HS đọc
- Dùng thước để đo độ dài cạnh- Nêu KQ
+ Hình ABCD có độ dài cạnh là: 3cm.
+ Hình MNPQ có độ dài cạnh là: 4cm.
- HS vẽ hình- HS vẽ bảng
- HS nêu
+ Giống nhau: Đều có góc vng. + Khác nhau:
- HCN: có cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau.
- Hình vng; có cạnh dài nhau.
ÔN LUYỆN TOÁN
(30)- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ………
I M ỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ vng)
II
ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng em vẽ hình chữ nhật
- Nhận xét ghi điểm
A Bài mới:
1: Giới thiệu hình vng
- GV vẽ hình vuông
+ Theo em, góc đỉnh hình vng góc nào?
- GV yêu cầu HS dùng êkê kiểm tra sau đưa kết luận: Hình vng có góc vng
- GV u cầu HS so sánh độ dài cạnh hình vng
- GV rút kết luận: Hình vuông có cạnh
- GV yêu cầu HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật
+ Giống nhau: Đều có góc đỉnh góc vng
+ Khác nhau: Hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn Hình vng có cạnh
2 Thực hành Bài 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV yêu cầu HS tự nhận dạng hình
-HS quan sát
+ Các góc đỉnh hình vng góc vng
+ Hình vng có góc đỉnh góc vng
+ Độ dài cạnh hình vng
- HS nhắc lại -HS tìm
- 1HS đọc yêu cầu đề
(31)vng sgk
- GV nhận xét, chốt lại:
Bài 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài ghi kết
Baøi 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề
- GV chia HS thaønh nhóm nhỏ Cho em thi đua làm
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Baøi 4:
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình theo mẫu Sau dùng êke kiểm tra góc vng, ghi tên góc vng vào chỗ chấm - GV nhận xét
IV C ỦNG CỐ - DẶN DÒ.
- HS nêu lại khái niệm hình vng học
- Chuẩn bị bài: Chu vi hình chữ nhật - Nhận xét tiết học
từng hình, sau báo cáo kết
+ Hình ABCD là hình chữ nhật, khơng phải là hình vng
+Hình MNPQ khơng phải là hình vng, góc đỉnh khơng phải là góc vng
+ Hình EGHI là hình vng hình này có góc đỉnh là góc vng, cạnh hình
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS làm
+ Hình ABCD có độ dài cạnh là cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh là cm - HS đọc đề bài
- HS lên bảng thi làm
(32)