giao an lop 3 tuan 24

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài mới:.. a) Giới thiệu bài:.[r]

(1)

TUẦN 24

Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU:

- Có kĩ việc thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( trường hợp có chữ số thương )

- Vận dụng phép chia để làm tình giải tốn B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, toán

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 119)

- Nhận xét ghi điểm II Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập : Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 3HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Nêu cách tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu Vài HS nhắc lại tựa

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18

- Một em đọc yêu cầu

- em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết - Lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

a / x x = 2107 b/ x x = 1640 x = 2107 : x = 1640 : x = 301 x = 205 - Một em đọc toán

(2)

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi em nêu miệng kết

- Nhận xét chốt lại lời giải III Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm Chuẩn bị

- Một học sinh (giỏi, khá) lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải:

Số kg gạo cửa hàng bán : 2024 : = 506 (kg )

Số kg gạo cửa hàng lại : 2024 – 50 = 1518 (kg)

Đ/S : 1518 kg gạo

- Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm

- HS (trung bình, yếu) nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000

Rút kinh nghiệm:

Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA A / MỤC TIÊU:

Tập đọc:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ( trả lời câu hỏi SGK)

Kể chuyện:

- Biết xếp tranh cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

B / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(3)

I Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “Chương trình xiếc đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm II Bài mới:

A/ Tập đọc:

a) Giới thiệu :

- GV giới thiệu ghi tựa bài b) Luyện đọc:

 Đọc diễn cảm toàn bài. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn

 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu làm để thực mong muốn đó? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoan 3, lớp đọc thầm lại

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? + Vua vế đối ? + Cao Bá Quát đối lại ? + Truyện ca ngợi ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Ba học sinh lên bảng đọc TLCH: + Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí) ?

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó mục A

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây

- Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện

+ Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người khơng gần

+ Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm qn lính hốt hoảng xúm vào bắt trói

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn

+ Vì vua nghe nói cậu học trò nên muốn thử tài cậu

+ Nước cá đớp cá

+ Trời nắng chang chang người trói người + Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài suất sắc tính cách khảng khái, tự tin

(4)

- Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

B/ Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2 Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện: - Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện

- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh

- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4)

- Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện

- Mời hai học sinh kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

III Củng cố, dặn dò:

- GV NX tiết học hệ thống lại

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị

KNS: Giúp em hiểu đối đáp khéo léo nhân tài Qua rèn em có ý thức học tập để có ích cho đất nước

- em (giỏi, khá) đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Hai em (giỏi, khá) kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( Tiết 2) A / MỤC TIÊU:

- Biết việc cần làm gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với đâu thương, mát người thân người khác - GDHS biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở tập đạo đức Các bìa xanh, đỏ, trắng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Bài cũ:

(5)

+ Em cần làm gặp đám tang ? + Vì cần phải tôn trọng đám tang ? - Nhận xét đánh giá

II Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT3)

Mục tiêu: HS biết trình bày quan niệm cách úng xử gặp đám tang biết bảo vệ ý kiến

Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc to ý kiến - Yêu cầu lớp theo dõi bày tỏ thái độ cách ( đồng ý, khơng đồng ý, lưỡng lự )

- Sau ý kiến giáo viên u cầu thảo luận lí chọn

GV kết luận:

+ Nên tán thành với ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử trongcac1 tình gặp đám tang Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm thảo luận tình BT4 VBT

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận:

+ Tình a: Khơng nên gọi bạn Nểu có thể, em nên bạn đoạn đường.

+ Tình b: Khơng nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi

+ Tình c: Nên hỏi thăm chia buồn bạn.

+ Tình d: Nên khuyên ngăn các bạn.

Hoạt động 3: Chơi TC: Nên không nên - Chia nhóm

- GV phổ biến cách chơi luật chơi: Trong phút, nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm gặp đám tang lên tờ giấy theo cột

- Lớp lắng nghe giáo viên nêu ý kiến - Lần lượt học sinh lớp bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, khơng đồng tình đưa màu xanh lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước

- Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến

- Học sinh khác nhận xét

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử tình nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(6)

Nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng

- u cầu nhóm dán kết lên bảng

- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm Biểu dương nhóm thắng

Kết luận chung: Cần phải tơn trọng đám tang, khơng nên làm xúc phạm đến tàng lễ Đó biểu nề nếp sống vă hóa

III Củng cố dặn dò:

- GV NX tiết học hệ thống học - Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày Chuẩn bị

KNS: GDHS có ý thức tơn trọng đám tang biểu nề nếp sống văn hóa

- Các nhóm tiến hành chơi TC

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm thắng

- HS nhắc lại học SGK

TIẾT 5: Chào cờ

Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG A/ MỤC TIÊU:

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Vận dụng giải tốn có hai phép tính

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, toán

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 120)

- GV giới thiệu ghi tựa bài

b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành :

Bài 1:

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

(7)

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu học sinh thực vào nháp

- Mời 3HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Giảm tải Bài 4:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

III Củng cố - dặn dò:

- Về nhà xem lại BT làm Chuẩn bị

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 821 x = 3284 3284 : = 821

1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Một em đọc yêu cầu

+ Đặt tính tính

- Lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

4691 1230 1607 06 2345 03 430 00 401 09 00 07

11

- Một em đọc tốn

- Cả lớp GV phân tích toán làm vào

- HS (giỏi, khá) lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải:

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đ/S : 760 m

Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA A/ MỤC TIÊU:

- Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác, trình bày hình thức văn xi - Làm tập a,b tập

(8)

- Ba tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút.

- Nhận xét đánh giá chung II Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi tựa b) Hướng dẫn nghe viết :  Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Những chữ viết hoa?

+ Hai vế đối đoạn tả viết như thế ?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

 Đọc cho học sinh viết vào - GV đọc câu, tùng cụm

- GV ý nhắc nhở tư ngồi, cầm bút HS GV vòng quan sát HS (trung bình, yếu)

- GV đọc lại cho HS dò  Chấm, chữa

- GV yêu cầu em ngồi trao đổi tập cho

- GV chấm số NX chung c/ Hướng dẫn làm tập Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 3a:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- HS (giỏi, khá) đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người

+ Viết trang vở, cách lề ô

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, …

- Cả lớp nghe viết vào

- HS trao đổi tập kiểm tra lỗi bút chì

- em đọc yêu cầu bài: - Học sinh làm vào - HS nêu kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo - xiếc - 2HS đọc yêu cầu bài:

- Tự làm

- nhóm lên bảng thi làm

(9)

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết Cả lớp viết lời giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại tập làm

KNS: GDHS rèn chữ viết nhanh đẹp.

- – HS ( trung bình, yếu) đọc lại lời giải

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải

+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã,

+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,

Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOA A/ MỤC TIÊU :

- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người

- Kể tên phận hoa.( kể tên lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau) B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Khả kì diệu cây”

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

II Bài a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa b) Khai thác:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Muc tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa

Cách tiến hành

Bước 1:Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu chức đời sống

+ Nêu ích lợi

(10)

các hình SGK trang 90, 91 loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:

+ Nói màu sắc bơng hoa + Trong bơng hoa đó, bơng hoa có hương thơm bơng hoa khơng có hương thơm ?

+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày màu sắc, hình dạng phận

Giáo viên kết luận:

+ Các lồi hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương

+ Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Muc tiêu: Biết phân loại hoa sưu tầm dược

Cách tiến hành: Bước 1:

- Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhóm tờ giấy A0 băng dính

- Yêu cầu nhóm dùng băng keo gắn loại hoa có mùi hương tương tự theo tiêu phân loại nhóm hoa lên tờ giấy A vẽ thêm hoa khác vào bên cạnh hoa thật viết lời ghi bên loại hoa

Bước 2:

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá so sánh với nhóm khác - Khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

Mục tiêu: Nêu chức lợi ích hoa

Cách tiến hành:

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Hoa có chức ?

+ Hoa thường dùng để làm ? Giáo viên chốt lại:

quan sát hình SGK trang 90 91 kết hợp với số loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi phiểu

- Đại diện nhóm lên mơ tả hình dáng, màu sắc, mùi hương phận hoa

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Các dãy nhóm trao đổi thảo luận dán loại hoa mà nhóm sưu tầm vào tờ giấy A0 ghi tên thích đặc điểm loại hoa vào phía hoa vừa gắn

- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Các nhóm tự đánh giá so sánh bình chọn nhóm thắng

+ Hoa quan sinh sản + Hoa dùng để trang trí, dùng để ăn, dùng làm nước hoa

(11)

+ Hoa cớ quan sinh sản

+ Hoa đước dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác

- Kể tên loại hoa dùng để trang trí, loại hoa dùng để ăn - Về nhà học xem trước KNS: GDHS biết chăm sóc bảo vệ cây xanh

Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012 THỦ CÔNG

ĐAN NONG ĐÔI ( Tiết ) A/ MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách đan nong đôi

- Dồn nan chưa khít, dán nẹp xung quanh đan (phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản)

- GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong đôi - HS: Các nan đan cắt tiết

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá II Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa b) Khai thác:

Hoạt động 1: Hướng dẫn lại qui trình - Yêu cầu em nhắc lại qui trình đan nong đơi học tiết trước

- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

+ Bước 2: Đan nong đôi

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

- GV mời vài em nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- HS ( giỏi, khá) nêu bước trình tự đan nong đôi

(12)

- Tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm

- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp - Đánh giá sản phẩm học sinh III Củng cố - dặn dò:

- GV NX tiết học hệ thống lại - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước

KNS: Giúp em yêu môn thủ công rèn kheo tay cho HS bảo vệ môi trường

- Thực hành đan nong đôi giấy bìa: + Nhấc nan, đè nan Nan ngang trước nan ngang sau liền kề lệch nan dọc

+ Dán bao xung quanh bìa

- Trưng bày sản phẩm trước lớp

- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

TIẾT 5: Phụ đạo: Toán

(13)

Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN A/ MụC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (trả lời câu hỏi SGK)

B/ Đồ DÙNG DạY HọC:

- Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông C/ HOạT ĐộNG DạY-HọC:

- Gọi em lên bảng đọc “Đối đáp với vua“ Yêu cầu nêu nội dung - Giáo viên nhận xét ghi điểm II Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa b) Luyện đọc:

 Đọc diễn cảm toàn GV đọc mẫu toàn

 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ: vi-ô-lông ; ắc-sê

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi?

- 3HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó mục A

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc-sê, lên dây

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời:

(14)

+ Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp thảo luậncâu hỏi:

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi phịng như hòa với tiếng đàn ?

d) Luyện đọc lại : - GV đọc lại văn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu – học sinh thi đọc đoạn văn

- Mời học sinh đọc lại

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

- GV NX tiết học hệ thống lại - Về nhà đọc lại xem trước "Hội vật"

KNS: GDHS biết tiếng đàn môn nghệ thuật Tiếng đàn trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em

+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Cả lớp đọc thầm

- Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu

- Học sinh đọc đoạn thảo luận trả lời

+ Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ

- Học sinh lắng nghe đọc mẫu

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn

- Một bạn (giỏi, khá) thi đọc lại - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2012 TOÁN

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ A/ MỤC TIÊU:

- Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết số viết chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ ; số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI

(15)

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; em làm BT3 (trang 120)

- Nhận xét ghi điểm II.Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa b) Dạy mới:

 Giới thiệu số chữ số La Mã vài số La Mã thường gặp - Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã

- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ

- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa

 Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII

- Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( mười hai)

- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số

- Yêu cầu đọc ghi nhớ c) Luyện tập:

- Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc

- Nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã

- Gọi số em nêu sau xem

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: (làm câu a)

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ

- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một);

V (đọc năm) ; VII (đọc bảy); X (mười)

- Tương tự học sinh nhận biết thêm I hay II III vào bên phải số có nghĩa giá trị số tăng thêm một, hai, ba đơn vị

- Lớp thực viết đọc số

- em đọc yêu cầu BT

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc số La Mã

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp tập xem đồng hồ

- Một số em (giỏi, khá) nêu đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh (giỏi, khá)lên bảng viết, lớp bổ sung

(16)

Bài 4:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu HS tự làm vào

III Củng cố - dặn dò

- GV NX tiết học hệ thống lại - Về nhà xem lại làm BT Chuẩn bị

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- 1HS đọc yêu cầu bài: Viết số từ đến mười hai chữ số La Mã

- Cả làm vào

-1 HS (giỏi, khá) lên bảng chữa

Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY A/ MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (bt1)

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ngắn (bt2) B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Yêu cầu hai em lên bảng làm tập tuần 23

- Nhận xét chấm điểm II Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải Yêu cầu HS nhắc lại lời giải

- Hai em lên bảng làm tập tuần 23 - Một em nhắc lại nhân hóa ?

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Một HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

(17)

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ

Bài 2:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi làm

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

+ Nội dung đoạn văn vừa hoàn chỉnh nói lên điều ?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ

Củng cố - dặn dò

- Về nhà học xem trước Tập áp dụng biện pháp nhân hóa

KNS: GDHS u thích học tiếng việt

đúng

- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:

+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,…

+ Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …

+ Các mơn : điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc …

- Một học sinh đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm

- Ba em (giỏi, khá) lên bảng thi làm - Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét + Nội dung đoạn văn : Nói cơng việc người làm nghệ thuật

- HS (trung bình, yếu) đọc lại

- Hai học sinh (giỏi, khá) nêu lại nội dung vừa học

Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2012 TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA R A/ MỤC TIÊU:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Rủ cấy, cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu (1 lần) cỡ chữ nhỏ

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(18)

- KT viết nhà học sinh HS

-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá II Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa

b) Hướng dẫn viết bảng  Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P

 Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Yêu cầu HS tập viết bảng  Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu thơ nói ?

- u cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H : dòng

- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ

- Viết câu thơ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

+ GV vòng vòng giúp đỡ HS (trung bình yếu)

d/ Chấm chữa

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Vài HS nhắc lại tựa

- Các chữ hoa có bài: P, R

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

- HS ( trung bình, yếu) nhắc lại

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Rủ cấy, cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu. + Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ

- Lớp thực hành viết bảng con: Rủ, Bây.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp

(19)

- GV chấm số NX chung III Củng cố - dặn dò:

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Chuẩn bị

KNS: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ vở chữ đẹp

TIẾT 4: Tin học: Do GVBM giảng dạy

Thứ năm, ngày 23 tháng 02 năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII học B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mơ hình đồng hồ chữ số la mã C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT3 Tr 121

- GV giới thiệu ghi tựa b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ trả lời

- Mời học sinh đứng chỗ đọc

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Ghi số La Mã lên bảng gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược )

I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự

- Hai em lên bảng làm tập - Lớp theo dõi nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một em nêu yêu cầu đề

- Vài học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

a/ ; b/ 15 phút ; c/ 55 phút

- Một em đọc yêu cầu tập

(20)

làm vào

Bài : (làm câu a, b)

- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã

- Theo dõi nhận xét đánh giá III Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS lên bảng viết số La mã (GV đọc cho HS viết)

- Về nhà tập viết số La mã Chuẩn bị

- Đọc yêu cầu làm vào

- 1HS (giỏi, khá) lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bỏ sung

III :ba Đ IIII : bốn Đ VI : bốn S VIIII: chín S

- Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số : VIII, XXI ,IX,

- 1em lên bảng viết

Thứ năm, ngày 23 tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ

TIẾNG ĐÀN A/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác đoạn bài“ Tiếng đàn”; trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập a/b B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- tờ phiếu viết nội dung tập C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên.

- Nhận xét đánh giá chung II Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi tựa b) Hướng dẫn nghe viết :

 Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Nội dung đoạn nói lên điều gì?

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài HS nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- học sinh (giỏi, khá) đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

(21)

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

 Đọc cho học sinh viết vào vở.

- GV đọc câu, cụm

- GV nhắc nhở tư ngồi, cầm bút HS GV vòng vòng quan sát giúp đỡ HS (trung bình, yếu) - GV đọc lại cho HS dò

 Chấm, chữa bài.

- GV yêu cầu HS trao đỏi tập chéo với

- GV chấm số NX chung c/ Hướng dẫn làm tập

Bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân

- Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng

- Mời nhóm lên thi tiếp sức - Giáo viên nhận xét chốt ý - Mời số em đọc kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho từ viết sai Chuẩn bị

KNS: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

phòng hòa với tiếng đàn

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người

- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh

- Cả lớp nghe viết vào vở.

- HS trao đổi tập cho để kiểm tra lỗi

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào

- nhóm lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm

- HS (trung bình, yếu) đọc lại kết quả: + Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng sóng sánh, song song, sòng sọc … + Âm x : xanh xao, xinh xắn, xoàng xỉnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…

TIẾT 3: Hát nhạc: Do GVBM giảng dạy

(22)

TIẾT 5: Mĩ thuật: Do GVBM giảng dạy

Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2012 TOÁN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) HS biết xem đồng hồ, xác đến phút

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một đồng hồ thật mơ hình đồng hồ C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã

- GV giới thiệu ghi tựa b) Dạy mới:

 Hướng dẫ cách xem đồng hồ , chính xác đến phút:

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:

+ Đồng hồ ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:

+ Đồng hồ ?

- Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ

- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách

c) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Mời em làm mẫu câu A

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết

- Hai em lên bảng viết số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu

- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:

+ Đồng hồ 10 phút

+ 13 phút

+ 56 phút hay phút - Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số

- em đọc yêu cầu tập

- 1HS (giỏi, khá) làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút

- Cả lớp làm

(23)

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Mời ba học sinh lên bảng chữa

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào VBT - Chấm số em, nhận xét chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá III Củng cố - dặn dò:

- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc

- GV NX tiết học

- Về nhà tập xem đồng hồ Chuẩn bị

A 2giờ 10 phút B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - Một em đọc đề

- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ

- Ba em (giỏi, khá) lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

- em đọc số GV quay

Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2012 TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN A/ MỤC TIÊU:

Rèn kĩ nói:Kể câu chuyện Người bán quạt may mắn B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện C/ HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Gọi 3HS đọc làm tuần trước "Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem"

- Nhận xét chấm điểm

(24)

II Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tựa b) Hướng dẫn nghe - kể chuyện : Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- GV kể chuyện lần 1:

+Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

+ Ơng Vương Chi Hi viết chữ vào những quạt để làm ?

+Vì người đua đến mua quạt ?

- Giáo viên kể chuyện lần - Yêu cầu HS tập kể

+ HS tập kể theo nhóm

+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp

+ Mời đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương

+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?

- GV NX tiết học hệ thống lại - Về nhà luyện kể lại câu chuyện Chuẩn bị

KNS: GDHS yêu thích học tiếng việt

- học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh trao minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện

+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hơm nhà khơng có cơm ăn

+ Ông đề thơ vào quạt ơng tin cách giúp bà lão bán hết quạt

+ Vì chữ ông đẹp tiếng nên người đua mua quạt

- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại

- HS tập kể chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- HS (giỏi, khá) kể lại câu chuyện + Là người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ

+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp

Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(25)

- Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người

- Kể tên phận thường có B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình SGK trang 92, 93 Sưu tầm số thật C/ HOẠT ĐỘNG DạẠY – HỌC:

- Kiểm tra “Hoa“

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

II Bài a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa b) Khai thác:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu:

+ Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại

+ Kể tên phận thường có

Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 91, 92 loại sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:

+ Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dáng độ lớn loại ?

+ Trong số loại em ăn loại ? Hãy nói mùi vị ?

+ Hãy vào hình vẽ nói tên phận Ta thường ăn phận quả?

Bước 2:

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu sưu tầm theo gợi ý: + Nêu màu sắc, hình dạng, độ lớn

+ Bóc vỏ, quan sát bên có phận ? Chỉ phần ăn Nếm thử cho biết mùi vị

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chức hoa + Hoa dùng để làm ? cho ví dụ

- Các nhóm thảo luận

- Chỉ vào hình để nêu tên đặc điểm loại : cam hình trứng kích thước nhỏ có màu xanh chín có màu vàng Chuối hình thn dài nhỏ màu xanh chín màu vàng Dưa hấu trịn to màu xanh chín màu xanh sẫm, cam có vị chua mùi thơm, chuối vị có mùi thơm, dưa hấu mát, có mùi …

- Chỉ vào hình để nêu tên phận

(26)

quả ? Bước 2:

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

Giáo viên kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác hình dạng, độ lớn màu sắc mùi vị Mỗi thường có ba phần: vỏ, thịt, hạt Một số chì óc vỏ thịt có vỏ hạt

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Cách tiến hành: Nêu chức hạt ích lợi

Cách tiến hành: Bước 1:

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Quả thường dùng để làm ? Nêu ví dụ?

+ Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại quả dùng để ăn tươi loại quả nào dùng để chế biến làm thức ăn ? + Hạt có chức gì?

Bước 2:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV kết luận:

+ Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau bữa cơn, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản loại lâu ngườ ta chế biến thành mứt đóng hợp

+ Khi gắp điều kiện thích hợp hạt mọc thành

- Gọi HS đọc lại KL ghi nhớ III Củng cố - dặn dò:

- Kể tên loại dùng để ăn tươi, loại dùng để chế biến làm thức ăn

- GV NX tiết học

- Về nhà học xem trước

- Đại diện nhóm lên báo cáo đặc điểm loại mà nhóm quan sát kĩ

- Từng cặp quan sát hình 92 93 sách giáo khoa dựa vào thực tế sống để nêu ích lợi

- Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

+ Quả dùng để ăn, làm thuốc, làm thức ăn, làm si rô, làm mứt, kẹo bánh, phân bón … + Hạt có chức trì nịi giống cho

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Vài HS (trung bình, yếu) đọc lại

(27)

KNS: GDHS chăm sóc bảo vệ cây xanh

TIẾT 4: Thể dục: Do GVBM giảng dạy

TIẾT 5: SHCN

SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

NOÄI DUNG:

1 Lớp trưởng: Nhận xét HĐ lớp tuần qua mặt: a Học tập:

- Tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân tham gia tốt: - Nhắc nhở tổ, nhóm, cá nhân thực chưa tốt: b Lao động: c Vệ sinh: d Nề nếp: e Các hoạt động khác:

2 Giáo viên: Nhận xét thêm TD khuyến khích nhắc nhở

3 Kế hoạch tuần tới:

- Thực LBG tuần 24

- Nhắc nhở các em học tập để chuẩn bị thi cuối HKI

-Thi đua học tốt, thực tốt nội qui lớp trường

- Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân công trực nhật, ý: Viết chữ mẫu, trình bày viết đẹp

- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tốt - Lưu ý: Trước học xem lại TKB để mang đúng, đủ sách vở, đồ dùng học tập môn học

- Những em chưa học tốt tuần: - Về nhà cần có thời gian biểu để việc học tốt

Kí duyệt Khối trưởng Kí duyệt BGH

(28)