Giao an tu chon toan 6 ky 2 1011

*Muèn chia mét ph©n sè hay mét sè nguyªn cho mét ph©n sè ta nh©n sè bÞ chia víi sè nghÞch d¶o cña sè chia. II.[r]

(1)

Ngày soạn: 21/12/2010 Ngày giảng:6A1:

6A2: 6A3:

Tiết 36

ôn tập phần hình häc

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức phần hình học lớp kì I - Rèn kỹ vẽ hình tính số góc

- Cã ý thøc häc tËp

II Chuẩn bị thầy trò

-Thầy : Nội dung ôn tập -Trò : Làm tập vỊ nhµ

III Hoạt động dạy học 1.Tổ chức

2.KiÓm tra

Xen kÏ néi dung luyÖn tËp

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đọc hình

Giáo viên đa bảng phụ có hình vẽ – Yêu cầu hs đọc hình

Gọi lần lợt học sinh đọc hình Hs khác nhận xét – bổ xung Gv kết luận

Hoạt động 2: Điền vào chỗ trống Cho hs thảo luận Làm theo nhón Đại diện nhóm điền

Nhãm kh¸c nhận xét Gv nhận xét

I Đọc hình

B¶ng phơ: .M

II B¶ng phụ Điền vào chỗ trống

a, Bt k đờng thẳng mp bờ

của hai nửa mp đối nhau

b, Một điểm đờng thẳng

gốc hai tia đối

(2)

Hoạt động 3 Đánh dấu (x) vào câu Đ, S Cho hs chơi trò chơi

Nhóm điền nhanh, nhóm thắng

Gv cho đáp án – hs tự so sánh

d, Trung điểm đoạn thẳng điểm

nằm cách đều hai đầu mút

III Bảng phụ tìm câu ,sai

Câu Đ S Hai tia đối hai tia

trung gốc x

2 Hai đoạn thẳng cắt

qua giao ®iĨm x

3 Qua im v c vụ s

đ-ờng thẳng x

4 NÕu AM + BM = AB  M n»m gi÷a A,B

x

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 46, 47 (SBT 112)

V Dặn dò

- V nhà làm tập 59 đến 65 (SBT – 115)

Ngày soạn: Ngày giảng:6A1:

6A2: 6A3:

Tiết 37: luyện tập

phép nhân hai số nguyên

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững quy tắc nhân hai số nguyên dấu hai số nguyên khác dấu

- Rèn kỹ thực phép toán với số nguyên - Có ý thức học tập

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Lµm bµi tËp vỊ nhµ

2.KiÓm tra

(3)

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết

H·y ph¸t biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? Lấy ví dụ?

HÃy phát biểu quy tắc nhân hai sè nguyªn cïng dÊu ? LÊy vÝ dơ?

Hoạt động 2: Chữa số tập - Gọi HS lên bảng làm tập 112( SBT – Tr 68)

Dới lớp theo dõi – Nhận xét Gv nhận xét đánh giá

- Gäi HS lên bảng làm tập 113,114( SBT Tr.68)

- Díi líp theo dâi

Học sinh nhận xét- sửa chữa Gv đánh giá

- Cho HS thảo luận nhóm nêu cách làm tập 115 (SBT-68)

Gọi hs lên bảng thực điền b¶ng phơ

Häc sinh nhËn xÐt- sưa ch÷a Gv nhËn xÐt – kÕt luËn

Cho hs thảo luận nhóm upload.123doc.net

Thực theo hớng dÉn SGK Gäi hs thùc hiªn

Dới lớp theo dõi – nhận xét Gv nhận xét đánh giá

Nêu yêu cầu 119 SBT Tr - 69 Víi BT ( 12 – 17) x cã thể viết gọn lại không? viết ntn?

Hs trả lời Gv viết lên bảng

Gọi lần lợt hs lên thực tính giá trị BT biết giá trị x

I Lý thuyết

Số âm nhân số dơng cho kq số âm

VD: (- ) = (- 6)

Số âm nhân số âm cho kq sè d-¬ng

VD: (-2) ( -3) = (+ 6) =

II Lun tËp

Bµi 112 : (SBT - 68) 225 = 1800, nªn: a, ( - 225) = - 1800 b, (- 8) 225 = - 1800 c, ( - 225) = - 1800

Bµi 113 (SBT - 68) a, ( - ) = - 56 b, ( - ) = - 24 c, ( -12 ) 12 = - 144 d, 450 ( - 2) = - 900

Bµi 114 (SBT - 68) a, ( - 34) < b, 25 ( -7 ) < 25 c, ( -9 ) < -

Bµi 115 : ( SBT - 68)

m - 13 13 -5

n - 20 - 20 20

m n - 24 - 260 - 260 - 100

Bài upload.123doc.net : (SBT - 69) a, x + x + x + x + x = x Với x = -5, ta đợc: (- 5) = - 25

b, x - + x - + x - + x - 3= (x - 3) Víi x = -5, ta cã: ( - – 3) = 4.(-8)

= - 32

Bµi 119 : ( SBT - 69)

Tính giá trị 0biểu thức: ( 12 - 17) x = ( - 5) x

- Khi x = 2, ta cã: ( - 5) = - 10

- Khi x = 4, ta cã: ( -5) = - 20

(4)

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp ,125 (SBT – 70)

V Dặn dò

- V nh lm tập 120 đến 127(SBT – 69, 70)

Ngµy soạn:

Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3:

phép nhân hai số nguyên( Tiếp)

I Mơc tiªu

- TiÕp tơc gióp häc sinh vận dụng quy tắc nhân hai số nguyên dấu hai số nguyên khác dấu

- Rèn kỹ thực phép toán với số nguyên - Cã ý thøc häc tËp

II Chn bÞ cđa thầy trò

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Làm tập nhà

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Chữa số tập

Nhắc lại quy tắc nhân số nguyên cùng dấu nhân khác dấu?

Gi ng thi hs lên làm 120,121,123 – SBT Tr 69

Bµi 120 : (SBT - 69) a, ( + ) ( + 11) = + 55 b, ( - ) = - 36

c, 23 ( - 7) = -161 d, (- 250) ( - 8) = 2000 e, ( + 4) (- 3) = - 12

Bµi 121 : (SBT - 69) 22 ( - 6) = -132, nªn: a, (+ 22) ( + 6) = + 132 b, (- 22) ( + 6) = -132 c, ( + 6) ( -22) = -132 d, ( - 6) ( -22) = +132

(5)

- Cho HS thảo luận nhóm nêu cách làm tập 122 (SBT-69)

Gọi hs lên bảng thực tính số điểm bạn Minh, bạn Long

Häc sinh nhËn xÐt- sưa ch÷a Gv nhận xét kết luận

Nêu yêu cầu 129 – SBT Tr - 70 Gäi hs lÇn lợt lên bảng thực điền bảng phụ

Di lớp theo dõi – nhận xét Gv nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Thực trị chơi tốn học

Gv chuẩn bị bảng phụ có nội dung 125 số từ đến 10 Yêu cầu hs chọn đội chơi đại diện cho dãy

gv phát số cho đội

Luật chơi: Đội dán số vào khuyết đúng, nhanh đội thắng

Díi líp theo dâi NhËn xÐt vµ kÕt luËn

a, ( - 9) (- 8) <

b, ( -12 ) < (- ) (- 3) c, ( + 20 ) (+ 8) < (- 19) (- 9)

Bài 122 (SBT - 69)

a, Tổng số điểm cđa Minh lµ: 1.10 + 2.5 + 1.( -1) + 2.(- 10) = - b, Tỉng sè ®iĨm cđa Long lµ: 2.5 + 2.0 + 2.( -1) =

Vậy bạn Long đợc số điểm cao (8>-1)

Bµi 129 : ( SBT - 70)

a -12 17 - 3 - 1

b - 3 - - 21 - 10

a b - 72 - 51 - 27 - 42 10

Bµi 125 : (SBT - 70)

+

. .

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp ,132,133 (SBT 71)

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 134 đến 141(SBT – 71,72)

6A2: 6A3:

Tiết 39: lun tËp

tÝnh chÊt phÐp nh©n hai sè nguyªn

I Mơc tiªu

- TiÕp tơc giúp học sinh vận dụng quy tắc nhân hai số nguyên dấu hai số nguyên khác dấu ¸p dơng tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n

- RÌn kỹ thực phép toán với số nguyên

- 33

- 48

15

8

- 6 - 3

(6)

- Cã ý thức học tập

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyế

H·y nêu tính chất phép nhân?

Lấy VD minh ho¹

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi đồng thời hs lên làm 134, 136, 137 – SBT Tr 71

Học sinh nhận xét- sửa chữa Gv ỏnh giỏ

Cho HS thảo luận nhóm nêu cách lµm bµi tËp 138 (SBT-71)

Gäi hs lên bảng thực Học sinh nhận xét- sửa chữa Gv nhận xét kết luận

Nêu yêu cầu 141 SBT Tr - 72 Gọi hs lên bảng thực

Dới lớp theo dõi – nhËn xÐt

I C¸c tÝnh chÊt cđa phÐp nhân

1 Tính giao hoán: Tính chất kết hợp: Nhân với số 1:

4 Tính chất ph©n phèi cđa phÐp nh©n víi phÐp céng

II Chữa số tập Bài 134 : (SBT - 71)

a, ( - 23 ) ( - 3) ( + 4) (- 7) = - 1932 b, (- 14) ( - 3) = 672

Bµi 136 : (SBT - 71)

a, ( 26 - 6) (- 4) + 31 ( - – 13) = = 20 (- 4) + 31 (- 20)

= 20 ( + 31) = - 20 35 = -700 b, ( - 18) ( 55 – 24) – 28 ( 44 – 68) =

= - 18 (31) – 28 ( -24) = - 558 + 672 = 114

Bµi 137 (SBT - 71)

a, (- 4) ( +3) ( - 25) (+ 25) = =[(- ).(+ 25)].[(- 125).(- 8)].(+3) = (- 100).(+ 1000).(+ 3) = - 300 000 b, (- 67) (1 – 131) – 301 67 = = (- 67).1 + 67.301 – 67.301 = - 67

Bµi 138 (SBT - 71)

a, 7) 7) 7) 7) 7) 7) = (-7)6

b, (- 4).(- 4).(- 4).(- 5).(- 5).(- 5) = = (-4)3.(- 5)3

Bµi 141 : ( SBT - 72)

a.b = b.a (a.b).c = a.(b.c) a.1 = 1.a = a

(7)

Gv nhận xét đánh giá

a, (- 8).(- 3)3.(+ 125) =

=[(-2).(-2).(-2)].[(- 3).(- 3).(- 3)].( 5.5.5) =[(-2).(-3).5].[(-2).(- 3).5].[(- 2).(- 3).5] = 30.30.30 = 303

b, 27.(- 2)3.(- 7).(+ 49) =

= [ 3.3.3].[(-2).(-2).(-2)].(- 7).[(- 7).(-7)]

=[3.(-2).(-7)].[3.(- 2).(-7)].[3.(- 2).(-7)] = 42.42.42 = 423

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp ,143,144 (SBT – 72)

V Dặn dò

- V nh lm bi 142 n 149(SBT 72,73)

6A2:

TiÕt 39: luyÖn tËp

tÝnh chÊt phép nhân hai số nguyên( Tiếp)

I Mục tiêu

- TiÕp tơc gióp häc sinh vËn dơng quy tắc nhân hai số nguyên dấu hai số nguyên khác dấu áp dụng tính chất phép nhân

- Rèn kỹ thực phép toán víi sè nguyªn - Cã ý thøc häc tËp

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Làm tập nhµ

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Chữa số tập

Gọi đồng thời hs lên làm 142, 143, – SBT Tr 72

- Díi líp theo dõi

II Chữa số tập Bài 142 : (SBT - 72) a, 125 ( - 24) + 24.225 = = - 24.[ 125 + (- 225)]

= - 24.( 125 - 225) = (- 24).(- 100) = 2400

(8)

Cho HS thảo luận nhóm nêu cách làm tập 144 (SBT-71)

Gọi hs lên bảng thùc hiƯn

Häc sinh nhËn xÐt- sưa chữa Gv nhận xét kết luận

Nêu yêu cầu 141 SBT Tr - 72 Yêu cầu lớp thảo luận làm tập 145,149 Tr 72, 73

Gọi đại diện nhóm nêu cách làm lên điền bảng

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt - KL

= - 125 ( 26 - 36) = - 125.(- 10) = 1250

Bµi 143 : (SBT - 72)

a, (- 3).1574.(- 7).(- 11).(- 10) > b, 25 - (- 37).(- 29).(- 154).2 >

Bµi 144 (SBT - 72)

a, (- 75).(- 27).(- x) = (- 75).(- 27).(- 4) = [(- 4).(- 75)].(- 27) = 300.(- 27)

= - 8100

b, 1.2.3.4.5.(-10) = (1.2.3).(4.5)(- 10) = 6.20.(- 10)

= 120.(- 10) = - 1200

Bµi 145 (SBT - 72) a, (- 11).(8 - 9) =

= (- 11) - (- 11) =

b, (- 12).10 - (- 9).10 =

= [- 12 – (-9)] =

Bµi 149 : ( SBT - 73) a, (- 5).(- 4) + (- 5).14 = = (- 5).[(- 4) + ] = b, 13 ( + 8) = = 13 (- 3) + 13 = 65

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp ,147, 148 (SBT 73)

V Dặn dò

- V nhà làm tập 150 đến 158(SBT – 73, 74)

8 9 11

-30 10

14 -50 -3

(9)

Ngày soạn: Ngày gi¶ng:6A1:

6A2:

TiÕt 40: lun tËp

Bội ớc số nguyên

I Mục tiªu

- Tiếp tục giúp học sinh nhận biết đợc bội ớc số nguyên, nắm đợc cỏc tớnh cht

- Rèn kỹ giải số tập bội số nguyên - Cã ý thøc häc tËp

2.KiÓm tra

3.Néi dung

ThÕ nµo lµ béi vµ íc cđa mét sè nguyên? Lấy ví dụ?

HÃy phát biểu tính chất bội ớc số nguyên ?

Hoạt động 2: Chữa số tập

Chữa số tập

Gi ng thi hs lên làm 150, 151, – SBT Tr 73

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 152(SBT-73)

Gäi hs lên bảng thực Học sinh nhận xét- sửa chữa Gv nhËn xÐt – kÕt luËn

I Lý thuyÕt

- Cho a, b  Z vµ b 0 NÕu cã sè nguyªn q cho a = bq th× ta nãi a chia hÕt cho b Ta nói a bội b b íc cđa a

a  b vµ b  c  a  c a  b  am  b ( m Z)

a  c vµ b  c  (a+b)  c vµ (a - b)  c

II Lun tËp

Bµi 150 : (SBT - 73)

béi cđa lµ : - 2, - 4, 0, 4, 6… béi cđa - lµ : 2, - 4, 0, 4, 6…

Bµi 151 (SBT - 73) ¦(- 2) = 1,1, 2, 2  ¦(4) = 1,1, 2, 2, 4, 4   ¦(13) = 1,1,13, 13 

¦(15) = 1,1,3 3,5, 5,15, 15 Ư(1) = 1,1

Bài 152 (SBT - 73)

A = 4,5, 6,7,8 ; B = 13,14,15 a, LËp b¶ng ta cã:

4 5 6 7 8

13 17 18 19 20 21

(10)

Nêu yêu cầu 153 SBT Tr - 73 Yêu cầu lớp thảo luận làm bµi tËp 153 – Tr 73

Gäi häc sinh nêu cách làm lên bảng làm

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt - KL

15 19 20 21 22 23

b, Trong có tổng chia hết cho là: 18,18,21,21,21

VËy, cã hai tỉng kh¸c chia hÕt cho lµ 18 vµ 21

Bµi 153 : ( SBT - 73) a, 12.x = - 36

x = (- 36) : 12 x = -

b, x = 16 x = 16:2 x =

x = hc x = -

IV Cđng cè

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 156,157,157 đến 158(SBT – 73, 74)

6A2:

Tiết 41: ôn tập chơng ii

I Mục tiêu

- giúp học sinh ôn lại toàn kiến thức số nguyên - Rèn kỹ giải số tập số nguyên - Có ý thức học tập

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Làm tËp vỊ nhµ

2.KiÓm tra

3.Néi dung

(11)

Hot ng 1:

Tập hợp số nguyên bao gồm phần tử nào?

Hot ng 2: Cha số tập Gọi đồng thời hs lên làm 160, 161, – SBT Tr 75

Híng dÉn häc sinh lµm tập 162(SBT-73)

Gọi hs lên bảng thùc hiƯn

Häc sinh nhËn xÐt- sưa ch÷a Gv nhận xét kết luận

Nêu yêu cầu bµi 153 – SBT Tr - 75 Gäi häc sinh nêu cách làm lên bảng làm

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

Gäi hai häc sinh lªn thùc hiƯn

I Lý thuyết

Tập hợp số nguyên bao gồm: Số nguyên dơng, số nguyên âm, số không

II Lun tËp

Bµi 160 : (SBT - 75)

XÐt ba trêng hỵp: b > 0; b < 0; b = Khi b > Thì b > - b - b <

Khi b < Th× b < - b - b > Khi b = Thì b = - b vµ - b =

Bµi 161 (SBT - 75)

- 33; - 15; - 4; - 2; 0; 2; 4; 18; 28

Bµi 162 (SBT - 75)

a,[ (- 8) + (- 7)] + (- 10) = = - ( + + 10)

= - 25

b, 555 - (- 333) - 100 - 80 = = (555 + 333) - ( 100 + 80) = 888 - 180 = 708

c, - (- 229) + (- 219) - 401 + 12 = = [229 + (- 219)] - (401 - 12) = 10 - 389 = - 379

d, 300 - (- 200) - (- 120) + 18 = = [ 300 + 200] + [120 + 18] = 500 + 138 = 638

Bµi 163 : ( SBT - 75)

a) x = - 3,-2,- 1, 0, 1, 2, 3, VËy sÏ cã tæng b»ng

b) x = - 6, - 5, - 4, - 3,-2,- 1, 0, 1, 2, 3, VËy sÏ cã tæng b»ng - 11

c) x = - 18, - 17, …., - 1, 0, 1, 2,…, 18, 19 VËy sÏ cã tæng b»ng 19

Bµi 164: ( SBT – 76) a, a =  a = 4, - b, a =  a =

c, a = - a giá trị thoả m·n

(12)

Häc sinh nhËn xÐt- söa ch÷a Gv nhËn xÐt – kÕt luËn

e, - 13 a = - 26

 a = (- 26) : (- 13) = 2  a = 2, - 2

IV Cñng cè

V Dặn dò

- V nh làm tập 165 đến 169 (SBT – 76)

6A2:

Tiết 42: ôn tập chơng ii( Tiếp) I Mục tiêu

- Tiếp tục giúp học sinh ôn lại toàn kiến thức số nguyên - Rèn kỹ giải số tập số nguyên

- Có ý thức học tập

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Làm bµi tËp vỊ nhµ

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

Chữa số tập

Gi ng thi hs lên làm 165, – SBT Tr 76

Híng dÉn häc sinh làm tập 166(SBT-76)

Gọi hs lên bảng thực Học sinh nhận xét- sửa chữa

II Lun tËp

Bµi 165 : (SBT - 76)

a, (- 3) (- 4) (- 5) = (- 3) [(- 4) (- 5)] = (- 3) 20

= - 60 b, (- + 8) (- 7) = (- 7) = - 21

c, (- – 3) ( - + 3) = (- 9) ( - 3) = 27

d, (- – 14) : (- 3) = (- 18) : = -

Bµi 166 : (SBT - 76)

a, (- 8)2 33 = (- 8) (- 8) 3 = 64 27

= 1728

(13)

Gv nhËn xÐt kết luận

Nêu yêu cầu 167 SBT Tr 76 Gọi học sinh nêu cách làm lên bảng làm

Dới lớp theo dõi nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

Gäi häc sinh lªn thùc hiƯn

Häc sinh nhËn xÐt- sửa chữa Gv nhận xét kết luận

Nêu yêu cầu 169 SBT 76 Yêu cầu c¶ líp lËp b¶ng

Gọi hs đại diện tổ lên điền Nhận xét

Gäi hs trả lời câu hỏi SBT Nhận xét Kết luËn

Bµi 167 (SBT - 76) a, x – 18 = 10 x = 10 + x = 18 x = 18 : x = b, x + 26 = x = - 26 x = - 21 x = (- 21) : x = -

c, x - =

nªn x - = hay x =

Bµi 168 (SBT - 76)

a, 17 - 3.6.7 = 18 17 - 18 = 18 ( 17 - 7) = 18 10 = 180 b, 54 – (17 + 9) = 54 - 17 - = 54 - 17 - 54 = - 17 = - 102 c, 33 (17 – 5) – 17 (33 - 5) = = 33.17 – 33.5 – 17.33 + 17.5 = - 33.5 - 17.5 = (- 33 + 17) = - 16 = - 80

Bµi 169 : ( SBT - 76)

A = 2, 3,5  ; B = 3,6, 9,12  a, LËp b¶ng ta cã:

-3 6 -9 12

2 - 12 - 18 24

- - 18 27 - 36

5 - 15 30 - 45 60

a, có 12 tích đợc tạo thành

b, có tích lớn tích nhỏ c, có tích bội : 9,- 18,- 18, 27,-45, 36 có tích khác bội

d, Cã tÝch lµ íc cđa 12 lµ : - 6, 12

IV Cñng cè

- Nhắc lại dạng tập số nguyên

V Dặn dò

- Về nhà ôn phần hình học

(14)

më réng khái niệm phân số

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nhận biết đợc phân số

- Rèn kỹ biểu diẽn phân số hình vẽ nhận biết phân số - Có ý thức học tập

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Nhắc lại định nghĩa phân số Hãy lấy VD phân số

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi đồng thời hs lên làm bài1-(SBT-3) - Dới lớp theo dõi

Học sinh nhận xét- sửa chữa Gv đánh giỏ

Còn cách biểu diễn khác ?

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 2,(SBT-3) Gọi hs lên bảng thực Học sinh nhận xÐt- sưa ch÷a

I Lý thut

a

b phân số a,b z b > 0 VD:

15 98;

12 23

 ;…

II Lun tËp Bµi : (SBT - 3) a)

b)

(15)

Gv nhËn xÐt – kÕt luËn

- Nêu yêu cầu 3,4 SBT Tr Gọi học sinh lên bảng làm

Dới líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt - KL

Gäi hs lµm bµi

Gäi hs kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt Híng dÉn: 1m = ? cm; 1cm = ? mm 1m2 = ? dm2; 1dm2= ? cm2 Gäi hs thùc hiÖn

Theo dõi – Nhận xét Gv nhận xét - ỏnh giỏ

Cho hs lớp thi làm nhanh h¬n

a,

3

8; b,

9; c,

4; d, 6.

Bµi 3 (SBT - 4)

a,

3

5; b,



; c,

12

17; d, 11

5 .

Bµi 4 (SBT - 4)

a,

3



; b,

2



 ; c,

2 11



; d, 5

x

. Bµi 5 : ( SBT - 4)

x

y ; y x

Bµi6: ( SBT – 4)

a,

23 100m;

47

1000m

b,

2

7

100m ;

2

101

1000m

Bài 7: ( SBT – 4) x  Z -  x < - 3. Do đó: A = 7; 6; 5; 4   

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp (SBT 4)

V Dặn dò

- Về nhà làm tập đến 16(SBT – 4, 5) Ngy son:

Ngày giảng:6A1: 6A2:

Tiết 45: lun tËp ph©n sè b»ng nhau

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nhận biết đợc phân s bng

- Rèn kỹ nhận biết phân số cách tìm phân số - Cã ý thøc häc tËp

II ChuÈn bị thầy trò

2.KiĨm tra

Xen kÏ néi dung lun tËp

3.Néi dung

(16)

Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết

Hai phân số nh đợc gọi bằng nhau?

LÊy vÝ dô

HÃy viết phân số phân sè: a,

3

5; b,



Gäi lÇn lợt học sinh lên viết

Hot ng 2: Chữa số tập Gọi hs lên làm bài9-(SBT-4) - Dới lớp theo dõi

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 14,(SBT-5) Gäi hs lên bảng thực

Học sinh nhận xÐt- sưa ch÷a Gv nhËn xÐt – kÕt ln

- Nêu yêu cầu 10 – SBT Tr – Cho hs làm theo bàn đại diện trình bày kq Tự so sánh nhận xét , gv kết luận

Gäi hs thùc hiƯn bµi 11 – SBT -5 Theo dâi – NhËn xÐt

Gv nhận xét - đánh giá

I Lý thuyÕt

a c

b d a.d = c.d VD:

3

5 10 ta thÊy 3.10 = 5.6

a,

3 15

5 10 25= …

b,

2

7 14 21

 

  



II Lun tËp Bµi : (SBT - 4) a)

6

5 10

x 

 ta cã x.(- 10) = 5.6 x = 5.6 : (- 10) x = 30 : (-10) x = -

b)

3 33

77

y  

ta cã: 3.77 = y.(- 33) y = 3.77 : (-33)

y = -

Bµi 14 (SBT - 5)

a,

4

x y 

ta cã x.y = 3.4 = 12

x 12

y 12

x -1 -2 -3 -4 -6 -12

y -12 -6 -4 -3 -2 -1

b,

2

x

y 

Nªn x = 2k; y = 7k ( k  Z, k 0)

Bµi 10(SBT - 4)

a,

3 15

420; b, 12

5 15 ;

c,

4 16

9 36

 



; d,

7 21

13 39

  .

(17)

Vậy muấn đổi dấu mẫu một phân số ta làm nào?

52 52.( 1) 52

71 ( 71).( 1) 71

  

 

  

4 31

; ;

17 29 33

  

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 15 (SBT – 4)

V Dặn dò

- V nh lm bi 17 n 21(SBT 5,6)

6A2:

tính chất phân số

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nhận biết đợc phõn s bng

- Rèn kỹ nhận biết phân số cách tìm phân số b»ng - Cã ý thøc häc tËp

2.KiĨm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyt

Phân số có tính chất bản nào?

Hot ng 2: Cha mt s bi tập Yêu cầu hs thảo luận làm bài17,18-(SBT- 5)

Đại diện nhóm lên điền bảng phụ - Dới líp theo dâi

I Lý thuyÕt

- Nhân tử mẫu phân số với số ta đợc phân số phân số ban đầu

II Lun tËp Bµi 17: (SBT – 5)

2

1

2

  

    

   

Bµi 18 : (SBT - 5) :

a)

4

8

 



(18)

Gv nhận xét đánh giá - Hớng dẫn học sinh làm tập 20 (SBT-6)

1 tơng đơng phút? Mà chảy đầy bể

VËy chảy chiếm phần bể?

Gọi hs lên bảng thực Theo dõi nhận xét

Gv đánh giá

Gọi hs thực đọc 21 ( SBT -6) Cho hs làm nhóm theo bn

Gọi bàn hs lên điền Theo dâi – NhËn xÐt Gv nhËn xÐt

Hãy xếp để trả lời câu hỏi

Trên hành tinh chúng ta, đại d-ơng lớn nhất?

b)

3

510

: c)

16

24

 

 : d)

5 15

7 21

Bµi 20 (SBT - 6)

1 chảy đợc

1 3bÓ.

59 phút chảy đợc

59 180 bÓ.

127 phút chảy đợc

127 180 bĨ.

Bµi 21(SBT - 6)

B,

4 16

728 ; U,

4 20

1155 ;

N,

5 15

13 39

 



; H,

1 11

555 .

G,

3 15

17 85

 



; T,

7 28

2184 ;

I,

6 12

13 26

 

 ; A,

5 25

8 40 .

O,

5 15

25 75 ; D ,

14 20

1680 ;

T H A I B I N H D U O N G 84 11 25 -12 16 -12 -15 11 80 55 75 -15 85

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 22,23 (SBT – 6)

(19)

- Về nhà làm tập 25 đến 30(SBT – 7) Ngày soạn:

Ngày giảng:6A1: 6A2:

Quy đồng mẫu nhiều phân số

I Môc tiªu

- Giúp học biết quy đồng hai hay nhiều phân số - Rèn kỹ quy đồng phân số

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Nêu quy tắc quy đồng phân số? Tìm mẫu chung ntn?( Tìm BCNN) Tìm thừa số ph ntn?

Thực đa phân số

3 5 vµ

12

7 thµnh

hai phân số mẫu ?

Thế rút gọn phân số?

Khi quy ng mu nên đa phân số mẫu dơng rút gọn trớc sau quy đồng để tìm BCNN đơn giản

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi đồng thời hs lên làm bài41-(SBT-9)

I Lý thuyết

* quy tắc:

- Tìm mẫu chung( BCNN)

- T×m thõa sè phơ ( MÉu chung chia mÉu riªng)

- Nhân tử mẫu với thừa số phụ tơng ứng, ta đợc phân số có mẫu * VD:

3 5 vµ

12

+ BCNN: 35

+ T×m thõa sè phơ: - Thõa sè phơ cđa

3 5lµ 7

- Thõa sè phơ cđa

12 là 5

+ Nhân thừa số phô:

3 3.7 21

55.735

12 12.5 60

7 7.5 35

VËy

3 5 vµ

12

7 thµnh 21 35vµ

60 35

(20)

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 42(SBT- 9).Tríc hÕt h·y rót gän viết phân số dới dạng mẫu dơng

Gọi học sinh lên bảng làm

Dới lớp theo dâi – nhËn xÐt

Gv nhËn xÐt – KL

a)

1 5 vµ

2



cã mÉu chung (MC): 35 b,

2 5 ;

3

; 25



cã mÉu chung (MC): 75 c,

5

; ; ;

12 24

 

cã mÉu chung (MC): 24

Bµi 42 (SBT - 9) a)

1

; ; ;

3 24



Đổi mẫu dơng rút gän:

1

2

 

 ;

6

24

 



Tacã:

1 12 24 1 18

; ;

3 36 36 2 36

  

   

 ;

6

24 36

 

 

 b,

3 10

; ;

4 60



Đổi mẫu dơng rút gọn:

10

60 6

Ta cã:

3 27 10

;

4 36 60 36

 

  

;

5 30

6 36

 



IV Cñng cè

- Hớng dẫn làm tập 45,47 (SBT – 9) - Nhắc lại quy tc quy ng mu

V Dặn dò

- VỊ nhµ lµm bµi tËp 43,44,45,46 (SBT – 9)

6A2:

Tiết 48: luyÖn tËp

Quy đồng mẫu nhiều phân số( tiếp)

I Mơc tiªu

- Tiếp tục giúp học biết quy đồng hai hay nhiều phân số - Rèn kỹ quy đồng phân số

(21)

III Hot động dạy học 1.Tổ chức

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bng

Nhắc lại lý thuyết

Nờu quy tắc quy đồng phân số? Tìm mẫu chung ntn?( Tìm BCNN) Tìm thừa số phụ ntn?

Hoạt động 1: Bi toỏn rỳt gn ri quy ng

Nêu cách lµm bµi 44 ( SBT – 9)

Gv híng dÉn Gäi hs thùc hiƯn

Díi líp theo dâi

Hoạt động 2: Dạng tập so sánh Nêu u cầu 45 (SBT -9)

Híng dÉn:rót gän tríc rèi so s¸nh

Chia lớp làm dãy làm, thi xem dãy nhanh

Cử đại diện dãy học sinh lên bảng làm

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt

Qua 45 ta rút nhận xét gì?

Hoạt động 3: Tổ chức cho hs ỏnh giỏ

Yêu cầu thực theo bàn (4 hs) hs làm ý

Sau phút bàn chấm.(đổi tréo ý 2,5 điểm)

Bµi 44 : (SBT - 9) - Ph©n sè:

3.4 3.7 6.5   vµ 6.9 2.17 63.3 119   - Rót gän:

3.4 3.7 3.(4 7) 11

6.5 3.(2.5 3) 13

 

 

  ;

6.9 2.17 2.(3.9 17) 10

63.3 119 2.35 35

 

  

 ;

- Quy đồng mẫu phân số:

11 13vµ

2

cã mÉu chung (MC): 91

11 11.7 77

13 13.7 91.

2 2.13 26

77.1391

PSè

11 13vµ

2

7 quy đồng đợc 77

91vµ

26 91

Bµi 45 (SBT - 9) a)So sánh

12 23

1212 2323

Ta thÊy

1212 1212 :101 12

23232323:101 23

VËy

12 23 =

1212 2323

b, So sánh

3434 4141 34 41  Ta thÊy

3434 3434 :101 34

4141 4141:101 41

     VËy 3434 4141  = 34 41 

NhËn xÐt: Các phân số có dạng

ab

(22)

Gv đa kết quả: hs so sánh két điểm chấm

abab

cdcd thì v× :

.101 101

ab ab abab

cd cd cdcd

Bµi 46 (SBT- 9) a,

17

320vµ

36 320



; b,

231 330



vµ

10 330

c,

50 21 18

, ,

140 140 140



d, Rót gän:

10 55

,

42 21 132 12

 

 

Ta đợc:

20 35

, ,

84 84 84

 

IV Cñng cè

- Hớng dẫn làm tập 48 (SBT – 10) - Nhắc lại quy tắc quy đồng mu

V Dặn dò

- V nh lm bi 49 n 54(SBT 10)

6A2:

Tiết 49: luyện tập về So sánh phân số

I Mục tiêu

- Tiếp tục giúp học sinh biết so sánh hai hay nhiều phân số - Rèn kỹ quy đồng, so sánh phân số

- Cã ý thøc häc tập

2.KiÓm tra

3.Néi dung

(23)

Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết

Ph¸t biểu quy tắc so sánh phân số cùng mẫu không mẫu?

Nờu quy tc quy ng phân số?

Hoạt động 2: Chữa số tập Nêu yêu cầu 49 ( SBT – 10) Gv treo bảng phụ có ND 49 Yêu càu lm theo nhúm

Đại diện nhóm lên điền bảng Díi líp theo dâi

Học sinh nhận xét- sửa cha Gv ỏnh giỏ

Đọc nội dung 50

Nêu cách làm?

Gọi học sinh thùc hiÖn

Dới lớp theo dõi , nhận xét Gv nhn xột ỏnh giỏ

Nêu yêu cầu 51 (SBT -10)

Muốn so sánh hai phân số cïng mÉu ta so s¸nh ntn?(So s¸nh tư )

Vậy hai phân số không mẫu ta so sánh ntn?( QĐ mẫu so sánh tử)

Chia lp làm dãy làm, thi xem dãy nhanh

Cử đại diện dãy học sinh lên bảng làm

Dới lớp theo dõi – nhận xét Gọi hs đọc 55 – SBT tr 10

Yêu cầu thực theo nhóm hs lần lợt lên bảng điền vào ô vuông.Hai dÃy thực

Gv đa kết quả: hs so sánh két chấm điểm

I Lý thuyết

- Hai phân số mẫu dơng, phân số có tử lớn lớn

- Hai phân số không mẫu, ta viết chúng dới dạng hai phân số có mẫu dơng so sánh tử với

II Luyện tập Bài 49 : (SBT - 10)

a,

12 11 10

17 17 17 17 17

    

   

b,

1 11

2 24 12

    

   

Bµi 50 ( SBT – 10) a,

4

5giờ dài 2giờ.

b,

3

5mét ngắn

3mÐt.

c,

7

8Kil«gam lín

7Kilôgam.

Bài 51 (SBT - 10) a)So s¸nh

5 10

; ;

24 24



Ta thÊy

5 10

24 24



 

b, So s¸nh

4

; ;

9 6.9



Ta thÊy

6

6.9



 

Bµi 55 (SBT- 10)

2 15  10 10  15  15  

IV Củng cố

(24)

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 58 đến 62(SBT 12)

6A2:

TiÕt 50: lun tËp phÐp céng ph©n sè

I Mơc tiªu

- Giúp học thực đợc phép cộng phân số - Rèn kỹ cộng phân số

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhắc li lý thuyt

Nêu quy tắc cộng phân số cïng mÉu?

Thùc hiÖn tÝnh

3 5 +

12 = ?

Nªu quy tắc cộng phân số không cùng mẫu?

Thực hiÖn tÝnh

3 5 +

6 3 = ?

I Lý thuyÕt

* Céng ph©n sè cïng mÉu a

b +

c

b =

a c b 

víi a,b,c  Z; b > 0 VD:

3 5 +

12 =

3 12

 =

15

5 = 3

* Céng ph©n sè kh«ng cïng mÉu a

b +

c

d =

a d b c b d



(25)

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi hs lên làm bài58-(SBT-12) - Dới lớp theo dõi

- Híng dÉn häc sinh lµm tập 59,(SBT-12) Gọi học sinh lên bảng làm

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xét KL

Gọi hs lên làm ý a bµi 61 NhËn xÐt

GV híng dÉn lµm ý b

Hai phân số nào? Nêu cách làm ý b?

Gọi học sinh đững chỗ thực

Nhõn xột v kiu bi tìm x phân số

VD:

3 5 +

6 3 =

3.3 5.6 5.3

 =

9 30 15



=

39

15=

13

II Lun tËp Bµi 58 : (SBT - 12) a)

1 1.5 2.6 17 5 6.5 5.6 30

b,

3 3.4 7.5 23

5 5.4 4.5 20

  

   

c,

5 ( 2).8 21

( 2)

8 1.8 8

   

    

Bµi 59 (SBT - 4) a)

1 5

8 8 8

    

    

 b,

4 12 4.3 12 12 ( 12)

0

13 39 39 39 39

   

    

c,

1 ( 1).4 ( 1).3

21 28 21.4 28.3 84 84 84 12

       

      

Bµi 61 (SBT – tr12) a,

1 13 21

4 13 4.13 52

x    

b,

2 ( 2)

3 3 7

x  x  x 

      

 (x-2).7 = (-1).3 7x – 14 = -3 7x = - + 14 7x = 11  x =

11

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 64, 65 (SBT 12,13)

V Dặn dò

(26)

6A2:

Tính chất phép cộng phân số

I Mục tiêu

- Giúp học thực đợc phép cộng phân số - Rèn kỹ cộng phân số

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Nªu tính chất của phép cộng phân số?

Viết dạng tổng quát t/c của phép céng ph©n sè?

Hoạt động 2: Chữa số tập

Nêu nội dung bài66-(SBT-13) Em có nhận xét tốn Gọi hs đọc kết

Gv chữa lên bảng

Hc sinh nhn xột ntn tổng 2 phân số đối nhau?

I Lý thuyÕt

* TÝnh chÊt giao ho¸n a

b +

c

d =

c a

d b

* TÝnh chÊt kÕt hỵp

a c p a c p

b d q b d q

 

     

 

   

* Céng víi :

0

a a a

b  b b

II LuyÖn tËp Bµi 66 : (SBT - 13)

1 1 1 1 1 1 1

2

     

           

Ta thÊy cã thÓ kÕt hợp cắp phân số:

1

2



 



 

 

;

1

3



 



 

 ;

1

4



 



 

(27)

- Híng dÉn häc sinh làm tập 67,(SBT-13) Gọi học sinh lên bảng làm

Dới lớp theo dõi nhận xét Gv nhËn xÐt – KL

GV híng dÉn lµm : rút gọn điền chỗ trống

Gọi häc sinh thùc hiƯn Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

1

5



 



 

 

1

6



 



 

 ;

1

7



 



 

lẻ phân số

1

Vậy kết 66

1

Bµi 67 (SBT - 13) a)

1

2 18 18 18 18   

b,

2

3 18 18 18  

c,

2

;

9 18 18 18 18 18     ;

5

9 18 18 18  

d,

7

18 18 18  ;

17

18 18 18 18   ;

18

318 18 18 18 18   

Bµi 61 (SBT – tr12) a, -3 < 2 < -1

b, -3 X   X   3, 2, 1,0,1, 2,3, 4  

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 69,71,71 (SBT 12,13)

V Dặn dò

6A2:

Tiết 52: lun tËp phÐp trõ ph©n sè

(28)

- Giúp học thực đợc phép trừ,cộng phân số - Rèn kỹ trừ phân số

II ChuÈn bÞ thầy trò

2.KiĨm tra

3.Néi dung

Hai phân số ntn đợc gọi hai phân s i nhau?Ly vớ d?

Nêu quy tắc trừ ph©n sè ?

Thùc hiƯn tÝnh

3 5 -

6 3 = ?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi hs đọc kết bài75-(SBT-14) GV điền bảng phụ có nội dung - Dới lớp theo dõi

Gọi học sinh đọc nội dung tập 74(SBT-14) Gọi học sinh lên bảng làm Dới lớp theo dõi – nhận xét Gv nhận xét – KL

Gọi hs đọc nêu cách làm Gọi hs lên làm 76

I Lý thuyÕt

* Hai phân số gọi đối tổng chúng

VD:

3 5 +

3        =

3 ( 3)

  =

0 5 = 0

VËy ph©n sè

3 5 vµ

3

    

  đối nhau. * Trừ phân số:

a c a c

b d b d

 

    

 

VD:

3 5 -

6 3 =

3        =

3.3 5.( 6) 5.3

  =

9 ( 30) 15

 

=

21 15 5

II Lun tËp Bµi 75 : (SBT - 14)

a)

3

7 7

 

 

; c,

6

18 18 2

b,

8 13

11 11 11

  

 

; d,

6

0

17 17

 

 

Bµi 74 (SBT - 4) Theo bµi ta cã

1

3 12 12 12   

(29)

Díi líp theo dâi

Nhận xét đánh giá

Cho nhận xét bạn cờng toán có nên học tập bạn không?

1 12 bể

Bài 76. (SBT tr15)

Thời gian rỗi cña cêng nh sau: -

1 1 1

3 12 24

 

   

 

 

=

24

24 24 24 24 24 24

 

      

 

=

24 18

24 24

    

  =

6

244

VËy thêi gian rỗi cờng

1 4ngày.

IV Củng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 64, 65 (SBT 12,13)

V Dặn dò

6A2:

Tiết 53: lun tËp phÐp trõ ph©n sè( TiÕp) I Mơc tiªu

- Tiếp tục giúp học thực đợc phép trừ,cộng phân số - Rèn kỹ trừ phân số

(30)

Xen kÏ néi dung luyÖn tËp 3.Néi dung

5 5 12 6

 

   

 

7 24

 1

2

(31)

IV Cđng cè

- Híng dÉn làm tập 80,81 (SBT 16)

V Dặn dß

- Về nhà làm tập 83 đến 88(SBT 13,14)

6A2:

TiÕt 54: lun tËp phÐp nh©n ph©n sè

I Mơc tiªu

- Giúp học thực đợc phép cộng, trừ phép nhân phân số - Rèn kỹ nhân phân số

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Nh¾c lại quy tắc nhân phân số?

Viết dạng tổng qu¸t? LÊy vÝ dơ?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi hs làm bài83-(SBT-17)

I Lý thuyÕt

* Muèn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhân mẫu với

VD:

3 5

7 9 =

3.7 21

5.945 15

II LuyÖn tËp Bµi 83 : (SBT - 17) a)

1 ( 1).( 5)

3 3.7 21

   

 

; b,

15 ( 15).8

16 25 16.( 25) 10

 

 

 

a c a b

(32)

Gọi học sinh nêu cách làm tập 84(SBT-17)

Gọi học sinh lên bảng làm ý a,b Gäi hs lµm ý c

Gọi hs đọc nêu cách làm Gọi hs lên điền ô trống 85

Gọi hs đứng chỗ điền chỗ trống (…) Nhận xét -đánh giỏ

Gọi hs thực phần áp dụng Díi líp theo dâi

Nhận xét đánh giá

c,

21 ( 21).8 3.( 7).8

24 14 24.( 14) 3.8.2.( 7)

  

  

   ;

Bµi 84 (SBT - 17) a)

5 ( 5).26 130

.26 10

13 13 13

  

  

; b,

2

2 ( 2).( 2)

7 7.7 49

  

 

 

    c,

1 3

2

2 2

  

   

   

   

    ;

Bµi 85 (SBT - 17)

80 16

20



4 16 Khi nhân số nguyên víi mét ph©n sè, ta cã thĨ:

- Nhân số với tử lấy kq dó chia cho mẫu chia số cho mẫu lấy kq nhân với tử a)

3

( 15) ( 3).3

5

   

; b,

( 6)

42 6.( 6) 36

7



  

c,

5

( 26) 2.5 10

13

  

 ; c,

2 24

( 12)

5



 

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 87,88 (SBT - 18)

V Dặn dò

- V nh lm bi 89 n 93(SBT 18,19)

6A2:

:

:5

(33)

TÝnh chÊt phép nhân phân số

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững tính chất phép nhân

- Rốn k vận dụng tính chất phép nhân phân số để giải tập - Có ý thức hc

2.KiÓm tra

3.Néi dung

PhÐp nh©n ph©n số có tính chất cơ nào?

Viết biểu thức lấy ví dụ?

- HS1: nêu tính chất viết biểu thức.

- HS2: LÊy vÝ dô minh häa.

VD1: TÝnh chÊt giao ho¸n

3 1 1.3

5 22 52.5 10

VD2: TÝnh chÊt kÕt hỵp

2 5 5

.1

3 7 7

   

  

   

   

VD3:TÝnh chÊt nh©n víi

5 5

.1

7  7

VD4:TÝnh chÊt ph©n phèi

1 5 1

.1

7 7 7 7 7

 

     

 

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 1hs làm 90b-(SBT-18) - Dới lớp theo dõi

Gäi häc sinh nªu cách làm Bài tập 91(SBT-19)

Gọi học sinh lên bảng làm, em ý

I Lý thuyÕt

* TÝnh chÊt giao ho¸n:

* TÝnh chÊt kÕt hỵp:

* TÝnh chÊt nh©n víi 1:

.1

a a a

b  b b

* Tính chất phân phối phép nhân phép cộng:

a c p a c a p

b d q b d b q

 

  

 

 

II Lun tËp

Bµi 90b : (SBT - 18) b) B =

4 13 40 13 40

9  9 

=  

4 13 40 27

9 3 9



 

    

 

 

Bµi 91 (SBT - 19) M =

8 19 19

.10 .10

3 92 92

   

   

   

a c c a

b d d b

a c p a c p b d q b d q

   

    

(34)

GV gợi ý phần c, tính nhanh Q

=

19 19 19

1.4 1.4

92 23.423

N =

5 5 14 5 14

7 11 11 11 11 11 11

 

      

 

=

5

7 11 11

 



Q =

1 12 123 1

99 999 9999

   

    

   

   

=

1 12 123

99 999 9999

 

   

  

   

   

=

1 12 123

.0 99 999 9999

 

  

 

 

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi tËp 94 (SBT - 19): A =

2 2

1 1.1 2.2 3.3 4.4

1.2 2.3 3.4 4.5 1.2 2.3 3.4 4.5

=

1

2 5

V Dặn dò

- Về nhà làm bµi tËp 93(SBT –19), 99, 100, 103, 104 (SBT – 20)

6A2:

Tiết 56: lun tËp phÐp chia ph©n sè

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững đ/n số nghịch đảo quy tắc chia phân số - Rèn kỹ xác định số nghịch đảo thực phép chia phân số - Giáo dục ý thức hc

(35)

2.KiĨm tra

3.Néi dung

Hãy nêu khái niệm số nghịch đảo? Lấy ví dụ minh họa?

Muèn chia mét ph©n sè hay mét sè nguyên cho phân số ta làm nh nào?

ViÕt biÓu thøc

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 3hs làm 97(SBT-20)

Học sinh nhận xét- sửa cha Gv ỏnh giỏ

Gọi học sinh nêu cách lµm

Bµi tËp 99(SBT-20)

Gäi học sinh lên bảng làm, em ý

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt KL

Dới lớp theo dõi nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

I Lý thuyÕt

* Hai số đợc gọi nghịch đảo tích chúng

VD :

2

3  

2 ;

3 2 hai số nghịch đảo của

nhau

*Muốn chia phân số hay số nguyên cho phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo số chia

: ;

a c a d a d

b d b c b c

:c d a d( 0)

a a c

d  c  c 

II Lun tËp Bµi 97 : (SBT - 20) a =

1

3 3.4 12



  

 Số nghịch đảo a 12

b =

2 14 2.14

1

7 7.5 5



     

 Số nghịch đảo b -

c =

3 15 11

.5

4 25 4.5 20



    

 Số nghịch đảo c

20 11

Bµi 99 (SBT - 20) a,

3 4

1:

4 x  x 4 x 33

b,

4 9 125

0,125

7 x 8  x 8 100 x 8

4 1 7

:

7 x x x x 32

   

       

Bµi 103 (SBT - 20)

3 3.2.2

:

2 2 92.3.33;

48 12 48 11 12.4.11

:

(36)

7 7 7.5

:

10 10 7 2.5.72

6 2.3.7

:

7 7 87.2.44

IV Cñng cố

- Nhắc lại quy tắc chia ph©n sè

- Hớng dẫn làm tập 104 (SBT - 20): a, ngời đợc : 12:3 = (Km) b, ngời đợc:

2 24

8 : 12

3   (Km)

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 105, 106, 107 (SBT 20,21)

6A2:

Các phép tính phân số

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố lại bốn phép toán phân số: cộng, trừ, nhân, chia - Rèn kỹ thực phép tính phân sè

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp

2.KiÓm tra

3.Néi dung

HÃy nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu, khác mẫu?

Phép cộng phân số có tính chất nào?

I Lý thuyÕt

*Muèn céng hai ph©n sè cïng mÉu, ta cộng tử giữ nguyên mẫu

- Muốn cộng hai phân số không mẫu, ta viết chúng dới dạng phân số có mẫu cộng tử giữ nguyên mẫu

(37)

Muèn trõ mét ph©n sè cho mét ph©n sè ta làm nh nào?

Muốn nhân phân số với phân số ta làm nh nào?

Phép nhân phân số có tính chất cơ nào?

Muốn chia phân số hay số nguyên cho phân số ta làm nh thế nào?

Hoạt động 2: Chữa số tập GV hớng dẫn HS làm 70(SBT-14) - Mỗi ngời làm đợc phần công việc?

Bài tập 86 (SBT-17)

Dới lớp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

GV: Lu ý cho häc sinh thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh

GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 107 (SBT-21)

kÕt hỵp, céng víi sè

*Muốn trừ phân số cho phân số, ta cộng số bị trừ với số đối số trừ

*Muốn nhân hai phân số ta nhân tử víi nhau, c¸c mÉu víi

- Phép nhân phân số có tính chất: giao hốn, kết hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng

*Muèn chia mét ph©n số hay số nguyên cho phân số ta nhân số bị chia với số nghịch dảo số chia

II Lun tËp

Bµi 70 : (SBT – 14)

Mỗi ngời làm đợc lần lợt

1

4,

1

3 ,

1

c«ng viƯc

VËy làm chung ba ngời làm ®-ỵc:

1 1

4 12 12 12 12 4       ( c«ng viƯc)

Bµi 86 (SBT - 17) a,

2 10 2 14 20

3 7  3 21 21 21

b,

7 27 27

12 18 12 126 12 14   

=

49 18 31

84 84 84

c,

23 15 41 46 15 41 31 41 31

41 82 25 82 82 25 82 25 50

   

    

   

   

d,

4 8 5 13

5 13 13 10 10 13 10 13

  

     

     

     

     

Bµi 107 (SBT - 21)

14 7

: : : :

(38)

IV Cñng cè

- Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số

V Dặn dò

- Về nhà làm bµi tËp 111, 112, 113 (SBT – 21,22)

Ngµy soạn: Ngày giảng:6A1:

6A2:

Hỗ số Số phập phân phần trăm

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững khái niệm, hỗn số, số thập, phân - Rèn kỹ xác định hỗn số, số thập, phân

- Giáo dục ý thức học tập

2.KiĨm tra

3.Néi dung

VD :

18

2

7 7Vậy đâu hỗn số?

HÃy lấy ví dụ hỗn số?

S ntn c gi số thập phân?Lấy VD? Số ntn đợc viết dới dạng phần trăm?Lấy VD?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 3hs làm 111(SBT-21) - Dới lớp theo dõi

Học sinh nhận xét- sửa chữa Gv ỏnh giỏ

Gọi học sinh nêu cách làm Bài tập 112(SBT-21)

I Lý thuyết

4

7 hỗn số.

* Số thập phân phân số mà mẫu lũy thừa cña 10

VD:

7 11

;

10 1000

*Những phân số có mẫu 100 cịn đợc viết dới dạng phần trăm vo[í kí hiệu %

VD:

7 11

7%; 11%

100 100

II Lun tËp

Bµi 111 : (SBT - 21) 1h15ph =

1

4h =

5 4h;

2h20ph =

1

3h =

7 3h;

3h12ph =

1

5h =

(39)

Díi líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt KL

Bài tập tìm x

Hớng dẫn làm phần a Hs theo dõi

Gọi học sinh lên làm phần b

Dới lớp theo dõi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

Bµi 112 (SBT - 21) a,

 

3

6 11

8 8

 

     

 

b,

 

1 2 19

5

7 35

 

       

 

c,

3

5

7 7

d,

1 13

2

3 21

  

Bµi 114 (SBT - 22) a,

2

0,5

3 12

x x



5

10x 3x12

5

10 12

x  

 

1 7

:

6 12 12

x   x 

7

3,5

12

x   

b,

1 13

: 2,5 :

3

x   x 

5 13 65

2

x  

  

5 10

6

x

IV Cđng cè

- Híng dÉn làm tập 115,116 (SBT - 22):

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 114,116,117,upload.123doc.net,119 (SBT 22, 23)

6A2:

(40)

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững khái niệm, hỗn số, số thập, phân - Rèn kỹ xác định hỗn số, số thập, phân

- Giáo dục ý thức học tập

2.KiĨm tra

3.Néi dung

HÃy lấy ví dụ hỗn số?

S ntn đợc gọi số thập phân?Lấy VD? Số ntn đợc viết dới dạng phần trăm?Lấy VD?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 2hs làm 113(SBT-22) Dới lớp theo dõi

Häc sinh nhËn xÐt- sửa chữa Gọi học sinh nêu cách làm

Qua 113 ta có nhận xét gì?

Bài tập 114 phần c,d (SBT-22)

Dới lớp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

GV nhấn mạnh cách giải 114 ý d Đọc yêu cầu upload.123doc.net- SBT tr 23

THi c¸c nhãm

Nhóm nhanh xẽ thắng HS thực sau phút.GV đa đáp án Hs so đáp án tự đánh giá

I Lý thut

II Lun tËp

Bµi 113 : (SBT - 22) a,

2 22 11

4 :

5   

b,

2 1

4 : : 2

5 5

 

     

 

Bµi 114 (SBT - 22) c,

13 5,5

15

x



55 13 13 55

:

10x15 x15 10

13 10 130 26

15 55 825 165

x  

d,

 

3 1

1 :

7 28 28

x  x  

   

     

   

   

3 1

4.7 28

x

  

  

3

28 28 28

x

  

  

 3x  1 ( 7)  x2

(41)

a,

7 1

10 10



  

b,

10 1

21 21



  

c,

7 1

8 8

 

   

IV Cđng cè

- Híng dÉn làm tập 117,119(SBT - 22):

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 120 đến 125 (SBT 22)

6A2:

Cách tìm giá trị phân số số cho trớc

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm giá trị phân số số cho trớc - Rèn kỹ tìm giá trị phân số mét sè cho tríc

- Gi¸o dơc ý thøc học tập

2.KiÓm tra

3.Néi dung

(42)

cđa mét sè cho tríc?

VD: Thùc hiƯn t×m

3

4cña 76 cm = ?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 3hs làm 120(SBT-23) - Dới lớp theo dõi

Gọi học sinh lên bảng làm, em hai ý

Gọi hs đọc nội dung 124- SGK tr 23 Nêu cách tìm?

Gọi hs lên bẳng làm

Gi hs đọc nội dung 126 – tr 24 GV hớng dẫn hs phân tích tốn Gọi học sinh thực

Hs kh¸c nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

Mn t×m m

n cđa sè b cho tríc, ta tÝnh

.m

b

n ( m, n  N, n 0).

VD: Ta tÝnh

3

76 57

4 

VËy

3

4cña 76 cm b»ng 57 cm

II LuyÖn tËp

Bµi 120 : (SBT - 23) a,

2

5 cña 40 b»ng 16

b,

5

6 48000 đồng 40000đ

c,

1

2 cña

5 kg b»ng 1,8 kg.

Bµi 121 (SBT - 23) a,

1

6giê cã 10 phót; d,

5giê cã 24 phót

b,

1

3giê cã 20 ; e,

12giê cã 35 phót

c,

3

4giê cã 45 phót; g,

15giê cã 16 phót

Bµi 124 (SBT - 23)

3

4xÏ nỈng 300

4 = 225 g

Bµi 126 (SBT - 24)

- Số học sinh trung bình :

7

45 21

15 em.

- Số học sinh :

5

(45 21) 15

8

 

(43)

IV Cđng cè

- Híng dẫn làm tập 125,127(SBT - 24):

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 125,127, 123 (SBT – 23,24)

- TiÕt sau luyÖn tËp tiÕp

6A2:

Cách tìm giá trị phân số cđa mét sè cho tríc (tiÕp)

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm giá trị phân số số cho trớc - Rèn kỹ tìm giá trị phân số số cho tríc

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Làm tập vỊ nhµ

2.KiÓm tra

Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số của số cho trớc?

VD: Thùc hiƯn t×m

5

7cđa 49 kg = ?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 3hs làm tập

I Lý thuyÕt

Muèn t×m m

n cđa sè b cho tríc, ta tÝnh

.m

b

n ( m, n  N, n 0).

VD: Ta tÝnh

5

49 35

7 

VËy

5

7 cña 49 kg b»ng 35 kg.

(44)

Gäi häc sinh lên bảng làm, em hai ý

Dới líp theo dâi – nhËn xÐt Gv nhËn xÐt – KL

Gäi hs lªn bảng làm

tỡm s tỏo cũn li trờn đĩa ta làm nh nào?

Gäi hs kh¸c nhËn xÐt -KL

Gọi hs đọc nội dung 127 – tr 24 GV hớng dẫn hs phân tích toán Gọi học sinh thực

a,

7

11 cña 121 b, 7 cña

7



c,

4

3 45000 đồng d,

3 cña 4 m2 e,

1

13 cña 39 f,

15 90 tạ.

Giải

a,

7

11.121 = 77 ; b, 7.  = -1 c,

3.45000 = 60000®; d, 3. 4= 16 12

3 4 m

e,

1

13.39=3ha; f,

15.90 = 12t¹

Bµi 122(SBT - 23) a, 3h30ph =

1

2 giê = 3,5giê

b, 2h15ph =

1

4giê = 2,25 giê.

c, h45ph =

3

4 giê = 0,75 giê.

d, 6h12ph =

12

60 giê =

5 giê = 6,2 giê.

Bµi 125 (SBT - 24) - Sè táo Hạnh ăn là: 25%.24 =

25 24

100 = (quả)

- Số táo lại sau Hạnh ăn là: 24-6 = 18 (quả)

- Số táo Hoàng ăn là:

4

.18

9  (qu¶)

-Số táo lại đĩa là: 24 – – = 10 (quả)

Bµi 127 (SBT - 24)

- Số thóc thu đợc thứ t là: –

1

( 0, 4.1 15%.1)

4   = –

1 15

( )

4 10 100 

= –

5

( )

20 20 20  = –

4

55 (tÊn).

IV Cđng cè

- Híng dẫn học sinh nhắc lại quy tắ tìm 1giá trị phân số số cho trớc

V Dặn dò

- Về nhà xem lại tập 125,127 (SBT 24)

(45)

Ngày soạn: Ngày gi¶ng:6A1:

6A2:

Cách tìm số biết giá trị phân số nã

I Mơc tiªu

- Gióp häc sinh nắm vững cách tìm số biết giá trị phân số - Rèn kỹ tìm số biết giá trị phân số

2.KiĨm tra

Xen kÏ néi dung lun tËp 3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyt

Phát biểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số ?

VD: Thùc hiƯn t×m mét sè biÕt

2

7cña nã

b»ng 14

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi 2hs làm tập 128

Gọi hs lên bảng làm Hs nhận xét – sưa ch÷a

Gọi học sinh đọc nội dung bi Bi 130(SBT-24)

Nêu cách làm ?

I Lý thuyÕt

Muèn t×m mét sè biÕt m

n cña nã b»ng a, ta tÝnh

:m

a

n ( m, n  N, n 0).

VD: Ta tÝnh

2

14 : 14 49

7

Vậy số cần tìm 49

II Lun tËp

Bµi 128( SBT – 24) a,

2 500

1.5 : % 250 375

5 2 2 

b,

5 29 29 29 800

5,8 : % : 160

8 800 29

 

   

Bµi 129(SBT - 24) a,

1 27

4 :

2 2 2  4kg

Bµi 130 (SBT - 24)

(46)

Gọi hs đọc nội dung bi 131- SGK tr 24

Để tìm số trang sách ta làm nh nào?

Hớng dẫn:

Nếu gọi số trang sách x

thì ngày thứ nhất, thứ bạn An đọc đợc bao nhiêu trang?

Vậy sau ba ngày xẽ đọc đợc số trang là bao nhiêu?

Gäi mét häc sinh thùc hiƯn

2

6 :

3 2 Tuæi.

VËy hiƯn ti cđa Mai xÏ lµ: (9 + 3) = 12 Ti Bµi 131 (SBT - 24)

Gọi số trang sách x( trang) Ngày thứ xẽ đọc đợc

1

3x trang.

Ngày thứ xẽ đọc đợc

1

( )

3

x x

Trang Vậy sau ba ngày bạn An đọc song sách có số trang là:

1 3x

1

( ) 90

3

x x  x

1 5

90 24

x    x

 

1 5

90 24

x    x

 

3

90 4x x 

1

90 90 :

4

x   x 

x90.( 4) 360  trang Vậy số trang sách bạn An đọc 360 trang

IV Cñng cè

- Hớng dẫn học sinh nhắc lại quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Híng dÉn lµm bµi 135 ( SBT -25)

V Dặn dò

- Về nhà xem lại tập 130,131 (SBT – 24)

- Lµm bµi tËp 132,133,134,135 ( SBT 24,25)

6A2:

C¸ch tìm số biết giá trị phân số nó( TiÕp)

(47)

- Gióp häc sinh n¾m vững cách tìm số biết giá trị phân số - Rèn kỹ tìm số biết giá trị phân số

II Chn bị thầy trò

2.KiĨm tra

Xen kÏ néi dung lun tËp 3.Néi dung

Phát biểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số ?

VD: Thùc hiƯn t×m mét sè biÕt

2

5cña nã

b»ng

2



Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi hs đọc nội dung 132- SGK tr 24

§Ĩ tìm chiều dài cảu vải ta tính nh thế nµo?

Híng dÉn:

NÕu gäi chiỊu dµi cđa vải x m

thỡ tm vi sau bớt 8m cịn lại bao nhiêu có tính đợc khơng?

Vậy chiều dài vải đợc tính ntn?

Gäi mét häc sinh thùc hiƯn Díi líp theo dâi

Gäi hs kh¸c nhËn xÐt bỉ xung Gv nhËn xÐt – KL

Gọi hs đọc nội dung 133- SGK tr 24

I Lý thuyÕt

Muèn t×m mét sè biÕt m

n cña nã b»ng a, ta tÝnh

:m

a

n ( m, n  N, n 0).

VD: Ta tÝnh

2 2 10

:

3 17 51

  

 

Vậy số cần tìm

10 51

II Lun tËp

Bµi 132( SBT – 24)

Nếu gọi chiều dài vải x(m)

Thì Tấm vải sau bớt m lại

7

11x( m)

Vậy chiều dài vải xẽ là:

7

11x x

 

7

11

x x

 

7

8

11

x 

   

 

4

8 :

11 11

x x

(48)

Thảo luận nêu cách làm? Gọi hs lên bảng làm Hs nhận xét sửa ch÷a

GV nhËn xÐt

11

8 22

4

x 

VËy vải dài 22 (m)

Bài 133(SBT - 24)

Nếu gọi số trứng mang bán x ( quả) Thì số trứng bán là:(

4

9x )( qu¶)

Vậy Tổng số trứng bán số trứng lại phải số trứng mang bán

4

2 28

9x  x

4 30

9x x

4

30

9 9

x x x  x

     

 

5

30 : 30 54

9

x

   

Ta tìm đợc số trứng mang bấn là: 54

IV Cñng cè

- Hớng dẫn học sinh nhắc lại quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Híng dÉn lµm bµi 134 ( SBT -25)

V Dặn dò

- Về nhà xem lại tËp 132,133 (SBT – 24)

- Làm tập 136 đến 140 ( SBT – 25, 26)

6A2:

Cách tìm tỉ số hai số.

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm tỉ số hai số - Rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ số

2.KiĨm tra Xen kÏ néi dung lun tËp 3.Néi dung

(49)

cđa hai sè a vµ b?

VD: Tìm tỉ số phần trăm hai số

2 3 vµ

5

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi hs làm 137- SGK tr 25

Hớng dẫn: Đổi đơn vị đo thực

Díi líp theo dâi GV nhËn xÐt, bỉ sung

Gọi hs đọc nội dung 137- SGK tr 25 Thảo lun nờu cỏch lm?

Gọi hs lên bảng làm Hs nhận xét sửa chữa GV nhận xét

Gọi HS đọc tập 138 (SBT-25) - Tỉ số tuổi tuổi bố bao nhiêu?

- TÝnh ti vµ ti bố cách năm?

- Tuổi tuổi bố sau 28 năm tuổi?

- Gọi HS lên bảng làm tập 139 (SBT 25), em phần

GV nhËn xÐt, bỉ sung

.100 %

a b

VD: TØ sè cđa hai sè

2

3 vµ 6 lµ:

2

.100 200 5 200 6

3 % : % % 80%

5 3 6 3 5

6

  

II Lun tËp

Bµi 137( SBT – 25) a, a =

3

5 m; b = 70 cm =

10m

TØ sè cđa a vµ b lµ: a:b =

3 10

:

5 105 7

b, a = 0,2 t¹ = 20 kg; b = 12 kg TØ sè cña a vµ b lµ:

a:b = 20 : 12 =

20

12 3

Bµi 137(SBT - 25)

Ta cã: 12 Km = 12000 m giê = 60

VËn tèc cđa ngêi ®i bé lµ:

v

=

50

50 /

m

m ph

ph 

Tỉ số vận tốc ngời ngời xe đạp là:

1

v

:v2=

50

200 4

Bµi 138(SBT - 25)

a, TØ sè gi÷a ti vµ ti bè hiƯn lµ:

12

427

b, Trớc năm, tuổi lµ: 12 – = ti, ti bè lµ: 42 – = 35 ti

TØ sè gi÷a tuổi tuổi bố cách năm là:

5

357

c, Sau 28 năm, tuổi là: 12 + 28 = 40 ti, ti bè lµ: 42 + 28 = 70 ti

Tỉ số tuổi tuổi bố cách năm là:

40

707

(50)

a,

3 13 1700 34 1700 21

(2 100 :1 )% ( : )% ( )%

7 21  21  34

300

% 150%

 

b, 0,3 t¹ = 30 kg

30.100

% 60%

50 

IV Cñng cè

- Híng dÉn lµm bµi 141 ( SBT -26):

2 21 3

. .

7 26 13

a a b

c b c

V Dặn dò

- Về nhà xem lại tập 140,142, 144, 145, 146 (SBT 25,26)

6A2:

Về cách vẽ biểu đồ phần trăm

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững cách vẽ biểu đồ phần trăm - Rèn kỹ tìm tỉ số phần trăm hai số

-Thầy : Nội dung luyện tập -Trò : Làm tập vỊ nhµ

2.KiÓm tra

Nêu dạng biểu đồ phần trăm thờng gặp?

Hoạt động 2: Chữa số tập Gọi hs làm 144- SGK tr 26 Mỗi em làm phần

Díi líp theo dâi GV nhËn xÐt, bæ sung

I Lý thuyÕt

Biểu đồ phần trăm dới dạng cột, ô vuông, hình quạt

II Lun tËp

Bµi 144( SBT 26)

a,Tỉ số phần trăm lµ: 5.100 500

% % 62,5%

8

b, Tỉ số phần trăm cđa 10 vµ lµ:

10.100 1000

% % 142,86%

(51)

Gọi hs đọc nội dung 145- SGK tr 26 Thảo luận nêu cách lm?

Gọi hs lên bảng làm Hs nhận xÐt – sưa ch÷a GV nhËn xÐt

Gọi HS đọc tập 146 (SBT-26) - tuổi phần trăm tuổi em?

- TÝnh tuæi em vµ ti anh?

- Tỉng ti mĐ vµ ti b»ng bao nhiªu % ti mĐ?

- TÝnh ti mĐ vµ ti con?

- Híng dÉn làm tập 147 (SBT 26) Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét, bổ sung

c, Tỉ số phần trăm 12 là:

7.100 700

% % 58, 33%

12  12

d, Tỉ số phần trăm 13 vµ lµ:

13.100 1300

% % 216, 67%

6  

Bµi 145(SBT - 26) a,

8.90 720 36

8%.90 ( 7, 2)

100 100

   

b,

7.80 560 28

7%.80 ( 5, 6)

100 100

   

c,

6.38 228 57

6%.38 ( 2, 28)

100 100 25

   

d,

3.97 291

3%.97 2, 97

100 100

  

Bµi 146(SBT - 26)

a, Vì tỉ số tuổi anh tuổi em 150% nên tuổi em tuổi anh 150% - 100% = 50% tuæi em  50% tuæi em lµ ti

VËy ti cđa em lµ: : 50% = :

50 100 = 100

4

50  (tuæi)

Tuổi anh là: 150%.8 = 12 (tuổi)

b, Vì tỉ số tuổi tuổi mẹ 37,5% nên tỉng ti mĐ vµ ti b»ng 100%+37,5% = 137,5% ti mĐ  ti mĐ lµ:

44 : 137,5% =

100 4400

44 32

137,5 137,5  (ti)

Ti cđa lµ: 37,5%.32 = 12 (ti)

Bµi 147(SBT - 26)

a, Sè HS giái lµ: 18,75%.48 = 900% = Sè häc sinh TB là: 9.300% = 27

Số HS Khá lµ: 48 – – 27 = 12 (em) b, Sè HS trung b×nh chiÕm:

27.100

% 56, 25%

48  sè HS c¶ líp.

Sè HS kh¸ chiÕm:

12.100

% 25%

48  sè HS c¶ líp.

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi 148 ( SBT -26):

3

(52)

Khối lợng ng cha

3

4 sắn tơi lµ: 750.25% = 187,5 kg

Muốn có 350kg đờng phải ding: 350 : 25% = 1400 kg sắn tơi

V Dặn dò

- Về nhà xem lại bµi tËp 145,146, 147, 148 (SBT –26) - Lµm bµi tập: 149,150, 151, 152 (SBT 27)

6A2:

Tiết 66:

ôn tập phần hình học kỳ ii

I Mục tiêu

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức phần hình học lớp kì II - Rèn kỹ vẽ hình tính số đo góc

- Có ý thức học tập

-Thầy : Nội dung ôn tập -Trò : Lµm bµi tËp vỊ nhµ

2.KiÓm tra

3.Néi dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đọc hình

Giáo viên đa bảng phụ có hình vẽ – u cầu hs đọc hình

Gọi lần lợt học sinh đọc hình Hs khác nhận xét – bổ xung Gv kết luận

Hoạt động 2: Điền vào chỗ trống Cho hs thảo luận Làm theo nhón Đại diện nhóm in

I Đọc hình

Bảng phụ:

II Bảng phụ Điền vào chỗ trèng

(53)

Nhãm kh¸c nhËn xÐt Gv nhËn xÐt

Hoạt động 3 Đánh dấu (x) vào câu Đ, S Cho hs chơi trị chơi

Nhóm điền nhanh, nhóm thắng

Gv cho đáp án – hs tự so sánh

của hai nửa mp đối nhau b, Số đo góc bẹt là 1800

c, NÕu tia oy n»m gi÷a tia ox,oz th×

  

xoy yoz xoy 

d, Tia phân giác góc tia chia góc thành góc nhau.

III Bảng phụ tìm câu ,sai

Câu Đ S Góc tù góc lớn góc

vuông x

2 Góc bẹt góc có số đo 1800

x

3 ABC hình gồm đoạn thẳng: AB, BC, CA

x

4 Hai gãc kÒ góc có

một cạnh chung x

IV Cđng cè

- Híng dÉn lµm bµi tập 46, 47 (SBT 112)

V Dặn dò

- Về nhà làm tập 59 đến 65 (SBT 115)

6A2:

Tiết 67: Bài tập Ôn tập chơng III

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh nắm vững số kiến thức học học kỳ - Rèn kỹ giải số tập ôn tập chơng III

- Gi¸o dơc ý thøc häc tập

(54)

1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

GV híng dÉn hs lµm bµi 151- SGK tr 27 Díi líp theo dâi cïng thùc hiƯn

Gọi hs đọc nội dung 152- SGK tr 27

Thảo luận nêu cách làm? Gọi hs lên bảng làm Hs nhận xét sửa chữa GV nhận xét

Giáo viên hớng dẫn HS làm tËp 153 (SBT-27)

- Thùc hiƯn thu gän c¸c biểu thức ngoặc tìm x?

Gọi HS lên bảng thực GV nhận xét, bổ sung

Bµi 151( SBT – 27)

1 1 1

4

3 x 3

   

    

   

   



13

3 6 x 12 12 12

   

    

   

   



13 11

3 x 12

 

 



13 11

9 x 18

 

 



26 11

18 x 18

 

 

26 x 11

x26; 25; 24; ; 12; 11    (V× x số nguyên)

Bài 152(SBT - 27)

13 104 24 12

1 0,75 25% :

15 195 47 13

 

    

 

=

28 104 24 51

:

15 195 47 13

 

    

 

=

7 416 195 24 17

5 780 780 47 13

 

    

  =

7 611 24 17

5 780 47 13 

=

7 47.13 24 17

5 13.60 47 13  =

7 17 5 13  =

17 13  = 13 

Bµi 153(SBT - 27)

1

3 30,75 0, 415 : 0,01

12 x 200

   

     

   

   



1 19 123 83 1

:

12 x 200 200 100

   

     

   

   



1 38 369 84

100

12 12 12 x 200

   

    

   

   



330 30 21

100

12 x 50 50

 

   

  

55 51

100

2 x 50



55

102

2 x  

55

110

2 x 

55 110 : x  110 55 x

 x4

IV Cñng cè

(55)

- Híng dÉn lµm bµi tËp 157,158 ( SBT 27)

V Dặn dò